Este documento define el cómic como una serie de imágenes secuenciadas que narran una historia. Explica que el cómic surgió en las cavernas prehistóricas y se desarrolló en el siglo XIX. Describe los elementos del lenguaje visual, verbal e icónico en el cómic como viñetas, planos, globos, cartelas y onomatopeyas. También destaca algunas ventajas y desventajas del uso del cómic en el aula, como fomentar la creatividad pero requerir conocer su lenguaje

1. El Comic Literatura Infantil Prof. Yleana Gómez

2. Definición: Serie de imágenes secuenciadas que narran una historia

3. Origen de Origen: En la antigüedad, en lasparedes de lasgrutas y cavernas, es en 1835 queaparece en un períodico ”The Yellow Kid” quesientalas bases de la historieta actual.

6. Origen de PLANOS: Perspectiva de los personajes, objetos y elementos en la viñeta.

7. COLOR Se utilizaparadarrealismo, provocardistintossentimientosyotorgardiversossignificados a la imagen.

8. Globos: Contienen los diálogos de los personajes

9. Origen de CARTELAS Rectánguloen la parte superior de la viñetaparacolocar la voz del narrador En el comic las letras más usadas son las de imprenta. También pueden emplearse para dar algunos efectos. Si el personaje habla alto las letras serán mas grandes y si esta cantando seran onduladas.

10. ONOMATOPEYA Es la palabra que imita el sonido de algo, por ejemplo, paf, runrún, click, toc-toc, etc.

11. METÁFORA VISUAL Norma aceptada por costumbre para expresar una idea a través de una imagen

12. Origen de FIGURAS CINÉTICAS Ofrecen la ilusión de movimiento a través de lineas, nubes, estrellas irregulares, entre otros

13. El Comic en el aula Ventajas Fomenta la capacidad de abstracción Incrementa la motivación Desarrolla la creatividad y enriquece el vocabulario Favorece el aprendizaje, ya que perfecciona la lectura Es económico, fácil de conseguir y copiar

14. El Comic en el aula Desventajas Puede tomarse exclusivamente como un simple entretenimiento, sin experimentar sus posibilidades expresivas. Por otro lado también se plantea la necesidad de conocer el lenguaje particular que se utiliza en el cómic.

16. Creación de textos para una historieta

17. Ejercicio de gestuarios