1. UNIVERSIDAD ESTATALA DISTANCIA
VICERRECTORÍAACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Cátedra de Tecnologías Aplicadas a la Educación
APLICACIONES INFORMÁTICAS EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
Código: 02084
“USO DEL CORREO ELECTRÓNICO:
¿CÓMO PROPICIAR EL USO DEL CORREO ELECTRÓNICO
COMO MEDIO DE INTERCAMBIO ACADÉMICO ENTRE LOS ESTUDIANTES?
Alumnos:
Yendri Marina Piedra Ureña
Linyi Alejandra Portuguez Esquivel
Roslyn Patricia Zamora Villegas
Sharon Dyanne Moya Carpio
Grupo # C
TERCER CUATRIMESTRE 2013

2. Introducción
 Hoy en día la sociedad ha pasado a ser tecnológica, el uso y
manipulación de las nuevas herramientas se convierte en un requisito
indispensable conforme avanza el siglo, es por eso que
particularmente el uso e implementación del correo electrónico como
medio de comunicación ha tomado mucha importancia en todos sus
ámbitos, pero en contextos educativos aún más, ya que como aplicación
de desarrollo en el paso de información y conocimiento ya llegado a
traspasar barreras de ignorancia, siendo día a día necesario la
innovación y búsqueda de nuevos métodos de enseñanza una

3.  Es por eso que en el siguiente trabajo se puede encontrar
información sobre el correo electrónico, sus partes, algunas de sus
funciones, principales cuentas para realizar un email propio, así como
aspectos tanto positivos como negativos de la implementación de este
como herramienta educativa, así mismo la experiencia de un docente
que lo ha incorporado a su práctica educativa y finalmente se
pretende dar una propuesta de lo que podría ser el buen uso del correo
electrónico por parte de los estudiantes

4. Objetivos
Objetivo General:
 Describir los efectos del correo electrónico en el contexto educativo.
Objetivos Específicos:
 Investigar el impacto que tiene el uso del correo electrónico en el
ámbito escolar.
 Describir los aspectos positivos y negativos que tiene el uso del correo
electrónico.

5. El correo electrónico
 El correo electrónico es un modo cómodo y rápido de
comunicarse con otras personas, es similar al correo postal. Al
igual que este se utiliza para enviar cartas u otra información a
gente conocida. Se envía a través de una red de ordenadores al
ordenador que utiliza la persona a quien va dirigido.
Un mensaje de Correo Electrónico consta de dos partes. La
primera se denomina ENCABEZADO, y la segunda la que
contiene el mensaje en sí, recibe el nombre de CUERPO del
mensaje.

6. Una dirección de correo electrónico. Al suscribirse a un ISP o un
servicio de correo electrónico basado en Web, obtiene una dirección de
correo electrónico. Una dirección de correo electrónico está formada
por un nombre de usuario (un sobrenombre que elija, que no debe ser
necesariamente su nombre real), el símbolo @ y el nombre del ISP o
del proveedor de correo electrónico basado en Web, por ejemplo,
alguien@ejemplo.com
Ejemplo de una dirección de correo:
Santiago@hotmail.com

7. Puede utilizar el correo electrónico para:
 Enviar y recibir mensajes de texto: Puede enviar un mensaje de correo
electrónico a cualquier persona que disponga de una dirección de
correo electrónico. El mensaje llega a la bandeja de entrada del
destinatario en segundos o minutos, tanto si la persona que envía el
mensaje es vecina suya como si vive en el otro extremo del mundo.
 El correo electrónico es bidireccional: Puede recibir mensajes de
cualquier persona que conozca su dirección de correo electrónico y, a
continuación, leer y responder a esos mensajes.

8.  Enviar y recibir archivos: Además de texto, puede enviar
prácticamente cualquier tipo de archivo en un mensaje de correo
electrónico, incluidos documentos, imágenes y música. Un archivo
enviado en un mensaje de correo electrónico se denomina dato
adjunto.
 Enviar mensajes a grupos de personas: Puede enviar un mensaje de
correo electrónico a muchas personas simultáneamente. Los
destinatarios pueden responder a todo el grupo, lo cual hace posible los
debates en grupo.
 Reenviar mensajes: Cuando recibe un mensaje de correo electrónico,
puede reenviarlo a otras personas sin necesidad de volver a escribirlo.

9.  Una ventana del correo electrónico frente al teléfono o al correo
tradicional es su comodidad: puede enviar un mensaje en cualquier
momento del día o de la noche. Si los destinatarios no están delante del
equipo y en línea (conectados a Internet), cuando envíe el mensaje,
dicho mensaje esperará hasta la próxima vez que comprueben el
correo electrónico. Si están en línea, puede obtener una respuesta en
minutos.
 Además, el correo electrónico es gratuito: A diferencia del envío
tradicional de una carta, no se paga por el franqueo u otras tarifas, con
independencia de donde viva el destinatario. Los únicos gastos que se
aplican son los correspondientes a la conexión a Internet.

10. ¿Qué se necesita para poder usar el
correo electrónico?
 Para utilizar el correo electrónico, necesita tres cosas:
 Una conexión a Internet
 Un programa de correo electrónico o un servicio basado en Web.
Puede utilizar Windows Mail, un programa de correo electrónico
incluido con Windows. También puede usar cualquier otro programa
de correo electrónico, una vez que lo instale en el equipo.
 Si lo prefiere, en su lugar, puede suscribirse a un servicio de correo
electrónico basado en Web gratuito, por ejemplo, Gmail, MSN Hotmail
o Correo Yahoo! Estos servicios le permiten comprobar el correo
electrónico con un explorador web desde cualquier equipo conectado a
Internet.

11. ASPECTOS POSITIVOS:
 Es veloz.
 Tiene bajo costo.
 Ayuda al medio ambiente.
 Permite enviar todo tipo de archivos.
 Es un medio de mensajería instantánea.
 Se puede revisar desde cualquier lado del mundo y en el momento que
se desee.
 Facilita la comunicación entre las personas.
 Permite intercambiar información, ideas y documentos.
 La información se puede enviar a varias personas al mismo tiempo.
 Permite la comunicación a larga y corta distancia.

12. ASPECTOS NEGATIVOS:
 Para hacer uso del correo se debe de tener acceso a Internet.
 Se debe de tener conocimiento en el manejo de las herramientas
informáticas.
 No se pueden enviar objetos físicos.
 Permite el ingreso de correos no deseados, por ejemplo mensajes de
tipo publicitario.
 Se pueden transmitir virus informáticos.
 Los buzones se pueden saturar.
 Algunas cuentas de correo son lentas.
 Muchas veces facilita el robo de información, si no se tiene el cuidado
respectivo.

13. Importancia del uso del correo en
contextos educativos
 Actualmente, el correo electrónico se emplea en el ámbito educativo
como medio de comunicación, con el fin de permitir interacción entre
los docentes y los alumnos, en donde éstos puedan intercambiar
información sobre temas de índole educativo, contribuyendo de este
modo al desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje.
 Esta herramienta es importante porque le permite al docente atender a
sus estudiantes de manera individualizada, fijando horarios adecuados
y accesibles.

14. Por otro lado, es importante porque permite una planificación de
estrategias de enseñanza entre docentes y estudiantes, entre las que se
pueden nombrar:
 Encuentros de estudiantes orientados a aclarar dudas.
 Tutorías sobre actividades que han sido estipuladas en el aula.
 Espacios para intercambiar información de un tema visto en el aula.
 El correo electrónico es una herramienta que brinda la oportunidad de
estimular y potenciar la comunicación en el proceso educativo.

15. Experiencias sobre el uso del correo
electrónico en educación
 Hoy en día la tecnología es parte de nuestras vidas ya que el avance de
ésta ha llegado no solo a los lugares de trabajo sino que también la
podemos aprovechar desde nuestros hogares.
 Ya son muchas las familias que deciden tener acceso al Internet desde
casas debido a que nos ofrece una gran variedad de programas y
aplicaciones que nos facilitan estar en contacto con amigos y familiares,
estar actualizados y realizar trámites desde la comodidad de nuestras
viviendas.
 Aprovechando la flexibilidad y asistencia que nos brinda el buen uso de
la Internet se ha estado incrementando, en el ámbito educativo, el uso de
herramientas ofimáticas y sitios web que facilitan el compartir

16.  Pérez A. (1996) menciona que Una de las principales aplicaciones
educativas, a todos los niveles, tal vez sea la posibilidad de
comunicación e interacción mediante el correo electrónico (e-mail)
entre personas (profesores, alumnos,…) por varias ventajas como por
ejemplo el no tener que coincidir en una hora o lugar de recepción ya
que el mensaje llega instantáneamente al sitio web enviado, y al
hacerse la comunicación por medio de un ciberespacio educativo, se
evitan problemas personales, entre otras.
 En nuestro país algunas universidades, como por ejemplo la
Universidad Estatal a Distancia, han tenido experiencias exitosas con el
uso de las TIC (tecnologías de información y comunicación basadas en
la captura, grabación, procesamiento y transmisión de información en
formato digital), tales como aulas virtuales, videoconferencias, correos
electrónicos, entre otros. (Mendez V., Monje J. p.3)

17. Los autores de este artículo consideran que el correo electrónico:
 Es la forma de Internet más usada, junto a la navegación misma por la
red… facilita la comunicación individual o entre un grupo
prácticamente ilimitado de personas, lo que la hace eficaz para un
sistema de enseñanza a distancia, y al no ser en tiempo real, permite
libertad de horario. (Mendez V., Monje J. p.3)
 El uso de estas y otras tecnologías han propiciado mayor interacción
entre los participantes y el tutor y viceversa, lo cual hace que se logre la
retroalimentación necesaria para dirigir el aprendizaje.

18. Instrumento para entrevistas
El instrumento empleado para realizar las entrevistas a docentes de
primer, segundo y tercer ciclo fue la entrevista.
Las preguntas realizadas a las profesionales fueron las siguientes:
• ¿Posee conocimiento y buen manejo de herramientas informáticas y
sitios web que facilitan el compartir información?
• ¿Qué opina acerca del uso del correo electrónico en el ámbito
educativo?
• ¿A partir de sus experiencia como profesora, ¿qué uso le ha dado al
correo electrónico en el entorno educativo?
• ¿Qué ventajas y desventajas ha tenido al utilizar el correo electrónico

19. Resultados de la entrevista
• Las entrevistas realizadas a docentes de primer, segundo y tercer ciclo
arrojaron los siguientes resultados:
• Las profesionales coinciden en poseer conocimiento básico de
herramientas ofimáticas.
• Les parece una excelente técnica de aprendizaje el uso del correo
electrónico en el ámbito educativo ya que ayudaría a los estudiantes a
tener la materia al día, revisar y aclarar dudas constantemente con el
profesor por medio de esta herramienta.
• El uso del correo electrónico les ha ayuda a estar más en contacto no
solo con sus alumnos sino también con los padres de familia.
• El uso del correo electrónico se hace más notorio entre los docentes y
estudiantes de tercer ciclo ya que la comunicación que tienen los
docentes de primer y segundo ciclo es más que todo con los padres de

20. Entre las ventajas que han tenido al utilizar el correo electrónico en
contextos educativos fueron:
• Intercambio rápido de información.
• Fácil acceso en diversos equipos.
• Ha sido una herramienta muy utilizada por los padres de
familia para conocer el rendimiento de sus hijos, aclarar dudas
y hasta justificar ausencias.
Las desventajas de su uso son las siguientes:
• Falta de equipo tecnológico en los hogares, escuelas, y colegios.
• No poseer un computador actualizado en programas
informáticos y con accesibilidad al Internet.
• En ocasiones no hay una respuesta inmediata.
• No todas las personas saben ni se atreven a utilizarlo.

21. CONCLUSIONES
 Con la información anteriormente mencionada se concluye que:
 Es importante investigar antes de hacerse una cuenta para saber con
anterioridad sus diferentes usos y partes.
 Indagar sobre las diferentes cuentas existentes para escoger la que
mejor se adecue a nuestras necesidades.
 El correo electrónico es una importante herramienta para el tras paso
de información pero debe dársele un buen uso y manejo adecuado.
 También a través de este trabajo se pudo conocer un poco más de las
funciones del correo electrónico así como el uso que debe darse en
contextos educativos en un futuro cercano

22. Reflexión
Roslyn Patricia Zamora Villegas
 Mi experiencia en el uso y manejo de las herramientas informáticas ha sido
buena porque siempre me ha llamado la atención abarcar sobre este tema y
me he preparado en cursos informáticos.
 Para mí el correo electrónico es de gran utilidad ya que es uno de los
medios de comunicación que tengo con los profesores de mis hijos debido
a que se me dificulta estar yendo a la escuela o el colegio porque trabajo
todo el día.
 Considero que yo ya no podría pasar ni un día sin este provechoso uso de la
Internet ya que gracias a esta grandiosa vía de comunicación estudio,
presento tareas, busco información, estoy al tanto de lo que pasa con mis
hijos en la escuela y colegio, estoy en contacto con amigos, compañeras de
trabajo y de la universidad y realizo todas los trámites posibles por este
medio.

23. Yendri Marina Piedra Ureña
 Mi opinión es:los estudiantes deben ser guiados por un docente con un
conocimiento adecuado del uso del internet, así como lo necesario para
realizar cuentas de correo electrónico, para llegar a una realizar
configuración de este que les permita darle un adecuado uso y no se preste
para realizar paso de información vulgar o de índoles que dispersen su
aprendizaje.
 También,en mi caso me instruiría de una manera amplia por parte de algún
profesional en el campo como mi carrera no se dirige a la parte
computacional para lograr enseñarles a los estudiantes las herramientas y
aplicaciones necesarias para el buen uso del correo electrónico haciendo
énfasis en que como es herramienta de dominio popular podemos darle un
uso distinto o emplearla de muchas maneras, por eso hay que estar
consientes e indicarles lo poderoso de esta herramienta.

24. Linyi Alejandra Portuguez Esquivel
 El docente aparte de ser un guiador también debe de informar al estudiante
sobre las ventajas y desventajas que posee el correo electrónico y sobre la
gran variedad de usos que se le pueden dar dentro del ámbito educativo,
para que se utilice de una forma correcta.
Sharon Dyanne Moya Carpio
 A mi parecer el Educador tiene que estar siempre al día con la tecnología y
conocimientos que puedan facilitar a el y sus estudiantes el aprendizaje y
así estimular de una manera integral su inteligencia de manera que esta se
desarrolle pro el beneficio de una mejor sociedad.

25. Propuesta / Cronograma
Lecc Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
1 7-7:40 Repaso de Español Repaso de Estudios Sociales
2
7:40 a
8:20
Repaso de Español Repaso de Estudios Sociales
Recreo
3
4
8:25 a
9:45
Informática
Intercambio de correo entre el
docente y alumnos.
Inglés
Actividad de bienvenida y
presentación
Recreo
5
10 a
10:40
Informática
Enviar un saludo de ¨Bienvenida (o)
a clases¨ a los compañeros y al
profesor.
6
10:40 a
11:20
Además, anotar 10 metas que se
proponen realizar este curso lectivo
La profesora informa que no
utilizará libros ni fotocopias y
que por lo tanto deben estar
atentos a sus correos
electrónicos.
Recreo
7
11:25 a
12:05
8
12:05 a
12:45
Recibimiento Repaso de Matemáticas
Conversación
Experiencias con el uso del
correo electrónico a lo largo
de la semana.
Recreo
9
1:25 a
2:05
Recorrido por las aulas
nuevas de informática
Repaso de Matemáticas
Se les informa que esta
metodología se realizará
todo el año para
economizar papel y para
estar en contacto no solo
profesor-alumno, alumno-
profesor, sino que también
se incluirá a los padres de
familia.

26. 10
2:05 a
2:45
Reconocimiento de
equipos y lectura de las
reglas de la clase de
informática.
Informática
Ingresar al correo
electrónico y hacer lectura
del material de ciencias
enviado por el profesor.
El profesor felicita a sus
alumnos por el buen uso
que le están dando al
correo electrónico ya que
todos realizaron la tarea y
se la reenviaron para ser
calificada.
Recreo
11
2:55 a
3:35
Informar a los alumnos
de la importancia de
revisar el correo
electrónico ya que se
enviará información y
tareas por este medio.
Repaso de Español
Reunión
En la reunión de padres
de familia se les comunica
que el uso del correo
electrónico será valioso
ya que será el medio por
el cual el docente enviará
lecturas y tareas.
12
3:35 a
4:15
Recado
Se convoca a los padres
de familia a reunión el
próximo viernes
Tarea
Realizar las actividades de
español enviadas al correo
electrónico. El profesor las
revisará y enviará la
calificación por el mismo
medio.
Se les invita a los padres
de familia a estar en
contacto y aclarar
cualquier duda por medio
del correo electrónico.
Se realizará un taller para
padres, en las aulas de
informática, para todo
aquel que desee
aprender a usar este
importarte medio de
comunicación y así
puedan estar al tanto del
rendimiento académico
de sus hijos.

27. Bibliografía
 Gutiérrez S. (2013). Maestra de I ciclo. Escuela Los Ángeles, Ipís
 Microsoft (2013). Introducción al correo electrónico. Obtenido el 01 de Octubre del 2013,
http://windows.microsoft.com/es-419/windows/getting-started-email#getting-started-email=windows-vista
 Marga, Z. (3 de noviembre de 2010). Importancia del correo electrónico en educación. Obtenida el 3 de octubre del
2013.
http://marga-zaira.blogspot.com/2010/11/importancia-del-correo-electronico-en,html
 Méndez V., Monge J. Las TIC en un entorno latinoamericano de educación a distancia: la experiencia de la UNED de
Costa Rica. San José, Costa Rica: CEMPA. UNED Recuperado de http://www.um.es/ead/red/15/monge.pdf
 Pérez A. (1996). Una experiencia de Aprendizaje colaborativo a través del Correo Electrónico. Revista Electrónica de
Tecnología Educativa. Universidad de las Islas Baleares: EDUTEC Recuperado de
http://www.uib.es/depart/gte/revelec3.html
 Puerto Tovar, A. (15 de abril de 2012). Correo electrónico, ventajas y desventajas. Obtenida el 3 de octubre del 2013.
http://herramientastelematicasyaprendizaje.blogspot.com/2012/04/correo-electronico-ventajas-y.html
 Ramírez, L. (27 de octubre de 2010). Aspectos positivos y negativos del correo electrónico. Obtenida el 3 de octubre del
2013. http://lainfonew.blogspot.com/2010/10/aspectos-positivos-y-negativos-del.html
 Rojas J. (2013). Maestra de II ciclo. Centro Infantil Zetillal, Ipís

28. FIN