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Clase N° 1



PROYECTOS SOCIOCOMUNITARIOS
        PRODUCTIVOS



    Lic. Benjamín Mamani Condori
            Warisata - 2012
PROYECTOS SOCIOCOMUNITARIOS PRODUCTIVOS
  son
                                         Analizar la realidad vivida
Un conjunto holístico
     de tareas y                                                         para que:
     actividades        dirigidas a:

    educativas (a
                                          Reflexionar los problemas
 corto, mediano o
    largo plazo).                        Transformar el contexto en el
                                         que se encuentra inmersas
                                         las ESFM

               Los actores involucrados den respuestas de
                        solución y transformación
                                         a través de:


         La producción de conocimientos (tangibles o intangibles)
                                       en beneficio de:

                                   La comunidad
FASES DE PROYECTOS SOCIOCOMUNITARIOS
                    PRODUCTIVOS
a)Fase de Diagnóstico
b)Fase de información y discusión
c) Fase de decisiones del tema generador
d)Fase de planificación de tareas y actividades
e)Fase de decisión de la estrategia
f) Fase de desarrollo
g)Fase de culminación parcial y total del proyecto
h)Fase de valoración y reflexión
   (evaluar), formalización de conocimientos y/o
   contenidos didácticos y científicos.
Fuente: Ministerio de Educación, Lineamientos de IEPC y PEC, 2012, págs:22-25
FASES DE PROYECTOS SOCIOCOMUNITARIOS
                 PRODUCTIVOS
a)Fase de Diagnóstico
  Consiste en acercarse a la realidad inmediata, esta
    fase permite identificar temas generadores que
    serán priorizadas de acuerdo a las
    necesidades, demandas y posibilidades de
    intervención. Es necesario identificar
    problemas, para lo cual se recopilan información.
b)Fase de información y discusión
  Se analiza esa información desde sus
    necesidades, expectativas y potencialidades para
    responder al problema y discutir la selección de
    tema generador.
FASES DE PROYECTOS SOCIOCOMUNITARIOS
                  PRODUCTIVOS
c) Fase de decisiones del tema generador
   Comprende la validación de la información con
   actores sociales que culminará con la
   priorización del tema generador(es).
d) Fase de planificación de tareas y actividades
   Comprende elaboración de plan de trabajo, el
   procedimiento metodológico y la planificación
   de instrumentos y medios de trabajo.
   además se debe definir cómo se va a realizar la
   división de trabajo entre los miembros de
   grupo.
FASES DE PROYECTOS SOCIOCOMUNITARIOS
                  PRODUCTIVOS
e) Fase de decisión de la estrategia
   De manera conjunta se debe decidir cuál de las
   estrategias de solución se seguirá.
f) Fase de desarrollo
   Es la fase de acción experimental e
   investigativa. Se ejercita y analiza la acción
   creativa, autónoma y responsable.
   Cada miembro realiza su tarea según la
   planificación o división de trabajo acordado.
FASES DE PROYECTOS SOCIOCOMUNITARIOS
                   PRODUCTIVOS
g) Fase de culminación parcial y total del proyecto
  Los estudiantes realizan auto-evaluación con
  fin de evaluar calidad de su propio trabajo. En
  esta fase, el docente es más bien asesor o
  persona de apoyo, interviene sólo cuando los
  estudiantes no se ponen de acuerdo
  (construyen teorías, sistematizan), y realizan
  ferias, exposiciones, publicaciones. Se revisa
  resultados parciales y finales, también los
  procesos seguidos, las fortalezas, debilidades
  de cada miembro del equipo.
FASES DE PROYECTOS SOCIOCOMUNITARIOS
                    PRODUCTIVOS
h) Fase de valoración y reflexión (evaluar), formación de
   conocimientos y/o contenidos didácticos y científicos.
   Una vez finalizada el proyecto, comentan y discuten el
   docente y los estudiantes sobre resultados conseguidos.
   Es momento donde se conceptualizan y construyen
   conocimientos disciplinares y científicos, y estos se
   traducen en contenidos didácticos pedagógicos.
   La función principal del docente es facilitar a los
   estudiantes una retroalimentación, y esto nos permite
   mejorar los futuros proyectos; asimismo
   contribuye, motiva y fomenta a los estudiantes a hacer
   más productivo el proceso de aprendizaje.
PREPARACIÓN DE PROYECTOS
¿Qué es un proyecto?
Etimológicamente proviene de latín “proiectum”, se compone del prefijo
“pro”, que “significa hacia adelante”, e “iectum”, se traduce por
“lanzar”, se entendería como “lanzar hacia adelante”.
Según Anello y de Hernández (1996) Un proyecto “es un espacio
privilegiado que moviliza recursos concentrados para lograr objetivos
específicos dentro de un tiempo determinado.

Es una tarea innovadora, que involucra un conjunto ordenado de
antecedentes, estudios y actividades planificadas y relacionadas entre
sí, que requieren la decisión sobre el uso de recursos que apuntan a
alcanzar objetivos, en un periodo,…solucionando problemas, mejorando
una situación o satisfaciendo una necesidad,… (Sapag y Sapag, 1992)

 Es conjunto de actividades que se plantean para lograr un
 objetivo, empleando recursos en un tiempo determinado.
PREPARACIÓN DE PROYECTOS
¿Qué es un proyecto sociocomunitario
productivo?
Es un proceso de diagnóstico participativo, diseño, ejecución y evaluación
comunitaria, que orientar y buscar acciones productivas.
                               Es conjunto de programas, donde se expresa
         Plan                  objetivos de nivel jerárquico más alto.


                                 Es conjunto de proyectos, con metas y objetivos.
                Programa
  Actividad
                                Es conjunto de actividades específicas, y objetivos
                                claros y concretos.
  Proyecto
                                  Es conjunto de tareas o acciones que se realizan
                                  en el desarrollo del proyecto.
Clasificación de proyectos
a) Según el tipo de bienes y/o servicios producidos que genera el proyecto
   Proyectos        que        generan         para       consumo           final
   (Bebidas, alimentos, vestimentas, etc.)
   Proyectos que generan bienes intermedios (Hilos de algodón, acero para
   máquinas, etc.)
   Proyectos que generan bienes de capital(Vehículos, maquinaria, etc.) que
   aumentan eficiencia en el trabajo humano.
b) Según los sectores productivos
   Proyectos agropecuarios (abarca producción de animales y vegetales)
   Proyectos industriales (manufacturera, procesamiento de productos de la
   pesca, etc.)
   Proyectos de infraestructura social (Satisfacer necesidades básicas:
   educación, salud, agua potable y alcantarillado)
   Proyectos de infraestructura económica (Que generan beneficios
   económicos: energía eléctrica, transporte y comunicaciones.)
   Proyectos de servicios (Carácter personal: consultorías, café internet, etc.)
Clasificación de proyectos
De acuerdo con las finalidades que persigue el proyecto:
a) Producción       de      bienes      materiales:     proyectos
   agrícolas, mineros, energéticos, industriales, etc.
b) Producción                      de                    servicios:
   salud, vivienda, educación, cultura, etc.
Algunos clasifican:
a) Proyectos productivos
b) Proyectos no productivos
Otros dividen en dos categorías:
a) Sociales
b) Económicos
Tipos de proyectos
a) Proyectos de inversión privada o productiva
   Son proyectos que buscan generar rentabilidad económica y obtener
   ganancias en dinero, los promotores suelen ser empresas e individuos
   interesados en alcanzar beneficios económicos, puede ser venta de bienes o
   servicios.
   Los        objetivos     son       variados:     crear     un       nuevo
   negocio, ampliar, reemplazar, lanzar un nuevo producto, proveer
   servicios, etc.
b) Proyecto de inversión pública o social (o comunal)
   Son los proyecto que buscan alcanzar un impacto sobre la calidad de la vida
   de la población, no necesariamente buscan dinero. Los promotores de estos
   proyectos son los estados, organismos ONGs y empresas con políticas de
   RESPONSABILIDAD SOCIAL.
   Genera efectos o impactos de forma directa e indirecta, puede beneficiar a
   una      comunidad.      Pueden       ser      proyectos       de     carácter
   nacional, departamental, regional, local e indígena originaria, están dirigidos
   a resolver problemas o satisfacer necesidades sociales de las comunidades en
   coordinación con Gobiernos Municiplaes y las Gobernaciones de cada
Niveles de proyectos
a) Proyectos experimentales
     Son pequeños que se realizan con un solo sector de la comunidad.
     A menudo se realizan con fondo o aportes voluntarios de la misma comunidad.
     El hecho de no existir una institución externa a la cual rendir cuentas de actividades y
     logros, da más oportunidad para EXPERIMENTAR y aprender de ensayo y error. La
     experiencia ganada de un éxito proyecto experimental es una recomendación para
     donante.
b)   Proyectos piloto
     Debe dirigirse conscientemente por los participantes del grupo, ampliar lo
     experimentado, es decir una ONG puede expandir su proyecto de una sola región
     enfocándose en altiplano, valle y oriente. Ej. En educación Escuelas de Calidad de
     Patamanta, fue proyecto PILOTO.
c)   Proyectos de réplica en gran escala
     Muchos proyectos no pasan de etapas experimentales y pilotos. Pero cuando el
     proyecto es innovador y ha tenido notable éxito, si puede conseguir financiamiento
     para replicar a gran escala, esto prepara el camino para la posible transformación de
     proyecto en un programa. Se pude presentar a una institución del Estado, indicando
     logros, metodología utilizada y potencialidades para su sostenibilidad.
Los enfoques que pueden influir en el diseño de
                 un proyecto
                              Transformación
                                   social


                       Responde a        Investigación
                       necesidades        participativa
                        humanas

1) Responden a necesidades humanas: tales como proyectos de
   salud, nutrición, alfabetización, electrificación, agua potable, etc.
2) Promueve transformación social: por medio de concientización, la potencialización
   y desarrollo de capacidades para transformación individual y colectiva, buscan
   cambios estructurales.
3) Ponen énfasis en la investigación acerca: salud, género, medio ambiente, etc.
Cada proyecto tiene a poner mayor énfasis en uno de los tres enfoques y también se
complementa.
Etapas en el ciclo de un proyecto
                              IDEA

                                           No
                            ¿Continua?
                                      Sí
                             PERFIL
                                           No
                            ¿Continua?
                                   Sí
PREINVERSIÓN                                     Espera o
                       PREFACTIBILIDAD
                                                  rechazo
                                            No
                             ¿Aprueba?
                                      Sí
                            FACTIBILIDAD
               Sí, operar                   No
                              ¿Aprueba?
Etapas en el ciclo de un proyecto
                    ¿Aprueba?



                     DISEÑO

INVERSIÓN
                   EJECUCIÓN

                           Sí
                   PUESTA EN
                     MARCHA
OPERACIÓN
                           Sí
                 OPERACIÓN PLENA
ETAPA DE PREINVERSIÓN
Es la fase preliminar, etapa de preparación y evaluación de un proyecto o
eta de análisis de preinversión, se deben realizar estudios de
mercado, técnicos, económicos y financieros.
Las FASES de etapa de preinversión son:
1. Generación y análisis de la idea
2. Estudio de nivel de perfil
3. Estudio de prefactibilidad
4. Estudio de factibilidad
5. Estudio a nivel de diseño final
En cada fase se requiere profundidad creciente.
IDEA DEL PROYECTO:
Surge de las necesidades insatisfechas, de políticas de acción institucional.
Corresponde definir el problema o necesidad, y establecer su magnitud y a
quienes afecta (grupos, sectores). En esta etapa corresponde identificar
alternativas básicas de solución de acuerdo a los objetivos.
ETAPA DE PREINVERSIÓN
ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL:
En esta fase corresponde estudiar todos los antecedentes que permitan
juicios de conveniencia y factibilidad técnico económico. Se debe explicar
los beneficios y costos de proyecto, y también la situación “sin
proyecto”, todavía más general.
Se debe analizar alternativas propuestas técnicamente factibles. Permite
profundizar el estudio si conviene ejecutar, abandonar la idea o postergar la
ejecución.
ESTUDIO A NIVEL DE PREFACTIBILIDAD:
En esta fase se examinan en detalle las alternativas consideradas más
convenientes, se analizan la factibilidad y rentabilidad de las posibles
alternativas. Entre estos aspecto sobresalen:
a. El mercado
b. La tecnología
c. El tamaño y la localización
d. Las condiciones de orden institucional y legal.
ETAPA DE PREINVERSIÓN
ESTUDIO DE FACTIBILIDAD:

Se incluyen términos de referencia y definir aspectos técnicos del
proyecto, tales como localización, tamaño, tecnología, calendario de
ejecución. Se orienta al examen detallado y preciso de alternativa, se debe
afinar todos los aspectos y variables, y debe ser optimizado.
La optimización se entiende la inclusión de todos los aspectos relacionados
con la obra física, programa de desembolsos de inversión, la organización
por crear, puesta en marcha y operación del proyecto, plazos de
financiamiento.
Con esta etapa finaliza el proceso de preparación de proyectos. Sirve a
quienes promueven el proyecto, a las instituciones financieras.
ETAPA DE PREINVERSIÓN
ESTUDIO A NIVEL DISEÑO FINAL:
Comprende la elaboración de los diseños finales de arquitectura e
ingeniería, diagramación conceptual y operativa, definición de aspectos de
carácter     administrativo,    institucional,  legal,    la     evaluación
socioeconómica, ficha ambiental y licencia ambiental respectiva.
En cada etapa existe proceso de evaluación para seguir a la siguiente etapa
y se debe tomar la decisión de postergar, reformular, desecharlo o
proseguir a la siguiente etapa.

Estudios de ingeniería: Es conjunto de estudios detallados para la
construcción, montaje y puesta en marcha, generalmente se refiere a los
planos de infraestructura, planos topográficos, obras de arte, planos de
instalaciones        eléctricas,     planos         de         instalaciones
sanitarias, etc., documentos elaborados por arquitectos, ingenieros
civiles, eléctricos y otros, que son requisitos para otorgar licencia de
construcción.
Además incluyen aspectos financieros, jurídicas y administrativas.
ETAPA DE INVERSIÓN
Se inicia con estudios definitivos y termina con
la puesta en marcha, se inicia una vez que se
decidió ejecutar, cuando le proyecto brinda
sostenibilidad
técnica, económica, social, institucional y
ambiental en el marco de la vida útil del
proyecto.
Se extiende hasta que termina la construcción
(implementación) del mismo y está en
condiciones de iniciar su OPERACIÓN.
FINANCIAMIENTO
Se refiere al conjunto de acciones, trámites y demás
actividades destinadas la obtención de los fondos necesarios
para financiar la inversión. Por lo general se refiere a la
obtención de préstamos, créditos, uso de recursos propios y
las donaciones.

La vida útil de un proyecto de determina por el periodo de
obsolescencia de activo fijo más importante que se cuenta en
el proyecto, ejemplo: maquinaria, equipo de procesamiento.
Para efectos de evaluación económica y financiera, el
horizonte o vida útil del proyecto más utilizado es de 10 años
de operación.
COMPONENTES DEL PROYECTO
1. Estudio de mercado
   Definir el producto o servicio a generar por el proyecto:
   ¿Qué es? ¿para qué sirve? ¿Cuál es su unidad de medida:
   litros, kilos, etc.?
   ¿Cuál es la demanda de este producto?, quién lo compra y
   cuánto de compra, dónde está el mercado, pues una vez
   determinada          el mercado,   mediante      técnicas:
   entrevista, etc.
   Se debe estudiar la OFERTA, la competencia: ¿De dónde
   obtiene el mercado ese producto ahora?, ¿Cuántas tiendas
   o talleres hay?, ¿se importa de otros lugares?, ¿existe
   medios de suministro? Hacer una estimación de costo de
   producto, presupuesto de ventas.
COMPONENTES DEL PROYECTO
2. Estudio técnico
   El objetivo es diseñar cómo se producirá aquello que se
     venderá. Se define:
   - Dónde ubicar la empresa, la institución, las obras o las
     instalaciones del proyecto.
   - Donde obtener los materiales, insumos o materia prima.
   - Qué maquinarias, equipos y procesos a usar.
   - Qué personal es necesario para llevar a cabo el proyecto.
   Se describe qué proceso seguir y cuánto le costará, lo que
   necesita para producir y vender.
   Estos        serán        los       presupuestos         de
   inversión, supervisión, acompañamiento y de gastos.
COMPONENTES DEL PROYECTO
3. Estudio financiero:
   ¿La idea es rentable? Para saber se tienen tres
     presupuestos: ventas, inversión, gastos. Con esto se
     decidirá si el proyecto es viable, o si se necesita cambios.
   Los cambios en presupuesto debe ser realista y
     alcanzable, si la ganancia no es satisfactoria en proyecto
     no es viable.
4. Estudio de organización:
   Consiste en definir cómo se hará la empresa o que cambios
     hay que hacer si la empresa ya está formada.
   • ¿Qué régimen fiscal es más conveniente?
   • ¿Qué pasos se necesitan para dar alta el proyecto?
   • ¿Cómo se organizará la empresa cuando el proyecto esté
     en operación?
COMPONENTES DEL PROYECTO
5. Evaluación de proyectos
 Pretende medir objetivamente los resultados del estudio de
    proyecto.
 a)     Evaluar       el     impacto      real    de     proyecto
    (empleo, producción, recuperación del suelo, calidad de
    educación, mejora en calidad de vida).
 b) Asimilar la experiencia para enriquecer el nivel de
    conocimiento y capacidades.
 Puede evaluarse en orden privado y social.
6. Evaluación interna
   Se entiende como una técnica administrativa, metodológica
   y operacional que permite aceptar o rechazar un
   proyecto, se realiza a lo largo de todo el proceso de estudio.
COMPONENTES DEL PROYECTO
7. Evaluación empresarial o privada:
Consiste en ver la rentabilidad del proyecto, mediante varios
    métodos: Valor actual neto (VAN), tasa interna de retorno
    (TIR), relación costo beneficio (CB), costo anual equivalente
    (CAE)
8. Evaluación social
Permite a la sociedad conocer los efectos económicos que
    producirá el proyecto en acción.
9. Evaluación ambiental
Valorar el impacto ambiental, efectos que puede ocasionar a la
    salud humana, biodiversidad. Se inicia con la elaboración
    de la ficha ambiental en el marco de la Ley 1333, Medio
    Ambiente de 27 de abril de 1992.
Gracias
Glosario
Proyecto:
Perfil:
Prefactibilidad:
Factinibilidad:
Viabilidad:
Preinversión:
Diseño final:
Inversión:
Oferta:
Demanda:
Estudio de mercado:
Estudio técnico:
Trabajo de investigación
1. Completar el glosario
2. Realizar mapas conceptuales
3. ¿Cuáles son las fases de etapa de preinversión?
4. Explique los diferentes enfoques para la elaboración de
   proyectos.
5. Explique la diferencia de plan, programa y proyecto.

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Proyectos sociocomunitarios productivos 1

  • 1. Clase N° 1 PROYECTOS SOCIOCOMUNITARIOS PRODUCTIVOS Lic. Benjamín Mamani Condori Warisata - 2012
  • 2. PROYECTOS SOCIOCOMUNITARIOS PRODUCTIVOS son Analizar la realidad vivida Un conjunto holístico de tareas y para que: actividades dirigidas a: educativas (a Reflexionar los problemas corto, mediano o largo plazo). Transformar el contexto en el que se encuentra inmersas las ESFM Los actores involucrados den respuestas de solución y transformación a través de: La producción de conocimientos (tangibles o intangibles) en beneficio de: La comunidad
  • 3. FASES DE PROYECTOS SOCIOCOMUNITARIOS PRODUCTIVOS a)Fase de Diagnóstico b)Fase de información y discusión c) Fase de decisiones del tema generador d)Fase de planificación de tareas y actividades e)Fase de decisión de la estrategia f) Fase de desarrollo g)Fase de culminación parcial y total del proyecto h)Fase de valoración y reflexión (evaluar), formalización de conocimientos y/o contenidos didácticos y científicos. Fuente: Ministerio de Educación, Lineamientos de IEPC y PEC, 2012, págs:22-25
  • 4. FASES DE PROYECTOS SOCIOCOMUNITARIOS PRODUCTIVOS a)Fase de Diagnóstico Consiste en acercarse a la realidad inmediata, esta fase permite identificar temas generadores que serán priorizadas de acuerdo a las necesidades, demandas y posibilidades de intervención. Es necesario identificar problemas, para lo cual se recopilan información. b)Fase de información y discusión Se analiza esa información desde sus necesidades, expectativas y potencialidades para responder al problema y discutir la selección de tema generador.
  • 5. FASES DE PROYECTOS SOCIOCOMUNITARIOS PRODUCTIVOS c) Fase de decisiones del tema generador Comprende la validación de la información con actores sociales que culminará con la priorización del tema generador(es). d) Fase de planificación de tareas y actividades Comprende elaboración de plan de trabajo, el procedimiento metodológico y la planificación de instrumentos y medios de trabajo. además se debe definir cómo se va a realizar la división de trabajo entre los miembros de grupo.
  • 6. FASES DE PROYECTOS SOCIOCOMUNITARIOS PRODUCTIVOS e) Fase de decisión de la estrategia De manera conjunta se debe decidir cuál de las estrategias de solución se seguirá. f) Fase de desarrollo Es la fase de acción experimental e investigativa. Se ejercita y analiza la acción creativa, autónoma y responsable. Cada miembro realiza su tarea según la planificación o división de trabajo acordado.
  • 7. FASES DE PROYECTOS SOCIOCOMUNITARIOS PRODUCTIVOS g) Fase de culminación parcial y total del proyecto Los estudiantes realizan auto-evaluación con fin de evaluar calidad de su propio trabajo. En esta fase, el docente es más bien asesor o persona de apoyo, interviene sólo cuando los estudiantes no se ponen de acuerdo (construyen teorías, sistematizan), y realizan ferias, exposiciones, publicaciones. Se revisa resultados parciales y finales, también los procesos seguidos, las fortalezas, debilidades de cada miembro del equipo.
  • 8. FASES DE PROYECTOS SOCIOCOMUNITARIOS PRODUCTIVOS h) Fase de valoración y reflexión (evaluar), formación de conocimientos y/o contenidos didácticos y científicos. Una vez finalizada el proyecto, comentan y discuten el docente y los estudiantes sobre resultados conseguidos. Es momento donde se conceptualizan y construyen conocimientos disciplinares y científicos, y estos se traducen en contenidos didácticos pedagógicos. La función principal del docente es facilitar a los estudiantes una retroalimentación, y esto nos permite mejorar los futuros proyectos; asimismo contribuye, motiva y fomenta a los estudiantes a hacer más productivo el proceso de aprendizaje.
  • 9. PREPARACIÓN DE PROYECTOS ¿Qué es un proyecto? Etimológicamente proviene de latín “proiectum”, se compone del prefijo “pro”, que “significa hacia adelante”, e “iectum”, se traduce por “lanzar”, se entendería como “lanzar hacia adelante”. Según Anello y de Hernández (1996) Un proyecto “es un espacio privilegiado que moviliza recursos concentrados para lograr objetivos específicos dentro de un tiempo determinado. Es una tarea innovadora, que involucra un conjunto ordenado de antecedentes, estudios y actividades planificadas y relacionadas entre sí, que requieren la decisión sobre el uso de recursos que apuntan a alcanzar objetivos, en un periodo,…solucionando problemas, mejorando una situación o satisfaciendo una necesidad,… (Sapag y Sapag, 1992) Es conjunto de actividades que se plantean para lograr un objetivo, empleando recursos en un tiempo determinado.
  • 10. PREPARACIÓN DE PROYECTOS ¿Qué es un proyecto sociocomunitario productivo? Es un proceso de diagnóstico participativo, diseño, ejecución y evaluación comunitaria, que orientar y buscar acciones productivas. Es conjunto de programas, donde se expresa Plan objetivos de nivel jerárquico más alto. Es conjunto de proyectos, con metas y objetivos. Programa Actividad Es conjunto de actividades específicas, y objetivos claros y concretos. Proyecto Es conjunto de tareas o acciones que se realizan en el desarrollo del proyecto.
  • 11. Clasificación de proyectos a) Según el tipo de bienes y/o servicios producidos que genera el proyecto Proyectos que generan para consumo final (Bebidas, alimentos, vestimentas, etc.) Proyectos que generan bienes intermedios (Hilos de algodón, acero para máquinas, etc.) Proyectos que generan bienes de capital(Vehículos, maquinaria, etc.) que aumentan eficiencia en el trabajo humano. b) Según los sectores productivos Proyectos agropecuarios (abarca producción de animales y vegetales) Proyectos industriales (manufacturera, procesamiento de productos de la pesca, etc.) Proyectos de infraestructura social (Satisfacer necesidades básicas: educación, salud, agua potable y alcantarillado) Proyectos de infraestructura económica (Que generan beneficios económicos: energía eléctrica, transporte y comunicaciones.) Proyectos de servicios (Carácter personal: consultorías, café internet, etc.)
  • 12. Clasificación de proyectos De acuerdo con las finalidades que persigue el proyecto: a) Producción de bienes materiales: proyectos agrícolas, mineros, energéticos, industriales, etc. b) Producción de servicios: salud, vivienda, educación, cultura, etc. Algunos clasifican: a) Proyectos productivos b) Proyectos no productivos Otros dividen en dos categorías: a) Sociales b) Económicos
  • 13. Tipos de proyectos a) Proyectos de inversión privada o productiva Son proyectos que buscan generar rentabilidad económica y obtener ganancias en dinero, los promotores suelen ser empresas e individuos interesados en alcanzar beneficios económicos, puede ser venta de bienes o servicios. Los objetivos son variados: crear un nuevo negocio, ampliar, reemplazar, lanzar un nuevo producto, proveer servicios, etc. b) Proyecto de inversión pública o social (o comunal) Son los proyecto que buscan alcanzar un impacto sobre la calidad de la vida de la población, no necesariamente buscan dinero. Los promotores de estos proyectos son los estados, organismos ONGs y empresas con políticas de RESPONSABILIDAD SOCIAL. Genera efectos o impactos de forma directa e indirecta, puede beneficiar a una comunidad. Pueden ser proyectos de carácter nacional, departamental, regional, local e indígena originaria, están dirigidos a resolver problemas o satisfacer necesidades sociales de las comunidades en coordinación con Gobiernos Municiplaes y las Gobernaciones de cada
  • 14. Niveles de proyectos a) Proyectos experimentales Son pequeños que se realizan con un solo sector de la comunidad. A menudo se realizan con fondo o aportes voluntarios de la misma comunidad. El hecho de no existir una institución externa a la cual rendir cuentas de actividades y logros, da más oportunidad para EXPERIMENTAR y aprender de ensayo y error. La experiencia ganada de un éxito proyecto experimental es una recomendación para donante. b) Proyectos piloto Debe dirigirse conscientemente por los participantes del grupo, ampliar lo experimentado, es decir una ONG puede expandir su proyecto de una sola región enfocándose en altiplano, valle y oriente. Ej. En educación Escuelas de Calidad de Patamanta, fue proyecto PILOTO. c) Proyectos de réplica en gran escala Muchos proyectos no pasan de etapas experimentales y pilotos. Pero cuando el proyecto es innovador y ha tenido notable éxito, si puede conseguir financiamiento para replicar a gran escala, esto prepara el camino para la posible transformación de proyecto en un programa. Se pude presentar a una institución del Estado, indicando logros, metodología utilizada y potencialidades para su sostenibilidad.
  • 15. Los enfoques que pueden influir en el diseño de un proyecto Transformación social Responde a Investigación necesidades participativa humanas 1) Responden a necesidades humanas: tales como proyectos de salud, nutrición, alfabetización, electrificación, agua potable, etc. 2) Promueve transformación social: por medio de concientización, la potencialización y desarrollo de capacidades para transformación individual y colectiva, buscan cambios estructurales. 3) Ponen énfasis en la investigación acerca: salud, género, medio ambiente, etc. Cada proyecto tiene a poner mayor énfasis en uno de los tres enfoques y también se complementa.
  • 16. Etapas en el ciclo de un proyecto IDEA No ¿Continua? Sí PERFIL No ¿Continua? Sí PREINVERSIÓN Espera o PREFACTIBILIDAD rechazo No ¿Aprueba? Sí FACTIBILIDAD Sí, operar No ¿Aprueba?
  • 17. Etapas en el ciclo de un proyecto ¿Aprueba? DISEÑO INVERSIÓN EJECUCIÓN Sí PUESTA EN MARCHA OPERACIÓN Sí OPERACIÓN PLENA
  • 18. ETAPA DE PREINVERSIÓN Es la fase preliminar, etapa de preparación y evaluación de un proyecto o eta de análisis de preinversión, se deben realizar estudios de mercado, técnicos, económicos y financieros. Las FASES de etapa de preinversión son: 1. Generación y análisis de la idea 2. Estudio de nivel de perfil 3. Estudio de prefactibilidad 4. Estudio de factibilidad 5. Estudio a nivel de diseño final En cada fase se requiere profundidad creciente. IDEA DEL PROYECTO: Surge de las necesidades insatisfechas, de políticas de acción institucional. Corresponde definir el problema o necesidad, y establecer su magnitud y a quienes afecta (grupos, sectores). En esta etapa corresponde identificar alternativas básicas de solución de acuerdo a los objetivos.
  • 19. ETAPA DE PREINVERSIÓN ESTUDIO A NIVEL DE PERFIL: En esta fase corresponde estudiar todos los antecedentes que permitan juicios de conveniencia y factibilidad técnico económico. Se debe explicar los beneficios y costos de proyecto, y también la situación “sin proyecto”, todavía más general. Se debe analizar alternativas propuestas técnicamente factibles. Permite profundizar el estudio si conviene ejecutar, abandonar la idea o postergar la ejecución. ESTUDIO A NIVEL DE PREFACTIBILIDAD: En esta fase se examinan en detalle las alternativas consideradas más convenientes, se analizan la factibilidad y rentabilidad de las posibles alternativas. Entre estos aspecto sobresalen: a. El mercado b. La tecnología c. El tamaño y la localización d. Las condiciones de orden institucional y legal.
  • 20. ETAPA DE PREINVERSIÓN ESTUDIO DE FACTIBILIDAD: Se incluyen términos de referencia y definir aspectos técnicos del proyecto, tales como localización, tamaño, tecnología, calendario de ejecución. Se orienta al examen detallado y preciso de alternativa, se debe afinar todos los aspectos y variables, y debe ser optimizado. La optimización se entiende la inclusión de todos los aspectos relacionados con la obra física, programa de desembolsos de inversión, la organización por crear, puesta en marcha y operación del proyecto, plazos de financiamiento. Con esta etapa finaliza el proceso de preparación de proyectos. Sirve a quienes promueven el proyecto, a las instituciones financieras.
  • 21. ETAPA DE PREINVERSIÓN ESTUDIO A NIVEL DISEÑO FINAL: Comprende la elaboración de los diseños finales de arquitectura e ingeniería, diagramación conceptual y operativa, definición de aspectos de carácter administrativo, institucional, legal, la evaluación socioeconómica, ficha ambiental y licencia ambiental respectiva. En cada etapa existe proceso de evaluación para seguir a la siguiente etapa y se debe tomar la decisión de postergar, reformular, desecharlo o proseguir a la siguiente etapa. Estudios de ingeniería: Es conjunto de estudios detallados para la construcción, montaje y puesta en marcha, generalmente se refiere a los planos de infraestructura, planos topográficos, obras de arte, planos de instalaciones eléctricas, planos de instalaciones sanitarias, etc., documentos elaborados por arquitectos, ingenieros civiles, eléctricos y otros, que son requisitos para otorgar licencia de construcción. Además incluyen aspectos financieros, jurídicas y administrativas.
  • 22. ETAPA DE INVERSIÓN Se inicia con estudios definitivos y termina con la puesta en marcha, se inicia una vez que se decidió ejecutar, cuando le proyecto brinda sostenibilidad técnica, económica, social, institucional y ambiental en el marco de la vida útil del proyecto. Se extiende hasta que termina la construcción (implementación) del mismo y está en condiciones de iniciar su OPERACIÓN.
  • 23. FINANCIAMIENTO Se refiere al conjunto de acciones, trámites y demás actividades destinadas la obtención de los fondos necesarios para financiar la inversión. Por lo general se refiere a la obtención de préstamos, créditos, uso de recursos propios y las donaciones. La vida útil de un proyecto de determina por el periodo de obsolescencia de activo fijo más importante que se cuenta en el proyecto, ejemplo: maquinaria, equipo de procesamiento. Para efectos de evaluación económica y financiera, el horizonte o vida útil del proyecto más utilizado es de 10 años de operación.
  • 24. COMPONENTES DEL PROYECTO 1. Estudio de mercado Definir el producto o servicio a generar por el proyecto: ¿Qué es? ¿para qué sirve? ¿Cuál es su unidad de medida: litros, kilos, etc.? ¿Cuál es la demanda de este producto?, quién lo compra y cuánto de compra, dónde está el mercado, pues una vez determinada el mercado, mediante técnicas: entrevista, etc. Se debe estudiar la OFERTA, la competencia: ¿De dónde obtiene el mercado ese producto ahora?, ¿Cuántas tiendas o talleres hay?, ¿se importa de otros lugares?, ¿existe medios de suministro? Hacer una estimación de costo de producto, presupuesto de ventas.
  • 25. COMPONENTES DEL PROYECTO 2. Estudio técnico El objetivo es diseñar cómo se producirá aquello que se venderá. Se define: - Dónde ubicar la empresa, la institución, las obras o las instalaciones del proyecto. - Donde obtener los materiales, insumos o materia prima. - Qué maquinarias, equipos y procesos a usar. - Qué personal es necesario para llevar a cabo el proyecto. Se describe qué proceso seguir y cuánto le costará, lo que necesita para producir y vender. Estos serán los presupuestos de inversión, supervisión, acompañamiento y de gastos.
  • 26. COMPONENTES DEL PROYECTO 3. Estudio financiero: ¿La idea es rentable? Para saber se tienen tres presupuestos: ventas, inversión, gastos. Con esto se decidirá si el proyecto es viable, o si se necesita cambios. Los cambios en presupuesto debe ser realista y alcanzable, si la ganancia no es satisfactoria en proyecto no es viable. 4. Estudio de organización: Consiste en definir cómo se hará la empresa o que cambios hay que hacer si la empresa ya está formada. • ¿Qué régimen fiscal es más conveniente? • ¿Qué pasos se necesitan para dar alta el proyecto? • ¿Cómo se organizará la empresa cuando el proyecto esté en operación?
  • 27. COMPONENTES DEL PROYECTO 5. Evaluación de proyectos Pretende medir objetivamente los resultados del estudio de proyecto. a) Evaluar el impacto real de proyecto (empleo, producción, recuperación del suelo, calidad de educación, mejora en calidad de vida). b) Asimilar la experiencia para enriquecer el nivel de conocimiento y capacidades. Puede evaluarse en orden privado y social. 6. Evaluación interna Se entiende como una técnica administrativa, metodológica y operacional que permite aceptar o rechazar un proyecto, se realiza a lo largo de todo el proceso de estudio.
  • 28. COMPONENTES DEL PROYECTO 7. Evaluación empresarial o privada: Consiste en ver la rentabilidad del proyecto, mediante varios métodos: Valor actual neto (VAN), tasa interna de retorno (TIR), relación costo beneficio (CB), costo anual equivalente (CAE) 8. Evaluación social Permite a la sociedad conocer los efectos económicos que producirá el proyecto en acción. 9. Evaluación ambiental Valorar el impacto ambiental, efectos que puede ocasionar a la salud humana, biodiversidad. Se inicia con la elaboración de la ficha ambiental en el marco de la Ley 1333, Medio Ambiente de 27 de abril de 1992.
  • 31. Trabajo de investigación 1. Completar el glosario 2. Realizar mapas conceptuales 3. ¿Cuáles son las fases de etapa de preinversión? 4. Explique los diferentes enfoques para la elaboración de proyectos. 5. Explique la diferencia de plan, programa y proyecto.