SlideShare a Scribd company logo
1 of 97
‫من إعداد وتقديم وفاء الوذيناني‬
  ‫للعام الدراسي 7241-8241‬
  ‫‪El-way.blogspot.com‬‬

      ‫‪@al_wafa6b3i‬‬



      ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫1‬
                    ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫2‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫ً‬
                   ‫وقل رب زدني علما‬



                                 ‫الخريطة الذهنية‬
                                   ‫إعداد وتقديم‬
                               ‫مشرفة الحاسب االلي‬
                                  ‫وفاء الوذيناني‬




‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء الوذينــاني 8241هـ‬   ‫3‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫4‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫بنهاية البرنامج ستكونين‬
      ‫قادرة بمشيئة هللا على معرفة:‬
               ‫هذا البرنامج‬
          ‫دليلكالبشري وقدراته‬
          ‫العقل الستخدام عقلك‬
            ‫بالصورة السليمة‬
             ‫الخريطة الذهنية‬
‫لتطلقين ما بداخلك من مهارات ذهنية خارقة‬


               ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫5‬
                             ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫6‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫التعلم‬
            ‫والذاكرة‬
             ‫توأم سيامي متالزم‬
    ‫فا الدليل الوحيد على تعلمي شيئا ً ،‬
               ‫هو تذكري له.‬

‫7‬            ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬
                          ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫التعلم‬
              ‫والسلوك‬

       ‫التعلم والسلوك شيئان مختلفان‬
    ‫فقد اكون تعلمت من كتاب ما كيف أدرس‬
     ‫ّ‬
                    ‫بشكل أفضل‬
       ‫ولكن سلوكي يبقى ثابتا ً ال يتغير‬
‫8‬              ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬
                            ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫المخ والعقل‬

         ‫• المخ هو ما يوجد بداخل الرأس .‬
    ‫• اما العقل فهو ما يفعله هذا المخ بمعنى‬
     ‫اخر فإن العقل هو عملية وليس شيء‬
                                  ‫مادي.‬

‫9‬               ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬
                             ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫سجلي الصعوبات التي‬
 ‫واجهتك عند كتابة افكارك‬
 ‫بالطريقة التقليدية أو عند‬
‫تدوين افكار اآلخرين أثناء‬
 ‫االجتماعات والمحاضرات‬



‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫01‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫كيف كانت تجربة العظماء في‬
     ‫تدوين مالحظاتهم‬




          ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫11‬
                        ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫هي من ابتكار اإلنجليزي توني بوزان ‪Tony Buzan‬‬
                              ‫في الستينات‬




                ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫21‬
                              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫اخلريطة الذهنية‬
                         ‫تعريف عبدهللا العثمان :‬                                 ‫•‬
   ‫هي طريقة رائعة تعتمد على رسم كل ما تريده في‬
‫ورقه واحدة بطريقة مركزة ومختصرة وسهلة التذكر‬
                                     ‫بالنسبة لك .‬




             ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء الوذينــاني 8241هـ‬       ‫31‬
‫قصص نجاح‬




‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫41‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫قال د.نجيب الرفاعي:‬

‫إن التعود على هذا النمط الجديد في المذاكرة والدراسة‬
             ‫سوف يحسن بال شك من‬
  ‫أداء الطالب في االمتحانات و يضمن له الدرجات‬
              ‫بصورة سهلة و ميسرة‬
           ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫51‬
                         ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫قال د.طارق السويدان:‬
‫"الخريطة الذهنية بسيطة جدا جدا ، و أنا شخصيا دائما‬
      ‫أستخدمها من كتابة الكتب إلى إعداد ألبوماتي‬
      ‫وال يوجد ألبوم عندي إال و له خريطة ذهنية“‬


            ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫61‬
                          ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫قال د.صالح الراشد:‬
‫"اآلن أصبح من البدائية أنك تكتب أو تلخص‬
  ‫موضوع بواسطة المفكرة و القلم ،‬
    ‫اآلن هو وقت الخريطة الذهنية"‬

       ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫71‬
                     ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫قال توني بوزان :‬
‫"لقد غيرت خرائط الذهن حياتي جذريا ً إلى األفضل ،‬
    ‫وأنا واثق أنه سيكون لها نفس األثر معك ،‬
          ‫استعد ألن تكون منبهر بذاتك“‬


          ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫81‬
                        ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫91‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫02‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫22‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫32‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫آلية عمل الدماغ‬
                             ‫المعتقدات السابقة‬

‫(ب) يستقبل كلمة كلمة‬         ‫1- (أ) يرسل كلمة كلمة‬


  ‫مستقبل‬                                    ‫مرسل‬
   ‫(ب)‬                                      ‫(أ)‬

       ‫•أي أن الدماغ يعمل بشكل خطي ( خط مستقيم )‬
‫الدراسات الحديثة‬
                                                           ‫التغير الكبير‬

‫الدماغ يقيم شبكة من العالقات و الروابط‬
                       ‫غير الخطية‬




          ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬                   ‫52‬
                        ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫62‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫72‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫غيري أماكن األرقام وال تغيري أماكن العالمات‬
          ‫لتصبح المسائل صحيحة‬

                   ‫3=2-1‬
                                      ‫*‬
                   ‫6=5/4‬

                 ‫9=8+7‬




              ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫82‬
                            ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫92‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫03‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫13‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫ما مدى قوة خالياك المخية؟‬




         ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫23‬
                       ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫نظره علويه لمخك سترينه مقسم إلى جزأين‬
‫فص أيسر .‬                       ‫فص أيمن‬




              ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫33‬
                            ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫التذكر‬

‫3=2-1‬

‫6=5/4‬

‫9=8+7‬   ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬
                      ‫الوذينــاني 8241هـ‬
                                                                  ‫43‬
‫الجشتالت‬
‫ادراك االشياء‬                                     ‫التذكر‬
‫الناقصة على‬
 ‫انها كاملة‬




 ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬            ‫53‬
               ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫ال اعلم أي‬
  ‫الفصين‬
‫استخدمه ؟‬
                                                      ‫التذكر‬




     ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬            ‫63‬
                   ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫كل شخص يميل استخدامه ألحد الفصين بشكل اكبر لكن‬                    ‫•‬




         ‫تنشط كال فصي المخ مما يعطي نتائج أفضل‬                    ‫•‬




                 ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬       ‫73‬
                               ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫أثر السجود والصالة على عمل المخ‬




            ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫83‬
                          ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫93‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬

                                                 ‫04‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬

                                                 ‫14‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫24‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫34‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫44‬   ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء الوذينــاني 8241هـ‬
‫3‪A‬الورقة‬
   ‫او‬
  ‫4‪A‬‬




           ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫54‬
                         ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫64‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫74‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫84‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫تتشعب......‬




‫ثم تتركز!‬
            ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬                 ‫94‬
                          ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫05‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫انظري بنفسك!‬
‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عقل في القرن‬
‫العشرين. ما الشيء الذي جعله نجاحه غير طبيعي؟ حسنا ،‬
‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬
‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحالم اليقظة .‬
‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬
‫الفضاء. بالرغم من انه كان مشوشا بعض الشيء إال انه في‬
‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬
‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬
‫البد أن يكون منحني. ونتيجة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬
                                ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬
                          ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫15‬
                                        ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫انظري بنفسك!‬
‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عقل في القرن‬
‫العشرين. ما الشيء الذي جعله نجاحه غير طبيعي؟ حسنا ،‬
‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬
‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحالم اليقظة .‬
‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬
‫الفضاء. بالرغم من انه كان مشوشا بعض الشيء إال انه في‬
‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬
‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬
‫البد أن يكون منحني. ونتيجة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬
                                ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬
                          ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫25‬
                                        ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫انظري بنفسك!‬
‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عقل في القرن‬
       ‫‪ONLY‬‬
‫العشرين. ما الشيء الذي جعله نجاحه غير طبيعي؟ حسنا ،‬ ‫% 01‬
‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬
‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحالم اليقظة .‬
‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬
‫الفضاء. بالرغم من انه كان مشوشا بعض الشيء إال انه في‬
‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬
‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬
‫البد أن يكون منحني. ونتيجة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬
                                ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬
                          ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫35‬
                                        ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫انظري بنفسك!‬
‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عالم في القرن‬
‫العشرين. ما الشيء الذي جعله نجاحه غير طبيعي؟ حسنا ،‬
‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬
‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحالم اليقظة .‬
‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬
‫الفضاء. بالرغم من انه كان مشوشا بعض الشيء إال انه في‬
‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد للمكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬
‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬
‫البد أن يكون منحني. ونتيجة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬
                               ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬
                         ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫45‬
                                       ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫انظري بنفسك!‬
‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عالم في القرن‬
       ‫‪ONLY‬‬
‫العشرين. ما الشيء الذي جعله نجاحه غير طبيعي؟ حسنا ،‬
                                                   ‫% 08‬
‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬
‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحالم اليقظة .‬
‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬
‫الفضاء. بالرغم من انه كان مشوشا بعض الشيء إال انه في‬
‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬
‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬
‫البد أن يكون منحني. ونتيجة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬
                               ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬
                         ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫55‬
                                       ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫شوربة المفردات‬




‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫65‬
             ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫اقرئي الكلمة التالية‬

‫ثم أغمضي عينيك على الفور وفكري‬
               ‫فيها مدة 02 ثانية‬

                              ‫ما لذي طرأ على ذهنك ؟‬

  ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬                    ‫75‬
                ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫85‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫95‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫كل متدربه بمفردها تحدد األفكار أو ( المفاهيم )‬
                  ‫التي تتشعب من المفهوم التالي‬




           ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫06‬
                         ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫16‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫26‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫36‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫46‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫56‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫66‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫76‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫86‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫96‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫07‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫17‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫خالل 5 دقايق‬
    ‫قومي بتصميم خريطة ذهنيةعن اهدافك في الحياة‬
‫مع مراعاة تحقيق المبادئ االساسية للخريطة الذهنية‬




                   ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫27‬
                                 ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫ماهي الصعوبات التي واجهتك عند‬
     ‫رسم الخريطة الذهنية؟‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫47‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫57‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫نشاط فردي‪‬‬

                                                 ‫أرمسي رمز يعرب عن :‬
        ‫الفرحقومي برسم رموز لها معنى‬
              ‫النجاح :‬        ‫:‬


                              ‫الوقت :‬                     ‫االبتكار :‬


                               ‫علم :‬                          ‫فكرة :‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬                   ‫67‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫77‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫87‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫97‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫08‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫18‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫28‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫38‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫قومي برسم خريطة ذهنية‬
‫عن برنامج الخريطة الذهنية‬
           ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء الوذينــاني‬   ‫48‬
                                    ‫8241هـ‬
‫عبري عن الرموز التالية بما ترينه مناسب‬
‫ثم اختاري المشاعر التي مرت عليك اليوم‬
      ‫(يمكن اختيار اكثر من رمز)‬




             ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫58‬
                           ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫هناك العديد من البرامج الحاسوبية لتصميم الخرائط‬                      ‫•‬
  ‫الذهنية ، إال أنه يفضل الرسم باليد اوالً ثم اخراجها‬
‫عن طريق تلك البرامج ألن التعامل مع الجهاز قد يحد‬
                                        ‫من التفكير .‬




                     ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬       ‫68‬
                                   ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫أمثلة على البرامج‬




    ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫78‬
                  ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫88‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫98‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫09‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫19‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫29‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫39‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫49‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫59‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬   ‫69‬
              ‫الوذينــاني 8241هـ‬
‫أختكم وفاء الوذيناني‬
            ‫‪@al_wafa6b3i‬‬

     ‫‪El-way.blogspot.com‬‬



‫79‬   ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬
                  ‫الوذينــاني 8241هـ‬

More Related Content

What's hot

الخرائط الذهنية طالبات
الخرائط الذهنية طالباتالخرائط الذهنية طالبات
الخرائط الذهنية طالباتInter Mediate
 
الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةالخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةmohammed alismail
 
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيهإعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيهOMAR ALONIZI
 
حقيبة المدرب
حقيبة المدربحقيبة المدرب
حقيبة المدربdamerensan
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةHamad Alhinai
 
التدريس باستراتيجية خرائط المفهوم
التدريس باستراتيجية خرائط المفهومالتدريس باستراتيجية خرائط المفهوم
التدريس باستراتيجية خرائط المفهومkhalidesa
 
mind map الخرائط الذهنية
mind map الخرائط الذهنية mind map الخرائط الذهنية
mind map الخرائط الذهنية elshrabasy
 
قيادة الذات
قيادة الذاتقيادة الذات
قيادة الذاتGreenLife1978
 
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„teacher
 
دورة تدريب المدربين
دورة تدريب المدربيندورة تدريب المدربين
دورة تدريب المدربينحسن ابداح
 
مهارات التخطيط
مهارات التخطيطمهارات التخطيط
مهارات التخطيطMohamed Afify
 
دورة مهارات المدرب المتقدمة د. مصطفى حامد موسى
دورة مهارات المدرب المتقدمة د. مصطفى حامد موسىدورة مهارات المدرب المتقدمة د. مصطفى حامد موسى
دورة مهارات المدرب المتقدمة د. مصطفى حامد موسىمصطفى حامد
 
القراءة السريعة ( عرض بور بوينت )
القراءة السريعة ( عرض بور بوينت )القراءة السريعة ( عرض بور بوينت )
القراءة السريعة ( عرض بور بوينت )alaseel56
 
تخطيط وتنظيم التدريب 1
تخطيط وتنظيم التدريب  1تخطيط وتنظيم التدريب  1
تخطيط وتنظيم التدريب 1light star
 
التجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدانالتجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدانwafaalhariri
 

What's hot (20)

الخرائط الذهنية طالبات
الخرائط الذهنية طالباتالخرائط الذهنية طالبات
الخرائط الذهنية طالبات
 
الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةالخريطة الذهنية
الخريطة الذهنية
 
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيهإعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
إعداد وتصميم الحقائب التدريبيه
 
حقيبة المدرب
حقيبة المدربحقيبة المدرب
حقيبة المدرب
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنية
 
التدريس باستراتيجية خرائط المفهوم
التدريس باستراتيجية خرائط المفهومالتدريس باستراتيجية خرائط المفهوم
التدريس باستراتيجية خرائط المفهوم
 
mind map الخرائط الذهنية
mind map الخرائط الذهنية mind map الخرائط الذهنية
mind map الخرائط الذهنية
 
قيادة الذات
قيادة الذاتقيادة الذات
قيادة الذات
 
التدريس باستراتيجية خرائط المفهوم
التدريس باستراتيجية خرائط المفهومالتدريس باستراتيجية خرائط المفهوم
التدريس باستراتيجية خرائط المفهوم
 
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
استراتيجيات التدريس الفعال الفعال„
 
حقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعىحقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعى
 
نموذج ويلر.pdf
نموذج ويلر.pdfنموذج ويلر.pdf
نموذج ويلر.pdf
 
دورة تدريب المدربين
دورة تدريب المدربيندورة تدريب المدربين
دورة تدريب المدربين
 
مهارات التخطيط
مهارات التخطيطمهارات التخطيط
مهارات التخطيط
 
دورة مهارات المدرب المتقدمة د. مصطفى حامد موسى
دورة مهارات المدرب المتقدمة د. مصطفى حامد موسىدورة مهارات المدرب المتقدمة د. مصطفى حامد موسى
دورة مهارات المدرب المتقدمة د. مصطفى حامد موسى
 
القراءة السريعة ( عرض بور بوينت )
القراءة السريعة ( عرض بور بوينت )القراءة السريعة ( عرض بور بوينت )
القراءة السريعة ( عرض بور بوينت )
 
ملخص إدارة الذات
ملخص إدارة الذاتملخص إدارة الذات
ملخص إدارة الذات
 
معلم خارج الصندوق
معلم خارج الصندوقمعلم خارج الصندوق
معلم خارج الصندوق
 
تخطيط وتنظيم التدريب 1
تخطيط وتنظيم التدريب  1تخطيط وتنظيم التدريب  1
تخطيط وتنظيم التدريب 1
 
التجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدانالتجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدان
 

Viewers also liked

الخرائط الذهنية لسور القرآن الكريم‏
الخرائط الذهنية لسور القرآن الكريم‏الخرائط الذهنية لسور القرآن الكريم‏
الخرائط الذهنية لسور القرآن الكريم‏Mohammed Algarni
 
الكتاب الأمثل للخرائط الذهنية توني بوزان
الكتاب الأمثل للخرائط الذهنية   توني بوزانالكتاب الأمثل للخرائط الذهنية   توني بوزان
الكتاب الأمثل للخرائط الذهنية توني بوزانAhmed Al-Shamy
 
دوره في الخريطة الذهنية
دوره في الخريطة الذهنيةدوره في الخريطة الذهنية
دوره في الخريطة الذهنيةShehri3bdullah
 
دورة مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريم
دورة  مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريمدورة  مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريم
دورة مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريمnooralbarq
 
كيف تحفظ القرآن في 45 يوماً
كيف تحفظ القرآن في 45 يوماًكيف تحفظ القرآن في 45 يوماً
كيف تحفظ القرآن في 45 يوماًislamna
 
خرائط المفاهيم
خرائط المفاهيمخرائط المفاهيم
خرائط المفاهيمmaromgd
 
Tabler ﺟﺪول ﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢ
Tabler ﺟﺪول ﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢTabler ﺟﺪول ﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢ
Tabler ﺟﺪول ﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢmhmas
 
|| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم ||
|| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم |||| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم ||
|| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم ||moath Al-Baltan
 
يداً بيد لحفظ القرآن الكريــــم ( سورة البقرة مع أحكام التجويد الأساسية فيها
 يداً بيد لحفظ القرآن الكريــــم ( سورة البقرة مع أحكام التجويد الأساسية فيها   يداً بيد لحفظ القرآن الكريــــم ( سورة البقرة مع أحكام التجويد الأساسية فيها
يداً بيد لحفظ القرآن الكريــــم ( سورة البقرة مع أحكام التجويد الأساسية فيها Maysoun67
 
مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريم
مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريممهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريم
مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريمAssem El Shwadfy
 
خرائط المعرفة
خرائط المعرفةخرائط المعرفة
خرائط المعرفةsaharkh
 
كيفية حفظ وتثبيت القرآن
كيفية حفظ وتثبيت القرآنكيفية حفظ وتثبيت القرآن
كيفية حفظ وتثبيت القرآنغايتي الجنة
 
خرائط المفهوم
خرائط المفهومخرائط المفهوم
خرائط المفهومvisual8
 
المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013
المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013
المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013سمير بسيوني
 
برنامج الخريطة الذهنية
برنامج الخريطة الذهنيةبرنامج الخريطة الذهنية
برنامج الخريطة الذهنيةwafa-sa
 
الخوف Khouf خوف Fear
الخوف     Khouf     خوف  Fearالخوف     Khouf     خوف  Fear
الخوف Khouf خوف FearIffu Slides
 
Mind mapping222
Mind mapping222Mind mapping222
Mind mapping222coool3
 
كتيب المقدمة و المنهجية 1
كتيب المقدمة و المنهجية 1كتيب المقدمة و المنهجية 1
كتيب المقدمة و المنهجية 1سهى عسيلان
 

Viewers also liked (20)

الخرائط الذهنية لسور القرآن الكريم‏
الخرائط الذهنية لسور القرآن الكريم‏الخرائط الذهنية لسور القرآن الكريم‏
الخرائط الذهنية لسور القرآن الكريم‏
 
الكتاب الأمثل للخرائط الذهنية توني بوزان
الكتاب الأمثل للخرائط الذهنية   توني بوزانالكتاب الأمثل للخرائط الذهنية   توني بوزان
الكتاب الأمثل للخرائط الذهنية توني بوزان
 
دوره في الخريطة الذهنية
دوره في الخريطة الذهنيةدوره في الخريطة الذهنية
دوره في الخريطة الذهنية
 
دورة مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريم
دورة  مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريمدورة  مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريم
دورة مهارات في تثبيت حفظ القرآن الكريم
 
كيف تحفظ القرآن في 45 يوماً
كيف تحفظ القرآن في 45 يوماًكيف تحفظ القرآن في 45 يوماً
كيف تحفظ القرآن في 45 يوماً
 
خرائط المفاهيم
خرائط المفاهيمخرائط المفاهيم
خرائط المفاهيم
 
Tabler ﺟﺪول ﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢ
Tabler ﺟﺪول ﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢTabler ﺟﺪول ﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢ
Tabler ﺟﺪول ﺣﻔﻆ اﻟﻘﺮﺁن اﻟﻜﺮﻳﻢ
 
|| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم ||
|| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم |||| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم ||
|| أساليب إبداعية في حفظ القرآن الكريم ||
 
يداً بيد لحفظ القرآن الكريــــم ( سورة البقرة مع أحكام التجويد الأساسية فيها
 يداً بيد لحفظ القرآن الكريــــم ( سورة البقرة مع أحكام التجويد الأساسية فيها   يداً بيد لحفظ القرآن الكريــــم ( سورة البقرة مع أحكام التجويد الأساسية فيها
يداً بيد لحفظ القرآن الكريــــم ( سورة البقرة مع أحكام التجويد الأساسية فيها
 
مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريم
مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريممهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريم
مهارات التحفيظ ومنهجية حلقات القرآن الكريم
 
خرائط المعرفة
خرائط المعرفةخرائط المعرفة
خرائط المعرفة
 
كيفية حفظ وتثبيت القرآن
كيفية حفظ وتثبيت القرآنكيفية حفظ وتثبيت القرآن
كيفية حفظ وتثبيت القرآن
 
خرائط المفهوم
خرائط المفهومخرائط المفهوم
خرائط المفهوم
 
المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013
المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013
المنير في أحكام التجويد ملون طبعة 2013
 
برنامج الخريطة الذهنية
برنامج الخريطة الذهنيةبرنامج الخريطة الذهنية
برنامج الخريطة الذهنية
 
العالم من فوق
العالم من فوقالعالم من فوق
العالم من فوق
 
الخوف Khouf خوف Fear
الخوف     Khouf     خوف  Fearالخوف     Khouf     خوف  Fear
الخوف Khouf خوف Fear
 
Mind mapping222
Mind mapping222Mind mapping222
Mind mapping222
 
الخوف
الخوفالخوف
الخوف
 
كتيب المقدمة و المنهجية 1
كتيب المقدمة و المنهجية 1كتيب المقدمة و المنهجية 1
كتيب المقدمة و المنهجية 1
 

Recently uploaded

أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................hakim hassan
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 

Recently uploaded (20)

أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 

برنامج الخريطة الذهنية

  • 1. ‫من إعداد وتقديم وفاء الوذيناني‬ ‫للعام الدراسي 7241-8241‬ ‫‪El-way.blogspot.com‬‬ ‫‪@al_wafa6b3i‬‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫1‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 2. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫2‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 3. ‫ً‬ ‫وقل رب زدني علما‬ ‫الخريطة الذهنية‬ ‫إعداد وتقديم‬ ‫مشرفة الحاسب االلي‬ ‫وفاء الوذيناني‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء الوذينــاني 8241هـ‬ ‫3‬
  • 4. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫4‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 5. ‫بنهاية البرنامج ستكونين‬ ‫قادرة بمشيئة هللا على معرفة:‬ ‫هذا البرنامج‬ ‫دليلكالبشري وقدراته‬ ‫العقل الستخدام عقلك‬ ‫بالصورة السليمة‬ ‫الخريطة الذهنية‬ ‫لتطلقين ما بداخلك من مهارات ذهنية خارقة‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫5‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 6. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫6‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 7. ‫التعلم‬ ‫والذاكرة‬ ‫توأم سيامي متالزم‬ ‫فا الدليل الوحيد على تعلمي شيئا ً ،‬ ‫هو تذكري له.‬ ‫7‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 8. ‫التعلم‬ ‫والسلوك‬ ‫التعلم والسلوك شيئان مختلفان‬ ‫فقد اكون تعلمت من كتاب ما كيف أدرس‬ ‫ّ‬ ‫بشكل أفضل‬ ‫ولكن سلوكي يبقى ثابتا ً ال يتغير‬ ‫8‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 9. ‫المخ والعقل‬ ‫• المخ هو ما يوجد بداخل الرأس .‬ ‫• اما العقل فهو ما يفعله هذا المخ بمعنى‬ ‫اخر فإن العقل هو عملية وليس شيء‬ ‫مادي.‬ ‫9‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 10. ‫سجلي الصعوبات التي‬ ‫واجهتك عند كتابة افكارك‬ ‫بالطريقة التقليدية أو عند‬ ‫تدوين افكار اآلخرين أثناء‬ ‫االجتماعات والمحاضرات‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫01‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 11. ‫كيف كانت تجربة العظماء في‬ ‫تدوين مالحظاتهم‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫11‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 12. ‫هي من ابتكار اإلنجليزي توني بوزان ‪Tony Buzan‬‬ ‫في الستينات‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫21‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 13. ‫اخلريطة الذهنية‬ ‫تعريف عبدهللا العثمان :‬ ‫•‬ ‫هي طريقة رائعة تعتمد على رسم كل ما تريده في‬ ‫ورقه واحدة بطريقة مركزة ومختصرة وسهلة التذكر‬ ‫بالنسبة لك .‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء الوذينــاني 8241هـ‬ ‫31‬
  • 14. ‫قصص نجاح‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫41‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 15. ‫قال د.نجيب الرفاعي:‬ ‫إن التعود على هذا النمط الجديد في المذاكرة والدراسة‬ ‫سوف يحسن بال شك من‬ ‫أداء الطالب في االمتحانات و يضمن له الدرجات‬ ‫بصورة سهلة و ميسرة‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫51‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 16. ‫قال د.طارق السويدان:‬ ‫"الخريطة الذهنية بسيطة جدا جدا ، و أنا شخصيا دائما‬ ‫أستخدمها من كتابة الكتب إلى إعداد ألبوماتي‬ ‫وال يوجد ألبوم عندي إال و له خريطة ذهنية“‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫61‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 17. ‫قال د.صالح الراشد:‬ ‫"اآلن أصبح من البدائية أنك تكتب أو تلخص‬ ‫موضوع بواسطة المفكرة و القلم ،‬ ‫اآلن هو وقت الخريطة الذهنية"‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫71‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 18. ‫قال توني بوزان :‬ ‫"لقد غيرت خرائط الذهن حياتي جذريا ً إلى األفضل ،‬ ‫وأنا واثق أنه سيكون لها نفس األثر معك ،‬ ‫استعد ألن تكون منبهر بذاتك“‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫81‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 19. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫91‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 20. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫02‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 21.
  • 22. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫22‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 23. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫32‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 24. ‫آلية عمل الدماغ‬ ‫المعتقدات السابقة‬ ‫(ب) يستقبل كلمة كلمة‬ ‫1- (أ) يرسل كلمة كلمة‬ ‫مستقبل‬ ‫مرسل‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬ ‫•أي أن الدماغ يعمل بشكل خطي ( خط مستقيم )‬
  • 25. ‫الدراسات الحديثة‬ ‫التغير الكبير‬ ‫الدماغ يقيم شبكة من العالقات و الروابط‬ ‫غير الخطية‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫52‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 26. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫62‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 27. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫72‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 28. ‫غيري أماكن األرقام وال تغيري أماكن العالمات‬ ‫لتصبح المسائل صحيحة‬ ‫3=2-1‬ ‫*‬ ‫6=5/4‬ ‫9=8+7‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫82‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 29. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫92‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 30. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫03‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 31. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫13‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 32. ‫ما مدى قوة خالياك المخية؟‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫23‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 33. ‫نظره علويه لمخك سترينه مقسم إلى جزأين‬ ‫فص أيسر .‬ ‫فص أيمن‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫33‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 34. ‫التذكر‬ ‫3=2-1‬ ‫6=5/4‬ ‫9=8+7‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬ ‫43‬
  • 35. ‫الجشتالت‬ ‫ادراك االشياء‬ ‫التذكر‬ ‫الناقصة على‬ ‫انها كاملة‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫53‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 36. ‫ال اعلم أي‬ ‫الفصين‬ ‫استخدمه ؟‬ ‫التذكر‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫63‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 37. ‫كل شخص يميل استخدامه ألحد الفصين بشكل اكبر لكن‬ ‫•‬ ‫تنشط كال فصي المخ مما يعطي نتائج أفضل‬ ‫•‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫73‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 38. ‫أثر السجود والصالة على عمل المخ‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫83‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 39. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫93‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 40. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬ ‫04‬
  • 41. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬ ‫14‬
  • 42. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫24‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 43. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫34‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 44. ‫44‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء الوذينــاني 8241هـ‬
  • 45. ‫3‪A‬الورقة‬ ‫او‬ ‫4‪A‬‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫54‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 46. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫64‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 47. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫74‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 48. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫84‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 49. ‫تتشعب......‬ ‫ثم تتركز!‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫94‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 50. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫05‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 51. ‫انظري بنفسك!‬ ‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عقل في القرن‬ ‫العشرين. ما الشيء الذي جعله نجاحه غير طبيعي؟ حسنا ،‬ ‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬ ‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحالم اليقظة .‬ ‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬ ‫الفضاء. بالرغم من انه كان مشوشا بعض الشيء إال انه في‬ ‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬ ‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬ ‫البد أن يكون منحني. ونتيجة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬ ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫15‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 52. ‫انظري بنفسك!‬ ‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عقل في القرن‬ ‫العشرين. ما الشيء الذي جعله نجاحه غير طبيعي؟ حسنا ،‬ ‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬ ‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحالم اليقظة .‬ ‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬ ‫الفضاء. بالرغم من انه كان مشوشا بعض الشيء إال انه في‬ ‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬ ‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬ ‫البد أن يكون منحني. ونتيجة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬ ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫25‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 53. ‫انظري بنفسك!‬ ‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عقل في القرن‬ ‫‪ONLY‬‬ ‫العشرين. ما الشيء الذي جعله نجاحه غير طبيعي؟ حسنا ،‬ ‫% 01‬ ‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬ ‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحالم اليقظة .‬ ‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬ ‫الفضاء. بالرغم من انه كان مشوشا بعض الشيء إال انه في‬ ‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬ ‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬ ‫البد أن يكون منحني. ونتيجة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬ ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫35‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 54. ‫انظري بنفسك!‬ ‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عالم في القرن‬ ‫العشرين. ما الشيء الذي جعله نجاحه غير طبيعي؟ حسنا ،‬ ‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬ ‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحالم اليقظة .‬ ‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬ ‫الفضاء. بالرغم من انه كان مشوشا بعض الشيء إال انه في‬ ‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد للمكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬ ‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬ ‫البد أن يكون منحني. ونتيجة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬ ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫45‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 55. ‫انظري بنفسك!‬ ‫ألبرت آينشتاين معروف عند الكثيرين انه أعظم عالم في القرن‬ ‫‪ONLY‬‬ ‫العشرين. ما الشيء الذي جعله نجاحه غير طبيعي؟ حسنا ،‬ ‫% 08‬ ‫الكثير من اختراعاته كانت من خيالة. مثال على ذلك ، في يوم‬ ‫مشمس كان جالسا على تله صغيرة ومستغرقا في أحالم اليقظة .‬ ‫قام بتخيل انه راكب على موجة من أشعة الشمس ومسافرا في‬ ‫الفضاء. بالرغم من انه كان مشوشا بعض الشيء إال انه في‬ ‫نهاية هذه الرحلة الخيالية عاد إلى المكان الذي ابتدأ منه الرحلة.‬ ‫وبعد تفكير عن إمكانية تحقيق هذا الحلم . أتى آينشتاين أن الكون‬ ‫البد أن يكون منحني. ونتيجة لذلك الخيال ذو المغامرة . جاء‬ ‫ألبرت آينشتاين بالنظرية النسبية.‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫55‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 56. ‫شوربة المفردات‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫65‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 57. ‫اقرئي الكلمة التالية‬ ‫ثم أغمضي عينيك على الفور وفكري‬ ‫فيها مدة 02 ثانية‬ ‫ما لذي طرأ على ذهنك ؟‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫75‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 58. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫85‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 59. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫95‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 60. ‫كل متدربه بمفردها تحدد األفكار أو ( المفاهيم )‬ ‫التي تتشعب من المفهوم التالي‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫06‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 61. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫16‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 62. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫26‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 63. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫36‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 64. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫46‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 65. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫56‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 66. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫66‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 67. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫76‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 68. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫86‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 69. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫96‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 70. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫07‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 71. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫17‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 72. ‫خالل 5 دقايق‬ ‫قومي بتصميم خريطة ذهنيةعن اهدافك في الحياة‬ ‫مع مراعاة تحقيق المبادئ االساسية للخريطة الذهنية‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫27‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 73. ‫ماهي الصعوبات التي واجهتك عند‬ ‫رسم الخريطة الذهنية؟‬
  • 74. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫47‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 75. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫57‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 76. ‫نشاط فردي‪‬‬ ‫أرمسي رمز يعرب عن :‬ ‫الفرحقومي برسم رموز لها معنى‬ ‫النجاح :‬ ‫:‬ ‫الوقت :‬ ‫االبتكار :‬ ‫علم :‬ ‫فكرة :‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫67‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 77. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫77‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 78. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫87‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 79. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫97‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 80. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫08‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 81. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫18‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 82. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫28‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 83. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫38‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 84. ‫قومي برسم خريطة ذهنية‬ ‫عن برنامج الخريطة الذهنية‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء الوذينــاني‬ ‫48‬ ‫8241هـ‬
  • 85. ‫عبري عن الرموز التالية بما ترينه مناسب‬ ‫ثم اختاري المشاعر التي مرت عليك اليوم‬ ‫(يمكن اختيار اكثر من رمز)‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫58‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 86. ‫هناك العديد من البرامج الحاسوبية لتصميم الخرائط‬ ‫•‬ ‫الذهنية ، إال أنه يفضل الرسم باليد اوالً ثم اخراجها‬ ‫عن طريق تلك البرامج ألن التعامل مع الجهاز قد يحد‬ ‫من التفكير .‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫68‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 87. ‫أمثلة على البرامج‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫78‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 88. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫88‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 89. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫98‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 90. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫09‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 91. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫19‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 92. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫29‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 93. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫39‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 94. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫49‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 95. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫59‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 96. ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫69‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬
  • 97. ‫أختكم وفاء الوذيناني‬ ‫‪@al_wafa6b3i‬‬ ‫‪El-way.blogspot.com‬‬ ‫79‬ ‫الخريطة الذهنية إعداد المشرفة التربوية: وفــاء‬ ‫الوذينــاني 8241هـ‬