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2019/02/26 Rakuwakai Marutamachi Hospital Dept of Emergency and General practice
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Meta analysis概論
1.
2019/02/26(Tue.) Basic Lecture@洛和会丸太町病院 Meta-analysis概論 Instruction
manual of meta-analysis DL:http://www.thiroe.net/20190226m.pdf 京都⼤学⼤学院医学研究科 Kyoto University Graduate School of Medicine 医療統計学分野 / 医学教育・国際化推進センター Department of Biostatistics / Center for Medical Education 洛和会ヘルスケアシステム 臨床研究指導者 / 地域医療振興協会 臨床研究アドバイザー 廣江 貴則 Takanori L. Hiroe, CPE(t-hiroe [at] umin.ac.jp) 2019/02/26 © 2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 1
2.
Outline 1. Introduction(⼀般論) • Meta-analysisの考え⽅ •
重み付き平均 • Forest Plotの解釈 2. Hands-on • 実際の論⽂を再現してみる • 感度解析 3. Network meta-analysis (NMA) 2019/02/26 © 2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 2
3.
Outline 1. Introduction(⼀般論) • Meta-analysisの考え⽅ •
重み付き平均 • Forest Plotの解釈 2. Hands-on • 実際の論⽂を再現してみる • 感度解析 3. Network meta-analysis (NMA) 2019/02/26 © 2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 3
4.
Meta-analysis •複数の試験の結果を統合して評価する • 単回の試験より精度が向上する • 精度︓信頼区間の幅,と考えておけば概ね問題ない •
複数の⼤規模試験を統合することも可能 •各試験の結果を単純平均してはいけない • 研究によってサンプルサイズも精度も異なる • より精度の⾼い研究に重きをおく • 重み付き平均を⽤いてより重要な研究の結果を重視 •Meta-analysisに取り込めない研究もある 2019/02/26 © 2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 4
5.
重み付き平均(加重平均) •例を⽤いて算術平均と加重平均を計算してみる • 2つの変数,それぞれに重みを仮定 • !"#"$!%#% &"$&% • 例1︓
臨床試験A︓平均値30,重み0.7 臨床試験B︓平均値40,重み0.3 • 例2︓ 臨床試験P︓平均値150,重要度50 臨床試験Q︓平均値70, 重要度80 2019/02/26 © 2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 5
6.
Meta-analysisにおける重み あくまでも⼀般的な⽅法として… 1. Meta-analysisに組み込む個々の試験の効果の 群間差と分散を計算 2. 𝑊𝑒𝑖𝑔ℎ𝑡
= 0 分散 とする 3. 重みを各値に乗じて総和を求める 4. 総和した値を重みで割る 2019/02/26 © 2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 6
7.
単純にまとめて解析すると… •YULE–SIMPSON EFFECTが排除できない •実際に試してみるとわかる • 誰かに説明するときはこの例を使うとよい •Yule-Simpsonʼs
Effect • 2⼈組以上で15分以内で • 別紙の指⽰の通り、集計してみてください • 統計的検定は不要 • その後、簡潔に結論を述べてください 2019/02/26 © 2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 7
8.
統計の限界でもある •どこで⾒るかで結果が変わる •この判断は当該分野の専⾨家の仕事 •単純に統合したMeta-analysisで⽣じる 82019/02/26 © 2019
TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH
9.
Forest Plot •Forest Plot •主解析・サブグループ解析双⽅で⽤いられる •信頼区間ベースでプロットしていく(数値も⽰す) •
線は信頼区間 • ■は点推定値 • ■の⼤きさは研究サイズ • ◆は統合された結果 2019/02/26 © 2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 9
10.
Subgroup解析 •主解析の対象から、⼀定の特徴を持ったグループ だけを取り出して⾏われる解析のこと •⼀般にSubgroup解析は仮説の検証に⽤いない • そもそも,なぜやってはいけないの︖ •多重仮説検定におけるFamilywise Error Rate(FWER)の調整が⾏われていないことが多い 2019/02/26
© 2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 10
11.
FWER(閉検定⼿順) •ファミリーの少なくとも1つの帰無仮説が誤って棄却される確率 •第⼀種の過誤確率(差がないのにあると⾔う) • α=0.05とすることが慣例 •n個の仮説検定(n個の帰無仮説) • 事実上のα=
1 − (1 − 𝛼)6 • n=2のとき,α=0.10 • n=5のとき,α=0.23 • n=10のとき,α=0.40 •多重検定を⾏う場合はFWERの制御が要求される 2019/02/26 © 2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 11
12.
で、メタアナリシスでは︖ •多重検定と⾔ってしまえば確かにそうなんですが • ここからはイメージで理解してください •⼿元にある「研究結果」が分析・解析の対象 • そもそもメタアナリシスの「⽬的」は︖ •
仮説の検証は「個々の研究」で⾏われている • 「尤もらしく,臨床で使える統合指標が欲しい」 2019/02/26 © 2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 12
13.
JAMAのUserʼs Guides 2019/02/26 ©
2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 13 JAMA. 2014; 312: 171-179.
14.
で,このJAMAの記述から •研究の結果(点推定値,信頼区間)のばらつきは どの程度で,要約するのに影響するかが重要 • 「研究結果は似ていたか」 • Forest
Plotによって読者に明⽰される •統計的検定⼿法(ばらつきの程度の評価) • Cochran Q test (p<0.1〜0.2で注意) • 𝐼8 test ( 𝐼8 >50%程度から注意) • 研究の類似性を⽰す指標 2019/02/26 © 2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 14
15.
統計量は別紙で説明あり 2019/02/26 © 2019
TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 15
16.
Subgroup解析に関する議論 •Meta analysisにおいては… • 個々の研究結果にばらつきがあることは当然 •
個々の研究成果から「臨床で使える統合指標」を作る • 仮説を確認するためではなく,主に意思決定のため •読者が納得のできる根拠があればSubgroupでの解析 結果を結論としても差し⽀えない • そもそも,当初の論⽂の選択も恣意的では︖ • …という問いに完全に答えられるか︖ 2019/02/26 © 2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 16
17.
Outline 1. Introduction(⼀般論) • Meta-analysisの考え⽅ •
重み付き平均 • Forest Plotの解釈 2. Hands-on • 実際の論⽂を再現してみる • 感度解析 3. Network meta-analysis (NMA) 2019/02/26 © 2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 17
18.
Review Manager(1/2) 2019/02/26 ©
2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 18 DL: http://community.cochrane.org/tools/review-production-tools/revman-5
19.
Review Manager(2/2) •Cochran Communityが開発・提供(無償) •
Cochran Libraryに基づく様式が作成できる • 現在はアプリケーション版のみ提供 • インターネットに接続されている必要がある • 2017年にWeb版も出すと⾔っているが… •Meta analysisがより容易に • Rのパッケージ e.g.) meta もあるが,こちらの法が視覚的 • グラフの作成,統計量の計算は半⾃動 • つまり︓慣れれば誰でもできるようになる︕ •今回は以前使った論⽂を例に再現してみる 2019/02/26 © 2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 19
20.
今回使う事例(別途配布) 2019/02/26 © 2019
TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 20
21.
起動画⾯(Mac版) 2019/02/26 © 2019
TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 21
22.
File → New 2019/02/26
© 2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 22
23.
Wizardが起動 2019/02/26 © 2019
TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 23
24.
主要メニュー画⾯ 2019/02/26 © 2019
TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 24
25.
左側メニュー(選択項⽬) 2019/02/26 © 2019
TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 25 主に利用する箇所 (簡易的に利用する場合) ・ Tables → Characteristics of studies ・ Data and Analysis → Add Comparison その他ボタン類
26.
Tables → Characteristics
of studies 2019/02/26 © 2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 26 Add Studyから研究名等を追加 面倒なら名称のみでOK (グラフを描きたい場合など) データは別画面で入力
27.
Studyの追加(繰り返し) 2019/02/26 © 2019
TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 27
28.
追加された 2019/02/26 © 2019
TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 28
29.
Data analysis →
Add Comparison 2019/02/26 © 2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 29
30.
適当に名前をつけて 2019/02/26 © 2019
TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 30
31.
追加 → Add
Outcome 2019/02/26 © 2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 31
32.
Outcomeの種類を選択 2019/02/26 © 2019
TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 32
33.
グループのラベルを⼊⼒ 2019/02/26 © 2019
TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 33
34.
必要項⽬を⼊⼒(1/3) 2019/02/26 © 2019
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35.
必要項⽬を⼊⼒(2/3) 2019/02/26 © 2019
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36.
必要項⽬を⼊⼒(3/3) 2019/02/26 © 2019
TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 36
37.
研究の追加(1/2) 2019/02/26 © 2019
TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 37
38.
研究の追加(2/2) 2019/02/26 © 2019
TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 38
39.
数値の⼊⼒(1/2) 2019/02/26 © 2019
TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 39
40.
数値の⼊⼒(2/2) 2019/02/26 © 2019
TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 40
41.
統計量とForest plot(1/2) 2019/02/26 ©
2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 41
42.
統計量とforest plot(2/2) 2019/02/26 ©
2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 42
43.
Funnel plot(1/2) 2019/02/26 ©
2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 43
44.
Funnel plot(2/2) 2019/02/26 ©
2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 44 効果量 SE 左右対称の 三角形の分布になるか (Publication biasの存在?)
45.
感度解析 2019/02/26 © 2019
TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 45 組み込まない研究の チェックを外す
46.
感度解析 2019/02/26 © 2019
TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 46 組み込まない研究の チェックを外す
47.
Outline 1. Introduction(⼀般論) • Meta-analysisの考え⽅ •
重み付き平均 • Forest Plotの解釈 2. Hands-on • 実際の論⽂を再現してみる • 感度解析 3. Network meta-analysis (NMA) 2019/02/26 © 2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 47
48.
Network Meta-analysis •近年,流⾏中(論⽂が増えてきている) • ガイドライン作成時に結果が⽤いられることも •ベイズ流アプローチが⽤いられる •
ベイズ流統計(ベイズの定理ではない) • 不慣れだと分かりにくい • 今回は極⼒ベイズの話をせずに概念だけ理解してもらう • 信頼区間ではなく,信⽤区間 × Confidence interval ○ Credible interval •で,結局なにをしているの︖ 2019/02/26 © 2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 48
49.
ふつうのMeta-analysis •で,できないことってなに︖ (できることってなに︖) •対⽐較はすることができる • 同種の効果でも3つ以上の⽐較ができなかった •3以上の介⼊を接続し,3以上のRCTから構成 されるMeta-analysis (Jansen
et al. 2011) • 治療法AとBとCのどれがいい︖ • ただし,全部の対で研究があるとは限らない 2019/02/26 © 2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 49
50.
ネットワーク 2019/02/26 © 2019
TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 50 NMAでは「エビデンスネットワーク」と呼ばれる
51.
100m競争の例(1/2) 1. A,B,Cの3⼈ • AとBで競争したらAが勝った •
BとCで競争したらCが勝った •AとCを競争させずにどちらが速いか分かるか 1. A,B,Cの3⼈ • AとBで競争したらAが勝った • AとCで競争したらAが勝った •BとCを競争させずにどちらが速いか分かるか 2019/02/26 © 2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 51
52.
100m競争の例(2/2) •タイムがA<B<Cなら⽐較するまでもない •A<B,A<Cの場合のBとCの⽐較は… • Aのタイムを基準として,どのくらい差があるかで ⽐較が可能かもしれない • Bを介してAとCの関係を間接的に⽐較する 2019/02/26
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実際はこんな感じ 2019/02/26 © 2019
TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 53 (節)点:比較の数の大きさ 線:直接比較されている研究 線の太さ:比較されている研究の数
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つまり… •異なる複数の介⼊を同時に⽐較できる • 直接⽐較…線でつながれている(研究がある) • 間接⽐較…線でつながれていない(研究がない) •
混合⽐較…直接⽐較と間接⽐較の両⽅が存在する 2019/02/26 © 2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 54
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結果の読み⽅(1/2) •類似性の評価 • 解析対象の試験が広がる可能性 → 試験間の異質性の可能性が⽣じる (試験の結果がそれぞれ違う⽅向を向く) •
単にメタアナリシスの拡張と考えると危険 → バイアスに対するより厳しい評価 選択基準・除外基準の明確化・厳格化 → 感度解析は必ず実施すること わずかな変化で結果が⼤きく変わる場合は注意︕ 2019/02/26 © 2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 55
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結果の読み⽅(2/2) •⼀致性の評価(⼀致性の仮定) • 直接⽐較の結果と間接⽐較の結果が⽭盾しないか → 程度問題なので,完全に⼀致することは難しい •
不⼀致が⽣じている場合はその程度と影響を報告 → ⼀致性について全く⾔及されていない⽂献は注意︕ ⼀致性の評価⽅法についてはいくつか提案されている → 感度解析は必ず実施すること わずかな変化で結果が⼤きく変わる場合は注意︕ 2019/02/26 © 2019 TAKANORI L. HIROE; DEPT. OF BIOSTATISTICS, KYOTO UNIVERSITY SCHOOL OF PUBLIC HEALTH 56
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⼀致と不⼀致 2019/02/26 © 2019
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細かいことはこれを読め︕ 2019/02/26 © 2019
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チェックリストもある 2019/02/26 © 2019
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