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良いプレゼンとは何か?
市川研究室 博士課程1年
五十嵐 美加
1
良いプレゼンとは何か?
聞いた人が行動したくなるプレゼン
コンセプ
ト
テクニック
2
準備から完了まで
1. 聴衆を知る
2. 目的の明確化
3. ストーリーの構想
4. 要点の選択
5. スライドの作成
6. プレゼンの練習
7. プレゼン本番
コンセプト
テクニック
3
聴衆を知る!
• ビジネスにおけるプレゼン 利害関係が明確
4
聴衆を知る!
• 研究発表 利害関係が不明確
5
聴衆を知る!
• 聴衆は誰?
– 同じ研究分野の専門家?研究者か否か?
– 背景知識はどのくらいあるのか?
• 聴衆がプレゼンに期待するものは何?
– その会の趣旨は何か?
– どのような情報を求めているのか?
– なぜ聴きに来てくれるのか?
6
プレゼンの目的は明確に!
研究の成果と
意義を伝える
具体的な目的
=聴衆に行動させる
• 共同研究する仲間を
探したい
• 提案した方法を
使ってもらいたい
• 助成金をもらいたい
通過点
7
ストーリーの構想
目的に沿ったキーメッセージの設定
=一番何が言いたいのか?
キ
ー
メ
ッ
セ
ー
ジ
背景・目的
方法
結果
結論 (= キーメッセージ)
考察
8
要点を絞る
• 優先順位をつける
– 情報量が多い
→注意が拡散
→何が言いたいのかはっきりしない
• 強調すべき部分を考える
– 「聴衆」の立場に立って判断する
9
要点を絞る
問題の背景
2
— メタ言語能力(metalinguis c ability)
— 普段の無意識的な言語運用とは対照的に、言語
そのものを思考の対象とし、その構造や機能について
意識をめぐらせることができる能力(Tunmer & Herriman, 1984)
— メタ言語能力(母語)と外国語習熟度(e.g. Lasagabaster, 2001)
メタ言語能力
(母語)
外国語習熟度
学習行動過程
(動機づけ、学習方略)
言語学的知見
教育心理学的
視点
SAMPLE
10
要点を絞る
問題の背景
4
— 母語のメタ言語能力と外国語習熟度
(e.g. Lasagabaster, 2001)
母語の
メタ言語能力
(構造や機能を
意識する力)
外国語
習熟度
ことばの仕組みや働き
に対する興味
母語の知識との関連づけ
SAMPLE
11
大事にしたいコンセプト
• 聴衆を知る・・・・・・・・
• 目的の明確化・・・・・
• ストーリーの構想・・・
• 要点の選択・・・・・・・
期待するもの
聞き手に行動させる
キーメッセージを中心に
優先順位・強調箇所
12
スライドの作成
- 構成 -
• 最初に結論・アウトラインを提示
• 1つのスライドにメッセージは1つ
• まとめスライドを入れる
13
スライドの作成
- テキストの提示 -
要点が伝わりやすいように箇条書きにし、
余分な語句を削除したり体言止めを活用したり
することで一行を一文で終わらせることを
意識すると良い
• 箇条書き
• 一文一行
• 体言止め
14
スライドの作成
- デザイン -
• フォントサイズ フォントサイズ
• フォントタイプ フォントタイプ
• コントラスト コントラスト
• 色づかい 色づかい
15
プレゼンの練習
• 魅力的なプレゼンをイメージする
–低めの声でゆっくりと
–「えーと」「あのー」などは避ける
–次のスライドへのつなぎの言葉を決める
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16
プレゼンの練習
• 質疑応答の対策もしっかりと
–予想問答リストを作っておく
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17
プレゼン本番
• 緊張が大敵
– とにかく自信を持って!
– 完璧でなくて良い、気楽に!
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– 質問・コメントの内容を理解・確認する
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18
押さえておきたいテクニック
• スライド作成・・・・・・・
• プレゼンの練習・・・・
• プレゼン本番・・・・・・
シンプルに
魅力的な像に近づける
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19
良いプレゼンとは何か?
聴衆を動かすプレゼン
しっかりとしたコンセプト
+ 工夫されたテクニック
研究の発展
20
ご清聴ありがとうございました
21
参考資料
• 加納学 (2011)「勉強・レポート/論文執筆・研究発表/
プレゼンテーションのアドバイス」
(http://manabukano.brilliant-
future.net/document/advice-J.html) 2015/01/23ア
クセス
• Nakamura, K. (2014) Giving successful academic
presentation in English. Keio University workshop.
2014/02/07発表資料
• 田中瑛津子 (2014) 「”よいプレゼン”とは何か?」
2013年度後期市川ゼミ 2014/01/22発表資料
22

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