1. ‫األعمال‬ ‫ات‬‫ر‬‫ومها‬ ‫املهين‬ ‫يب‬‫ر‬‫للتد‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
1431‫ـ‬‫ه‬/2010‫م‬
‫اخلرطوم‬ ‫والية‬

3. •‫يعتبر‬‫مركز‬‫الخرطوم‬‫جنوب‬‫للتدريب‬‫المهني‬
‫ومهارات‬‫األعمال‬‫من‬‫المراكزالخمسة‬‫التي‬‫أنشأتها‬
‫والية‬‫الخرطوم‬ً‫حديثا‬‫بالشراكة‬‫مع‬‫اإلتحاد‬‫األور‬‫وبي‬
‫ومنظمة‬‫اليونيدو‬‫العالمية‬‫وذلك‬‫بغرض‬‫تطوير‬‫ا‬‫لعمالة‬
‫المحلية‬‫ومواكبتها‬‫لسوق‬‫العمل‬‫العالمي‬‫وتنمية‬‫ف‬‫قراء‬
‫الحضر‬.
•‫وقد‬‫تم‬‫توفير‬‫أحدث‬‫الماكينات‬‫واألجهزة‬‫في‬‫مجا‬‫ل‬
‫التدريب‬‫المهني‬‫والتقني‬‫علي‬‫األطالق‬.
•‫كما‬‫تم‬‫توفير‬‫كادر‬‫تدريبي‬‫مؤهل‬ً‫تأهيال‬ً‫كامال‬ً‫كل‬
‫في‬‫مجاله‬،‫باإلضافة‬‫إلي‬‫إبتعاث‬‫الكثير‬‫منهم‬‫إ‬‫لي‬
‫الخارج‬‫وقد‬‫تلقوا‬ً‫تدريبا‬ً‫مميزا‬‫مما‬‫جعلهم‬‫مؤهل‬‫ين‬
ً‫داخليا‬ً‫وخارجيا‬‫للقيام‬‫بالدور‬‫التدريبي‬‫وف‬ً‫قا‬‫سس‬ُ‫لأل‬
‫والمعايير‬‫العالمية‬.

4. ‫يعتبر‬‫مشروع‬‫مراكز‬‫التدريب‬‫المهني‬‫الخمسة‬‫الجديدة‬‫بوالية‬‫الخرطوم‬‫ط‬‫فرة‬
‫كبيرة‬‫في‬‫مجال‬‫التدريب‬‫المهني‬‫وذلك‬‫بادخاله‬‫النظام‬‫التدريبي‬‫الجديد‬”‫نظام‬
‫الجدارات‬“
‫الذي‬‫تم‬‫تطبيقه‬‫فى‬‫دول‬‫اروبا‬‫عام‬1994‫والول‬‫مرة‬‫يتم‬‫تطبيقه‬‫فى‬
‫السودان‬.‫وهو‬‫نظام‬‫تدريبى‬‫متطور‬‫يعتمد‬‫على‬‫قدرة‬‫الفرد‬‫الذهنية‬‫ف‬‫ى‬
‫اجتياز‬‫وكسب‬‫المهارة‬‫دون‬‫مراعاه‬‫لعنصر‬‫الزمن‬.‫كما‬‫يتم‬‫التدريب‬‫علي‬
‫أحدث‬‫األجهزة‬‫والماكينات‬‫التي‬‫ظهرت‬‫في‬‫هذا‬‫المجال‬‫علي‬‫اإلطالق‬.
‫من‬ ‫المهنة‬ ‫بتدريب‬ ‫أرتبطت‬ ‫التى‬ ‫المفاهيم‬ ‫جميع‬ ‫ينسخ‬ ‫وهو‬:
‫المهارة‬ ‫ضعف‬.
‫التدريب‬ ‫وقت‬ ‫طول‬.
‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫ألحتياجات‬ ‫التدريب‬ ‫مواكبة‬ ‫عدم‬.
‫التدريب‬ ‫ورش‬ ‫اهلية‬ ‫عدم‬.

5. ‫جنوب‬ ‫الخرطم‬ ‫مركز‬ ‫موقع‬
‫يقع‬‫مركز‬‫الخرطوم‬‫جنوب‬‫للتدريب‬‫المهني‬‫ومهار‬‫ات‬
‫األعمال‬‫في‬‫جنوب‬‫الخرطوم‬‫في‬‫منطقة‬‫جبرة‬
‫الصناعات‬.

7. ‫والرسالة‬ ‫الرؤية‬
‫املهين‬ ‫يب‬‫ر‬‫للتد‬ ‫العامة‬‫ز‬‫ك‬‫املر‬ ‫رسالة‬:
‫املستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫يف‬ ‫لإلسهام‬ ‫املهين‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫توفري‬.
‫املهين‬ ‫يب‬‫ر‬‫للتد‬ ‫العامة‬ ‫كز‬‫املر‬ ‫رؤية‬:
‫اإلسهام‬‫الفاعل‬‫يف‬‫التنمية‬‫االقتصادية‬‫واالجتماعية‬‫والبيئية‬‫بتوفري‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫املهين‬‫ألبناء‬
‫وبنات‬‫الوطن‬‫باجلودة‬‫والكفاية‬‫اليت‬‫يتطلبها‬‫سوق‬‫العمل‬‫وحتقيق‬‫ياد‬‫ر‬‫ة‬‫عاملية‬‫مبا‬‫يكفل‬
‫االستقاللية‬‫واالكتفاء‬‫الذايت‬.

8. ‫اتيجية‬‫رت‬‫اإلس‬ ‫األهداف‬
‫يف‬ ‫لإلسهام‬ ‫املهين‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫يف‬ ‫اغبني‬‫ر‬‫ال‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكرب‬ ‫استيعاب‬‫التنمية‬ ‫حتقيق‬
‫املستدامة‬.
‫وامله‬ ‫الفنية‬ ‫اجملاالت‬ ‫يف‬ ‫وتطويرها‬ ‫الوطنية‬ ‫ية‬‫ر‬‫البش‬ ‫الكوادر‬ ‫تأهيل‬‫سوق‬ ‫حلاجة‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫نية؛‬
‫والنوعي‬ ‫الكمي‬ ‫العمل‬.
‫عل‬ ‫للحصول‬ ‫املتدرب‬ ‫تؤهل‬ ‫كفاية‬‫و‬ ‫جبودة‬ ‫التدريبية‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫تقدمي‬‫يف‬ ‫مناسبة‬ ‫وظيفة‬ ‫ى‬
‫احلر‬ ‫العمل‬ ‫ممارسة‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫ر‬‫قاد‬ ‫جتعله‬ ‫اليت‬ ‫أو‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬.
‫عل‬ ‫استنادا‬ ‫ات؛‬‫ر‬‫والتغري‬ ‫التحديات‬ ‫مع‬ ‫والتعامل‬ ‫التكيف‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫األحباث‬ ‫ى‬
‫التطبيقية‬ ‫اسات‬‫ر‬‫والد‬.
‫مه‬ ‫يب‬‫ر‬‫تد‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫لتنفيذ‬ ‫العمل؛‬ ‫قطاعات‬ ‫مع‬ ‫اتيجية‬‫رت‬‫إس‬ ‫اكات‬‫ر‬‫ش‬ ‫بناء‬‫نية‬.

9. َ|ََََََََََََََََََََََََََ||
‫اجملت‬ ‫أوساط‬ ‫يف‬ ‫املهنية‬ ‫اجملاالت‬ ‫يف‬ ‫العمل‬ ‫بأمهية‬ ‫الوعي‬ ‫نشر‬‫البيئة‬ ‫وتوفري‬ ‫مع‬
‫احلياة‬ ‫مدى‬ ‫ب‬‫ر‬‫ر‬‫د‬‫للت‬ ‫املناسبة‬.
‫العا‬ ‫املؤسسة‬ ‫يف‬ ‫ب‬‫ر‬‫ر‬‫والتد‬ ‫للعمل‬ ‫زة‬ِّ‫وحمف‬ ‫آمنة‬ ‫بيئة‬ ‫إجياد‬‫املهين‬ ‫يب‬‫ر‬‫للتد‬ ‫مة‬.
‫املهين‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫يف‬ ‫االستثمار‬ ‫تشجيع‬.
‫ا‬ ‫والتدريبية‬ ‫التعليمية‬ ‫اجلهات‬ ‫مع‬ ‫والتكامل‬ ‫العالقة‬ ‫توثيق‬‫لوطنية‬.
‫ال‬ ‫للخطط‬ ‫الداعمة‬ ‫املتقدمة‬ ‫يبية‬‫ر‬‫التد‬ ‫اجملاالت‬ ‫يف‬ ‫التوسع‬‫واإلسهام‬ ‫وطنية‬
‫وتطويرها‬ ‫التقنية‬ ‫نقل‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫يف‬.

10. ً‫يحتويًالمركزًعلىًالتخصصاتًاآلتية‬:
‫ا‬‫ال‬‫أو‬:‫قسمًمكائنًالخراطةًالتقليدية‬.
‫ا‬‫ا‬‫ثالث‬:‫قسمًالكهرباءًالعامة‬
‫ا‬‫ا‬‫رابع‬:‫قسمًالتبريدًوالتكييف‬
‫ا‬‫ا‬‫ثاني‬:ً‫قسمًمكائنًالخراطةًالرقمية‬(CNC Machines)
‫باإلضافةًإليًقسمًاللحامًوالتوضيبًالمساعد‬

11. .1‫الرياضياتًالفنية‬.
.2‫اللغةًاإلنجليزية‬.
.3ً‫الحاسوب‬ICT.
.4‫الرسمًالهندسي‬.
.5‫مهاراتًاألعمالًوالسالمةًالمهنية‬.
‫علي‬ ‫ويشتمل‬ ‫التحضيرية‬ ‫الكورسات‬ ‫قسم‬ ‫وهو‬

12. ‫كورسات‬ ‫لخمسة‬ ‫المركز‬ ‫في‬ ‫المقبول‬ ‫الطالب‬ ‫يخضع‬
‫ش‬ ‫ثالثة‬ ‫لمدة‬ ‫المعنية‬ ‫للورش‬ ‫ذهابه‬ ‫قبل‬ ‫تحضيرية‬‫هور‬.
.1‫كورسًاللغةًاإلنجليزية‬.
.2‫كورسًالرياضياتًالفنية‬.
.3‫الحاسوب‬.
.4‫مهاراتًاألعمال‬.
.5‫الرسمًالهندسي‬.
‫ال‬‫يذهبًالطالبًللتخصصًالمطلوبًمالمًيحققًنس‬ً‫بة‬
‫النجاحًالتيًتمكنهًمنًالمرورًاليًالمستويًاألولًو‬ً‫يظل‬
‫فيًالقسمًالتحضيريًحتيًيحققًهذهًالنسبة‬.

13. ‫ينتقل‬‫إلي‬ ‫التحضيرية‬ ‫الكورسات‬ ‫في‬ ‫نجاحه‬ ‫بعد‬ ‫الطالب‬
‫أشهر‬ ‫خمسة‬ ‫ومدته‬ ‫األول‬ ‫المستوي‬.
‫أ‬ ‫اربعة‬ ‫ومدته‬ ‫الثاني‬ ‫المستوي‬ ‫إلي‬ ‫الطالب‬ ‫ينتقل‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬‫شهر‬.
‫شهادة‬ ‫يمنح‬ ‫وبعدها‬”‫جدارة‬“‫التخصص‬ ‫في‬
‫تجعل‬ ‫أو‬ ‫وظيفة‬ ‫علي‬ ‫الحصول‬ ‫من‬ ‫تمكنه‬ ‫المعني‬‫ه‬
‫مهنية‬ ‫وبجدارة‬ ‫حر‬ ‫عمل‬ ‫بأى‬ ‫القيام‬ ‫علي‬ ‫ا‬‫ا‬‫قادر‬
‫عالية‬.

16. ‫و‬ ‫وحدات‬ ‫ثالثة‬ ‫علي‬ ‫التقليدية‬ ‫الخراطة‬ ‫قسم‬ ‫يشتمل‬‫هي‬:‫ـ‬

17. ‫إيل‬ ‫باإلضافة‬:
‫والتخرمي‬ ‫القطع‬ ‫ماكينات‬
‫د‬‫د‬ِّ‫الع‬ ‫سن‬‫م‬
‫للمعاجلة‬ ‫فرن‬‫ية‬‫ر‬‫احلرا‬
‫الصالبة‬ ‫إختبار‬ ‫جهاز‬
‫يدوية‬ ‫مكابس‬

18. ‫هذه‬‫الوحدات‬‫الثالثة‬‫ة‬‫ز‬‫مجه‬‫بعدد‬‫كافي‬‫من‬‫آالت‬‫اطة‬‫ر‬‫الخ‬‫الت‬‫و‬‫يز‬‫ر‬‫ف‬
‫إضافة‬‫لآلالت‬‫المساعدة‬‫من‬‫آالت‬‫قطع‬‫و‬‫سن‬‫بحيث‬‫يكفي‬‫لت‬‫يب‬‫ر‬‫د‬
‫عدد‬‫كافي‬‫يصل‬‫إلي‬(16)‫طالب‬‫في‬‫الدفعة‬‫احدة‬‫و‬‫ال‬‫عين‬‫موز‬‫علي‬
‫الثالثة‬‫وحدات‬‫وبعدد‬‫كافي‬‫ونسب‬‫مضبوطة‬‫من‬‫بل‬ِ‫ق‬‫الجها‬‫ت‬
‫المتخصصة‬‫في‬‫مجال‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫النوعي‬‫لنظام‬(‫ات‬‫ر‬‫الجدا‬)‫وه‬‫و‬‫نظام‬
‫يبي‬‫ر‬‫تد‬‫فعال‬‫ومتبع‬‫من‬‫بل‬ِ‫ق‬‫العديد‬‫من‬‫الدول‬‫األجنبية‬‫و‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬‫لما‬‫له‬
‫من‬‫فاعلية‬‫وتغطية‬‫حقيقية‬‫الحتياجات‬‫سوق‬‫العمل‬.

19. ً‫ولتطبيقًنظام‬(ً‫الجدارات‬)‫فيًقسمًالخراطةًالتقليد‬ً‫يةًيوجد‬
ً‫ًممتازا‬‫مجموعةًمتخصصةًبالقسمًومتدربةًتدريبا‬ً‫عليًهذا‬
ً‫النظام‬

20. ‫يتلقي‬‫الطالب‬‫دروس‬‫عملية‬‫ممنهجة‬‫ومتدرجة‬‫من‬‫املستوي‬‫األول‬
‫إيل‬‫املستوي‬‫الثاين‬‫مضبوطة‬‫جبدول‬‫زمين‬‫بواقع‬5-4‫أشهر‬‫لكل‬
‫مستوي‬.
‫خيضع‬‫الطالب‬‫لتحديد‬‫معنوي‬‫وتقييم‬‫عملي‬‫ملا‬‫حتص‬‫له‬‫من‬
‫إمكانيات‬‫وفق‬‫املعايري‬‫احملددة‬‫لكل‬‫مستوي‬.
‫يتم‬‫تقسيم‬‫الطالب‬‫من‬‫بل‬ِّ‫ق‬‫جلان‬‫متخصصة‬‫يف‬‫هذا‬‫ا‬‫جملال‬.
‫ينتقل‬‫الطالب‬‫بعد‬‫املستوي‬‫االول‬‫إيل‬‫املستوي‬‫الث‬‫اين‬‫يب‬‫ر‬‫للتد‬
‫علي‬‫اآلالت‬‫الرقمية‬(CNC).

21. •‫طالب‬ ‫يج‬‫ر‬‫بتخ‬ ‫التقليدية‬ ‫اطة‬‫ر‬‫اخل‬ ‫قسم‬ ‫يقوم‬‫متخصصني‬
‫وبكف‬ ‫اإلنتاجية‬ ‫اقع‬‫و‬‫بامل‬ ‫العمل‬ ‫علي‬ ‫ين‬‫ر‬‫وقاد‬‫عالية‬ ‫اءة‬.
•‫التخر‬ ‫قبل‬ ‫تقييم‬ ‫لعمليات‬ ‫الطالب‬ ‫خيضع‬‫مييز‬ ‫مما‬ ‫ج‬
‫يبية‬‫ر‬‫التد‬ ‫اجلهات‬ ‫بقية‬ ‫عن‬ ‫القسم‬.
•‫جم‬ ‫يف‬ ‫يعة‬‫ر‬‫س‬ ‫كورسات‬‫باستقبال‬ ‫القسم‬ ‫يقوم‬‫اطة‬‫ر‬‫اخل‬ ‫ال‬
‫وف‬ ‫ية‬‫ر‬‫املها‬‫و‬ ‫الفنية‬ ‫اجلرعات‬ ‫يادة‬‫ز‬‫و‬ ‫يز‬‫ر‬‫التف‬‫و‬‫ية‬‫ز‬‫جلاه‬ ً‫ا‬‫ق‬
‫متخصصني‬ ‫بني‬‫ر‬‫ومد‬ ‫آالت‬ ‫من‬ ‫القسم‬.

24. ‫نحو‬ ‫متسارعة‬ ‫بخطى‬ ‫يسير‬ ‫حولنا‬ ‫من‬ ‫العالم‬
‫م‬ ‫بامر‬ ‫المعنيون‬ ‫قام‬ ‫لذلك‬ ‫والتطور‬ ‫التكنولوجيا‬‫راكز‬
‫بتزويد‬ ‫الحديثة‬ ‫األعمال‬ ‫ومهارات‬ ‫المهني‬ ‫التدريب‬‫ها‬
‫كل‬ ‫فى‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫اليه‬ ‫توصلت‬ ‫ما‬ ‫باحدث‬
‫التخصصات‬‫وفى‬ ‫االنتاج‬ ‫قسم‬ ‫مجال‬ ‫فى‬ ‫وخاصة‬‫قسم‬
‫ال‬ ‫قسم‬ ‫التحديد‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫الخراطة‬CNC‫اول‬ ‫هو‬
‫ع‬ ‫المهنى‬ ‫التدريب‬ ‫مراكز‬ ‫فى‬ ‫الماكينات‬ ‫لهذه‬ ‫قسم‬‫لى‬
‫ال‬ ‫لقسم‬ ‫حقيقية‬ ‫اضافة‬ ‫ويعد‬ ‫السودان‬ ‫مستوى‬‫مخارط‬
‫التقليدية‬

25. ‫علي‬ ‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫اطة‬‫ر‬‫الخ‬ ‫قسم‬ ‫يشتمل‬
‫الخراطة‬ ‫وحدة‬
‫التفريز‬ ‫وحدة‬
‫المعادن‬ ‫قطع‬ ‫وحدة‬

26. ‫ماكنتين‬ ‫على‬ ‫الوحدة‬ ‫هذه‬ ‫تحتوى‬
‫بنظامين‬ ‫الماكينات‬ ‫هذه‬ ‫تعمل‬
.1‫ال‬ ‫نظام‬CADCAM
.2‫ال‬ ‫نظام‬G Code‫و‬M Code
‫ال‬ ‫جميع‬ ‫تشكيل‬ ‫على‬ ‫امكانية‬ ‫ولها‬ ‫ين‬‫ر‬‫محو‬ ‫ذات‬ ‫ماكينات‬ ‫وهى‬‫معادن‬
‫فى‬ ‫مختلفة‬ ‫عمليات‬ ‫ثمانية‬ ‫عمل‬ ‫من‬ ‫يمكنها‬ ‫اقالم‬ ‫بحامل‬ ‫مزودة‬‫وقت‬
‫االقالم‬ ‫تغيير‬ ‫دون‬ ‫احد‬‫و‬.
‫ال‬ ‫المعقدة‬ ‫القطع‬‫و‬ ‫االنتاجية‬ ‫االعمال‬ ‫فى‬ ‫استعمالها‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬‫ال‬ ‫تى‬
‫التقليدية‬ ‫المكينات‬ ‫اسطة‬‫و‬‫ب‬ ‫انتاجها‬ ‫يمكن‬.
‫الخراطة‬ ‫وحدة‬

27. ‫حتتوى‬‫هذه‬‫الوحدة‬‫عىل‬‫نتني‬‫ك‬‫ما‬‫اصفات‬‫و‬‫ابمل‬‫التاليه‬:-
‫تعمل‬‫هذه‬‫ينات‬‫ك‬‫املا‬‫بنظامني‬
.1‫نظام‬‫ال‬CADCAM
.2‫نظام‬‫ال‬G Code‫و‬M Code
‫وىه‬‫ينات‬‫ك‬‫ما‬‫ذات‬‫ثالثة‬‫حماور‬‫لها‬‫و‬‫نية‬‫اك‬‫ام‬‫عىل‬‫شكيل‬‫ت‬‫مجيع‬‫املعادن‬

28. ‫مزودة‬‫حبامل‬‫اقالم‬‫ميكنه‬‫معل‬‫نية‬‫ا‬‫مث‬‫م‬‫مع‬‫ليات‬
‫خمتلفة‬‫ىف‬‫وقت‬‫احد‬‫و‬‫دون‬‫تغيري‬‫الاق‬‫الم‬
‫ابالضافة‬‫محلل‬‫تة‬‫س‬‫اقالم‬‫اضافية‬
‫كام‬‫ميكن‬‫تعاملها‬‫اس‬‫ىف‬‫الاعامل‬‫م‬‫ج‬‫نتا‬‫الا‬‫ية‬
‫القطع‬‫و‬‫املعقدة‬‫الىت‬‫ال‬‫ميكن‬‫نتاهجا‬‫ا‬‫ب‬‫اسطة‬‫و‬
‫ينات‬‫ملك‬‫ا‬‫تقليدية‬‫ل‬‫ا‬

29. ‫وحدة‬‫قطع‬‫المعادن‬:-
‫هذه‬‫الوحدة‬‫هى‬‫وحدة‬‫مساعدة‬‫داخل‬‫القسم‬
‫يوجد‬‫بها‬‫منشار‬‫شريط‬‫افقى‬‫يعمل‬‫حتى‬‫ق‬‫طر‬
12‫بوصة‬‫وهو‬‫متعدد‬‫السرعات‬‫كما‬‫يمكنه‬
‫قطع‬‫كل‬‫انواع‬‫المعادن‬‫الستعملة‬‫فى‬‫مجال‬
‫الخراطة‬‫والمجاالت‬‫االخرى‬

30. ‫كماًيمكنًلهذهًالماكينةًأنًتقومًبتصنيعًلو‬ً‫حةًام‬
‫للحاسوبًباستخدامًالبرامجًاآلنفةًالذكر‬.
‫ًفيًتصميمًوحفرًالميد‬‫كماًتستخدمًأيضا‬ً‫اليات‬
ً‫والشعاراتًوالدروعًالتذكاريةًفيًأيًنوعًمن‬
ً‫أنواعًالمعادن‬.
ً‫ًمعالجة‬‫ولدقةًعملًهذهًالماكينةًيمكنهاًأيضا‬
‫الصورًالفوتوغرافيةًواخراجهاًفيًقالبًمعد‬ً‫ني‬.

32. ‫لقدًدخلتًالكهرباءًكلًمجاالتًالحياةًالعصريةًوهيًأكثرًمظاهرًالتقدمًشمول‬ً‫يةًوقد‬
‫تناميًاستخدامًاألجهزةًالكهربائيةًفيًشتيًالمجاالت‬.‫الصناعيةًوالزراعيةًو‬ً‫الصحية‬
‫ًفيًالمجاالتًالمنزلية‬‫وخصوصا‬.
‫ولكيًيستطيعًاإلنسانًإختيارًواستخدامًاألجهزةًالكهربائيةًبالشكلًاألمث‬ً‫لًالًبدًمن‬
‫وجودًتدريبًعاليًالمستويًفيًطرقًاستخدامًوصيانةًتلكًاألجهزة‬.
‫لذاًتسعيًاإلدارةًالعامةًللتدريبًالمهنيًبواليةًالخرطومًلتأهيلًالكوادرًالو‬ً‫طنية‬
‫المدربةًالقادرةًعليًشغلًالوظائفًالفنيةًوالمهنيةًالمتوفرةًفيًسوقًالعم‬ً‫لًمنًأجل‬
‫اإلستمرارًقدماًفيًدفعًعجلةًالتقدمًالتنموي‬.
ً‫لنصلًبعونًهللاًلمصافًالدولًالمتقدمةًصناعيا‬
‫ويعتبرًقسمًالكهرباءًالعامةًمنًأهمًاألقسامًمركزًالتدريبًالمهنيًومهاراتًاأل‬ً‫عمال‬
‫ًوفعاليةًعليًتدريبًوتأهيلًأبناءًالمنط‬‫ـًالخرطومًجنوبًوأكثرهاًتأثيرا‬‫قة‬.

33. ‫لذاًأنشأتًواليةًالخرطومًهذهًالمراكزًالتيًتحت‬ً‫وي‬
ً‫عليًالعديدًمنًاألقسامًوالمجاالتًومنًأهمًتلك‬
‫األقسامًقسمًالكهرباءًالعامةًبمركزًالتدريبًال‬ً‫مهني‬
‫ومهاراتًاألعمالًبالخرطومًجنوب‬

34. ‫يشملًقسمًالكهرباءًعليًالمجاالتًاآلتي‬‫ة‬
‫التمديداتًوالتوصيالتًالمنزليةًالحديثة‬.
‫لفًالمحركاتًوالتحكمًبالماكينات‬.

35. ‫ال‬ ‫ليقوم‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫في‬ ‫المتوفرة‬ ‫والمعدات‬ ‫األجهزة‬ ‫أحدث‬ ‫علي‬ ‫القسم‬ ‫يحتوي‬‫طالب‬
‫للتطور‬ ‫ومواكبة‬ ‫عالية‬ ‫بكفاءة‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫لدخول‬ ‫يؤهلهم‬ ‫بما‬ ‫عليهم‬ ‫بالتدرب‬.
‫لتدريب‬ ‫جيدا‬ ‫تأهيال‬ ‫ومؤهلين‬ ‫أكفاء‬ ‫مدربين‬ ‫من‬ ‫متكامل‬ ‫تدريبي‬ ‫كادر‬ ‫بالقسم‬‫الطالب‬
‫ا‬‫ا‬‫نظري‬ ‫مؤهلين‬ ‫فنيين‬ ‫كادر‬ ‫واخراج‬ ‫المتطورة‬ ‫والمعدات‬ ‫الحديثة‬ ‫األجهزة‬ ‫تلك‬ ‫علي‬
‫ا‬‫ا‬‫وعملي‬.
‫تعتب‬ ‫حيث‬ ‫المنزلية‬ ‫التمديدات‬ ‫اعمال‬ ‫علي‬ ‫الطالب‬ ‫تدريب‬ ‫غرف‬ ‫بالقسم‬ ‫توجد‬‫الغرف‬ ‫ر‬
‫لمواقف‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرض‬ ‫حيث‬ ‫العملي‬ ‫للتدريب‬ ‫فاعلية‬ ‫الوسائل‬ ‫اكثر‬ ‫التدريبية‬‫في‬ ‫حقيقية‬
‫المنزلية‬ ‫والتجهيزات‬ ‫الصيانة‬ ‫أعمال‬.

37. ‫تقدمتًالتكنولوجياًالهندسيةًبخطىًواسعةًفيًمختلفًأنحاءًالع‬ً‫المًكماًهو‬
‫واضحًللعيانًمنًالتقدمًالمتسارعًفيًكلًالمجاالتًخاصةًفيًمجا‬ً‫ل‬
‫التبريدًوالتكييفًالذيًتوسعًانتشارهًفيًكثيرًمنًالتطبي‬ً‫قاتًالعمليةًمما‬
‫جعلهًينقسمًإلىًعدةًمجاالتًأهمها‬:
.1‫المنزلي‬ ‫والتكييف‬ ‫التبريد‬ ‫مجال‬Domestic Ref & A/C
.2‫التجاري‬ ‫والتكييف‬ ‫التبريد‬ ‫مجال‬Commercial Ref & A/C
.3‫الصناعي‬ ‫والتكييف‬ ‫التبريد‬ ‫مجال‬Industrial Ref & A/C
.4‫المركزي‬ ‫التكييف‬ ‫مجال‬Centralized A/C

38. ‫والمركزي‬ ‫والتجاري‬ ‫الصناعي‬ ‫التبريد‬ ‫ورشة‬Industrial,
Commercial Refrigeration and Centralized A/C
Workshop
‫ب‬ ً‫ا‬‫قائم‬ ‫قطاع‬ ‫كل‬ ‫فأصبح‬ ‫التبريد‬ ‫تطبيقات‬ ‫توسعت‬ ‫الأفراد‬ ‫لحوجة‬‫له‬ ‫ذاته‬
‫يغ‬ ‫أصبح‬ ‫الصناعي‬ ‫فالتبريد‬ ‫الحوجة‬ ‫حسب‬ ‫أغراضه‬ ‫وتتمدد‬ ‫مميزاته‬‫طي‬
‫المجا‬ ‫ومتطلبات‬ ‫ظروف‬ ‫تصميمه‬ ‫في‬ ‫ويراعى‬ ‫الصناعية‬ ‫التطبيقات‬‫ل‬
‫الصناعي‬.

39. ‫المنزلي‬ ‫والتكييف‬ ‫التبريد‬ ‫ورشة‬Domestic Refrigeration & A/C
Workshop
ً‫هي‬‫مدخلًألساسياتًالتبريدًوالتكييفًويتمًفيهاًالتدريبًاألساسيًلتطبيق‬ً‫اتًالتبريد‬
‫والتكييفًوالتيًتشمل‬:
.1‫والتكييف‬ ‫التبريد‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫السالمة‬ ‫طرق‬Safety Methods
.2‫والتكييف‬ ‫التبريد‬ ‫معدات‬ ‫معرفة‬Refrigeration Tools
.3‫الغاز‬ ‫لحام‬ ‫اسس‬(‫واألستلين‬ ‫األكسجين‬)
.4‫المواسير‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫النحاس‬ ‫مواسير‬ ‫تشكيل‬.
.5‫األساسية‬ ‫التبريد‬ ‫دورة‬ ‫مكونات‬ ‫معرفة‬.
.6‫التبريد‬ ‫دورة‬ ‫مكونات‬ ‫تجميع‬.
.7‫التبريد‬ ‫وسائط‬ ‫على‬ ‫ف‬ّ‫التعر‬Refrigerants
.8‫والتكييف‬ ‫التبريد‬ ‫ألجهزة‬ ‫األساسية‬ ‫التركيب‬ ‫أعمال‬

40. ‫الأغراض‬ ‫متطلبات‬ ‫يغطي‬ ‫أصبح‬ ‫التجاري‬ ‫التبريد‬
‫ا‬ ‫كتخزين‬ ‫الإنتاجية‬ ‫الأنشطة‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫التجارية‬‫لمنتجات‬
‫في‬ ‫يساهم‬ ‫وأصبح‬ ‫وغيرها‬ ‫والفاكهة‬ ‫الخضر‬ ‫من‬
‫المنت‬ ‫بعض‬ ‫بتخزين‬ ‫التجاري‬ ‫الإنتاج‬ ‫استمرارية‬‫التي‬ ‫جات‬
‫ف‬ ‫يساهم‬ ‫مما‬ ‫المنتجات‬ ‫لبعض‬ ‫الندرة‬ ‫فترة‬ ‫تغطي‬‫ي‬
‫والاقتصادي‬ ‫التجاري‬ ‫النشاط‬ ‫استقرار‬.

41. ‫تص‬ ‫فتم‬ ‫السوق‬ ‫حوجة‬ ‫ليغطي‬ ‫تصاميمه‬ ‫تعددت‬ ‫المركزي‬ ‫التكييف‬‫ميم‬
‫والصيانة‬ ‫التشغيل‬ ‫سهوله‬ ‫تصميمها‬ ‫في‬ ‫روعي‬ ‫مختلفة‬ ‫تطبيقات‬‫وانخفاض‬
‫فمنها‬ ‫الاسستمرارية‬ ‫لضمان‬ ‫الحماية‬ ‫نظم‬ ‫وتوفر‬ ‫والوفرة‬ ‫التكلفة‬:
‫الأغراض‬ ‫المتعدد‬ ‫المنفصل‬ ‫التكييف‬ ‫أجهزة‬.
‫المحزمة‬ ‫التكييف‬ ‫أجهزة‬:‫المتعدد‬ ‫الهواء‬ ‫توزيع‬ ‫ذات‬Ducting System
‫الماء‬ ‫تثليج‬ ‫نظام‬ ‫التكييف‬ ‫أجهزة‬Package Liquid Chiller
‫الطوابق‬ ‫المتعددة‬ ‫الرأسية‬ ‫المباني‬ ‫متطلبات‬ ‫تلبي‬ ‫أجهزة‬ ‫وهي‬–‫ال‬ ‫أو‬‫مباني‬
‫والمعارض‬ ‫التجارية‬ ‫والمراكز‬ ‫العامة‬ ‫كالمباني‬ ‫الشاسعة‬ ‫المساحات‬ ‫ذات‬
‫الفخمة‬.

42. ‫العمل‬ ‫لسوق‬ ‫القسم‬ ‫يقدمه‬ ‫ما‬:
‫تطبيق‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫للتقنيات‬ ‫المواكبة‬ ‫المتطورة‬ ‫بمعداته‬ ‫فالقسم‬‫التبريد‬ ‫ات‬
‫من‬ ‫ممتازة‬ ‫مخرجات‬ ‫العمل‬ ‫لسوق‬ ‫يوفر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫والتكييف‬:
•‫فنيينًمهرةًفيًتركيبًوتشغيلًأنظمةًالتبريدًوالتكييف‬.
•‫يساهمًفيًتدريبًالعاملينًبالمؤسساتًوالشركاتًفيًالقطاعينًالعامًو‬‫الخاص‬.
•‫تقديمًاإلرشادًالفنيًفيًالتبريدًوالتكييفًووضعًأسسًاألختيارًا‬‫ألفضل‬.
•‫التبريد‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫متطلباتهم‬ ‫يلبي‬ ‫فني‬ ‫كادر‬ ‫إلخراج‬ ‫العمل‬ ‫أصحاب‬ ‫مع‬ ‫الوثيق‬ ‫التعاون‬‫والتكييف‬.
•‫صيانةًأجهزةًالتبريدًوالتكييفًبأنواعها‬.
•‫توفيرًفرصًللتدريبًالعمليًلطالبًالجامعاتًوالمعاهد‬.

43. ‫والتكييف‬ ‫التبريد‬ ‫فى‬ ‫الجدارة‬ ‫تدريب‬Competence Base
Training – Refrigeration & Air Conditioning - Training Plan
‫التدريبى‬ ‫البرنامج‬ ‫مستويات‬(‫التبري‬‫د‬
‫والتكييف‬: )C.B.T Levels
_ًًًًًً‫المستوىًاالول‬Level ( 1 )
_ً‫المستوىًالثانى‬.Level (2 )
_ً‫المستوىًالثالث‬.Level (3 )

44. ‫األول‬ ‫المستوى‬ ‫متطلبات‬(‫والتكييف‬ ‫التبريد‬: )Level ( 1 ) Requirements
‫بين‬ ‫تتراوح‬ ‫لفترة‬ ‫االول‬ ‫المستوى‬ ‫الدارس‬ ‫يدخل‬(3-4‫اشهر‬)‫على‬ ‫خاللها‬ ‫يتدرب‬:
‫العمل‬ ‫موقع‬ ‫فى‬ ‫السالمة‬.Safety at Work))
‫والتكييف‬ ‫التبيريد‬ ‫معدات‬ ‫أستخدام‬ ‫مهارة‬ ‫على‬ ‫والتعريف‬ ‫التدريب‬((Refrigeration Tools.
‫والتكييف‬ ‫التبريد‬ ‫اساسيات‬ ‫على‬ ‫التدريب‬(Refrigeration Basics.)
‫والتكييف‬ ‫التبريد‬ ‫مجال‬ ‫فى‬ ‫المواسير‬ ‫تشكيل‬ ‫اعمال‬ ‫على‬ ‫التدريب‬(.‫تفليج‬–‫ث‬‫نى‬–‫ربط‬-
‫توسيع‬. )
‫الغاز‬ ‫لحام‬ ‫اعمال‬ ‫على‬ ‫التدريب‬(‫اوكسجين‬–‫اسيتلين‬. )
‫الكهربائية‬ ‫التوصيالت‬ ‫اساسيات‬ ‫على‬ ‫التدريب‬(‫التوازى‬ ‫توصيل‬-‫التوالى‬–‫ال‬‫مركب‬. )
‫والكهربائى‬ ‫الحرارى‬ ‫القياس‬ ‫نظم‬ ‫على‬ ‫التدريب‬.
‫والتكييف‬ ‫التبريد‬ ‫ألجهزة‬ ‫الكهربائية‬ ‫الدوائر‬ ‫على‬ ‫التدريب‬.
‫بترك‬ ‫يقوم‬ ‫ان‬ ‫الدارس‬ ‫يستطيع‬ ‫التدريبة‬ ‫الفترة‬ ‫بنهاية‬‫و‬ ‫يب‬
‫المنزلية‬ ‫الثالجة‬ ‫وتشغيل‬ ‫تجميع‬.

45. ‫والثالث‬ ‫الثانى‬ ‫المستوى‬ ‫متطلبات‬(‫والتكييف‬ ‫التبريد‬: )Level ( 2-3 )
Requirements
‫أس‬ ‫شرط‬ ‫االول‬ ‫المستوى‬ ‫اجتياز‬ ‫بعد‬ ‫والثالث‬ ‫الثانى‬ ‫بالمستوي‬ ‫الدارس‬ ‫يلتحق‬‫وذلك‬ ‫اسى‬
‫أدراج‬ ‫ويتم‬ ‫المستوى‬ ‫هذا‬ ‫متطلبات‬ ‫لمقابلة‬ ‫مهارتة‬ ‫وكفاية‬ ‫استمراريته‬ ‫لضمان‬‫ذوى‬
‫ف‬ ‫الرغبة‬ ‫ولهم‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫فى‬ ‫يعملون‬ ‫الذين‬ ‫من‬ ‫والتكييف‬ ‫التبريد‬ ‫فى‬ ‫المهارة‬‫تطوير‬ ‫ى‬
‫مهاراتهم‬.
‫تتراو‬ ‫زمنية‬ ‫فترة‬ ‫يقضى‬ ‫والتكييف‬ ‫التبريد‬ ‫انظمة‬ ‫أحد‬ ‫فى‬ ‫الدارس‬ ‫يتخصص‬‫بين‬ ‫ح‬(3-4
‫اشهر‬)‫تخصصى‬ ‫مستوى‬ ‫لكل‬.
‫و‬ ‫رغبته‬ ‫حسب‬ ‫والتكييف‬ ‫التبريد‬ ‫فى‬ ‫التالية‬ ‫المهارات‬ ‫أحد‬ ‫على‬ ‫الدارس‬ ‫يتدرب‬‫امكانياته‬
‫الذهنية‬:
_‫المنزلى‬ ‫والتكييف‬ ‫التبريد‬.Domestic Refrigeration
_‫التجارى‬ ‫والتكييف‬ ‫التبريد‬.Commercial Refrigeration
_‫الصناعى‬ ‫والتكييف‬ ‫التبريد‬.Industrial Refrigeration
_‫المركزى‬ ‫والتكييف‬ ‫التبريد‬.Centralized Air Conditioning
‫كافي‬ ‫فرصة‬ ‫الدارس‬ ‫يجد‬ ‫أن‬ ‫والتكييف‬ ‫التبريد‬ ‫فى‬ ‫التخصصات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫والهدف‬‫تمكنه‬ ‫ة‬
‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫احتياجات‬ ‫لمقابلة‬ ‫المهارة‬ ‫كسب‬ ‫من‬.

46. ‫كز‬‫ر‬‫م‬‫ل‬‫ا‬‫ب‬‫ام‬‫ح‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫م‬‫س‬‫ق‬:
‫ق‬ ‫وهو‬ ‫االنتاجية‬ ‫الميكانكية‬ ‫االقسام‬ ‫من‬ ‫بالمركز‬ ‫اللحام‬ ‫يعتبرقسم‬‫سم‬
‫ال‬‫و‬ ‫يد‬‫ر‬‫التب‬ ‫باقسام‬ ‫العملية‬ ‫يبية‬‫ر‬‫التد‬ ‫العمليات‬ ‫فى‬ ‫يساعد‬ ‫ملحق‬‫تكييف‬
‫المخارط‬‫و‬.

47. ‫ورشة‬ ‫مميزات‬
‫اللحام‬
‫مميز‬ ‫موقع‬
‫كافية‬ ‫انارة‬
‫جيدة‬ ‫تهوية‬
‫ذات‬ ‫التدريب‬ ‫فى‬ ‫المساعدة‬ ‫واالدوات‬ ‫المعدات‬
‫عالية‬ ‫جودة‬
‫المتدري‬ ‫وحماية‬ ‫لسالمة‬ ‫الشخصية‬ ‫الوقاية‬ ‫ادوات‬‫ب‬
‫بهم‬ ‫خاصة‬ ‫ودواليب‬ ‫للمتدريبين‬ ‫غيار‬ ‫غرفة‬
‫واالدوات‬ ‫المعدات‬ ‫لحفظ‬ ‫مخزن‬
‫اطفاء‬ ‫ومعدات‬ ‫حريق‬ ‫انذار‬ ‫اجهزة‬

49. ‫هذا‬‫القسم‬‫وبما‬‫يوجد‬‫به‬‫من‬‫معدات‬‫حديثة‬‫وماكين‬‫ات‬
‫لحام‬‫ة‬‫ر‬‫متطو‬‫ات‬‫و‬‫اد‬‫و‬‫القطع‬‫النظافة‬‫و‬‫المختلفة‬‫مت‬‫ا‬‫ز‬‫تمي‬
‫ومتقدما‬‫فى‬‫مجال‬‫يب‬‫ر‬‫التد‬‫المهنى‬.
‫يتميز‬‫ايضا‬‫بوجود‬‫منهج‬‫عملى‬‫ى‬‫ونظر‬‫حديث‬‫و‬‫هو‬
‫منهج‬‫يطانى‬‫ر‬‫ب‬‫يعتمد‬‫على‬‫نظام‬‫ات‬‫ر‬‫الجدا‬.

50. ‫و‬ ‫اساسيتين‬ ‫وحدتين‬ ‫على‬ ‫اللحام‬ ‫قسم‬ ‫يحتوى‬‫هما‬
‫بائى‬‫ر‬‫الكه‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫وحدة‬((ARC welding‫ولحام‬
‫استلين‬ ‫االوكسى‬
‫المعادن‬ ‫وتشكيل‬ ‫الصاج‬ ‫اعمال‬ ‫وحدة‬sheet metals))

51. ‫اللحام‬ ‫االولى‬ ‫الوحدة‬
‫تحتوى‬‫على‬‫معدات‬‫حديثة‬‫تتمثل‬‫فى‬‫ماكينات‬‫لحام‬‫قوس‬‫كهربائى‬(arc
welding machine‫ذات‬‫اصفات‬‫و‬‫م‬‫وجودة‬‫عالية‬‫وكفاءة‬‫تشغيل‬‫ة‬‫ممتاز‬
‫وسهولة‬‫االستخدام‬.‫توجد‬‫هذه‬‫الماكينات‬‫داخل‬‫غرف‬‫اللحام‬‫وهى‬‫غرف‬‫صم‬‫مت‬
‫للعملية‬‫التدريبية‬،‫وكذلك‬‫لضمان‬‫سالمة‬‫المتدربين‬‫وحمايتهم‬‫،كما‬‫ان‬‫ل‬‫كل‬‫غرفة‬
‫فلتر‬‫اء‬‫و‬‫ه‬(air filter)‫يساعد‬‫فى‬‫تنقية‬‫اء‬‫و‬‫اله‬‫من‬‫ات‬‫ز‬‫الغا‬‫الصاعدة‬‫من‬‫عملي‬‫ة‬
‫اللحام‬‫وستائر‬‫للحماية‬‫من‬‫االشعة‬‫الناتجة‬‫من‬‫اللحام‬.

52. ‫كما‬‫توجد‬‫بجانب‬‫ماكينات‬‫لحام‬‫القوس‬‫الكهربائى‬‫ماكينة‬‫لحام‬‫النقط‬‫ة‬
(spot welding)‫متحركة‬‫وهى‬‫اض‬‫ر‬‫لالغ‬‫الخفيفة‬.
‫وداخل‬‫الغرفة‬‫يوجد‬‫بنك‬‫لحام‬‫حديدى‬‫مزود‬‫بحامل‬‫لمسك‬‫المشغولة‬‫اثناء‬‫عملية‬‫ال‬‫لحام‬.

53. ‫الوحدةالثانية‬:‫الصاج‬ ‫واعمال‬ ‫المعادن‬ ‫تشكيل‬
‫وهى‬‫وحدة‬‫ة‬‫ر‬‫متطو‬‫من‬‫حيث‬‫المعدات‬‫العدد‬‫و‬‫توجد‬‫بها‬‫مع‬‫دات‬
‫حديثة‬‫مثل‬‫بائى‬‫ر‬‫الكه‬‫ر‬‫االمنشا‬‫بمختلف‬‫اع‬‫و‬‫االن‬‫وحج‬‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫جلخ‬
‫بمقاسات‬‫مختلفة‬،‫بجانب‬‫مقصات‬‫يدوية‬‫ة‬‫ر‬‫كبي‬‫لقط‬‫ع‬‫الصاج‬
‫الزوى‬‫و‬‫الخوص‬‫و‬‫بمختلف‬‫المقاسات‬‫،وهنالك‬‫العديد‬‫من‬‫العدد‬
‫اليدوية‬‫لعمليات‬‫القياس‬‫و‬‫التثبيت‬.

54. ‫الصاج‬ ‫أعمال‬
‫الكهربائي‬ ‫القوس‬ ‫لحام‬
‫ستلين‬ ‫األوكسي‬ ‫لحام‬

56. ‫الخف‬ ‫المعادن‬ ‫لقطع‬ ‫االله‬ ‫هذه‬ ‫تستخدم‬‫يفة‬
‫المجوفة‬,‫ايا‬‫و‬‫الز‬ ‫وبمختلف‬
‫انتاجية‬ ‫ماكينة‬ ‫وتعد‬ ‫االقطار‬‫و‬
Circular saw Machine
‫ي‬‫الدائر‬ ‫المنشار‬

57. ‫جلخ‬ ‫حجر‬:
‫وتسوية‬ ‫القطع‬ ‫ادوات‬ ‫لسن‬
‫والحواف‬ ‫السطوح‬
‫عملي‬ ‫تتعتبر‬ ‫للمشغوالت‬‫ة‬
‫العمليات‬ ‫من‬ ‫التجليخ‬
‫فى‬ ‫الحديثة‬ ‫التكنولوجية‬
‫التشغيل‬.‫النهائى‬
‫والتشطيب‬finishing.
GRINDING MECHINE

58. Vacuums air Machine
‫هواء‬ ‫فلتر‬
‫صممًهذاًالفلترًلتنقيةًالهواءًمنًالغاز‬ً‫ات‬
‫واألبخرةًالصاعدةًأثناءًعمليةًاللحام‬.

59. Arc welding machine
 ‫تعمل‬ ‫التى‬ ‫م‬ ‫اللحا‬ ‫ماكينة‬
‫تيارين‬ ‫على‬
‫ومتردد‬ ،‫مستمر‬AC-DC
‫عملية‬ ‫يوضح‬ ‫المدرب‬ ‫هنا‬
‫ع‬ ‫المختارة‬ ‫الفولتية‬ ‫ضبط‬‫لى‬
‫اللحام‬ ‫ماكينة‬ ‫مؤشر‬

60. ARC Welding Transformer
‫القوس‬ ‫لحام‬ ‫ماكينة‬
‫الكهربائى‬
‫من‬ ‫اللحام‬ ‫ماكينة‬ ‫تتكون‬
‫عن‬ ‫تعمل‬ ‫محولين‬
‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫طريق‬AC
‫ماخذين‬ ‫لها‬
, 52volts _Volt70

61. Horizontal Saw Machine
ً‫منشارًافقى‬
:
‫المختلفة‬ ‫المعادن‬ ‫لقطع‬ ‫يستخدم‬
‫بدائرة‬ ‫مزود‬ ‫وهو‬ ‫االقطاروالخواص‬
‫تحكمية‬

62. DrillingMachine
Vertical drill
‫رأسى‬ ‫مثقاب‬:
‫مزود‬ ‫راسى‬ ‫مثقاب‬
‫فائقة‬ ‫ودقة‬ ‫عالية‬ ‫بسرعات‬
‫جمي‬ ‫يثقب‬ ، ‫اكثر‬ ‫وتحكم‬ ‫وحماية‬‫ع‬
‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫بمقاسات‬ ‫المعادن‬
‫سمك‬(1mm– 100mm)

63. Today’s Session

64. And finally!!!!!
 REMEMBER TO WEAR YOUR PPE!!!!!!

65. ‫التوفيق‬ ‫وىل‬ ‫وهللا‬
‫والحاسوب‬ ‫التسويق‬ ‫إادارة‬
‫هللا‬ ‫بابكردفع‬
‫محجوب‬ ‫جهاد‬