La presentacion que aquí se recoge es la utilizada por Pedro Luis León director del centro en las II jornadas d eintercambio de heurtos escolares organziadas por La Tribu educa (Concejo Educativo de castilla y León)

1. HUERTOLOGÍA 3.0
CRA VALLE DEL RIAZA
Milagros y Adrada - Burgos

3. ¿UNA HUERTA
EN EL
COLEGIO?
¿POR QUÉ Y PARA
QUÉ…?

4. LA HUERTA TIENE QUE SER DE LOS
ALUMNOS… SON LOS PROTAGONISTAS.

5. ¿CÓMO ES AHORA
NUESTRO
HUERTO?
https://huerto-escolar-3-03.webnode.es/

7. ¿HUERTOLOGÍA?
Y
¿3.0?

8. COMO TRABAJAMOS EN EL HUERTO -
METODOLOGÍAS
(No tenemos libros de texto y desde 3º todos los alumnos cuentan con tablet
propia) (las TICA están integradas en el trabajo en el huerto con normalidad)
• MÉTODO GASPAR CABALLERO DE SEGOVIA – (es de Mallorca)
• APRENDIZAJE COOPERATIVO -- (DAVID JOHNSON Y ZARIQUIEY)
• AUTOREGULACIÓN DE TAREAS (PÉREZ PUEYO)
• MÉTODO CIENTÍFICO.
• INICIACIÓN A LA PROGRAMACIÓN (MICROBIT – SENSORES DE
TEMPERATURA, DE HUMEDAD, DE LUZ…ETC).
• POSTGRAMACIÓN.

9. ¿ Y EL CURRICULO…. QUÉ Y CUÁNDO?
• IMPLICAMOS TODAS LAS ÁREAS CURRICULARES EN EL HUERTO.
• TRABAJAMOS TODAS LAS COMPETENCIAS CLAVE EN EL HUERTO.

10. IMPLICADOS
PROFESORADO
TODOS LOS
ALUMN@S
(Todos lo niveles y
etapas)
MADRES Y
PADRES
AYUNTAMIENTO
OTRAS
ENTIDADES

12. ¿CÓMO EVALUAMOS?
LA OBSERVACIÓN
AUTOEVALUACIÓN
A TRAVËS DE
CUESTIONARIOS
FORM
PRUEBAS ORALES Y
ESCRITAS
EPROYECTOS,
TRABAJOS Y
ACTIVIDADES
REALIZADAS
COEVALUACIÓN EN
GRUPOS
A TRAVÉS DE
RÚBRICAS CREADAS

13. ALGUNOS RECURSOS ÚTILES

14. BIBLIOGRAFÍA

15. GRANDES PROBLEMAS:
LOS LIBROS DE TEXTO
• Hay que acabarlos.
• Hay que hacer
exámenes.
• El currículo
centrado en los
contenidos.
LAS
PROGRAMACIONES O
U.D.
TEMPORALIZADAS
• No se cuenta con
los intereses de los
alumnos.
• La programación
nos obliga a lo
programado.
CONTAR CON LA
AYUDA DEL EQUIPO
DIRECTIVO.
• Son necesarios
para el proyecto.
• De ellos depende
en parte la
implicación de los
demás.

16. PROBLEMAS MEDIANOS
IMPLICAR A
PROFESORADO
IMPLICAR A
AYUNTAMIENTO
IMPLICAR A
PADRES
IMPLICAR A
OTRAS
ENTIDADES

17. PROBLEMAS PEQUEÑOS
Recursos
Económicos
Recursos
materiales
Recursos
personales

18. GRANDES LOGROS:
ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD
• Otras destrezas,
habilidades e
intereses...
• Motivación.
• Alumnos que
competencialmente
son muy buenos
pero malos
estudiantes.
INCLUSIÓN
• Trabajo
Cooperativo.
• Distribución de
roles y
responsabilidades.
• Cada uno presenta
unas habilidades,
destrezas y
motivaciones
diferentes
CONVIVENCIA
• Trabajo en Grupo.
• Necesitamos de los
demás.
• Los frutos son de
todos.
• No se presentas
problemas
conductuales o de
comportamiento.

19. OTROS LOGROS:
ILUSIÓN Y
MOTIVACIÓN
RESPONSABILIDAD
SENSIBILIDAD
VALOR A LAS
TRADICIONES Y
SABIDURIA
POPULAR
EMPRENDIMIENTO
E INICIATIVA
CONCIENCIA
ECOLÓGICA
COOPERACIÓN
PREVENCIÓN DE
RIESGOS
CAPACIDAD DE
TOMA DE
DECISIONES
INTEGRACIÓN DE
LAS TIC.
RESPETO A LA
NATURALEZA
SALUD Y
ALIMENTACIÓN

20. NUESTRAS CEPAS – LA PODA Y LA VENDIMIA

21. NUESTRA CHARCA – NUESTRO PEQUEÑO ECOSISTEMA

22. LA CHIQUI-HUERTA

23. NUESTROS FRUTALES – TIENEN UN PADRINO

24. ¡¡¡EN ACCIÓN!!!

27. ¡¡¡MUCHAS
GRACIAS!!!
http://cravalledelriaza.centros.educa.jcyl.es/sitio/
https://huerto-escolar-3-03.webnode.es/
CORREO: 09008676@educa.jcyl.es
TELEFONO: 947 54 81 73
MILAGROS –ADRADA
(BURGOS)