Terapia ABA

1. APOYOS

2. QUE ES UN APOYO?
 Una asistencia al instrucción
 Una “pista” que ayuda el niño responde al
instrucción correctamente

3. POR QUE USAR APOYOS?
 Fundar el conexión entre el instrucción y la
respuesta
A  B
 Asegurar el éxito del niño

4. Tiempo de apoyo
A B C
Ap
Ap
Ap
Ap Ap
Ap
Ap
Ap
•Usa APOYO cerca al instrucción
•el niño esta intentando muy duro, necesitamos reforzar

5. reglas generales
APOYOS necesitan acompañar
al instrucción
disminuir  DEPENDENCIA en APOYOS
sD: “Donde esta el avión?”

6. CUANDO USAR UN APOYO?
 Hágase esta pregunta: “Que es la
probabilidad que el niño puede responder
correctamente sin asistencia?”
 Probabilidades son buenos  NO apoyo
 Probabilidades son pobres  APOYO
 No está segura  APOYO

7. Apoyos tienen que resultar
en la respuesta deseo
Apoyos debería resultar
en refuerzo (R+)

8. COMO SELECCIONAR APOYOS
 Considerar usando una variedad de apoyos
 Usar el apoyo menos intrusivo
 Elegir apoyos que aseguren el éxito
(resultar en R+)
 Que haces si el apoyo no tiene éxito?
 Apoyos Involuntarios (que son?)

9. Tipos de Apoyos
Mas Intrusiva
Menos Intrusiva
Verbal
Físico completo
Físico parcial
Gesto
Dentro de estímulos
(i.e. materiales)

10. Consejos
 Usa ensayos investigaciones (“probe”) para evaluar
si el niño puede responder a la instrucción con
independencia
 Ensayos sin apoyos o menos intrusivas apoyos
necesitan seguir a ensayos con apoyos (disminuir
apoyos sistemáticamente)
 Está bien reforzar ensayos con apoyos cuando
ensenando tareas nuevos, o cuando el apoyo se
disipa (refuerzo diferencial)
 No usa reglas rígidos con apoyos – usa un apoyo
cuando es necesario

11. Sumario
Dependencia
Independencia