SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Descargar para leer sin conexión
‫المتفوقين‬ ‫الطلبة‬ ‫لدى‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬
‫المتفوقون‬ ‫الطلبة‬:
‫والقواميس‬ ‫اللغوية‬ ‫المعاجم‬ ‫معظم‬ ‫تشير‬‫الى‬‫ان‬‫تأتي‬ ‫متفوق‬ ‫كلمة‬
‫موهوب‬ ‫لكلمة‬ ‫مرادفة‬.‫في‬ ‫تعني‬ ‫موهوب‬ ‫وكلمة‬(‫المنجد‬)‫الى‬‫اسم‬
‫وهب‬ ‫من‬‫اي‬‫اعطى‬‫مقابل‬ ‫بدون‬
‫اما‬‫فيذكر‬ ‫المورد‬(‫المقدرة‬ ‫بمعنى‬ ‫الموهبة‬)‫ويبستر‬ ‫قاموس‬ ‫وفي‬
‫عليه‬ ‫ويطلق‬ ‫طبيعي‬ ‫استعداد‬ ‫أو‬ ‫قدرة‬ ‫لديه‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬ ‫الموهوب‬
‫متفوق‬ ‫أيضا‬‫او‬‫موهوب‬.
‫المتفوقين‬ ‫الطلبة‬ ‫خصائص‬:
‫أ‬.‫العقلية‬ ‫الخصائص‬
1. ‫االستطالع‬ ‫وحب‬ ‫للتعلم‬ ‫قوية‬ ‫دافعية‬ ‫لديهم‬
2. ‫تعليمي‬ ‫موقف‬ ‫من‬ ‫التعلم‬ ‫وخبرات‬ ‫أثر‬ ‫النتقال‬ ‫استعداد‬ ‫لديهم‬‫الى‬‫اخر‬
3. ‫والتجديد‬ ‫لالبتكار‬ ‫ودافع‬ ‫قدرة‬ ‫لديهم‬
4. ‫منظمة‬ ‫بطريقة‬ ‫المالحظة‬ ‫وبدقة‬ ‫قوية‬ ‫بذاكرة‬ ‫يتميزون‬
5. ‫مرتفعة‬ ‫ذكاء‬ ‫بنسبة‬ ‫يتميزون‬
‫تابع‬
 ‫ب‬.‫االجتماعية‬ ‫الخصائص‬:
 1.‫بالنفس‬ ‫والثقة‬ ‫القيادة‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ‫عال‬ ‫اجتماعي‬ ‫وتفاعل‬ ‫توافق‬ ‫لديهم‬
 2.‫في‬ ‫يشاركون‬‫االنشطة‬‫المختلفة‬
 3.‫يفضلون‬‫االلعاب‬‫التفكير‬ ‫من‬ ‫عليا‬ ‫مستويات‬ ‫تتطلب‬ ‫التي‬
 4.‫المسئولية‬ ‫لتحمل‬ ‫استعداد‬ ‫لديهم‬
 5.‫والبهجة‬ ‫المرح‬ ‫إلى‬ ‫يميلون‬‫و‬‫الحرية‬
 6.‫األخالقي‬ ‫السلوك‬ ‫معايير‬ ‫على‬ ‫يحافظون‬.‫لديهم‬ ‫و‬‫ادراك‬‫القيم‬ ‫لبعض‬
‫الصدق‬ ‫مثل‬ ‫من‬‫واالمانة‬
 ‫الوجدانية‬ ‫الخصائص‬:
 1.‫االنف‬ ‫واالتزان‬ ‫النفسية‬ ‫والصحة‬ ‫التكيف‬ ‫من‬ ‫عالي‬ ‫بمستوى‬ ‫يتمتعون‬‫عالي‬
 2.‫بسهولة‬ ‫يحبطون‬ ‫وال‬ ‫قوية‬ ‫بإرادة‬ ‫يتميزون‬
 3.‫والتسامح‬ ‫الصبر‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫لديهم‬
 ‫الجسمية‬ ‫الخصائص‬:
 1.‫والنشاط‬ ‫الحيوية‬ ‫من‬ ‫وافر‬ ‫قسط‬ ‫ولديهم‬ ‫سريع‬ ‫العام‬ ‫نموهم‬
 2.‫والحركي‬ ‫الرياضي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫يتفوقون‬
‫المتفوقين‬ ‫الطلبة‬ ‫حاجات‬:
 ‫عن‬ ‫تميزهم‬ ‫خاصة‬ ‫حاجات‬ ‫لهم‬ ‫بأن‬ ‫المتفوقون‬ ‫يتميز‬
‫أهمها‬ ‫غيرهم‬:
 ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫ينمي‬
 ‫يستخدم‬‫اسلوب‬‫المحيطة‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬
 ‫التفكير‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫ينمي‬‫االبتكاري‬
 ‫الذات‬ ‫تقويم‬ ‫مهارات‬ ‫يكتسب‬
 ‫القيادة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫ينمي‬‫و‬‫الجماعة‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
 ‫بحثية‬ ‫بمشروعات‬ ‫القيام‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫يمتلك‬
‫عقليا‬ ‫المتفوقين‬ ‫الطلبة‬ ‫تصنيف‬:
 1.‫الواضحة‬ ‫غير‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫ذوي‬ ‫عقليا‬ ‫المتفوقون‬ ‫الطلبة‬
 2.‫الحادة‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫ذوي‬ ‫عقليا‬ ‫المتفوقون‬ ‫الطلبة‬
 3.‫الجامعة‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫ذوي‬ ‫عقليا‬ ‫المتفوقون‬ ‫الطلبة‬
‫المتفوقين‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫مراحل‬:
 1.‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫مرحلة‬
 2.‫التقويم‬ ‫مرحلة‬‫التتبعي‬‫الطالب‬ ‫ألداء‬
 3.‫التقدير‬ ‫أو‬ ‫التقييم‬ ‫مرحلة‬‫و‬‫الحكم‬

Más contenido relacionado

Destacado

Промежуточное Исследования Заработных Плат
Промежуточное Исследования Заработных ПлатПромежуточное Исследования Заработных Плат
Промежуточное Исследования Заработных ПлатEl Group Consulting
 
اسباب صعوبات التعلم
اسباب صعوبات التعلماسباب صعوبات التعلم
اسباب صعوبات التعلمsaraalotaibii91
 
Analytical Review 2014, Аналитический обзор 2014
Analytical Review 2014, Аналитический обзор 2014Analytical Review 2014, Аналитический обзор 2014
Analytical Review 2014, Аналитический обзор 2014El Group Consulting
 
صعوبات التعلم لدى الطلبة المتفوقين
صعوبات التعلم لدى الطلبة المتفوقينصعوبات التعلم لدى الطلبة المتفوقين
صعوبات التعلم لدى الطلبة المتفوقينsaraalotaibii91
 
اسباب صعوبات التعلم
اسباب صعوبات التعلماسباب صعوبات التعلم
اسباب صعوبات التعلمsaraalotaibii91
 
صعوبات المتفوقين
صعوبات المتفوقينصعوبات المتفوقين
صعوبات المتفوقينsaraalotaibii91
 
صعوبات التعلم المتفوقين
صعوبات التعلم المتفوقينصعوبات التعلم المتفوقين
صعوبات التعلم المتفوقينsaraalotaibii91
 

Destacado (10)

Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Дайджест Май, 2014
Дайджест Май, 2014Дайджест Май, 2014
Дайджест Май, 2014
 
Дайджест Июнь, 2014
Дайджест Июнь, 2014Дайджест Июнь, 2014
Дайджест Июнь, 2014
 
Промежуточное Исследования Заработных Плат
Промежуточное Исследования Заработных ПлатПромежуточное Исследования Заработных Плат
Промежуточное Исследования Заработных Плат
 
اسباب صعوبات التعلم
اسباب صعوبات التعلماسباب صعوبات التعلم
اسباب صعوبات التعلم
 
Analytical Review 2014, Аналитический обзор 2014
Analytical Review 2014, Аналитический обзор 2014Analytical Review 2014, Аналитический обзор 2014
Analytical Review 2014, Аналитический обзор 2014
 
صعوبات التعلم لدى الطلبة المتفوقين
صعوبات التعلم لدى الطلبة المتفوقينصعوبات التعلم لدى الطلبة المتفوقين
صعوبات التعلم لدى الطلبة المتفوقين
 
اسباب صعوبات التعلم
اسباب صعوبات التعلماسباب صعوبات التعلم
اسباب صعوبات التعلم
 
صعوبات المتفوقين
صعوبات المتفوقينصعوبات المتفوقين
صعوبات المتفوقين
 
صعوبات التعلم المتفوقين
صعوبات التعلم المتفوقينصعوبات التعلم المتفوقين
صعوبات التعلم المتفوقين
 

Similar a صعوبات التعلم لدى الطلبة المتفوقين

d8a8d986d8a7d8a1-d8b4d8aed8b5d98ad8a9-d8a7d984d8b7d8a7d984d8a8.ppt
d8a8d986d8a7d8a1-d8b4d8aed8b5d98ad8a9-d8a7d984d8b7d8a7d984d8a8.pptd8a8d986d8a7d8a1-d8b4d8aed8b5d98ad8a9-d8a7d984d8b7d8a7d984d8a8.ppt
d8a8d986d8a7d8a1-d8b4d8aed8b5d98ad8a9-d8a7d984d8b7d8a7d984d8a8.pptEphraimOnsy
 
التعلم النشط عبير
التعلم النشط عبيرالتعلم النشط عبير
التعلم النشط عبيرabeerma
 
دليل المعلم العاشر 1العاشر
دليل المعلم  العاشر 1العاشردليل المعلم  العاشر 1العاشر
دليل المعلم العاشر 1العاشرmustafa002
 
دليل المعلم صف عاشر الجزء الأول
دليل المعلم صف عاشر الجزء  الأولدليل المعلم صف عاشر الجزء  الأول
دليل المعلم صف عاشر الجزء الأولmustafa002
 
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.pptتحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.pptgamar abuswar
 
استراتيجيات ومهارات تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة
استراتيجيات ومهارات تدريس ذوي الاحتياجات الخاصةاستراتيجيات ومهارات تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة
استراتيجيات ومهارات تدريس ذوي الاحتياجات الخاصةssuser3a918b
 
دورة_استراتيجيات_التدريس_النشط_و_التعلم_النشط.pdf
دورة_استراتيجيات_التدريس_النشط_و_التعلم_النشط.pdfدورة_استراتيجيات_التدريس_النشط_و_التعلم_النشط.pdf
دورة_استراتيجيات_التدريس_النشط_و_التعلم_النشط.pdfNihanorganization
 
إدارة المواهب واكتشاف الإمكانيات.pdf
إدارة المواهب واكتشاف الإمكانيات.pdfإدارة المواهب واكتشاف الإمكانيات.pdf
إدارة المواهب واكتشاف الإمكانيات.pdfmohamedezzat558304
 
الادارة الصفية
الادارة الصفيةالادارة الصفية
الادارة الصفيةSalah Sari
 
كتابات في التربية الخاصة_كلية التربية الأساسية _ الجامعة المستنصرية
كتابات في التربية الخاصة_كلية التربية الأساسية _ الجامعة المستنصريةكتابات في التربية الخاصة_كلية التربية الأساسية _ الجامعة المستنصرية
كتابات في التربية الخاصة_كلية التربية الأساسية _ الجامعة المستنصريةAhmedalshabrm
 
استراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجحاستراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجحTeaching Skills
 
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسةمقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسةAhmed Hussein
 
طرق التدريس الحديث
طرق التدريس الحديثطرق التدريس الحديث
طرق التدريس الحديثHariz Syafiq
 
التعليم النشط والتعليم المتمايز
التعليم النشط والتعليم المتمايزالتعليم النشط والتعليم المتمايز
التعليم النشط والتعليم المتمايزMarwaBadr11
 
إدارة الصف ....حسن الغامدي
إدارة الصف ....حسن الغامديإدارة الصف ....حسن الغامدي
إدارة الصف ....حسن الغامديministrey
 

Similar a صعوبات التعلم لدى الطلبة المتفوقين (20)

Web quest
Web questWeb quest
Web quest
 
d8a8d986d8a7d8a1-d8b4d8aed8b5d98ad8a9-d8a7d984d8b7d8a7d984d8a8.ppt
d8a8d986d8a7d8a1-d8b4d8aed8b5d98ad8a9-d8a7d984d8b7d8a7d984d8a8.pptd8a8d986d8a7d8a1-d8b4d8aed8b5d98ad8a9-d8a7d984d8b7d8a7d984d8a8.ppt
d8a8d986d8a7d8a1-d8b4d8aed8b5d98ad8a9-d8a7d984d8b7d8a7d984d8a8.ppt
 
Ltsl ltlymy2
Ltsl ltlymy2Ltsl ltlymy2
Ltsl ltlymy2
 
التعلم النشط عبير
التعلم النشط عبيرالتعلم النشط عبير
التعلم النشط عبير
 
مهارات التدريس
مهارات التدريسمهارات التدريس
مهارات التدريس
 
دليل المعلم العاشر 1العاشر
دليل المعلم  العاشر 1العاشردليل المعلم  العاشر 1العاشر
دليل المعلم العاشر 1العاشر
 
التفكير الإبداعي
التفكير الإبداعيالتفكير الإبداعي
التفكير الإبداعي
 
دليل المعلم صف عاشر الجزء الأول
دليل المعلم صف عاشر الجزء  الأولدليل المعلم صف عاشر الجزء  الأول
دليل المعلم صف عاشر الجزء الأول
 
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.pptتحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
 
استراتيجيات ومهارات تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة
استراتيجيات ومهارات تدريس ذوي الاحتياجات الخاصةاستراتيجيات ومهارات تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة
استراتيجيات ومهارات تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة
 
دورة_استراتيجيات_التدريس_النشط_و_التعلم_النشط.pdf
دورة_استراتيجيات_التدريس_النشط_و_التعلم_النشط.pdfدورة_استراتيجيات_التدريس_النشط_و_التعلم_النشط.pdf
دورة_استراتيجيات_التدريس_النشط_و_التعلم_النشط.pdf
 
إدارة المواهب واكتشاف الإمكانيات.pdf
إدارة المواهب واكتشاف الإمكانيات.pdfإدارة المواهب واكتشاف الإمكانيات.pdf
إدارة المواهب واكتشاف الإمكانيات.pdf
 
الادارة الصفية
الادارة الصفيةالادارة الصفية
الادارة الصفية
 
كتابات في التربية الخاصة_كلية التربية الأساسية _ الجامعة المستنصرية
كتابات في التربية الخاصة_كلية التربية الأساسية _ الجامعة المستنصريةكتابات في التربية الخاصة_كلية التربية الأساسية _ الجامعة المستنصرية
كتابات في التربية الخاصة_كلية التربية الأساسية _ الجامعة المستنصرية
 
استراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجحاستراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجح
 
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسةمقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة السادسة
 
مهارات التفكير في رياض الاطفال
مهارات التفكير في رياض الاطفالمهارات التفكير في رياض الاطفال
مهارات التفكير في رياض الاطفال
 
طرق التدريس الحديث
طرق التدريس الحديثطرق التدريس الحديث
طرق التدريس الحديث
 
التعليم النشط والتعليم المتمايز
التعليم النشط والتعليم المتمايزالتعليم النشط والتعليم المتمايز
التعليم النشط والتعليم المتمايز
 
إدارة الصف ....حسن الغامدي
إدارة الصف ....حسن الغامديإدارة الصف ....حسن الغامدي
إدارة الصف ....حسن الغامدي
 

صعوبات التعلم لدى الطلبة المتفوقين

  • 1. ‫المتفوقين‬ ‫الطلبة‬ ‫لدى‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬
  • 2. ‫المتفوقون‬ ‫الطلبة‬: ‫والقواميس‬ ‫اللغوية‬ ‫المعاجم‬ ‫معظم‬ ‫تشير‬‫الى‬‫ان‬‫تأتي‬ ‫متفوق‬ ‫كلمة‬ ‫موهوب‬ ‫لكلمة‬ ‫مرادفة‬.‫في‬ ‫تعني‬ ‫موهوب‬ ‫وكلمة‬(‫المنجد‬)‫الى‬‫اسم‬ ‫وهب‬ ‫من‬‫اي‬‫اعطى‬‫مقابل‬ ‫بدون‬ ‫اما‬‫فيذكر‬ ‫المورد‬(‫المقدرة‬ ‫بمعنى‬ ‫الموهبة‬)‫ويبستر‬ ‫قاموس‬ ‫وفي‬ ‫عليه‬ ‫ويطلق‬ ‫طبيعي‬ ‫استعداد‬ ‫أو‬ ‫قدرة‬ ‫لديه‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬ ‫الموهوب‬ ‫متفوق‬ ‫أيضا‬‫او‬‫موهوب‬.
  • 3. ‫المتفوقين‬ ‫الطلبة‬ ‫خصائص‬: ‫أ‬.‫العقلية‬ ‫الخصائص‬ 1. ‫االستطالع‬ ‫وحب‬ ‫للتعلم‬ ‫قوية‬ ‫دافعية‬ ‫لديهم‬ 2. ‫تعليمي‬ ‫موقف‬ ‫من‬ ‫التعلم‬ ‫وخبرات‬ ‫أثر‬ ‫النتقال‬ ‫استعداد‬ ‫لديهم‬‫الى‬‫اخر‬ 3. ‫والتجديد‬ ‫لالبتكار‬ ‫ودافع‬ ‫قدرة‬ ‫لديهم‬ 4. ‫منظمة‬ ‫بطريقة‬ ‫المالحظة‬ ‫وبدقة‬ ‫قوية‬ ‫بذاكرة‬ ‫يتميزون‬ 5. ‫مرتفعة‬ ‫ذكاء‬ ‫بنسبة‬ ‫يتميزون‬
  • 4. ‫تابع‬  ‫ب‬.‫االجتماعية‬ ‫الخصائص‬:  1.‫بالنفس‬ ‫والثقة‬ ‫القيادة‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ‫عال‬ ‫اجتماعي‬ ‫وتفاعل‬ ‫توافق‬ ‫لديهم‬  2.‫في‬ ‫يشاركون‬‫االنشطة‬‫المختلفة‬  3.‫يفضلون‬‫االلعاب‬‫التفكير‬ ‫من‬ ‫عليا‬ ‫مستويات‬ ‫تتطلب‬ ‫التي‬  4.‫المسئولية‬ ‫لتحمل‬ ‫استعداد‬ ‫لديهم‬  5.‫والبهجة‬ ‫المرح‬ ‫إلى‬ ‫يميلون‬‫و‬‫الحرية‬  6.‫األخالقي‬ ‫السلوك‬ ‫معايير‬ ‫على‬ ‫يحافظون‬.‫لديهم‬ ‫و‬‫ادراك‬‫القيم‬ ‫لبعض‬ ‫الصدق‬ ‫مثل‬ ‫من‬‫واالمانة‬
  • 5.  ‫الوجدانية‬ ‫الخصائص‬:  1.‫االنف‬ ‫واالتزان‬ ‫النفسية‬ ‫والصحة‬ ‫التكيف‬ ‫من‬ ‫عالي‬ ‫بمستوى‬ ‫يتمتعون‬‫عالي‬  2.‫بسهولة‬ ‫يحبطون‬ ‫وال‬ ‫قوية‬ ‫بإرادة‬ ‫يتميزون‬  3.‫والتسامح‬ ‫الصبر‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫لديهم‬  ‫الجسمية‬ ‫الخصائص‬:  1.‫والنشاط‬ ‫الحيوية‬ ‫من‬ ‫وافر‬ ‫قسط‬ ‫ولديهم‬ ‫سريع‬ ‫العام‬ ‫نموهم‬  2.‫والحركي‬ ‫الرياضي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫يتفوقون‬
  • 6. ‫المتفوقين‬ ‫الطلبة‬ ‫حاجات‬:  ‫عن‬ ‫تميزهم‬ ‫خاصة‬ ‫حاجات‬ ‫لهم‬ ‫بأن‬ ‫المتفوقون‬ ‫يتميز‬ ‫أهمها‬ ‫غيرهم‬:  ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫ينمي‬  ‫يستخدم‬‫اسلوب‬‫المحيطة‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬  ‫التفكير‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫ينمي‬‫االبتكاري‬  ‫الذات‬ ‫تقويم‬ ‫مهارات‬ ‫يكتسب‬  ‫القيادة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫ينمي‬‫و‬‫الجماعة‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬  ‫بحثية‬ ‫بمشروعات‬ ‫القيام‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫يمتلك‬
  • 7. ‫عقليا‬ ‫المتفوقين‬ ‫الطلبة‬ ‫تصنيف‬:  1.‫الواضحة‬ ‫غير‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫ذوي‬ ‫عقليا‬ ‫المتفوقون‬ ‫الطلبة‬  2.‫الحادة‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫ذوي‬ ‫عقليا‬ ‫المتفوقون‬ ‫الطلبة‬  3.‫الجامعة‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ ‫ذوي‬ ‫عقليا‬ ‫المتفوقون‬ ‫الطلبة‬
  • 8. ‫المتفوقين‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫مراحل‬:  1.‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫مرحلة‬  2.‫التقويم‬ ‫مرحلة‬‫التتبعي‬‫الطالب‬ ‫ألداء‬  3.‫التقدير‬ ‫أو‬ ‫التقييم‬ ‫مرحلة‬‫و‬‫الحكم‬