SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 37
Descargar para leer sin conexión
Institut Quatre Cantons.
Curs 2018-19
PRIMERA IDEA: L’ALUMNE AL CENTRE DEL PROCÉS D’APRENENTATGE
Portes obertes Quatre Cantons 18-19
Portes obertes Quatre Cantons 18-19
Portes obertes Quatre Cantons 18-19
Portes obertes Quatre Cantons 18-19
Portes obertes Quatre Cantons 18-19
Portes obertes Quatre Cantons 18-19
Portes obertes Quatre Cantons 18-19
Portes obertes Quatre Cantons 18-19
Portes obertes Quatre Cantons 18-19
SEGONA IDEA: ELS ENFOCAMENTS GLOBALITZADORS
PRIMERA IDEA: L’ALUMNE AL CENTRE DEL PROCÉS D’APRENENTATGE
EL MÓNLES MATÈRIES
Conèixer com és el món, construir explicacions sobre el nostre entorn (en sentit ampli)
EL MÓNLES MATÈRIES
Conèixer com és el món, construir explicacions sobre el nostre entorn (en sentit ampli)
Globalització
Educació financera, econòmica, empresarial
Problemàtiques socials (migracions, desnonaments, ...)
Pensament, creació, expressió artística
(literària, plàstica, escènica ...)
Educació per a la ciutadania
Educació per a la salut, estils de vida
Immersió tecnològica
Creixement, desenvolupament i sostenibilitat
Les persones, els seus problemes
EL MÓNLES MATÈRIES
Conèixer com és el món, construir explicacions sobre el nostre entorn (en sentit ampli)
Globalització
Educació financera, econòmica, empresarial
Problemàtiques socials (migracions, desnonaments, ...)
Pensament, creació, expressió artística
(literària, plàstica, escènica ...)
Educació per a la ciutadania
Educació per a la salut, estils de vida
Immersió tecnològica
Creixement, desenvolupament i sostenibilitat
Les persones, els seus problemes
Llengua i literatura catalana,
Llengua i literatura castellana,
Llengua anglesa,
Matemàtiques,
Geografia,
Història,
Ciències Naturals,
Física i Química
Tecnologia, Informàtica
Dibuix
Educació Física
Música
EL MÓNLES MATÈRIES
Llengua i literatura catalana,
Llengua i literatura castellana,
Llengua anglesa,
Matemàtiques,
Geografia,
Història,
Ciències Naturals,
Física i Química
Tecnologia, Informàtica
Dibuix
Educació Física
Música
Globalització
Educació financera, econòmica, empresarial
Problemàtiques socials (migracions, desnonaments, ...)
Pensament, creació, expressió artística
(literària, plàstica, escènica ...)
Educació per a la ciutadania
Educació per a la salut, estils de vida
Immersió tecnològica
Creixement, desenvolupament i sostenibilitat
Les persones, els seus problemes
EL MÓNLES MATÈRIES
Llengua i literatura catalana,
Llengua i literatura castellana,
Llengua anglesa,
Matemàtiques,
Geografia,
Història,
Ciències Naturals,
Física i Química
Tecnologia, Informàtica
Dibuix
Educació Física
Música
Globalització
Educació financera, econòmica, empresarial
Problemàtiques socials (migracions, desnonaments, ...)
Pensament, creació, expressió artística
(literària, plàstica, escènica ...)
Educació per a la ciutadania
Educació per a la salut, estils de vida
Immersió tecnològica
Creixement, desenvolupament i sostenibilitat
Les persones, els seus problemes
Enfocaments globalitzadors
Treball per projectes
Aprenentatge basat en problemes
Investigacions
Aprenentatge servei
Debats/Polèmiques
Casos
TRANSVERSALITAT
Portes obertes Quatre Cantons 18-19
Portes obertes Quatre Cantons 18-19
Portes obertes Quatre Cantons 18-19
Portes obertes Quatre Cantons 18-19
Portes obertes Quatre Cantons 18-19
Portes obertes Quatre Cantons 18-19
Portes obertes Quatre Cantons 18-19
TERCERA IDEA: LA CREACIÓ DE CONEIXEMENT
SEGONA IDEA: ELS ENFOCAMENTS GLOBALITZADORS
PRIMERA IDEA: L’ALUMNE AL CENTRE DEL PROCÉS D’APRENENTATGE
REPRODUCCIÓ DE CONEIXEMENT PREESTABLERT CREACIÓ DE CONEIXEMENT
PENSAMENT ANALÍTIC
PENSAMENT CRÍTIC
PENSAMENT CREATIU
COL·LABORACIÓ
COMUNICACIÓ
Portes obertes Quatre Cantons 18-19
Portes obertes Quatre Cantons 18-19
Portes obertes Quatre Cantons 18-19
MODEL D’AULA
Centrada en l’activitat de l’alumne
Afavoridora de la col·laboració
Descentralitzada, diverses formes d’organització
Personalització en la relació, en la proposta:
acompanyament en la realització de la feina
Regulació del grau d’exigència
Plantejament de tasques alternatives
Gestió de la diferència
Avaluació en consonància
EL FUNCIONAMENT DE L’AULA
Principi d’activitat de l’alumne
Projectes
Recerques
Casos
Seqüències d’activitats
Feina individual
Feina per parelles
Feina en grup
Feina en grup cooperatiu
Problematització/Contextualització dels continguts
Entorn d’aprenentatge QC
Explicacions del professorat
Diversificació instruments d’avaluació
Resultats de la feina personal (recerques, treballs, feina diària)
Exposicions orals
Exàmens
Portes obertes Quatre Cantons 18-19
1r d’ESO
90 alumnes 84 + 6 NNEE
3 grups x 30 4 grups x 22/23
13-24 d’abril del 2018
Portes obertes Quatre Cantons 18-19
Portes obertes Quatre Cantons 18-19
Portes obertes Quatre Cantons 18-19

Más contenido relacionado

Similar a Portes obertes Quatre Cantons 18-19

Mobilitzacions Ensenyament. Versi¢ Extensa
Mobilitzacions Ensenyament. Versi¢ ExtensaMobilitzacions Ensenyament. Versi¢ Extensa
Mobilitzacions Ensenyament. Versi¢ Extensamontesinos
 
Societat de la informació i nous canvis educatius (Ia)
Societat de la informació i nous canvis educatius (Ia)Societat de la informació i nous canvis educatius (Ia)
Societat de la informació i nous canvis educatius (Ia)infanciaiadolescencia
 
Viure i Conviure en el s. XXI- Transformacio educativa des del plurilingüisme.
Viure i Conviure en el s. XXI- Transformacio educativa des del plurilingüisme.Viure i Conviure en el s. XXI- Transformacio educativa des del plurilingüisme.
Viure i Conviure en el s. XXI- Transformacio educativa des del plurilingüisme.Neus Lorenzo
 
MORIN - 7 Coneixements necessaris per a l'educació del futur.
MORIN - 7 Coneixements necessaris per a l'educació del futur.MORIN - 7 Coneixements necessaris per a l'educació del futur.
MORIN - 7 Coneixements necessaris per a l'educació del futur.amartisi17
 
Per Què Competencies
Per Què CompetenciesPer Què Competencies
Per Què CompetenciesNeus Muñoz
 
Competències I Desplegament Curricular
Competències I Desplegament CurricularCompetències I Desplegament Curricular
Competències I Desplegament CurricularRamon Grau
 
Coneixement Local a La Societat Xarxa
Coneixement Local a La Societat XarxaConeixement Local a La Societat Xarxa
Coneixement Local a La Societat Xarxaeomer
 
Presentacio Ee08
Presentacio Ee08Presentacio Ee08
Presentacio Ee08jtmontsia
 
Los valores de la izquierda en los medios de comunicacion
Los valores de la izquierda en los medios de comunicacionLos valores de la izquierda en los medios de comunicacion
Los valores de la izquierda en los medios de comunicacionAntoni
 
Presentacio batxillerat 2011-12_fam_nou_in
Presentacio batxillerat 2011-12_fam_nou_inPresentacio batxillerat 2011-12_fam_nou_in
Presentacio batxillerat 2011-12_fam_nou_inscholl Garbí
 
Artesania Vs. Capitalisme: L'artesania en el marc d'una societat industrialit...
Artesania Vs. Capitalisme: L'artesania en el marc d'una societat industrialit...Artesania Vs. Capitalisme: L'artesania en el marc d'una societat industrialit...
Artesania Vs. Capitalisme: L'artesania en el marc d'una societat industrialit...evinalsg
 
Nou Batxillerat Artístic
Nou Batxillerat ArtísticNou Batxillerat Artístic
Nou Batxillerat ArtísticPere Vergés
 

Similar a Portes obertes Quatre Cantons 18-19 (20)

Mobilitzacions Ensenyament. Versi¢ Extensa
Mobilitzacions Ensenyament. Versi¢ ExtensaMobilitzacions Ensenyament. Versi¢ Extensa
Mobilitzacions Ensenyament. Versi¢ Extensa
 
Societat de la informació i nous canvis educatius (Ia)
Societat de la informació i nous canvis educatius (Ia)Societat de la informació i nous canvis educatius (Ia)
Societat de la informació i nous canvis educatius (Ia)
 
Canvi de paradigma educatiu
Canvi de paradigma educatiuCanvi de paradigma educatiu
Canvi de paradigma educatiu
 
Viure i Conviure en el s. XXI- Transformacio educativa des del plurilingüisme.
Viure i Conviure en el s. XXI- Transformacio educativa des del plurilingüisme.Viure i Conviure en el s. XXI- Transformacio educativa des del plurilingüisme.
Viure i Conviure en el s. XXI- Transformacio educativa des del plurilingüisme.
 
0 sessió 1
0 sessió 10 sessió 1
0 sessió 1
 
MORIN - 7 Coneixements necessaris per a l'educació del futur.
MORIN - 7 Coneixements necessaris per a l'educació del futur.MORIN - 7 Coneixements necessaris per a l'educació del futur.
MORIN - 7 Coneixements necessaris per a l'educació del futur.
 
Per Què Competencies
Per Què CompetenciesPer Què Competencies
Per Què Competencies
 
Pàgines web de Museus d'Europa
Pàgines web de Museus d'EuropaPàgines web de Museus d'Europa
Pàgines web de Museus d'Europa
 
Competències I Desplegament Curricular
Competències I Desplegament CurricularCompetències I Desplegament Curricular
Competències I Desplegament Curricular
 
Coneixement Local a La Societat Xarxa
Coneixement Local a La Societat XarxaConeixement Local a La Societat Xarxa
Coneixement Local a La Societat Xarxa
 
Ivan illich
Ivan illichIvan illich
Ivan illich
 
Kim Manresa
Kim ManresaKim Manresa
Kim Manresa
 
Presentacio Ee08
Presentacio Ee08Presentacio Ee08
Presentacio Ee08
 
Generazio
GenerazioGenerazio
Generazio
 
Los valores de la izquierda en los medios de comunicacion
Los valores de la izquierda en los medios de comunicacionLos valores de la izquierda en los medios de comunicacion
Los valores de la izquierda en los medios de comunicacion
 
Presentacio batxillerat 2011-12_fam_nou_in
Presentacio batxillerat 2011-12_fam_nou_inPresentacio batxillerat 2011-12_fam_nou_in
Presentacio batxillerat 2011-12_fam_nou_in
 
Present btx2011 12
Present btx2011 12Present btx2011 12
Present btx2011 12
 
Artesania Vs. Capitalisme: L'artesania en el marc d'una societat industrialit...
Artesania Vs. Capitalisme: L'artesania en el marc d'una societat industrialit...Artesania Vs. Capitalisme: L'artesania en el marc d'una societat industrialit...
Artesania Vs. Capitalisme: L'artesania en el marc d'una societat industrialit...
 
Nou Batxillerat Artístic
Nou Batxillerat ArtísticNou Batxillerat Artístic
Nou Batxillerat Artístic
 
Models de Difusió Cultural on-line
Models de Difusió Cultural on-lineModels de Difusió Cultural on-line
Models de Difusió Cultural on-line
 

Más de Ramon Grau

Avaluar competències.pptx
Avaluar competències.pptxAvaluar competències.pptx
Avaluar competències.pptxRamon Grau
 
BRCS QC-ASPACE
BRCS QC-ASPACEBRCS QC-ASPACE
BRCS QC-ASPACERamon Grau
 
Presentació 17 18 slideshare
Presentació 17 18 slidesharePresentació 17 18 slideshare
Presentació 17 18 slideshareRamon Grau
 
Presentació Treball Globalitzat Proposta Externa
Presentació Treball Globalitzat Proposta ExternaPresentació Treball Globalitzat Proposta Externa
Presentació Treball Globalitzat Proposta ExternaRamon Grau
 
Elements i compostos (2)
Elements i compostos (2)Elements i compostos (2)
Elements i compostos (2)Ramon Grau
 
Elements i compostos (1)
Elements i compostos (1)Elements i compostos (1)
Elements i compostos (1)Ramon Grau
 
Què hem après?
Què hem après?Què hem après?
Què hem après?Ramon Grau
 
Esquema bàsic batxillerat
Esquema bàsic batxilleratEsquema bàsic batxillerat
Esquema bàsic batxilleratRamon Grau
 
Organització i funcionament. Quatre Cantons
Organització i funcionament. Quatre CantonsOrganització i funcionament. Quatre Cantons
Organització i funcionament. Quatre CantonsRamon Grau
 
Els boscos encantats
Els boscos encantatsEls boscos encantats
Els boscos encantatsRamon Grau
 
Treball globalitzat de proposta externa (versió estesa)
Treball globalitzat de proposta externa (versió estesa)Treball globalitzat de proposta externa (versió estesa)
Treball globalitzat de proposta externa (versió estesa)Ramon Grau
 
Treball Globalitzat de Proposta Externa
Treball Globalitzat de Proposta ExternaTreball Globalitzat de Proposta Externa
Treball Globalitzat de Proposta ExternaRamon Grau
 
Institut Quatre Cantons 2014/15
Institut Quatre Cantons 2014/15Institut Quatre Cantons 2014/15
Institut Quatre Cantons 2014/15Ramon Grau
 
Espiral: Instrument intencionals
Espiral: Instrument intencionalsEspiral: Instrument intencionals
Espiral: Instrument intencionalsRamon Grau
 
Institut Quatre Cantons del Poblenou 2013-14
Institut Quatre Cantons del Poblenou 2013-14Institut Quatre Cantons del Poblenou 2013-14
Institut Quatre Cantons del Poblenou 2013-14Ramon Grau
 
Entorns d'aprenentatge innovadors
Entorns d'aprenentatge innovadorsEntorns d'aprenentatge innovadors
Entorns d'aprenentatge innovadorsRamon Grau
 
Institut Quatre Cantons del Poblenou 2012-2013
Institut Quatre Cantons del Poblenou 2012-2013Institut Quatre Cantons del Poblenou 2012-2013
Institut Quatre Cantons del Poblenou 2012-2013Ramon Grau
 

Más de Ramon Grau (20)

Avaluar competències.pptx
Avaluar competències.pptxAvaluar competències.pptx
Avaluar competències.pptx
 
BRCS QC-ASPACE
BRCS QC-ASPACEBRCS QC-ASPACE
BRCS QC-ASPACE
 
Presentació 17 18 slideshare
Presentació 17 18 slidesharePresentació 17 18 slideshare
Presentació 17 18 slideshare
 
Habitable
HabitableHabitable
Habitable
 
Presentació Treball Globalitzat Proposta Externa
Presentació Treball Globalitzat Proposta ExternaPresentació Treball Globalitzat Proposta Externa
Presentació Treball Globalitzat Proposta Externa
 
Aire i aigua
Aire i aiguaAire i aigua
Aire i aigua
 
Elements i compostos (2)
Elements i compostos (2)Elements i compostos (2)
Elements i compostos (2)
 
Elements i compostos (1)
Elements i compostos (1)Elements i compostos (1)
Elements i compostos (1)
 
Què hem après?
Què hem après?Què hem après?
Què hem après?
 
Ossos
OssosOssos
Ossos
 
Esquema bàsic batxillerat
Esquema bàsic batxilleratEsquema bàsic batxillerat
Esquema bàsic batxillerat
 
Organització i funcionament. Quatre Cantons
Organització i funcionament. Quatre CantonsOrganització i funcionament. Quatre Cantons
Organització i funcionament. Quatre Cantons
 
Els boscos encantats
Els boscos encantatsEls boscos encantats
Els boscos encantats
 
Treball globalitzat de proposta externa (versió estesa)
Treball globalitzat de proposta externa (versió estesa)Treball globalitzat de proposta externa (versió estesa)
Treball globalitzat de proposta externa (versió estesa)
 
Treball Globalitzat de Proposta Externa
Treball Globalitzat de Proposta ExternaTreball Globalitzat de Proposta Externa
Treball Globalitzat de Proposta Externa
 
Institut Quatre Cantons 2014/15
Institut Quatre Cantons 2014/15Institut Quatre Cantons 2014/15
Institut Quatre Cantons 2014/15
 
Espiral: Instrument intencionals
Espiral: Instrument intencionalsEspiral: Instrument intencionals
Espiral: Instrument intencionals
 
Institut Quatre Cantons del Poblenou 2013-14
Institut Quatre Cantons del Poblenou 2013-14Institut Quatre Cantons del Poblenou 2013-14
Institut Quatre Cantons del Poblenou 2013-14
 
Entorns d'aprenentatge innovadors
Entorns d'aprenentatge innovadorsEntorns d'aprenentatge innovadors
Entorns d'aprenentatge innovadors
 
Institut Quatre Cantons del Poblenou 2012-2013
Institut Quatre Cantons del Poblenou 2012-2013Institut Quatre Cantons del Poblenou 2012-2013
Institut Quatre Cantons del Poblenou 2012-2013
 

Último

Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7calaix2ie
 
Exemple de multiplicació amb les regletes de Genaile
Exemple de multiplicació amb les regletes de GenaileExemple de multiplicació amb les regletes de Genaile
Exemple de multiplicació amb les regletes de Genailecalaix2ie
 
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"calaix2ie
 
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...Lasilviatecno
 
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola AmetllersSuperAdmin9
 

Último (6)

Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7
 
Exemple de multiplicació amb les regletes de Genaile
Exemple de multiplicació amb les regletes de GenaileExemple de multiplicació amb les regletes de Genaile
Exemple de multiplicació amb les regletes de Genaile
 
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
 
Peça amb leds i controlador extern amb microfon
Peça amb leds i controlador extern amb microfonPeça amb leds i controlador extern amb microfon
Peça amb leds i controlador extern amb microfon
 
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
 
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
 

Portes obertes Quatre Cantons 18-19

  • 2. PRIMERA IDEA: L’ALUMNE AL CENTRE DEL PROCÉS D’APRENENTATGE
  • 12. SEGONA IDEA: ELS ENFOCAMENTS GLOBALITZADORS PRIMERA IDEA: L’ALUMNE AL CENTRE DEL PROCÉS D’APRENENTATGE
  • 13. EL MÓNLES MATÈRIES Conèixer com és el món, construir explicacions sobre el nostre entorn (en sentit ampli)
  • 14. EL MÓNLES MATÈRIES Conèixer com és el món, construir explicacions sobre el nostre entorn (en sentit ampli) Globalització Educació financera, econòmica, empresarial Problemàtiques socials (migracions, desnonaments, ...) Pensament, creació, expressió artística (literària, plàstica, escènica ...) Educació per a la ciutadania Educació per a la salut, estils de vida Immersió tecnològica Creixement, desenvolupament i sostenibilitat Les persones, els seus problemes
  • 15. EL MÓNLES MATÈRIES Conèixer com és el món, construir explicacions sobre el nostre entorn (en sentit ampli) Globalització Educació financera, econòmica, empresarial Problemàtiques socials (migracions, desnonaments, ...) Pensament, creació, expressió artística (literària, plàstica, escènica ...) Educació per a la ciutadania Educació per a la salut, estils de vida Immersió tecnològica Creixement, desenvolupament i sostenibilitat Les persones, els seus problemes Llengua i literatura catalana, Llengua i literatura castellana, Llengua anglesa, Matemàtiques, Geografia, Història, Ciències Naturals, Física i Química Tecnologia, Informàtica Dibuix Educació Física Música
  • 16. EL MÓNLES MATÈRIES Llengua i literatura catalana, Llengua i literatura castellana, Llengua anglesa, Matemàtiques, Geografia, Història, Ciències Naturals, Física i Química Tecnologia, Informàtica Dibuix Educació Física Música Globalització Educació financera, econòmica, empresarial Problemàtiques socials (migracions, desnonaments, ...) Pensament, creació, expressió artística (literària, plàstica, escènica ...) Educació per a la ciutadania Educació per a la salut, estils de vida Immersió tecnològica Creixement, desenvolupament i sostenibilitat Les persones, els seus problemes
  • 17. EL MÓNLES MATÈRIES Llengua i literatura catalana, Llengua i literatura castellana, Llengua anglesa, Matemàtiques, Geografia, Història, Ciències Naturals, Física i Química Tecnologia, Informàtica Dibuix Educació Física Música Globalització Educació financera, econòmica, empresarial Problemàtiques socials (migracions, desnonaments, ...) Pensament, creació, expressió artística (literària, plàstica, escènica ...) Educació per a la ciutadania Educació per a la salut, estils de vida Immersió tecnològica Creixement, desenvolupament i sostenibilitat Les persones, els seus problemes Enfocaments globalitzadors Treball per projectes Aprenentatge basat en problemes Investigacions Aprenentatge servei Debats/Polèmiques Casos TRANSVERSALITAT
  • 25. TERCERA IDEA: LA CREACIÓ DE CONEIXEMENT SEGONA IDEA: ELS ENFOCAMENTS GLOBALITZADORS PRIMERA IDEA: L’ALUMNE AL CENTRE DEL PROCÉS D’APRENENTATGE
  • 26. REPRODUCCIÓ DE CONEIXEMENT PREESTABLERT CREACIÓ DE CONEIXEMENT PENSAMENT ANALÍTIC PENSAMENT CRÍTIC PENSAMENT CREATIU COL·LABORACIÓ COMUNICACIÓ
  • 30. MODEL D’AULA Centrada en l’activitat de l’alumne Afavoridora de la col·laboració Descentralitzada, diverses formes d’organització
  • 31. Personalització en la relació, en la proposta: acompanyament en la realització de la feina Regulació del grau d’exigència Plantejament de tasques alternatives Gestió de la diferència Avaluació en consonància EL FUNCIONAMENT DE L’AULA
  • 32. Principi d’activitat de l’alumne Projectes Recerques Casos Seqüències d’activitats Feina individual Feina per parelles Feina en grup Feina en grup cooperatiu Problematització/Contextualització dels continguts Entorn d’aprenentatge QC Explicacions del professorat Diversificació instruments d’avaluació Resultats de la feina personal (recerques, treballs, feina diària) Exposicions orals Exàmens
  • 34. 1r d’ESO 90 alumnes 84 + 6 NNEE 3 grups x 30 4 grups x 22/23 13-24 d’abril del 2018