SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
Descargar para leer sin conexión
Text 1


Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________


1    Llegeix aquest text:

        Al voltant del riu Amazones s’estén la selva més gran del món, on viuen un gran nombre
     d’espècies animals, algunes de les quals són ben curioses.
        Entre els peixos que habiten als rius, els llacs i els pantans de la selva destaca l’arapaima,
     considerat el peix de riu més gran del món. Altres peixos de la selva són la piranya, el guppy,
     el quatre ulls, el peix disc, l’anguila elèctrica, etc.
        A la selva també hi viuen un gran nombre d’insectes. Per exemple, les saubas, unes formigues
     talladores de fulles que poden arribar a destrossar molts quilòmetres de terres sembrades. Hi
     abunden les cuques de llum, les formigues legionàries, les papallones gegants, etc.
        Per acabar, també els ocells tenen una gran representació a la selva. Un exemple és l’aura,
     una au que no té plomes al cap. Dins del grup dels ocells cal anomenar, a més, el quetzal, el
     botxí formiguer barrat, el tucà o l’enganyapastors.

2     Completa l’esquema següent:

                        Classes         Animals
                                                                            Altres
                       d’animals        destacats
     Espècies
     animals                                                    piranya, guppy, quatre ulls,
                        peixos
       de la                                                 peix disc, anguila elèctrica, etc…
       selva
                                          sauba
    amazònica
                        ocells


3     Marca una d’aquestes oracions per començar el resum del text anterior:
         Al riu Amazones hi habiten molts peixos
         A la selva amazònica hi viuen molts animals.
         Cal cuidar la riquesa d’animals que viuen a l’Amazones


4    Escriu el resum del text a partir de l’esquema:




L’esquema i el resum                                2
Text 2


Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________


1    Llegeix aquest text:

        Protegir els animals és important.A Espanya hi ha moltes persones que ho saben. Per aquest
     motiu, hi ha més de 500 organitzacions que tenen cura de les espècies amenaçades.Tot seguit
     te’n mostrem algunes:
        • ADENA/WWF és una de les organitzacions de caràcter mundial més importants en la
     defensa dels animals. A Espanya s’ocupa de la conservació d’espècies com ara l’ós bru, el
     trencalòs, el linx ibèric i la grua.
        • GREENPEACE Espanya és també una organització internacional. Destaca per la seva
     lluita a favor de les balenes.
        • SEO/BirdLife és la Societat Espanyola d’Ornitologia. Protegeix els ocells silvestres i el
     seu hàbitat a Espanya. Aquesta organització ha estat declarada d’Utilitat Pública.
        • L’INIA (Institut Nacional de Recerques Agràries) treballa per la recuperació de les
     espècies de gallines autòctones que es troben en perill.
        Entre tots, podem fer-ho! Vols ajudar?

2    De què tracta aquest text? Expressa-ho amb una sola oració.



3    Completa aquest quadre amb les dades del text:

                        Paràgraf 2          Paràgraf 3          Paràgraf 4          Paràgraf 5
    Organització      ADENA / WWF

      Zona on
      treballa


    Animals que
     protegeix



4    Numera per ordre alfabètic el nom d’aquests animals que comencen per b:
           balena                                bisó                           bacallà
           besuc                                 be                             búfal
           borinot                               boa                            bou

                                                 3                              L’estructura d’un text
Text 3


Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________


1    Llegeix aquest text:

       Sabies que les papallones poden ser un menjar molt gustós? Almenys per a alguns animals,
     com ara els ocells, les musaranyes, els eriçons i les aranyes.
       Per evitar que se les mengin, les papallones han desenvolupat diferents trucs: algunes
     papallones emeten un so agut per espantar els animals que s’hi acosten. En sentir-lo, els seus
     depredadors se n’allunyen i les deixen tranquil·les.
       Altres espècies de papallones tenen a les ales uns ulls falsos que s’il·luminen quan se senten
     amenaçades. D’aquesta manera semblen animals més grans.
       Un altre sistema de defensa és el camuflament o el mimetisme, pel qual algunes espècies
     imiten el color de les flors o de les fulles o bé volen en ziga-zaga arran de terra i prenen el
     color de la terra per tal de passar inadvertides.

2    Completa amb les dades del text:

     Hi ha diversos animals que s’alimenten de papallones:                                              ,

                               ,                            i                           .

3    Completa l’esquema del text:

                                     Trucs de les papallones




      Emetre un so agut.


4    Escriu un resum del text utilitzant l’esquema anterior.




L’esquema i el resum                              4
Text 4


Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________


1    Llegeix aquest text:

        En molts contes i històries els personatges utilitzen beuratges i receptes màgiques per fer més forta
     la gent o per curar els mals.Vols saber algunes maneres de preparar aquestes pocions?
        La infusió és una de les maneres més conegudes. Consisteix, simplement, a bullir amb aigua les
     herbes o les seves arrels de manera que s’obté un líquid que es pot beure fred o calent i que té efectes
     medicinals. Per exemple, la infusió de valeriana és relaxant i la de camamilla calma el mal
     d’estómac.
        L’emplastre s’aconsegueix preparant una pasta a partir de diverses herbes. Després es col·loca
     sobre la pell aguantant-la amb una gasa. Té moltes utilitats. Per exemple, per calmar dolors
     musculars és molt eficaç aplicar sobre la part adolorida un emplastre de les anomenades herbes
     foradades.
        Les inhalacions consisteixen a aspirar el vapor d’aigua bullida amb una herba. Per exemple, per
     curar el refredat pots inhalar el vapor d’aigua bullida amb fulles d’eucaliptus. No t’oblidis de cobrir-
     te el cap amb una tovallola perquè no s’escapi el vapor.


2    Completa aquest quadre amb les dades del text:

 Manera de prendre                          Planta                                   Utilitat


         infusió




3    Observa aquesta entrada del diccionari i contesta les preguntes:

     planta [substantiu femení] 1 Organisme pertanyent al regne vegetal, típicament immòbil,
     de creixement indefinit, autotròfic i mancat de sistemes de relació. 2 Cara inferior del peu,
     des del taló fins als dits. 3 Pis, especialment el que és a nivell del carrer, anomenat també
     planta baixa o baixos. 4 Aspecte físic d’una persona. 5 Fàbrica, instal·lació industrial.


    Quin número d’accepció correspon a cada una d’aquestes oracions? Escriu-lo.
           Han construït un edifici de trenta plantes.
           Instal·laran una planta d’electrodomèstics al meu poble.
           Ja he regat les plantes.

                                                     5                           Informació bàsica d’un text
Text 5


Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________


1    Llegeix aquest text:

        Molts pobles nòmades traginen les seves cases i les munten allà on s’estableixen. Això és el
     que fan, per exemple, els mongols. Però, saps quins passos cal seguir per muntar un ger?
        Primer cal col·locar tots els mobles a la zona que serà l’interior de l’habitatge: l’estufa al
     centre, els baguls, els estris de cuina, etc. Si no es fa d’aquesta manera, després no passaran per
     la porta.
        Després es fixen les parets, que estan fetes d’un entramat de fustes, i els travessers que formen
     la teulada. Només queda encaixar la porta i l’estructura de la casa ja estarà acabada.
        Tot seguit es folren les parets amb diverses capes de feltre, una tela feta amb pèl d’animal.
     D’aquesta manera, s’aconsegueix aïllar la tenda del fred.
        Per acabar, es cobreix tota la tenda amb una gran tela impermeable i es lliga tot amb
     cordes, per evitar que se l’emporti el vent. I ja està! A dins s’hi està ben calentó.


2    Marca l’oració que resumeixi millor el contingut del text:

          Han construït un edifici de trenta plantes.
          Instal·laran una planta d’electrodomèstics al meu poble.
          Ja he regat les plantes.


3    Numera aquestes il·lustracions segons els passos que es descriuen al text:




4    Fixa’t en aquestes paraules i subratlla l’entrada que trobaries al diccionari:

        camell                     freds                   agricultora                      àrids
        camella                    fred                    agricultores                     àrida
        camells                    fredes                  agricultors                      àrides
        camelles                   freda                   agricultor                       àrid


Informació bàsica d’un text                         6
Text 6


Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________


1    Llegeix aquest text:

       Viatjar a l’espai sembla emocionant, oi? Però viure en una nau espacial pot resultar molt
     complicat a causa de la falta de gravetat.Vols saber què fan els astronautes per adaptar-se a
     la falta de gravetat?
       Per rentar-se les mans tenen un lavabo especial: posen les mans a dins i la màquina
     absorbeix l’aigua bruta. Per rentar-se la resta del cos fan servir draps humits.
       Per caminar alguns minuts al dia i poder-se mantenir en forma utilitzen uns caminadors
     especials i es col·loquen ventoses a les plantes de les botes.
       Per dormir lliguen uns sacs a les lliteres i, d’aquestes manera, eviten flotar per la nau mentre
     dormen.
       Tot és qüestió d’adaptar-s’hi!


2    Escriu una oració que expressi la idea principal del text.




3    Completa l’esquema del text:

                              Adaptacions a la falta de gravetat



    Per rentar-se →
    lavabo especial.               Per                   →                Per                   →




4    Escriu el resum del text a partir de la informació de l’esquema.




                                                   7                               L’esquema i el resum
Text 7


Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________


1    Llegeix aquest text:

        Les inundacions per desbordaments dels rius provoquen danys molt greus: arrasen les terres
     de conreu, destrueixen les cases, etc. Les persones que estudien aquests fenòmens saben que es
     produeixen de tant en tant. Per això treballen per prevenir alguns dels seus efectes.
        A la zona alta dels rius s’hi fan dos tipus d’obres:
        • Els embassaments serveixen per emmagatzemar l’aigua en època de crescuda, de manera
     que es pugui aprofitar en època de sequera.
        • Els canals de derivació consisteixen a desviar el curs dels rius per portar l’aigua de les
     inundacions a un altre lloc, per exemple, a la mar.
        A la zona baixa dels rius s’hi fan altres obres:
        • Les canalitzacions són canals artificials que es protegeixen amb formigó per controlar el
     lloc per on passa l’aigua.
        • Els dics són murs de bastant alçària que actuen com a barrera quan l’aigua creix.

2    Escriu el nom de cada obra de prevenció d’inundacions:




3    Completa aquest esquema del text:

                             Prevenció de

     Zona alta dels rius                                      Zona baixa dels rius




4    Completa el resum del text utilitzant l’esquema anterior:

     Els efectes de les inundacions per desbordaments dels rius es poden prevenir...




L’esquema i el resum                             8
Text 8


Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________


1      Llegeix aquest text:

         Contínuament sorgeixen nous materials que ens fan la vida més fàcil, fins al punt que
      gairebé no ens podem imaginar com era la vida abans que s’inventessin.Tot seguit et mostrem
      alguns d’aquests materials que quan van aparèixer ens van fer la vida més fàcil:
         • La cel·lofana la va inventar un químic suís el 1908. És una mena de paper transparent i
      molt flexible que es fa servir sobretot per embolicar. Encolat per una de les cares és el paper
      cel·lo, que utilitzem per enganxar coses.
         • El niló el van inventar un grup de químics i enginyers americans el 1928. Amb aquesta
      fibra es fabriquen fils molt resistents que després s’utilitzen per crear teixits i peces de vestir.
         • El Velcro el va inventar un suís el 1948 col·locant petits ganxets en una cinta de teixit.
      L’avantatge és que les dues cares es poden enganxar i desenganxar molts cops sense que es faci
      malbé. S’utilitza en lloc de botons o cordons en peces de vestir.


2      Completa l’esquema del text:

                       Tres invents



1900                                            1925                                                1950


    Cel·lofana

    Inventada per                      Inventat per                        Inventat per

    Es fa servir per                   Es fa servir per                    Es fa servir per




3     Escriu el resum del text utilitzant la informació de l’esquema.




                                                     9                                L’esquema i el resum
Text 9


Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________


1    Llegeix aquest text:

        Al principi, el sol era l’única font d’energia que tenien les persones. Més tard es van descobrir
     altres fonts, com ara el carbó, el petroli i el gas natural, que presenten l’inconvenient de ser
     contaminants. Per això actualment cada vegada s’utilitzen més les fonts d’energia
     renovables, que són inesgotables.
        L’energia eòlica procedeix del vent. Per obtenir-la es col·loquen grans molins en zones
     rases. El vent mou les aspes dels molins i una turbina converteix aquesta força en energia.
        L’energia solar és la que procedeix del sol. S’aconsegueix per mitjà de grans miralls que
     concentren els raigs del sol. Gràcies a aquesta calor, el líquid que hi ha als dipòsits s’escalfa i
     el vapor mou les turbines, que produeixen l’electricitat.
        L’energia geotèrmica és la que procedeix de l’interior de la terra. Per obtenir-la es capta
     la calor de les capes d’aigua subterrània.Aquesta calor s’utilitza directament (per exemple, per
     a calefacció) o bé es transforma en electricitat.


2    Quina energia representa cadascuna de les il·lustracions següents?




3    Completa aquest esquema amb informació del text:

                             Energies



 Energia: eòlica                     Energia:                             Energia:

 Procedeix de:                       Procedeix de:                        Procedeix de:
 Manera d’aconseguir-la:             Manera d’aconseguir-la:              Manera d’aconseguir-la:




L’esquema                                          10
Text 10


Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________


1   Llegeix aquest text:

       Tots estem acostumats a enregistrar la nostra música preferida en una cinta i després
    escoltar-la a qualsevol lloc. Però això no sempre ha estat possible. Saps com es grava i es
    reprodueix el so en un magnetòfon?
       Primer, el micròfon converteix els sons que volem gravar en un senyal elèctric: fa una
    espècie de còpia elèctrica del so.
       Després, aquest senyal viatja a través del cable fins al capçal gravador, que és una peça de
    ferro imantat.
       Tot seguit, el capçal imanta la cinta de gravació, on deixa una espècie de dibuix que
    reprodueix el senyal elèctric.
       Per acabar, per escoltar la gravació, el capçal torna a convertir el senyal elèctric. I aquest
    senyal es converteix en so als altaveus.


2    De què tracta aquest text? Explica’l amb una sola oració.



3    Escriu les paraules del text que indiquen ordre i afegeix-ne dues més.




4    Numera aquestes il·lustracions segons l’ordre en què es descriuen al text:




5    Escriu el resum del text.




                                                 11                                          El resum
Text 11


Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________


1    Llegeix aquest text:

        Els ponts han estat i són molt importants per a la humanitat. Gràcies als ponts podem
     superar les dificultats del relleu (rius, valls, etc.). En el passat van permetre que les persones
     poguessin viatjar i, d’aquesta manera, es poguessin conèixer i intercanviar els seus productes.
     Però els tipus de ponts han variat molt al llarg del temps.
        Al principi es col·locava el tronc d’un arbre caigut en els llocs més estrets.
        Més tard, fa uns 3.000 anys, es van aixecar els primers ponts apilant pedres, que formaven
     columnes. Els forats entre les columnes es cobrien amb grans lloses de pedra.
        Més endavant es van construir ponts de fusta subjectats amb cordes: eren els primers ponts
     suspesos.
        Després, els romans van introduir una gran millora: els arcs. Els ponts que es van construir
     en aquella època encara s’utilitzen.
        Per acabar, es van aplicar nous materials en la construcció de ponts: ferro, formigó, acer,
     etc. Aquests materials han augmentat la seguretat i la longitud dels ponts.


2    Quin d’aquests títols et sembla més adequat per al text?

           Materials de construcció de ponts
           Ponts més famosos
           Importància dels ponts


3    Ordena aquestes il·lustracions segons l’època en què es van construir els ponts:




4    Escriu el resum del text.




El resum                                          12
Text 12


Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________


1      Llegeix aquest text:

          La nit màgica del 23 de juny, vigília de Sant Joan, els habitants de San Pedro Manrique
       (Sòria) caminen descalços per damunt de les brases d’una foguera.Amb aquesta festa se celebra
       l’arribada de l’estiu. Es tracta d’un costum molt antic, de fa molts segles.
          En primer lloc, encenen la foguera. Això es fa a les nou en punt de la nit.
          Després, els joves ballen, agafats pels braços, al voltant de la foguera.
          Més tard, quan només queda el caliu, s’aplana i es prepara el camí de brases.A les dotze en
       punt tot està a punt. La catifa de brases té un pam d’alçària per quatre metres de llargària.
          Per acabar, sona una trompeta i tot queda en silenci. Els sampedranos, amb quatre o cinc
       passes i trepitjant ben fort amb tota la planta del peu, van passant sense pensar-s’hi. La majoria
       ho fa amb algú damunt de les espatlles, perquè el pes sigui més gran, ja que com més fort es
       trepitja menys perill de cremar-se hi ha. Alguns s’atreveixen fins i tot a ballar durant uns
       moments sobre el foc.

2      Completa l’esquema sobre aquesta festa:

                                       Nom de la festa: nit de Sant Joan


     Data:                                                         Lloc:


                             Motiu:


 3     Numera aquests passos segons l’ordre en què els sampedranos celebren la festa.

             Toquen la trompeta i passen per damunt de les brases.
             Encenen la foguera.
             Els joves comencen a ballar.
             Es prepara el camí de brases.

4      Escriu el resum del text.




                                                    13                                         L’esquema
Text 13


Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________


1    Llegeix aquest text:

        Les persones sempre han necessitat un lloc per viure. Però, naturalment, els habitatges han
     canviat molt al llarg de la història i s’han construït amb materials molt diversos.
        Els egipcis feien les cases amb maons que fabricaven assecant l’argila al sol.
        Els víkings van construir les seves cases amb fusta, subjectant-la amb claus de metall.
        Els cavallers medievals vivien en grans castells de pedra que els servien com a fortalesa i
     defensa davant dels seus enemics.
        En èpoques posteriors s’han construït les cases amb formigó armat, un material que fa que
     els habitatges siguin molt resistents.
        En l’actualitat es construeixen gratacels amb una gran quantitat de materials, especialment
     amb ferro, que té una gran resistència.

2    Resumeix en una sola oració la idea principal del text.



3    Escriu de què està fet cadascun d’aquests habitatges:
     A                        B                       C                        D




4    Indica a quin lloc es refereix cadascun d’aquests gentilicis.

     • calderí            ➝ A la població de Caldes de Montbui.

     • targarí            ➝

     • vigatà             ➝

     • reusenc            ➝

     • blanenc            ➝

     Quin és el gentilici de la teva localitat?

Informació bàsica d’un text                     14
Text 14


Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________


1    Llegeix aquest text:

       Mans Unides és una organització no governamental per al desenvolupament. Això vol dir
     que és una associació que no depèn del govern i que es dedica a impulsar el progrés dels països
     més necessitats.
       Aquest objectiu es duu a terme a partir de dues línies de treball:
       • Sensibilitzant i informant la societat catalana sobre la realitat dels països en vies de
         desenvolupament, per motivar canvis que promouen un món més just.
       • Finançant projectes que contribueixin a millorar les condicions de vida de les persones.
         Aquests projectes són de cinc tipus:
         – Projectes agrícoles, amb els quals s’intenta millorar els conreus, obtenir maquinària
           adequada i construir graners, molins i magatzems, entre altres activitats.
         – Projectes sanitaris, com ara la construcció d’hospitals o l’educació per a la higiene.
         – Projectes educatius, com ara la creació d’escoles.
         – Projectes de promoció de la dona, per fomentar la seva participació en la vida de la
           comunitat.
         – Projectes socials, és a dir, ajuts econòmics per adquirir habitatge o per cobrir altres
           necessitats.

2    Emplena aquesta fitxa amb la informació del text:


                                          Mans Unides

          Què és?

          Quines línies de treball té?

          Quin tipus de projectes finança?




3    Escriu el resum del text utilitzant la informació anterior.




                                                 15                                           La fitxa
Text 15


Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________


1    Llegeix aquest text:

        L’alpinisme és un esport molt perillós, entre altres raons, per les dificultats que caracteritzen
     el clima a la muntanya. Per aquest motiu, és molt important tenir en compte alguns factors
     que ens poden indicar com serà el temps abans de començar l’escalada, com ara l’aspecte
     dels núvols, els vents i el color del cel.
        Quan els núvols són petits i baixos, és probable que el dia sigui bo. En canvi, els núvols
     allargats anuncien mal temps, especialment quan es barregen amb boira i formen un cercle al
     voltant del cim de la muntanya.
        Per conèixer el temps que farà també podem observar els vents. Els vents són un factor molt
     important que cal tenir en compte abans de pujar una muntanya, tant pel perill que poden
     comportar com per la informació que ens poden proporcionar. Els vents que provenen del sud
     indiquen mal temps, especialment si vénen corrents d’aire calent. Per contra, quan els vents
     provenen del nord, podem suposar que el dia serà agradable.
        Per acabar, ens podem fixar en el color del cel. En fosquejar, a vegades el cel es torna de
     color rogenc; això vol dir que l’endemà el cel estarà serè. Si aquest color rogenc l’observem a
     trenc d’alba, significa que el dia serà fred i que potser plourà.


 2   Marca la informació que recull el text:

            Els elements necessaris per pujar una muntanya.
            El temps que farà durant la setmana.
            Com es pot preveure el temps que farà abans de començar una escalada.


 3   Completa aquest esquema del text:

                       Per saber quin temps farà, podem tenir en compte:




4    Escriu a quina entrada del diccionari buscaries aquestes expressions:

     Caigut del cel           ➝

     Ploure sobre mullat ➝

L’esquema                                          16

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Observacions informes Ed.primària
Observacions informes Ed.primàriaObservacions informes Ed.primària
Observacions informes Ed.primàriaMariaJose Ariño
 
Els dictats1(1)
Els dictats1(1)Els dictats1(1)
Els dictats1(1)Dictats
 
Targetes de Comprensió lectora. Text Narratiu
Targetes de Comprensió lectora. Text NarratiuTargetes de Comprensió lectora. Text Narratiu
Targetes de Comprensió lectora. Text NarratiuBeatriu Palau
 
Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3
Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3
Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3M T
 
El joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusaEl joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusaGloria Cid
 
92238639 expressio-escrita-amb-imatges
92238639 expressio-escrita-amb-imatges92238639 expressio-escrita-amb-imatges
92238639 expressio-escrita-amb-imatgesPsicoreeduca
 
La notícia
La notíciaLa notícia
La notíciaMprof
 
Comprensió lectora
Comprensió lectoraComprensió lectora
Comprensió lectoraPaco Tejera
 
Jocs d'expressió oral i escrita
Jocs d'expressió oral i escritaJocs d'expressió oral i escrita
Jocs d'expressió oral i escritasilvia
 
FITXA DE GRAMÀTICA TEMA 11.
FITXA DE GRAMÀTICA TEMA 11.FITXA DE GRAMÀTICA TEMA 11.
FITXA DE GRAMÀTICA TEMA 11.mllfl
 
Caaco act 1213_mt019_r1_dossier_tardor_inicial_mig_
Caaco act 1213_mt019_r1_dossier_tardor_inicial_mig_Caaco act 1213_mt019_r1_dossier_tardor_inicial_mig_
Caaco act 1213_mt019_r1_dossier_tardor_inicial_mig_M T
 
Fitxes escriptura inicial
Fitxes escriptura inicialFitxes escriptura inicial
Fitxes escriptura inicialLaia Lila
 
Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6
Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6
Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6M T
 
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALTREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALMonica Roige Sedo
 

La actualidad más candente (20)

Observacions informes Ed.primària
Observacions informes Ed.primàriaObservacions informes Ed.primària
Observacions informes Ed.primària
 
Biografia
BiografiaBiografia
Biografia
 
Els dictats1(1)
Els dictats1(1)Els dictats1(1)
Els dictats1(1)
 
Exercicis apòstrof
Exercicis apòstrofExercicis apòstrof
Exercicis apòstrof
 
Lectures de la castanyada, nadal i tardor
Lectures de la castanyada, nadal i tardorLectures de la castanyada, nadal i tardor
Lectures de la castanyada, nadal i tardor
 
Sinonims antonims
Sinonims antonimsSinonims antonims
Sinonims antonims
 
Targetes de Comprensió lectora. Text Narratiu
Targetes de Comprensió lectora. Text NarratiuTargetes de Comprensió lectora. Text Narratiu
Targetes de Comprensió lectora. Text Narratiu
 
Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3
Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3
Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3
 
El joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusaEl joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusa
 
92238639 expressio-escrita-amb-imatges
92238639 expressio-escrita-amb-imatges92238639 expressio-escrita-amb-imatges
92238639 expressio-escrita-amb-imatges
 
La notícia
La notíciaLa notícia
La notícia
 
Comprensió lectora
Comprensió lectoraComprensió lectora
Comprensió lectora
 
Jocs d'expressió oral i escrita
Jocs d'expressió oral i escritaJocs d'expressió oral i escrita
Jocs d'expressió oral i escrita
 
FITXA DE GRAMÀTICA TEMA 11.
FITXA DE GRAMÀTICA TEMA 11.FITXA DE GRAMÀTICA TEMA 11.
FITXA DE GRAMÀTICA TEMA 11.
 
Gramàtica catalana 4t
Gramàtica catalana 4tGramàtica catalana 4t
Gramàtica catalana 4t
 
Caaco act 1213_mt019_r1_dossier_tardor_inicial_mig_
Caaco act 1213_mt019_r1_dossier_tardor_inicial_mig_Caaco act 1213_mt019_r1_dossier_tardor_inicial_mig_
Caaco act 1213_mt019_r1_dossier_tardor_inicial_mig_
 
Fitxes escriptura inicial
Fitxes escriptura inicialFitxes escriptura inicial
Fitxes escriptura inicial
 
Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6
Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6
Caaco dos 1415_mt133_r1_comprensio_lectora_6
 
Llibre de lectures
Llibre de lecturesLlibre de lectures
Llibre de lectures
 
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALTREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
 

Destacado

Fitxes repàs ortografia lexic
Fitxes repàs ortografia  lexicFitxes repàs ortografia  lexic
Fitxes repàs ortografia lexicneuspm
 
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups Cooperatius
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups CooperatiusTreball De La Comprensió Lectora Amb Grups Cooperatius
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups CooperatiusMontserrat Mora Bonbehí
 
Lectures comprensives 4t Primaria català
Lectures comprensives 4t Primaria catalàLectures comprensives 4t Primaria català
Lectures comprensives 4t Primaria catalàHatsep Sen
 
P R O G R A M A C IÓ
P R O G R A M A C IÓ  P R O G R A M A C IÓ
P R O G R A M A C IÓ mjvercher
 
Cartum 4 carta enigmatica
Cartum 4   carta enigmaticaCartum 4   carta enigmatica
Cartum 4 carta enigmaticaRaquel Becker
 
Lecturas comprensivas de primaria
Lecturas comprensivas de primariaLecturas comprensivas de primaria
Lecturas comprensivas de primariaGM Financial
 
Practiquem l'ortografia
Practiquem l'ortografiaPractiquem l'ortografia
Practiquem l'ortografiasilvia
 
EJERCICIOS PARA MEJORAR EL NIVEL LECTOR EN LA DISLEXIA
EJERCICIOS PARA MEJORAR EL NIVEL LECTOR EN LA DISLEXIAEJERCICIOS PARA MEJORAR EL NIVEL LECTOR EN LA DISLEXIA
EJERCICIOS PARA MEJORAR EL NIVEL LECTOR EN LA DISLEXIASonia M. Blanco Rivas
 
Caaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisional
Caaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisionalCaaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisional
Caaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisionalM T
 
100 lectures per treballar comprensi lectora prim ria-secund_ria.
100 lectures per treballar comprensi  lectora prim ria-secund_ria.100 lectures per treballar comprensi  lectora prim ria-secund_ria.
100 lectures per treballar comprensi lectora prim ria-secund_ria.Neus Charro Gonzalez
 
Cuaderno ejercicios de lengua 3r ep, catalán
Cuaderno ejercicios de lengua 3r ep, catalánCuaderno ejercicios de lengua 3r ep, catalán
Cuaderno ejercicios de lengua 3r ep, catalánHatsep Sen
 
Trivial - Comparaciones asociaciones animales - mabel freixes fonoaudióloga
Trivial - Comparaciones asociaciones   animales -  mabel freixes fonoaudiólogaTrivial - Comparaciones asociaciones   animales -  mabel freixes fonoaudióloga
Trivial - Comparaciones asociaciones animales - mabel freixes fonoaudiólogaAnabel Cornago
 

Destacado (16)

Fitxes repàs ortografia lexic
Fitxes repàs ortografia  lexicFitxes repàs ortografia  lexic
Fitxes repàs ortografia lexic
 
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups Cooperatius
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups CooperatiusTreball De La Comprensió Lectora Amb Grups Cooperatius
Treball De La Comprensió Lectora Amb Grups Cooperatius
 
Lectures comprensives 4t Primaria català
Lectures comprensives 4t Primaria catalàLectures comprensives 4t Primaria català
Lectures comprensives 4t Primaria català
 
P R O G R A M A C IÓ
P R O G R A M A C IÓ  P R O G R A M A C IÓ
P R O G R A M A C IÓ
 
Cartum 4 carta enigmatica
Cartum 4   carta enigmaticaCartum 4   carta enigmatica
Cartum 4 carta enigmatica
 
Curso murcia 14:15
Curso murcia 14:15Curso murcia 14:15
Curso murcia 14:15
 
La narració
La narracióLa narració
La narració
 
Lecturas comprensivas de primaria
Lecturas comprensivas de primariaLecturas comprensivas de primaria
Lecturas comprensivas de primaria
 
Practiquem l'ortografia
Practiquem l'ortografiaPractiquem l'ortografia
Practiquem l'ortografia
 
EJERCICIOS PARA MEJORAR EL NIVEL LECTOR EN LA DISLEXIA
EJERCICIOS PARA MEJORAR EL NIVEL LECTOR EN LA DISLEXIAEJERCICIOS PARA MEJORAR EL NIVEL LECTOR EN LA DISLEXIA
EJERCICIOS PARA MEJORAR EL NIVEL LECTOR EN LA DISLEXIA
 
Caaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisional
Caaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisionalCaaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisional
Caaco dos 1314_mt117_r1_comprensio_lectora_1_provisional
 
Passos expressió escrita
Passos expressió escritaPassos expressió escrita
Passos expressió escrita
 
100 lectures per treballar comprensi lectora prim ria-secund_ria.
100 lectures per treballar comprensi  lectora prim ria-secund_ria.100 lectures per treballar comprensi  lectora prim ria-secund_ria.
100 lectures per treballar comprensi lectora prim ria-secund_ria.
 
Cuaderno ejercicios de lengua 3r ep, catalán
Cuaderno ejercicios de lengua 3r ep, catalánCuaderno ejercicios de lengua 3r ep, catalán
Cuaderno ejercicios de lengua 3r ep, catalán
 
Trivial - Comparaciones asociaciones animales - mabel freixes fonoaudióloga
Trivial - Comparaciones asociaciones   animales -  mabel freixes fonoaudiólogaTrivial - Comparaciones asociaciones   animales -  mabel freixes fonoaudióloga
Trivial - Comparaciones asociaciones animales - mabel freixes fonoaudióloga
 
Trivial Doblesentidos
Trivial  DoblesentidosTrivial  Doblesentidos
Trivial Doblesentidos
 

Similar a Treballem textos comprensio en català

Lectures 5è per treballar resum, esquema,...
Lectures 5è  per treballar resum, esquema,...Lectures 5è  per treballar resum, esquema,...
Lectures 5è per treballar resum, esquema,...Montse Conesa Borrull
 
Éssers vius LIC comarques gironines
Éssers vius LIC comarques gironinesÉssers vius LIC comarques gironines
Éssers vius LIC comarques gironinessilvia
 
Claus dicotòmiques word
Claus dicotòmiques wordClaus dicotòmiques word
Claus dicotòmiques worddgcampillo
 
NTAE Núria Gómez Mercadal
NTAE Núria Gómez MercadalNTAE Núria Gómez Mercadal
NTAE Núria Gómez Mercadalnuria1
 
Com. lectora Austràlia.pdf
Com. lectora Austràlia.pdfCom. lectora Austràlia.pdf
Com. lectora Austràlia.pdfSigrid TC
 
BIOCIDES SÍ O NO (III) , Activitat Rol
BIOCIDES SÍ O NO (III) , Activitat RolBIOCIDES SÍ O NO (III) , Activitat Rol
BIOCIDES SÍ O NO (III) , Activitat Rolmlanau5
 

Similar a Treballem textos comprensio en català (20)

Lectures 5è per treballar resum, esquema,...
Lectures 5è  per treballar resum, esquema,...Lectures 5è  per treballar resum, esquema,...
Lectures 5è per treballar resum, esquema,...
 
Animals vertebrats
Animals vertebratsAnimals vertebrats
Animals vertebrats
 
Grup 2
Grup 2Grup 2
Grup 2
 
Grup 2
Grup 2Grup 2
Grup 2
 
Grup 3
Grup 3Grup 3
Grup 3
 
Grup 4
Grup 4Grup 4
Grup 4
 
Grup 7
Grup 7Grup 7
Grup 7
 
Grup 5
Grup 5Grup 5
Grup 5
 
Els animals
Els animalsEls animals
Els animals
 
Éssers vius LIC comarques gironines
Éssers vius LIC comarques gironinesÉssers vius LIC comarques gironines
Éssers vius LIC comarques gironines
 
Claus dicotòmiques word
Claus dicotòmiques wordClaus dicotòmiques word
Claus dicotòmiques word
 
Grup 5
Grup 5Grup 5
Grup 5
 
Grup 7
Grup 7Grup 7
Grup 7
 
Grup 1
Grup 1Grup 1
Grup 1
 
Grup 3
Grup 3Grup 3
Grup 3
 
Grup 6
Grup 6Grup 6
Grup 6
 
NTAE Núria Gómez Mercadal
NTAE Núria Gómez MercadalNTAE Núria Gómez Mercadal
NTAE Núria Gómez Mercadal
 
els animals
els animalsels animals
els animals
 
Com. lectora Austràlia.pdf
Com. lectora Austràlia.pdfCom. lectora Austràlia.pdf
Com. lectora Austràlia.pdf
 
BIOCIDES SÍ O NO (III) , Activitat Rol
BIOCIDES SÍ O NO (III) , Activitat RolBIOCIDES SÍ O NO (III) , Activitat Rol
BIOCIDES SÍ O NO (III) , Activitat Rol
 

Último

MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 

Último (8)

MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 

Treballem textos comprensio en català

  • 1. Text 1 Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________ 1 Llegeix aquest text: Al voltant del riu Amazones s’estén la selva més gran del món, on viuen un gran nombre d’espècies animals, algunes de les quals són ben curioses. Entre els peixos que habiten als rius, els llacs i els pantans de la selva destaca l’arapaima, considerat el peix de riu més gran del món. Altres peixos de la selva són la piranya, el guppy, el quatre ulls, el peix disc, l’anguila elèctrica, etc. A la selva també hi viuen un gran nombre d’insectes. Per exemple, les saubas, unes formigues talladores de fulles que poden arribar a destrossar molts quilòmetres de terres sembrades. Hi abunden les cuques de llum, les formigues legionàries, les papallones gegants, etc. Per acabar, també els ocells tenen una gran representació a la selva. Un exemple és l’aura, una au que no té plomes al cap. Dins del grup dels ocells cal anomenar, a més, el quetzal, el botxí formiguer barrat, el tucà o l’enganyapastors. 2 Completa l’esquema següent: Classes Animals Altres d’animals destacats Espècies animals piranya, guppy, quatre ulls, peixos de la peix disc, anguila elèctrica, etc… selva sauba amazònica ocells 3 Marca una d’aquestes oracions per començar el resum del text anterior: Al riu Amazones hi habiten molts peixos A la selva amazònica hi viuen molts animals. Cal cuidar la riquesa d’animals que viuen a l’Amazones 4 Escriu el resum del text a partir de l’esquema: L’esquema i el resum 2
  • 2. Text 2 Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________ 1 Llegeix aquest text: Protegir els animals és important.A Espanya hi ha moltes persones que ho saben. Per aquest motiu, hi ha més de 500 organitzacions que tenen cura de les espècies amenaçades.Tot seguit te’n mostrem algunes: • ADENA/WWF és una de les organitzacions de caràcter mundial més importants en la defensa dels animals. A Espanya s’ocupa de la conservació d’espècies com ara l’ós bru, el trencalòs, el linx ibèric i la grua. • GREENPEACE Espanya és també una organització internacional. Destaca per la seva lluita a favor de les balenes. • SEO/BirdLife és la Societat Espanyola d’Ornitologia. Protegeix els ocells silvestres i el seu hàbitat a Espanya. Aquesta organització ha estat declarada d’Utilitat Pública. • L’INIA (Institut Nacional de Recerques Agràries) treballa per la recuperació de les espècies de gallines autòctones que es troben en perill. Entre tots, podem fer-ho! Vols ajudar? 2 De què tracta aquest text? Expressa-ho amb una sola oració. 3 Completa aquest quadre amb les dades del text: Paràgraf 2 Paràgraf 3 Paràgraf 4 Paràgraf 5 Organització ADENA / WWF Zona on treballa Animals que protegeix 4 Numera per ordre alfabètic el nom d’aquests animals que comencen per b: balena bisó bacallà besuc be búfal borinot boa bou 3 L’estructura d’un text
  • 3. Text 3 Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________ 1 Llegeix aquest text: Sabies que les papallones poden ser un menjar molt gustós? Almenys per a alguns animals, com ara els ocells, les musaranyes, els eriçons i les aranyes. Per evitar que se les mengin, les papallones han desenvolupat diferents trucs: algunes papallones emeten un so agut per espantar els animals que s’hi acosten. En sentir-lo, els seus depredadors se n’allunyen i les deixen tranquil·les. Altres espècies de papallones tenen a les ales uns ulls falsos que s’il·luminen quan se senten amenaçades. D’aquesta manera semblen animals més grans. Un altre sistema de defensa és el camuflament o el mimetisme, pel qual algunes espècies imiten el color de les flors o de les fulles o bé volen en ziga-zaga arran de terra i prenen el color de la terra per tal de passar inadvertides. 2 Completa amb les dades del text: Hi ha diversos animals que s’alimenten de papallones: , , i . 3 Completa l’esquema del text: Trucs de les papallones Emetre un so agut. 4 Escriu un resum del text utilitzant l’esquema anterior. L’esquema i el resum 4
  • 4. Text 4 Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________ 1 Llegeix aquest text: En molts contes i històries els personatges utilitzen beuratges i receptes màgiques per fer més forta la gent o per curar els mals.Vols saber algunes maneres de preparar aquestes pocions? La infusió és una de les maneres més conegudes. Consisteix, simplement, a bullir amb aigua les herbes o les seves arrels de manera que s’obté un líquid que es pot beure fred o calent i que té efectes medicinals. Per exemple, la infusió de valeriana és relaxant i la de camamilla calma el mal d’estómac. L’emplastre s’aconsegueix preparant una pasta a partir de diverses herbes. Després es col·loca sobre la pell aguantant-la amb una gasa. Té moltes utilitats. Per exemple, per calmar dolors musculars és molt eficaç aplicar sobre la part adolorida un emplastre de les anomenades herbes foradades. Les inhalacions consisteixen a aspirar el vapor d’aigua bullida amb una herba. Per exemple, per curar el refredat pots inhalar el vapor d’aigua bullida amb fulles d’eucaliptus. No t’oblidis de cobrir- te el cap amb una tovallola perquè no s’escapi el vapor. 2 Completa aquest quadre amb les dades del text: Manera de prendre Planta Utilitat infusió 3 Observa aquesta entrada del diccionari i contesta les preguntes: planta [substantiu femení] 1 Organisme pertanyent al regne vegetal, típicament immòbil, de creixement indefinit, autotròfic i mancat de sistemes de relació. 2 Cara inferior del peu, des del taló fins als dits. 3 Pis, especialment el que és a nivell del carrer, anomenat també planta baixa o baixos. 4 Aspecte físic d’una persona. 5 Fàbrica, instal·lació industrial. Quin número d’accepció correspon a cada una d’aquestes oracions? Escriu-lo. Han construït un edifici de trenta plantes. Instal·laran una planta d’electrodomèstics al meu poble. Ja he regat les plantes. 5 Informació bàsica d’un text
  • 5. Text 5 Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________ 1 Llegeix aquest text: Molts pobles nòmades traginen les seves cases i les munten allà on s’estableixen. Això és el que fan, per exemple, els mongols. Però, saps quins passos cal seguir per muntar un ger? Primer cal col·locar tots els mobles a la zona que serà l’interior de l’habitatge: l’estufa al centre, els baguls, els estris de cuina, etc. Si no es fa d’aquesta manera, després no passaran per la porta. Després es fixen les parets, que estan fetes d’un entramat de fustes, i els travessers que formen la teulada. Només queda encaixar la porta i l’estructura de la casa ja estarà acabada. Tot seguit es folren les parets amb diverses capes de feltre, una tela feta amb pèl d’animal. D’aquesta manera, s’aconsegueix aïllar la tenda del fred. Per acabar, es cobreix tota la tenda amb una gran tela impermeable i es lliga tot amb cordes, per evitar que se l’emporti el vent. I ja està! A dins s’hi està ben calentó. 2 Marca l’oració que resumeixi millor el contingut del text: Han construït un edifici de trenta plantes. Instal·laran una planta d’electrodomèstics al meu poble. Ja he regat les plantes. 3 Numera aquestes il·lustracions segons els passos que es descriuen al text: 4 Fixa’t en aquestes paraules i subratlla l’entrada que trobaries al diccionari: camell freds agricultora àrids camella fred agricultores àrida camells fredes agricultors àrides camelles freda agricultor àrid Informació bàsica d’un text 6
  • 6. Text 6 Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________ 1 Llegeix aquest text: Viatjar a l’espai sembla emocionant, oi? Però viure en una nau espacial pot resultar molt complicat a causa de la falta de gravetat.Vols saber què fan els astronautes per adaptar-se a la falta de gravetat? Per rentar-se les mans tenen un lavabo especial: posen les mans a dins i la màquina absorbeix l’aigua bruta. Per rentar-se la resta del cos fan servir draps humits. Per caminar alguns minuts al dia i poder-se mantenir en forma utilitzen uns caminadors especials i es col·loquen ventoses a les plantes de les botes. Per dormir lliguen uns sacs a les lliteres i, d’aquestes manera, eviten flotar per la nau mentre dormen. Tot és qüestió d’adaptar-s’hi! 2 Escriu una oració que expressi la idea principal del text. 3 Completa l’esquema del text: Adaptacions a la falta de gravetat Per rentar-se → lavabo especial. Per → Per → 4 Escriu el resum del text a partir de la informació de l’esquema. 7 L’esquema i el resum
  • 7. Text 7 Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________ 1 Llegeix aquest text: Les inundacions per desbordaments dels rius provoquen danys molt greus: arrasen les terres de conreu, destrueixen les cases, etc. Les persones que estudien aquests fenòmens saben que es produeixen de tant en tant. Per això treballen per prevenir alguns dels seus efectes. A la zona alta dels rius s’hi fan dos tipus d’obres: • Els embassaments serveixen per emmagatzemar l’aigua en època de crescuda, de manera que es pugui aprofitar en època de sequera. • Els canals de derivació consisteixen a desviar el curs dels rius per portar l’aigua de les inundacions a un altre lloc, per exemple, a la mar. A la zona baixa dels rius s’hi fan altres obres: • Les canalitzacions són canals artificials que es protegeixen amb formigó per controlar el lloc per on passa l’aigua. • Els dics són murs de bastant alçària que actuen com a barrera quan l’aigua creix. 2 Escriu el nom de cada obra de prevenció d’inundacions: 3 Completa aquest esquema del text: Prevenció de Zona alta dels rius Zona baixa dels rius 4 Completa el resum del text utilitzant l’esquema anterior: Els efectes de les inundacions per desbordaments dels rius es poden prevenir... L’esquema i el resum 8
  • 8. Text 8 Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________ 1 Llegeix aquest text: Contínuament sorgeixen nous materials que ens fan la vida més fàcil, fins al punt que gairebé no ens podem imaginar com era la vida abans que s’inventessin.Tot seguit et mostrem alguns d’aquests materials que quan van aparèixer ens van fer la vida més fàcil: • La cel·lofana la va inventar un químic suís el 1908. És una mena de paper transparent i molt flexible que es fa servir sobretot per embolicar. Encolat per una de les cares és el paper cel·lo, que utilitzem per enganxar coses. • El niló el van inventar un grup de químics i enginyers americans el 1928. Amb aquesta fibra es fabriquen fils molt resistents que després s’utilitzen per crear teixits i peces de vestir. • El Velcro el va inventar un suís el 1948 col·locant petits ganxets en una cinta de teixit. L’avantatge és que les dues cares es poden enganxar i desenganxar molts cops sense que es faci malbé. S’utilitza en lloc de botons o cordons en peces de vestir. 2 Completa l’esquema del text: Tres invents 1900 1925 1950 Cel·lofana Inventada per Inventat per Inventat per Es fa servir per Es fa servir per Es fa servir per 3 Escriu el resum del text utilitzant la informació de l’esquema. 9 L’esquema i el resum
  • 9. Text 9 Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________ 1 Llegeix aquest text: Al principi, el sol era l’única font d’energia que tenien les persones. Més tard es van descobrir altres fonts, com ara el carbó, el petroli i el gas natural, que presenten l’inconvenient de ser contaminants. Per això actualment cada vegada s’utilitzen més les fonts d’energia renovables, que són inesgotables. L’energia eòlica procedeix del vent. Per obtenir-la es col·loquen grans molins en zones rases. El vent mou les aspes dels molins i una turbina converteix aquesta força en energia. L’energia solar és la que procedeix del sol. S’aconsegueix per mitjà de grans miralls que concentren els raigs del sol. Gràcies a aquesta calor, el líquid que hi ha als dipòsits s’escalfa i el vapor mou les turbines, que produeixen l’electricitat. L’energia geotèrmica és la que procedeix de l’interior de la terra. Per obtenir-la es capta la calor de les capes d’aigua subterrània.Aquesta calor s’utilitza directament (per exemple, per a calefacció) o bé es transforma en electricitat. 2 Quina energia representa cadascuna de les il·lustracions següents? 3 Completa aquest esquema amb informació del text: Energies Energia: eòlica Energia: Energia: Procedeix de: Procedeix de: Procedeix de: Manera d’aconseguir-la: Manera d’aconseguir-la: Manera d’aconseguir-la: L’esquema 10
  • 10. Text 10 Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________ 1 Llegeix aquest text: Tots estem acostumats a enregistrar la nostra música preferida en una cinta i després escoltar-la a qualsevol lloc. Però això no sempre ha estat possible. Saps com es grava i es reprodueix el so en un magnetòfon? Primer, el micròfon converteix els sons que volem gravar en un senyal elèctric: fa una espècie de còpia elèctrica del so. Després, aquest senyal viatja a través del cable fins al capçal gravador, que és una peça de ferro imantat. Tot seguit, el capçal imanta la cinta de gravació, on deixa una espècie de dibuix que reprodueix el senyal elèctric. Per acabar, per escoltar la gravació, el capçal torna a convertir el senyal elèctric. I aquest senyal es converteix en so als altaveus. 2 De què tracta aquest text? Explica’l amb una sola oració. 3 Escriu les paraules del text que indiquen ordre i afegeix-ne dues més. 4 Numera aquestes il·lustracions segons l’ordre en què es descriuen al text: 5 Escriu el resum del text. 11 El resum
  • 11. Text 11 Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________ 1 Llegeix aquest text: Els ponts han estat i són molt importants per a la humanitat. Gràcies als ponts podem superar les dificultats del relleu (rius, valls, etc.). En el passat van permetre que les persones poguessin viatjar i, d’aquesta manera, es poguessin conèixer i intercanviar els seus productes. Però els tipus de ponts han variat molt al llarg del temps. Al principi es col·locava el tronc d’un arbre caigut en els llocs més estrets. Més tard, fa uns 3.000 anys, es van aixecar els primers ponts apilant pedres, que formaven columnes. Els forats entre les columnes es cobrien amb grans lloses de pedra. Més endavant es van construir ponts de fusta subjectats amb cordes: eren els primers ponts suspesos. Després, els romans van introduir una gran millora: els arcs. Els ponts que es van construir en aquella època encara s’utilitzen. Per acabar, es van aplicar nous materials en la construcció de ponts: ferro, formigó, acer, etc. Aquests materials han augmentat la seguretat i la longitud dels ponts. 2 Quin d’aquests títols et sembla més adequat per al text? Materials de construcció de ponts Ponts més famosos Importància dels ponts 3 Ordena aquestes il·lustracions segons l’època en què es van construir els ponts: 4 Escriu el resum del text. El resum 12
  • 12. Text 12 Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________ 1 Llegeix aquest text: La nit màgica del 23 de juny, vigília de Sant Joan, els habitants de San Pedro Manrique (Sòria) caminen descalços per damunt de les brases d’una foguera.Amb aquesta festa se celebra l’arribada de l’estiu. Es tracta d’un costum molt antic, de fa molts segles. En primer lloc, encenen la foguera. Això es fa a les nou en punt de la nit. Després, els joves ballen, agafats pels braços, al voltant de la foguera. Més tard, quan només queda el caliu, s’aplana i es prepara el camí de brases.A les dotze en punt tot està a punt. La catifa de brases té un pam d’alçària per quatre metres de llargària. Per acabar, sona una trompeta i tot queda en silenci. Els sampedranos, amb quatre o cinc passes i trepitjant ben fort amb tota la planta del peu, van passant sense pensar-s’hi. La majoria ho fa amb algú damunt de les espatlles, perquè el pes sigui més gran, ja que com més fort es trepitja menys perill de cremar-se hi ha. Alguns s’atreveixen fins i tot a ballar durant uns moments sobre el foc. 2 Completa l’esquema sobre aquesta festa: Nom de la festa: nit de Sant Joan Data: Lloc: Motiu: 3 Numera aquests passos segons l’ordre en què els sampedranos celebren la festa. Toquen la trompeta i passen per damunt de les brases. Encenen la foguera. Els joves comencen a ballar. Es prepara el camí de brases. 4 Escriu el resum del text. 13 L’esquema
  • 13. Text 13 Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________ 1 Llegeix aquest text: Les persones sempre han necessitat un lloc per viure. Però, naturalment, els habitatges han canviat molt al llarg de la història i s’han construït amb materials molt diversos. Els egipcis feien les cases amb maons que fabricaven assecant l’argila al sol. Els víkings van construir les seves cases amb fusta, subjectant-la amb claus de metall. Els cavallers medievals vivien en grans castells de pedra que els servien com a fortalesa i defensa davant dels seus enemics. En èpoques posteriors s’han construït les cases amb formigó armat, un material que fa que els habitatges siguin molt resistents. En l’actualitat es construeixen gratacels amb una gran quantitat de materials, especialment amb ferro, que té una gran resistència. 2 Resumeix en una sola oració la idea principal del text. 3 Escriu de què està fet cadascun d’aquests habitatges: A B C D 4 Indica a quin lloc es refereix cadascun d’aquests gentilicis. • calderí ➝ A la població de Caldes de Montbui. • targarí ➝ • vigatà ➝ • reusenc ➝ • blanenc ➝ Quin és el gentilici de la teva localitat? Informació bàsica d’un text 14
  • 14. Text 14 Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________ 1 Llegeix aquest text: Mans Unides és una organització no governamental per al desenvolupament. Això vol dir que és una associació que no depèn del govern i que es dedica a impulsar el progrés dels països més necessitats. Aquest objectiu es duu a terme a partir de dues línies de treball: • Sensibilitzant i informant la societat catalana sobre la realitat dels països en vies de desenvolupament, per motivar canvis que promouen un món més just. • Finançant projectes que contribueixin a millorar les condicions de vida de les persones. Aquests projectes són de cinc tipus: – Projectes agrícoles, amb els quals s’intenta millorar els conreus, obtenir maquinària adequada i construir graners, molins i magatzems, entre altres activitats. – Projectes sanitaris, com ara la construcció d’hospitals o l’educació per a la higiene. – Projectes educatius, com ara la creació d’escoles. – Projectes de promoció de la dona, per fomentar la seva participació en la vida de la comunitat. – Projectes socials, és a dir, ajuts econòmics per adquirir habitatge o per cobrir altres necessitats. 2 Emplena aquesta fitxa amb la informació del text: Mans Unides Què és? Quines línies de treball té? Quin tipus de projectes finança? 3 Escriu el resum del text utilitzant la informació anterior. 15 La fitxa
  • 15. Text 15 Nom i cognoms: ___________________________________________________ Data: _________________________ 1 Llegeix aquest text: L’alpinisme és un esport molt perillós, entre altres raons, per les dificultats que caracteritzen el clima a la muntanya. Per aquest motiu, és molt important tenir en compte alguns factors que ens poden indicar com serà el temps abans de començar l’escalada, com ara l’aspecte dels núvols, els vents i el color del cel. Quan els núvols són petits i baixos, és probable que el dia sigui bo. En canvi, els núvols allargats anuncien mal temps, especialment quan es barregen amb boira i formen un cercle al voltant del cim de la muntanya. Per conèixer el temps que farà també podem observar els vents. Els vents són un factor molt important que cal tenir en compte abans de pujar una muntanya, tant pel perill que poden comportar com per la informació que ens poden proporcionar. Els vents que provenen del sud indiquen mal temps, especialment si vénen corrents d’aire calent. Per contra, quan els vents provenen del nord, podem suposar que el dia serà agradable. Per acabar, ens podem fixar en el color del cel. En fosquejar, a vegades el cel es torna de color rogenc; això vol dir que l’endemà el cel estarà serè. Si aquest color rogenc l’observem a trenc d’alba, significa que el dia serà fred i que potser plourà. 2 Marca la informació que recull el text: Els elements necessaris per pujar una muntanya. El temps que farà durant la setmana. Com es pot preveure el temps que farà abans de començar una escalada. 3 Completa aquest esquema del text: Per saber quin temps farà, podem tenir en compte: 4 Escriu a quina entrada del diccionari buscaries aquestes expressions: Caigut del cel ➝ Ploure sobre mullat ➝ L’esquema 16