La relación directa con el entorno no es condición sine qua non en los proyectos de aprendizaje-servicio, pero hasta ahora nos costaba imaginar qué tipo de impacto real podían tener las prácticas solidarias a distancia. Actualmente la situación de confinamiento ha cambiado esta percepción, porque nos ha llevado a explorar sin prejuicios las posibilidades del compromiso cívico de los niños, niñas y jóvenes cuando se aplica sin el componente de la proximidad.

1. Aprendizaje-Servicio
en la distancia
Roser Batlle
2020

2. Todos los seres humanos nacen libres
e iguales en dignidad y derechos y,
dotados como están de razón y
conciencia, deben comportarse
fraternalmente los unos con los otros.
Declaración Universal de los
Derechos Humanos

3. ¿Qué clase de mundo queremos
cuando pase la pandemia?
Dos elecciones clave según
Yuval Noah Harari:
1. ¿Vigilancia totalitaria o
empoderamiento
ciudadano?
2. ¿Aislamiento
nacionalista o
solidaridad mundial?.

4. Aprender haciendo
un servicio a la comunidad

5. 1. El ApS se inspira en la ética
del cuidado y en la fraternidad
como valor central
5 ideas sobre aprendizaje-servicio

6. 2. Los niños, niñas
y jóvenes ya son
ciudadanos

7. 3. Los niños y niñas
tienen derecho a ser
educados en la
generosidad.

8. 4. El Aprendizaje-Servicio
es una brújula para
orientar el talento

9. 5. No sólo es una metodología educativa,
también es una estrategia de desarrollo
comunitario

10. ¿Es posible hacer
aprendizaje-servicio
a distancia?

11. #ApadrinaUnComercioVecino

12. #CactusExperience

13. Aspectos educativos reforzados
Aprendizajes en lectura, escritura,
expresión oral, expresión plástica…

14. Elaboración de
vídeos y uso de
diferentes
tecnologías,
también 3D

15. Reflexión y
profundización en
valores como la
conciencia y
sensibilidad hacia
la vulnerabilidad
y la soledad

16. Sumarse a una
movilización social,
de poder hacer
cosas realmente
necesarias e
importantes

17. ▪ Acortar distancias.
▪ Hacer más concreto y
tangible el proyecto.
▪ Reforzar el protagonismo
de los chicos y chicas.
▪ Estimular el optimismo,
evitar el desánimo.
¿Cómo hacer proyectos ApS en la
distancia?

19. 1. La relación directa con
el entorno no es
condición sine qua non
en los proyectos de
aprendizaje-servicio.
Conclusiones

20. 2. La pandemia nos ha llevado a
explorar las posibilidades del
compromiso cívico a distancia

21. 3. La distancia ha sido un reto,
no una barrera insuperable

22. Para saber más:
https://www.aprendizajeservicio.net

23. La finalidad de la educación
consiste en formar
ciudadanos competentes,
capaces de transformar el
mundo.

24. Y si no,
¿para qué
sirve la
educación?
www.roserbatlle.net