SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
تبنى اللغة العربية على كلمات ثلث وهي: 
السم الفعل الحرف 
وللفعل ثلثة أقسام 
ماض مضارع أمر 
أول:ً علمات يعرف به ا ا لسم : 
1. قبول الكلمة لللف واللم مثل : كتاب ـ المدرسة ـ 
الطالب 
2. قبول الكلمة لحرف الجر مثل : قرأت في كتاب ـ 
الكتاب لمحمد ـ كتبت بقلم. 
3. قبول الكلمة للتنوين مثل : هذه مدرسةُُ ـ سلمُُ هي 
حتى مطلع الفجر. 
ثانيا: علمات يعرف به ا ا لفعل: 
1. الماضى: يقبل تاء الفاعل المتحركة في آخره 
مثل : ذاكرتً ـ أنت ذاكرتَ ـ أنتِ ذاكرتِ 
يقبل تاء التأنيث الساكنة في آخره مثل : هي 
ذاكرتْ الدرس. 
2. المضارع: يقبل قبله السين أو سوف أو لن مثل : 
سنذاكر ـ سوف أذاكر ـ لن أقصر. 
3. المر: يقبل ياء المخاطبة في آخره ودللته على 
الطلب مثل : يا هند ذاكري وانتبهي، واسمعي 
النصح. 
أ نواع ا لعراب : 
رفع نصب جر 
جزم 
وللسم ثلثة فقط : الرفع والنصب والجر ول يوجد في 
اللغة العربية اسم مجزوم. 
وعلى ذلك 
يأتي السم مرفوعا محمدُُ مجدُ · 
يأتي السم منصوبا إن محمدا مجدُُ · 
يأتي السم مجرورا لمحمدٍ صفات حميدة ول · 
يأتي مجزوما كما قلنا. 
وللمضارع المعرب ثلثة : الرفع والنصب والجزم ول 
يوجد فعل مجرور. 
ويأتي الفعل المضارع المعرب مرفوعا إذا لم · 
تسبقه أداة نصب أو جزم يكتبُ الطالب درسه. 
ويأتي الفعل المضارع المعرب منصوبا إذا · 
سبقته أداة نصب لن يقصرَ الطالب. 
ويأتي الفعل المضارع المعرب مجزوما إذا · 
سبقته أداة جزم لم يقصرْ الطالب. 
ول يأتي الفعل مجرورا كما سبق. 
وتستعمل هذه النواع مع المعرب فنقول: مرفوع أو 
منصوب أو مجرور أو مجزوم.
أ نواع ا لبناء: 
ضم - فتح - كسر - سكون 
فنلحظ استعمال هذه المصطلحات مع الكلمة المبنية 
فنقول: 
مبني على الضم ول نقول مرفوعا أو مبنيا على الرفع. 
مبني على الفتح ول نقول منصوبا أو مبنيا على النصب. 
مبني على الكسر ول نقول مجرورا أو مبنيا على الجر. 
مبني على السكون ول نقول مجزوما أو مبنيا على 
الجزم. 
وجميع أنواع البناء تدخل على السم: فيمكن أن يبني 
على الضم أو الفتح أو الكسر أو السكون وإليك المثلة 
على الترتيب: 
قال تعالى:"ولله المر من قبلُ ومن بعدُ" فنقول: من 
قبلُ وبعدُ مبنيان على الضم في محل جر. 
وتقول: "أينَ صديقك ؟" فأين مبنية على الفتح في محل 
نصب على الظرفية. 
وقال تعالى: "مذبذبين بين ذلك ل إلى هؤلءِ ول إلى 
هؤلءِ" فهؤلء مبنية على الكسر في محل جر. 
وتقول: "منْ يذاكر ينجح" فمن مبنية على السكون في 
محل رفع. 
ومن هنا فل بد لك ملحظة إعراب السم المبني: 
مبني على ......... في محل .......... وهذا هو الصحيح. 
أم ا الفعل فيدخل من أنواع البناء ثلثة: 
1) الضم 2) الفتح 3) السكون 
ويمتنع الكسر فالكسر ل يدخل الفعال ول يوجد فعل 
مبني على الكسر في اللغة العربية، 
3 
وإليك بعض المثلة الموضحة لذلك: 
قال تعالى: "ولما دخلُوا على يوسف" فالفعل دخلوا 
مبني على الضم. 
قال تعالى: "قد أفلحَ من تزكى" فالفعلن مبنيان على 
الفتح. 
قال تعالى: "فذكرْ إنما أنت مذكر" ففعل المر مبني 
على السكون. 
وسوف نذكر الفعال المبنية تفصيل عندما نعرض 
المعرب والمبني فيما سيأتي: 
املمما عترجب د رو االلمب شنار ي ة مإل ن ي أ ه نأوا ن ع ث املان كيلمن ة ف :ي المائة من أنواع 
الكلمة في اللغة العربية الكلمة و أنواعها 
مبني وأن عشرين في المائة منها معرب والجدول التي 
يدل على هذه الحقيقة: 
الكلمة وأنواعها 
السم الفعل 
الحرف 
كل الحروف 
مبنية 
مبني معرب 
ماض 
مبني دائم ا 
مضارع 
مبني معرب 
أمر 
مبني دائم ا
ا لسماء ا لمبني ة 
يبنى السم فيما يأتي : 
و1 ـ ع ادلدضها م اثئر ل ث بة جومثيلع ث أونونا عضهماي: را ، وتقسم كالتي: 
أربعة وعشرون ضميرا منفصل ، وتسعة ضمائر متصلة. 
والضمائر ا لمنفصلة: اثنا عشر ضميرا في محل رفع 
بالضافة إلى اثنا عشر ضميرا في محل نصب ول يأتي 
الضمير المنفصل في محل جر. 
أ ) ضمائر الرفع ومنها: · 
أنا – أنت – نحن - وما تفرع منها ، وهو – هي - وما 
تفرع منهما .... 
ب ) ضمائر النصب ومنها: · 
إياي – إياك – إيانا – وما تفرع منها ، وإياه – إياها – 
وما تفرع منهما ... 
والضمائر التسعة المتصلة تقسم كالتالي : 
أ )خمسة ضمائر في محل رفع: · 
تاء الفاعل - ألف الثنين – نون النسوة – واو 
الجماعة – ياء المخاطبة. 
أمثلة موضحة على الترتيب: ذاكرت دروسي - هما 
ذاكرا الواجب – هن ذاكرن الواجب – هم ذاكروا – 
أنت يا هند تذاكرين بجد. 
ب ) ثلثة ضمائر تأتي في محل نصب أو جر وهي: · 
1ـ ياء المتكلم: إنني مجد – مدرستي جميلة. o 
2ـ كاف المخاطب: إنك ناجح – كتابك مفيد. o 
3ـ هاء الغائب: محمد إنه ذكي – محمد له o 
أخلق حميدة. 
ملحظة: إذا اتصل ضمير من الضمائر الثلثة السابقة بفعل أو 
بحرف ناسخ كان في محل نصب 
ملحظة: إذا اتصل ضمير من الضمائر الثلثة السابقة باسم أو 
ج ) ضمير واحد فقط يمكن أن يأتي في محل رفع · 
أو نصب أو جر: وهو ( نا ) 
مثل : نحن ذاكرنا دروسنا – إننا ناجحون – أُعطيت 
الجائزة لنا. 
2 ـ أسماء ا لشارة: هذا – هذه – هؤلء – أما هذان 
وهاتان فمعربان كالمثنى. 
3 ـ السماء الموصولة: 
أ ) خاصة مثل: الذي – التي – الذين اللتي – · 
اللئي، ومثناها معرب. 
ب) عامة مثل : مَن – ما. · 
4 ـ أسماء ا لستفهام: مَنْ – ما – متى – أين – كم – كيف 
... 
مثال: من صديقك ؟ ما عملك ؟ متى تذاكر ؟ 
5 ـ أسماء ا لشرط : من – ما – متى – أين – مهما... 
مثال: من يذاكر ينجح – ما تفعل من خير يعلمه ا. 
6 ـ العداد ا لمركبة : أحَدَ عشر- إحدى عشرة – ثلثةَ عشرَ 
– ثلثَ عشرة ... إلى تسعةَ عشر – تسع عشرة، ويلحظ 
بناؤها على فتح الجزئين. 
7 ـ الظروف ا لمركبة : مثل: أقرأ القرآن صباحَ مساءَ 
(على فتح الجزأين أيضا)، وهناك أسماء أخرى مبنية 
لكنها قليلة الستعمال، ولذلك نكتفي بما سبق. 
ا لسماء ا لمعرب ة 
ما عدى ما تقدم من أسماء فهو معرب غالبا. 
مثل: مدرسة – كتاب – قلم – محمد – سيارة – مكة – 
المدينة – جمل – منزل، ولك أن تدخلها في جمل 
مفيدة...
المرفوعات 
أ ـ السماء: يكون السم مرفوع في الحالت التالية: 
الحالة مثال 
المبتدأ الجوّ معتدلُُ 
الخبر الجوّ معتدلُُ 
اسم كان أو إحدى 
أخواتها كان الجوّ معتدلً 
خبر إن أو إحدى 
أخواتها إن الجو معتدلُُ 
الفاعل اعتدل الجوّ 
نائب الفاعل كوفئ الطالبُ المجد 
أ ـ الفعال: 
الفعل المضارع الذي لم يُسبق بأداة نصب أو جزم . 
مثال: "يريدُ ا بكم اليسر ول يريدُ بكم العسر" 
المنصوبات 
أ ـ السماء: يكون السم منصوبا في الحالت التالية 
: 
الحالة مثال 
خبر كان أو إحدى 
أخواتها أصبح الجو معتدلً 
اسم إن أو إحدى 
أخواتها ليت الجوّ معتدل 
المفعول به كافأت المدرسة الفائقَ 
المفعول المطلق أذاكر درسي مذاكرةً جيدة 
المفعول فيه 
(الظرف) 
أخرج يومَ الجمعة بينَ 
أحضان الطبيعة 
أذهب إلى المدرسة راكبا 
ا لفعال ا لمبنية 
1 ـ ا لماضي : يبنى على الفتح، أو السكون، أو الضم. 
- أمثلة: 1 ا- نزّلَ أحسن الحديث. 2-قرأت كتابين. 3 
سمعوا نصائح الباء. 
ول يوجد فعل ماض معرب . 
2 ـ ا لمضارع : يبنى المضارع في حالتين، ويبنى على 
الفتح والسكون. 
أ ) إذا اتصلت به نون النسوة يبنى عل السكون، مثل · 
"والوالدات يرضعن أولدهن". 
ب) إذا اتصلت به نون التوكيد يبنى على الفتح، مثل ل · 
تمدحنَ أحدا بما ليس فيه. 
ويكون العل المضارع معربا في غير الحالتين 
السابقتين، فيأتي مرفوعا أو منصوبا أو مجزوما. 
3 ـ ا لمر : يبنى المر على السكون – الفتح – حذف حرف 
العلة – حذف النون .. ولتيسير ذلك يمكننا القول:إن 
فعل المر مثل الفعل المضارع المجزوم بإضافة كلمة 
مبني في المر. وإليك أمثلة توضح ذلك: 
المضارع 
المجزوم 
علمة 
الجزم 
المر علمة البناء 
لم يذاكرْ السكون ذاكرْ مبني على 
السكون 
العلة ادعُ مبني على حذف 
حرف العلة 
لم يدعُ حذف حرف 
العلة اسعَ مبني على حذف 
حرف العلة 
لم يسعَ حذف حرف 
العلة ارمِ مبني على حذف 
حرف العلة 
لم يرمِ حذف حرف 
لم يذاكرا حذف النون ذاكرا مبني حذف النون 
لم يذاكروا حذف النون ذاكروا مبني حذف النون 
أنت لم حذف النون ذاكري مبني حذف النون
ملحوظة: أ) كان وأخواتها أفعال ناسخة. 
ملحوظة: ب) إن وأخواتها حروف ناسخة. 
ملحوظة: ج) المفعول لجله ل بد أن يكون مصدرا قلبيا 
نفسيا مثل الرغبة والمل والحب والطلب ...إلخ ، ول يح 
أن تقول – ذهبت إلى المطعم أكل للطعام – 
ب- الفعال: يكون الفعل المضارع منصوبا إذا سبقته 
أدوات النصب ومن أشهرها: 
في الحالت التالية : 
أن 
لن لن تتفوقَ حتى تستقيمَ 
كي 
لم التعليل 
حتى 
المجرورات 
أ ـ السماء: يكون السم مجرورا في الحالت التالية: 
يجر السم في حالتين: 
1ـ إذا سبقه حرف جر. 
2ـ إذا كان مضافا إليه. 
ومن حروف الجر: من – إلى – عن – على – في – الباء 
الكاف – اللم – واو القسم – تاء القسم – رُبّ – مُذ – 
منذ. 
9 
ب ـ الفعال: 
ل يوجد فعل مجرور لن الجر خاص بالسماء. 
المجزومات 
أ ل ـ يا ولجسد م فاءي : اللغة العربية اسم مجزوم لن الجزم خاص 
بالفعل المضارع 
ال ب ف ـ عا لل فالعمالض:ا رع إذا سُبق بأداة من أدوات الجزم وهي 
نوعان: 
أدوات الجزم 
أدوات تجزم فعل واحدا أدوات تجزم فعلين وهي 
أدوات الشرط 
لم إن – من – ما – مهما – متى 
لما – أين – أنى – أيان .... 
لم المر (إن تجتهدْ تنجحْ) 
تجتهد: فعل الشرط 
تنجح: جواب الشرط 
ل الناهية ل( تصادقْ 
كتابُ محمدٍ في الحقيبةِ الشرار)
علمات ا لعراب 
1 ـ ا لضمة : علمة الرفع ، وينوب عنها: 
اللف: في المثنى. · 
الواو: في جمع المذكر السالم، وفي السماء · 
الخمسة. 
ثبوت النون: في الفعال الخمسة. · 
2 ـ ا لفتحة : علمة على النصب ، وينوب عنها: 
اللف: في السماء الخمسة. · 
الياء: في المثنى، وفي جمع المذكر السالم. · 
الكسرة: في جمع المؤنث السالم. · 
حذف النون: في الفعال الخمسة. · 
3 ـ ا لكسرة : علمة على الجر ، وينوب عنها: 
الياء: في المثنى، وفي جمع المذكر السالم، · 
السماء الخمسة. 
الفتحة: في السم الممنوع من الصرف. · 
4 ـ ا لسكون : علمة على الجزم ، وينوب عنها: 
حذف النون في الفعال الخمسة. · 
حذف حرف العلة في المضارع المعتل الخر. · 
ملحوظة: لم نكتب أمثلة لسهولتها وإمكان إدراكها دون 
عسر. 
11 
تنبيهات 
تنبهي دائم ا إ لى م ا يأتي : 
أول:ً 
(إن ـ أنّ) : حرفان ناسخان ينصبان المبتدأ · 
ويرفعان الخبر. 
إِِن :أداة شرط تجزم فعلين ل( محل لها من · 
العراب). 
أَن : أداة تنصب الفعل المضارع. · 
ثانيا: اللم: 
تأتي جارة للسم القلم لمحمدٍ. · 
ابتدائية تدخل على المبتدأ، ول عمل لها سوى · 
تأكيده لمحمدُُ ناجحُُ 
مؤكدة لخبر إن وتسمى المزحلقة حيث زحلقة من · 
المبتدأ إلى الخبر إن محمد لناجح. 
تعليلية وتنصب الفعل المضارع أذاكر · 
لنجحَ. 
لم المر وتجزم الفعل المضارع لينفق ذو · 
سعة من سعته. 
لم الجحود وتكون بعد نفى · 
وينصب بعدها المضارع بأن المضمرة وما كان 
ا ليعذبهم 
ثالثا: ل : 
تأتي نافية للجنس :ل طالب في الفصل وتعمل · 
على إن بشروط. 
نافية للوحدة : ل طالب في الفصل وتعمل · 
عمل ليس. 
نافية للفعل: الطالب ل يذاكر ل عمل لها · 
سوى النفي 
عاطفة: قرأت النصوص ل النحو. ·
رابعا: مـ ا : 
تأتي اسم ا وتأتي حرف ا 
تكون "ما" اسم ا فيم ا يأتي: 
1ـ التعجبية: ما أجمل الربيع وتعرب مبتدأ 
في محل رفع. 
2ـ الموصولة: يعجبني ما صنعته وتعرب 
حسب موقعها في الجملة. 
3ـ الستفهامية: ما اسمك؟ وتعرب هنا 
مبتدأ في محل رفع. 
4ـ الشرطية: ما تفعل من خير تحاسب عليه 
وتجزم فعل الشرط وجوابه. 
تكون "ما" حرف ا فيما يأتي: 
1ـ النافية: ماحضر الطلب اليوم. 
2ـ الزائدة: 
على الحروف الناسخة: إنما العمال بالنيات، · 
وهي تلغي عمل الحروف الناسخة، وتزيل 
اختصاصها بالجمل السمية، إل ليت .. 
على حروف الجر : عما قليلٍ ـ مما خطيئاتِهم، · 
ول تلغي عمل حرف الجر. 
3ـ المصدرية: أحب ما قرأت ؛ أي أحب قراءتك ، 
ويصح هنا أن تكون اسما موصول، لكن إذا قلت أحب 
ما قرأته فهي اسم موصول فقط، ول تكون 
مصدريةوذلك لعودة الضمير عليها، وهو ل يعود إل 
على السماء .. 
خامسا: مِنْ ـ مَنْ: 
الولى بكسر الميم وهي من حروف الجر · 
الثانية بفتح الميم وتأتي: · 
1ـ اسم موصول: أحب من يتصف بالذكاء. 
تعريفات سريعة 
1ـ السماء الخمسة: أبوك – أخوك – حموك – فوك – ذو 
مالٍ. 
تُرفع بالواو، وتُنصب باللف، وتجر بالياء. 
2ـ الفعال الخمسة: كل فعل مضارع اتصلت به : 
الف الثنين أنتما تنجحان بتفوق. · 
واو الجماعة أنتم تنجحون بتفوق. · 
ياء المخاطبة أنتِ تنجحين بتفوق. · 
ترفع بثبوت النون، وتنصب وتجزم بحذفها. · 
3ـ التعريف: التحديد والتعيين. 
4ـ التخصيص: قلة عدد الفراد وهو وسط بين التعريف 
والتنكير. 
5ـ التنكير: العموم والشمول. 
6ـ الفعل الناقص: ل يكتفي بمرفوعه بل يحتاج إلى 
اسم وخبر. 
7ـ الفعل التام: هو الذي يكتفي بمرفوعه (الفاعل أو 
نائب الفاعل). 
8ـ الفعل المتصرف: يأتي منه المضارع والمر. 
9ـ الفعل الجامد: هو الذي ل يأتي منه المضارع والمر. 
10 ـ حروف العلة: اللف – الواو – الياء – ول توجد ألف 
أصلية بل أصلها قد يكون واو أو ياء. 
11 ـ الفعل: ل يقل عن ثلثة أحرف، ول يزيد عن ستة 
حروف.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

الأفعال التامة والناقصة
الأفعال التامة والناقصةالأفعال التامة والناقصة
الأفعال التامة والناقصةadelabdelkader
 
الفعل المجرد والمزيد
الفعل المجرد والمزيدالفعل المجرد والمزيد
الفعل المجرد والمزيدEman bkry
 
اسم الفاعل
اسم الفاعلاسم الفاعل
اسم الفاعلEslam Nosier
 
الممدود و المنقوص و المقصور
الممدود و المنقوص و المقصورالممدود و المنقوص و المقصور
الممدود و المنقوص و المقصورomar_egypt
 
كان وأخواتها 2
كان وأخواتها 2كان وأخواتها 2
كان وأخواتها 2Arab Mudah
 
مهارات الكتابة وأنواعها
 مهارات الكتابة وأنواعها مهارات الكتابة وأنواعها
مهارات الكتابة وأنواعهاسليمان داود
 
همزة الوصل والقطع.Docx
همزة الوصل والقطع.Docxهمزة الوصل والقطع.Docx
همزة الوصل والقطع.DocxAbdullah Akoor
 
أحكام النون الساكنة والتنوين
أحكام النون الساكنة والتنوينأحكام النون الساكنة والتنوين
أحكام النون الساكنة والتنوينHussien Osama
 
Arabic 3: Basics on the nominal sentence
Arabic 3: Basics on the nominal sentence Arabic 3: Basics on the nominal sentence
Arabic 3: Basics on the nominal sentence Mohamed ZAIM
 
جديد قواعد الاملاء
جديد قواعد الاملاءجديد قواعد الاملاء
جديد قواعد الاملاءguestf8ba11
 
Arabic 2: basics-on-verbs
Arabic 2: basics-on-verbs Arabic 2: basics-on-verbs
Arabic 2: basics-on-verbs Mohamed ZAIM
 
طريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائي
طريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائيطريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائي
طريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائيمحمد الجمل
 
Medina Arabic - book 2 (translated notes)
Medina Arabic - book 2 (translated notes)Medina Arabic - book 2 (translated notes)
Medina Arabic - book 2 (translated notes)Zaffer Khan
 
فواصل الآيات القرآنية
فواصل الآيات القرآنيةفواصل الآيات القرآنية
فواصل الآيات القرآنيةسمير بسيوني
 
أهمية الصلاة المفروضة وآدابها
أهمية الصلاة المفروضة وآدابهاأهمية الصلاة المفروضة وآدابها
أهمية الصلاة المفروضة وآدابهاmohamed_rds
 
شرح منهج اللغة العربية للصف الأول الابتدائى ترم اول
شرح منهج اللغة العربية للصف الأول الابتدائى ترم اولشرح منهج اللغة العربية للصف الأول الابتدائى ترم اول
شرح منهج اللغة العربية للصف الأول الابتدائى ترم اولأمنية وجدى
 
Arabic grammar: How to identify The ٱلْفاعِلُ (the subject) in a sentence.
Arabic grammar: How to identify  The ٱلْفاعِلُ  (the subject) in a sentence. Arabic grammar: How to identify  The ٱلْفاعِلُ  (the subject) in a sentence.
Arabic grammar: How to identify The ٱلْفاعِلُ (the subject) in a sentence. abd5050
 

La actualidad más candente (20)

الأفعال التامة والناقصة
الأفعال التامة والناقصةالأفعال التامة والناقصة
الأفعال التامة والناقصة
 
الفعل المجرد والمزيد
الفعل المجرد والمزيدالفعل المجرد والمزيد
الفعل المجرد والمزيد
 
اسم الفاعل
اسم الفاعلاسم الفاعل
اسم الفاعل
 
الممدود و المنقوص و المقصور
الممدود و المنقوص و المقصورالممدود و المنقوص و المقصور
الممدود و المنقوص و المقصور
 
كان وأخواتها 2
كان وأخواتها 2كان وأخواتها 2
كان وأخواتها 2
 
الفاعل
الفاعلالفاعل
الفاعل
 
مهارات الكتابة وأنواعها
 مهارات الكتابة وأنواعها مهارات الكتابة وأنواعها
مهارات الكتابة وأنواعها
 
همزة الوصل والقطع.Docx
همزة الوصل والقطع.Docxهمزة الوصل والقطع.Docx
همزة الوصل والقطع.Docx
 
أحكام النون الساكنة والتنوين
أحكام النون الساكنة والتنوينأحكام النون الساكنة والتنوين
أحكام النون الساكنة والتنوين
 
Arabic 3: Basics on the nominal sentence
Arabic 3: Basics on the nominal sentence Arabic 3: Basics on the nominal sentence
Arabic 3: Basics on the nominal sentence
 
جديد قواعد الاملاء
جديد قواعد الاملاءجديد قواعد الاملاء
جديد قواعد الاملاء
 
Nahwu 3 new
Nahwu 3 newNahwu 3 new
Nahwu 3 new
 
Arabic 2: basics-on-verbs
Arabic 2: basics-on-verbs Arabic 2: basics-on-verbs
Arabic 2: basics-on-verbs
 
درس كان واخواتها
درس كان واخواتهادرس كان واخواتها
درس كان واخواتها
 
طريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائي
طريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائيطريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائي
طريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائي
 
Medina Arabic - book 2 (translated notes)
Medina Arabic - book 2 (translated notes)Medina Arabic - book 2 (translated notes)
Medina Arabic - book 2 (translated notes)
 
فواصل الآيات القرآنية
فواصل الآيات القرآنيةفواصل الآيات القرآنية
فواصل الآيات القرآنية
 
أهمية الصلاة المفروضة وآدابها
أهمية الصلاة المفروضة وآدابهاأهمية الصلاة المفروضة وآدابها
أهمية الصلاة المفروضة وآدابها
 
شرح منهج اللغة العربية للصف الأول الابتدائى ترم اول
شرح منهج اللغة العربية للصف الأول الابتدائى ترم اولشرح منهج اللغة العربية للصف الأول الابتدائى ترم اول
شرح منهج اللغة العربية للصف الأول الابتدائى ترم اول
 
Arabic grammar: How to identify The ٱلْفاعِلُ (the subject) in a sentence.
Arabic grammar: How to identify  The ٱلْفاعِلُ  (the subject) in a sentence. Arabic grammar: How to identify  The ٱلْفاعِلُ  (the subject) in a sentence.
Arabic grammar: How to identify The ٱلْفاعِلُ (the subject) in a sentence.
 

Similar a قواعد مختصرة لأساسيات النحو

أسلوب التعجب إيمان
أسلوب التعجب  إيمانأسلوب التعجب  إيمان
أسلوب التعجب إيمانsarabomar
 
نحو الصف الاول الاعدادي ترم ثاني
نحو الصف الاول الاعدادي ترم ثاني نحو الصف الاول الاعدادي ترم ثاني
نحو الصف الاول الاعدادي ترم ثاني ashekeltamauos
 
ألف الوصل وهمزة القطع
ألف الوصل وهمزة القطعألف الوصل وهمزة القطع
ألف الوصل وهمزة القطعalaanabil
 
شرح القواعد
شرح القواعدشرح القواعد
شرح القواعدsaid6666
 
السادس ب
السادس بالسادس ب
السادس بsaid2222
 
ملخص ما تم شرحه من دروس تبسيط النحو من الأول إلى الثاني عشر
ملخص ما تم شرحه من دروس تبسيط النحو من الأول إلى الثاني عشرملخص ما تم شرحه من دروس تبسيط النحو من الأول إلى الثاني عشر
ملخص ما تم شرحه من دروس تبسيط النحو من الأول إلى الثاني عشرa_a_farrag
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةomar_egypt
 
مبتدأ الخبر 2
مبتدأ الخبر 2مبتدأ الخبر 2
مبتدأ الخبر 2Arab Mudah
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةSarwo Edi
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةNabil Najjar
 
أحكام التجويد
أحكام التجويدأحكام التجويد
أحكام التجويدnoor ali
 
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوىموقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوىملزمتي
 
الجامد والمتصرف في اللغة العربية باختصار
الجامد والمتصرف في اللغة العربية باختصارالجامد والمتصرف في اللغة العربية باختصار
الجامد والمتصرف في اللغة العربية باختصارawad almekawy
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية Lotfi Zaouai
 

Similar a قواعد مختصرة لأساسيات النحو (20)

4
44
4
 
أسلوب التعجب إيمان
أسلوب التعجب  إيمانأسلوب التعجب  إيمان
أسلوب التعجب إيمان
 
نحو الصف الاول الاعدادي ترم ثاني
نحو الصف الاول الاعدادي ترم ثاني نحو الصف الاول الاعدادي ترم ثاني
نحو الصف الاول الاعدادي ترم ثاني
 
ألف الوصل وهمزة القطع
ألف الوصل وهمزة القطعألف الوصل وهمزة القطع
ألف الوصل وهمزة القطع
 
السادس ب
السادس بالسادس ب
السادس ب
 
شرح القواعد
شرح القواعدشرح القواعد
شرح القواعد
 
السادس ب
السادس بالسادس ب
السادس ب
 
السادس ب
السادس بالسادس ب
السادس ب
 
ملخص ما تم شرحه من دروس تبسيط النحو من الأول إلى الثاني عشر
ملخص ما تم شرحه من دروس تبسيط النحو من الأول إلى الثاني عشرملخص ما تم شرحه من دروس تبسيط النحو من الأول إلى الثاني عشر
ملخص ما تم شرحه من دروس تبسيط النحو من الأول إلى الثاني عشر
 
Talkhis nahwu
Talkhis nahwuTalkhis nahwu
Talkhis nahwu
 
21008
2100821008
21008
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
 
مبتدأ الخبر 2
مبتدأ الخبر 2مبتدأ الخبر 2
مبتدأ الخبر 2
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
 
التجويد
التجويدالتجويد
التجويد
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
 
أحكام التجويد
أحكام التجويدأحكام التجويد
أحكام التجويد
 
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوىموقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
 
الجامد والمتصرف في اللغة العربية باختصار
الجامد والمتصرف في اللغة العربية باختصارالجامد والمتصرف في اللغة العربية باختصار
الجامد والمتصرف في اللغة العربية باختصار
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
 

Más de ragheb2014

مَدْخَلٌ إِلَى اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ لِلْأُسْتَاذِ مُصْطَفَى عَبْدِ الْغَف...
مَدْخَلٌ إِلَى اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ لِلْأُسْتَاذِ مُصْطَفَى عَبْدِ الْغَف...مَدْخَلٌ إِلَى اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ لِلْأُسْتَاذِ مُصْطَفَى عَبْدِ الْغَف...
مَدْخَلٌ إِلَى اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ لِلْأُسْتَاذِ مُصْطَفَى عَبْدِ الْغَف...ragheb2014
 
النحو من المرحلة الابتدائية حتي نهاية المرحلة الثانوية العامة في ثماني عشرة و...
النحو من المرحلة الابتدائية حتي نهاية المرحلة الثانوية العامة في ثماني عشرة و...النحو من المرحلة الابتدائية حتي نهاية المرحلة الثانوية العامة في ثماني عشرة و...
النحو من المرحلة الابتدائية حتي نهاية المرحلة الثانوية العامة في ثماني عشرة و...ragheb2014
 
مراجعة لغة عربية للثالث الثانوى
مراجعة لغة عربية للثالث الثانوى مراجعة لغة عربية للثالث الثانوى
مراجعة لغة عربية للثالث الثانوى ragheb2014
 
مذكرة النحو للصف الاول الاعدادي الترم الثاني
مذكرة النحو للصف الاول الاعدادي الترم الثانيمذكرة النحو للصف الاول الاعدادي الترم الثاني
مذكرة النحو للصف الاول الاعدادي الترم الثانيragheb2014
 
مفتاح الإعراب
مفتاح الإعرابمفتاح الإعراب
مفتاح الإعرابragheb2014
 
القلم الرصاص
القلم الرصاصالقلم الرصاص
القلم الرصاصragheb2014
 
كيف تذاكر ؟؟
كيف تذاكر ؟؟كيف تذاكر ؟؟
كيف تذاكر ؟؟ragheb2014
 

Más de ragheb2014 (7)

مَدْخَلٌ إِلَى اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ لِلْأُسْتَاذِ مُصْطَفَى عَبْدِ الْغَف...
مَدْخَلٌ إِلَى اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ لِلْأُسْتَاذِ مُصْطَفَى عَبْدِ الْغَف...مَدْخَلٌ إِلَى اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ لِلْأُسْتَاذِ مُصْطَفَى عَبْدِ الْغَف...
مَدْخَلٌ إِلَى اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ لِلْأُسْتَاذِ مُصْطَفَى عَبْدِ الْغَف...
 
النحو من المرحلة الابتدائية حتي نهاية المرحلة الثانوية العامة في ثماني عشرة و...
النحو من المرحلة الابتدائية حتي نهاية المرحلة الثانوية العامة في ثماني عشرة و...النحو من المرحلة الابتدائية حتي نهاية المرحلة الثانوية العامة في ثماني عشرة و...
النحو من المرحلة الابتدائية حتي نهاية المرحلة الثانوية العامة في ثماني عشرة و...
 
مراجعة لغة عربية للثالث الثانوى
مراجعة لغة عربية للثالث الثانوى مراجعة لغة عربية للثالث الثانوى
مراجعة لغة عربية للثالث الثانوى
 
مذكرة النحو للصف الاول الاعدادي الترم الثاني
مذكرة النحو للصف الاول الاعدادي الترم الثانيمذكرة النحو للصف الاول الاعدادي الترم الثاني
مذكرة النحو للصف الاول الاعدادي الترم الثاني
 
مفتاح الإعراب
مفتاح الإعرابمفتاح الإعراب
مفتاح الإعراب
 
القلم الرصاص
القلم الرصاصالقلم الرصاص
القلم الرصاص
 
كيف تذاكر ؟؟
كيف تذاكر ؟؟كيف تذاكر ؟؟
كيف تذاكر ؟؟
 

Último

الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرneamam383
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxouassam
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهneamam383
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfabdomjido9
 
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxtourismistchristenaa
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 

Último (13)

الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
 
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 

قواعد مختصرة لأساسيات النحو

  • 1. تبنى اللغة العربية على كلمات ثلث وهي: السم الفعل الحرف وللفعل ثلثة أقسام ماض مضارع أمر أول:ً علمات يعرف به ا ا لسم : 1. قبول الكلمة لللف واللم مثل : كتاب ـ المدرسة ـ الطالب 2. قبول الكلمة لحرف الجر مثل : قرأت في كتاب ـ الكتاب لمحمد ـ كتبت بقلم. 3. قبول الكلمة للتنوين مثل : هذه مدرسةُُ ـ سلمُُ هي حتى مطلع الفجر. ثانيا: علمات يعرف به ا ا لفعل: 1. الماضى: يقبل تاء الفاعل المتحركة في آخره مثل : ذاكرتً ـ أنت ذاكرتَ ـ أنتِ ذاكرتِ يقبل تاء التأنيث الساكنة في آخره مثل : هي ذاكرتْ الدرس. 2. المضارع: يقبل قبله السين أو سوف أو لن مثل : سنذاكر ـ سوف أذاكر ـ لن أقصر. 3. المر: يقبل ياء المخاطبة في آخره ودللته على الطلب مثل : يا هند ذاكري وانتبهي، واسمعي النصح. أ نواع ا لعراب : رفع نصب جر جزم وللسم ثلثة فقط : الرفع والنصب والجر ول يوجد في اللغة العربية اسم مجزوم. وعلى ذلك يأتي السم مرفوعا محمدُُ مجدُ · يأتي السم منصوبا إن محمدا مجدُُ · يأتي السم مجرورا لمحمدٍ صفات حميدة ول · يأتي مجزوما كما قلنا. وللمضارع المعرب ثلثة : الرفع والنصب والجزم ول يوجد فعل مجرور. ويأتي الفعل المضارع المعرب مرفوعا إذا لم · تسبقه أداة نصب أو جزم يكتبُ الطالب درسه. ويأتي الفعل المضارع المعرب منصوبا إذا · سبقته أداة نصب لن يقصرَ الطالب. ويأتي الفعل المضارع المعرب مجزوما إذا · سبقته أداة جزم لم يقصرْ الطالب. ول يأتي الفعل مجرورا كما سبق. وتستعمل هذه النواع مع المعرب فنقول: مرفوع أو منصوب أو مجرور أو مجزوم.
  • 2. أ نواع ا لبناء: ضم - فتح - كسر - سكون فنلحظ استعمال هذه المصطلحات مع الكلمة المبنية فنقول: مبني على الضم ول نقول مرفوعا أو مبنيا على الرفع. مبني على الفتح ول نقول منصوبا أو مبنيا على النصب. مبني على الكسر ول نقول مجرورا أو مبنيا على الجر. مبني على السكون ول نقول مجزوما أو مبنيا على الجزم. وجميع أنواع البناء تدخل على السم: فيمكن أن يبني على الضم أو الفتح أو الكسر أو السكون وإليك المثلة على الترتيب: قال تعالى:"ولله المر من قبلُ ومن بعدُ" فنقول: من قبلُ وبعدُ مبنيان على الضم في محل جر. وتقول: "أينَ صديقك ؟" فأين مبنية على الفتح في محل نصب على الظرفية. وقال تعالى: "مذبذبين بين ذلك ل إلى هؤلءِ ول إلى هؤلءِ" فهؤلء مبنية على الكسر في محل جر. وتقول: "منْ يذاكر ينجح" فمن مبنية على السكون في محل رفع. ومن هنا فل بد لك ملحظة إعراب السم المبني: مبني على ......... في محل .......... وهذا هو الصحيح. أم ا الفعل فيدخل من أنواع البناء ثلثة: 1) الضم 2) الفتح 3) السكون ويمتنع الكسر فالكسر ل يدخل الفعال ول يوجد فعل مبني على الكسر في اللغة العربية، 3 وإليك بعض المثلة الموضحة لذلك: قال تعالى: "ولما دخلُوا على يوسف" فالفعل دخلوا مبني على الضم. قال تعالى: "قد أفلحَ من تزكى" فالفعلن مبنيان على الفتح. قال تعالى: "فذكرْ إنما أنت مذكر" ففعل المر مبني على السكون. وسوف نذكر الفعال المبنية تفصيل عندما نعرض المعرب والمبني فيما سيأتي: املمما عترجب د رو االلمب شنار ي ة مإل ن ي أ ه نأوا ن ع ث املان كيلمن ة ف :ي المائة من أنواع الكلمة في اللغة العربية الكلمة و أنواعها مبني وأن عشرين في المائة منها معرب والجدول التي يدل على هذه الحقيقة: الكلمة وأنواعها السم الفعل الحرف كل الحروف مبنية مبني معرب ماض مبني دائم ا مضارع مبني معرب أمر مبني دائم ا
  • 3. ا لسماء ا لمبني ة يبنى السم فيما يأتي : و1 ـ ع ادلدضها م اثئر ل ث بة جومثيلع ث أونونا عضهماي: را ، وتقسم كالتي: أربعة وعشرون ضميرا منفصل ، وتسعة ضمائر متصلة. والضمائر ا لمنفصلة: اثنا عشر ضميرا في محل رفع بالضافة إلى اثنا عشر ضميرا في محل نصب ول يأتي الضمير المنفصل في محل جر. أ ) ضمائر الرفع ومنها: · أنا – أنت – نحن - وما تفرع منها ، وهو – هي - وما تفرع منهما .... ب ) ضمائر النصب ومنها: · إياي – إياك – إيانا – وما تفرع منها ، وإياه – إياها – وما تفرع منهما ... والضمائر التسعة المتصلة تقسم كالتالي : أ )خمسة ضمائر في محل رفع: · تاء الفاعل - ألف الثنين – نون النسوة – واو الجماعة – ياء المخاطبة. أمثلة موضحة على الترتيب: ذاكرت دروسي - هما ذاكرا الواجب – هن ذاكرن الواجب – هم ذاكروا – أنت يا هند تذاكرين بجد. ب ) ثلثة ضمائر تأتي في محل نصب أو جر وهي: · 1ـ ياء المتكلم: إنني مجد – مدرستي جميلة. o 2ـ كاف المخاطب: إنك ناجح – كتابك مفيد. o 3ـ هاء الغائب: محمد إنه ذكي – محمد له o أخلق حميدة. ملحظة: إذا اتصل ضمير من الضمائر الثلثة السابقة بفعل أو بحرف ناسخ كان في محل نصب ملحظة: إذا اتصل ضمير من الضمائر الثلثة السابقة باسم أو ج ) ضمير واحد فقط يمكن أن يأتي في محل رفع · أو نصب أو جر: وهو ( نا ) مثل : نحن ذاكرنا دروسنا – إننا ناجحون – أُعطيت الجائزة لنا. 2 ـ أسماء ا لشارة: هذا – هذه – هؤلء – أما هذان وهاتان فمعربان كالمثنى. 3 ـ السماء الموصولة: أ ) خاصة مثل: الذي – التي – الذين اللتي – · اللئي، ومثناها معرب. ب) عامة مثل : مَن – ما. · 4 ـ أسماء ا لستفهام: مَنْ – ما – متى – أين – كم – كيف ... مثال: من صديقك ؟ ما عملك ؟ متى تذاكر ؟ 5 ـ أسماء ا لشرط : من – ما – متى – أين – مهما... مثال: من يذاكر ينجح – ما تفعل من خير يعلمه ا. 6 ـ العداد ا لمركبة : أحَدَ عشر- إحدى عشرة – ثلثةَ عشرَ – ثلثَ عشرة ... إلى تسعةَ عشر – تسع عشرة، ويلحظ بناؤها على فتح الجزئين. 7 ـ الظروف ا لمركبة : مثل: أقرأ القرآن صباحَ مساءَ (على فتح الجزأين أيضا)، وهناك أسماء أخرى مبنية لكنها قليلة الستعمال، ولذلك نكتفي بما سبق. ا لسماء ا لمعرب ة ما عدى ما تقدم من أسماء فهو معرب غالبا. مثل: مدرسة – كتاب – قلم – محمد – سيارة – مكة – المدينة – جمل – منزل، ولك أن تدخلها في جمل مفيدة...
  • 4. المرفوعات أ ـ السماء: يكون السم مرفوع في الحالت التالية: الحالة مثال المبتدأ الجوّ معتدلُُ الخبر الجوّ معتدلُُ اسم كان أو إحدى أخواتها كان الجوّ معتدلً خبر إن أو إحدى أخواتها إن الجو معتدلُُ الفاعل اعتدل الجوّ نائب الفاعل كوفئ الطالبُ المجد أ ـ الفعال: الفعل المضارع الذي لم يُسبق بأداة نصب أو جزم . مثال: "يريدُ ا بكم اليسر ول يريدُ بكم العسر" المنصوبات أ ـ السماء: يكون السم منصوبا في الحالت التالية : الحالة مثال خبر كان أو إحدى أخواتها أصبح الجو معتدلً اسم إن أو إحدى أخواتها ليت الجوّ معتدل المفعول به كافأت المدرسة الفائقَ المفعول المطلق أذاكر درسي مذاكرةً جيدة المفعول فيه (الظرف) أخرج يومَ الجمعة بينَ أحضان الطبيعة أذهب إلى المدرسة راكبا ا لفعال ا لمبنية 1 ـ ا لماضي : يبنى على الفتح، أو السكون، أو الضم. - أمثلة: 1 ا- نزّلَ أحسن الحديث. 2-قرأت كتابين. 3 سمعوا نصائح الباء. ول يوجد فعل ماض معرب . 2 ـ ا لمضارع : يبنى المضارع في حالتين، ويبنى على الفتح والسكون. أ ) إذا اتصلت به نون النسوة يبنى عل السكون، مثل · "والوالدات يرضعن أولدهن". ب) إذا اتصلت به نون التوكيد يبنى على الفتح، مثل ل · تمدحنَ أحدا بما ليس فيه. ويكون العل المضارع معربا في غير الحالتين السابقتين، فيأتي مرفوعا أو منصوبا أو مجزوما. 3 ـ ا لمر : يبنى المر على السكون – الفتح – حذف حرف العلة – حذف النون .. ولتيسير ذلك يمكننا القول:إن فعل المر مثل الفعل المضارع المجزوم بإضافة كلمة مبني في المر. وإليك أمثلة توضح ذلك: المضارع المجزوم علمة الجزم المر علمة البناء لم يذاكرْ السكون ذاكرْ مبني على السكون العلة ادعُ مبني على حذف حرف العلة لم يدعُ حذف حرف العلة اسعَ مبني على حذف حرف العلة لم يسعَ حذف حرف العلة ارمِ مبني على حذف حرف العلة لم يرمِ حذف حرف لم يذاكرا حذف النون ذاكرا مبني حذف النون لم يذاكروا حذف النون ذاكروا مبني حذف النون أنت لم حذف النون ذاكري مبني حذف النون
  • 5. ملحوظة: أ) كان وأخواتها أفعال ناسخة. ملحوظة: ب) إن وأخواتها حروف ناسخة. ملحوظة: ج) المفعول لجله ل بد أن يكون مصدرا قلبيا نفسيا مثل الرغبة والمل والحب والطلب ...إلخ ، ول يح أن تقول – ذهبت إلى المطعم أكل للطعام – ب- الفعال: يكون الفعل المضارع منصوبا إذا سبقته أدوات النصب ومن أشهرها: في الحالت التالية : أن لن لن تتفوقَ حتى تستقيمَ كي لم التعليل حتى المجرورات أ ـ السماء: يكون السم مجرورا في الحالت التالية: يجر السم في حالتين: 1ـ إذا سبقه حرف جر. 2ـ إذا كان مضافا إليه. ومن حروف الجر: من – إلى – عن – على – في – الباء الكاف – اللم – واو القسم – تاء القسم – رُبّ – مُذ – منذ. 9 ب ـ الفعال: ل يوجد فعل مجرور لن الجر خاص بالسماء. المجزومات أ ل ـ يا ولجسد م فاءي : اللغة العربية اسم مجزوم لن الجزم خاص بالفعل المضارع ال ب ف ـ عا لل فالعمالض:ا رع إذا سُبق بأداة من أدوات الجزم وهي نوعان: أدوات الجزم أدوات تجزم فعل واحدا أدوات تجزم فعلين وهي أدوات الشرط لم إن – من – ما – مهما – متى لما – أين – أنى – أيان .... لم المر (إن تجتهدْ تنجحْ) تجتهد: فعل الشرط تنجح: جواب الشرط ل الناهية ل( تصادقْ كتابُ محمدٍ في الحقيبةِ الشرار)
  • 6. علمات ا لعراب 1 ـ ا لضمة : علمة الرفع ، وينوب عنها: اللف: في المثنى. · الواو: في جمع المذكر السالم، وفي السماء · الخمسة. ثبوت النون: في الفعال الخمسة. · 2 ـ ا لفتحة : علمة على النصب ، وينوب عنها: اللف: في السماء الخمسة. · الياء: في المثنى، وفي جمع المذكر السالم. · الكسرة: في جمع المؤنث السالم. · حذف النون: في الفعال الخمسة. · 3 ـ ا لكسرة : علمة على الجر ، وينوب عنها: الياء: في المثنى، وفي جمع المذكر السالم، · السماء الخمسة. الفتحة: في السم الممنوع من الصرف. · 4 ـ ا لسكون : علمة على الجزم ، وينوب عنها: حذف النون في الفعال الخمسة. · حذف حرف العلة في المضارع المعتل الخر. · ملحوظة: لم نكتب أمثلة لسهولتها وإمكان إدراكها دون عسر. 11 تنبيهات تنبهي دائم ا إ لى م ا يأتي : أول:ً (إن ـ أنّ) : حرفان ناسخان ينصبان المبتدأ · ويرفعان الخبر. إِِن :أداة شرط تجزم فعلين ل( محل لها من · العراب). أَن : أداة تنصب الفعل المضارع. · ثانيا: اللم: تأتي جارة للسم القلم لمحمدٍ. · ابتدائية تدخل على المبتدأ، ول عمل لها سوى · تأكيده لمحمدُُ ناجحُُ مؤكدة لخبر إن وتسمى المزحلقة حيث زحلقة من · المبتدأ إلى الخبر إن محمد لناجح. تعليلية وتنصب الفعل المضارع أذاكر · لنجحَ. لم المر وتجزم الفعل المضارع لينفق ذو · سعة من سعته. لم الجحود وتكون بعد نفى · وينصب بعدها المضارع بأن المضمرة وما كان ا ليعذبهم ثالثا: ل : تأتي نافية للجنس :ل طالب في الفصل وتعمل · على إن بشروط. نافية للوحدة : ل طالب في الفصل وتعمل · عمل ليس. نافية للفعل: الطالب ل يذاكر ل عمل لها · سوى النفي عاطفة: قرأت النصوص ل النحو. ·
  • 7. رابعا: مـ ا : تأتي اسم ا وتأتي حرف ا تكون "ما" اسم ا فيم ا يأتي: 1ـ التعجبية: ما أجمل الربيع وتعرب مبتدأ في محل رفع. 2ـ الموصولة: يعجبني ما صنعته وتعرب حسب موقعها في الجملة. 3ـ الستفهامية: ما اسمك؟ وتعرب هنا مبتدأ في محل رفع. 4ـ الشرطية: ما تفعل من خير تحاسب عليه وتجزم فعل الشرط وجوابه. تكون "ما" حرف ا فيما يأتي: 1ـ النافية: ماحضر الطلب اليوم. 2ـ الزائدة: على الحروف الناسخة: إنما العمال بالنيات، · وهي تلغي عمل الحروف الناسخة، وتزيل اختصاصها بالجمل السمية، إل ليت .. على حروف الجر : عما قليلٍ ـ مما خطيئاتِهم، · ول تلغي عمل حرف الجر. 3ـ المصدرية: أحب ما قرأت ؛ أي أحب قراءتك ، ويصح هنا أن تكون اسما موصول، لكن إذا قلت أحب ما قرأته فهي اسم موصول فقط، ول تكون مصدريةوذلك لعودة الضمير عليها، وهو ل يعود إل على السماء .. خامسا: مِنْ ـ مَنْ: الولى بكسر الميم وهي من حروف الجر · الثانية بفتح الميم وتأتي: · 1ـ اسم موصول: أحب من يتصف بالذكاء. تعريفات سريعة 1ـ السماء الخمسة: أبوك – أخوك – حموك – فوك – ذو مالٍ. تُرفع بالواو، وتُنصب باللف، وتجر بالياء. 2ـ الفعال الخمسة: كل فعل مضارع اتصلت به : الف الثنين أنتما تنجحان بتفوق. · واو الجماعة أنتم تنجحون بتفوق. · ياء المخاطبة أنتِ تنجحين بتفوق. · ترفع بثبوت النون، وتنصب وتجزم بحذفها. · 3ـ التعريف: التحديد والتعيين. 4ـ التخصيص: قلة عدد الفراد وهو وسط بين التعريف والتنكير. 5ـ التنكير: العموم والشمول. 6ـ الفعل الناقص: ل يكتفي بمرفوعه بل يحتاج إلى اسم وخبر. 7ـ الفعل التام: هو الذي يكتفي بمرفوعه (الفاعل أو نائب الفاعل). 8ـ الفعل المتصرف: يأتي منه المضارع والمر. 9ـ الفعل الجامد: هو الذي ل يأتي منه المضارع والمر. 10 ـ حروف العلة: اللف – الواو – الياء – ول توجد ألف أصلية بل أصلها قد يكون واو أو ياء. 11 ـ الفعل: ل يقل عن ثلثة أحرف، ول يزيد عن ستة حروف.