Přednáška vznikla pro online výběrový seminář Knihovny 2020 pro studenty ÚISK (http://uisk.ff.cuni.cz/). Prezentace představuje prostředí muzeí a ostatních paměťových institucí, vytváří paralelu mezi knihovnami a muzei. Akcent je kladen na neformální vzdělávání, které může v paměťových institucích vytvářet pro návštěvníky zajímavé typy problémů. Teoretická východiska nových médií slouží jako myšlenkový koncept pro transformaci institucí v otevřené komunikující prostředí, kde je kladen důraz na návštěvníka a jeho potřeby. Třetí část prezentuje zajímavé projekty a slouží jako inspirace pro vlastní práci.
SEO Restart 2024: Vojtěch Fiala - Linkbuilding vs. (digitální) PR: Od odkazů ...
Muzea a nová média (Knihovny 2020)
1. Muzea a nova media
Mgr. Nina Seyckova, DiS.
Ustav informacnch studi a knihovnictv, FF UK
Webinar Knihovny 2020
3. 12. 2014
Muzea a nova media slide 1/28
2. Cle hodiny
1 Predstaven muze
2 Odhalen podobnost mezi knihovnou a muzeem
3 Teoreticka vychodiska
4 Predstaven konkretnch zajmavych projektu
Muzea a nova media slide 2/28
3. Anketa c. 1
Vyberte 3 slova, ktera podle vas nejlepe vystihuj muzea.
Vychazejte prosm ze sve vlastn zkusenosti z navstev muze.
Nemyslete na jedno konkretn muzeum, ale spojte vsechny
vase zazitky do trech slov.
Muzea a nova media slide 3/28
5. nice dle ICOM { International Council of Museums
. . . stala nevydelecna instituce ve sluzbach spolecnosti a jejho
rozvoje, otevrena verejnosti, ktera zskava, uchovava, zkouma,
zprostredkuje a vystavuje hmotne a nehmotne doklady o cloveku a
jeho prostred za ucelem studia, vzdelan, vychovy a potesen.
Zdroj: http://icom.museum/the-vision/museum-definition/
Muzea a nova media slide 4/28
6. Muzeum { pamet'ova instituce
Muzea potrebujeme protoze:
lide maj imamentn potrebu muzealizovat skutecnost;
udrzuj kontinuitu cloveka s minulost;
umoznuj cloveku navazat ci prohlubovat vztah s mstem a
kulturou, odkud pochaz;
pomahaj odpovdat na otazku kdo jsme, odkud a kam jdeme.
Muzea a nova media slide 5/28
7. Anketa c. 2
Rekli byste, ze zoologicka zahrada patr do kategorie
pamet'ovych instituc? Ano nebo ne?
Muzea a nova media slide 6/28
11. Muzeum a knihovna
Tradice a kontinuita
Prezentace informac
Prace s navstevnkem a
ctenarem
Neziskovost
Realizace projektu
Sluzba verejnosti
Muzea a nova media slide 9/28
13. cke vzdelavac instituce
Stoj mimo tradicn
vzdelavac system
Teaching librarian {
muzejn pedagog
Propojovan odbornku s
verejnost
Podmnkou je partnersky
vztah se skolou
Muzea a nova media slide 10/28
14. Muzeum a knihovna { Neformaln vzdelavan
Ucen je . . .
. . . proces, ktery nesouvis pouze s funkc skoly nebo jineho
organizovaneho vzdelavacho prostred. Toto pojet ucen je
zalozeno na myslence a pozorovan, ze znacne mnozstv
smysluplnych zkusenost se odehrava mimo formaln vzdelavac
system: na pracovisti, v rodinach, v ruznych organizacch a v
knihovnach . . .
Sahlberg, 1996, str. 7
Muzea a nova media slide 11/28
15. Formaln vzdelavan
Ucitele znaj vsechno, zaci
neved nic.
Ucitele vykladaj, zaci
pozorne naslouchaj.
Ucitele vybraj temata,
zaci je akceptuj.
Ucitele aktivne jednaj, zaci
reaguj plnenm ukolu.
Zdroj obrazku: www.novinky.cz
Muzea a nova media slide 12/28
16. Neformaln vzdelavan
Je dobrovolne a
bezbarierove.
Organizovany proces se
vzdelavacmi cly.
Zamerene na ty, kdo se uc.
Zalozene na osvojovan
dovednost pro zivot.
Zalozene na individualnm i
skupinovem ucen.
Zalozene na zkusenosti
ucastnku a na jejich
potrebach.
Je celostn, zamerene na
prubeh ucen.
Zdroj obrazku: www.clanky.rvp.cz
Muzea a nova media slide 13/28
17. Anketa c. 3
Vyberte vsechny vzdelavac aktivity typicke pro neformaln
vzdelavan:
frontaln vyuka (vyklad)
brainstorming
zkousen
sebere
exe
rolova hra
samostatna prace
diskuse
psemna prace
prace na projektu
Muzea a nova media slide 14/28
18. Teoreticka vychodiska { teorie novych medi
Uzivatel stoj ve stredu zajmu
Zdroj obrazku: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Vitruvianischer_Mann.jpg
Muzea a nova media slide 15/28
19. Teoreticka vychodiska { teorie novych medi
Teorie komunikace
one-to-many
many-to-many
one-to-one (socialn kontext)
Nova media ve srovnan s masovymi medii: decentralizace (Lev
Manovich)
Muzea a nova media slide 16/28
20. Teoreticka vychodiska { teorie novych medi
Intertextualita
zprtomnovan minuleho
kombinovan obsahu (vznik novych vyznamu)
remixovan
multimedialita
Muzea a nova media slide 17/28
21. Teoreticka vychodiska { teorie novych medi
Interaktivita
muzeum jako tret prostor
ruce versus mysl
interakce s lidmi, ne jen s technologi
uzivatelsky generovany obsah
Muzea a nova media slide 18/28
22. Anketa c. 4
Vyberte tvrzen, ktere nejlepe vystihuje muzeum, ktere se
rd principy novych medi:
1 Navstevnk prichaz jako
nepopsana deska, je treba
ho vzdelavat a mt pod
kontrolou informace, ktere
si odnese.
2 Odborn pracovnci jako
jedin ved, jake informace
jsou podstatne.
3 Navstevnk a muzejn
pracovnk se navzajem
obohacuj, naslouchaj si,
kurator je pruvodcem
navstevnka v procesu
poznan.
Muzea a nova media slide 19/28
23. Teoreticka vychodiska { shrnut
Vzdelavan { emoce { zazitek
Neformaln vzdelavan
(zazitek, kooperace)
Konstruktivisticka
didaktika
Socialn kontext muzea
Navstevnk je ve stredu
zajmu
Navstevnk je pro instituci
plnohodnotnym partnerem
Muzea a nova media slide 20/28
25. cialn vystavy
Samostatna reserse
Mladez se zamerila na
Franklinovy chyby
Vznikly audioprbehy,
plakaty, komiksy, videa
Evaluace: navstevnci se
naucili kriticky premyslet,
konstruktivne vyuzt
technologie, formulovat sve
nazory.
Zdroj obrazku: http://unrealfacts.com/
Muzea a nova media slide 21/28
26. Art Sparks { The Speed Art Museum
Jednoduchy projekt
zamereny na rodice s detmi
(mezigeneracn interakce)
Navstevnci meli k dispozici
knihy a informacn
materialy
Pracovali spolecne
Odnesli si namety na
aktivity domu
Evaluace: zskali spolecny
zazitek, zmenili nazor na
umen.
Zdroj obrazku: Muzea a nova media slide 22/28
27. Gallery One { Cleveland Museum of Art
Vyuzit technologi
Hledan paralel mezi
umenm a nasm zivotem
Vytvaren komiksu z
tapiserie Persea
Imitovan soch a obliceju z
obrazu
Evaluace: v muzeu se
zamerili na zprostredkovan
zazitku, informace si
navstevnci hledali sami
pomoc aplikace augmented
reality.
Zdroj:
http://mw2013.museumsandtheweb.com/paper/transforming-the-art-museum-experience-gallery-one-2/
Muzea a nova media slide 23/28
28. Vlastn projekt { Muzeum Frani Sramka
Zapojen mladeze (souteze,
workshopy, exponaty)
Kombinace stare expozice s
novymi exponaty
Navstevnk = tvurce
Multimedialita (virtualn
muzeum, komiks, 3D
objekty, audioinstalace)
Evaluace: Navstevnci
poznali sve spoluzaky v
jinych situacch, mohli byt
kreativn a spolupracovat.
Vce o projektu: www.franasramek.cz
Muzea a nova media slide 24/28
29. Soucasny projekt { Hrdlickovo muzeum cloveka
Interaktivn komentovana
prohldka
Doprovodne akce
Ruzne verze pracovnch
listu
Narace
Interaktivn exponaty
(virtualn pitevn stul,
aplikace)
Muzea a nova media slide 25/28
31. Doporucena literatura, zdroje
FREIRE, Paulo. Pedagogy of the Oppressed. USA: The Continuum
International Publishing Group Inc, 2005. ISBN 0-8264-1276-9.
FALK, John H. a Lynn D. DIERKING. The Museum Experience. USA:
Left Coast Press, Inc., 1992. ISBN 0929590066.
MANOVICH, Lev. The Language of New Media. Cambridge: MIT Press,
2001. ISBN 0262632551.
KOTRBA, Tomas a Lubor LACINA. Prakticke vyuzit aktivizacnch
metod ve vyuce. Brno: Spolecnost pro odbornou literaturu, 2007, 188 s.
ISBN 978-80-87029-12-1.
SIMON, Nina. The Participatory Museum. USA: Museum 2.0, 2010.
ISBN 13:978-0-615-34650-2.
SAHLBERG, Pasi. Conceptualising non-formal educatio. European Youth
Forum, 1999. Dostupne z: http://www.pasisahlberg.com
ZALMAN, Jir. Muzealizace jako nastroj k odzit minulych jevu. In:
DOLAK, Jan. Muzea v procesu transformace: 24. - 26. listopadu 2003
Brno. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2004, s. 199-203. ISBN
80-210-3594-3.
Muzea a nova media slide 27/28
32. Dekuji za pozornost!
Nina Seyckova: nina.seyckova@gmail.com
www.nnis.cz
Ustav informacnch studi a knihovnictv, FF UK
Hrdlickovo muzeum cloveka PrF UK
Muzea a nova media slide 28/28