SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Download to read offline
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012                                                                                     Núria Alart




              CALENDARI ANY 2012 INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES I COMPETÈNCIES BÀSIQUES

Aquest calendari té la finalitat d’aportar informació a totes les persones interessades a estimular les diferents intel·ligències i competències bàsiques.
Cada mes es proposa treballar una intel·ligència i la competència relacionada. Trobareu activitats, jocs i recursos per al desenvolupament de cadascuna
de les intel·ligències i competències. Cada tres mesos us oferim un resum de les intel·ligències proposades, juntament amb la competència digital. Al
final del calendari trobareu una taula d’observació de les Intel·ligències Múltiples que ens ajudarà a conèixer millor als infants i joves i poder ser més
conscients de les seves potencialitats i debilitats que tenen.

Què són les intel·ligències múltiples?
Ara sabem que amb el temps ha anat canviant el concepte tradicional sobre la intel·ligència, que existeix més d’un tipus d’intel·ligència. En total se n’han
definit nou: lingüística, logicomatemàtica, musical, visual espacial, cinestèsica corporal, naturalista, intrapersonal, interpersonal i existencial, que es
relacionen entre elles. En néixer, disposem de totes les intel·ligències, però el més habitual és que només en tinguem tres o quatre de més
desenvolupades, la resta les podem millorar amb l’educació al llarg de la vida.

Què són les competències bàsiques?
Les competències bàsiques són les capacitats que tenen els infants i joves en posar en pràctica d’una manera integrada, els coneixements, habilitats i
actituds que serveixen per a resoldre problemes o tasques de la vida real que l’ajudaran a ser un ciutadà lliure i responsable.

Per què és important conèixer i treballar totes les intel·ligències dels infants i joves?
Perquè d'aquesta manera coneixereu millor les seves capacitats i els podreu acompanyar i orientar al llarg de tot el seu procés educatiu. Encara que
tinguin desenvolupades unes intel·ligències més que unes altres, cal incentivar cadascuna d'elles si volem tenir una educació completa. Aquesta
educació més global i equilibrada, ens ajudarà a reforçar aquelles intel·ligències que ja tenen més desenvolupades i d’altra banda, també ajudarà a les
més febles.
Perquè es pot aprendre un mateix coneixement des de cada una de les intel·ligències. Així, si per exemple tenen més desenvolupada la intel·ligència
musical, podeu crear condicions i oportunitats perquè a partir d'aquesta intel·ligència puguin aprendre continguts com les taules de multiplicar o un tema
de ciències naturals, a través, per exemple, de l'entonació o de la repetició d'una cançó.
Perquè contribuireu a millorar la seva autoestima; tradicionalment s'han valorat més les intel·ligències logicomatemàtica i lingüística, però actualment
es pot afirmar que hi ha diferents formes d'entendre i representar el món, múltiples intel·ligències, totes elles importants per al desenvolupament global
de la persona.
Perquè us ajudarà a entendre millor la seva manera de fer i sentir. D’aquesta manera, podreu participar del seu procés educatiu d’una manera més
empàtica, és a dir, us podreu posar en el seu lloc.

Com podem saber en quina intel·ligència destaquen els infant i joves?
Una manera molt senzilla és observant-los en les seves activitats diàries o en noves situacions. El tipus d’activitat, la manera com la duen a terme i la
facilitat en com la realitzen us indicarà en quina o quines intel·ligències és probable que destaquin.



                                                                                                                                                             1
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012                                                                                                               Núria Alart




GENER

Intel·ligència Intrapersonal
És la capacitat de ser conscients dels propis sentiments i emocions, saber-los expressar i gestionar. Conèixer les
pròpies capacitats, habilitats i límits, acceptar-se i autocontrolar-se. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la
competència bàsica d’aprendre a aprendre que es treballa a l’escola. Aquesta implica la consciència, la gestió i el
control de les pròpies capacitats i coneixements des d’un sentiment de competència o eficàcia personal.
Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves:
      DILLUNS                   DIMARTS                      DIMECRES                   DIJOUS                DIVENDRES                 DISSABTE                DIUMENGE
                                                                                                                                                                                       1
                                                                                                                                                                    Automotivació
                                                                                                                                                               Preparar el llistat de
                                                                                                                                                             regals pel dia de Reis.
                       2                          3                          4                          5                       6                      7                               8
         Autoestima                 Autoestima                 Autocontrol                                      Autoavaluació:       Relaxació personal:         Autoconeixement
        Explicar: Què         Per què et sembla                  emocional           Autoconsciència:            Escriure en un              Relaxar-nos    Estimular el pensament
     t’agrada de com           que t’estimen els            Saber expressar            Explicar que ha         quadern com ens           escoltant música     positiu: Què t’agrada
                  ets?                    altres?        diferents emocions               passat avui?                  sentim.                                 fer i et surt molt bé?
                       9                        10                         11                         12                      13                      14                          15

  Autoconsciència                  Autocontrol                    Autoestima          Autoconsciència           Autoavaluació:                                         Planificar-se
  Escriure en el diari              emocional                 Animar amb una      Abans d’anar a dormir      Què podries millorar           Autocontrol:     Escoltar la previsió del
            personal            Posar nom a les                 frase positiva:    recordar les activitats               del teu          Endreçar el seu    temps i escollir la roba
                                      emocions               m’agrada el teu…                     del dia        comportament?                    armari                  adequada
                                     negatives.
                     16                         17                         18                         19                      20                      21                          22
     Autoestima              Autoconeixement                                              Autocontrol:
   Valoracions de les        Com ho faries? En                 Planificar-se:          Buscar elements       Autoconeixement:               Autoestima:           Automotivació:
    actituds positives            una situació                Organitzar-se la        amagats en llibres     Pensar en un somni      Jugar a endevinalles   Per què estàs content?
      del vostres fills          determinada?                        motxilla.               d’imatges                                         personals
                     23                         24                         25                         26                      27                      28                          29
         Autocontrol           Autoavaluació                  Autocontrol            Autoconeixement             Autoavaluació        Autoconeixement:            Automotivació
  Penjar a l’habitació        Posar nom a les            Prendre decisions:          Fer el nostre arbre       Pensar en la cosa           Fem la nostra    Pensar objectius a curt
   l’horari previst per     emocions positives:           Què puc fer, que                   genealògic        més bonica de mi             autobiografia        termini: què faré
    aquesta setmana              Com et sents            m’agradarfia fer...?                                               és....                           abans/després de...?
                                        quan..
                     30                         31
      Autocontrol:                  Autoestima
 Endreçar l’habitació           Fer-nos carícies

                                                                                                                                                                                           2
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012                                                                                                                Núria Alart




FEBRER

Intel·ligència Interpersonal
És la capacitat que tenim per a posar-nos en la situació de l’altre, comprendre els seus sentiments i la seva forma de
pensar. També per a saber relacionar-se i gestionar els conflictes d’una forma positiva, tenint en compte els interessos
propis i els dels altres. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la competència Social i ciutadania que es treballa a
l’escola. Aquesta suposa comprendre la realitat social en què es viu, afrontar la convivència i els conflictes emprant el judici
ètic basat en els valors i pràctiques democràtiques, i exercir la ciutadania, actuant amb criteri propi, contribuint a la
construcció de la pau i la democràcia, i mantenint una actitud constructiva, solidària i responsable davant el compliment
dels drets i obligacions cívics.
Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves:

      DILLUNS                   DIMARTS                  DIMECRES                  DIJOUS                 DIVENDRES                 DISSABTE                  DIUMENGE
                                                                          1                        2                        3                        4                            5
                                                        Habilitats socials                  Empatia
                                                        Recordar el donar       Posar-se en el lloc             Assertivitat           Relacionar-se                   Interactuar
                                                      les gràcies i el si us       de l’altre en una    Què sé fer per ajudar    Jugar a jocs de taula           Participar en una
                                                                       plau.    situació conflictiva               els altres?                                      dramatització
                       6                         7                        8                        9                      10                       11                           12
                                                                                                                                                                      Assertivitat
             Empatia               Assertivitat               Col·laborar             Assertivitat               Assertivitat          Planificar-se              Defensar idees
   Escriure una carta            Compartir dels        Ajudar a organitzar     Respectar el torn de     Acceptar les opinions       Anar de compres       acceptant les dels altres
           a un amic                   nostres         una obra de teatre.                 paraula         dels altres en una                                            als àpats
                                    sentiments                                                                       conversa
                     13                        14                       15                       16                       17                       18                           19
                                                                    Mediar
         Cooperació                    Empatia                Resoldre un                Organitzar                                       Interactuar                   Empatia
  Fer jocs per equips                   Fer una             conflicte entre       Dirigir i coordinar         Organització       Explicar una història    Ajudar a un amic que te
                                      entrevista.        germans o amics         una feina de casa        Preparar una festa                col·lectiva             un problema.
                     20                        21                       22                       23                       24                       25                           26
              Empatia                                            Empatia
       Posar-se al lloc            Cooperació             Explicar la cosa                Mediar                Organitzar            Companyonia                     Interactuar
      d’un altre.(amic,            Fer un dibuix               més bonica        Fer una mediació         Preparar un viatge           Organitzar un       Explicar un conte a un
                germà)                 col·lectiu        d’alguna persona               entre dos.            conjuntament                 berenar.                 nen més petit
                     27                        28                       29
                                    Compartir
          Cooperació        Escriure reflexions        Habilitats socials
        Disfressar-vos      a una bústia per a         Donar un consell a
                              trobar respostes          un amic o germà

                                                                                                                                                                                        3
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012                                                                                                                  Núria Alart




MARÇ

Intel·ligència existencial
És la capacitat que tenim per fer-nos preguntes sobre el món, l’existència dels éssers humans, la vida o la mort. Aquesta
intel·ligència està relacionada amb la competència d’autonomia i iniciativa personal que es treballa a l’escola.
Aquesta suposa l’adquisició de la consciència i aplicació d’un conjunt de valors i actituds personals, interrelacionades
(responsabilitat, perseverança, coneixement de si mateix, autoestima, creativitat, autocrítica), el control emocional, de
calcular riscos i afrontar problemes, així com la capacitat de demorar la satisfacció immediata, d’aprendre de les errades i
d’assumir riscos. Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves:
      DILLUNS                   DIMARTS                      DIMECRES                 DIJOUS              DIVENDRES                   DISSABTE                    DIUMENGE
                                                                                                     1                      2                             3                         4
                                                                                                                                            Reflexionar               Valors Oferir
                                                                                     Contemplació            Fer preguntes            Fer-los reflexionar        acompanyament als
                                                                                   Observar un arbre         Per què vivim?       perquè actuïn sempre               amics quan ho
                                                                                      a la primavera                              d’acord al què pensen                 necessiten.
                       5                          6                          7                       8                      9                           10                        11
                               Enfrontament al                  Tolerància:
          Meditació:                      dolor:            Acceptar que els          Fer preguntes:        El bon humor
     Fer respiracions               Perquè estic        amics, els pares, els        Cap a on anem?       Manifestar el bon                     Respecte:                   Meditar:
    conscients durant              trist?Què em         germans... pensin de               Tot pintant     humor explicant           Acollir i acceptar els      Relaxar els muscles
            un minut.                    passa?              manera diferent              “mandales”                acudits              nous companys            del cos per meditar
                     12                         13                         14                      15                     16                            17                        18
            Dignitat:
  Reflexionar perquè                     Soledat             Responsabilitat             Resiliència:
          no acceptin         Reflexionar sols al           Reflexionar sobre             Superar les                                                               La vida i la mort
      actuacions que          llit abans d’anar a       l’estudi, en les feines    adversitats del dia                                    Fer preguntes        Investigar com i quan
  vagin en contra del                      dormir       de la llar, en tasques    explicant les seves        Fer preguntes             Veure la pel·lícula:      moren alguns arbres
         què pensen                                                     socials              activitats     Per què morim?           “L’espanta Taurons”                   centenaris
                     19                         20                         21                      22                     23                            24                        25
                                                                                         Generositat:
      Fer preguntes:               Reflexionar                   Agraïment:        compartir joguines,          El patiment                                               Relaxació
       Existeix un sol        Pensar en la cura         Reforçar el donar les     regalar alguna cosa      Aprendre amb el                        Soledat:     Consentrar-se amb un
                 Déu?       del nostre cos: Què         gràcies en qualsevol           que els agradi,      sofriment d’una      Fer activitats en solitari:       objecte respirant
                                    podem fer?                       activitat.      elaborar un regal       situació fictícia   llegir, escoltar música...           profundament
                     26                         27                         28                      29                     30                            31
    La vida i la mort                                                               Fer-se preguntes
      Investigar com          La vida i la mort                   Meditar            Reflexionar sobre            Reflexió:                  Resiliència
       moren alguns          Reflexionar i escriu          Fer observar els       l’origen de la vida a   Perquè estic trist?     Veure la pel·lícula: “La
              animals          un procés de dol         pensaments positius                   l’Univers    Què em passa?                   vida és bella”

                                                                                                                                                                                          4
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012                                                                                                                Núria Alart


ABRIL
Resum d’activitats de les intel·ligències treballades en els tres últims mesos. Aquestes es proposem amb
activitats per desenvolupar la competència digital.
Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves:
       DILLUNS                   DIMARTS                 DIMECRES                  DIJOUS                DIVENDRES                 DISSABTE                    DIUMENGE
                                                                                                                                                                                   1
                                                                                                                                                                             Meditar
                                                                                                                                                               Observar imatges de
                                                                                                                                                          diferents arbres i ens fem
                                                                                                                                                                          preguntes
                          2                      3                        4                      5                         6                         7                             8
         Companyonia                 Flexibilitat                Emocions            Bon humor                   Relaxació                Negociació                    Relaxació
    Agrair un favor o un         Pensar en una            Buscar imatges a        Explicar acudits       Respirar i comptar       Arribar a acords de     Treballar cada diumenge
       ajut puntual a un                  imatge                l’ordinador:     buscat a Internet       fins a10 quan ens      manera consensuada          10 respiracions al matí
        amic a la xarxa              d’Internet i       Què sentim en una          sobre un tema                   enfadem      amb algun amic de la         amb música d’Intenet.
                                situar-te en ella        situació negativa?                preferit                                      xarxa social.
                          9                    10                       11                     12                        13                        14                             15
               Empatia              Autoestima                  Humilitat            Negociació                 Bon humor        Esforç. Persitència                   Generositat
    Fer un regal a una                  Jugar a          Demanar perdó a       Buscar alternatives    Explicar acudits sobre     Acabar una activitat            Elaborar un regal
       persona que ho             preguntar què            alguna persona         en un conflicte i      animals buscats a      amb responsabilitat y           sorpresa per algú i
  necessita i explicar el            és allò que       coneguda a Internet         fem preguntes                     Internet            persistència         enviar-lo per Internet
                 perquè         t’agradaria fer?
                        16                     17                       18                     19                        20                        21                             22
                                                               Creativitat:              Amistat:       Autoconeixement
             Respecte:              Bon humor                 Proporcionar                  Oferir     Fer conscient de les              Autocontrol                       Alegria
  Acollir i acceptar els         Divertir-se fent            activitats que       acompanyament         emocions positives       Parlar i explicar una          Explicar anècdotes
 nous companys. Com              interpretacions           desenvolupin la      als amics quan ho        en veure imatges            història a tota la        alegres que ens han
            ens sentim?         de personatges        seva pròpia iniciativa          necessiten.                d’Internet                     família        passat durant el dia.
                        23                     24                       25                     26                        27                        28                             29
     Habilitats socials          Excel·lència:                                                                                       Autoavaluació
    Reforçar donant les           Intentar fer el              Autoestima              Esperança             Generositat:         Valorar els mitjans              Contemplació
   gràcies en qualsevol          millor possible       Valorar i elogiar les   Consolar a un amic       Compartir joguines,      que disposem per a          Gaudir observant una
      activitat i escriure          les activitat      activitats positives.      o germà enfront         objectes que els       aconseguir l'objectiu        pintura a l’ordinador
                un”email”                diàries        Com ens sentim?               una malaltia                  agradi.                 plantejat
                        30
              Llibertat:
 Ajudar a escollir, triar,
 elegir, trobar...segons
   els seus interessos.

                                                                                                                                                                                        5
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012                                                                                                              Núria Alart




MAIG

Intel·ligència Visualespacial
És la capacitat que tenim per percebre i expressar l’espai, la seva estructura i la seva organització. Aquesta intel·ligència
està relacionada amb la competència Artística i cultural que es treballa a l’escola. Aquesta suposa conèixer, comprendre,
apreciar i valorar críticament diferents manifestacions culturals i artístiques, utilitzar-les com a font d’enriquiment i gaudir i
considerar-les com a part del patrimoni dels pobles.
Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves:

    DILLUNS                    DIMARTS                   DIMECRES                    DIJOUS                DIVENDRES                 DISSABTE               DIUMENGE
                                                 1                          2                       3                         4                       5                         6
                                        Colors
                            Jugar amb senyals                                              Disseny                 Visualitzar                 Formes                    Disseny
                            de colors i atendre                      Imatges       Dissenyar segells     Fer dibuixos sobre un           Fer un mosaic        Dissenyar postals,
                               les instruccions                Fer fotografies                                          conte.                                    felicitacions...
                     7                           8                          9                     10                        11                      12                        13
                                                                                                                           Espai
              Crear                 Visualitzar                    Espai                   Observar          Organitzar l’espai                   Espai             Visualitzar
  Enganxar gomets             Fer una pel·lícula       Jugar a muntar un          Mirar una pel·lícula        utilitzant jocs de   Fer jocs de laberints   Fer un muntatge amb
       fent figures            amb fotografies                  aparador                                             construcció                                     fotografies
                   14                          15                         16                      17                        18                      19                        20
                                  Visualitzar
       Orientació                  Reproduir                           Espai           Construcció                      Espai              Visualitzar
 Buscar un itinerari      mentalment imatges                       Buscar les       Dissenyar cases       Buscar els errors en       Jugar a dibuixar i                   Color
      en un plànol        després d’haver-les                  diferències en      amb escuradents                 una làmina       endevinar paraules      Visitar en família un
                                          vist                       làmines                                                              sense parlar        museu de pintura
                   21                          22                         23                      24                        25                      26                        27
           Forma                   Construcció                 Dissenyar                Construcció                     Forma                   Imatge                    Forma
   Jugar amb legos                 Fer polseres         Dissenyar cartells,      Fer trencaclosques           Fer figures amb           Anar al cinema         Visitar un museu
                                                               un menú..                                      plastilina o fang                                     d’escultures
                   28                          29                         30                      31
           Creació                       Espai
      Participar en          Decorar la casa o                                           Espai-color
concursos de dibuix           una sala per una                    Orientació     Fer un mapa mental
                                          festa              Jugar a laberints     per presentar-nos




                                                                                                                                                                                      6
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012                                                                                                                 Núria Alart




JUNY

Intel·ligència naturalista
És la capacitat que tenim per observar i entendre el món natural. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la
competència del coneixement i interacció amb el món físic que es treballa a l’escola. Aquesta suposa el
desenvolupament i aplicació del pensament cientificotècnic per interpretar la informació que es rep i per predir i prendre
decisions amb iniciativa i autonomia en un món en què els avenços que es van produint són molt ràpids i tenen
influencia decisiva en la vida de les persones, la societat i el món natural.
Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves:

    DILLUNS                    DIMARTS                   DIMECRES                   DIJOUS               DIVENDRES                 DISSABTE                    DIUMENGE
                                                                                                                            1                         2                            3

                                                                                                                      Animals              Aliments                        Plantes
                                                                                                       Mirar llibres d’animals        Fer melmelada        Sembrar llavors i plantar
                                                                                                                                                                            plantes
                     4                           5                         6                      7                         8                         9                          10

             Animals                     Natura                                       Observació
              Explicar      Classificar pedres i                      Planta             Anotar la             Sostenibilitat         Medi ambient                         Animals
        l’alimentació                  minerals                 Observar una    temperatura de tots    Fer experiments amb       Fer activitats a l’aire      Visitar una granja en
   d’alguns animals                                          planta amb flors              els dies         diferents aigües.                     lliure                     família
                   11                          12                         13                    14                        15                        16                           17

    Medi ambient                                                                            Plantes       Relació objectes                    Natura
       Reciclar els                   Plantes               Medi ambient            Mirar llibres de           Col.leccionar     Anotar observacions                       Animals
materials de rebuig          Regar les plantes           Fer paper reciclat                  plantes      minerals, pedres...         sobre la natura      Visitar el zoo en família
                   18                          19                         20                    21                        22                        23                           24
         Animals                  Conservació
      Observar el                       natura                      Aliments              Animals                Observació                  Plantes                         Animals
comportament d’un                   Utilitzar el             Fer un menú per    Elaborar una gàbia            Mirar amb lupa      Trasplantar plantes             Visitar l’aquari en
          animal                    microscopi                          dinar       per una ocellet                  insectes                                                 família
                   25                          26                         27                    28                        29                        30
                                                                    Plantes
                                      Aliments         Identificar diferents               Plantes         Animals-plantes            Medi ambient
           Animals         Preparar l’esmorzar            classes d’arbres           Classificar els     Classificar diferents   Anar a la muntanya
     Cuidar animals        per a tota la família         segons les fulles,      arbres segons les                   espècies              d’excursió
                                                                l’escorça...           seves fulles



                                                                                                                                                                                         7
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012                                                                                                         Núria Alart




JULIOL

Intel·ligència Cinestèsicacorporal
És la capacitat que tenim per utilitzar el cos per expressar-nos. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la
competència Artística i cultural que es treballa a l’escola. Aquesta suposa conèixer, comprendre, apreciar i valorar
críticament diferents manifestacions culturals i artístiques, utilitzar-les com a font d’enriquiment i gaudir i considerar-les
com a part del patrimoni dels pobles.
Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves:

     DILLUNS                   DIMARTS                   DIMECRES                  DIJOUS             DIVENDRES                DISSABTE                 DIUMENGE
                                                                                                                                                                           1
                                                                                                                                                                     Esport
                                                                                                                                                              Anar a patinar
                     2                           3                        4                     5                       6                        7                         8
                          Moviment corporal                  Motricitat fina    Representacions      Moviment corporal            Motricitat fina          Dramatitzacions
                            Ballar una dansa                 Anar a pescar i           corporals          Inventar una       Fer castells de sorra    Fer una obra de teatre
                                                             preparar l’ham        Fer imitacions           coreografia                 a la platja
                     9                         10                       11                     12                     13                       14                        15
                                                                                                      Representacions
                                                                                           Esport              corporals
           Esport            Representacions          Moviment corporal          Anar d’excursió o   Fer fotografies amb                                        Manipular
 Anar a remar amb              Representar un          Jugar a la gallineta               caminar     diferents posicions                Esport         Modelar amb fang o
       una piragua                 petit conte                        cega                                       corporal.      Anar en bicicleta           pasta de paper
                   16                          17                       18                     19                     20                       21                        22
                                                               Manipular                                                         Manipulacions
         Moviment           Representacions              Tancar els ulls i     Moviment corporal     Moviment corporal           Tacar els ulls i                     Esport
          corporal          Fer mímica i imitar         endevinem coses         Disfressar-se amb    Ballar de dos en dos    endevinar coses per       Jugar a cuit i amagar
    Enfilar-se a un                    gestos          pel gust i pel tacte.          robes grans                                        l’olfacte
 arbre a collir fruita
                   23                          24                       25                     26                     27                       28                        29
    Motricitat fina                                         Manipulació
          Construir                     Dansa         Construir diferents                                                                Esport                      Esport
  instruments amb                  Inventar una      objectes utilitzant el        Motricitat fina               Esport      Anar d’excursió a la          Anar a la piscina
 material de rebuig                 coreografia                    mecano       Construir amb lego         Jugar a pilota             muntanya
                   30                          31
     Motricitat fina           Representació
     Cosir, fer mitja,      corporal Fer el joc
     punt de creu...              dels miralls.



                                                                                                                                                                                 8
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012                                                                                                                     Núria Alart


  AGOST

   Resum d’activitats de les intel·ligències treballades en els tres últims mesos. Aquestes es proposem amb
  activitats per desenvolupar la competència digital.
  Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves:


   DILLUNS                      DIMARTS                        DIMECRES                DIJOUS               DIVENDRES                 DISSABTE                    DIUMENGE
                                                                               1                     2                         3                         4                             5
                                                                                        Mediambient                                                  Espai
                                                             Dramatització                 Buscar un                    Modelar     Localitzar la casa en                       Esport
                                                         Buscar i veure una             documental a        Fer un objecte amb          un programa de           Convidar a un amic a
                                                          obra de teatre que         Internet sobre el     papiroflèxia buscat a       geolocalització a      jugar a pilota a casa per
                                                         us agradi a Internet               reciclatge                   Internet              l’ordinador            correu electrònic
                    6                               7                          8                     9                       10                        11                            12
     Mediambient                                                         Esport                Clima
       Escriure un                         Natura                    Explicar la           Anotar les                  Animals                    Dansa
missatge de correu               Buscar imatges a                    informació        temperatures         Encarregar-se de la        Buscar a Internet                    Visualitzar
electrònic sobre el        Internet de paisatges i              d’esports en un     màximes del mes         cura d’algun animal        diferents danses          Veure en família una
 temps atmosfèric             fer una presentació.                  diari digital       a l’ordinador                                        tradicionals       pel·lícula a la televisió
                  13                              14                         15                    16                        17                        18                            19
                                                                                               Natura
          Aliments                        Esport                    Visualitzar      Buscar diferents                                         Visualitzar                       Esport
     Enviar sms als             Buscar imatges a               Buscar a Internet     platges naturals                Dissenyar      Veure documental a        Jugar a l’ordinador amb
       familiars per       Internet sobre esports                 una pel·lícula          per visitar a    Dibuixar una postal i       la televisió sobre                jocs d’esports
convidar-los a dinar                     preferits                                            Internet      enviar-la per e-mail                  animals
                  20                              21                         22                    23                        24                        25                            26
                                                                           Color              Animals
           Animals                                             Elaborar pintures         Col·leccionar                 Animals                      Visual                    Disseny
  Fer un vídeo amb                           Color             amb el programa      imatges d’Internet        Buscar imatges a        Buscar a Internet el       Preparar un recull de
         fotografies          Visitar un museu de                  de dibuix de             d’animals       Internet d’animals i    lloc visitat durant les   fotografies de la família
d’animals salvatges                pintures on-line                  l’ordinador           domèstics       fer una presentació.                  vacances
                  27                              28                         29                    30                        31
                                                                                                                  Mediambient
    Motricitat fina      Dissenyar                              Mediambient                  Animals      Buscar i reflexionar a
Buscar un tutorial a            Buscar imatges a           Fer una gràfica de               Visitar un            Internet algun
  Internet per a fer      Internet de plantes i fer           temperatures a          zoològic on-line                 problema
      paper reciclat             una presentació.                 l’ordinador                                   mediambiental




                                                                                                                                                                                               9
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012                                                                                                                     Núria Alart


SETEMBRE

Intel·ligència Lingüística
És la capacitat que tenim per utilitzar les paraules de manera correcta a l'hora de parlar o escriure, així com la capacitat que
tenen per comprendre i explicar allò que han llegit o escoltat. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la competència
Lingüística que es treballa a l’escola. Aquesta suposa saber comunicar oralment (conversar i escoltar) i expressar-se per
escrit i amb els llenguatges audiovisuals, fent servir el propi cos i les TIC, amb gestió de la diversitat de llengües, amb l’ús
adequat de diferents suports i tipus de text i amb adequació a les diferents funcions.
Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves:

     DILLUNS                   DIMARTS                   DIMECRES                    DIJOUS                 DIVENDRES                   DISSABTE                   DIUMENGE
                                                                                                                                                          1                            2
                                                                                                                                                Escriure                      Escriure
                                                                                                                                         Descriure a una           Escriure una carta a
                                                                                                                                       persona coneguda                       una amic
                     3                           4                           5                      6                          7                          8                            9
               Llegir                                                                                                Escriure                     Escriure
   Llegir i comentar                   Escriure                      Contes              Jocs orals          Escriure el nostre     Preparar la llista de la         Jocs de paraules
            un còmic             Llegir un conte             Gravar un conte.        Jugar al telèfon                      diari                    compra             Jugar al “penjat”
                   10                          11                          12                     13                         14                         15                           16

 Jocs de paraules                                                                            Contes                   Explicar                   Escriure                    Explicar
    Jugar al “Veig,         Explicar històries                  Conversa           Inventar un conte      Explicar que hem fet          Escriure un menú       Comentar alguna noticia
              veig”           Explicar acudits        Explicar una notícia                  col·lectiu               a l’escola                   inventat                    del diari

                   17                          18                          19                     20                         21                         22                           23

  Joc de paraules         Explicar històries                                                              Escriptura creativa          Inventar històries
  Jugar a un joc de       Preparar una                          Escriure          Inventar històries            Fer núvols de         Explicar una notícia                    Escriure
          paraules        entrevista a algú           Fer mots encreuats             Inventar-se una               paraules a                   per escrit           Escriure un e-mail
        inventades        conegut                                                             poesia              l’Ordinador
                   24                          25                          26                     27                         28                         29                           30
                                                                                                              Joc de paraules
            Llegir                 Conversa                                                               Mirar a la televisió un                   Llegir                  Conversa
   Buscar paraules        Preparar un debat a                          Llegir              Escriure      programa de paraules         Anar a la bibiloteca           Inventar un conte
      al diccionari           l’hora de sopar                   Llegir el diari   Crear un diccionari         “Passa-paraules”




                                                                                                                                                                                             10
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012                                                                                                              Núria Alart


OCTUBRE

Intel·ligència Logicomatemàtica
És la capacitat que tenim per a buscar solucions i resoldre problemes, utilitzant els càlculs matemàtics, el pensament lògic,
el raonament i les relacions abstractes. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la competència Matemàtica que es
treballa a l’escola. Aquesta implica l’habilitat per comprendre, utilitzar i relacionar els números, les seves operacions
bàsiques, els símbols i les formes d’expressió i raonament matemàtic, tant per produir i interpretar distints tipus
d’informació, com per ampliar el coneixement sobre aspectes quantitatius i espacials de la realitat, i per entendre i resoldre
problemes i situacions relacionades amb la vida quotidiana i el coneixement científic i el món laboral i social.
Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves

      DILLUNS                   DIMARTS                  DIMECRES                   DIJOUS               DIVENDRES                DISSABTE                   DIUMENGE
                       1                         2                        3                        4                      5                         6                           7
                                                                                                                                             Càlculs
             Calcular                  Calcular                Raonament                                           Mesura          Fer la llista de la               Raonament
   Jugar a fer càlculs                Utilitzar la           Fer “Sudokus”      Resoldre problemes         Mesurar líquids         compra amb els        Jugar a un joc de cartes
              mentals                calculadora                               Inventar-se problemes    amb pots, llaunes..       preus aproximats                       l’”UNO”
                       8                         9                      10                       11                     12                        13                          14
       Raonament                         Crear                      Formes                  Formes                  Càlcul              Números                          Càlcul
 Comparar les edats                    Inventar       Classificar objectes,          Desxifrar codis       Anar a comprar i    Repassar el compte         Jugar a banquers amb
 d’amics, familiars...             endevinalles                    joguines                               pagar a la botiga    després de comprar                      el diners
                     15                        16                       17                       18                     19                        20                          21
           Calcular                Estratègia                                                                  Raonament                     Càlcul
  Comptar els diners           Pesar diferents                Estadística                   Calcular    Jugar amb joguines     Ajudar a preparar un                      Lògica
     que tenim a la          menjars i objectes        Inventar-se un codi        Calcular despeses          per investigar,     viatge: temps, Km,      Fer una línea del temps
          guardiola            amb la balança                       secret                   pròpies           desmuntar...             despeses....       amb dates importants
                     22                        23                       24                       25                     26                        27                          28
             Memòria                    Càlcul                 Numeració                Classificar                 Càlcul              Numeració
        Recordar les         Fer càlcul mental:           Jugar al “parxís”,          Classificar les    Comprovar la data     Jugar a cartes de les                   Números
       matrícules dels              operacions          les dames, l’oca...           monedes de la       de caducitat dels                 parelles     Jugar al bingo o escacs
               cotxes                 senzilles                                           guardiola              aliments
                     29                        30                       31
         Raonament                  Estratègia                  Números                  Resolució
      Endevinar una              Tornar el canvi       Recordar números                 problemes
  quantitat d’objectes            correctament        de telèfon coneguts         Resoldre enigmes




                                                                                                                                                                                      11
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012                                                                                                               Núria Alart


NOVEMBRE

Intel·ligència Musical
És la capacitat que tenim per aprendre formes musicals, per diferenciar sons, per seguir ritmes, per utilitzar diferents
timbres de veu o per tocar instruments. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la competència Artística i cultural
que es treballa a l’escola. Aquesta suposa conèixer, comprendre, apreciar i valorar críticament diferents manifestacions
culturals i artístiques, utilitzar-les com a font d’enriquiment i gaudir i considerar-les com a part del patrimoni dels pobles.
Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves:

     DILLUNS                   DIMARTS                   DIMECRES                     DIJOUS             DIVENDRES                 DISSABTE                   DIUMENGE
                                                                                                   1                       2                         3                           4
                                                                                            Audició                 Cançó                   Ritmes                        Cançó
                                                                                     Escoltar música       Expressar estats     Fer acompanyaments              Inventar cançons
                                                                                            preferida        d’ànim cantant                  rítmics
                     5                           6                           7                     8                       9                       10                          11
           Audició
    Escoltar contes                    Audició                       Cançó                  Melodia                     So                  Melodia                   Instrument
   musicals: “Pere i           Escoltar música               Cantar cançons         Entonar melodies    Endevinar diferents         Fer un “Karaoke”        Construir instruments
              el llop           d’altres països                  conegudes                                  sons d’animals                                          de percussió
                   12                          13                          14                     15                     16                        17                          18
                                                                                                                    Audició
        Instrument                                                                                           Escoltar contes                  Audició
            Tocar un            Qualitat del so           Qualitat del so           Qualitats del so           musicals: “La         Escoltar música                      Audició
        instrument i              Gravar sons          Parlar en diferents          Reconèixer veus          simfonia de les      clàssica i comparar     Assistir a un concert de
    identificar el so.                                        entonacions                                          joguines”              altres estils          música moderna
                   19                          20                          21                     22                     23                        24                          25
           Cançó                                              Qualitat del so             Instrument                  Ritmes                                              Audició
 Jugar a endevinar             Fer exercicis de              Imitar veus amb      Tocar un instrument   Portar el ritme d’una                Audició      Assistir a un concert de
          cançons               musicoteràpia                          titelles          de percussió                  cançó         Jugar al “Simon”                      cambra
                   26                          27                          28                     29                     30
   Qualitat del so                   Audició                   Melodies                      Ritmes                 Audició
  Escoltar diferents         Escoltar música         Endevinar músiques               Aprendre nous          Escoltar contes
         timbres de         moderna preferida              de pel·lícules           passos de ball de          musicals: “El
           rellotges                                         conegudes               música clàssica            trencanous”




                                                                                                                                                                                       12
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012                                                                                                                   Núria Alart


DESEMBRE

Resum d’activitats de les intel·ligències treballades en els tres últims mesos. Aquestes es proposem amb
activitats per desenvolupar la competència digital.
Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves:
    DILLUNS                    DIMARTS                   DIMECRES                   DIJOUS                 DIVENDRES                  DISSABTE                   DIUMENGE
                                                                                                                                                        1                            2
                                                                                                                                        Qualitat del so                      Ritmes
                                                                                                                                       Buscar a Internet        Endevinar els ritmes
                                                                                                                                         diferents sons        que fem a l’ordinador
                                                                                                                                              d’animals
                     3                           4                         5                        6                         7                         8                            9
                                                             Qualitat del so                                           Idiomes                     Càlcul
                                   Raonament                 Gravar diferents              Paraules      Utilitzar un programa     Calcular a l’ordinador
             Lògica                 Preparar un                 sons amb un           Fer núvols de            de traducció per     el consum d’energia                        Càlcul
        Inventar un             trencaclosques                     programa              paraules a       escriure una carta a             a casa d’una      Calcular a l’ordinador la
  calendari d’advent                  nadalenc                   d’ordinador             l’ordinador       un amic estranger.                    setmana     paga a despesa familiar
                   10                          11                        12                       13                        14                        15                           16
                                       Càlcul                                              Escriure                   Càlcul               Classificació                   Números
                            Comptar els diners                     Cançó         Escriure nadales a       Pensar amb la llista            Fer una llista a         Buscar imatges a
   Buscar analogies           estalviats per a          Jugar a endevinar       l’ordinador i enviar-      de despeses dels            l’ordinador de les      Internet relacionades
      nadalenques              comprar regals          cançons taral·lejant            les als amics         regals de Nadal       pel·lícules preferides          amb els números
                   17                          18                        19                       20                        21                        22                           23
           Melodies                   Escriure                                                                           Càlcul
Endevinar músiques             Fer un llistat de                 Audició                    Càlcul       Calcular a l’ordinador         Expressió oral
      de pel·lícules          bones propostes            Escoltar contes            Anar a comprar            una quantitat de          Veure junts una                Raonament
       conegudes a             per l’any vinent        musicals a Internet      garlandes de Nadal        diners en euros i en       pel·lícula en versió    Jugar a escacs amb un
         l’ordinador                                                                      amb 10 €                       dòlars                  original      programa d’ordinador
                   24                          25                        26                       27                        28                        29                           30
                                                                                             Idiomes                                             Idiomes                        Càlcul
                               Expressió oral                       Melodia      Buscar a Internet                    Escriure          Buscar a Internet    Comptar quants homes
          Cançons            Recitar un poema                Inventar-se una                 diferents    Escriure una “llufa” i   diferents expressions      passen pel carrer amb
   Buscar a Internet         de Nadal després                        melodia       expressions per        enviar-la per correu             per saludar en     tants nassos com dies
  cançons de Nadal                     de dinar                                  felicitar l’Any Nou                 electrònic         diferents idiomes           té l’any, el dia 31
                   31
           Escriure
  Escriure un e-mai



                                                                                                                                                                                           13
Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012                                                                                               Núria Alart

     TAULA DE LES IM. Podeu llegir aquest conjunt d’ítems per intentar reconèixer millor les capacitats dels infants i joves en cada intel·ligència.
I   Coneixen les seves capacitats i debilitats            I Els agrada molt parlar amb els amics sobre els seus E Els agrada fer preguntes sobre la vida i la
N   Gaudeix en molt amb el seu hobby                      N problemes.                                                X mort.
T   Tenen una gran força de voluntat.                     T Prefereixen els esports i treballs en equips.             I Observen detingudament qualsevol obra
R   Es refan fàcilment després d’un fracàs.               E Tenen molts amics i amigues.                              S d’art.
A   Els agrada treballar sols i reflexionen allò que fan. R Els agrada estar amb molta gent.                          T Dediquen molt de temps a fer-se preguntes.
P   Són capaços d’aprendre dels seus errors i èxits.      P Manifesten habilitats de mediació i arriben a acords E Tenen bon humor i els grada explicar acudits.
E   Tenen una alta autoestima.                            E fàcilment.                                                N Fan activitats solitàries.
R   Es motiven i aconsegueixen tot allò que es R Empatitzen i es preocupen pels demés.                                C Ofereixen acompanyament als amics quan ho
S   proposen.                                             S Escullen esports d’equip abans dels individuals.          I necessiten.
O   Són conscients de les seves emocions i sentiments. O Els altres busquen la seva companyia.                        A Els interessa els temes de l’Univers i el
N   Els agrada escriure en un diari personal tot allò que N Gaudeixen entretenint als altres i organitzant coses.     L Cosmo.
A   senten.                                               A Demanen tot allò que necessiten de manera directa i         Els agrada la soledat
L                                                         L verbal.                                                     Es sorprenen amb facilitat
V   Els agrada fer fotografies i /o vídeos.               N Els agrada anar d’excursió, passejar per la C Els agrada fer esport
I   Prefereixen els llibres amb força imatges i/o A muntanya...                                                       I Utilitzen el cos i gesticula al parlar.
S   dibuixos.                                             T Els agrada tenir animals a casa.                          N Necessiten tocar les coses per saber-ne més.
U   Es fixen molt amb els colors, a la roba, als U Solen preguntar com funcionen les coses.                           E Es mouen amb agilitat, coordinació i equilibri.
A   objectes...                                           R Gaudeixen fent experiments i comprovant que passa. C Els agrada manipular els objectes, aparells...
L   S’orienten amb facilitat pels lloc nous.              A Tenen una afició o col·lecció relacionada amb la A Expressen allò que senten amb mímica i amb
E   Dibuixen i desxifren els mapes amb facilitat.         L natura.                                                   C el seu cos en general.
S   S’imaginen i veuen fàcilment les coses des de dalt. I   Són sensible amb els temes relacionats amb la O Són efectius en les activitats físiques i esports
P   Gaudeixen resolent els trencaclosques, laberints...   S natura.                                                   R Tenen habilitat manual per a muntar i
A   Tenen bon orientació i recorden els llocs que van T Els agrada visitar els zoos, aquaris i d’altres llocs on P desmuntar objectes, aparells...
I   veure                                                 A s’estudia el món natural.                                 O Tenen idees creatives mentre caminen, o fan
A   Quan tanquen els ulls perceben imatges visuals          Els interessa el temes del mediambient.                   R una activitat física.
L   clares.                                                 Participen amb interès en el reciclatge a casa.           A Els resulta difícil estar asseguts durant llarg
    Representen conceptes amb gràfics i diagrames.          Els agrada tenir i experimentar amb les plantes, el L temps
                                                            jardí, l’hort...
    Es senten còmodes parlant en públic.                  L Resolen diferents tipus de problemes de manera M Tenen una veu agradable per a cantar.
L   Utilitzen els acudits i els jocs de paraules.         O lògica.                                                   U Recorden i poden cantar o xiular la música
I   Tenen facilitat per aprendre idiomes.                 G Els agrada jugar a escacs, e en ratlla...                 S que escolten.
N                                                         I                                                           I
    Llegeixen per plaer i no per obligació.                 Defensen les seves idees amb arguments lògics.              S’adonen si un cantant o instrumentista està
                                                          C
G   Escriuen amb gust les composicions, cartes, O S’ínteressen pels nous descobriments científics.                    C afinant.
U   articles...                                           M Calculen        amb  facilitat  mentalment      diferents A Poden composar melodies sense saber
I   Entenen fàcilment tot allò que llegeixen              A quantitats.                                               L música.
S   Pel carrer es fixen més amb els cartells que en el T Treuen fàcilment conclusions d’una situació i les              Se senten molt bé escoltant música.
T   paisatge.                                             E poden aplicar a altres.                                     Toquen algun instrument.
I   Els agrada escriure els seus pensaments: diaris, M Poden pensar en conceptes abstractes, sense                      Coneixen la melodia de moltes cançons
C   notes..                                               A paraules ni imatges.                                        Segueixen amb facilitat el ritme d’una cançó.
A   Recorden amb facilitat les idees, frases, T Resolen fàcilment els problemes numèrics.                               Diferencien i interpreten els diferents sons de
                                                          I
    conceptes...                                            Els agrada classificar, mesurar, pesar... les coses         l’ambient.
                                                          C
    Els agrada col·leccionar poesies o frases que els hi    Troben explicacions racionals en totes les coses            Apliquen la música a diverses situacions,
                                                          A
    agrada.                                                                                                             experiències, o aprenentatges.


                                                                                                                                                                           14

More Related Content

What's hot

Inteligencias multiples
Inteligencias multiplesInteligencias multiples
Inteligencias multiplesNuria Alart
 
Intel·ligències Múltiples a l'aula
Intel·ligències Múltiples a l'aulaIntel·ligències Múltiples a l'aula
Intel·ligències Múltiples a l'aulaNuria Alart
 
Aules inclusives
Aules inclusivesAules inclusives
Aules inclusivesNuria Alart
 
Com millorar la pràctica docent
Com millorar la pràctica docentCom millorar la pràctica docent
Com millorar la pràctica docentNuria Alart
 
Intel·ligències Múltiples. Postgrau Tutoria 09
Intel·ligències Múltiples. Postgrau Tutoria 09Intel·ligències Múltiples. Postgrau Tutoria 09
Intel·ligències Múltiples. Postgrau Tutoria 09Nuria Alart
 
IM creativitat i motivació 16
IM creativitat i motivació 16IM creativitat i motivació 16
IM creativitat i motivació 16Nuria Alart
 
La pràctica docent competencial
La pràctica docent competencialLa pràctica docent competencial
La pràctica docent competencialNuria Alart
 
Jornada emocional act digitals
Jornada emocional act digitalsJornada emocional act digitals
Jornada emocional act digitalsNuria Alart
 
Practica docent competencial
Practica docent competencialPractica docent competencial
Practica docent competencialNuria Alart
 
INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES
INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLESINTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES
INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLESjesteveg
 
Les IM i 5 Ments Futur
Les IM i 5 Ments FuturLes IM i 5 Ments Futur
Les IM i 5 Ments FuturNuria Alart
 
Orientació educativa
Orientació educativaOrientació educativa
Orientació educativaNuria Alart
 
Intel·ligències Múltiples 2010
Intel·ligències Múltiples  2010Intel·ligències Múltiples  2010
Intel·ligències Múltiples 2010Nuria Alart
 
Intelligencies, competencies espurna
Intelligencies, competencies espurnaIntelligencies, competencies espurna
Intelligencies, competencies espurnaNuria Alart
 
IM i CB Assessors Centre
IM i CB  Assessors CentreIM i CB  Assessors Centre
IM i CB Assessors CentreNuria Alart
 
Portafolis digital aula 2014
Portafolis digital aula 2014Portafolis digital aula 2014
Portafolis digital aula 2014Nuria Alart
 

What's hot (20)

Inteligencias multiples
Inteligencias multiplesInteligencias multiples
Inteligencias multiples
 
Intel·ligències Múltiples a l'aula
Intel·ligències Múltiples a l'aulaIntel·ligències Múltiples a l'aula
Intel·ligències Múltiples a l'aula
 
Aules inclusives
Aules inclusivesAules inclusives
Aules inclusives
 
Im aula 2015
Im aula 2015Im aula 2015
Im aula 2015
 
Com millorar la pràctica docent
Com millorar la pràctica docentCom millorar la pràctica docent
Com millorar la pràctica docent
 
Intel·ligències Múltiples. Postgrau Tutoria 09
Intel·ligències Múltiples. Postgrau Tutoria 09Intel·ligències Múltiples. Postgrau Tutoria 09
Intel·ligències Múltiples. Postgrau Tutoria 09
 
IM creativitat i motivació 16
IM creativitat i motivació 16IM creativitat i motivació 16
IM creativitat i motivació 16
 
La pràctica docent competencial
La pràctica docent competencialLa pràctica docent competencial
La pràctica docent competencial
 
Jornada emocional act digitals
Jornada emocional act digitalsJornada emocional act digitals
Jornada emocional act digitals
 
Portafoli lic
Portafoli licPortafoli lic
Portafoli lic
 
Practica docent competencial
Practica docent competencialPractica docent competencial
Practica docent competencial
 
INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES
INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLESINTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES
INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES
 
Les IM i 5 Ments Futur
Les IM i 5 Ments FuturLes IM i 5 Ments Futur
Les IM i 5 Ments Futur
 
IM I WQ
IM I WQIM I WQ
IM I WQ
 
Orientació educativa
Orientació educativaOrientació educativa
Orientació educativa
 
Nous reptes xxi
Nous reptes xxiNous reptes xxi
Nous reptes xxi
 
Intel·ligències Múltiples 2010
Intel·ligències Múltiples  2010Intel·ligències Múltiples  2010
Intel·ligències Múltiples 2010
 
Intelligencies, competencies espurna
Intelligencies, competencies espurnaIntelligencies, competencies espurna
Intelligencies, competencies espurna
 
IM i CB Assessors Centre
IM i CB  Assessors CentreIM i CB  Assessors Centre
IM i CB Assessors Centre
 
Portafolis digital aula 2014
Portafolis digital aula 2014Portafolis digital aula 2014
Portafolis digital aula 2014
 

Viewers also liked

GuíA Para Trabajar El Desarrollo De Competencias BáSicas
GuíA Para Trabajar El Desarrollo De Competencias BáSicasGuíA Para Trabajar El Desarrollo De Competencias BáSicas
GuíA Para Trabajar El Desarrollo De Competencias BáSicasCarmen Gonzalez
 
Competències bàsiques i Intel·ligències Múltiples:aspectes comuns
Competències bàsiques i Intel·ligències Múltiples:aspectes comunsCompetències bàsiques i Intel·ligències Múltiples:aspectes comuns
Competències bàsiques i Intel·ligències Múltiples:aspectes comunsNuria Alart
 
Intel·ligències Múltiples 08
Intel·ligències Múltiples 08Intel·ligències Múltiples 08
Intel·ligències Múltiples 08Nuria Alart
 
Presentació Informativa de l'Aula Escolar Hospitalària de l'Hospital del ...
Presentació Informativa  de l'Aula  Escolar  Hospitalària  de l'Hospital del ...Presentació Informativa  de l'Aula  Escolar  Hospitalària  de l'Hospital del ...
Presentació Informativa de l'Aula Escolar Hospitalària de l'Hospital del ...rosannapuyol
 
Gestió de l'economia familiar
Gestió de l'economia familiarGestió de l'economia familiar
Gestió de l'economia familiarSylvie Pérez
 
Carme Barba
Carme BarbaCarme Barba
Carme Barbaarodet
 
Guanyar autonomia en la gestió de les tasques
Guanyar autonomia en la gestió de les tasquesGuanyar autonomia en la gestió de les tasques
Guanyar autonomia en la gestió de les tasquesinclusio_digital
 
Preparem la castanyada 2013
Preparem la castanyada   2013Preparem la castanyada   2013
Preparem la castanyada 2013silviasalasimon
 
Les Persones I El Medi Ambient
Les Persones I El Medi AmbientLes Persones I El Medi Ambient
Les Persones I El Medi Ambientmarti
 
Traveling Iceland
Traveling Iceland Traveling Iceland
Traveling Iceland Helga
 
INFORMACIÓ ORIENTACIÓ FIRA GUIA'T 2016
INFORMACIÓ ORIENTACIÓ FIRA GUIA'T 2016INFORMACIÓ ORIENTACIÓ FIRA GUIA'T 2016
INFORMACIÓ ORIENTACIÓ FIRA GUIA'T 2016M T
 
Segunda Parte Dinmicas Y Tcnicas De Aprendizaje Cooperativo
Segunda Parte Dinmicas Y Tcnicas De Aprendizaje CooperativoSegunda Parte Dinmicas Y Tcnicas De Aprendizaje Cooperativo
Segunda Parte Dinmicas Y Tcnicas De Aprendizaje CooperativoManuel Gotor de Astorza
 
Tema 6 les persones i el medi natural
Tema 6 les persones i el medi naturalTema 6 les persones i el medi natural
Tema 6 les persones i el medi naturalxgoterris
 
Aviso nº 4 CONTRATAÇÃO DE ESCOLA restauração
Aviso nº 4  CONTRATAÇÃO DE ESCOLA restauraçãoAviso nº 4  CONTRATAÇÃO DE ESCOLA restauração
Aviso nº 4 CONTRATAÇÃO DE ESCOLA restauraçãoPedro França
 
Competència digital 1
Competència digital 1Competència digital 1
Competència digital 1Nuria Alart
 

Viewers also liked (20)

GuíA Para Trabajar El Desarrollo De Competencias BáSicas
GuíA Para Trabajar El Desarrollo De Competencias BáSicasGuíA Para Trabajar El Desarrollo De Competencias BáSicas
GuíA Para Trabajar El Desarrollo De Competencias BáSicas
 
Competències bàsiques i Intel·ligències Múltiples:aspectes comuns
Competències bàsiques i Intel·ligències Múltiples:aspectes comunsCompetències bàsiques i Intel·ligències Múltiples:aspectes comuns
Competències bàsiques i Intel·ligències Múltiples:aspectes comuns
 
Intel·ligències Múltiples 08
Intel·ligències Múltiples 08Intel·ligències Múltiples 08
Intel·ligències Múltiples 08
 
Presentació Informativa de l'Aula Escolar Hospitalària de l'Hospital del ...
Presentació Informativa  de l'Aula  Escolar  Hospitalària  de l'Hospital del ...Presentació Informativa  de l'Aula  Escolar  Hospitalària  de l'Hospital del ...
Presentació Informativa de l'Aula Escolar Hospitalària de l'Hospital del ...
 
Gestió de l'economia familiar
Gestió de l'economia familiarGestió de l'economia familiar
Gestió de l'economia familiar
 
Carme Barba
Carme BarbaCarme Barba
Carme Barba
 
Guanyar autonomia en la gestió de les tasques
Guanyar autonomia en la gestió de les tasquesGuanyar autonomia en la gestió de les tasques
Guanyar autonomia en la gestió de les tasques
 
Preparem la castanyada 2013
Preparem la castanyada   2013Preparem la castanyada   2013
Preparem la castanyada 2013
 
Les Persones I El Medi Ambient
Les Persones I El Medi AmbientLes Persones I El Medi Ambient
Les Persones I El Medi Ambient
 
Argentina
ArgentinaArgentina
Argentina
 
Finlandia
FinlandiaFinlandia
Finlandia
 
Traveling Iceland
Traveling Iceland Traveling Iceland
Traveling Iceland
 
MANUAL DE EVALUACIÓNA PARA LA ESO. LOMCE
MANUAL DE EVALUACIÓNA PARA LA ESO. LOMCEMANUAL DE EVALUACIÓNA PARA LA ESO. LOMCE
MANUAL DE EVALUACIÓNA PARA LA ESO. LOMCE
 
INFORMACIÓ ORIENTACIÓ FIRA GUIA'T 2016
INFORMACIÓ ORIENTACIÓ FIRA GUIA'T 2016INFORMACIÓ ORIENTACIÓ FIRA GUIA'T 2016
INFORMACIÓ ORIENTACIÓ FIRA GUIA'T 2016
 
Segunda Parte Dinmicas Y Tcnicas De Aprendizaje Cooperativo
Segunda Parte Dinmicas Y Tcnicas De Aprendizaje CooperativoSegunda Parte Dinmicas Y Tcnicas De Aprendizaje Cooperativo
Segunda Parte Dinmicas Y Tcnicas De Aprendizaje Cooperativo
 
Tema 6 les persones i el medi natural
Tema 6 les persones i el medi naturalTema 6 les persones i el medi natural
Tema 6 les persones i el medi natural
 
L'expressió plàstica
L'expressió plàsticaL'expressió plàstica
L'expressió plàstica
 
Aviso nº 4 CONTRATAÇÃO DE ESCOLA restauração
Aviso nº 4  CONTRATAÇÃO DE ESCOLA restauraçãoAviso nº 4  CONTRATAÇÃO DE ESCOLA restauração
Aviso nº 4 CONTRATAÇÃO DE ESCOLA restauração
 
Competència digital 1
Competència digital 1Competència digital 1
Competència digital 1
 
Yams, Swelling And Locusts
Yams, Swelling And LocustsYams, Swelling And Locusts
Yams, Swelling And Locusts
 

Similar to Calendari intel·ligències 2012

De la intel·ligència emocional a l'educació de les emocions
 De la intel·ligència emocional a l'educació de les emocions  De la intel·ligència emocional a l'educació de les emocions
De la intel·ligència emocional a l'educació de les emocions Katia Velar Ceballos
 
L' art de viure i ser feliç
L' art de viure i ser feliçL' art de viure i ser feliç
L' art de viure i ser feliçHome
 
Coachig presentació final
Coachig presentació finalCoachig presentació final
Coachig presentació finalXavier Torroella
 
Competències emocionals per al lideratge de centres educatius
Competències emocionals per al lideratge de centres educatiusCompetències emocionals per al lideratge de centres educatius
Competències emocionals per al lideratge de centres educatiusMerce Grau
 
Autoconeixement
AutoconeixementAutoconeixement
Autoconeixementmunt7a
 
Presentació projecte Som i Sentim
Presentació projecte Som i SentimPresentació projecte Som i Sentim
Presentació projecte Som i Sentim17522014
 
COMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTS
COMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTSCOMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTS
COMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTSJORDIMELE
 
Comunicació Emocional Algunes Reflexions
Comunicació Emocional   Algunes ReflexionsComunicació Emocional   Algunes Reflexions
Comunicació Emocional Algunes ReflexionsCENTRE SUPORT
 
Comunicació emocional algunes reflexions
Comunicació emocional   algunes reflexionsComunicació emocional   algunes reflexions
Comunicació emocional algunes reflexionsCENTRE SUPORT
 
El llenguatge del cos
El llenguatge del cosEl llenguatge del cos
El llenguatge del cosallacay24
 
Inteligencies múltiples
Inteligencies múltiplesInteligencies múltiples
Inteligencies múltiplesguest313c72d
 
Definitiuafrontar adolescencia 90
Definitiuafrontar adolescencia 90Definitiuafrontar adolescencia 90
Definitiuafrontar adolescencia 90JORDIMELE
 
Las necesidades emocionales de las personas superdotadas
Las necesidades emocionales de las personas superdotadasLas necesidades emocionales de las personas superdotadas
Las necesidades emocionales de las personas superdotadasMontserrat Romagosa
 
De la intel·ligència emocional a l'educació emocional
De la intel·ligència emocional a l'educació emocionalDe la intel·ligència emocional a l'educació emocional
De la intel·ligència emocional a l'educació emocionalPediatriadeponent
 

Similar to Calendari intel·ligències 2012 (20)

Reestructuració cognitiva
Reestructuració cognitivaReestructuració cognitiva
Reestructuració cognitiva
 
De la intel·ligència emocional a l'educació de les emocions
 De la intel·ligència emocional a l'educació de les emocions  De la intel·ligència emocional a l'educació de les emocions
De la intel·ligència emocional a l'educació de les emocions
 
L' art de viure i ser feliç
L' art de viure i ser feliçL' art de viure i ser feliç
L' art de viure i ser feliç
 
Coachig presentació final
Coachig presentació finalCoachig presentació final
Coachig presentació final
 
Competències emocionals per al lideratge de centres educatius
Competències emocionals per al lideratge de centres educatiusCompetències emocionals per al lideratge de centres educatius
Competències emocionals per al lideratge de centres educatius
 
Autoconeixement
AutoconeixementAutoconeixement
Autoconeixement
 
Presentació projecte Som i Sentim
Presentació projecte Som i SentimPresentació projecte Som i Sentim
Presentació projecte Som i Sentim
 
S r auditiva
S r auditivaS r auditiva
S r auditiva
 
COMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTS
COMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTSCOMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTS
COMUNICACIÓ AMB ADOLESCENTS
 
Comunicació Emocional Algunes Reflexions
Comunicació Emocional   Algunes ReflexionsComunicació Emocional   Algunes Reflexions
Comunicació Emocional Algunes Reflexions
 
Comunicació emocional algunes reflexions
Comunicació emocional   algunes reflexionsComunicació emocional   algunes reflexions
Comunicació emocional algunes reflexions
 
El llenguatge del cos
El llenguatge del cosEl llenguatge del cos
El llenguatge del cos
 
La mirada
La miradaLa mirada
La mirada
 
La mirada
La miradaLa mirada
La mirada
 
Inteligencies múltiples
Inteligencies múltiplesInteligencies múltiples
Inteligencies múltiples
 
Inteligencies múltiples
Inteligencies múltiplesInteligencies múltiples
Inteligencies múltiples
 
Definitiuafrontar adolescencia 90
Definitiuafrontar adolescencia 90Definitiuafrontar adolescencia 90
Definitiuafrontar adolescencia 90
 
Las necesidades emocionales de las personas superdotadas
Las necesidades emocionales de las personas superdotadasLas necesidades emocionales de las personas superdotadas
Las necesidades emocionales de las personas superdotadas
 
Pwpt 62 ed infantil
Pwpt 62 ed infantilPwpt 62 ed infantil
Pwpt 62 ed infantil
 
De la intel·ligència emocional a l'educació emocional
De la intel·ligència emocional a l'educació emocionalDe la intel·ligència emocional a l'educació emocional
De la intel·ligència emocional a l'educació emocional
 

More from Nuria Alart

Portafolis digital tutoria
Portafolis digital tutoriaPortafolis digital tutoria
Portafolis digital tutoriaNuria Alart
 
Avaluació competencial maig 2012
Avaluació competencial maig 2012Avaluació competencial maig 2012
Avaluació competencial maig 2012Nuria Alart
 
Rúbriques i portafolis wq
Rúbriques i portafolis wqRúbriques i portafolis wq
Rúbriques i portafolis wqNuria Alart
 
Caceres del tresor competencials 2012
Caceres del tresor competencials 2012Caceres del tresor competencials 2012
Caceres del tresor competencials 2012Nuria Alart
 
Intel ligències múltiples sabadell 2012
Intel ligències múltiples sabadell 2012Intel ligències múltiples sabadell 2012
Intel ligències múltiples sabadell 2012Nuria Alart
 
Caceres del tresor
Caceres del tresorCaceres del tresor
Caceres del tresorNuria Alart
 
Inteligencies 2012
Inteligencies 2012Inteligencies 2012
Inteligencies 2012Nuria Alart
 
Meteorologia webquest
Meteorologia webquestMeteorologia webquest
Meteorologia webquestNuria Alart
 
Eportafoli tarragona
Eportafoli tarragonaEportafoli tarragona
Eportafoli tarragonaNuria Alart
 
Eportafoli lleida
Eportafoli lleidaEportafoli lleida
Eportafoli lleidaNuria Alart
 
Tutoria secundària creativitat
Tutoria secundària creativitatTutoria secundària creativitat
Tutoria secundària creativitatNuria Alart
 

More from Nuria Alart (13)

Portafolis digital tutoria
Portafolis digital tutoriaPortafolis digital tutoria
Portafolis digital tutoria
 
Avaluació competencial maig 2012
Avaluació competencial maig 2012Avaluació competencial maig 2012
Avaluació competencial maig 2012
 
Rúbriques i portafolis wq
Rúbriques i portafolis wqRúbriques i portafolis wq
Rúbriques i portafolis wq
 
Caceres del tresor competencials 2012
Caceres del tresor competencials 2012Caceres del tresor competencials 2012
Caceres del tresor competencials 2012
 
Intel ligències múltiples sabadell 2012
Intel ligències múltiples sabadell 2012Intel ligències múltiples sabadell 2012
Intel ligències múltiples sabadell 2012
 
Eportafoli 2012
Eportafoli 2012Eportafoli 2012
Eportafoli 2012
 
Caceres del tresor
Caceres del tresorCaceres del tresor
Caceres del tresor
 
Inteligencies 2012
Inteligencies 2012Inteligencies 2012
Inteligencies 2012
 
Meteorologia webquest
Meteorologia webquestMeteorologia webquest
Meteorologia webquest
 
Eportafoli tarragona
Eportafoli tarragonaEportafoli tarragona
Eportafoli tarragona
 
Eportafoli bcn
Eportafoli bcnEportafoli bcn
Eportafoli bcn
 
Eportafoli lleida
Eportafoli lleidaEportafoli lleida
Eportafoli lleida
 
Tutoria secundària creativitat
Tutoria secundària creativitatTutoria secundària creativitat
Tutoria secundària creativitat
 

Calendari intel·ligències 2012

  • 1. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012 Núria Alart CALENDARI ANY 2012 INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES I COMPETÈNCIES BÀSIQUES Aquest calendari té la finalitat d’aportar informació a totes les persones interessades a estimular les diferents intel·ligències i competències bàsiques. Cada mes es proposa treballar una intel·ligència i la competència relacionada. Trobareu activitats, jocs i recursos per al desenvolupament de cadascuna de les intel·ligències i competències. Cada tres mesos us oferim un resum de les intel·ligències proposades, juntament amb la competència digital. Al final del calendari trobareu una taula d’observació de les Intel·ligències Múltiples que ens ajudarà a conèixer millor als infants i joves i poder ser més conscients de les seves potencialitats i debilitats que tenen. Què són les intel·ligències múltiples? Ara sabem que amb el temps ha anat canviant el concepte tradicional sobre la intel·ligència, que existeix més d’un tipus d’intel·ligència. En total se n’han definit nou: lingüística, logicomatemàtica, musical, visual espacial, cinestèsica corporal, naturalista, intrapersonal, interpersonal i existencial, que es relacionen entre elles. En néixer, disposem de totes les intel·ligències, però el més habitual és que només en tinguem tres o quatre de més desenvolupades, la resta les podem millorar amb l’educació al llarg de la vida. Què són les competències bàsiques? Les competències bàsiques són les capacitats que tenen els infants i joves en posar en pràctica d’una manera integrada, els coneixements, habilitats i actituds que serveixen per a resoldre problemes o tasques de la vida real que l’ajudaran a ser un ciutadà lliure i responsable. Per què és important conèixer i treballar totes les intel·ligències dels infants i joves? Perquè d'aquesta manera coneixereu millor les seves capacitats i els podreu acompanyar i orientar al llarg de tot el seu procés educatiu. Encara que tinguin desenvolupades unes intel·ligències més que unes altres, cal incentivar cadascuna d'elles si volem tenir una educació completa. Aquesta educació més global i equilibrada, ens ajudarà a reforçar aquelles intel·ligències que ja tenen més desenvolupades i d’altra banda, també ajudarà a les més febles. Perquè es pot aprendre un mateix coneixement des de cada una de les intel·ligències. Així, si per exemple tenen més desenvolupada la intel·ligència musical, podeu crear condicions i oportunitats perquè a partir d'aquesta intel·ligència puguin aprendre continguts com les taules de multiplicar o un tema de ciències naturals, a través, per exemple, de l'entonació o de la repetició d'una cançó. Perquè contribuireu a millorar la seva autoestima; tradicionalment s'han valorat més les intel·ligències logicomatemàtica i lingüística, però actualment es pot afirmar que hi ha diferents formes d'entendre i representar el món, múltiples intel·ligències, totes elles importants per al desenvolupament global de la persona. Perquè us ajudarà a entendre millor la seva manera de fer i sentir. D’aquesta manera, podreu participar del seu procés educatiu d’una manera més empàtica, és a dir, us podreu posar en el seu lloc. Com podem saber en quina intel·ligència destaquen els infant i joves? Una manera molt senzilla és observant-los en les seves activitats diàries o en noves situacions. El tipus d’activitat, la manera com la duen a terme i la facilitat en com la realitzen us indicarà en quina o quines intel·ligències és probable que destaquin. 1
  • 2. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012 Núria Alart GENER Intel·ligència Intrapersonal És la capacitat de ser conscients dels propis sentiments i emocions, saber-los expressar i gestionar. Conèixer les pròpies capacitats, habilitats i límits, acceptar-se i autocontrolar-se. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la competència bàsica d’aprendre a aprendre que es treballa a l’escola. Aquesta implica la consciència, la gestió i el control de les pròpies capacitats i coneixements des d’un sentiment de competència o eficàcia personal. Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves: DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE 1 Automotivació Preparar el llistat de regals pel dia de Reis. 2 3 4 5 6 7 8 Autoestima Autoestima Autocontrol Autoavaluació: Relaxació personal: Autoconeixement Explicar: Què Per què et sembla emocional Autoconsciència: Escriure en un Relaxar-nos Estimular el pensament t’agrada de com que t’estimen els Saber expressar Explicar que ha quadern com ens escoltant música positiu: Què t’agrada ets? altres? diferents emocions passat avui? sentim. fer i et surt molt bé? 9 10 11 12 13 14 15 Autoconsciència Autocontrol Autoestima Autoconsciència Autoavaluació: Planificar-se Escriure en el diari emocional Animar amb una Abans d’anar a dormir Què podries millorar Autocontrol: Escoltar la previsió del personal Posar nom a les frase positiva: recordar les activitats del teu Endreçar el seu temps i escollir la roba emocions m’agrada el teu… del dia comportament? armari adequada negatives. 16 17 18 19 20 21 22 Autoestima Autoconeixement Autocontrol: Valoracions de les Com ho faries? En Planificar-se: Buscar elements Autoconeixement: Autoestima: Automotivació: actituds positives una situació Organitzar-se la amagats en llibres Pensar en un somni Jugar a endevinalles Per què estàs content? del vostres fills determinada? motxilla. d’imatges personals 23 24 25 26 27 28 29 Autocontrol Autoavaluació Autocontrol Autoconeixement Autoavaluació Autoconeixement: Automotivació Penjar a l’habitació Posar nom a les Prendre decisions: Fer el nostre arbre Pensar en la cosa Fem la nostra Pensar objectius a curt l’horari previst per emocions positives: Què puc fer, que genealògic més bonica de mi autobiografia termini: què faré aquesta setmana Com et sents m’agradarfia fer...? és.... abans/després de...? quan.. 30 31 Autocontrol: Autoestima Endreçar l’habitació Fer-nos carícies 2
  • 3. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012 Núria Alart FEBRER Intel·ligència Interpersonal És la capacitat que tenim per a posar-nos en la situació de l’altre, comprendre els seus sentiments i la seva forma de pensar. També per a saber relacionar-se i gestionar els conflictes d’una forma positiva, tenint en compte els interessos propis i els dels altres. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la competència Social i ciutadania que es treballa a l’escola. Aquesta suposa comprendre la realitat social en què es viu, afrontar la convivència i els conflictes emprant el judici ètic basat en els valors i pràctiques democràtiques, i exercir la ciutadania, actuant amb criteri propi, contribuint a la construcció de la pau i la democràcia, i mantenint una actitud constructiva, solidària i responsable davant el compliment dels drets i obligacions cívics. Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves: DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE 1 2 3 4 5 Habilitats socials Empatia Recordar el donar Posar-se en el lloc Assertivitat Relacionar-se Interactuar les gràcies i el si us de l’altre en una Què sé fer per ajudar Jugar a jocs de taula Participar en una plau. situació conflictiva els altres? dramatització 6 7 8 9 10 11 12 Assertivitat Empatia Assertivitat Col·laborar Assertivitat Assertivitat Planificar-se Defensar idees Escriure una carta Compartir dels Ajudar a organitzar Respectar el torn de Acceptar les opinions Anar de compres acceptant les dels altres a un amic nostres una obra de teatre. paraula dels altres en una als àpats sentiments conversa 13 14 15 16 17 18 19 Mediar Cooperació Empatia Resoldre un Organitzar Interactuar Empatia Fer jocs per equips Fer una conflicte entre Dirigir i coordinar Organització Explicar una història Ajudar a un amic que te entrevista. germans o amics una feina de casa Preparar una festa col·lectiva un problema. 20 21 22 23 24 25 26 Empatia Empatia Posar-se al lloc Cooperació Explicar la cosa Mediar Organitzar Companyonia Interactuar d’un altre.(amic, Fer un dibuix més bonica Fer una mediació Preparar un viatge Organitzar un Explicar un conte a un germà) col·lectiu d’alguna persona entre dos. conjuntament berenar. nen més petit 27 28 29 Compartir Cooperació Escriure reflexions Habilitats socials Disfressar-vos a una bústia per a Donar un consell a trobar respostes un amic o germà 3
  • 4. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012 Núria Alart MARÇ Intel·ligència existencial És la capacitat que tenim per fer-nos preguntes sobre el món, l’existència dels éssers humans, la vida o la mort. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la competència d’autonomia i iniciativa personal que es treballa a l’escola. Aquesta suposa l’adquisició de la consciència i aplicació d’un conjunt de valors i actituds personals, interrelacionades (responsabilitat, perseverança, coneixement de si mateix, autoestima, creativitat, autocrítica), el control emocional, de calcular riscos i afrontar problemes, així com la capacitat de demorar la satisfacció immediata, d’aprendre de les errades i d’assumir riscos. Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves: DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE 1 2 3 4 Reflexionar Valors Oferir Contemplació Fer preguntes Fer-los reflexionar acompanyament als Observar un arbre Per què vivim? perquè actuïn sempre amics quan ho a la primavera d’acord al què pensen necessiten. 5 6 7 8 9 10 11 Enfrontament al Tolerància: Meditació: dolor: Acceptar que els Fer preguntes: El bon humor Fer respiracions Perquè estic amics, els pares, els Cap a on anem? Manifestar el bon Respecte: Meditar: conscients durant trist?Què em germans... pensin de Tot pintant humor explicant Acollir i acceptar els Relaxar els muscles un minut. passa? manera diferent “mandales” acudits nous companys del cos per meditar 12 13 14 15 16 17 18 Dignitat: Reflexionar perquè Soledat Responsabilitat Resiliència: no acceptin Reflexionar sols al Reflexionar sobre Superar les La vida i la mort actuacions que llit abans d’anar a l’estudi, en les feines adversitats del dia Fer preguntes Investigar com i quan vagin en contra del dormir de la llar, en tasques explicant les seves Fer preguntes Veure la pel·lícula: moren alguns arbres què pensen socials activitats Per què morim? “L’espanta Taurons” centenaris 19 20 21 22 23 24 25 Generositat: Fer preguntes: Reflexionar Agraïment: compartir joguines, El patiment Relaxació Existeix un sol Pensar en la cura Reforçar el donar les regalar alguna cosa Aprendre amb el Soledat: Consentrar-se amb un Déu? del nostre cos: Què gràcies en qualsevol que els agradi, sofriment d’una Fer activitats en solitari: objecte respirant podem fer? activitat. elaborar un regal situació fictícia llegir, escoltar música... profundament 26 27 28 29 30 31 La vida i la mort Fer-se preguntes Investigar com La vida i la mort Meditar Reflexionar sobre Reflexió: Resiliència moren alguns Reflexionar i escriu Fer observar els l’origen de la vida a Perquè estic trist? Veure la pel·lícula: “La animals un procés de dol pensaments positius l’Univers Què em passa? vida és bella” 4
  • 5. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012 Núria Alart ABRIL Resum d’activitats de les intel·ligències treballades en els tres últims mesos. Aquestes es proposem amb activitats per desenvolupar la competència digital. Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves: DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE 1 Meditar Observar imatges de diferents arbres i ens fem preguntes 2 3 4 5 6 7 8 Companyonia Flexibilitat Emocions Bon humor Relaxació Negociació Relaxació Agrair un favor o un Pensar en una Buscar imatges a Explicar acudits Respirar i comptar Arribar a acords de Treballar cada diumenge ajut puntual a un imatge l’ordinador: buscat a Internet fins a10 quan ens manera consensuada 10 respiracions al matí amic a la xarxa d’Internet i Què sentim en una sobre un tema enfadem amb algun amic de la amb música d’Intenet. situar-te en ella situació negativa? preferit xarxa social. 9 10 11 12 13 14 15 Empatia Autoestima Humilitat Negociació Bon humor Esforç. Persitència Generositat Fer un regal a una Jugar a Demanar perdó a Buscar alternatives Explicar acudits sobre Acabar una activitat Elaborar un regal persona que ho preguntar què alguna persona en un conflicte i animals buscats a amb responsabilitat y sorpresa per algú i necessita i explicar el és allò que coneguda a Internet fem preguntes Internet persistència enviar-lo per Internet perquè t’agradaria fer? 16 17 18 19 20 21 22 Creativitat: Amistat: Autoconeixement Respecte: Bon humor Proporcionar Oferir Fer conscient de les Autocontrol Alegria Acollir i acceptar els Divertir-se fent activitats que acompanyament emocions positives Parlar i explicar una Explicar anècdotes nous companys. Com interpretacions desenvolupin la als amics quan ho en veure imatges història a tota la alegres que ens han ens sentim? de personatges seva pròpia iniciativa necessiten. d’Internet família passat durant el dia. 23 24 25 26 27 28 29 Habilitats socials Excel·lència: Autoavaluació Reforçar donant les Intentar fer el Autoestima Esperança Generositat: Valorar els mitjans Contemplació gràcies en qualsevol millor possible Valorar i elogiar les Consolar a un amic Compartir joguines, que disposem per a Gaudir observant una activitat i escriure les activitat activitats positives. o germà enfront objectes que els aconseguir l'objectiu pintura a l’ordinador un”email” diàries Com ens sentim? una malaltia agradi. plantejat 30 Llibertat: Ajudar a escollir, triar, elegir, trobar...segons els seus interessos. 5
  • 6. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012 Núria Alart MAIG Intel·ligència Visualespacial És la capacitat que tenim per percebre i expressar l’espai, la seva estructura i la seva organització. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la competència Artística i cultural que es treballa a l’escola. Aquesta suposa conèixer, comprendre, apreciar i valorar críticament diferents manifestacions culturals i artístiques, utilitzar-les com a font d’enriquiment i gaudir i considerar-les com a part del patrimoni dels pobles. Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves: DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE 1 2 3 4 5 6 Colors Jugar amb senyals Disseny Visualitzar Formes Disseny de colors i atendre Imatges Dissenyar segells Fer dibuixos sobre un Fer un mosaic Dissenyar postals, les instruccions Fer fotografies conte. felicitacions... 7 8 9 10 11 12 13 Espai Crear Visualitzar Espai Observar Organitzar l’espai Espai Visualitzar Enganxar gomets Fer una pel·lícula Jugar a muntar un Mirar una pel·lícula utilitzant jocs de Fer jocs de laberints Fer un muntatge amb fent figures amb fotografies aparador construcció fotografies 14 15 16 17 18 19 20 Visualitzar Orientació Reproduir Espai Construcció Espai Visualitzar Buscar un itinerari mentalment imatges Buscar les Dissenyar cases Buscar els errors en Jugar a dibuixar i Color en un plànol després d’haver-les diferències en amb escuradents una làmina endevinar paraules Visitar en família un vist làmines sense parlar museu de pintura 21 22 23 24 25 26 27 Forma Construcció Dissenyar Construcció Forma Imatge Forma Jugar amb legos Fer polseres Dissenyar cartells, Fer trencaclosques Fer figures amb Anar al cinema Visitar un museu un menú.. plastilina o fang d’escultures 28 29 30 31 Creació Espai Participar en Decorar la casa o Espai-color concursos de dibuix una sala per una Orientació Fer un mapa mental festa Jugar a laberints per presentar-nos 6
  • 7. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012 Núria Alart JUNY Intel·ligència naturalista És la capacitat que tenim per observar i entendre el món natural. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la competència del coneixement i interacció amb el món físic que es treballa a l’escola. Aquesta suposa el desenvolupament i aplicació del pensament cientificotècnic per interpretar la informació que es rep i per predir i prendre decisions amb iniciativa i autonomia en un món en què els avenços que es van produint són molt ràpids i tenen influencia decisiva en la vida de les persones, la societat i el món natural. Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves: DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE 1 2 3 Animals Aliments Plantes Mirar llibres d’animals Fer melmelada Sembrar llavors i plantar plantes 4 5 6 7 8 9 10 Animals Natura Observació Explicar Classificar pedres i Planta Anotar la Sostenibilitat Medi ambient Animals l’alimentació minerals Observar una temperatura de tots Fer experiments amb Fer activitats a l’aire Visitar una granja en d’alguns animals planta amb flors els dies diferents aigües. lliure família 11 12 13 14 15 16 17 Medi ambient Plantes Relació objectes Natura Reciclar els Plantes Medi ambient Mirar llibres de Col.leccionar Anotar observacions Animals materials de rebuig Regar les plantes Fer paper reciclat plantes minerals, pedres... sobre la natura Visitar el zoo en família 18 19 20 21 22 23 24 Animals Conservació Observar el natura Aliments Animals Observació Plantes Animals comportament d’un Utilitzar el Fer un menú per Elaborar una gàbia Mirar amb lupa Trasplantar plantes Visitar l’aquari en animal microscopi dinar per una ocellet insectes família 25 26 27 28 29 30 Plantes Aliments Identificar diferents Plantes Animals-plantes Medi ambient Animals Preparar l’esmorzar classes d’arbres Classificar els Classificar diferents Anar a la muntanya Cuidar animals per a tota la família segons les fulles, arbres segons les espècies d’excursió l’escorça... seves fulles 7
  • 8. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012 Núria Alart JULIOL Intel·ligència Cinestèsicacorporal És la capacitat que tenim per utilitzar el cos per expressar-nos. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la competència Artística i cultural que es treballa a l’escola. Aquesta suposa conèixer, comprendre, apreciar i valorar críticament diferents manifestacions culturals i artístiques, utilitzar-les com a font d’enriquiment i gaudir i considerar-les com a part del patrimoni dels pobles. Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves: DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE 1 Esport Anar a patinar 2 3 4 5 6 7 8 Moviment corporal Motricitat fina Representacions Moviment corporal Motricitat fina Dramatitzacions Ballar una dansa Anar a pescar i corporals Inventar una Fer castells de sorra Fer una obra de teatre preparar l’ham Fer imitacions coreografia a la platja 9 10 11 12 13 14 15 Representacions Esport corporals Esport Representacions Moviment corporal Anar d’excursió o Fer fotografies amb Manipular Anar a remar amb Representar un Jugar a la gallineta caminar diferents posicions Esport Modelar amb fang o una piragua petit conte cega corporal. Anar en bicicleta pasta de paper 16 17 18 19 20 21 22 Manipular Manipulacions Moviment Representacions Tancar els ulls i Moviment corporal Moviment corporal Tacar els ulls i Esport corporal Fer mímica i imitar endevinem coses Disfressar-se amb Ballar de dos en dos endevinar coses per Jugar a cuit i amagar Enfilar-se a un gestos pel gust i pel tacte. robes grans l’olfacte arbre a collir fruita 23 24 25 26 27 28 29 Motricitat fina Manipulació Construir Dansa Construir diferents Esport Esport instruments amb Inventar una objectes utilitzant el Motricitat fina Esport Anar d’excursió a la Anar a la piscina material de rebuig coreografia mecano Construir amb lego Jugar a pilota muntanya 30 31 Motricitat fina Representació Cosir, fer mitja, corporal Fer el joc punt de creu... dels miralls. 8
  • 9. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012 Núria Alart AGOST Resum d’activitats de les intel·ligències treballades en els tres últims mesos. Aquestes es proposem amb activitats per desenvolupar la competència digital. Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves: DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE 1 2 3 4 5 Mediambient Espai Dramatització Buscar un Modelar Localitzar la casa en Esport Buscar i veure una documental a Fer un objecte amb un programa de Convidar a un amic a obra de teatre que Internet sobre el papiroflèxia buscat a geolocalització a jugar a pilota a casa per us agradi a Internet reciclatge Internet l’ordinador correu electrònic 6 7 8 9 10 11 12 Mediambient Esport Clima Escriure un Natura Explicar la Anotar les Animals Dansa missatge de correu Buscar imatges a informació temperatures Encarregar-se de la Buscar a Internet Visualitzar electrònic sobre el Internet de paisatges i d’esports en un màximes del mes cura d’algun animal diferents danses Veure en família una temps atmosfèric fer una presentació. diari digital a l’ordinador tradicionals pel·lícula a la televisió 13 14 15 16 17 18 19 Natura Aliments Esport Visualitzar Buscar diferents Visualitzar Esport Enviar sms als Buscar imatges a Buscar a Internet platges naturals Dissenyar Veure documental a Jugar a l’ordinador amb familiars per Internet sobre esports una pel·lícula per visitar a Dibuixar una postal i la televisió sobre jocs d’esports convidar-los a dinar preferits Internet enviar-la per e-mail animals 20 21 22 23 24 25 26 Color Animals Animals Elaborar pintures Col·leccionar Animals Visual Disseny Fer un vídeo amb Color amb el programa imatges d’Internet Buscar imatges a Buscar a Internet el Preparar un recull de fotografies Visitar un museu de de dibuix de d’animals Internet d’animals i lloc visitat durant les fotografies de la família d’animals salvatges pintures on-line l’ordinador domèstics fer una presentació. vacances 27 28 29 30 31 Mediambient Motricitat fina Dissenyar Mediambient Animals Buscar i reflexionar a Buscar un tutorial a Buscar imatges a Fer una gràfica de Visitar un Internet algun Internet per a fer Internet de plantes i fer temperatures a zoològic on-line problema paper reciclat una presentació. l’ordinador mediambiental 9
  • 10. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012 Núria Alart SETEMBRE Intel·ligència Lingüística És la capacitat que tenim per utilitzar les paraules de manera correcta a l'hora de parlar o escriure, així com la capacitat que tenen per comprendre i explicar allò que han llegit o escoltat. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la competència Lingüística que es treballa a l’escola. Aquesta suposa saber comunicar oralment (conversar i escoltar) i expressar-se per escrit i amb els llenguatges audiovisuals, fent servir el propi cos i les TIC, amb gestió de la diversitat de llengües, amb l’ús adequat de diferents suports i tipus de text i amb adequació a les diferents funcions. Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves: DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE 1 2 Escriure Escriure Descriure a una Escriure una carta a persona coneguda una amic 3 4 5 6 7 8 9 Llegir Escriure Escriure Llegir i comentar Escriure Contes Jocs orals Escriure el nostre Preparar la llista de la Jocs de paraules un còmic Llegir un conte Gravar un conte. Jugar al telèfon diari compra Jugar al “penjat” 10 11 12 13 14 15 16 Jocs de paraules Contes Explicar Escriure Explicar Jugar al “Veig, Explicar històries Conversa Inventar un conte Explicar que hem fet Escriure un menú Comentar alguna noticia veig” Explicar acudits Explicar una notícia col·lectiu a l’escola inventat del diari 17 18 19 20 21 22 23 Joc de paraules Explicar històries Escriptura creativa Inventar històries Jugar a un joc de Preparar una Escriure Inventar històries Fer núvols de Explicar una notícia Escriure paraules entrevista a algú Fer mots encreuats Inventar-se una paraules a per escrit Escriure un e-mail inventades conegut poesia l’Ordinador 24 25 26 27 28 29 30 Joc de paraules Llegir Conversa Mirar a la televisió un Llegir Conversa Buscar paraules Preparar un debat a Llegir Escriure programa de paraules Anar a la bibiloteca Inventar un conte al diccionari l’hora de sopar Llegir el diari Crear un diccionari “Passa-paraules” 10
  • 11. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012 Núria Alart OCTUBRE Intel·ligència Logicomatemàtica És la capacitat que tenim per a buscar solucions i resoldre problemes, utilitzant els càlculs matemàtics, el pensament lògic, el raonament i les relacions abstractes. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la competència Matemàtica que es treballa a l’escola. Aquesta implica l’habilitat per comprendre, utilitzar i relacionar els números, les seves operacions bàsiques, els símbols i les formes d’expressió i raonament matemàtic, tant per produir i interpretar distints tipus d’informació, com per ampliar el coneixement sobre aspectes quantitatius i espacials de la realitat, i per entendre i resoldre problemes i situacions relacionades amb la vida quotidiana i el coneixement científic i el món laboral i social. Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE 1 2 3 4 5 6 7 Càlculs Calcular Calcular Raonament Mesura Fer la llista de la Raonament Jugar a fer càlculs Utilitzar la Fer “Sudokus” Resoldre problemes Mesurar líquids compra amb els Jugar a un joc de cartes mentals calculadora Inventar-se problemes amb pots, llaunes.. preus aproximats l’”UNO” 8 9 10 11 12 13 14 Raonament Crear Formes Formes Càlcul Números Càlcul Comparar les edats Inventar Classificar objectes, Desxifrar codis Anar a comprar i Repassar el compte Jugar a banquers amb d’amics, familiars... endevinalles joguines pagar a la botiga després de comprar el diners 15 16 17 18 19 20 21 Calcular Estratègia Raonament Càlcul Comptar els diners Pesar diferents Estadística Calcular Jugar amb joguines Ajudar a preparar un Lògica que tenim a la menjars i objectes Inventar-se un codi Calcular despeses per investigar, viatge: temps, Km, Fer una línea del temps guardiola amb la balança secret pròpies desmuntar... despeses.... amb dates importants 22 23 24 25 26 27 28 Memòria Càlcul Numeració Classificar Càlcul Numeració Recordar les Fer càlcul mental: Jugar al “parxís”, Classificar les Comprovar la data Jugar a cartes de les Números matrícules dels operacions les dames, l’oca... monedes de la de caducitat dels parelles Jugar al bingo o escacs cotxes senzilles guardiola aliments 29 30 31 Raonament Estratègia Números Resolució Endevinar una Tornar el canvi Recordar números problemes quantitat d’objectes correctament de telèfon coneguts Resoldre enigmes 11
  • 12. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012 Núria Alart NOVEMBRE Intel·ligència Musical És la capacitat que tenim per aprendre formes musicals, per diferenciar sons, per seguir ritmes, per utilitzar diferents timbres de veu o per tocar instruments. Aquesta intel·ligència està relacionada amb la competència Artística i cultural que es treballa a l’escola. Aquesta suposa conèixer, comprendre, apreciar i valorar críticament diferents manifestacions culturals i artístiques, utilitzar-les com a font d’enriquiment i gaudir i considerar-les com a part del patrimoni dels pobles. Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves: DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE 1 2 3 4 Audició Cançó Ritmes Cançó Escoltar música Expressar estats Fer acompanyaments Inventar cançons preferida d’ànim cantant rítmics 5 6 7 8 9 10 11 Audició Escoltar contes Audició Cançó Melodia So Melodia Instrument musicals: “Pere i Escoltar música Cantar cançons Entonar melodies Endevinar diferents Fer un “Karaoke” Construir instruments el llop d’altres països conegudes sons d’animals de percussió 12 13 14 15 16 17 18 Audició Instrument Escoltar contes Audició Tocar un Qualitat del so Qualitat del so Qualitats del so musicals: “La Escoltar música Audició instrument i Gravar sons Parlar en diferents Reconèixer veus simfonia de les clàssica i comparar Assistir a un concert de identificar el so. entonacions joguines” altres estils música moderna 19 20 21 22 23 24 25 Cançó Qualitat del so Instrument Ritmes Audició Jugar a endevinar Fer exercicis de Imitar veus amb Tocar un instrument Portar el ritme d’una Audició Assistir a un concert de cançons musicoteràpia titelles de percussió cançó Jugar al “Simon” cambra 26 27 28 29 30 Qualitat del so Audició Melodies Ritmes Audició Escoltar diferents Escoltar música Endevinar músiques Aprendre nous Escoltar contes timbres de moderna preferida de pel·lícules passos de ball de musicals: “El rellotges conegudes música clàssica trencanous” 12
  • 13. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012 Núria Alart DESEMBRE Resum d’activitats de les intel·ligències treballades en els tres últims mesos. Aquestes es proposem amb activitats per desenvolupar la competència digital. Us proposem durant aquest mes, les següents activitats per fer amb infants i joves: DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES DISSABTE DIUMENGE 1 2 Qualitat del so Ritmes Buscar a Internet Endevinar els ritmes diferents sons que fem a l’ordinador d’animals 3 4 5 6 7 8 9 Qualitat del so Idiomes Càlcul Raonament Gravar diferents Paraules Utilitzar un programa Calcular a l’ordinador Lògica Preparar un sons amb un Fer núvols de de traducció per el consum d’energia Càlcul Inventar un trencaclosques programa paraules a escriure una carta a a casa d’una Calcular a l’ordinador la calendari d’advent nadalenc d’ordinador l’ordinador un amic estranger. setmana paga a despesa familiar 10 11 12 13 14 15 16 Càlcul Escriure Càlcul Classificació Números Comptar els diners Cançó Escriure nadales a Pensar amb la llista Fer una llista a Buscar imatges a Buscar analogies estalviats per a Jugar a endevinar l’ordinador i enviar- de despeses dels l’ordinador de les Internet relacionades nadalenques comprar regals cançons taral·lejant les als amics regals de Nadal pel·lícules preferides amb els números 17 18 19 20 21 22 23 Melodies Escriure Càlcul Endevinar músiques Fer un llistat de Audició Càlcul Calcular a l’ordinador Expressió oral de pel·lícules bones propostes Escoltar contes Anar a comprar una quantitat de Veure junts una Raonament conegudes a per l’any vinent musicals a Internet garlandes de Nadal diners en euros i en pel·lícula en versió Jugar a escacs amb un l’ordinador amb 10 € dòlars original programa d’ordinador 24 25 26 27 28 29 30 Idiomes Idiomes Càlcul Expressió oral Melodia Buscar a Internet Escriure Buscar a Internet Comptar quants homes Cançons Recitar un poema Inventar-se una diferents Escriure una “llufa” i diferents expressions passen pel carrer amb Buscar a Internet de Nadal després melodia expressions per enviar-la per correu per saludar en tants nassos com dies cançons de Nadal de dinar felicitar l’Any Nou electrònic diferents idiomes té l’any, el dia 31 31 Escriure Escriure un e-mai 13
  • 14. Aplicació de les Intel·ligències Múltiples. Calendari 2012 Núria Alart TAULA DE LES IM. Podeu llegir aquest conjunt d’ítems per intentar reconèixer millor les capacitats dels infants i joves en cada intel·ligència. I Coneixen les seves capacitats i debilitats I Els agrada molt parlar amb els amics sobre els seus E Els agrada fer preguntes sobre la vida i la N Gaudeix en molt amb el seu hobby N problemes. X mort. T Tenen una gran força de voluntat. T Prefereixen els esports i treballs en equips. I Observen detingudament qualsevol obra R Es refan fàcilment després d’un fracàs. E Tenen molts amics i amigues. S d’art. A Els agrada treballar sols i reflexionen allò que fan. R Els agrada estar amb molta gent. T Dediquen molt de temps a fer-se preguntes. P Són capaços d’aprendre dels seus errors i èxits. P Manifesten habilitats de mediació i arriben a acords E Tenen bon humor i els grada explicar acudits. E Tenen una alta autoestima. E fàcilment. N Fan activitats solitàries. R Es motiven i aconsegueixen tot allò que es R Empatitzen i es preocupen pels demés. C Ofereixen acompanyament als amics quan ho S proposen. S Escullen esports d’equip abans dels individuals. I necessiten. O Són conscients de les seves emocions i sentiments. O Els altres busquen la seva companyia. A Els interessa els temes de l’Univers i el N Els agrada escriure en un diari personal tot allò que N Gaudeixen entretenint als altres i organitzant coses. L Cosmo. A senten. A Demanen tot allò que necessiten de manera directa i Els agrada la soledat L L verbal. Es sorprenen amb facilitat V Els agrada fer fotografies i /o vídeos. N Els agrada anar d’excursió, passejar per la C Els agrada fer esport I Prefereixen els llibres amb força imatges i/o A muntanya... I Utilitzen el cos i gesticula al parlar. S dibuixos. T Els agrada tenir animals a casa. N Necessiten tocar les coses per saber-ne més. U Es fixen molt amb els colors, a la roba, als U Solen preguntar com funcionen les coses. E Es mouen amb agilitat, coordinació i equilibri. A objectes... R Gaudeixen fent experiments i comprovant que passa. C Els agrada manipular els objectes, aparells... L S’orienten amb facilitat pels lloc nous. A Tenen una afició o col·lecció relacionada amb la A Expressen allò que senten amb mímica i amb E Dibuixen i desxifren els mapes amb facilitat. L natura. C el seu cos en general. S S’imaginen i veuen fàcilment les coses des de dalt. I Són sensible amb els temes relacionats amb la O Són efectius en les activitats físiques i esports P Gaudeixen resolent els trencaclosques, laberints... S natura. R Tenen habilitat manual per a muntar i A Tenen bon orientació i recorden els llocs que van T Els agrada visitar els zoos, aquaris i d’altres llocs on P desmuntar objectes, aparells... I veure A s’estudia el món natural. O Tenen idees creatives mentre caminen, o fan A Quan tanquen els ulls perceben imatges visuals Els interessa el temes del mediambient. R una activitat física. L clares. Participen amb interès en el reciclatge a casa. A Els resulta difícil estar asseguts durant llarg Representen conceptes amb gràfics i diagrames. Els agrada tenir i experimentar amb les plantes, el L temps jardí, l’hort... Es senten còmodes parlant en públic. L Resolen diferents tipus de problemes de manera M Tenen una veu agradable per a cantar. L Utilitzen els acudits i els jocs de paraules. O lògica. U Recorden i poden cantar o xiular la música I Tenen facilitat per aprendre idiomes. G Els agrada jugar a escacs, e en ratlla... S que escolten. N I I Llegeixen per plaer i no per obligació. Defensen les seves idees amb arguments lògics. S’adonen si un cantant o instrumentista està C G Escriuen amb gust les composicions, cartes, O S’ínteressen pels nous descobriments científics. C afinant. U articles... M Calculen amb facilitat mentalment diferents A Poden composar melodies sense saber I Entenen fàcilment tot allò que llegeixen A quantitats. L música. S Pel carrer es fixen més amb els cartells que en el T Treuen fàcilment conclusions d’una situació i les Se senten molt bé escoltant música. T paisatge. E poden aplicar a altres. Toquen algun instrument. I Els agrada escriure els seus pensaments: diaris, M Poden pensar en conceptes abstractes, sense Coneixen la melodia de moltes cançons C notes.. A paraules ni imatges. Segueixen amb facilitat el ritme d’una cançó. A Recorden amb facilitat les idees, frases, T Resolen fàcilment els problemes numèrics. Diferencien i interpreten els diferents sons de I conceptes... Els agrada classificar, mesurar, pesar... les coses l’ambient. C Els agrada col·leccionar poesies o frases que els hi Troben explicacions racionals en totes les coses Apliquen la música a diverses situacions, A agrada. experiències, o aprenentatges. 14