SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
‫المدينة‬ ‫في‬‫المدينة‬ ‫في‬
In the cityIn the city
11.‫القطار‬ ‫الرسرة‬ ‫تركب‬ -.‫القطار‬ ‫الرسرة‬ ‫تركب‬ -
The family is riding the trainThe family is riding the train
22.‫الشباك‬ ‫أمام‬ ‫يجلس‬ ‫بدر‬ -.‫الشباك‬ ‫أمام‬ ‫يجلس‬ ‫بدر‬ -
Badr is sitting beside the windowBadr is sitting beside the window
33.‫الحيوانات‬ ‫يشاهد‬ ‫هو‬ -.‫الحيوانات‬ ‫يشاهد‬ ‫هو‬ -
He is watching the animalsHe is watching the animals
44.‫الجريدة‬ ‫تقرأ‬ ‫أمل‬ -.‫الجريدة‬ ‫تقرأ‬ ‫أمل‬ -
Amal is reading the newspaperAmal is reading the newspaper
55.‫شطيرة‬ ‫يأكل‬ ‫ال ب‬ -.‫شطيرة‬ ‫يأكل‬ ‫ال ب‬ -
The father is eating a pieThe father is eating a pie
66.‫عصير‬ ‫تشر ب‬ ‫الم‬ -.‫عصير‬ ‫تشر ب‬ ‫الم‬ -
The mother is drinking juiceThe mother is drinking juice
77.‫يصل‬ ‫القطار‬ -.‫يصل‬ ‫القطار‬ -
The train arrivesThe train arrives
88.‫القطار‬ ‫من‬ ‫تنزل‬ ‫الرسرة‬ -.‫القطار‬ ‫من‬ ‫تنزل‬ ‫الرسرة‬ -
The family is getting off the trainThe family is getting off the train
New wordsNew words::
11‫فندق‬ -‫فندق‬ -
hotelhotel
22‫-محطة‬‫-محطة‬
stationstation
33‫حافلة‬ -‫حافلة‬ -
busbus
44‫مدينة‬ -‫مدينة‬ -
citycity
11‫السبت‬ -‫السبت‬ -SaturdaySaturday
22‫الدحد‬ -‫الدحد‬ -SundaySunday
33‫النثنين‬ -‫النثنين‬ -MondayMonday
44‫الثلنثاء‬ -‫الثلنثاء‬ -TuesdayTuesday
55‫البربعاء‬ -‫البربعاء‬ -WednesdayWednesday
66‫الخميس‬ -‫الخميس‬ -ThursdayThursday
77‫الجمعة‬ -‫الجمعة‬ -FridayFriday
New structuresNew structures::
‫المعسكر‬ ‫من‬ ‫نرجع‬‫المعسكر‬ ‫من‬ ‫نرجع‬
‫المدرسة‬ ‫ملسبس‬ ‫نشتري‬‫المدرسة‬ ‫ملسبس‬ ‫نشتري‬
‫التلفزيون‬ ‫نشاهد‬‫التلفزيون‬ ‫نشاهد‬
‫البيت‬ ‫حديقة‬ ‫نسقي‬‫البيت‬ ‫حديقة‬ ‫نسقي‬
Arrange The sentenceArrange The sentence::
11.‫الفندق‬ ‫أمام‬ ‫الحافلة‬ ‫تقف‬ -.‫الفندق‬ ‫أمام‬ ‫الحافلة‬ ‫تقف‬ -22‫الحافلة‬ ‫التلميذ‬ ‫يركب‬ -‫الحافلة‬ ‫التلميذ‬ ‫يركب‬ -
33.‫الفندق‬ ‫التلميذ‬ ‫-يدخل‬.‫الفندق‬ ‫التلميذ‬ ‫-يدخل‬44‫الفندق‬ ‫من‬ ‫التلميذ‬ ‫يخرج‬ -‫الفندق‬ ‫من‬ ‫التلميذ‬ ‫يخرج‬ -
Look At The Picture answer theLook At The Picture answer the
questionsquestions::
‫المعسكر‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬‫المعسكر‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬
‫المتحف‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬‫المتحف‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬
‫الحديقة‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬‫الحديقة‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬
‫الصل ة‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬‫الصل ة‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬
‫المعسكر‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬
‫المتحف‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬
‫الحديقة‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬
‫الصل ة‬ ‫إلى‬ ‫إذهب‬
11‫الكرة؟‬ ‫تلعب‬ ‫متى‬ -‫الكرة؟‬ ‫تلعب‬ ‫متى‬ -‫الدحد‬ ‫يوم‬‫الدحد‬ ‫يوم‬
22‫؟‬ ‫المجلة‬ ‫تقرأ‬ ‫متى‬ -‫؟‬ ‫المجلة‬ ‫تقرأ‬ ‫متى‬ -‫البربعاء‬ ‫يوم‬‫البربعاء‬ ‫يوم‬
33‫؟‬ ‫المطعم‬ ‫من‬ ‫تأكل‬ ‫متى‬ -‫؟‬ ‫المطعم‬ ‫من‬ ‫تأكل‬ ‫متى‬ -‫الجمعة‬ ‫يوم‬‫الجمعة‬ ‫يوم‬
44‫الشاطىء؟‬ ‫إلى‬ ‫تذهب‬ ‫متى‬ -‫الشاطىء؟‬ ‫إلى‬ ‫تذهب‬ ‫متى‬ -‫الخميس‬ ‫يوم‬‫الخميس‬ ‫يوم‬
55‫التلفزيون؟‬ ‫تشاهد‬ ‫-متى‬‫التلفزيون؟‬ ‫تشاهد‬ ‫-متى‬‫الثلاثاء‬ ‫يوم‬‫الثلاثاء‬ ‫يوم‬
66‫المسبح؟‬ ‫في‬ ‫تسبح‬ ‫متى‬ -‫المسبح؟‬ ‫في‬ ‫تسبح‬ ‫متى‬ -‫السبت‬ ‫يوم‬‫السبت‬ ‫يوم‬
77‫الحيوانات؟‬ ‫دحديقة‬ ‫تزوبر‬ ‫متى‬ -‫الحيوانات؟‬ ‫دحديقة‬ ‫تزوبر‬ ‫متى‬ -‫الاثنين‬ ‫يوم‬‫الاثنين‬ ‫يوم‬
Answer:
11‫صغيرة؟‬ ‫مدينة‬ ‫هذه‬ ‫-هل‬‫صغيرة؟‬ ‫مدينة‬ ‫هذه‬ ‫-هل‬‫ل‬‫ل‬
22‫الرسرة؟‬ ‫تقف‬ ‫أين‬ -‫الرسرة؟‬ ‫تقف‬ ‫أين‬ -‫الفندق‬ ‫أمام‬‫الفندق‬ ‫أمام‬
w
h
a
What can you see in the picture?:
33‫هناك؟‬ ‫إلى‬ ‫وصلت‬ ‫-كيف‬‫هناك؟‬ ‫إلى‬ ‫وصلت‬ ‫-كيف‬‫بالسيابرة‬‫بالسيابرة‬
44‫الشرطي؟‬ ‫يقف‬ ‫-أين‬‫الشرطي؟‬ ‫يقف‬ ‫-أين‬‫الشابرع‬ ‫ورسط‬ ‫في‬‫الشابرع‬ ‫ورسط‬ ‫في‬
55‫الصوبرة؟‬ ‫في‬ ‫رسيابرة‬ ‫-كم‬‫الصوبرة؟‬ ‫في‬ ‫رسيابرة‬ ‫-كم‬1111
66‫الول؟د؟‬ ‫يدخل‬ ‫-أين‬‫الول؟د؟‬ ‫يدخل‬ ‫-أين‬‫السريك‬ ‫إلى‬‫السريك‬ ‫إلى‬
77‫الفندق؟‬ ‫ارسم‬ ‫ما‬ -‫الفندق؟‬ ‫ارسم‬ ‫ما‬ -‫الجديد‬ ‫الفندق‬‫الجديد‬ ‫الفندق‬
88‫الصوبرة؟‬ ‫في‬ ‫طائرة‬ ‫كم‬ -‫الصوبرة؟‬ ‫في‬ ‫طائرة‬ ‫كم‬ -11
99‫السريك؟‬ ‫أمام‬ ‫تشاهد‬ ‫-ماذا‬‫السريك؟‬ ‫أمام‬ ‫تشاهد‬ ‫-ماذا‬‫المهرج‬‫المهرج‬
1010‫الصوبرة؟‬ ‫في‬ ‫الساعة‬ ‫-كم‬‫الصوبرة؟‬ ‫في‬ ‫الساعة‬ ‫-كم‬‫التارسعة‬‫التارسعة‬
11.‫المتحف‬ ‫إلى‬ ‫التليميذ‬ ‫يذهب‬ -.‫المتحف‬ ‫إلى‬ ‫التليميذ‬ ‫يذهب‬ -
22.‫البيت‬ ‫إلى‬ ‫السيارة‬ ‫وصلت‬ -.‫البيت‬ ‫إلى‬ ‫السيارة‬ ‫وصلت‬ -
33.‫الملهي‬ ‫يمدينة‬ ‫في‬ ‫-الول د‬.‫الملهي‬ ‫يمدينة‬ ‫في‬ ‫-الول د‬
44.‫الفندق‬ ‫أيمام‬ ‫تقف‬ ‫-الرسرة‬.‫الفندق‬ ‫أيمام‬ ‫تقف‬ ‫-الرسرة‬
55.‫القطار‬ ‫طارق‬ ‫يركب‬ -.‫القطار‬ ‫طارق‬ ‫يركب‬ -
66.‫كبيرة‬ ‫يمدينة‬ ‫-هذه‬.‫كبيرة‬ ‫يمدينة‬ ‫-هذه‬
matchmatch
‫كل‬ ‫تفعل‬ ‫يماذا‬‫كل‬ ‫تفعل‬ ‫يماذا‬
‫يوم؟‬‫يوم؟‬
1-1- :‫يوم‬ ‫الكرة‬ ‫ألعب‬:‫يوم‬ ‫الكرة‬ ‫ألعب‬‫السبت‬ ‫يوم‬‫السبت‬ ‫يوم‬
2-2- :‫الملسبس‬ ‫أغسل‬:‫الملسبس‬ ‫أغسل‬‫الخميس‬ ‫يوم‬‫الخميس‬ ‫يوم‬
3-3- :‫الكتاب‬ ‫أقرأ‬:‫الكتاب‬ ‫أقرأ‬‫الرسبعاء‬ ‫يوم‬‫الرسبعاء‬ ‫يوم‬
4-4- :‫المسجد‬ ‫في‬ ‫اصلي‬:‫المسجد‬ ‫في‬ ‫اصلي‬‫الجمعة‬ ‫يوم‬‫الجمعة‬ ‫يوم‬
5-5- :‫الحديقة‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬:‫الحديقة‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬‫الدحد‬ ‫يوم‬‫الدحد‬ ‫يوم‬
6-6- :‫المتحف‬ ‫أزور‬:‫المتحف‬ ‫أزور‬‫النثنين‬ ‫يوم‬‫النثنين‬ ‫يوم‬
7-7- :‫التلفزيون‬ ‫أشاهد‬:‫التلفزيون‬ ‫أشاهد‬‫الثلنثاء‬ ‫يوم‬‫الثلنثاء‬ ‫يوم‬
What do you do every day?
‫إلى‬ ‫يارسر‬ ‫ذهب‬‫إلى‬ ‫يارسر‬ ‫ذهب‬....................‫وركب‬‫وركب‬............
‫المحطة‬‫المحطة‬‫حافلة‬‫حافلة‬..
‫إلى‬ ‫واتجه‬‫إلى‬ ‫واتجه‬......................‫إلى‬ ‫يارسر‬ ‫وصل‬‫إلى‬ ‫يارسر‬ ‫وصل‬
‫المدينة‬‫المدينة‬
....................................‫إلى‬ ‫وصل‬ ‫هناك‬ ‫ويمن‬‫إلى‬ ‫وصل‬ ‫هناك‬ ‫ويمن‬
‫الفندق‬‫الفندق‬
..............................................................
‫المتحف‬‫المتحف‬

Más contenido relacionado

Destacado

The cat and the bellالقط والجرس
The cat and the bellالقط والجرسThe cat and the bellالقط والجرس
The cat and the bellالقط والجرسmustafa002
 
الفصول الأربعة
 الفصول الأربعة الفصول الأربعة
الفصول الأربعةkhaled1611
 
الفصول الاربعة
الفصول الاربعةالفصول الاربعة
الفصول الاربعةmustafa002
 
عطلة سعيدة
عطلة سعيدةعطلة سعيدة
عطلة سعيدةmustafa002
 
"Sitting up and taking notes": Using the iPad for reading and writing
"Sitting up and taking notes": Using the iPad for reading and writing"Sitting up and taking notes": Using the iPad for reading and writing
"Sitting up and taking notes": Using the iPad for reading and writingCIT, NUS
 
Exercise book 10
Exercise book 10Exercise book 10
Exercise book 10mustafa002
 
القراء التحليلية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف الفصل الرا...
القراء التحليلية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف الفصل الرا...القراء التحليلية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف الفصل الرا...
القراء التحليلية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف الفصل الرا...Kayl Mido
 
نقل الصوت عبر برتوكول النت
نقل الصوت عبر برتوكول النتنقل الصوت عبر برتوكول النت
نقل الصوت عبر برتوكول النتasmaa2015
 
م.فهد دبيس
م.فهد دبيسم.فهد دبيس
م.فهد دبيسfahd dbis
 
Exercise book 7
Exercise book 7Exercise book 7
Exercise book 7mustafa002
 
خريطة المنشآت الرياضية By Mohamed Abdelnaby
خريطة المنشآت الرياضية By Mohamed Abdelnabyخريطة المنشآت الرياضية By Mohamed Abdelnaby
خريطة المنشآت الرياضية By Mohamed AbdelnabyMohamed Abdelnaby
 
الاسد والفأر ورقة عمل محوسبة
الاسد والفأر ورقة عمل محوسبةالاسد والفأر ورقة عمل محوسبة
الاسد والفأر ورقة عمل محوسبةshaimaa123
 
خطوات تعليم الجري للمبتدئين 5
خطوات تعليم الجري للمبتدئين   5خطوات تعليم الجري للمبتدئين   5
خطوات تعليم الجري للمبتدئين 5azooz1010
 
الفصول الأربعة
الفصول الأربعةالفصول الأربعة
الفصول الأربعةkhaled1611
 
النملة والجرادة
النملة والجرادةالنملة والجرادة
النملة والجرادةmustafa002
 
speed ball law - dr.yahia -egypt
speed ball law - dr.yahia -egyptspeed ball law - dr.yahia -egypt
speed ball law - dr.yahia -egyptyahia qasem
 

Destacado (20)

The cat and the bellالقط والجرس
The cat and the bellالقط والجرسThe cat and the bellالقط والجرس
The cat and the bellالقط والجرس
 
الفصول الأربعة
 الفصول الأربعة الفصول الأربعة
الفصول الأربعة
 
الفصول الاربعة
الفصول الاربعةالفصول الاربعة
الفصول الاربعة
 
عطلة سعيدة
عطلة سعيدةعطلة سعيدة
عطلة سعيدة
 
"Sitting up and taking notes": Using the iPad for reading and writing
"Sitting up and taking notes": Using the iPad for reading and writing"Sitting up and taking notes": Using the iPad for reading and writing
"Sitting up and taking notes": Using the iPad for reading and writing
 
Exercise book 10
Exercise book 10Exercise book 10
Exercise book 10
 
القراء التحليلية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف الفصل الرا...
القراء التحليلية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف الفصل الرا...القراء التحليلية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف الفصل الرا...
القراء التحليلية لمؤلف: " قراءة ثانية لشعرنا القديم" د. مصطفى ناصف الفصل الرا...
 
نقل الصوت عبر برتوكول النت
نقل الصوت عبر برتوكول النتنقل الصوت عبر برتوكول النت
نقل الصوت عبر برتوكول النت
 
م.فهد دبيس
م.فهد دبيسم.فهد دبيس
م.فهد دبيس
 
Exercise book 7
Exercise book 7Exercise book 7
Exercise book 7
 
خريطة المنشآت الرياضية By Mohamed Abdelnaby
خريطة المنشآت الرياضية By Mohamed Abdelnabyخريطة المنشآت الرياضية By Mohamed Abdelnaby
خريطة المنشآت الرياضية By Mohamed Abdelnaby
 
الاسد والفأر ورقة عمل محوسبة
الاسد والفأر ورقة عمل محوسبةالاسد والفأر ورقة عمل محوسبة
الاسد والفأر ورقة عمل محوسبة
 
النملة والادارة
النملة والادارةالنملة والادارة
النملة والادارة
 
خطوات تعليم الجري للمبتدئين 5
خطوات تعليم الجري للمبتدئين   5خطوات تعليم الجري للمبتدئين   5
خطوات تعليم الجري للمبتدئين 5
 
Hobbies in arabic
Hobbies in arabicHobbies in arabic
Hobbies in arabic
 
الفصول الأربعة
الفصول الأربعةالفصول الأربعة
الفصول الأربعة
 
The ant story(arabic)
The ant story(arabic)The ant story(arabic)
The ant story(arabic)
 
النملة والجرادة
النملة والجرادةالنملة والجرادة
النملة والجرادة
 
speed ball law - dr.yahia -egypt
speed ball law - dr.yahia -egyptspeed ball law - dr.yahia -egypt
speed ball law - dr.yahia -egypt
 
قلم الرصاص
قلم الرصاصقلم الرصاص
قلم الرصاص
 

Más de mustafa002

نموذج أسئلة الاختبار
نموذج أسئلة الاختبارنموذج أسئلة الاختبار
نموذج أسئلة الاختبارmustafa002
 
معالجة الضعف القرائي والكتابي
معالجة الضعف القرائي والكتابيمعالجة الضعف القرائي والكتابي
معالجة الضعف القرائي والكتابيmustafa002
 
مصطلحات تربوية
مصطلحات تربويةمصطلحات تربوية
مصطلحات تربويةmustafa002
 
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلابكيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلابmustafa002
 
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودةكتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودةmustafa002
 
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيصالتعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيصmustafa002
 
التخطيط وصياغة الأهداف
التخطيط وصياغة الأهدافالتخطيط وصياغة الأهداف
التخطيط وصياغة الأهدافmustafa002
 
الأهداف السلوكية
الأهداف السلوكيةالأهداف السلوكية
الأهداف السلوكيةmustafa002
 
استراتيجيات مختلفة
استراتيجيات مختلفةاستراتيجيات مختلفة
استراتيجيات مختلفةmustafa002
 
استراتيجيات مختلفة الأوراق معكوسة
استراتيجيات مختلفة  الأوراق معكوسةاستراتيجيات مختلفة  الأوراق معكوسة
استراتيجيات مختلفة الأوراق معكوسةmustafa002
 
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)mustafa002
 
3rd term planner
3rd term planner3rd term planner
3rd term plannermustafa002
 
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيصالتعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيصmustafa002
 
دليل المعلم لغة عربية صف خامس 2017
دليل المعلم لغة عربية صف خامس  2017دليل المعلم لغة عربية صف خامس  2017
دليل المعلم لغة عربية صف خامس 2017mustafa002
 
دليل المعلم صف عاشر الجديد الجزء الثاني
دليل المعلم صف عاشر الجديد  الجزء الثانيدليل المعلم صف عاشر الجديد  الجزء الثاني
دليل المعلم صف عاشر الجديد الجزء الثانيmustafa002
 
دليل المعلم صف عاشر الجزء الأول
دليل المعلم صف عاشر الجزء  الأولدليل المعلم صف عاشر الجزء  الأول
دليل المعلم صف عاشر الجزء الأولmustafa002
 
دليل معلم سابع الجديد
دليل معلم سابع الجديددليل معلم سابع الجديد
دليل معلم سابع الجديدmustafa002
 
Uae islamic g8 teacher book
Uae islamic g8 teacher bookUae islamic g8 teacher book
Uae islamic g8 teacher bookmustafa002
 
Uae islamic g6 teacher book
Uae islamic g6 teacher bookUae islamic g6 teacher book
Uae islamic g6 teacher bookmustafa002
 

Más de mustafa002 (20)

نموذج أسئلة الاختبار
نموذج أسئلة الاختبارنموذج أسئلة الاختبار
نموذج أسئلة الاختبار
 
معالجة الضعف القرائي والكتابي
معالجة الضعف القرائي والكتابيمعالجة الضعف القرائي والكتابي
معالجة الضعف القرائي والكتابي
 
مصطلحات تربوية
مصطلحات تربويةمصطلحات تربوية
مصطلحات تربوية
 
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلابكيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
 
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودةكتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
 
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيصالتعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
 
التخطيط وصياغة الأهداف
التخطيط وصياغة الأهدافالتخطيط وصياغة الأهداف
التخطيط وصياغة الأهداف
 
الأهداف السلوكية
الأهداف السلوكيةالأهداف السلوكية
الأهداف السلوكية
 
استراتيجيات مختلفة
استراتيجيات مختلفةاستراتيجيات مختلفة
استراتيجيات مختلفة
 
استراتيجيات مختلفة الأوراق معكوسة
استراتيجيات مختلفة  الأوراق معكوسةاستراتيجيات مختلفة  الأوراق معكوسة
استراتيجيات مختلفة الأوراق معكوسة
 
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
 
3rd term planner
3rd term planner3rd term planner
3rd term planner
 
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيصالتعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
 
دليل المعلم لغة عربية صف خامس 2017
دليل المعلم لغة عربية صف خامس  2017دليل المعلم لغة عربية صف خامس  2017
دليل المعلم لغة عربية صف خامس 2017
 
دليل المعلم صف عاشر الجديد الجزء الثاني
دليل المعلم صف عاشر الجديد  الجزء الثانيدليل المعلم صف عاشر الجديد  الجزء الثاني
دليل المعلم صف عاشر الجديد الجزء الثاني
 
دليل المعلم صف عاشر الجزء الأول
دليل المعلم صف عاشر الجزء  الأولدليل المعلم صف عاشر الجزء  الأول
دليل المعلم صف عاشر الجزء الأول
 
دليل معلم سابع الجديد
دليل معلم سابع الجديددليل معلم سابع الجديد
دليل معلم سابع الجديد
 
G6 tb arabic
G6 tb arabicG6 tb arabic
G6 tb arabic
 
Uae islamic g8 teacher book
Uae islamic g8 teacher bookUae islamic g8 teacher book
Uae islamic g8 teacher book
 
Uae islamic g6 teacher book
Uae islamic g6 teacher bookUae islamic g6 teacher book
Uae islamic g6 teacher book
 

في المدينة

  • 2. 11.‫القطار‬ ‫الرسرة‬ ‫تركب‬ -.‫القطار‬ ‫الرسرة‬ ‫تركب‬ - The family is riding the trainThe family is riding the train 22.‫الشباك‬ ‫أمام‬ ‫يجلس‬ ‫بدر‬ -.‫الشباك‬ ‫أمام‬ ‫يجلس‬ ‫بدر‬ - Badr is sitting beside the windowBadr is sitting beside the window 33.‫الحيوانات‬ ‫يشاهد‬ ‫هو‬ -.‫الحيوانات‬ ‫يشاهد‬ ‫هو‬ - He is watching the animalsHe is watching the animals 44.‫الجريدة‬ ‫تقرأ‬ ‫أمل‬ -.‫الجريدة‬ ‫تقرأ‬ ‫أمل‬ - Amal is reading the newspaperAmal is reading the newspaper
  • 3. 55.‫شطيرة‬ ‫يأكل‬ ‫ال ب‬ -.‫شطيرة‬ ‫يأكل‬ ‫ال ب‬ - The father is eating a pieThe father is eating a pie 66.‫عصير‬ ‫تشر ب‬ ‫الم‬ -.‫عصير‬ ‫تشر ب‬ ‫الم‬ - The mother is drinking juiceThe mother is drinking juice 77.‫يصل‬ ‫القطار‬ -.‫يصل‬ ‫القطار‬ - The train arrivesThe train arrives 88.‫القطار‬ ‫من‬ ‫تنزل‬ ‫الرسرة‬ -.‫القطار‬ ‫من‬ ‫تنزل‬ ‫الرسرة‬ - The family is getting off the trainThe family is getting off the train
  • 4. New wordsNew words:: 11‫فندق‬ -‫فندق‬ - hotelhotel 22‫-محطة‬‫-محطة‬ stationstation 33‫حافلة‬ -‫حافلة‬ - busbus 44‫مدينة‬ -‫مدينة‬ - citycity
  • 5. 11‫السبت‬ -‫السبت‬ -SaturdaySaturday 22‫الدحد‬ -‫الدحد‬ -SundaySunday 33‫النثنين‬ -‫النثنين‬ -MondayMonday 44‫الثلنثاء‬ -‫الثلنثاء‬ -TuesdayTuesday 55‫البربعاء‬ -‫البربعاء‬ -WednesdayWednesday 66‫الخميس‬ -‫الخميس‬ -ThursdayThursday 77‫الجمعة‬ -‫الجمعة‬ -FridayFriday
  • 6. New structuresNew structures:: ‫المعسكر‬ ‫من‬ ‫نرجع‬‫المعسكر‬ ‫من‬ ‫نرجع‬ ‫المدرسة‬ ‫ملسبس‬ ‫نشتري‬‫المدرسة‬ ‫ملسبس‬ ‫نشتري‬ ‫التلفزيون‬ ‫نشاهد‬‫التلفزيون‬ ‫نشاهد‬ ‫البيت‬ ‫حديقة‬ ‫نسقي‬‫البيت‬ ‫حديقة‬ ‫نسقي‬
  • 7. Arrange The sentenceArrange The sentence:: 11.‫الفندق‬ ‫أمام‬ ‫الحافلة‬ ‫تقف‬ -.‫الفندق‬ ‫أمام‬ ‫الحافلة‬ ‫تقف‬ -22‫الحافلة‬ ‫التلميذ‬ ‫يركب‬ -‫الحافلة‬ ‫التلميذ‬ ‫يركب‬ - 33.‫الفندق‬ ‫التلميذ‬ ‫-يدخل‬.‫الفندق‬ ‫التلميذ‬ ‫-يدخل‬44‫الفندق‬ ‫من‬ ‫التلميذ‬ ‫يخرج‬ -‫الفندق‬ ‫من‬ ‫التلميذ‬ ‫يخرج‬ -
  • 8. Look At The Picture answer theLook At The Picture answer the questionsquestions:: ‫المعسكر‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬‫المعسكر‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬ ‫المتحف‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬‫المتحف‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬ ‫الحديقة‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬‫الحديقة‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬ ‫الصل ة‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬‫الصل ة‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬ ‫المعسكر‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬ ‫المتحف‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬ ‫الحديقة‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬ ‫الصل ة‬ ‫إلى‬ ‫إذهب‬
  • 9. 11‫الكرة؟‬ ‫تلعب‬ ‫متى‬ -‫الكرة؟‬ ‫تلعب‬ ‫متى‬ -‫الدحد‬ ‫يوم‬‫الدحد‬ ‫يوم‬ 22‫؟‬ ‫المجلة‬ ‫تقرأ‬ ‫متى‬ -‫؟‬ ‫المجلة‬ ‫تقرأ‬ ‫متى‬ -‫البربعاء‬ ‫يوم‬‫البربعاء‬ ‫يوم‬ 33‫؟‬ ‫المطعم‬ ‫من‬ ‫تأكل‬ ‫متى‬ -‫؟‬ ‫المطعم‬ ‫من‬ ‫تأكل‬ ‫متى‬ -‫الجمعة‬ ‫يوم‬‫الجمعة‬ ‫يوم‬ 44‫الشاطىء؟‬ ‫إلى‬ ‫تذهب‬ ‫متى‬ -‫الشاطىء؟‬ ‫إلى‬ ‫تذهب‬ ‫متى‬ -‫الخميس‬ ‫يوم‬‫الخميس‬ ‫يوم‬ 55‫التلفزيون؟‬ ‫تشاهد‬ ‫-متى‬‫التلفزيون؟‬ ‫تشاهد‬ ‫-متى‬‫الثلاثاء‬ ‫يوم‬‫الثلاثاء‬ ‫يوم‬ 66‫المسبح؟‬ ‫في‬ ‫تسبح‬ ‫متى‬ -‫المسبح؟‬ ‫في‬ ‫تسبح‬ ‫متى‬ -‫السبت‬ ‫يوم‬‫السبت‬ ‫يوم‬ 77‫الحيوانات؟‬ ‫دحديقة‬ ‫تزوبر‬ ‫متى‬ -‫الحيوانات؟‬ ‫دحديقة‬ ‫تزوبر‬ ‫متى‬ -‫الاثنين‬ ‫يوم‬‫الاثنين‬ ‫يوم‬ Answer:
  • 10. 11‫صغيرة؟‬ ‫مدينة‬ ‫هذه‬ ‫-هل‬‫صغيرة؟‬ ‫مدينة‬ ‫هذه‬ ‫-هل‬‫ل‬‫ل‬ 22‫الرسرة؟‬ ‫تقف‬ ‫أين‬ -‫الرسرة؟‬ ‫تقف‬ ‫أين‬ -‫الفندق‬ ‫أمام‬‫الفندق‬ ‫أمام‬ w h a What can you see in the picture?:
  • 11. 33‫هناك؟‬ ‫إلى‬ ‫وصلت‬ ‫-كيف‬‫هناك؟‬ ‫إلى‬ ‫وصلت‬ ‫-كيف‬‫بالسيابرة‬‫بالسيابرة‬ 44‫الشرطي؟‬ ‫يقف‬ ‫-أين‬‫الشرطي؟‬ ‫يقف‬ ‫-أين‬‫الشابرع‬ ‫ورسط‬ ‫في‬‫الشابرع‬ ‫ورسط‬ ‫في‬ 55‫الصوبرة؟‬ ‫في‬ ‫رسيابرة‬ ‫-كم‬‫الصوبرة؟‬ ‫في‬ ‫رسيابرة‬ ‫-كم‬1111 66‫الول؟د؟‬ ‫يدخل‬ ‫-أين‬‫الول؟د؟‬ ‫يدخل‬ ‫-أين‬‫السريك‬ ‫إلى‬‫السريك‬ ‫إلى‬
  • 12. 77‫الفندق؟‬ ‫ارسم‬ ‫ما‬ -‫الفندق؟‬ ‫ارسم‬ ‫ما‬ -‫الجديد‬ ‫الفندق‬‫الجديد‬ ‫الفندق‬ 88‫الصوبرة؟‬ ‫في‬ ‫طائرة‬ ‫كم‬ -‫الصوبرة؟‬ ‫في‬ ‫طائرة‬ ‫كم‬ -11 99‫السريك؟‬ ‫أمام‬ ‫تشاهد‬ ‫-ماذا‬‫السريك؟‬ ‫أمام‬ ‫تشاهد‬ ‫-ماذا‬‫المهرج‬‫المهرج‬ 1010‫الصوبرة؟‬ ‫في‬ ‫الساعة‬ ‫-كم‬‫الصوبرة؟‬ ‫في‬ ‫الساعة‬ ‫-كم‬‫التارسعة‬‫التارسعة‬
  • 13. 11.‫المتحف‬ ‫إلى‬ ‫التليميذ‬ ‫يذهب‬ -.‫المتحف‬ ‫إلى‬ ‫التليميذ‬ ‫يذهب‬ - 22.‫البيت‬ ‫إلى‬ ‫السيارة‬ ‫وصلت‬ -.‫البيت‬ ‫إلى‬ ‫السيارة‬ ‫وصلت‬ - 33.‫الملهي‬ ‫يمدينة‬ ‫في‬ ‫-الول د‬.‫الملهي‬ ‫يمدينة‬ ‫في‬ ‫-الول د‬ 44.‫الفندق‬ ‫أيمام‬ ‫تقف‬ ‫-الرسرة‬.‫الفندق‬ ‫أيمام‬ ‫تقف‬ ‫-الرسرة‬ 55.‫القطار‬ ‫طارق‬ ‫يركب‬ -.‫القطار‬ ‫طارق‬ ‫يركب‬ - 66.‫كبيرة‬ ‫يمدينة‬ ‫-هذه‬.‫كبيرة‬ ‫يمدينة‬ ‫-هذه‬ matchmatch
  • 14. ‫كل‬ ‫تفعل‬ ‫يماذا‬‫كل‬ ‫تفعل‬ ‫يماذا‬ ‫يوم؟‬‫يوم؟‬ 1-1- :‫يوم‬ ‫الكرة‬ ‫ألعب‬:‫يوم‬ ‫الكرة‬ ‫ألعب‬‫السبت‬ ‫يوم‬‫السبت‬ ‫يوم‬ 2-2- :‫الملسبس‬ ‫أغسل‬:‫الملسبس‬ ‫أغسل‬‫الخميس‬ ‫يوم‬‫الخميس‬ ‫يوم‬ 3-3- :‫الكتاب‬ ‫أقرأ‬:‫الكتاب‬ ‫أقرأ‬‫الرسبعاء‬ ‫يوم‬‫الرسبعاء‬ ‫يوم‬ 4-4- :‫المسجد‬ ‫في‬ ‫اصلي‬:‫المسجد‬ ‫في‬ ‫اصلي‬‫الجمعة‬ ‫يوم‬‫الجمعة‬ ‫يوم‬ 5-5- :‫الحديقة‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬:‫الحديقة‬ ‫إلى‬ ‫أذهب‬‫الدحد‬ ‫يوم‬‫الدحد‬ ‫يوم‬ 6-6- :‫المتحف‬ ‫أزور‬:‫المتحف‬ ‫أزور‬‫النثنين‬ ‫يوم‬‫النثنين‬ ‫يوم‬ 7-7- :‫التلفزيون‬ ‫أشاهد‬:‫التلفزيون‬ ‫أشاهد‬‫الثلنثاء‬ ‫يوم‬‫الثلنثاء‬ ‫يوم‬ What do you do every day?
  • 15. ‫إلى‬ ‫يارسر‬ ‫ذهب‬‫إلى‬ ‫يارسر‬ ‫ذهب‬....................‫وركب‬‫وركب‬............ ‫المحطة‬‫المحطة‬‫حافلة‬‫حافلة‬.. ‫إلى‬ ‫واتجه‬‫إلى‬ ‫واتجه‬......................‫إلى‬ ‫يارسر‬ ‫وصل‬‫إلى‬ ‫يارسر‬ ‫وصل‬ ‫المدينة‬‫المدينة‬ ....................................‫إلى‬ ‫وصل‬ ‫هناك‬ ‫ويمن‬‫إلى‬ ‫وصل‬ ‫هناك‬ ‫ويمن‬ ‫الفندق‬‫الفندق‬ .............................................................. ‫المتحف‬‫المتحف‬