SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
Download to read offline
‫اإلعالم انجذيذ ومهارات انعمم‬
 ‫انصحافي من خالل انشبكات‬
        ‫االجتماعية‬
                      ‫إعذاد: زكريبء الرهيذي‬
                      ‫‪ESJC – Casablanca‬‬
              ‫‪Zakaria.rmidi@gmail.com‬‬
‫انمحتىي‬

       ‫ا٦ػالَ اٌغذ٠ذ ... اٌزؼش٠ف ٚاٌخظبئض‬      ‫•‬
               ‫ِّ١ضاد ا٦ػالَ اٌغذ٠ذ ٚػ١ٛثٗ‬     ‫•‬
                      ‫اٌٛ٠ت 0.1 ٚاٌٛ٠ت 0.2‬     ‫•‬
                          ‫اٌشجىبد االعزّبػ١خ‬   ‫•‬
‫ثٕبء رمش٠ش طؾفٟ ثبعزخذاَ اٌشجىبد االعزّبػ١خ‬    ‫•‬
‫اإلعالم الجديد ... التعريف والخصائص‬
‫• ٠ّىٓ أْ ٔؼشف ا٦ػالَ اٌغذ٠ذ أٚ ا٦ػالَ ا٦ٌىزشٟٚٔ ػٍٝ‬
‫أٔٗ اٌّؼٍِٛبد ٚاٌٛعبئظ اٌزٟ رٕزمً إٌىزشٚٔ١ب ثبعزؼّبي‬
                             ‫ا٦ٔزشٔ١ذ أٚ إؽذٜ خذِبرٗ.‬

‫• ا٦ػالَ اٌغذ٠ذ ٘ٛ إػالَ فشدٞ رفبػٍٟ ػٍٝ ِغزٜٛ عج١ؼخ‬
        ‫إٌشش ٚاٌزٍمٟ، ٠زّ١ض ثؾش٠خ إٌشش ٚؽش٠خ االخز١بس.‬

‫• ا٦ػالَ اٌغذ٠ذ رىّٓ فىشرٗ فٟ: (أٞ شٟء ‪ ، whatever‬فٟ‬
       ‫أٞ ٚلذ ‪ ،whenever‬فٟ أٞ ِىبْ ‪.)wherever‬‬
‫(أي شيء ‪ ، whatever‬في أي وقث ‪ ، whenever‬في أي هكبى ‪.) wherever‬‬

‫• ٚرؼٕٟ ٘زٖ اٌفىشح االٔذِبط ث١ٓ ٚعبئً االرظبي اٌزمٍ١ذ٠خ‬
‫ٚاٌٛعبئً اٌزىٌٕٛٛع١خ ٚاٌّؼٍِٛبر١خ اٌؾذ٠ضخ ٌزأد٠خ ٚظبئف‬
‫ارظبٌ١خ ِزؼذدح ِٓ خالي ٚع١ظ ٚاؽذ (االٔزشٔ١ذ)، ٚرؼزّذ‬
‫٘زٖ اٌٛظبئف ػٍٝ ِجذأ اٌزفبػً ‪ِّ ، interactivity‬ب ٠ؼٕٟ‬
‫أْ اٌّغزخذَ ع١ىْٛ لبدسا ػٍٝ اٌزؾىُ فٟ اٌّؼٍِٛبد اٌزٟ‬
                                ‫٠ش٠ذ اٌؾظٛي ػٍ١ٙب، أٞ:‬
                                    ‫– ِبرا ٠ش٠ذ ‪whatever‬‬
                                   ‫– ِزٝ ٠ش٠ذ ‪whenever‬‬
                                   ‫– ٚأ٠ّٕب ٠ش٠ذ ‪wherever‬‬
‫اٌغذ٠ذ‬      ‫• ا٦ػالَ‬   ‫اٌغذ٠ذ‬       ‫• ا٦ػالَ‬   ‫• ٘ٛ اػالَ رفبػٍٟ‬
‫٠غزخذَ اٌٛعبئً‬         ‫٠ٛطً اٌّؼٍِٛخ‬           ‫ف١ٗ‬        ‫٠ٕخشط‬
‫اٌزىٌٕٛٛع١ب اٌؾذ٠ضخ‬    ‫ٚلٛػٙب،‬        ‫ٌؾظخ‬     ‫ٚ٘ٛ‬       ‫اٌّزٍمٟ،‬
‫اٌّزبؽخ فٟ إٌشش‬       ‫ٚ٘ٛ ٠غزخذَ وً‬           ‫٠غخش‬        ‫اػالَ‬
         ‫(أزشٔ١ذ،‬     ‫اٌّ١ذ٠ب‬        ‫أٔٛاع‬              ‫اٌشجىبد‬
‫ؽبعٛة، ٘ٛارف،‬          ‫(اٌىزبثخ، اٌظٛد،‬               ‫االعزّبػ١خ‬
          ‫وبِ١شا...‬     ‫اٌظٛسح ٚاٌف١ذ٠ٛ).‬      ‫ٌزٛط١ً اٌّؼٍِٛبد‬
                                                         ‫ٚإٌشش.‬
‫مميزات اإلعالم انجذيذ وعيىبه‬
                  ‫عيىة اإلعالم الجذيذ‬            ‫هويسات اإلعالم الجذيذ‬
‫٠زغُ ثبٌفٛضٛ٠خ ٚاٌؼشٛائ١خ ٌغ١بة عٍغخ أٚ ِشعغ‬                 ‫اٌؾش٠خ اٌفىش٠خ‬


                       ‫لذ ٠زغُ ثؼذَ االؽزشاف١خ‬           ‫اٌغشػخ ٚاٌٛضٛػ‬

                                      ‫اٌزىشاس‬              ‫اٌزفبػً ٚاٌفؼبٌ١خ‬

                              ‫أزشبس اٌشبئؼبد‬          ‫اٌجؾش اٌزوٟ ٚاٌّزمذَ‬

                 ‫أزشبس اٌّؼٍِٛبد غ١ش اٌّٛصمخ‬              ‫ا٤سشفخ ٚاٌزأس٠خ‬

                         ‫أزشبس اٌغشلخ ا٤دث١خ‬             ‫اٌزؾذ٠ش ٚاٌزؾ١١ٓ‬
‫اإلعالم الجذيذ .. كثير جذا ‪ .. too much‬ضئيل جذا ‪too little‬‬




‫ضئيل جذا .. ‪Too little‬‬
                                       ‫كثير جذا .. ‪Too much‬‬
‫ألى ليسث كل الوعلىهبت‬
                                      ‫الوعلىهبت‬   ‫حجن‬     ‫ألى‬
‫التي يىفرهب هعلىهبت هىثقة‬
                                      ‫والخذهبت التي يىفر هبئل‬
‫ودقيقة وليسث كل الخذهبت‬
                                                         ‫جذا.‬
       ‫التي يقذههب ثبلوجبى.‬
‫انىيب 0.1 وانىيب 0.2‬
‫اٌٛ٠ت 0.1 ٚاٌٛ٠ت 0.2 ٟ٘ ِغشد ِفب٘١ُ ِشرجغخ ثزغٛس شجىخ‬          ‫•‬
                                          ‫االٔزشٔ١ذ اٌذٌٚ١خ.‬
‫اٌٛ٠ت 0.2 ٘ٛ اٌغ١ً اٌضبٟٔ ِٓ اٌّغزّؼبد االفزشاض١خ‬              ‫•‬
                        ‫ٚاٌخذِبد اٌّغزضبفخ ػجش االٔزشٔ١ذ.‬
‫االٔزشٔ١ذ اٌمذ٠ُ 0.1 ثٕٟ ػٍٝ ػاللخ (ٚاؽذ- ِزؼذد) ‪one to‬‬        ‫•‬
‫‪ ، many relationship‬أٞ ِٛلغ أزشٔ١ذ ٚاؽذ ٌؼذد ِٓ‬
‫اٌّغزخذِ١ٓ، ٚؽٛي ٘زا اٌّفَٙٛ ثٕ١ذ ِٛالغ االٔزشٔ١ذ ِٕز‬
                                                   ‫رأع١غٙب.‬
‫أِب اٌٛ٠ت 0.2 فٙٛ ِجٕٟ ػال ػاللخ (ِزؼذد- ِزؼذد) ‪many to‬‬        ‫•‬
‫‪٠ٚ many relationship‬زأعظ ػٍٝ إٔغبٔ١خ أوضش ٚرفبػً‬
                    ‫أوضش، ِٚؾٛسٖ ػذد أوجش ِٓ اٌّغزخذِ١ٓ‬
‫انىيب 0.1 وانىيب 0.2‬

‫• ٚػٍ١ٗ، فمذ رؾٌٛذ ِٛالغ االٔزشٔ١ذ فٟ ٚضؼٙب اٌمذ٠ُ 0.1‬
‫وَ ” غب٠خ“ فٟ ؽذ رارٙب إٌٝ ِغشد ”ٚع١ٍخ“ أٚ ”ِٕظخ“ ال‬   ‫ـ‬
‫غ١ش. ٚثبٌزبٌٟ رؾٛي االٔزشٔ١ذ ِٓ ٚضؼ١زٗ وّظذس‬
‫ٌٍّؼٍِٛبد اٌغذ٠ذح إٌٝ ِظٕغ ٌٍّؼٍِٛبد اٌزفبػٍ١خ. ٚ٘زا أدٜ‬
‫ثبٌّغزخذَ إٌٝ االٔزمبي ِٓ دٚس ”اٌضثْٛ“ إٌٝ دٚس ”اٌشش٠ه“‬
                    ‫ِٚٓ دٚس ”اٌّغزٍٙه“ إٌٝ دٚس ”إٌّزظ“.‬
‫أهم انفروق بين انىيب 0.1 وانىيب 0.2‬

                ‫الىيت 0.2‬                     ‫الىيت 0.1‬
         ‫ِٛعٗ ٔؾٛ ا٦ٔغبٔ١خ‬          ‫ِٛعٗ ٔؾٛ لغبع ا٤ػّبي‬

     ‫٠ٙزُ ثّشبسوخ اٌّؼٍِٛبد‬     ‫٠ٙزُ ثؾمٛق ٍِى١خ اٌّؼٍِٛبد‬

‫٠ؼزّذ ػٍٝ إٌذ ٌٍٕذ -‪peer-to‬‬   ‫٠ؼزّذ ػٍٝ ِفَٙٛ خذِخ اٌضثْٛ‬
                      ‫‪peer‬‬                 ‫‪client server‬‬
‫٠غزخذَ اٌٍّمّبد ‪RSS feeds‬‬         ‫٠غزخذَ اٌجٛاثبد ‪portals‬‬

‫ِظُّ ٌٍىزبثخ ثظٛسح سئ١غ١خ‬      ‫ِظُّ ٌٍمشاءح ثظٛسح سئ١غ١خ‬
‫انشبكات االجتماعية‬

‫• ٠غٍك ػٍ١ٙب أ٠ضب ِٛالغ اٌزٛاطً االعزّبػٟ، ٟٚ٘ ِغّٛػخ‬
‫ِٓ اٌّٛالغ ػٍٝ إٌذ ظٙشد ِغ اٌغ١ً اٌضبٟٔ ٚ٠ت 0.2‬
‫رز١ؼ اٌزٛاطً ث١ٓ ا٤فشاد فٟ ث١ئخ ِغزّغ افزشاضٟ ٠غّؼُٙ‬
‫اال٘زّبَ أٚ شجىبد االٔزّبء (اٌجٍذ، اٌّذسعخ، اٌؼًّ،‬
‫اٌؼبئٍخ...). ٚوً ٘زا ٠زُ ػٓ عش٠ك خذِبد اٌزٛاطً اٌّجبشش‬
‫ِضً إسعبي اٌشعبئً أٚ االعالع ػٍٝ اٌٍّفبد اٌشخظ١خ‬
‫ٌ٣خش٠ٓ ِٚؼشفخ أخجبسُ٘ ِٚؼٍِٛبرُٙ اٌزٟ ٠ز١ؾٛٔٙب‬
                                            ‫ٌٍؼشع.‬
‫أشهر انشبكات االجتماعية‬
                        Facebook



      Digg                                   twitter




                        ‫الشجكبت‬
                       ‫االجتوبعية‬
Youtube                                            MSN




             MySpace                Flickr
‫بناء تقرير صحفي باستخذام انشبكات االجتماعية‬


‫• ٠ّىٓ ثزبء رمش٠ش طؾفٟ ثبعزخذاَ رؾذ٠ضبد اٌّٛاعٕ١ٓ ػٍٝ‬
    ‫اٌشجىبد االعزّبػ١خ ِضً فب٠غجٛن ٚرٛ٠زش ٚاٌّذٚٔبد.‬
‫1. أٚي شٟء ٠غت اٌم١بَ ثٗ ٕ٘ب ٘ٛ عّغ أوجش ػذد ِٓ‬
‫اٌزؾذ٠ضبد ِٚؾبٌٚخ إ٠غبد لٛاعُ ِشزشوخ ث١ٕٙب ِب داِذ‬
                              ‫رزغذد ػٍٝ ِذاس اٌغبػخ.‬
‫• 2. صبٟٔ شٟء ٠غت اٌم١بَ ثٗ ٘ٛ اٌزخض٠ٓ.‬

‫• ٔظشا ٌٍزؾذ٠ضبد اٌغش٠ؼخ ٌ٥ؽذاس اٌغبخٕخ فٟ ِٛالغ‬
‫اٌظؾبفخ اٌشؼج١خ، فئْ ا٤خجبس ٕ٘بن ٌٛ ٌُ رؾزفظ ثٙب فٟ‬
‫ِىبْ ثبسد ٚخبف عزفمذ٘ب ٚغبٌجب ِب ٠زُ دفٕٙب رؾذ ا٢الف‬
                                    ‫ِٓ اٌزؾذ٠ضبد اٌغذد.‬
‫• 3. اٌّفىشح اٌّٛعٛدح فٟ ؽبعجه وبٌٕٛرجبد أٚ غ١ش٘ب ِٓ‬
         ‫ثشاِظ رٕغ١ك إٌظٛص لذ رىْٛ ِف١ذح ٕ٘ب أ٠ضب.‬

          ‫– رّىٕه ِٓ ٚضغ ِالؽظبره ثغبٔت اٌشٚاثظ ثشىً أوجش.‬
                           ‫– رّىٕه ِٓ رشر١ت اٌشٚاثظ ثشىً أعًٙ.‬
       ‫– رّىٕه ِٓ وزبثخ ِمذِخ اٌّمبي ٚاٌذ٠جبعخ ٚسثغٙب ثبٌشٚاثظ.‬
                             ‫– ٌىٕٙب لذ ال رىْٛ ِؼه فٟ وً ِىبْ.‬
‫– ٠ّىٕه االعزغٕبء ػٕٙب ٚرغبٚص رٍه اٌخغٛح ٚاالٔزمبي ٌىزبثخ اٌّمبي‬
                                                    ‫ِشح ٚاؽذح.‬
‫• 4. ط١بغخ اٌخجش: غبٌجب ِب ٠ٕمً إٌبط ػٍٝ رٛ٠زش ٚاٌفب٠غجٛن‬
       ‫اٌخجش ِغشد دْٚ أٞ ِمذِبد ٌض١ك اٌّغبؽخ ٚاٌٛلذ.‬
‫• ٌزٌه ال ٠زُ رمذ٠ُ اٌخجش ٚٚضؼٗ فٟ ع١بلٗ ٚرمذ٠ُ رفبط١ً‬
                                            ‫إضبف١خ ثشأٔٗ.‬
‫• ٌىٓ اٌؾبي ِخزٍف ثبٌٕغجخ ٌّزٍمٟ اٌخجش فٟ اٌظؾ١فخ دٚسن‬
‫٘ٛ ٚضغ ِمذِخ ٚرؼش٠ف اٌمبسا ثّالثغبد اٌخجش ٚأّ٘١زٗ‬
                        ‫ٚإْ ٚعذد أخجبس عبثمخ ِزظٍخ ثٗ.‬
‫• 5. فٟ اٌّذٚٔبد ا٤ِش ِخزٍف: لذ ٠غشد اٌّذْٚ اٌىض١ش ِٓ‬
‫اٌزفبط١ً اٌشخظ١خ غ١ش اٌٙبِخ ٌمبسا اٌظؾ١فخ لجً اٌذخٛي‬
                                             ‫فٟ اٌخجش.‬
‫• دٚسن ٕ٘ب ٘ٛ اٌزظف١خ ٚاٌؼضي ٚاخز١بس اٌّؼٍِٛبد اٌزٟ رُٙ‬
                 ‫لبسا اٌغش٠ذح ٚرمذ٠ّٙب فٟ لبٌت طؾفٟ.‬
                                                       ‫•‬
‫• 6. ثؼذ اٌّمذِخ ٠غت رمذ٠ُ ِب ؽظٍذ ػٍ١ٗ ػٓ عش٠ك ا٦ػالَ االعزّبػٟ.‬

  ‫• رشرجٙب و١فّب رشبء ؽزٝ رخٍك لظخ عزاثخ ٌٍمبسا، ٌٙب ثذا٠خ ٚؽجىخ ٚٔٙب٠خ.‬

 ‫• رشثظ اٌزغش٠ذاد ٚاٌزذٚ٠ٕبد اٌّزٕبصشح ثشىً ٠غؼٍٙب رٕظٙش فٟ لظخ ٚاؽذح.‬

                     ‫• رغشػ اٌغٛأت اٌّخزٍفخ ٌٍمظخ ٚا٢ساء اٌّزؼبسضخ.‬

‫• ال رٕغٝ اٌّٙبساد ِٓ طٛس ٚف١ذ٠ٛ٘بد ٚأعئٍخ ٚإعبثبد ِض١شح ٌٍغذي أؽ١بٔب.‬
‫• ٌه ِغٍك اٌؾش٠خ فٟ إٔٙبء اٌمظخ‬
                                           ‫– ثغؤاي ِفزٛػ‬
             ‫– أٚ رٍخ١ض وً ِب عبء ف١ٙب ِٓ أفىبس ِخزٍفخ‬
                                   ‫– أٚ اٌٛطٛي ٌٕز١غخ ِب‬
                                           ‫– أٚ و١فّب رشبء‬


‫• عٛاء ثىٍّبد ِٓ ػٕذن ٚثبعزخذاَ ِب رٛفش ٌه ػٓ عش٠ك‬
         ‫اٌظؾبفخ اٌشؼج١خ ِٓ سأٞ لذ ٠ٍخض اٌؾىب٠خ‬
‫انمصادر‬

‫• ا٦ػالَ اٌغذ٠ذ ٚرغج١مبرٗ اٌؼٍّ١خ فٟ وغت اٌذػٛح ٚاٌزأ٠١ذ –‬
  ‫إػذاد ِشوض ِٛاسد اٌزّٕ١خ - ٘بٟٔ إثشا٘١ُ، أٔغْٛ صبثذ.‬

More Related Content

What's hot

الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفسادالاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفسادMahmoud Barakat
 
الحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناالحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناemhms
 
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميزأفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميزHamdan Rashid
 
تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
تقرير مجموعة ذكرى الأسمريتقرير مجموعة ذكرى الأسمري
تقرير مجموعة ذكرى الأسمريholmamal
 
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحة
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحةورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحة
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحةbasmahelmy
 
المدخل الى علوم القرآن الكريم
المدخل الى علوم القرآن الكريمالمدخل الى علوم القرآن الكريم
المدخل الى علوم القرآن الكريممحمد سحنون
 
قوة المرونة الشخصية
قوة المرونة الشخصيةقوة المرونة الشخصية
قوة المرونة الشخصيةMuhammed Rashed
 
ورشة5 التهليل النهائية
ورشة5  التهليل النهائيةورشة5  التهليل النهائية
ورشة5 التهليل النهائيةbasmahelmy
 
تواصل الاجتماعي
تواصل الاجتماعيتواصل الاجتماعي
تواصل الاجتماعيnnnoo115
 
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
Bloging
BlogingBloging
Bloginglo2lo2
 
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstoneالمكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstoneالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
شبكات التواصل الاجتماعي
 شبكات التواصل الاجتماعي شبكات التواصل الاجتماعي
شبكات التواصل الاجتماعيEmad Mousa
 
العصف الذهني
العصف الذهنيالعصف الذهني
العصف الذهنيAyman Tobasee
 

What's hot (20)

الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفسادالاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
 
الحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناالحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتنا
 
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميزأفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
 
تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
تقرير مجموعة ذكرى الأسمريتقرير مجموعة ذكرى الأسمري
تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
 
اجراءات العمل
اجراءات العملاجراءات العمل
اجراءات العمل
 
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحة
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحةورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحة
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحة
 
التفاوض الدولي
التفاوض الدوليالتفاوض الدولي
التفاوض الدولي
 
المدخل الى علوم القرآن الكريم
المدخل الى علوم القرآن الكريمالمدخل الى علوم القرآن الكريم
المدخل الى علوم القرآن الكريم
 
انسان النهضة
انسان النهضةانسان النهضة
انسان النهضة
 
قوة المرونة الشخصية
قوة المرونة الشخصيةقوة المرونة الشخصية
قوة المرونة الشخصية
 
ورشة5 التهليل النهائية
ورشة5  التهليل النهائيةورشة5  التهليل النهائية
ورشة5 التهليل النهائية
 
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلالتفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
 
تواصل الاجتماعي
تواصل الاجتماعيتواصل الاجتماعي
تواصل الاجتماعي
 
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
 
Bloging
BlogingBloging
Bloging
 
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstoneالمكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
 
Marc21 And Automation of Libraries
Marc21 And Automation of LibrariesMarc21 And Automation of Libraries
Marc21 And Automation of Libraries
 
Egypt
EgyptEgypt
Egypt
 
شبكات التواصل الاجتماعي
 شبكات التواصل الاجتماعي شبكات التواصل الاجتماعي
شبكات التواصل الاجتماعي
 
العصف الذهني
العصف الذهنيالعصف الذهني
العصف الذهني
 

Similar to الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية

دور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربيةدور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربيةعبدالله المسلم
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstypejudaia
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةmohamed
 
مهارة التفكير الناقد الدرس الثاني
مهارة التفكير الناقد الدرس الثانيمهارة التفكير الناقد الدرس الثاني
مهارة التفكير الناقد الدرس الثانيjudaia
 
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبرويدورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبرويAbdelmajid Ibaroui
 
الجغرافيا السياسية
الجغرافيا السياسيةالجغرافيا السياسية
الجغرافيا السياسيةnajeyah
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهffalharbi
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهqwaszx
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهammarno
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهmans001
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهbandar25
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهfahadd3
 
20100526090559
2010052609055920100526090559
20100526090559msy330
 
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماجتكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماجعبد اللطيف البوزيدي
 
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)Sharifa AlBarami
 
الأخطاء+ا..
الأخطاء+ا..الأخطاء+ا..
الأخطاء+ا..judaia
 

Similar to الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية (20)

Company Profile
Company ProfileCompany Profile
Company Profile
 
Bloging
BlogingBloging
Bloging
 
مهارات فن الإلقاء1
مهارات فن الإلقاء1مهارات فن الإلقاء1
مهارات فن الإلقاء1
 
دور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربيةدور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربية
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstype
 
تحديات التقطير
تحديات التقطيرتحديات التقطير
تحديات التقطير
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
 
مهارة التفكير الناقد الدرس الثاني
مهارة التفكير الناقد الدرس الثانيمهارة التفكير الناقد الدرس الثاني
مهارة التفكير الناقد الدرس الثاني
 
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبرويدورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
 
الجغرافيا السياسية
الجغرافيا السياسيةالجغرافيا السياسية
الجغرافيا السياسية
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
20100526090559
2010052609055920100526090559
20100526090559
 
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماجتكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
تكوين الأستاذ المورد في بيداغوجيا الإدماج
 
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
 
الأخطاء+ا..
الأخطاء+ا..الأخطاء+ا..
الأخطاء+ا..
 

More from Zakaria Rmidi

An introduction to the TOEIC Test
An introduction to the TOEIC TestAn introduction to the TOEIC Test
An introduction to the TOEIC TestZakaria Rmidi
 
Introduction to the IELTS
Introduction to the IELTSIntroduction to the IELTS
Introduction to the IELTSZakaria Rmidi
 
Writing a Feature Article
Writing a Feature ArticleWriting a Feature Article
Writing a Feature ArticleZakaria Rmidi
 
Citizen journalism in the U.S.
Citizen journalism in the U.S.Citizen journalism in the U.S.
Citizen journalism in the U.S.Zakaria Rmidi
 
A Survey On Written Press In Morocco
A Survey On Written Press In MoroccoA Survey On Written Press In Morocco
A Survey On Written Press In MoroccoZakaria Rmidi
 

More from Zakaria Rmidi (6)

An introduction to the TOEIC Test
An introduction to the TOEIC TestAn introduction to the TOEIC Test
An introduction to the TOEIC Test
 
Introduction to the IELTS
Introduction to the IELTSIntroduction to the IELTS
Introduction to the IELTS
 
Writing a Feature Article
Writing a Feature ArticleWriting a Feature Article
Writing a Feature Article
 
Blogging
BloggingBlogging
Blogging
 
Citizen journalism in the U.S.
Citizen journalism in the U.S.Citizen journalism in the U.S.
Citizen journalism in the U.S.
 
A Survey On Written Press In Morocco
A Survey On Written Press In MoroccoA Survey On Written Press In Morocco
A Survey On Written Press In Morocco
 

الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية

  • 1. ‫اإلعالم انجذيذ ومهارات انعمم‬ ‫انصحافي من خالل انشبكات‬ ‫االجتماعية‬ ‫إعذاد: زكريبء الرهيذي‬ ‫‪ESJC – Casablanca‬‬ ‫‪Zakaria.rmidi@gmail.com‬‬
  • 2. ‫انمحتىي‬ ‫ا٦ػالَ اٌغذ٠ذ ... اٌزؼش٠ف ٚاٌخظبئض‬ ‫•‬ ‫ِّ١ضاد ا٦ػالَ اٌغذ٠ذ ٚػ١ٛثٗ‬ ‫•‬ ‫اٌٛ٠ت 0.1 ٚاٌٛ٠ت 0.2‬ ‫•‬ ‫اٌشجىبد االعزّبػ١خ‬ ‫•‬ ‫ثٕبء رمش٠ش طؾفٟ ثبعزخذاَ اٌشجىبد االعزّبػ١خ‬ ‫•‬
  • 3. ‫اإلعالم الجديد ... التعريف والخصائص‬ ‫• ٠ّىٓ أْ ٔؼشف ا٦ػالَ اٌغذ٠ذ أٚ ا٦ػالَ ا٦ٌىزشٟٚٔ ػٍٝ‬ ‫أٔٗ اٌّؼٍِٛبد ٚاٌٛعبئظ اٌزٟ رٕزمً إٌىزشٚٔ١ب ثبعزؼّبي‬ ‫ا٦ٔزشٔ١ذ أٚ إؽذٜ خذِبرٗ.‬ ‫• ا٦ػالَ اٌغذ٠ذ ٘ٛ إػالَ فشدٞ رفبػٍٟ ػٍٝ ِغزٜٛ عج١ؼخ‬ ‫إٌشش ٚاٌزٍمٟ، ٠زّ١ض ثؾش٠خ إٌشش ٚؽش٠خ االخز١بس.‬ ‫• ا٦ػالَ اٌغذ٠ذ رىّٓ فىشرٗ فٟ: (أٞ شٟء ‪ ، whatever‬فٟ‬ ‫أٞ ٚلذ ‪ ،whenever‬فٟ أٞ ِىبْ ‪.)wherever‬‬
  • 4. ‫(أي شيء ‪ ، whatever‬في أي وقث ‪ ، whenever‬في أي هكبى ‪.) wherever‬‬ ‫• ٚرؼٕٟ ٘زٖ اٌفىشح االٔذِبط ث١ٓ ٚعبئً االرظبي اٌزمٍ١ذ٠خ‬ ‫ٚاٌٛعبئً اٌزىٌٕٛٛع١خ ٚاٌّؼٍِٛبر١خ اٌؾذ٠ضخ ٌزأد٠خ ٚظبئف‬ ‫ارظبٌ١خ ِزؼذدح ِٓ خالي ٚع١ظ ٚاؽذ (االٔزشٔ١ذ)، ٚرؼزّذ‬ ‫٘زٖ اٌٛظبئف ػٍٝ ِجذأ اٌزفبػً ‪ِّ ، interactivity‬ب ٠ؼٕٟ‬ ‫أْ اٌّغزخذَ ع١ىْٛ لبدسا ػٍٝ اٌزؾىُ فٟ اٌّؼٍِٛبد اٌزٟ‬ ‫٠ش٠ذ اٌؾظٛي ػٍ١ٙب، أٞ:‬ ‫– ِبرا ٠ش٠ذ ‪whatever‬‬ ‫– ِزٝ ٠ش٠ذ ‪whenever‬‬ ‫– ٚأ٠ّٕب ٠ش٠ذ ‪wherever‬‬
  • 5. ‫اٌغذ٠ذ‬ ‫• ا٦ػالَ‬ ‫اٌغذ٠ذ‬ ‫• ا٦ػالَ‬ ‫• ٘ٛ اػالَ رفبػٍٟ‬ ‫٠غزخذَ اٌٛعبئً‬ ‫٠ٛطً اٌّؼٍِٛخ‬ ‫ف١ٗ‬ ‫٠ٕخشط‬ ‫اٌزىٌٕٛٛع١ب اٌؾذ٠ضخ‬ ‫ٚلٛػٙب،‬ ‫ٌؾظخ‬ ‫ٚ٘ٛ‬ ‫اٌّزٍمٟ،‬ ‫اٌّزبؽخ فٟ إٌشش‬ ‫ٚ٘ٛ ٠غزخذَ وً‬ ‫٠غخش‬ ‫اػالَ‬ ‫(أزشٔ١ذ،‬ ‫اٌّ١ذ٠ب‬ ‫أٔٛاع‬ ‫اٌشجىبد‬ ‫ؽبعٛة، ٘ٛارف،‬ ‫(اٌىزبثخ، اٌظٛد،‬ ‫االعزّبػ١خ‬ ‫وبِ١شا...‬ ‫اٌظٛسح ٚاٌف١ذ٠ٛ).‬ ‫ٌزٛط١ً اٌّؼٍِٛبد‬ ‫ٚإٌشش.‬
  • 6. ‫مميزات اإلعالم انجذيذ وعيىبه‬ ‫عيىة اإلعالم الجذيذ‬ ‫هويسات اإلعالم الجذيذ‬ ‫٠زغُ ثبٌفٛضٛ٠خ ٚاٌؼشٛائ١خ ٌغ١بة عٍغخ أٚ ِشعغ‬ ‫اٌؾش٠خ اٌفىش٠خ‬ ‫لذ ٠زغُ ثؼذَ االؽزشاف١خ‬ ‫اٌغشػخ ٚاٌٛضٛػ‬ ‫اٌزىشاس‬ ‫اٌزفبػً ٚاٌفؼبٌ١خ‬ ‫أزشبس اٌشبئؼبد‬ ‫اٌجؾش اٌزوٟ ٚاٌّزمذَ‬ ‫أزشبس اٌّؼٍِٛبد غ١ش اٌّٛصمخ‬ ‫ا٤سشفخ ٚاٌزأس٠خ‬ ‫أزشبس اٌغشلخ ا٤دث١خ‬ ‫اٌزؾذ٠ش ٚاٌزؾ١١ٓ‬
  • 7. ‫اإلعالم الجذيذ .. كثير جذا ‪ .. too much‬ضئيل جذا ‪too little‬‬ ‫ضئيل جذا .. ‪Too little‬‬ ‫كثير جذا .. ‪Too much‬‬ ‫ألى ليسث كل الوعلىهبت‬ ‫الوعلىهبت‬ ‫حجن‬ ‫ألى‬ ‫التي يىفرهب هعلىهبت هىثقة‬ ‫والخذهبت التي يىفر هبئل‬ ‫ودقيقة وليسث كل الخذهبت‬ ‫جذا.‬ ‫التي يقذههب ثبلوجبى.‬
  • 8. ‫انىيب 0.1 وانىيب 0.2‬ ‫اٌٛ٠ت 0.1 ٚاٌٛ٠ت 0.2 ٟ٘ ِغشد ِفب٘١ُ ِشرجغخ ثزغٛس شجىخ‬ ‫•‬ ‫االٔزشٔ١ذ اٌذٌٚ١خ.‬ ‫اٌٛ٠ت 0.2 ٘ٛ اٌغ١ً اٌضبٟٔ ِٓ اٌّغزّؼبد االفزشاض١خ‬ ‫•‬ ‫ٚاٌخذِبد اٌّغزضبفخ ػجش االٔزشٔ١ذ.‬ ‫االٔزشٔ١ذ اٌمذ٠ُ 0.1 ثٕٟ ػٍٝ ػاللخ (ٚاؽذ- ِزؼذد) ‪one to‬‬ ‫•‬ ‫‪ ، many relationship‬أٞ ِٛلغ أزشٔ١ذ ٚاؽذ ٌؼذد ِٓ‬ ‫اٌّغزخذِ١ٓ، ٚؽٛي ٘زا اٌّفَٙٛ ثٕ١ذ ِٛالغ االٔزشٔ١ذ ِٕز‬ ‫رأع١غٙب.‬ ‫أِب اٌٛ٠ت 0.2 فٙٛ ِجٕٟ ػال ػاللخ (ِزؼذد- ِزؼذد) ‪many to‬‬ ‫•‬ ‫‪٠ٚ many relationship‬زأعظ ػٍٝ إٔغبٔ١خ أوضش ٚرفبػً‬ ‫أوضش، ِٚؾٛسٖ ػذد أوجش ِٓ اٌّغزخذِ١ٓ‬
  • 9. ‫انىيب 0.1 وانىيب 0.2‬ ‫• ٚػٍ١ٗ، فمذ رؾٌٛذ ِٛالغ االٔزشٔ١ذ فٟ ٚضؼٙب اٌمذ٠ُ 0.1‬ ‫وَ ” غب٠خ“ فٟ ؽذ رارٙب إٌٝ ِغشد ”ٚع١ٍخ“ أٚ ”ِٕظخ“ ال‬ ‫ـ‬ ‫غ١ش. ٚثبٌزبٌٟ رؾٛي االٔزشٔ١ذ ِٓ ٚضؼ١زٗ وّظذس‬ ‫ٌٍّؼٍِٛبد اٌغذ٠ذح إٌٝ ِظٕغ ٌٍّؼٍِٛبد اٌزفبػٍ١خ. ٚ٘زا أدٜ‬ ‫ثبٌّغزخذَ إٌٝ االٔزمبي ِٓ دٚس ”اٌضثْٛ“ إٌٝ دٚس ”اٌشش٠ه“‬ ‫ِٚٓ دٚس ”اٌّغزٍٙه“ إٌٝ دٚس ”إٌّزظ“.‬
  • 10. ‫أهم انفروق بين انىيب 0.1 وانىيب 0.2‬ ‫الىيت 0.2‬ ‫الىيت 0.1‬ ‫ِٛعٗ ٔؾٛ ا٦ٔغبٔ١خ‬ ‫ِٛعٗ ٔؾٛ لغبع ا٤ػّبي‬ ‫٠ٙزُ ثّشبسوخ اٌّؼٍِٛبد‬ ‫٠ٙزُ ثؾمٛق ٍِى١خ اٌّؼٍِٛبد‬ ‫٠ؼزّذ ػٍٝ إٌذ ٌٍٕذ -‪peer-to‬‬ ‫٠ؼزّذ ػٍٝ ِفَٙٛ خذِخ اٌضثْٛ‬ ‫‪peer‬‬ ‫‪client server‬‬ ‫٠غزخذَ اٌٍّمّبد ‪RSS feeds‬‬ ‫٠غزخذَ اٌجٛاثبد ‪portals‬‬ ‫ِظُّ ٌٍىزبثخ ثظٛسح سئ١غ١خ‬ ‫ِظُّ ٌٍمشاءح ثظٛسح سئ١غ١خ‬
  • 11. ‫انشبكات االجتماعية‬ ‫• ٠غٍك ػٍ١ٙب أ٠ضب ِٛالغ اٌزٛاطً االعزّبػٟ، ٟٚ٘ ِغّٛػخ‬ ‫ِٓ اٌّٛالغ ػٍٝ إٌذ ظٙشد ِغ اٌغ١ً اٌضبٟٔ ٚ٠ت 0.2‬ ‫رز١ؼ اٌزٛاطً ث١ٓ ا٤فشاد فٟ ث١ئخ ِغزّغ افزشاضٟ ٠غّؼُٙ‬ ‫اال٘زّبَ أٚ شجىبد االٔزّبء (اٌجٍذ، اٌّذسعخ، اٌؼًّ،‬ ‫اٌؼبئٍخ...). ٚوً ٘زا ٠زُ ػٓ عش٠ك خذِبد اٌزٛاطً اٌّجبشش‬ ‫ِضً إسعبي اٌشعبئً أٚ االعالع ػٍٝ اٌٍّفبد اٌشخظ١خ‬ ‫ٌ٣خش٠ٓ ِٚؼشفخ أخجبسُ٘ ِٚؼٍِٛبرُٙ اٌزٟ ٠ز١ؾٛٔٙب‬ ‫ٌٍؼشع.‬
  • 12. ‫أشهر انشبكات االجتماعية‬ Facebook Digg twitter ‫الشجكبت‬ ‫االجتوبعية‬ Youtube MSN MySpace Flickr
  • 13. ‫بناء تقرير صحفي باستخذام انشبكات االجتماعية‬ ‫• ٠ّىٓ ثزبء رمش٠ش طؾفٟ ثبعزخذاَ رؾذ٠ضبد اٌّٛاعٕ١ٓ ػٍٝ‬ ‫اٌشجىبد االعزّبػ١خ ِضً فب٠غجٛن ٚرٛ٠زش ٚاٌّذٚٔبد.‬
  • 14. ‫1. أٚي شٟء ٠غت اٌم١بَ ثٗ ٕ٘ب ٘ٛ عّغ أوجش ػذد ِٓ‬ ‫اٌزؾذ٠ضبد ِٚؾبٌٚخ إ٠غبد لٛاعُ ِشزشوخ ث١ٕٙب ِب داِذ‬ ‫رزغذد ػٍٝ ِذاس اٌغبػخ.‬
  • 15. ‫• 2. صبٟٔ شٟء ٠غت اٌم١بَ ثٗ ٘ٛ اٌزخض٠ٓ.‬ ‫• ٔظشا ٌٍزؾذ٠ضبد اٌغش٠ؼخ ٌ٥ؽذاس اٌغبخٕخ فٟ ِٛالغ‬ ‫اٌظؾبفخ اٌشؼج١خ، فئْ ا٤خجبس ٕ٘بن ٌٛ ٌُ رؾزفظ ثٙب فٟ‬ ‫ِىبْ ثبسد ٚخبف عزفمذ٘ب ٚغبٌجب ِب ٠زُ دفٕٙب رؾذ ا٢الف‬ ‫ِٓ اٌزؾذ٠ضبد اٌغذد.‬
  • 16. ‫• 3. اٌّفىشح اٌّٛعٛدح فٟ ؽبعجه وبٌٕٛرجبد أٚ غ١ش٘ب ِٓ‬ ‫ثشاِظ رٕغ١ك إٌظٛص لذ رىْٛ ِف١ذح ٕ٘ب أ٠ضب.‬ ‫– رّىٕه ِٓ ٚضغ ِالؽظبره ثغبٔت اٌشٚاثظ ثشىً أوجش.‬ ‫– رّىٕه ِٓ رشر١ت اٌشٚاثظ ثشىً أعًٙ.‬ ‫– رّىٕه ِٓ وزبثخ ِمذِخ اٌّمبي ٚاٌذ٠جبعخ ٚسثغٙب ثبٌشٚاثظ.‬ ‫– ٌىٕٙب لذ ال رىْٛ ِؼه فٟ وً ِىبْ.‬ ‫– ٠ّىٕه االعزغٕبء ػٕٙب ٚرغبٚص رٍه اٌخغٛح ٚاالٔزمبي ٌىزبثخ اٌّمبي‬ ‫ِشح ٚاؽذح.‬
  • 17. ‫• 4. ط١بغخ اٌخجش: غبٌجب ِب ٠ٕمً إٌبط ػٍٝ رٛ٠زش ٚاٌفب٠غجٛن‬ ‫اٌخجش ِغشد دْٚ أٞ ِمذِبد ٌض١ك اٌّغبؽخ ٚاٌٛلذ.‬ ‫• ٌزٌه ال ٠زُ رمذ٠ُ اٌخجش ٚٚضؼٗ فٟ ع١بلٗ ٚرمذ٠ُ رفبط١ً‬ ‫إضبف١خ ثشأٔٗ.‬ ‫• ٌىٓ اٌؾبي ِخزٍف ثبٌٕغجخ ٌّزٍمٟ اٌخجش فٟ اٌظؾ١فخ دٚسن‬ ‫٘ٛ ٚضغ ِمذِخ ٚرؼش٠ف اٌمبسا ثّالثغبد اٌخجش ٚأّ٘١زٗ‬ ‫ٚإْ ٚعذد أخجبس عبثمخ ِزظٍخ ثٗ.‬
  • 18. ‫• 5. فٟ اٌّذٚٔبد ا٤ِش ِخزٍف: لذ ٠غشد اٌّذْٚ اٌىض١ش ِٓ‬ ‫اٌزفبط١ً اٌشخظ١خ غ١ش اٌٙبِخ ٌمبسا اٌظؾ١فخ لجً اٌذخٛي‬ ‫فٟ اٌخجش.‬ ‫• دٚسن ٕ٘ب ٘ٛ اٌزظف١خ ٚاٌؼضي ٚاخز١بس اٌّؼٍِٛبد اٌزٟ رُٙ‬ ‫لبسا اٌغش٠ذح ٚرمذ٠ّٙب فٟ لبٌت طؾفٟ.‬ ‫•‬
  • 19. ‫• 6. ثؼذ اٌّمذِخ ٠غت رمذ٠ُ ِب ؽظٍذ ػٍ١ٗ ػٓ عش٠ك ا٦ػالَ االعزّبػٟ.‬ ‫• رشرجٙب و١فّب رشبء ؽزٝ رخٍك لظخ عزاثخ ٌٍمبسا، ٌٙب ثذا٠خ ٚؽجىخ ٚٔٙب٠خ.‬ ‫• رشثظ اٌزغش٠ذاد ٚاٌزذٚ٠ٕبد اٌّزٕبصشح ثشىً ٠غؼٍٙب رٕظٙش فٟ لظخ ٚاؽذح.‬ ‫• رغشػ اٌغٛأت اٌّخزٍفخ ٌٍمظخ ٚا٢ساء اٌّزؼبسضخ.‬ ‫• ال رٕغٝ اٌّٙبساد ِٓ طٛس ٚف١ذ٠ٛ٘بد ٚأعئٍخ ٚإعبثبد ِض١شح ٌٍغذي أؽ١بٔب.‬
  • 20. ‫• ٌه ِغٍك اٌؾش٠خ فٟ إٔٙبء اٌمظخ‬ ‫– ثغؤاي ِفزٛػ‬ ‫– أٚ رٍخ١ض وً ِب عبء ف١ٙب ِٓ أفىبس ِخزٍفخ‬ ‫– أٚ اٌٛطٛي ٌٕز١غخ ِب‬ ‫– أٚ و١فّب رشبء‬ ‫• عٛاء ثىٍّبد ِٓ ػٕذن ٚثبعزخذاَ ِب رٛفش ٌه ػٓ عش٠ك‬ ‫اٌظؾبفخ اٌشؼج١خ ِٓ سأٞ لذ ٠ٍخض اٌؾىب٠خ‬
  • 21. ‫انمصادر‬ ‫• ا٦ػالَ اٌغذ٠ذ ٚرغج١مبرٗ اٌؼٍّ١خ فٟ وغت اٌذػٛح ٚاٌزأ٠١ذ –‬ ‫إػذاد ِشوض ِٛاسد اٌزّٕ١خ - ٘بٟٔ إثشا٘١ُ، أٔغْٛ صبثذ.‬