Enviar búsqueda
Cargar
التدوين: كيف ولماذا؟
•
1 recomendación
•
966 vistas
Zakaria Rmidi
Seguir
Educación
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 20
Descargar ahora
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية
Zakaria Rmidi
صحافة المواطن: جرد المفهوم و أشكال الممارسة
صحافة المواطن: جرد المفهوم و أشكال الممارسة
Zakaria Rmidi
القيادة الحديثة
القيادة الحديثة
Muhammed Rashed
رباعيات القيادة
رباعيات القيادة
المدرب حسن يوسف
الاعجاز العلمي في القران من خلال التغذية
الاعجاز العلمي في القران من خلال التغذية
Abdelhak Abou el anouar
جغرافية السكان
جغرافية السكان
najeyah
العمارة الوحشية
العمارة الوحشية
nada khaled
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
Mahmoud Barakat
Recomendados
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية
Zakaria Rmidi
صحافة المواطن: جرد المفهوم و أشكال الممارسة
صحافة المواطن: جرد المفهوم و أشكال الممارسة
Zakaria Rmidi
القيادة الحديثة
القيادة الحديثة
Muhammed Rashed
رباعيات القيادة
رباعيات القيادة
المدرب حسن يوسف
الاعجاز العلمي في القران من خلال التغذية
الاعجاز العلمي في القران من خلال التغذية
Abdelhak Abou el anouar
جغرافية السكان
جغرافية السكان
najeyah
العمارة الوحشية
العمارة الوحشية
nada khaled
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
Mahmoud Barakat
تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
holmamal
الحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتنا
emhms
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
محمد سحنون
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحة
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحة
basmahelmy
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
الدكتور طلال ناظم الزهيري
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
الدكتور طلال ناظم الزهيري
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
الدكتور طلال ناظم الزهيري
Marc21 And Automation of Libraries
Marc21 And Automation of Libraries
الدكتور طلال ناظم الزهيري
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
الدكتور طلال ناظم الزهيري
التفاوض الدولي
التفاوض الدولي
A. M. Wadi Qualitytcourse
انسان النهضة
انسان النهضة
Mahmoud Barakat
ورشة5 التهليل النهائية
ورشة5 التهليل النهائية
basmahelmy
حقيبة التغيير
حقيبة التغيير
الترجمة والأفلام الأحساء
روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم
Sidahmed Ndb
العصف الذهني
العصف الذهني
Ayman Tobasee
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
alzannan
تواصل الاجتماعي
تواصل الاجتماعي
nnnoo115
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
Sharifa AlBarami
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
Hamdan Rashid
Egypt
Egypt
RCREEE
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
Ministère de la Jeunesse et des Sports - Maroc
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
Hamdan Rashid
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
holmamal
الحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتنا
emhms
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
محمد سحنون
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحة
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحة
basmahelmy
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
الدكتور طلال ناظم الزهيري
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
الدكتور طلال ناظم الزهيري
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
الدكتور طلال ناظم الزهيري
Marc21 And Automation of Libraries
Marc21 And Automation of Libraries
الدكتور طلال ناظم الزهيري
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
الدكتور طلال ناظم الزهيري
التفاوض الدولي
التفاوض الدولي
A. M. Wadi Qualitytcourse
انسان النهضة
انسان النهضة
Mahmoud Barakat
ورشة5 التهليل النهائية
ورشة5 التهليل النهائية
basmahelmy
حقيبة التغيير
حقيبة التغيير
الترجمة والأفلام الأحساء
روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم
Sidahmed Ndb
العصف الذهني
العصف الذهني
Ayman Tobasee
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
alzannan
تواصل الاجتماعي
تواصل الاجتماعي
nnnoo115
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
Sharifa AlBarami
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
Hamdan Rashid
Egypt
Egypt
RCREEE
La actualidad más candente
(20)
تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
الحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتنا
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحة
ورشة التهليل النهائيةمجموعة دحمان صليحة
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
Marc21 And Automation of Libraries
Marc21 And Automation of Libraries
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
التفاوض الدولي
التفاوض الدولي
انسان النهضة
انسان النهضة
ورشة5 التهليل النهائية
ورشة5 التهليل النهائية
حقيبة التغيير
حقيبة التغيير
روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم
العصف الذهني
العصف الذهني
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
تواصل الاجتماعي
تواصل الاجتماعي
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
Egypt
Egypt
Similar a التدوين: كيف ولماذا؟
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
Ministère de la Jeunesse et des Sports - Maroc
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
Hamdan Rashid
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
Hamdan Rashid
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
mohamed
أرحنا بها - الجزء الأول
أرحنا بها - الجزء الأول
Seena Zarie
Arab Charter for freedom and social justice
Arab Charter for freedom and social justice
Gandy abo sharar
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
alhol
برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية
PDPTunisie
نعم الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنا
نعم الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنا
Ibrahimia Church Ftriends
كتاب اساليب الربح من الانترنت
كتاب اساليب الربح من الانترنت
Ahmed Brikaa
دورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازي
دورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازي
ثابت حجازي
Memo 2013
Memo 2013
Federation LDDF
اللقاء+ال
اللقاء+ال
najeyah
Perstype
Perstype
judaia
الدروس المستفادة من الأزمة العالمية الأخيرة عزالدين مبارك
الدروس المستفادة من الأزمة العالمية الأخيرة عزالدين مبارك
ezzeddine
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
omar1414alharbi
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
omar1414-alharbi
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
omar1414-alharbi
المفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أين
Sidahmed Ndb
البنية التحتيه في مدينة جدة
البنية التحتيه في مدينة جدة
kua
Similar a التدوين: كيف ولماذا؟
(20)
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
أرحنا بها - الجزء الأول
أرحنا بها - الجزء الأول
Arab Charter for freedom and social justice
Arab Charter for freedom and social justice
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
البرنامج السياسى لحزب الحرية والعدالة
برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية
نعم الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنا
نعم الإخوان المسلمون قتلوا مرشدهم الشيخ حسن البنا
كتاب اساليب الربح من الانترنت
كتاب اساليب الربح من الانترنت
دورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازي
دورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازي
Memo 2013
Memo 2013
اللقاء+ال
اللقاء+ال
Perstype
Perstype
الدروس المستفادة من الأزمة العالمية الأخيرة عزالدين مبارك
الدروس المستفادة من الأزمة العالمية الأخيرة عزالدين مبارك
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
المفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أين
البنية التحتيه في مدينة جدة
البنية التحتيه في مدينة جدة
Más de Zakaria Rmidi
An introduction to the TOEIC Test
An introduction to the TOEIC Test
Zakaria Rmidi
Introduction to the IELTS
Introduction to the IELTS
Zakaria Rmidi
Writing a Feature Article
Writing a Feature Article
Zakaria Rmidi
Blogging
Blogging
Zakaria Rmidi
Citizen journalism in the U.S.
Citizen journalism in the U.S.
Zakaria Rmidi
A Survey On Written Press In Morocco
A Survey On Written Press In Morocco
Zakaria Rmidi
Más de Zakaria Rmidi
(6)
An introduction to the TOEIC Test
An introduction to the TOEIC Test
Introduction to the IELTS
Introduction to the IELTS
Writing a Feature Article
Writing a Feature Article
Blogging
Blogging
Citizen journalism in the U.S.
Citizen journalism in the U.S.
A Survey On Written Press In Morocco
A Survey On Written Press In Morocco
Último
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
ouassam
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
NaceraLAHOUEL1
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
yjana1298
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
abdomjido9
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
NaceraLAHOUEL1
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
Naeema18
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
MohamadAljaafari
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
neamam383
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
neamam383
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
Naseej Academy أكاديمية نسيج
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
tourismistchristenaa
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
AdamIdiris
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
neamam383
Último
(13)
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
التدوين: كيف ولماذا؟
1.
التدويه: كيف ولماذا؟
إعداد: زكرياء الرميدي
2.
المــــحــــتـــــــــــــوى
ِبرا ٠مقذ ثِ: ُذ َٔخ َ / blogger ِْ َ ُ / blogذْ ِ٠ٓ blogging؟ رٚ ِذٚ ـ ِٚ ِب ٟ٘ ثؼل أٔٛاع اٌّذٚٔبد؟ ِب لجً إٔؾبء اٌّذٚٔخ اٌىزبثخ اٌزذٚ٠ٕ١خ ٚاٌىزبثخ اٌقؾف١خ: ِب اٌفشق؟ و١ف رقٕغ اعّب خبفب ثه وّذْٚ ٚرغّغ فٛره؟ أٞ ِٕقبد اٌزذٚ٠ٓ blogging platformsأخزبس؟ ٌّبرا اٌزذٚ٠ٓ؟ 2 3102/61/2
3.
ماذا يقصد بِ:
ُد َوة ِ َ ُ / blogن َ / bloggeurدْ ِيه تو مدو ـ مو blogging؟ اٌّذٚٔخ blogػجبسح ػٓ ِٛلغ ؽخقٟ ثغ١و فٟ ٔظبَ إداسرٗ، ٠ّىٓ ِغزخذَ االٔزشٔ١ذ غ١ش اٌّزخقـ ِٓ اٌىزبثخ ٚإٌؾش ػٍٝ اٌٛ٠ت ِؾزٜٛ لذ ٠ىْٛ وزبث١ب، عّؼ١ب أٚ ثقش٠ب. ٚ٠ ًٍك ػٍٝ ٘زا اٌؾخـ ػجبسح ِ َ ِْ ُٚذ ي ٚ ،bloggerػٍٝ فؼً اٌىزبثخ ٚإٌؾش اٌزذٚ٠ٓ . blogging ٚرّىٓ اٌّذٚٔخ ِٓ اعزمجبي اٌضٚاس ٚرؼٍ١مبرُٙ ٚاٌزفبػً ِؼُٙ. ٚاٌّؾزٜٛ اٌّؼشٚك ٠ىْٛ ثؾىً رزبثؼٟ ِٓ chronologiqueاألؽذس إٌٝ األلذَ، ِٚؤسؽف صِٕ١ب ثبأل٠بَ ٚاٌؾٙٛس ٚاألػٛاَ. 3 3102/61/2
4.
بعض أوواع المدووات
ع١بع١خ رمٕ١خ اعزّبػ١خ اٌّذٚٔبد ؽمٛل١خ رشف١ٙ١خ صمبف١خ 4 3102/61/2
5.
المدووات السياسية رؼزجش اٌّذٚٔبد
اٌغ١بع١خ األوضش ؽؼج١خ ػٍٝ اإلىالق، ٚ٘زا ساعغ إٌٝ اٌمّغ اٌغ١بعٟ ٚاٌزن١١ك ػٍٝ ؽش٠خ اٌزؼج١ش ٚغ١بة إػالَ ٚفؾبفخ ِغزمٍ١ٓ ٚٔض٠ٙ١ٓ فٟ اٌؼذ٠ذ ِٓ اٌجٍذاْ اٌزٟ رؼبٟٔ أزٙبوبد ٌٍؾش٠بد اٌّذٔ١خ ٚاٌغ١بع١خ. ٚرؼزجش اٌّذٚٔبد اٌغ١بع١خ ٚع١ٍخ ثذ٠ٍخ — سغُ ػذَ دلزٙب — ٌزمذ٠ُ رؾبٌ١ً ٌألٚمبع اٌغ١بع١خ، ٚاعزٕجبه اٌشأٞ ٚعظ ٔجل اٌؾبسع ثخقٛؿ اٌمنب٠ب اٌغ١بع١خ، ٚرٕؾ١و إٌمبػ اٌؼِّٟٛ ٚفنؼ خشٚلبد اٌؼًّ اٌغ١بعٟ، الع١ّب خالي فزشح االٔزخبثبد. ِٚٓ أؽٙش ٚألذَ اٌّذٚٔبد اٌغ١بع١خ اٌّغشث١خ ٔغذ ِذٚٔزٟ: Ibnkafka.wordpress.com Laarbi.org 5 3102/61/2
6.
المدووات الحقوقية اٌّذٚٔبد اٌؾمٛل١خ
ٟ٘ رٍه اٌّزخققخ فٟ لنب٠ب ؽمٛق اإلٔغبْ ٚاٌؾش٠بد ٚاٌّذٔ١خ ٚاٌفشد٠خ، إر رشفذ أزٙبوبد ؽمٛق اإلٔغبْ اٌّخزٍفخ ٚرغٍو اٌنٛء ػٍٝ اٌمٛأ١ٓ اٌزٟ رن١ك ِٓ ٘بِؼ اٌؾش٠بد. ِٓ أؽٙش اٌّذٚٔبد اٌؾمٛل١خ فٟ اٌّغشة ٔغذ ِذٚٔخ: Bahamut.blogspot.com 6 3102/61/2
7.
المدووات االجتماعية اٌّذٚٔبد االعزّبػ١خ
رؼٕٝ ثؾ١بح ِٚؾب٘ذاد فبؽجٙب ِٚؾ١يٙب ٟٚ٘ رؾظٝ ثؾؼج١خ ٚاعؼخ إرا وبْ أعٍٛة اٌىزبثخ سؽ١ك ٚاٌّٛمٛػبد اٌّيشٚؽخ ِٓ اٌّغىٛد ػٕٙب أٚ غ١ش اٌّؼزبدح. ِٚٓ أؽٙش اٌّذٚٔ١ٓ االعزّبػ١١ٓ ػٍٝ اٌفب٠غجٛن ٔغذ ِؼزمً اٌشأٞ ِؾّذ عمشاه. 7 3102/61/2
8.
المدووات التقىية اٌّذٚٔبد اٌزمٕ١خ
ٟ٘ رٍه اٌّخزقخ فٟ ػشك اٌزىٌٕٛٛع١ب اٌغذ٠ذح ٚريج١مبرٙب ٚػاللزٙب ثبٌٛ٠ت ٚؽشػ اٌجشاِظ ٚاٌزيج١مبد اٌّغزخذِخ ػٍٝ اٌؾٛاع١ت ٚػٍٝ االٔزشٔ١ذ. 8 3102/61/2
9.
المدووات الثقافية
ٟ٘ رٍه اٌّذٚٔبد اٌزٟ رؼٕٝ ثزغي١خ األٔؾيخ اٌضمبف١خ ِٚؾبسوخ ا٢ساء ٚاٌزؾبٌ١ً ٚاٌمشاءاد ٌألػّبي اٌفٕ١خ ِٓ وزت ٚػشٚك ِغشؽ١خ ٚأفالَ ع١ّٕبئ١خ. 9 3102/61/2
10.
ما قبل إوشاء
المدووة ثىٟ رزّىٓ ِٓ إ٠غبد ِىبْ ٌه مّٓ أالف أٚ ِال٠١ٓ اٌّذٚٔ١ٓ ػٍٝ اٌٛ٠ت ٌٚىٟ رزّىٓ ِٓ إعّبع فٛره، الثذ ِٓ األخز ثؼ١ٓ االػزجبس إٌمو ا٢ر١خ، لجً إٔؾبء ِذٚٔزه: ِذٚٔزه ً٘ عزىْٛ ِذٚٔخ سأٞ أَ ِذٚٔخ إخجبس٠خ أَ رؾٍ١ٍ١خ؟ ؽذد اؽز١بعبره ٌٍّؾزٜٛ اإلػالِٟ اٌّزٛفش ػٍٝ االٔزشٔ١ذ ِٓ فٛس ٚف١ذ٠ٛ٘بد، ِٚذٜ اؽز١بعه ٌٗ. اخزش اعّب ٠ىْٛ لٛ٠ب ِٚؼجشا ٚ٠ؾفظ ثغٌٙٛخ فٟ األر٘بْ. اخزش اٌز١ّخ ٚاألٌٛاْ اٌزٟ رؼجش ػٓ لن١زه ٚرٛعٙبره ٚأىشٚؽزه. ؽبٚي أْ رىْٛ ٌه ِغّٛػخ ِٓ اٌؼاللبد ِغ اٌّذٚٔ١ٓ اٌمذِبء ٚاٌغذد ػٍٝ االٔزشٔ١ذ ٌىٟ رنّٓ أوجش أزؾبس ِّىٓ. اسثو ِذٚٔزه ثّٛالغ اٌزٛافً االعزّبػٟ وفب٠غجٛن ٚرٛ٠زش ٚعٛعً ٌزنّٓ أزؾبس٘ب ثؾىً أٚعغ. 01 3102/61/2
11.
الكتابة التدويىية والكتابة
الصحفية: ما الفرق؟ اٌّؾزٜٛ إٌّؾٛس ػٍٝ اٌقؾف ٠يٍك ػٍ١ٗ فٟ ألً رمذ٠ش ”ِبدح فؾف١خ“، ٚاٌّٛاد اٌقؾف١خ ٟ٘ إِب ِمبالد إخجبس٠خ أٚ رؾٍ١ٍ١خ، ٚإِب افززبؽ١بد أٚ أػّذح أٚ ؽٛاساد ... إٌخ. أِب اٌّؾزٜٛ إٌّؾٛس ِٓ ىشف اٌّذْٚ bloggerػٍٝ ِذٚٔزٗ blog ف١يٍك ػٍ١ٗ اعُ رذٚ٠ٕخ . post اٌزذٚ٠ٕخ ٟ٘ postؽىً وزبثٟ ٌُ ٠شلٝ إٌٝ ِغزٜٛ اٌّمبي articleثؼذ، ٚثبٌزبٌٟ فأعٍٛة وزبثزٙب ال ٠ٍزضَ ثبالؽزشاَ اٌؾذ٠ذ ٌٍؾىً ٚإٌّٙظ ٌٚغخ اٌىزبثخ، ٚ٘زا ِب ٠فغش اعزخذاَ اٌٍٙغخ اٌؼبِ١خ فٟ اٌزذٚ٠ٓ ِٓ ىشف اٌؼذ٠ذ ِٓ اٌّذٚٔ١ٓ. 11 3102/61/2
12.
الكتابة التدويىية والكتابة
الصحفية: ما الفرق؟ إرا وزجذ ٌغش٠ذح ِب فأٔذ رخنغ ٌغٍيخ سئ١ظ اٌزؾش٠ش اٌزٞ ٠ؾذد ٌه اٌّٛمٛع ٚ٠شاعؼٗ لجً إٌؾش ِٓ ؽ١ش اٌّالئّخ اٌغ١بع١خ ٚاألخالل١خ ِٚٓ ؽ١ش اٌٍغخ، ٚ٠ؾذد رٛل١ذ ٔؾشٖ، ٚرزؾًّ ػٕه اٌغش٠ذح ؽًّ اٌزشٚ٠ظ ٌٍّبدح ٚرغٛ٠مٙب ٚرؾبسوه اٌّغؤٌٚ١خ اٌمبٔٛٔ١خ ٌّب رٕؾش. أِب ػٍٝ ِذٚٔزه فأٔذ رىزت ِب رش٠ذ، ثبٌؾىً اٌزٞ رش٠ذ، ٚلزّب رش٠ذ ٚرشٚط ٌٗ ثبٌؾىً اٌزٞ رش٠ذ. 21 3102/61/2
13.
كيف تصىع اسما
خاصا بك كمدون وتسمع صوتك؟ أوزت دائّب فٟ ِٛمٛػبد غ١ش غ١ش ِيشٚلخ أٚ رٕبٌٚٙب ِٓ صاٚ٠خ عذ٠ذح. 1. أٔؾش دائّب أخجبسا ِؤوذح، ِٓ دْٚ ِجبٌغبد. 2. افقً اٌخجش ػٓ اٌشأٞ. 3. ؽبٚي رؾ١١ٓ ِذٚٔزه ثبعزّشاس 4. ؽبٚي اإلعبثخ ػٍٝ أعئٍخ اٌمشاء ٚاٌزفبػً ِغ رؼٍ١مبرُٙ. 5. أوزت ثأعٍٛثه اٌخبؿ ٚال رمٍذ أعٍٛة أٞ وبْ. 6. رزوش أْ ِؼب٠١ش اٌزّ١ض ٟ٘: اٌّقبدس، اإلٔفشاد، األعٍٛة، ٚاٌزٕبٚي. 7. 31 3102/61/2
14.
تختار؟blogging platforms
أي منصات التدوين http://www.prob logger.net/wp- content/uploads /2009/05/picture -7.png 14 2/16/2013
15.
ووردبرس wordpress
بلوغر blogger ِٕ Wordpressقخ إىالق Bloggerػجبسح ػٓ ِمذَ خذِخ ِذٚٔبد ِفزٛؽخ اٌّقذس ٚ٘ٛ رذٚ٠ٕ١خ ربثغ ٌغٛعً، عًٙ ثشٔبِظ خف١ف ٚعًٙ االعزخذاَ. االعزخذاَ ِٚشرجو ثأغٍت خذِبد ِٚغ ٚٚسدثشط فأٔذ رّزٍه عٛعً األخشٜ. ِذٚٔزه ٚال ؽك ألؽذ فٟ ؽزفٙب ؽزٝ ٌٚٛ وبْ ٕ٘بٌه رذخً وٛٔٗ ربثغ ٌؾشوخ مخّخ ِضً ؽىِٟٛ، ػىظ ثٍٛغش اٌزٞ عٛعً فٙٛ ال ٠غؼٍه ِغزمال ثؾىً ٠ؼزجشن ِغشد ِغزنبف أٚ ربَ، ٚ٠غؼٍه رؾذ ىبئً اٌؾشوخ ِغزأعش ِغبٟٔ. فٟ اٌؼذ٠ذ ِٓ اٌّٛالف، ٕٚ٘ب ٠ّىٓ ٚٚسدثشط ٠مَٛ ثٕغخ ث١بٔبره اٌززو١ش ثزغٍ١ُ اصٕبْ ِٓ أؽٙش ثؾىً ِٕزظُ، ٚفٟ ؽبٌخ اخزشاق اٌّذٚٔ١ٓ اٌق١ٕ١١ٓ اٌّؼبسم١ٓ ِذٚٔزه أٚ عشلزٙب ٠ّىٕه اعزشعبع ٌٍؾىِٛخ اٌق١ٕ١خ عٕخ 7002 . ث١بٔبره. 51 3102/61/2
16.
لماذا التدويه؟ ”إرا دخٍذ
عٛق اٌؾغً ِٓ دْٚ ِذٚٔخ ِّٙ ،Blogب وبٔذ اٌؾٙبدح اٌزٟ ؽقٍذ ػٍ١ٙب، فّٓ اٌّؾزًّ عذا أْ رفمذ ِىبٔه أِبَ إٌبط اٌز٠ٓ ٠ّىُٕٙ رمذ٠ُ وً ِب ثٛعؼُٙ، ٌُٚٙ خجشح فٟ إٔؾبء ٚاإلؽشاف ػٍٝ ِٛالغ خبفخ ثُٙ“. ٔ١ً ِبو١ٕزٛػ – Neil McIntoshفؾفٟ ثش٠يبٟٔ Head of Editorial .Development, The Guardian ٠ّىٓ اٌشعٛع إٌٝ اٌشاثو اٌزبٌٟ: http://bit.ly/U3wgJ 61 3102/61/2
17.
لماذا التدويه؟
ؽغت إؽقبئ١بد رؼٛد ٌ١ٕب٠ش 8002، فئْ: 58% ِٓ إٌّبثش اإلػالِ١خ ثجش٠يبٔ١ب ٌٙب ِذٚٔبد خبفخ ثٙب. 07% ِٓ اٌغشائذ األِش٠ى١خ ٌٙب ِذٚٔبد خبفخ ثٙب (ِٓ ث١ٕٙب 59 % ِٓ ث١ٓ أُ٘ 001 عش٠ذح). 44 % ِٓ إٌّبثش اإلػالِ١خ األٚسٚث١خ ٌٙب ِذٚٔبد خبفخ ثٙب. 71 3102/61/2
18.
لماذا التدويه؟ ٠فٛق ػذد
اٌّذٚٔ١ٓ اٌقؾف١١ٓ ثىض١ش ُٚ٘ ٠زّزؼْٛ ثٙبِؼ ِٓ اٌؾش٠خ أٚعغ ِٓ رٌه اٌزٞ ٠ؼشفٗ اٌقؾف١ْٛ. فٟ اٌّغشة وّب فٟ ثبلٟ أٔؾبء اٌؼبٌُ أفجؼ اٌزذٚ٠ٓ لٛح ال ٠غزٙبْ ثٙب إر ٠غٍيْٛ اٌنٛء ػٍٝ لنب٠ب رذخً فٟ إىبس اٌّغىٛد ػٕٗ، ِّب ال ٠ّىٓ ٌٍقؾف١خ ِؼبٌغزٙب ٌزم١ذُ٘ ثبٌخيٛه اٌؾّشاء، ٚلذ رٕبٚي اٌؼذ٠ذ ِٓ اٌّذٚٔ١ٓ ِٛام١غ رزؼٍك ثـ: اٌؼبئٍخ اٌٍّى١خ اٌقؾشاء اٌغشث١خ اٌّضٍ١خ اٌغٕغ١خ اٌذ٠ٓ االعالِٟ 81 3102/61/2
19.
لماذا التدويه؟ فٟ ف١ف
7002 وؾف ِذْٚ ِغشثٟ ٠ذػٝ ”لٕبؿ ربسع١غذ“ ػٓ رٛسه سعبي ِٓ اٌذسن اٌٍّىٟ فٟ االسرؾبء ِٓ اٌغبئم١ٓ ثّٕيمخ اٌؾغ١ّخ. فٟ ٠ٛٔ١ٛ 8002 وبْ لذ ٔؾش ػذد ِٓ اٌّذٚٔ١ٓ ِؾزٜٛ ِىزٛة، ِشئٟ ِٚغّٛع ؽٛي ِب ُشف ثـ "أؽذاس ع١ذٞ إفٕٟ". ػ فٟ عجزّجش 8002 ارُٙ اٌّذْٚ اٌّغشثٟ ِؾّذ اٌشاعٟ ِٓ خالي إؽذٜ رذٚ٠ٕبرٗ ثبإلخالي ثبالؽزشاَ اٌٛاعت ٌٍٍّه. د٠غّجش 9002 رُ اػزمبي اٌّذْٚ اٌّغشثٟ اٌجؾ١ش ؽضاَ ػٍٝ خٍف١خ ث١بْ ٔؾشٖ ػٍٝ ِذٚٔزٗ ؽٛي االؽزغبعبد اٌيالث١خ ٚؽىُ ػٍ١ٗ ثبٌغغٓ ٌّذح 4 أؽٙش ٚغشاِخ لذس٘ب 005 دسُ٘. 91 3102/61/2
20.
المراجع رُ
اػزّبد وزبة: ػجش ٚأرؾشس: دٌ١ً اٌزذٚ٠ٓ وّشعغ إلػذاد ٘زا اٌؼشك. ٠ّىٓ اٌشعٛع إٌٝ اٌىزبة ِٓ خالي اٌشاثو اٌزبٌٟ: http://bit.ly/m0j1LT 02 3102/61/2
Descargar ahora