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4 e 5 anos
Historicidade da Arte
 Arte (do latim ars, significando técnica e/ou
habilidade) pode ser entendida como a atividade
humana ligada às manifestações de ordem
estética ou comunicativa, realizada por meio de
uma grande variedade de linguagens1 , tais
como: arquitetura, escultura, pintura, escrita,
música, dança e cinema, em suas variadas
combinações.
 O processo criativo se dá a partir da percepção
com o intuito de expressar emoções e ideias,
objetivando um significado único e diferente
para cada obra.
 Desenvolveu-se entre o Paleolítico Superior e o
Neolítico, onde aparecem as primeiras
manifestações que podem ser considerados
como arte. No Paleolítico o homem, dedicado à
caça e vivendo em cavernas, praticou a chamada
arte rupestre. No Neolítico tornou-se sedentário
e desenvolveu a agricultura, com sociedades
cada vez mais complexas, onde a religião
ganhou importância. São exemplos os
monumentos megalíticos e um início de
produção artesanal na forma de vasos de
cerâmica e estatuetas.
A importância das artes na
Educação Infantil
 A arte tem sido,
tradicionalmente, uma parte
importante nos programas da
chamada primeira infância.
 O pedagogo alemão Friedrich
Fröebel, considerado o “pai” do
jardim de infância, foi o
primeiro educador a enfatizar a
importância do brinquedo e da
atividade lúdica.
 Ele também disseminou o
conceito de que as crianças
deveriam criar as próprias
expressões artísticas e
apreciar a arte criada por
outros.
ORIGAMI – Benefícios
 Origami (do japonês: 折り紙, de oru,
"dobrar", e kami, "papel") é a arte
tradicional e secular japonesa de
dobrar o papel, criando
representações de determinados
seres ou objetos com as dobras
geométricas de uma peça de papel,
sem cortá-la ou colá-la
 Os benefícios de se praticar e
aprender o origami vão além do fato
da criança e do adulto estudarem
profundamente as formas
geométricas e verem quantas
possibilidades de símbolos podem
ser formados em cada pedaço
específico de papel.
 O origami é muito usado por quem
está ainda aprendendo matemática;
é um meio lúdico muito utilizado para
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  • 2. Historicidade da Arte  Arte (do latim ars, significando técnica e/ou habilidade) pode ser entendida como a atividade humana ligada às manifestações de ordem estética ou comunicativa, realizada por meio de uma grande variedade de linguagens1 , tais como: arquitetura, escultura, pintura, escrita, música, dança e cinema, em suas variadas combinações.  O processo criativo se dá a partir da percepção com o intuito de expressar emoções e ideias, objetivando um significado único e diferente para cada obra.  Desenvolveu-se entre o Paleolítico Superior e o Neolítico, onde aparecem as primeiras manifestações que podem ser considerados como arte. No Paleolítico o homem, dedicado à caça e vivendo em cavernas, praticou a chamada arte rupestre. No Neolítico tornou-se sedentário e desenvolveu a agricultura, com sociedades cada vez mais complexas, onde a religião ganhou importância. São exemplos os monumentos megalíticos e um início de produção artesanal na forma de vasos de cerâmica e estatuetas.
  • 3. A importância das artes na Educação Infantil  A arte tem sido, tradicionalmente, uma parte importante nos programas da chamada primeira infância.  O pedagogo alemão Friedrich Fröebel, considerado o “pai” do jardim de infância, foi o primeiro educador a enfatizar a importância do brinquedo e da atividade lúdica.  Ele também disseminou o conceito de que as crianças deveriam criar as próprias expressões artísticas e apreciar a arte criada por outros.
  • 4. ORIGAMI – Benefícios  Origami (do japonês: 折り紙, de oru, "dobrar", e kami, "papel") é a arte tradicional e secular japonesa de dobrar o papel, criando representações de determinados seres ou objetos com as dobras geométricas de uma peça de papel, sem cortá-la ou colá-la  Os benefícios de se praticar e aprender o origami vão além do fato da criança e do adulto estudarem profundamente as formas geométricas e verem quantas possibilidades de símbolos podem ser formados em cada pedaço específico de papel.  O origami é muito usado por quem está ainda aprendendo matemática; é um meio lúdico muito utilizado para que a criança se familiarize rapidamente com as figuras geométricas e aprenda as noções básicas de medidas