كيف تعمل الكهرباء - كل شيء عن الكهرباء

1. Science Education Project ‫ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬
­ 1 ­
‫ ﻛﻴﻒ ﺗﻌﻤﻞ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء؟‬‫ ﻛﻴﻒ ﺗﻌﻤﻞ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء؟‬
‫ ﺃﻳﻨﻤﺎ ﺫﻫﺒﺖ ﺗﺠﺪ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺃﻭ ﺃﺣﺪ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬﺎ ﻣﺎﺛﻠﺔ ﺃﻣﺎﻣﻚ‬٬ ‫ ﻭﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻧﺘﺼﻮﺭ ﺃﻥ‬
‫ ﺑﺪﻭﻧﻬﺎ‬ ‫ ﺗﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ ﺃﻥ‬ ‫ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‬٬ ً‫ﺍ‬‫ ﺟﺪ‬ ‫ ﻛﺜﻴﺮﺓ‬ ‫ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ‬ ‫ ﻣﺠﺎﻻﺕ‬ ‫ ﻷﻥ‬٬
‫ ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ‬:
­ ‫ ﻣﺂﺧﺬ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺍﻟﻤﻨﺘﺸﺮﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯﻝ‬‫ ﺣﻴﺚ ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺗﻮﺻﻴﻞ ﺃﻱ ﺟﻬﺎﺯ ﺗﺮﻳﺪ‬.
­ ‫ ﺗﺤﺘﻮﻱ‬‫ ﻋﻠﻰ‬ ‫ ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ ﺃﻧﻮﺍﻋﻬﺎ‬ ‫ ﺍﺧﺘﻼﻑ‬ ‫ ﻋﻠﻰ‬ ‫ ﺍﻟﻨﻘﺎﻟﺔ‬ ‫ ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ‬ ‫ ﻣﻌﻈﻢ‬
‫ً ﻋﻠﻰ ﺣﺠﻤﻬﺎ‬‫ﺍ‬‫ ﺑﻄﺎﺭﻳﺎﺕ ﺗﻮﻟﺪ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ‬.
­ ‫ ﺗﻼﺣﻆ ﻋﻨﺪ ﺣﺪﻭﺙ ﺍﻟﻌﻮﺍﺻﻒ ﺍﻟﺮﻋﺪﻳﺔ‬‫ ﺗﻔﺮﻳﻐﺎﺕ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻫﺎﺋﻠﺔ ﺗﺴﻤﻰ ﺍﻟﺒﺮﻕ‬.
­ ‫ ﺗﺮﺗﺪﻱ‬ ‫ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ ﺷﺘﻮﻱ‬ ‫ ﻳﻮﻡ‬ ‫ ﻓﻲ‬ ‫ ﺳﺎﻛﻨﺔ‬ ‫ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ ﺻﻌﻘﺔ‬ ‫ ﺗﺼﻴﺒﻚ‬ ‫ ﺃﻥ‬ ‫ ﻳﺤﺼﻞ‬
‫ ﻣﻼﺑﺲ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﻮﻑ‬.
­ ‫ ﺗﺴﺘ‬‫ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬‫ ﺗﻮﻟﻴﺪ‬‫ ﺳﻬﻮﻟﺔ‬ ‫ ﻭﺑﻜﻞ‬‫ ﻄﻴﻊ‬‫ ﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬‫ ﺍﻟﺸﻤﺲ‬‫ ﺃﺷﻌﺔ‬‫ ﻣﻦ‬
‫ ﻓﻲ‬‫ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬‫ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ‬‫ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ ﻋﻦ‬‫ ﺍﻟﻮﻗﻮﺩ‬ ‫ ﺧﻼﻳﺎ‬ ‫ ﻣﻦ‬‫ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬‫ ﺗﻮﻟﻴﺪ‬‫ ﺃﻭ‬ ‫ ﺷﻤﺴﻴﺔ‬
‫ ﺍﻟﻬﻴﺪﺭﻭﺟﻴﻦ ﻭﺍﻷﻛﺴﺠﻴﻦ‬.
‫ ﺇﺫﻥ ﺃﻳﻦ ﻳﻜﻤﻦ ﺍﻟﻐﻤﻮﺽ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء؟‬‫ ﻣﻦ ﺃﻳﻦ ﺗﺄﺗﻲ؟ ﻭﻟﻤﺎﺫﺍ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﻓﻌﻞ ﺃﺷﻴﺎء‬
‫ﻛﺜﻴﺮﺓ ﺑﻮﺍﺳﻄﺘﻬﺎ؟‬

2. Science Education Project ‫ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬
­ 2 ­
‫ ﻛﻴﻒ ﻧﺴﺘﺨﺪﻡ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء؟‬
‫ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺍﻟﺘﻲ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺂﺧﺬ ﻭﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺎﺕ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻐﻴﻞ ﻛﻞ ﺃﻧﻮﺍﻉ‬
‫ ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ‬٬ ‫ ﻣﻤﺎ ﻳﻘﻮﺩ ﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺃﻧﻨﺎ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ‬‫ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﺑﺄﺷﻜﺎﻝ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬:
­ ‫ ﺍﻟﻤﺤﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬: ‫ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺇﻟﻰ ﺣﺮﻛﺔ‬.
­ ‫ ﺍﻟﻤﺼ‬‫ ﺎﺑﻴﺢ ﺍﻟﻌﺎﺩﻳﺔ ﻭﻣﺼﺎﺑﻴﺢ ﺍﻟﻔﻠﻮﺭﻳﺴﻨﺖ‬: ‫ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺇﻟﻰ ﺿﻮء‬.
­ ‫ ﺍﻟﺤﻮﺍﺳﻴﺐ‬: ‫ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺇﻟﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬.
­ ‫ ﺍﻟﻬﻮﺍﺗﻒ‬: ‫ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺇﻟ‬‫ ﻰ ﺍﺗﺼﺎﻻﺕ‬.
­ ‫ ﺍﻟﺘﻠﻔﺎﺯ‬: ‫ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺇﻟﻰ ﺻﻮﺭ ﻣﺘﺤﺮﻛﺔ‬.
­ ‫ ﺍﻟﺴﻤﺎﻋﺎﺕ‬: ‫ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺇﻟﻰ‬‫ ﺃﻣﻮﺍﺝ ﺻﻮﺗﻴﺔ‬.
­ ‫ ﻣﺴﺪﺳﺎﺕ ﺍﻟﺼﻌﻖ‬: ‫ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺇﻟﻰ ﺃﻟﻢ‬.

3. Science Education Project ‫ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬
­ 3 ­
­ ‫ ﻣﺤﻤﺼﺎﺕ ﺍﻟﺨﺒﺰ ﻭﻣﺠﻔﻒ ﺍﻟﺸﻌﺮ‬: ‫ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺇﻟﻰ ﺣﺮﺍﺭﺓ‬.
­ ‫ ﺍﻟﻤﺬﻳﺎﻉ‬: ‫ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺇﻟﻰ‬‫ ﺃﻣﻮﺍﺝ ﻛﻬﺮﻭﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻴﺔ ﺗﻘﻄﻊ ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺍﻷ‬‫ ﻣﻴﺎﻝ‬.
­ ‫ ﺃﺟﻬﺰﺓ ﺍﻷﺷﻌﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﻴﺔ‬: ‫ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺇﻟﻰ ﺃﺷﻌﺔ ﺇﻛﺲ‬.
‫ ﻋﻠﻰ‬‫ ﻗﺎﺩﺭ‬ ‫ ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ ﺣﻴﺎﺓ‬ ‫ ﻧﻤﻂ‬ ‫ ﺃﻱ‬ ‫ ﺃﻥ‬ ‫ ﺍﻟﺘﺨﻴﻞ‬ ‫ ﺍﻟﻌﺴﻴﺮ‬ ‫ ﻣﻦ‬ ‫ ﻟﺬﺍ‬‫ ﻭﺍﻹﺳﺘﻤﺮﺍﺭ‬ ‫ ﺍﻟﺒﻘﺎء‬
‫ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ ﺑﺪﻭﻥ‬٬ ‫ ﺣﻴﺚ‬ ‫ ﺍﻟﺤﺠﺮﻳﺔ‬ ‫ ﻟﻠﻌﺼﻮﺭ‬ ‫ ﺳﻨﻌﻮﺩ‬ ‫ ﻓﺒﺪﻭﻧﻬﺎ‬‫ ﻟﻠﻄﻬﻲ‬ ‫ ﺍﻟﻨﺎﺭ‬ ‫ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬
‫ ﻟﻺﺿﺎءﺓ‬ ‫ ﻭﺍﻟﺸﻤﻮﻉ‬ ‫ ﻭﺍﻟﺘﺪﻓﺌﺔ‬‫ ﻭﺍﻹﺷﺎﺭ‬ ‫ ﻭﺍﻟﻌﺪ‬ ‫ ﻟﻠﺤﺴﺎﺏ‬ ‫ ﺍﻟﺒﺮﺩﻯ‬ ‫ ﻭﻣﺨﻄﻮﻃﺎﺕ‬‫ ﺍﺕ‬
‫ ﺍﻟﺪﺧﺎﻧﻴﺔ ﻟﻺﺗﺼﺎﻝ‬.
‫ ﻫﻞ ﺗﻌﻠﻢ؟‬
‫ ﺗﻌﺮﻳﺾ‬ ‫ ﺩﻭﻥ‬ ‫ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ ﻭﺟﻮﺩ‬ ‫ ﻣﻦ‬ ‫ ﺍﻟﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ ﻣﻦ‬ ‫ ﺗﻤﻜﻨﻚ‬ ‫ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ ﻛﺸﻒ‬ ‫ ﺃﺟﻬﺰﺓ‬ ‫ ﺃﻥ‬
‫ ﻧﻔﺴﻚ ﻟﺨﻄﺮ ﺍﻟﺼﻌﻖ‬٬ ‫ ﻟﺬﺍ ﻓﻬﻮ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﻣﻤﺘﺎﺯﺓ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﻌﺪﺓ ﻟﺪﻳﻚ‬.
‫ ﻣﺒﺪﺃ ﻋﻤﻞ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬
‫ ﻭﺍﺣﺪﺓ‬ ‫ ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ ﻋﻨﺪ‬ ‫ ﻭﺗﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ ﺗﺒﺪﺃ‬" : ‫ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ‬." ‫ ﺩﺭﺍﻳﺔ‬ ‫ ﻋﻠﻰ‬ ‫ ﻛﻨﺖ‬ ‫ ﺇﻥ‬
‫ ﺃﻥ‬ ‫ ﻓﺴﺘﻌﺮﻑ‬ ‫ ﺑﺎﻟﺬﺭﺓ‬‫ ﺷﺤﻨﺔ‬ ‫ ﻟﻬﺎ‬ ‫ ﻭﺃﻥ‬ ‫ ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ ﺃﻭ‬ ‫ ﻭﺍﺣﺪ‬ ‫ ﺇﻟﻜﺘﺮﻭﻥ‬ ‫ ﻋﻠﻰ‬ ‫ ﺗﺤﺘﻮﻱ‬ ‫ ﺍﻟﺬﺭﺓ‬
‫ ﺳﺎﻟﺒﺔ‬.
‫ﻧﻤﻮﺫﺝ ﻣﺒﺴﻂ ﻟﻠﺬﺭﺓ‬

4. Science Education Project ‫ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬
­ 4 ­
‫ ﺗﺪﻭﺭ‬ ‫ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ‬ ‫ ﻧﺠﺪ‬‫ ﻭﺍﻟ‬ ‫ ﻛﺎﻟﺨﺸﺐ‬ ً‫ﺎ‬‫ ﺗﻘﺮﻳﺒ‬ ‫ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‬ ‫ ﻛﻞ‬ ‫ ﻓﻲ‬ ‫ ﺍﻟﺬﺭﺓ‬ ‫ ﺣﻮﻝ‬‫ ﺰﺟﺎﺝ‬
‫ ﻭﺍﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻚ‬‫ ﻭﺍﻟﺴﻴﺮﺍﻣﻴﻚ ﻭﺍﻟ‬‫ ﻬﻮﺍء ﻭﺍﻟﻘﻄ‬‫ ﻦ‬..... ‫ ﻭﻷﻥ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ‬‫ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‬‫ ﻻ‬
‫ ﻓﺈ‬ ‫ ﺗﺘﺤﺮﻙ‬‫ ﻟﻠﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ ﻣﻮﺻﻠﺔ‬ ‫ ﻏﻴﺮ‬ ‫ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‬ ‫ ﻫﺬﻩ‬ ‫ ﻥ‬‫ ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬‫ ﻋﺎﺯﻟﺔ‬ ‫ ﻓﻬﻲ‬ ‫ ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ ﻟﻠﻜﻬﺮﺑﺎء‬.
‫ ﻋﻦ‬ ‫ ﺍﻹﻧﻔﺼﺎﻝ‬ ‫ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ‬ ‫ ﻣﻦ‬ ‫ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ ﺃﺧﺮﻯ‬ ‫ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ ﻣﻦ‬‫ ﺫﺭﺍﺗﻬﺎ‬
‫ُﺪﻋﻰ‬‫ﺗ‬ ‫ ﻭﻫﻲ‬ ‫ ﺣﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ ﻭﺍﻟﺘﺤﺮﻙ‬" ‫ ﺍﻟﺤﺮﺓ‬ ‫ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ‬" ‫ ﻭﺍﻷﻟﻤﻨ‬ ‫ ﻭﺍﻟﻔﻀﺔ‬ ‫ ﻛﺎﻟﺬﻫﺐ‬‫ ﻴﻮﻡ‬
‫ ﻭﺍﻟﺤﺪﻳﺪ ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ‬. ‫ ﻓﺎﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ ﺍﻟﺤﺮﺓ‬‫ ﺗﺴ‬‫ ﻬﻞ ﺗﻮﺻﻴﻞ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻭﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﺴﺒﺐ ﻓ‬‫ ﻬ‬‫ ﻲ‬
‫ ﺗﻌﺮﻑ ﺑﺎﻟﻤﻮﺻﻼﺕ‬‫ ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻨﻘﻞ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻣﻦ ﻧﻘﻄﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﺧﺮﻯ‬.
‫ ﺍﻟﺒﺮﻕ‬
‫ً ﻟﻠﻜﻬﺮﺑﺎء ﻓﻜﻴﻒ ﻟﻠﺒﺮﻕ ﺃﻥ ﻳﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﺤﺐ ﻟﻴﻀﺮﺏ ﺍﻷﺭﺽ‬‫ﻻ‬‫ ﺇﻥ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻬﻮﺍء ﻋﺎﺯ‬
‫ ﻟﻠﻜﻬﺮﺑﺎء؟‬ ‫ ﻣﻮﺻﻠﺔ‬ ‫ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ ﺃﻧﻬﺎ‬ ‫ ﻣﻦ‬ ‫ ﺍﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ ﻋﻠﻰ‬‫ ﺍﻟﺒﺮ‬ ‫ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ ﻓﻲ‬‫ ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ ﺑﺎﻟﺬﺍﺕ‬ ‫ ﻕ‬
‫ ﻭﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ ﺍﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ ﺑﻴﻦ‬ ‫ ﺍﻟﺠﻮ‬ ‫ ﻓﻲ‬ ‫ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩﺓ‬ ‫ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ ﻣﻦ‬ ‫ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ‬٬ ‫ ﻭﻫﺬﻩ‬
‫ ﻋﻠﻰ‬ ‫ ﻗﺎﺩﺭﺓ‬ ‫ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ‬‫ ﻓﺼﻞ‬‫ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ‬‫ ﺍﻟﺬﺭﺍﺕ‬ ‫ ﻋﻦ‬٬ ‫ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ ﻫﺬﻩ‬ ‫ ﺗﺤﺪﺙ‬ ‫ ﺃﻥ‬ ‫ ﻭﻣﺎ‬
‫ ﺣﺘﻰ‬‫ ﻳﺼﺒﺢ ﺍﻟﻬﻮﺍء ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬‫ ﺇﻣﺘﻼء ﺑﺎﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻮﻟﺪﺓ ﻋﻦ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ‬‫ ﻭﺍﻟﻔﻮﻟﻄﻴﺔ‬
‫ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬‫ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻬﻮﺍء ﻓﻲ ﻫﺬﻩ‬‫ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺃﻥ ﻳﻮﺻﻞ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‬.
‫ ﺍﻟﻔﻠﻮﺭﻳﺴﻨﺖ‬ ‫ ﻭﺃﻧﺎﺑﻴﺐ‬ ‫ ﺍﻟﺼﻌﻖ‬ ‫ ﻣﺴﺪﺳﺎﺕ‬ ‫ ﻋﻤﻞ‬ ‫ ﻋﻠﻰ‬ ‫ ﺍﻟﻤﺒﺪﺃ‬ ‫ ﻧﻔﺲ‬ ‫ ﻳﻨﻄﺒﻖ‬
‫ ﺍﻟﻤﺸﻌﺔ‬.
‫ ﺍﻟﻤﻮﻟﺪ ﻭﺍﻟﻔﻮﻟﻂ ﻭﺍﻷﻣﺒﻴﺮ‬
‫ ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ‬‫ ﻣﻦ‬‫ ﻟﺘﺘﻤﻜﻦ‬ ‫ ﻣﻮﺻﻞ‬ ‫ ﺇﻟﻰ‬ ‫ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬‫ ﺗﺤﺘﺎﺝ‬٬ ‫ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ ﺗﻮﺻﻴﻞ‬ ‫ ﻭﺳﺎﺋﻞ‬‫ ﻭﺃﺣﺪ‬
‫ ﺗﺘﺤﺮﻙ‬ ‫ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬‫ ﻟﺠﻌﻞ‬‫ ﺍﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴﺴﺎﺕ‬‫ ﻋﻠﻰ‬‫ ﺗﻌﺘﻤﺪ‬‫ ﺍﻟﺘﻲ‬‫ ﺍﻟﻤﻮﻟﺪﺍﺕ‬‫ ﻫﻲ‬. ‫ ﻫﻨﺎﻟﻚ‬
‫ ﻋ‬‫ ﻼﻗﺔ‬‫ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬‫ ﻭﺍﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻴﺔ‬٬ ‫ُﺗﻴﺢ ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ ﻟﻺﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ ﻟﺘﺘﺪﻓﻖ‬‫ﺃ‬ ‫ ﻓﺈﻥ‬
‫ ﺳﻠﻚ‬‫ ﻋﺒﺮ‬‫ ﺍﻟﺴﻠﻚ‬‫ ﻫﺬﺍ‬‫ ﺣﻮﻝ‬‫ ﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻲ‬‫ ﺣﻘﻞ‬‫ ﻳﻨﺸﺊ‬٬ ‫ ﻳﺤ‬ ‫ ﺍﻟﺸﺊ‬‫ ﻭﻧﻔﺲ‬‫ ﺪﺙ‬
‫ ﺍﻟﺴﻠﻚ‬ ‫ ﻗﺮﺏ‬ ً‫ﺎ‬‫ ﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴ‬ ‫ ﺣﺮﻛﺖ‬ ‫ ﺇﺫﺍ‬) ‫ ﺟﻌﻞ‬ ‫ ﺇﻟﻰ‬ ‫ ﺍﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻲ‬ ‫ ﺍﻟﺤﻘﻞ‬ ‫ ﻳﺆﺩﻱ‬
‫ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ ﺗﺘﺪﻓﻖ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﺴﻠﻚ‬.(

5. Science Education Project ‫ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬
­ 5 ­
‫ ﻓﺎﻟﻤﻮﻟﺪ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻦ ﺃﺩﺍﺓ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﺗﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺲ ﻳﺘﺤﺮﻙ ﺑﺎﻟﻘﺮﺏ ﻣﻦ ﺳﻠﻚ‬
‫ ﻟﻴﺠﻌﻞ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ ﺗﺘﺪﻓﻖ ﺑﺸﻜﻞ ﺛﺎﺑﺖ‬٬ ‫ ﻓﻤﺒﺪﺃ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻳﻤ‬‫ ﺎﺛﻞ ﻣﻀﺨﺔ ﺍﻟﻤﺎء‬٬ ‫ ﻟﻜﻦ‬
ً‫ﺎ‬‫ً ﻣﻦ ﺿﺦ ﺍﻟﻤﺎء ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﻤﻮﻟﺪ ﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴ‬‫ﻻ‬‫ ﺑﺪ‬‫ ﻟﻀﺦ‬‫ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ‬.
‫ ﻣﺎﺫﺍ ﻳﻤﻜﻦ‬‫ ﺃﻥ ﺗﻔﻌﻞ ﺍﻟﻤﻀﺨﺔ ﺑﺎﻟﻤﺎء؟‬
1 ­ ‫ ﺗﻘﻮﻡ ﺍﻟﻤﻀﺨﺔ ﺑﺴﺤﺐ‬‫ ﻣﻘﺪﺍﺭ ﻣﻌﻴﻦ‬‫ ﻣﻦ ﺟﺰﻳﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎء‬.
2 ­ ‫ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﻤﻀﺨﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻀﻐﻂ‬.
‫ ﺑﻨﻔﺲ ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬٬ ‫ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﻐﻨﺎﻃﻴﺲ ﺃﻥ‬:
1 ­ ‫ ﻳ‬‫ً ﻣﻦ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ‬‫ﺎ‬‫ً ﻣﻌﻴﻨ‬‫ﺍ‬‫ ﺪﻓﻊ ﻋﺪﺩ‬.
2 ­ ‫ً ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ ﻟﺤﻤﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺤﺮﻙ‬‫ﺎ‬‫ ﻳﻤﺎﺭﺱ ﺿﻐﻄ‬.
‫ ﺍﻟﺪﻭ‬ ‫ ﻓﻲ‬ ‫ ﺍﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‬ ‫ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ‬ ‫ ﻋﻠﻰ‬ ‫ُﻄﻠﻖ‬‫ﻳ‬ ‫ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‬ ‫ ﺃﻭ‬ ‫ ﺍﻷﻣﺒﻴﺮ‬ ‫ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ ﺍﺋﺮ‬
" ‫ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬" ٬ ‫ ﺍﻟﻀﻐ‬ ‫ ﻋﻠﻰ‬ ‫ُﻄﻠﻖ‬‫ﻳ‬‫ ﻭ‬‫ ﻂ‬‫ ﺍﻹﻟﻜﺘ‬ ‫ ﻳﺤﺮﻙ‬ ‫ ﺍﻟﺬﻱ‬‫ ﺮﻭﻧﺎﺕ‬" ‫ ﺍﻟﻔﻮﻟﻄﻴﺔ‬" ‫ ﻭ‬ُ‫ﻳ‬ ‫ ﻘﺎﺱ‬
‫ ﺑﺎﻟﻔﻮﻟﺖ‬. ‫ ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ ﻣﻮﻟﺪ‬‫ ﻛﺎﻥ‬‫ ﺇﻥ‬1000 ‫ ﻋﻠﻰ‬‫ ﻗﺎﺩﺭ‬‫ ﻓﻬﻮ‬‫ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬‫ ﻓﻲ‬‫ ﺩﻭﺭﺓ‬
‫ ﺇﻧﺘﺎﺝ‬1 ‫ ﻋﻨﺪ‬ ‫ ﺃﻣﺒﻴﺮ‬6 ‫ ﻓﻮﻟﺖ‬٬ ‫ ﻭ‬1 ‫ ﻳ‬ ‫ ﺃﻣﺒﻴﺮ‬‫ ﺍﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ‬ ‫ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ‬ ‫ ﻋﺪﺩ‬ ‫ ﻋﻠﻰ‬‫ ﺪﻝ‬
) ً‫ﺎ‬‫ ﻓﻴﺰﻳﺎﺋﻴ‬‫ ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ ﻭﻫﺬﺍ‬‫ ﺃﻥ‬6.24 × 10 18
‫ ﺇﻟﻜﺘﺮﻭﻥ‬‫ ﺛﺎﻧﻴﺔ‬‫ ﻛﻞ‬‫ ﺍﻟﺴﻠﻚ‬‫ ﻋﺒﺮ‬‫ ﺗﺘﺪﻓﻖ‬( ٬
‫ ﻭﺍﻟﻔﻮﻟﻄﻴﺔ ﺗﺪﻝ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺪﺍﺭ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ‬‫ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ‬.

6. Science Education Project ‫ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬
­ 6 ­
‫ ﺍﻟﺪﻭﺍﺋﺮ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬
‫ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ ﻹﻧﺘﺎﺝ‬ ‫ ﺷﻤﺴﻴﺔ‬ ‫ ﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ ﺃﻭ‬ ‫ ﻭﻗﻮﺩ‬ ‫ ﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ ﺃﻭ‬ ‫ ﺑﻄﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ‬ ‫ ﻛﻨﺖ‬ ‫ ﺳﻮﺍء‬٬
ً‫ﺎ‬‫ ﺗﺒﻘﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﻣﻮﺭ ﺗﺸﻜﻞ ﺍﻟﻘﺎﺳﻢ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻙ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺟﻤﻴﻌ‬:
­ ‫ ﻟﻤﺼﺪﺭ ﺍ‬‫ ﻟﻄﺎﻗﺔ‬‫ ﻗﻄﺒﺎﻥ‬: ‫ ﺳﺎﻟﺐ ﻭﻣﻮﺟﺐ‬.
­ ‫ ﻣ‬ ‫ ﻳﺤﺘﺎﺝ‬‫ ﺼ‬‫ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ ﺪﺭ‬) ‫ ﺑﻄﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ ﺃﻡ‬ ً‫ﺍ‬‫ ﻣﻮﻟﺪ‬ ‫ ﻛﺎﻥ‬ ‫ ﺳﻮﺍء‬( ‫ ﻋﻠﻰ‬ ‫ ﺍﻹﻛﺘﺮﻭﻧﺎﺕ‬ ‫ ﻟﺤﻔﺰ‬
‫ ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ‬‫ ﺧﺎﺭﺝ ﺍﻟﻘﻄﺐ ﺍﻟﺴﺎﻟﺐ ﻭﻋﻨﺪ ﻓﻮﻟﻄﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‬٬ ‫ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤ‬‫ ﺜﺎﻝ‬: ‫ ﺗﺤﺘﺎﺝ‬
‫ ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﺩﻳﺔ ﺇﻟ‬‫ ﻰ‬‫ ﺗﺤﺮﻳﻚ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ ﻋﻨﺪ‬1.5 ‫ ﻓﻮﻟﺖ‬.
­ ‫ ﺍﻟﺴﺎﻟ‬ ‫ ﺍﻟﻘﻄﺐ‬ ‫ ﻣﻦ‬ ‫ ﻟﻠﺘﺪﻓﻖ‬ ‫ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ‬ ‫ ﺗﺤﺘﺎﺝ‬‫ ﺍﻟﻤﻮﺟﺐ‬ ‫ ﺇﻟﻰ‬ ‫ ﺐ‬‫ ﺳﻠﻚ‬ ‫ ﻋﺒﺮ‬
‫ ﻧﺤﺎﺳﻲ ﺃﻭ ﺃﻱ ﻣﻮﺻﻞ ﺁﺧﺮ‬٬ ‫ ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮﻥ ﻫﻨﺎﻙ‬‫ ﻣﺴﺎﺭ ﻳﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻘﻄﺒﻴﻦ‬‫ ﻓﻌﻨﺪﺋﺬ‬
‫ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ ﺑﺎﻟﺪﺍﺋﺮﺓ‬ ‫ ﻳﺴﻤﻰ‬ ‫ ﻣﺎ‬ ‫ ﻋﻠﻰ‬ ‫ ﻧﺤﺼﻞ‬٬ ‫ ﺃﻥ‬ ‫ ﻟﻺﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ‬ ‫ ﻭﻳﻤﻜﻦ‬‫ ﻋﺒﺮ‬ ‫ ﺗﻤﺮ‬
‫ ﺍﻟﺴﻠﻚ‬.
­ ‫ ﺍﻟﺪ‬ ‫ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫ ﻓﻲ‬ ‫ ﺗﻠﻔﺎﺯ‬ ‫ ﺣﺘﻰ‬ ‫ ﺃﻭ‬ ‫ ﻣﺤﺮﻙ‬ ‫ ﺃﻭ‬ ‫ ﻣﺼﺒﺎﺡ‬ ‫ ﻭﺿﻊ‬ ‫ ﺑﻤﻘﺪﺭﻭﻙ‬‫ ﻟﻴﻌﻤﻞ‬ ‫ ﺍﺋﺮﺓ‬
‫ ﻣﺼﺪﺭ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻐ‬‫ ﻴﻠﻬﺎ‬.
‫ ﺫﻟﻚ‬‫ ﻣﻦ‬ً‫ﺍ‬‫ ﺗﻌﻘﻴﺪ‬‫ ﺃﻛﺜﺮ‬‫ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬‫ ﺍﻟﺪﻭﺍﺋﺮ‬‫ ﺗﻜﻮﻥ‬‫ ﺃﻥ‬‫ ﻳﻤﻜﻦ‬٬ ‫ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ‬‫ ﻋﻠﻰ‬‫ ﻭﻟﻜﻦ‬
‫ ﺍﻟﺒﺴﻴﻂ ﻟﺪﻳﻚ‬‫ ﻣﺼﺪﺭ ﻛﻬﺮﺑﺎء ﺩﺍﺋﻢ ﻭﺣﻤﻞ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‬) ‫ ﻣﺼﺒﺎﺡ‬­ ‫ ﻣﺤﺮﻙ‬­ ‫ ﺇﻟﺦ‬(.. ‫ ﻭﺳﻠﻜﺎﻥ‬
‫ ﻟﻨﻘﻞ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ ﻭﺍﻟﺤﻤﻞ‬.
‫ ﺗﺤﻤﻞ‬‫ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ‬‫ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻣﻊ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻥ ﻵﺧﺮ‬٬ ‫ ﻓﻔﻲ ﺍﻟﻤﺼﺎﺑﻴﺢ‬
ً‫ﻼ‬‫ ﻣﺜ‬ُ‫ﺗ‬ ‫ ﺴﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻟﺘﻮﻟﻴﺪ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻹﺿﺎءﺓ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ‬٬ ‫ُﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬‫ﻳ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬

7. Science Education Project ‫ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬
­ 7 ­
‫ ﻓ‬‫ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ‬‫ ﻃﺎﻗﺔ‬‫ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑ‬‫ ﺍﻟﻤﺤﺮﻛﺎﺕ‬‫ ﻲ‬‫ ﺍﻟﺘﻲ‬‫ ﺍﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻴﺔ‬‫ ﺍﻟﺤﻘﻮﻝ‬‫ ﻟﺘﻮﻟﻴﺪ‬‫ ﺎﺋﻴﺔ‬
‫ ﺍﻷﺧﺮﻯ‬ ‫ ﺍﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴﺴﺎﺕ‬ ‫ ﻣﻊ‬ ‫ ﺗﺘﻔﺎﻋﻞ‬) ‫ ﻭﺍﻟﺘﻨﺎﻓﺮ‬ ‫ ﺑﺎﻟﺘﺠﺎﺫﺏ‬( ٬ ‫ ﺟﻬﺎﺯ‬ ‫ ﻛﻞ‬ ‫ ﻭﻳﻌﺘﻤﺪ‬
‫ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻋﻠﻰ ﻃﺎﻗﺔ ﺍﻷﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ ﻭﺑﺼﻮﺭ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻺﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺜﻤﺮ‬.
‫ ﺍﻟﻮﺍﺕ ﻭﺍﻟﻜﻴﻠﻮﻭﺍﺕ‬
‫ ﺗﺼﻮﺭ‬‫ ﺑﺎﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ ﻣﺪﻓﺄﺓ‬ ‫ ﺃﻭﺻﻠﺖ‬ ‫ ﺃﻧﻚ‬٬ ‫ ﺗﺘﺨﻴﻞ‬ ‫ ﺃﻥ‬ ‫ ﻭﻟﻚ‬‫ ﺍ‬ ‫ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬‫ ﻟﻜﻬﺮﺑ‬‫ ﻣﻦ‬ ‫ ﺍﻟﻤﺎﺭ‬ ‫ ﺎﺋﻲ‬
‫ ﻣﻘﺒ‬‫ ﺲ ﺍﻟﺤﺎﺋﻂ ﺇﻟﻴﻬﺎ‬) 10 ً‫ﻼ‬‫ ﺃﻣﺒﻴﺮ ﻣﺜ‬( ٬ ‫ ﻭﻫﺬﺍ ﻣﻌﻨﺎﻩ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺪﻓﺄﺓ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻛﻬﺮﺑﺎء‬
‫ ﻗﻮﺗﻬ‬‫ ﺎ‬1200 ‫ ﻭﺍﺕ‬:
‫ ﺍﻟﻔﻮﻟﺖ‬× ‫ ﺍﻷﻣﺒﻴﺮ‬= ‫ ﺍﻟﻮﺍﺕ‬
‫ ﻟﺬﺍ‬: 120 ‫ ﻓﻮﻟﺖ‬× 10 ‫ ﺃﻣﺒﻴﺮ‬= 1200 ‫ ﻭﺍﺕ‬.
‫ ﻋﻠﻰ‬ ‫ ﻳﻨﻄﺒﻖ‬ ‫ ﺍﻟﺸﺊ‬ ‫ ﻭﻧﻔﺲ‬‫ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‬ ‫ ﺟﻬﺎﺯ‬ ‫ ﺃﻱ‬٬ ‫ ﺧﺒﺰ‬ ‫ ﻣﺤﻤﺺ‬ ‫ ﺃﻭﺻﻠﺖ‬ ‫ ﻓﺈﻥ‬
‫ ﺑﻤﻘﺒﺲ‬5 ‫ ﺃﻣﺒﻴﺮ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺴﺘﻬﻠﻚ‬600 ‫ً ﺑﻜﻬﺮﺑﺎء ﻗﻮﺗﻬﺎ ﺃﻣﺒﻴﺮ‬‫ﺎ‬‫ ﻭﺍﺕ ﻭﺇﻥ ﺃﺿﺄﺕ ﻣﺼﺒﺎﺣ‬
‫ ﻭﺍﺣﺪ ﻓﻤﻌﺪﻝ ﺍﺳﺘﻬﻼﻛﻪ‬60 ‫ ﻭﺍﺕ‬.
‫ ﻣﻌﺪﻝ‬ ‫ ﻗﻴﺎﺱ‬ ‫ ﻋﺪﺍﺩ‬ ‫ ﻋﻠﻰ‬ ‫ ﻧﻈﺮﺓ‬ ‫ ﻟﺘﻠﻘﻲ‬ ‫ ﻭﺫﻫﺒﺖ‬ ‫ ﺍﻟﻤﺪﻓﺄﺓ‬ ‫ ﺷﻐﻠﺖ‬ ‫ ﺃﻧﻚ‬ ‫ ﻟﻨﻘﻞ‬
‫ ﺍﻹﺳﺘﻬﻼﻙ‬­ ‫ ﺇﺻﺪﺍﺭ‬ ‫ ﺇﻟﻰ‬ ‫ُﺼﺎﺭ‬‫ﻴ‬‫ ﻟ‬ ‫ ﺍﻹﺳﺘﻬﻼﻙ‬ ‫ ﻣﻘﺪﺍﺭ‬ ‫ ﺣﺴﺎﺏ‬ ‫ ﺍﻟﻌﺪﺍﺩ‬ ‫ ﻣﻦ‬ ‫ ﺍﻟﻬﺪﻑ‬
‫ ﺍﻟﻔﺎﺗﻮﺭﺓ‬‫ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻗﺮﺍءﺗﻪ‬­ ‫ ﻭﻧﻔﺘﺮﺽ ﺃﻧﻪ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺟﻬﺎﺯ ﺁﺧﺮ ﻣﺘﺼﻞ ﺑﺎﻟﺘﻴﺎ‬‫ ﺭ‬٬ ‫ ﻭﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬
‫ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺪﺍﺩ ﻻ ﻳﺤﺘﺴﺐ ﺳﻮﻯ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻬﻠﻜﻬﺎ ﺍﻟﻤﺪﻓﺄﺓ‬.
‫ ﺗﻌﻤﻞ‬‫ ﺍﻟﻤﺪﻓﺄﺓ‬‫ ﻗﻮﺗﻬﺎ‬ ‫ ﻛﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ ﻋﻠﻰ‬1200 ‫ ﻳﻌﺎﺩﻝ‬ ‫ ﻣﺎ‬ ‫ ﺃﻭ‬ ‫ ﻭﺍﺕ‬1.2 ‫ ﻛﻴﻠﻮﻭﺍﺕ‬٬
‫ ﻳﺴﺎﻭﻱ‬‫ ﻭﺍﻟﻜﻴﻠﻮﻭﺍﺕ‬1000 ‫ ﻭﺍﺕ‬٬ ‫ ﺍﻟﻤﺪ‬‫ ﺃﻥ‬‫ ﻟﻨﻔﺘﺮﺽ‬‫ ﻟﻤﺪﺓ‬‫ ﺑﺎﻟﺘﻴﺎﺭ‬‫ ﻣﺘﺼﻠﺔ‬‫ ﻇﻠﺖ‬‫ ﻓﺄﺓ‬
‫ ﺳﺎﻋﺔ‬٬ ‫ ﻓﻤﻌﺪﻝ ﺍﻹﺳﺘﻬﻼﻙ‬‫ ﻫﻮ‬1.2 ‫ ﻛﻴﻠﻮﻭﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ‬.
‫ ﺃﺿﺄﺕ‬ ‫ ﻭﺇﻥ‬‫ ﻣﺼﺒﺎﺡ‬100 ‫ ﻟﻤﺪﺓ‬ ‫ ﻭﺍﺕ‬10 ‫ ﻓﺴﻴﺴﺘﻬﻠﻚ‬ ‫ ﺳﺎﻋﺎﺕ‬1 ‫ ﻓﻲ‬ ‫ ﻛﻴﻠﻮﻭﺍﺕ‬
‫ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ‬) 100 ‫ ﻭﺍﺕ‬× 10 ‫ ﺳﺎﻋﺎﺕ‬= 1 ‫ ﻛﻴﻠﻮﻭﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ‬.(
‫ ﺫﺍﺕ‬‫ ﻣﺪﻓﺄﺓ‬‫ ﺷﻐﻠﺖ‬‫ ﻭﺇﻥ‬20000 ‫ ﺃﻳﺎﻡ‬‫ ﻟﺨﻤﺴﺔ‬‫ ﻭﺍﺕ‬‫ ﻓﺴﺘﺴﺘﻬﻠﻚ‬100 ‫ ﻭﺍﺕ‬‫ ﻓﻲ‬
‫ ﺍﻟﻴﻮﻡ‬) 20 ‫ ﻛﻴﻠﻮﻭﺍﺕ‬× 5 ‫ ﺳﺎﻋﺎﺕ‬= 100 ‫ ﻛﻴﻠﻮﻭﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ‬( ٬ ‫ ﻭﻫﺬﺍ ﻫﻮ ﺳﺒﺐ‬
‫ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﻗﻴﻤﺔ ﻓﻮﺍﺗﻴﺮ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻓ‬‫ ﻲ ﺍﻟﺸﺘﺎء‬.

8. Science Education Project ‫ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬
­ 8 ­
‫ ﺍﻷﻭﻡ‬
‫ ﺍﻟﻔﻮﻟﻄﻴﺔ‬ ‫ ﻭﻫﻲ‬ ‫ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ ﻳﺨﺺ‬ ‫ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ ﻣﻔﺮﺩﺍﺕ‬ ‫ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ ﺃﻫﻢ‬ ً‫ﺎ‬‫ ﺳﺎﺑﻘ‬ ‫ ﻋﺮﻓﻨﺎ‬) ‫ ﻭﺗﻘﺎﺱ‬
‫ ﺑﺎﻟﻔﻮﻟﺖ‬( ‫ ﻭﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬) ‫ُﻘﺎﺱ ﺑﺎﻷﻣﺒﻴﺮ‬‫ﻳ‬‫ ﻭ‬( ‫ ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬) ‫ ﻭ‬ُ‫ﺗ‬ ‫ ﻘﺎﺱ ﺑﺎﻷﻭﻡ‬.(
‫ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬‫ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬‫ ﻣﻊ‬‫ ﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺘﻬﺎ‬ ‫ ﺍﻟﻠﺠﻮء‬‫ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ ﺍﻟﻤﺎء؟‬ ‫ ﻣﻀﺨﺔ‬‫ ﻣﺜﺎﻝ‬ ‫ ﺗﺬﻛﺮ‬ ‫ ﻫﻞ‬
‫ ﺗﻮﺿﻴﺤﻬﺎ‬ ‫ ﻟﻐﺎﻳﺔ‬٬ ‫ ﺍﻟﻤﺎ‬ ‫ ﺿﻐﻂ‬ ‫ ﺗﺸﺒﻪ‬ ‫ ﻓﺎﻟﻔﻮﻟﻄﻴﺔ‬‫ ء‬‫ ﻳﺸﺒﻪ‬ ‫ ﻭﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬‫ ﺃﻣﺎ‬ ‫ ﺍﻟﺘﺪﻓﻖ‬ ‫ ﻣﻌﺪﻝ‬
‫ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻓﺘﺸﺒﻪ‬‫ ﺣﺠﻢ ﺍﻷﻧﺒﻮﺏ‬.
‫ ﻫﻨﺎﻟﻚ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ ﺗﺤﺪﺩ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻔﺮﺩﺍﺕ ﺍﻟﺜﻼﺛﺔ‬٬ ‫ ﻭﻫﻲ ﺗﻘﻮﻝ ﺃﻥ‬
‫ً ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬‫ﺎ‬‫ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﻳﺴﺎﻭﻱ ﺍﻟﻔﻮﻟﻄﻴﺔ ﻣﻘﺴﻮﻣ‬.
‫ ﺍﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ ﻣﻜﻴﻒ‬ ‫ ﻣﺎء‬ ‫ ﺑﻪ‬ ً‫ﺎ‬‫ ﺧﺰﺍﻧ‬ ‫ ﻟﺪﻳﻚ‬ ‫ ﺃﻥ‬ ‫ ﻟﻨﻘﻞ‬‫ ﻟﺮﻱ‬ ‫ ﺗﺴﺘﻌﻤﻠﻪ‬ ‫ ﺑﺨﺮﻃﻮﻡ‬ ‫ ﻣﺘﺼﻞ‬
‫ ﺍﻟﺤﺪﻳﻘﺔ‬٬ ‫ ﻣﺎﺫﺍ ﻳﺤﺪﺙ ﺇ‬‫ ﺫﺍ ﺍﺯﺩﺍﺩ ﺍﻟﻀﻐﻂ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺰﺍﻥ؟‬‫ ﺳﻴﺨﺮﺝ ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺎء ﻣﻦ‬
‫ ﺍﻟﺨﺮﻃﻮﻡ‬٬ ‫ ﻭﺍﻟﺸﺊ ﺫﺍﺗﻪ ﻳﺤﺪﺙ ﻟﻠﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‬: ‫ ﺗﺆﺩﻱ ﺯﻳﺎﺩﺓ ﺍﻟﻔﻮﻟﻄﻴﺔ ﺇﻟﻰ‬‫ ﺯﻳﺎﺩﺓ‬
‫ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬.
‫ ﺑﺎﻓﺘﺮﺍﺽ ﺃﻥ‬‫ ﻗﻄﺮ ﺍﻟﺨﺮﻃﻮﻡ‬‫ ﻭﺟﻤﻴﻊ ﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﺍﻟﺨﺰﺍﻥ‬‫ ﻗﺪ ﺍﺯﺩﺍﺩ‬‫ ﺕ‬‫ ﻓﻬﺬﺍ ﻳﺪﻓﻊ ﺑﺎﻟﻤﺰﻳﺪ‬
ً‫ﺎ‬‫ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺎء ﺧﺎﺭﺟ‬٬ ‫ ﻭﻫﺬﺍ ﻳ‬‫ ﻤﺎﺛﻞ ﺗﻘﻠﻴﺺ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑ‬‫ ﺎﺋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﺰﻳﺪ ﺑﺪﻭﺭﻫﺎ ﻣﻦ‬
‫ ﻣﺮﻭﺭ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ‬.
‫ ﻋﻨﺪﻣ‬‫ ﻣﻼﺣﻈ‬ ‫ ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫ ﻣﻀﺊ‬ ‫ ﻣﺼﺒﺎﺡ‬ ‫ ﺇﻟﻰ‬ ‫ ﺗﻨﻈﺮ‬ ‫ ﺎ‬‫ ﺍﻟﻤ‬ ‫ ﻣﻊ‬ ‫ ﺍﻟﻤﻨﺎﻇﺮﺓ‬ ‫ ﻫﺬﻩ‬ ‫ ﺔ‬‫ ﻣﻦ‬ ‫ ﺎء‬
‫ ﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ ﺍﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬٬ ‫ ﺑﺎﻟﻎ‬ ‫ ﺳﻠﻚ‬ ‫ ﺳﻮﻯ‬ ‫ ﻫﻲ‬ ‫ ﻣﺎ‬ ‫ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‬ ‫ ﺍﻟﻤﺼﺒﺎﺡ‬ ‫ ﻓﺸﻌﻴﺮﺓ‬
‫ ﺍﻟﻨﺤﺎﻓﺔ‬‫ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻭﻣﺔ‬‫ ﺗﺪﻓﻖ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ‬٬ ‫ ﻭﻳﻤﻜﻨﻚ ﺣﺴﺎﺏ ﻣﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﺴﻠﻚ‬
‫ ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬.
‫ ﻣﺼﺒﺎﺡ‬ ‫ ﻓﻮﻟﻄﻴﺔ‬ ‫ ﺗﺒﻠﻎ‬120 ‫ ﺑﺎﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ ﺗﻮﺻﻴﻠﻪ‬ ‫ ﺗﻢ‬ ‫ ﻭﺍﺕ‬120 ‫ ﻓﻮﻟﺖ‬٬ ‫ُﺤﺴﺐ‬‫ﺗ‬ ‫ ﻟﺬﺍ‬
‫ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬:
‫ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬= ‫ ﺍﻟﻔﻮﻟﻄﻴﺔ‬/ ‫ ﺍﻷﻣﺒﻴﺮ‬
‫ ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫ ﻓﺎﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬ ‫ ﺇﺫﻥ‬120 ‫ ﺃﻭﻡ‬٬ ‫ ﻣﺼﺒﺎﺡ‬‫ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ ﻛﺎﻥ‬ ‫ ﻭﺇﻥ‬60 ‫ ﻓﺎﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬‫ ﻭﺍﺕ‬240
‫ ﺃﻭﻡ‬.

9. Science Education Project ‫ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬
­ 9 ­
‫ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‬‫ ﻭ‬‫ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﺘﻨﺎﻭﺏ‬
‫ ﺍﻟ‬‫ ﺗﻌﻄﻲ‬‫ ﻧﺴﻤﻴﻪ ﺑﺎﻟﺘﻴﺎﺭ‬‫ ﺃﻥ‬‫ ﻳﻤﻜﻦ‬‫ ﺍﻟﺸﻤﺴﻴﺔ ﻣﺎ‬‫ ﻭﺍﻟﺨﻼﻳﺎ‬‫ ﻭﺧﻼﻳﺎ ﺍﻟﻮﻗﻮﺩ‬‫ ﺒﻄﺎﺭﻳﺎﺕ‬
‫ ﺍﻟﻤﻮﺟﺐ‬ ‫ ﺍﻟﺒﻄﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ ﻗﻄﺒﺎ‬ ‫ ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ ﺣﻴﺚ‬ ‫ ﺍﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‬‫ ﻭﺍﻟﺴﺎﻟﺐ‬‫ ﻋﻠﻰ‬‫ ﺑﻬﺬﺍ‬ ‫ ﺍﻟﺘﻮﺍﻟﻲ‬
‫ ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺑﺸﻜﻞ ﺩﺍﺋﻢ‬٬ ‫ ﻭﻳﻤﺮ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻹﺗﺠﺎﻩ ﺫﺍﺗﻪ‬‫ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻘﻄﺒﻴﻦ‬.
‫ ﻣﺼﺪﺭ ﺍ‬‫ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ ﻣﻦ‬‫ ﺗﺴﻤﻰ‬‫ ﺍﻟﻤﺘﻨﺎﻭﺏ ﺣﻴﺚ‬‫ ﻟﻄﺎﻗﺔ ﺑﺎﻟﺘﻴﺎﺭ‬‫ ﻳﻨﻌﻜﺲ ﺍﺗﺠﺎﻩ‬
‫ ﺍ‬‫ ﻟﺘﻴﺎﺭ‬) ‫ ﺃﻭ ﻳﺘﻨﺎﻭﺏ‬( 60 ‫ ﺃﻭ‬50 ‫ ﻣﺮﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬.
‫ ﺃﺣﺪ ﺃﻛﺒﺮ‬‫ ﻣﺰﺍﻳﺎ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﺘﻨﺎﻭﺏ‬‫ ﺳﻬﻮﻟﺔ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻓﻮﻟﻄﻴﺔ ﺍﻟﺸ‬‫ ﺒﻜ‬‫ ﺔ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ‬
‫ ﺟﻬ‬ ‫ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬‫ ﻳﺪﻋﻰ‬ ‫ ﺎﺯ‬" ‫ ﺍﻟﻤﺤﻮﻝ‬" ‫ ﺑﻮﺍﺳﻄﺘﻪ‬ ‫ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ ﺷﺮﻛﺎﺕ‬ ‫ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬‫ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬
ٍ‫ﻝ‬‫ ﻋﺎ‬ ‫ ﺟﻬﺪ‬ ‫ ﺫﺍﺕ‬ ‫ ﻓﻮﻟﻄﻴﺔ‬ ‫ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ‬ ‫ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ ﻋﻦ‬ ‫ ﻃﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ ﻣﺒﺎﻟﻎ‬‫ ﺇﻟﻰ‬ ‫ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ ﻟﺘﻮﺻﻴﻞ‬
‫ ﻣﺴﺎﻓﺎﺕ‬‫ ﺑﻌﻴﺪﺓ‬.
‫ً ﻟﻠﻄﺎﻗ‬‫ﺍ‬‫ ﻟﻨﻔﺘﺮﺽ ﺃﻥ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﺼﺪﺭ‬‫ ﺔ ﻗﺎﺩﺭ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻭﺍﺕ‬٬ ‫ ﻭﺃﺣﺪ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﻧﻘﻞ‬
‫ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻫﻲ ﺗﻤﺮﻳﺮ ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺃﻣﺒﻴﺮ ﻋﻨﺪ‬1 ‫ ﻓﻮﻟﺖ‬٬ ‫ ﻫﻨﺎﻟﻚ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﻭﻫﻲ ﺗﻤﺮﻳﺮ‬
1 ‫ ﺃﻣﺒﻴﺮ‬‫ ﻋﻨﺪ ﻣﻠﻴﻮﻥ ﻓﻮﻟﺖ‬٬ ‫ ﻭﻻ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺇﺭﺳﺎﻝ‬1 ‫ ﺃﻣﺒﻴﺮ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺠﺮﺩ ﺳﻠﻚ ﻧﺤﻴﻒ‬
‫ ﻭﻻ ﺗﻀﻴﻊ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ‬‫ ﺑﻔﻌﻞ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ‬٬ ‫ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳ‬‫ً ﻹﺭﺳﺎﻝ ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺃﻣﺒﻴﺮ‬‫ﺍ‬‫ ﻠﺰﻡ ﺳﻠﻚ ﺃﻛﺒﺮ ﻗﻄﺮ‬.
‫ ﻟﺬﻟﻚ ﺗﻌﻤﺪ ﺷﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺇﻟﻰ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﺘﻨﺎﻭﺏ ﺇﻟﻰ ﺗﻴﺎﺭ ﻋﺎﻟﻲ ﺍﻟﻔﻮﻟﻄﻴﺔ‬
) ‫ ﻓﻮﻟﺖ‬ ‫ ﻣﻠﻴﻮﻥ‬( ‫ ﺛ‬‫ ﺍﻟﻔﻮ‬ ‫ ﺗﺨﻔﻴﺾ‬ ‫ ﻢ‬‫ ﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ‬ ‫ ﻟﻐﺎﻳﺔ‬ ‫ ﻟﻄﻴﺔ‬) 1000 ‫ ﻓﻮﻟﺖ‬( ‫ ﺗﺼﻞ‬ ً‫ﺍ‬‫ ﻭﺃﺧﻴﺮ‬
‫ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻟﻠﻤﻨﺎﺯﻝ ﺑﻘﻮﺓ‬120 ‫ ﻓﻮﻟﺖ‬.
‫ ﺍﻟﺘﺄﺭﻳﺾ‬
‫ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻭﺍﻟﺘﺄﺭﻳﺾ ﺍﺛﻨﺎﻥ ﻻ ﻳﻔﺘﺮﻗﺎﻥ‬٬ ‫ً ﻣﺎ ﺗﻘﺮﺃ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻮﻟﺪﺍﺕ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬‫ﺎ‬‫ ﻟﺬﻟﻚ ﻏﺎﻟﺒ‬
‫ ﻋﺒﺎﺭﺓ‬" : ‫ ﺍﻹﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬ ‫ ﻗﺒﻞ‬ ‫ ﺑﺎﻷﺭﺽ‬ ‫ ﺗﻮﺻﻴﻠﻪ‬ ‫ ﻣﻦ‬ ‫ ﺗﺄﻛﺪ‬" ٬ ‫ ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ‬ ‫ ﻋﻠﻰ‬ ‫ ﺗﺠﺪ‬ ‫ ﻛﻤﺎ‬
‫ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻋﺒﺎﺭﺓ‬" : ‫ ﻻ ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺘﺄﺭﻳﺾ‬."
‫ ﺍﻟﻜﻬ‬ ‫ ﺷﺮﻛﺎﺕ‬ ‫ ﺃﻥ‬ ‫ ﺗﺒﻴﻦ‬‫ ﻟﻠﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ ﻛﻤﻮﺻﻞ‬ ‫ ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ‬ ‫ ﺮﺑﺎء‬‫ ﺍﻟ‬ ‫ ﻓﻲ‬ ‫ ﻷﻧﻬﺎ‬‫ ﺤﻘﻴﻘﺔ‬
‫ً ﻭﺗﻤ‬‫ﺍ‬‫ً ﻭﻛﺒﻴﺮ ﺟﺪ‬‫ﺍ‬‫ ﻣﻮﺻﻞ ﺟﻴﺪ ﺟﺪ‬‫ ﻠﻚ ﻣﺴﺎﺭ‬‫ً ﻳﺘﻴﺢ ﻋﻮﺩﺓ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ‬‫ﺍ‬ ٬ ‫ ﻭﺗﻌﻨﻲ ﻛﻠﻤﺔ‬
" ‫ ﺍﻷﺭﺽ‬" ‫ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻴﺎﺑﺴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﻴﻂ ﺑﻚ‬ً‫ﺍ‬‫ً ﺃﻡ ﺻﺨﻮﺭ‬‫ﺎ‬‫ ﺳﻮﺍء ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﺍﺑ‬.

10. Science Education Project ‫ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬
­ 10 ­
‫ ﻳﺘﺼﻞ ﻧﻈﺎﻡ ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺑﺎﻷﺭﺽ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﻭﺍﻡ‬٬ ً‫ﻼ‬‫ ﻓﻤﺜ‬‫ ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺭﺅﻳﺔ ﺳﻠﻚ ﻣﺸﺎﺭ‬
‫ ﺇﻟﻴﻪ ﺏ‬" ‫ ﺳﻠﻚ ﺍﻟﺘﺄﺭﻳﺾ‬" ‫ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﺴﻔﻠﻴﺔ‬:
‫ ﺍﻟﻌﺎﺭﻱ‬ ‫ ﺍﻟﺴﻠﻚ‬ ‫ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ‬ ‫ ﻓﻲ‬ ‫ ﻭﺗﺠﺪ‬‫ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ ﻋﻤﻮﺩ‬ ‫ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ ﻋﻠﻰ‬ ‫ ﺍﻟﻤﻤﺘﺪ‬
‫ ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﺼﻞ ﺑﺎﻷﺭﺽ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ‬.

11. Science Education Project ‫ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬
­ 11 ­
‫ ﻟﻜﻞ ﻋﻤﻮﺩ ﻛﻬﺮﺑﺎء ﺳﻠﻚ‬‫ ﻛﻬﺬﺍ‬٬ ‫ ﻭﺇﻥ ﺍﺗﻴﺤﺖ ﻟﻚ ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﺮﺅﻳﺔ ﻋﻤﺎﻝ ﻛﻬﺮﺑﺎء ﻭﻫﻢ‬
ً‫ﺍ‬‫ ﻳﻨﺼﺒﻮﻥ ﻋﻤﻮﺩ‬‫ ﻓﺴﺘﺮﻯ‬‫ ﺃﻥ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﺴﻠﻚ ﺍﻟﻌﺎﺭﻱ ﻣﻮﺟﻮﺩﺓ ﻓﻲ ﻣﻠﻒ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋﺪﺓ‬
‫ ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ‬٬ ‫ ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ ﺍﺗﺼﺎﻝ‬ ‫ ﻋﻠﻰ‬ ‫ ﺍﻟﻤﻠﻒ‬ ‫ ﻭﻫﺬﺍ‬‫ ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ‬ ‫ ﻧﺼﺐ‬ ‫ ﻟﺤﻈﺔ‬ ‫ ﻣﻦ‬ ‫ ﺑﺎﻷﺭﺽ‬
‫ ﻭﻣﺪﻓﻮﻥ ﻋﻠﻰ‬‫ ﻋﻤﻖ‬1.8 ‫ ﺇﻟﻰ‬3 ‫ ﺃﻣﺘﺎﺭ ﺗﺤﺖ ﺍﻷﺭﺽ‬. ‫ ﻭ‬‫ ﻫﻨﺎﻙ ﻗﻀﻴﺐ ﻧﺤﺎﺳﻲ‬‫ ﻃﻮﻳﻞ‬
) ‫ ﻣﺘﺮﺍﻥ‬( ‫ ﻣﺪﻓﻮﻥ ﺗﺤﺖ‬‫ ﺍﻷﺭﺽ ﺑﺎﻟﻘﺮﺏ ﻣﻦ‬‫ ﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻚ‬‫ ﻭﺗﺘﺼﻞ ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ ﺍﻟﻤﻘﺎﺑﺲ ﻭﺍﻟﻤﺂﺧﺬ ﺑﻬﺬﺍ ﺍﻟﻘﻀﻴﺐ‬.