SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 24
Descargar para leer sin conexión
Hvorfor kaste
forelesningene etter bruk
  når mange studenter
      trenger dem?
På lærerutdanningen på HiØ bryr vi oss om
studenten! Det er vår styrke!
…..og Studentene vil ha forelesningsopptak!
Har du benyttet deg av filmede
     forelesninger knyttet til ditt arbeid
90
          med IKT? (2010 og 2011)
        85
80


70


60

                                 57
50
                                                          IKT for lærere
40                                                        2 AU
                  39

30


20


10
                                      10
                       5                              4
 0
             Ja            Nei             Ubesvart
Egen nytte av filmede
                             IKT-forelesninger (2010)
        Egen nytte av filmede IKT-                              Egen nytte av filmede IKT-
          forelesninger (GLU1)                                    forelesninger (GLU 2)

             13%                   Svært god fornøyd                                     Svært god fornøyd

                         32%       Godt fornøyd                 27%                      Godt fornøyd
                                                                                  41%
       16%                         Fornøyd                                               Fornøyd
                                   Lite fornøyd                                          Lite fornøyd
                                                          5%
  3%                               Meget lite fornøyd                                    Meget lite fornøyd
         13%                                              0%
                   23%                                              18%
                                   Ubesvart                                 9%           Ubesvart




Hvordan vil du vurdere ditt utbytte av                  Hvordan vil du vurdere ditt utbytte av
    Filmede forelesninger (2 AU)                        Filmede forelesninger (IKT for lærere)

                   9%              Svært god fornøyd                  10%                Svært god fornøyd
                         13%       Godt fornøyd                                  25%     Godt fornøyd
                                                                10%
                                   Fornøyd                     5%                        Fornøyd

       56%                   13%   Lite fornøyd                                          Lite fornøyd
                                   Svært lite fornøyd           20%                      Svært lite fornøyd
                        9%                                                       30%
                                   Ubesvart                                              Ubesvart
                        0%
Hvorfor valgte du å se filmede
                               forelesninger?
        35



        30



        25



        20

                                                                                                                                                    IKT for lærere

        15                                                                                                                                          2 AU



        10



          5



          0
Var forhindret fra å komme til undervisningenVaråsyk en familiesituasjon somstede på undervisningen, men ønsket å bruke den filmedei forelesningen til repetisjon
                         Var sliten og orket ikke komme hadde syke Var til gjorde at jeg ikke fikk vært tilstede Annet (skriv gjerne tekstboksen under)
                                               Hadde eller             barn               Måtte jobbe
Vi kan gjøre forelesningsopptak på fire
       forskjellige måter på HiØ




        http://stream.hiof.no/record
http://www.fag.hiof.no/lu/fag/ikt/semesterplan/index.htm
Forelesningsopptak
Rom med mulighet for å filme
          forelesninger på HiØ
•   Halden:
•   Aud Max
•   Aud 4
•   A2-042
•   Mobil
•   Fredrikstad
•   S321
•   Nye store auditorium
Forelesningsopptak
Ta i bruk e-lærings Studio
(opptak av forelesninger)
Slik starter du et opptak
                        Https://Relay.hiof.no
Med Camtasia Relay kan vi tape
alle forelesninger i alle klasserom
      ved Høgskolen i Østfold.
  Men det er to forutsetninger:
Forutsetning 1:
Læreren må stå i nærheten av en
 mikrofon, eller bruke mygg som
kobles til forelesers datamaskin.
Forutsetning 2:
Læreren må ha alle notatene digitalt
(eks PowerPoint). Eventuelle notater
underveis må føres på en digital tavle
          eller sympodium
Tre muligheter til å
gjøre undervisningen
        bedre
Relay
                      2. Forelesningsopptak:
                      • Repetisjon
                      • Forhindret fra delta
                          (klasserommet)



1. Videovitaminer –                            3. Oppsummering –
før forelesningen:                             Etter forelesningen
• Forberedelser                                eller tema:
• Informasjon                                  • Forventet
• Utstyrs behov                                    kunnskap
• Forberedelse                                 • Oppgaver
   oppgaver                                    • Repetisjon
• Pensum som bør                               • Veien videre
   være lest før                                   (kontoret)
   forelesning
   (Kontoret)
Screencast
Har du benyttet deg av screencast knyttet til ditt arbeid med IKT? (2011)
            100



             90



             80



             70



             60
Prosent




             50



             40



             30



             20



             10



              0
                    IKT for lærere   11GLU1         11GLU2         10GLU1         10GLU2          Gjennomsnitt
          prosent        100           30             70             93             93                77
Egen nytte av screencast som støtte
          for IKT-undervisningen (2010)
       Egennytte av screencast                             Egen nytte av screencast
 (opplæringsvideo) som støtte for IKT-               (opplæringsvideo) som støtte for IKT-
      undervisningen (10GLU1)                             undervisningen (10GLU 2)

                   6%           Svært god fornøyd                                   Svært god fornøyd
       3%
              7%                                                   14%
                                Godt fornøyd                                        Godt fornøyd
                                                              9%
        10%             48%     Fornøyd                                             Fornøyd
                                                                             50%
                                Lite fornøyd                 9%                     Lite fornøyd

                                Meget lite fornøyd                9%                Svært lite fornøyd
             26%                                                       9%
                                Ubesvart                                            Ubesvart


Hvordan vil du vurdere ditt utbytte av                Hvordan vil du vurdere ditt utbytte av
     å se på Screencast (2 au)                         å se på screencast (IKT for lærere)
                   0%

                               Svært god fornøyd             0%        15%            Svært god fornøyd
            22%                                             0%
                               Godt fornøyd            5%                             Godt fornøyd
  0%
                               Fornøyd                                                Fornøyd
  0%                                                         10%
                        52%    Lite fornøyd                                           Lite fornøyd
       26%                     Svært lite fornøyd                             70%     Svært lite fornøyd
                               Ubesvart                                               Ubesvart
Meget Godt-/Godt fornøyd med utbytte av å se Screencast
            100



             90



             80



             70



             60
Prosent




             50



             40



             30



             20



             10



              0
                    IKT for lærere       11GLU1       11GLU2        10GLU1        10GLU2   Gjennomsnitt
          Prosent        67                50           74            92            67         70
Opplæring i bruk av Camtasia Relay




         http://youtu.be/n2VlioA9vqw
5. Juni arrangerer e-
lærings utvalgene ved HiØ
 og OFA felles fagdag om
  Forelesningsopptak på
         Remmen

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

God bruk av Video og Canvas
God bruk av Video og CanvasGod bruk av Video og Canvas
God bruk av Video og CanvasMagnus Nohr
 
Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som læringsressurs
Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som læringsressursHvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som læringsressurs
Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som læringsressursMagnus Nohr
 
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler - nkul 2017
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler - nkul 2017Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler - nkul 2017
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler - nkul 2017Magnus Nohr
 
IKT i grunnskolelærerutdanning
IKT i grunnskolelærerutdanningIKT i grunnskolelærerutdanning
IKT i grunnskolelærerutdanningMagnus Nohr
 
Studentaktiv læring - Læringsfestivalen 2017
Studentaktiv læring -  Læringsfestivalen 2017Studentaktiv læring -  Læringsfestivalen 2017
Studentaktiv læring - Læringsfestivalen 2017Magnus Nohr
 
Ntnu oktober 2016
Ntnu oktober 2016Ntnu oktober 2016
Ntnu oktober 2016Magnus Nohr
 
Masteroppgave: «Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som ...
Masteroppgave: «Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som ...Masteroppgave: «Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som ...
Masteroppgave: «Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som ...Magnus Nohr
 
Bruk av office 365 i undervisning
Bruk av office 365 i undervisningBruk av office 365 i undervisning
Bruk av office 365 i undervisningMagnus Nohr
 
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøyHvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøyMagnus Nohr
 
Introduksjon til IKTMOOC 2018
Introduksjon til IKTMOOC 2018Introduksjon til IKTMOOC 2018
Introduksjon til IKTMOOC 2018Magnus Nohr
 
Flipped OneNote
Flipped OneNote   Flipped OneNote
Flipped OneNote Magnus Nohr
 
Flipped Classroom og Videobasert undervisning
Flipped Classroom og Videobasert undervisning Flipped Classroom og Videobasert undervisning
Flipped Classroom og Videobasert undervisning Magnus Nohr
 
Omvendt klasserom og bruk av video i undervisningen
Omvendt klasserom og bruk av video i undervisningenOmvendt klasserom og bruk av video i undervisningen
Omvendt klasserom og bruk av video i undervisningenMagnus Nohr
 
Flipped classroom - noe for finansnæringen
Flipped classroom -  noe for finansnæringenFlipped classroom -  noe for finansnæringen
Flipped classroom - noe for finansnæringenMagnus Nohr
 
Flipped classroom - hva vil studentene ha - trysil vgs
Flipped classroom -  hva vil studentene ha - trysil vgsFlipped classroom -  hva vil studentene ha - trysil vgs
Flipped classroom - hva vil studentene ha - trysil vgsMagnus Nohr
 
Uninett personalseminar 20. okt 2011
Uninett personalseminar 20. okt 2011Uninett personalseminar 20. okt 2011
Uninett personalseminar 20. okt 2011Magnus Nohr
 
Bruk av ikt i undervisning, vurdering og læring
Bruk av ikt i undervisning, vurdering og læring   Bruk av ikt i undervisning, vurdering og læring
Bruk av ikt i undervisning, vurdering og læring Magnus Nohr
 
Introduksjon til iktmooc - Høgskolen i Østfold
Introduksjon til iktmooc - Høgskolen i ØstfoldIntroduksjon til iktmooc - Høgskolen i Østfold
Introduksjon til iktmooc - Høgskolen i ØstfoldMagnus Nohr
 

La actualidad más candente (19)

God bruk av Video og Canvas
God bruk av Video og CanvasGod bruk av Video og Canvas
God bruk av Video og Canvas
 
171208 Matematikk
171208   Matematikk171208   Matematikk
171208 Matematikk
 
Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som læringsressurs
Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som læringsressursHvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som læringsressurs
Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som læringsressurs
 
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler - nkul 2017
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler - nkul 2017Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler - nkul 2017
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler - nkul 2017
 
IKT i grunnskolelærerutdanning
IKT i grunnskolelærerutdanningIKT i grunnskolelærerutdanning
IKT i grunnskolelærerutdanning
 
Studentaktiv læring - Læringsfestivalen 2017
Studentaktiv læring -  Læringsfestivalen 2017Studentaktiv læring -  Læringsfestivalen 2017
Studentaktiv læring - Læringsfestivalen 2017
 
Ntnu oktober 2016
Ntnu oktober 2016Ntnu oktober 2016
Ntnu oktober 2016
 
Masteroppgave: «Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som ...
Masteroppgave: «Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som ...Masteroppgave: «Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som ...
Masteroppgave: «Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som ...
 
Bruk av office 365 i undervisning
Bruk av office 365 i undervisningBruk av office 365 i undervisning
Bruk av office 365 i undervisning
 
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøyHvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
 
Introduksjon til IKTMOOC 2018
Introduksjon til IKTMOOC 2018Introduksjon til IKTMOOC 2018
Introduksjon til IKTMOOC 2018
 
Flipped OneNote
Flipped OneNote   Flipped OneNote
Flipped OneNote
 
Flipped Classroom og Videobasert undervisning
Flipped Classroom og Videobasert undervisning Flipped Classroom og Videobasert undervisning
Flipped Classroom og Videobasert undervisning
 
Omvendt klasserom og bruk av video i undervisningen
Omvendt klasserom og bruk av video i undervisningenOmvendt klasserom og bruk av video i undervisningen
Omvendt klasserom og bruk av video i undervisningen
 
Flipped classroom - noe for finansnæringen
Flipped classroom -  noe for finansnæringenFlipped classroom -  noe for finansnæringen
Flipped classroom - noe for finansnæringen
 
Flipped classroom - hva vil studentene ha - trysil vgs
Flipped classroom -  hva vil studentene ha - trysil vgsFlipped classroom -  hva vil studentene ha - trysil vgs
Flipped classroom - hva vil studentene ha - trysil vgs
 
Uninett personalseminar 20. okt 2011
Uninett personalseminar 20. okt 2011Uninett personalseminar 20. okt 2011
Uninett personalseminar 20. okt 2011
 
Bruk av ikt i undervisning, vurdering og læring
Bruk av ikt i undervisning, vurdering og læring   Bruk av ikt i undervisning, vurdering og læring
Bruk av ikt i undervisning, vurdering og læring
 
Introduksjon til iktmooc - Høgskolen i Østfold
Introduksjon til iktmooc - Høgskolen i ØstfoldIntroduksjon til iktmooc - Høgskolen i Østfold
Introduksjon til iktmooc - Høgskolen i Østfold
 

Destacado

Fra papirkompendium til e bok og app
Fra papirkompendium til e bok og appFra papirkompendium til e bok og app
Fra papirkompendium til e bok og appMagnus Nohr
 
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringer
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringerNettbasert undervisning – fordeler og utfordringer
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringerMagnus Nohr
 
Retting av elevarbeider i en digital verden
Retting av elevarbeider i en digital verdenRetting av elevarbeider i en digital verden
Retting av elevarbeider i en digital verdenMagnus Nohr
 
Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...
Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...
Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...Magnus Nohr
 
Flipped Classroom - Videobasert undervisning og digital studieteknikk
Flipped Classroom -Videobasert undervisning og digital studieteknikkFlipped Classroom -Videobasert undervisning og digital studieteknikk
Flipped Classroom - Videobasert undervisning og digital studieteknikkMagnus Nohr
 
IKT Personalseminar lu 2010
IKT Personalseminar lu 2010IKT Personalseminar lu 2010
IKT Personalseminar lu 2010Magnus Nohr
 

Destacado (8)

Fra papirkompendium til e bok og app
Fra papirkompendium til e bok og appFra papirkompendium til e bok og app
Fra papirkompendium til e bok og app
 
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringer
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringerNettbasert undervisning – fordeler og utfordringer
Nettbasert undervisning – fordeler og utfordringer
 
Retting av elevarbeider i en digital verden
Retting av elevarbeider i en digital verdenRetting av elevarbeider i en digital verden
Retting av elevarbeider i en digital verden
 
Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...
Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...
Viktige og riktige valg i IKT-satsing. Slik møter vi utfordringene ved Høgsko...
 
Rincones 5 B
Rincones 5 BRincones 5 B
Rincones 5 B
 
Aldeaafricana
AldeaafricanaAldeaafricana
Aldeaafricana
 
Flipped Classroom - Videobasert undervisning og digital studieteknikk
Flipped Classroom -Videobasert undervisning og digital studieteknikkFlipped Classroom -Videobasert undervisning og digital studieteknikk
Flipped Classroom - Videobasert undervisning og digital studieteknikk
 
IKT Personalseminar lu 2010
IKT Personalseminar lu 2010IKT Personalseminar lu 2010
IKT Personalseminar lu 2010
 

Similar a Forelesningsopptak

Flipped classroom - noe for finansnæringen - Oslo mai 2017
Flipped classroom - noe for finansnæringen - Oslo mai 2017Flipped classroom - noe for finansnæringen - Oslo mai 2017
Flipped classroom - noe for finansnæringen - Oslo mai 2017Magnus Nohr
 
Intro iktmooc 2019
Intro iktmooc 2019Intro iktmooc 2019
Intro iktmooc 2019Magnus Nohr
 
Intro iktmooc 2021
Intro iktmooc 2021Intro iktmooc 2021
Intro iktmooc 2021Magnus Nohr
 
Intro iktmooc 20
Intro iktmooc 20Intro iktmooc 20
Intro iktmooc 20Magnus Nohr
 
Ikt verktøy i undervisning
Ikt verktøy i undervisningIkt verktøy i undervisning
Ikt verktøy i undervisningMagnus Nohr
 
Ikt verktøy i undervisning
Ikt verktøy i undervisningIkt verktøy i undervisning
Ikt verktøy i undervisningMagnus Nohr
 
Suksessfaktorer for selv å lage undervisningsvideoer
Suksessfaktorer for selv å lage undervisningsvideoerSuksessfaktorer for selv å lage undervisningsvideoer
Suksessfaktorer for selv å lage undervisningsvideoerMagnus Nohr
 
Flipped classroom hva vil studentene ha - nkul 2014
Flipped classroom   hva vil studentene ha - nkul 2014Flipped classroom   hva vil studentene ha - nkul 2014
Flipped classroom hva vil studentene ha - nkul 2014Magnus Nohr
 
E lærings dag ofa 16juni11
E lærings dag ofa 16juni11E lærings dag ofa 16juni11
E lærings dag ofa 16juni11Magnus Nohr
 
Intro iktmooc 2023.pptx
Intro iktmooc 2023.pptxIntro iktmooc 2023.pptx
Intro iktmooc 2023.pptxMagnus Nohr
 
Intro iktmooc 2022.pptx
Intro iktmooc 2022.pptxIntro iktmooc 2022.pptx
Intro iktmooc 2022.pptxMagnus Nohr
 
Flipped clasroom hva vil studentene ha -16glu versjon
Flipped clasroom   hva vil studentene ha -16glu versjonFlipped clasroom   hva vil studentene ha -16glu versjon
Flipped clasroom hva vil studentene ha -16glu versjonMagnus Nohr
 
Pedagogisk bruk av digitale verktøy - Nord universitet
Pedagogisk bruk av digitale verktøy - Nord universitetPedagogisk bruk av digitale verktøy - Nord universitet
Pedagogisk bruk av digitale verktøy - Nord universitetMagnus Nohr
 
Flipped clasroom hva vil studentene ha - puls HiØ april 2015
Flipped clasroom   hva vil studentene ha - puls HiØ april 2015Flipped clasroom   hva vil studentene ha - puls HiØ april 2015
Flipped clasroom hva vil studentene ha - puls HiØ april 2015Magnus Nohr
 
Intro iktmooc 2017
Intro iktmooc 2017Intro iktmooc 2017
Intro iktmooc 2017Magnus Nohr
 
Hva er god nettbasert undervisning?
Hva er god nettbasert undervisning?  Hva er god nettbasert undervisning?
Hva er god nettbasert undervisning? Magnus Nohr
 
Veien til mooc på hiø
Veien til mooc på hiøVeien til mooc på hiø
Veien til mooc på hiøMagnus Nohr
 

Similar a Forelesningsopptak (17)

Flipped classroom - noe for finansnæringen - Oslo mai 2017
Flipped classroom - noe for finansnæringen - Oslo mai 2017Flipped classroom - noe for finansnæringen - Oslo mai 2017
Flipped classroom - noe for finansnæringen - Oslo mai 2017
 
Intro iktmooc 2019
Intro iktmooc 2019Intro iktmooc 2019
Intro iktmooc 2019
 
Intro iktmooc 2021
Intro iktmooc 2021Intro iktmooc 2021
Intro iktmooc 2021
 
Intro iktmooc 20
Intro iktmooc 20Intro iktmooc 20
Intro iktmooc 20
 
Ikt verktøy i undervisning
Ikt verktøy i undervisningIkt verktøy i undervisning
Ikt verktøy i undervisning
 
Ikt verktøy i undervisning
Ikt verktøy i undervisningIkt verktøy i undervisning
Ikt verktøy i undervisning
 
Suksessfaktorer for selv å lage undervisningsvideoer
Suksessfaktorer for selv å lage undervisningsvideoerSuksessfaktorer for selv å lage undervisningsvideoer
Suksessfaktorer for selv å lage undervisningsvideoer
 
Flipped classroom hva vil studentene ha - nkul 2014
Flipped classroom   hva vil studentene ha - nkul 2014Flipped classroom   hva vil studentene ha - nkul 2014
Flipped classroom hva vil studentene ha - nkul 2014
 
E lærings dag ofa 16juni11
E lærings dag ofa 16juni11E lærings dag ofa 16juni11
E lærings dag ofa 16juni11
 
Intro iktmooc 2023.pptx
Intro iktmooc 2023.pptxIntro iktmooc 2023.pptx
Intro iktmooc 2023.pptx
 
Intro iktmooc 2022.pptx
Intro iktmooc 2022.pptxIntro iktmooc 2022.pptx
Intro iktmooc 2022.pptx
 
Flipped clasroom hva vil studentene ha -16glu versjon
Flipped clasroom   hva vil studentene ha -16glu versjonFlipped clasroom   hva vil studentene ha -16glu versjon
Flipped clasroom hva vil studentene ha -16glu versjon
 
Pedagogisk bruk av digitale verktøy - Nord universitet
Pedagogisk bruk av digitale verktøy - Nord universitetPedagogisk bruk av digitale verktøy - Nord universitet
Pedagogisk bruk av digitale verktøy - Nord universitet
 
Flipped clasroom hva vil studentene ha - puls HiØ april 2015
Flipped clasroom   hva vil studentene ha - puls HiØ april 2015Flipped clasroom   hva vil studentene ha - puls HiØ april 2015
Flipped clasroom hva vil studentene ha - puls HiØ april 2015
 
Intro iktmooc 2017
Intro iktmooc 2017Intro iktmooc 2017
Intro iktmooc 2017
 
Hva er god nettbasert undervisning?
Hva er god nettbasert undervisning?  Hva er god nettbasert undervisning?
Hva er god nettbasert undervisning?
 
Veien til mooc på hiø
Veien til mooc på hiøVeien til mooc på hiø
Veien til mooc på hiø
 

Más de Magnus Nohr

Magnus Nohr itslearning
Magnus Nohr itslearningMagnus Nohr itslearning
Magnus Nohr itslearningMagnus Nohr
 
Nettped idemyldring moduler
Nettped idemyldring modulerNettped idemyldring moduler
Nettped idemyldring modulerMagnus Nohr
 
Digital studieteknikk UiB
Digital studieteknikk UiBDigital studieteknikk UiB
Digital studieteknikk UiBMagnus Nohr
 
Bruk av canvas til vurdering
Bruk av canvas til vurderingBruk av canvas til vurdering
Bruk av canvas til vurderingMagnus Nohr
 
Digital studieteknikk - Rederiforbundets sommerskole
Digital studieteknikk - Rederiforbundets sommerskoleDigital studieteknikk - Rederiforbundets sommerskole
Digital studieteknikk - Rederiforbundets sommerskoleMagnus Nohr
 
Eksemplarisk bruk av PowerPoint - Trysil vgs april 2018
Eksemplarisk bruk av PowerPoint - Trysil vgs april 2018Eksemplarisk bruk av PowerPoint - Trysil vgs april 2018
Eksemplarisk bruk av PowerPoint - Trysil vgs april 2018Magnus Nohr
 
Digital studieteknikk - Fredrikstad april 2018
Digital studieteknikk - Fredrikstad april 2018Digital studieteknikk - Fredrikstad april 2018
Digital studieteknikk - Fredrikstad april 2018Magnus Nohr
 
Bruk av PowerPoint og gode digitale notater
Bruk av PowerPoint og gode digitale notaterBruk av PowerPoint og gode digitale notater
Bruk av PowerPoint og gode digitale notaterMagnus Nohr
 
Hvordan lage og presentere en god PowerPoint presentasjon
Hvordan lage og presentere en god PowerPoint presentasjonHvordan lage og presentere en god PowerPoint presentasjon
Hvordan lage og presentere en god PowerPoint presentasjonMagnus Nohr
 
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøyHvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøyMagnus Nohr
 
Blueprint demo - Canvas
Blueprint demo - CanvasBlueprint demo - Canvas
Blueprint demo - CanvasMagnus Nohr
 
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidlerElevaktiv læring med digitale hjelpemidler
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidlerMagnus Nohr
 
Informasjon om ikt for lærere 2018-2019
Informasjon om ikt for lærere 2018-2019Informasjon om ikt for lærere 2018-2019
Informasjon om ikt for lærere 2018-2019Magnus Nohr
 
Formativ vurdering i Canvas
Formativ vurdering i CanvasFormativ vurdering i Canvas
Formativ vurdering i CanvasMagnus Nohr
 
Hva er god nettbasert undervisning?
Hva er god nettbasert undervisning? Hva er god nettbasert undervisning?
Hva er god nettbasert undervisning? Magnus Nohr
 
Hvordan digitale verktøy kan minimere eller eliminere dysleksi
Hvordan digitale verktøy kan minimere eller eliminere dysleksi Hvordan digitale verktøy kan minimere eller eliminere dysleksi
Hvordan digitale verktøy kan minimere eller eliminere dysleksi Magnus Nohr
 
Erfaringer fra Norges eldste bruker av Canvas - Uninett november 2017
Erfaringer fra Norges eldste bruker av Canvas  - Uninett november 2017Erfaringer fra Norges eldste bruker av Canvas  - Uninett november 2017
Erfaringer fra Norges eldste bruker av Canvas - Uninett november 2017Magnus Nohr
 
Digital studieteknikk - Nasjonal konferanse om inkluderende læringsmiljø
Digital studieteknikk - Nasjonal konferanse om inkluderende læringsmiljøDigital studieteknikk - Nasjonal konferanse om inkluderende læringsmiljø
Digital studieteknikk - Nasjonal konferanse om inkluderende læringsmiljøMagnus Nohr
 
Digital studieteknikk for elever med lese og skrivevansker
Digital studieteknikk for elever med lese og skrivevansker Digital studieteknikk for elever med lese og skrivevansker
Digital studieteknikk for elever med lese og skrivevansker Magnus Nohr
 

Más de Magnus Nohr (20)

Magnus Nohr itslearning
Magnus Nohr itslearningMagnus Nohr itslearning
Magnus Nohr itslearning
 
Nettped idemyldring moduler
Nettped idemyldring modulerNettped idemyldring moduler
Nettped idemyldring moduler
 
Digital studieteknikk UiB
Digital studieteknikk UiBDigital studieteknikk UiB
Digital studieteknikk UiB
 
Bruk av canvas til vurdering
Bruk av canvas til vurderingBruk av canvas til vurdering
Bruk av canvas til vurdering
 
Digital studieteknikk - Rederiforbundets sommerskole
Digital studieteknikk - Rederiforbundets sommerskoleDigital studieteknikk - Rederiforbundets sommerskole
Digital studieteknikk - Rederiforbundets sommerskole
 
Blueprint demo
Blueprint demoBlueprint demo
Blueprint demo
 
Eksemplarisk bruk av PowerPoint - Trysil vgs april 2018
Eksemplarisk bruk av PowerPoint - Trysil vgs april 2018Eksemplarisk bruk av PowerPoint - Trysil vgs april 2018
Eksemplarisk bruk av PowerPoint - Trysil vgs april 2018
 
Digital studieteknikk - Fredrikstad april 2018
Digital studieteknikk - Fredrikstad april 2018Digital studieteknikk - Fredrikstad april 2018
Digital studieteknikk - Fredrikstad april 2018
 
Bruk av PowerPoint og gode digitale notater
Bruk av PowerPoint og gode digitale notaterBruk av PowerPoint og gode digitale notater
Bruk av PowerPoint og gode digitale notater
 
Hvordan lage og presentere en god PowerPoint presentasjon
Hvordan lage og presentere en god PowerPoint presentasjonHvordan lage og presentere en god PowerPoint presentasjon
Hvordan lage og presentere en god PowerPoint presentasjon
 
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøyHvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
Hvordan engasjere og involvere elevene i undervisningen med digitale verktøy
 
Blueprint demo - Canvas
Blueprint demo - CanvasBlueprint demo - Canvas
Blueprint demo - Canvas
 
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidlerElevaktiv læring med digitale hjelpemidler
Elevaktiv læring med digitale hjelpemidler
 
Informasjon om ikt for lærere 2018-2019
Informasjon om ikt for lærere 2018-2019Informasjon om ikt for lærere 2018-2019
Informasjon om ikt for lærere 2018-2019
 
Formativ vurdering i Canvas
Formativ vurdering i CanvasFormativ vurdering i Canvas
Formativ vurdering i Canvas
 
Hva er god nettbasert undervisning?
Hva er god nettbasert undervisning? Hva er god nettbasert undervisning?
Hva er god nettbasert undervisning?
 
Hvordan digitale verktøy kan minimere eller eliminere dysleksi
Hvordan digitale verktøy kan minimere eller eliminere dysleksi Hvordan digitale verktøy kan minimere eller eliminere dysleksi
Hvordan digitale verktøy kan minimere eller eliminere dysleksi
 
Erfaringer fra Norges eldste bruker av Canvas - Uninett november 2017
Erfaringer fra Norges eldste bruker av Canvas  - Uninett november 2017Erfaringer fra Norges eldste bruker av Canvas  - Uninett november 2017
Erfaringer fra Norges eldste bruker av Canvas - Uninett november 2017
 
Digital studieteknikk - Nasjonal konferanse om inkluderende læringsmiljø
Digital studieteknikk - Nasjonal konferanse om inkluderende læringsmiljøDigital studieteknikk - Nasjonal konferanse om inkluderende læringsmiljø
Digital studieteknikk - Nasjonal konferanse om inkluderende læringsmiljø
 
Digital studieteknikk for elever med lese og skrivevansker
Digital studieteknikk for elever med lese og skrivevansker Digital studieteknikk for elever med lese og skrivevansker
Digital studieteknikk for elever med lese og skrivevansker
 

Forelesningsopptak

  • 1. Hvorfor kaste forelesningene etter bruk når mange studenter trenger dem?
  • 2. På lærerutdanningen på HiØ bryr vi oss om studenten! Det er vår styrke!
  • 3. …..og Studentene vil ha forelesningsopptak!
  • 4. Har du benyttet deg av filmede forelesninger knyttet til ditt arbeid 90 med IKT? (2010 og 2011) 85 80 70 60 57 50 IKT for lærere 40 2 AU 39 30 20 10 10 5 4 0 Ja Nei Ubesvart
  • 5. Egen nytte av filmede IKT-forelesninger (2010) Egen nytte av filmede IKT- Egen nytte av filmede IKT- forelesninger (GLU1) forelesninger (GLU 2) 13% Svært god fornøyd Svært god fornøyd 32% Godt fornøyd 27% Godt fornøyd 41% 16% Fornøyd Fornøyd Lite fornøyd Lite fornøyd 5% 3% Meget lite fornøyd Meget lite fornøyd 13% 0% 23% 18% Ubesvart 9% Ubesvart Hvordan vil du vurdere ditt utbytte av Hvordan vil du vurdere ditt utbytte av Filmede forelesninger (2 AU) Filmede forelesninger (IKT for lærere) 9% Svært god fornøyd 10% Svært god fornøyd 13% Godt fornøyd 25% Godt fornøyd 10% Fornøyd 5% Fornøyd 56% 13% Lite fornøyd Lite fornøyd Svært lite fornøyd 20% Svært lite fornøyd 9% 30% Ubesvart Ubesvart 0%
  • 6. Hvorfor valgte du å se filmede forelesninger? 35 30 25 20 IKT for lærere 15 2 AU 10 5 0 Var forhindret fra å komme til undervisningenVaråsyk en familiesituasjon somstede på undervisningen, men ønsket å bruke den filmedei forelesningen til repetisjon Var sliten og orket ikke komme hadde syke Var til gjorde at jeg ikke fikk vært tilstede Annet (skriv gjerne tekstboksen under) Hadde eller barn Måtte jobbe
  • 7. Vi kan gjøre forelesningsopptak på fire forskjellige måter på HiØ http://stream.hiof.no/record
  • 10. Rom med mulighet for å filme forelesninger på HiØ • Halden: • Aud Max • Aud 4 • A2-042 • Mobil • Fredrikstad • S321 • Nye store auditorium
  • 12. Ta i bruk e-lærings Studio (opptak av forelesninger)
  • 13. Slik starter du et opptak Https://Relay.hiof.no
  • 14. Med Camtasia Relay kan vi tape alle forelesninger i alle klasserom ved Høgskolen i Østfold. Men det er to forutsetninger:
  • 15. Forutsetning 1: Læreren må stå i nærheten av en mikrofon, eller bruke mygg som kobles til forelesers datamaskin.
  • 16. Forutsetning 2: Læreren må ha alle notatene digitalt (eks PowerPoint). Eventuelle notater underveis må føres på en digital tavle eller sympodium
  • 17. Tre muligheter til å gjøre undervisningen bedre
  • 18. Relay 2. Forelesningsopptak: • Repetisjon • Forhindret fra delta (klasserommet) 1. Videovitaminer – 3. Oppsummering – før forelesningen: Etter forelesningen • Forberedelser eller tema: • Informasjon • Forventet • Utstyrs behov kunnskap • Forberedelse • Oppgaver oppgaver • Repetisjon • Pensum som bør • Veien videre være lest før (kontoret) forelesning (Kontoret)
  • 20. Har du benyttet deg av screencast knyttet til ditt arbeid med IKT? (2011) 100 90 80 70 60 Prosent 50 40 30 20 10 0 IKT for lærere 11GLU1 11GLU2 10GLU1 10GLU2 Gjennomsnitt prosent 100 30 70 93 93 77
  • 21. Egen nytte av screencast som støtte for IKT-undervisningen (2010) Egennytte av screencast Egen nytte av screencast (opplæringsvideo) som støtte for IKT- (opplæringsvideo) som støtte for IKT- undervisningen (10GLU1) undervisningen (10GLU 2) 6% Svært god fornøyd Svært god fornøyd 3% 7% 14% Godt fornøyd Godt fornøyd 9% 10% 48% Fornøyd Fornøyd 50% Lite fornøyd 9% Lite fornøyd Meget lite fornøyd 9% Svært lite fornøyd 26% 9% Ubesvart Ubesvart Hvordan vil du vurdere ditt utbytte av Hvordan vil du vurdere ditt utbytte av å se på Screencast (2 au) å se på screencast (IKT for lærere) 0% Svært god fornøyd 0% 15% Svært god fornøyd 22% 0% Godt fornøyd 5% Godt fornøyd 0% Fornøyd Fornøyd 0% 10% 52% Lite fornøyd Lite fornøyd 26% Svært lite fornøyd 70% Svært lite fornøyd Ubesvart Ubesvart
  • 22. Meget Godt-/Godt fornøyd med utbytte av å se Screencast 100 90 80 70 60 Prosent 50 40 30 20 10 0 IKT for lærere 11GLU1 11GLU2 10GLU1 10GLU2 Gjennomsnitt Prosent 67 50 74 92 67 70
  • 23. Opplæring i bruk av Camtasia Relay http://youtu.be/n2VlioA9vqw
  • 24. 5. Juni arrangerer e- lærings utvalgene ved HiØ og OFA felles fagdag om Forelesningsopptak på Remmen