1. ‫” الطريقه الرابعه لدراسة الكتاب‬
‫المقدس فى مجموعات .“‬

2. ‫” طريقة المقابله‬
‫الشخصيه .“‬

3. ‫• هل تخيلت يوما انك تقابل‬
‫ ً‬
‫يوسف الصديق وجها لوجه‬
‫ ً‬
‫أو تجلس مع ايليا أو تخاطب‬
‫راعوث أو تسأل أسئله‬
‫مباشره لداود أو تستظل‬
‫تحت شجره بجانب ابراهيم ؟‬

4. ‫- طبعا هذا أمل لكل المحبين للقديسين و ذلك لننا بالطبيعه‬
‫ ً‬
‫نرسم صوره لهؤل ء الشخاص فى اذهاننا عندما نقرأ‬
‫سيرتهم فى الكتاب المقدس .‬

5. ‫+ إن طريقة المقابله الشخصيه هى واحده‬
‫من طرق دراسة الكتاب المقدس التى‬
‫تحكى عن شخصيات الكتاب و تبرز‬
‫داخلهم و دوافعهم و تفاعلتهم مع‬
‫الحداث .‬
‫و الهم تخبر عن عمق تعامل ال مع‬
‫هؤل ء الشخاص فى حياتهم و رد فعلهم‬
‫تجاه هذه التعاملت .‬

6. ‫• النص المستخدم : نص قصصى يحتوى على 3‬
‫شخصيات ل تزيد عن هثلهثه ) أو نختار 3 شخصيات‬
‫من النص (‬

7. ‫• المجموعه : من 51 – 03 فردا تقسم إلى 3 أقسام‬
‫ ً‬
‫كل قسم من 5 – 01 أفراد ، يدرس كل قسم أحد‬
‫شخصيات النص .‬

8. ‫• المطلوب : ممارسة لقا ء شخصى مع أحد الشخصيات‬
‫الكتابيه و طرح أسئله عليه مما تعسر علينا فهمه‬
‫بخصوصه .‬

9. ‫الطريقه أو أسلوب التطبيق :-‬

10. ‫1 مقدمه : ) يقوم بها قائد المجموعه ( ] 5 – 01 ق [‬
‫يقدم النص المختار للعضا ء فى المجموعه كلها و يقدم‬
‫المعلومات الكتابيه و التاريخيه الخاصه بالنص و يطرح‬
‫القضيه التى تمسها المقابله مع كل شخصيه .‬

11. ‫2. يقرأ النص المختار :‬
‫و يقوم القائد‬
‫بشرح الكلمات أو المعانى‬
‫الصعبه الغامضه ] 5 –‬
‫01 ق [‬

12. ‫3. يتم أختيار الشخصيات الرئيسيه بالنص ] 2 – 3 [‬
‫شخصيات و يتم تقسيم اعضاء اللقاء على هذه الشخصيات‬
‫فى مجموعات بحيث تشمل كل مجموعه من ] 3 – 01 [‬
‫أعضاء ) يمكن تقسيمهم بالقرعه (‬

13. ‫4. تقوم كل مجموعه بدراسة الشخصيه‬
‫المكلفة بها .‬
‫] 02 – 52 ق [‬

14. ‫يمكن ان يكون مع العضاء اسئله جاهزه ليجيبوا عليها‬ ‫1‬
‫اثناء دراسة الشخصيه .‬
‫يجب ان تحتوى كل مجموعه على خادم يقود المناقشه و‬ ‫2‬
‫يحدد الوقت و يمنع التصادم بين العضاء فى الحوار .‬
‫يجب التأكيد على العضاء التكلم عن الشخصيه بصيغة ”‬ ‫3‬
‫أنا ” و ليس ” هو ” حتى يتقمص الشخصيه و يشعر‬
‫بانفعالته و مشاعرها .‬

15. ‫يجب ان تحتوى المناقشه على‬ ‫4‬
‫صراحه ووضوح من جانب‬
‫العضاء من جهة انفعالتهم‬
‫الشخصيه أو ردود افعالهم فى‬
‫نفس الموقف الذى تواجه‬
‫الشخصيه التى يدرسونها لن هذه‬
‫الطريقه تضعنا فى محك حقيقى‬
‫امام الحق اللهى .‬
‫يجب ان تحتوى كل مجموعه على‬ ‫5‬
‫سكرتاريه لتسجل النقاط التى‬
‫وصلت إليها المجموعه .‬

16. ‫5. يجتمع كل العضاء و يقرأ النص من جديد ثم توجه‬
‫السئله إلى كل شخصيه حسب توالى احداث النص‬
‫] 04 دقيقه [‬

17. ‫• ‪N.B‬يمكن ان تكون السئله مجهزه سابقا أو نطلب‬
‫ ً‬
‫من العضاء ان يوجهوا كل اسئلتهم إلى الشخصيه‬
‫. موضع المناقشه‬
‫• و يحاول من قاموا بدراسة الشخصيه الجابه على كل‬
‫التساؤلت .‬

18. ‫6. فى الختام :-‬

19. ‫+ يجب التعليق على الهدف .‬
‫+ التأكيد على قيم فكريه استخلصتها الدراسه .‬
‫+ العزم على تغيير سلوك خاطىء تم قياسه على حق‬
‫النجيل .‬
‫+ اقتراح للصله من أجل نقاط معينه فى حياتنا و يختم‬
‫بها الجتماع .‬

20. ‫سمات السئله الجيده :-‬

21. ‫تنبع من النص و تقود إليه ...... و‬ ‫.1‬
‫ليس إلى افكارنا الخاصه .‬
‫تساضعد ضعلى المشاركه البناءه للضعضاء‬ ‫.2‬
‫و مراجعة النص المدروس أكثر من‬
‫مره .‬
‫تكون مثيره للنقاش بصوره ايجابيه‬ ‫.3‬
‫) غير ضحله أو غير معقده و‬
‫مبهمه (‬

22. ‫4. ان تكون مناسبه لظروف المجموضعه ) افكارها – سنها –‬
‫ظروف المكان و المعيشه – و مناسبات الكنيسه .....(‬
‫5. تخدم الهدف المحدد أو التعاليم الساسى الذى يحتاجه‬
‫الضعضاء .‬

23. ‫خطوات التحضير لسلوب‬
‫المقابلت :-‬

24. ‫ادرس النص جيدا .‬
‫ ً‬ ‫.1‬

25. ‫2. ضع هدف أو أكثر للدراسه من‬
‫النص بحيث يكون‬
‫- كتابيا‬
‫- يكون قابل للتطبيق مع‬
‫المجموضعه و يكونوا فى احتياج له .‬
‫- يكون ضعلى مستوى الفكار‬
‫أو الحاسيس أو الضعمال .‬

26. ‫3. أختار شخصيات النص و‬
‫ضع السئله المناسبه لكل‬
‫شخصيه بحسب تكوينها .‬

27. ‫4. قيم الشخصيه و وزع الشخصيات ضعلى الهدف‬
‫المختار‬
‫‪N.B‬قد تحتاج بعد ذلك ان تغير فى السئله أو أسلوب‬
‫. السؤال أو الهدف نفسه بحسب ما ترى‬

28. ‫انسخ صورا كافيه لكل الضعضاء إن امكن .‬
‫ ً‬ ‫5‬
‫ضع مجموضعة تساؤلت أخرى تصلح للشركه فى‬ ‫6‬
‫المجموضعه ككل ضعند تجميع المجموضعات الصغيره .‬

29. ‫7. ل يصلح ان تأخذ السيد المسيح كشخصيه . بل تدرس‬
‫الشخصيات الخرى و كيفية تأثير السيد المسيح ضعليه .‬

30. ‫نصوص مقترحه لهذا السلوب :-‬

31. ‫تكوين 42 ) ابراهيم – اليعازر الدمشقى – رفقه (‬ ‫1‬
‫الهدف : اختيار زوجه .‬

32. ‫2. تكوين 93 ) يوسف –‬
‫فوطفيار – زوجه فوطيفار (‬
‫الهدف : النجاح –‬
‫المانه فى العلهقه بال –‬
‫الطهاره و العفه .‬

33. ‫3. 2 مل 5 ) اليشع – نعمان – جيحزى (‬
‫الهدف : الطمع – الشهوه – الشفاء .‬

34. ‫4. لو 51 : 11 – 23 ) البن الغصغر – البن البكبر – ال ب‬
‫البن الضال‬ ‫(‬
‫الهدف :- العوده إالى بيت ال ب – موهقفنا من الخطاه .‬

35. ‫5. تكوين 72 ) اسحق – رفقه‬
‫– يعقو ب (‬
‫الهدف : الطموح‬
‫الزائد – الهدف الروحى –‬
‫الوسيله الروحيه .‬

36. ‫6. سفر راعوث ) راعوث –‬
‫نعمى – بوعز (‬
‫الهدف : المحبه‬
‫الخويه – العلهقات السريه‬
‫المترابطه .‬

37. ‫7. مت 2 : 1 – 81‬
‫) المجوس – الكتبه و الكهنه‬
‫– هيردوس (‬
‫الهدف :- ذها ب‬
‫المجوس لزيارة مولود‬
‫المزود ماذا تقدم للمسيح .‬

38. ‫ايجابيات هذه‬
‫الطريقه .‬

39. ‫معرفة اسلو ب تفكير الشبا ب من خلل اجاباتهم للسئله .‬ ‫1‬
‫رؤية الحدث الواحد من أبكثر من وجهة نظر مما يزيد فهم‬ ‫2‬
‫النص .‬