SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
Descargar para leer sin conexión
現役日本語教師 ブラッシュアップ講座 新しい自律学習 ~インターネットを利用して~
 
 
 
 
 
( スケジュールに縛られて柔軟に対応できないよ・・・  )
( 学生の顔も知らないのに教材を決めなくてはならないなんて・・・  )
( 自分の学習スタイルにこだわりすぎる学生。まったく・・・  )
( 日本人との交流学習の機会を増やしたいのに、増やせないな・・・  )
( 流行の歌なんか聞かれても知らないっつの・・・  )
( このクラス、学生の 成績の差が大きすぎるんだよな・・・  )
( ドラマやアニメの授業への取り入れ方って・・・? )
♬  「決めるのは誰だ? やるのは誰だ? 行くのは誰だ? そうお前だ! おまえが舵をとれ!」長渕剛
♬  「お前が行け! お前が走れ! お前が行くから道になる」長渕剛
♬  「お前が決めろ お前が決めろ お前が決めろ お前が決めろ おまえが舵をとれ!」長渕剛

Más contenido relacionado

Destacado (6)

momotarou
momotaroumomotarou
momotarou
 
05qa02
05qa0205qa02
05qa02
 
授業の流れ
授業の流れ授業の流れ
授業の流れ
 
Aquarius
AquariusAquarius
Aquarius
 
Transmedia, the Future of Storytelling
Transmedia, the Future of StorytellingTransmedia, the Future of Storytelling
Transmedia, the Future of Storytelling
 
02基本練習
02基本練習02基本練習
02基本練習
 

Más de Yoshifumi Murakami

新世代自律学習者のための教師の役割
新世代自律学習者のための教師の役割新世代自律学習者のための教師の役割
新世代自律学習者のための教師の役割Yoshifumi Murakami
 
Mjot-jfbp日本語教師研修「can-doを目標とした授業設計」
 Mjot-jfbp日本語教師研修「can-doを目標とした授業設計」 Mjot-jfbp日本語教師研修「can-doを目標とした授業設計」
Mjot-jfbp日本語教師研修「can-doを目標とした授業設計」Yoshifumi Murakami
 
「現代に求められる語学教師の役割」(助手研修プレゼン)
「現代に求められる語学教師の役割」(助手研修プレゼン)「現代に求められる語学教師の役割」(助手研修プレゼン)
「現代に求められる語学教師の役割」(助手研修プレゼン)Yoshifumi Murakami
 
「インターネット映像配信サービスを利用した教師研修と遠隔授業の実際」
「インターネット映像配信サービスを利用した教師研修と遠隔授業の実際」「インターネット映像配信サービスを利用した教師研修と遠隔授業の実際」
「インターネット映像配信サービスを利用した教師研修と遠隔授業の実際」Yoshifumi Murakami
 
中東の日本語教育とそのネットワーク形成
中東の日本語教育とそのネットワーク形成中東の日本語教育とそのネットワーク形成
中東の日本語教育とそのネットワーク形成Yoshifumi Murakami
 
19 日本語の音声の特徴
19 日本語の音声の特徴19 日本語の音声の特徴
19 日本語の音声の特徴Yoshifumi Murakami
 
19 パソコンを使おう!02
19 パソコンを使おう!0219 パソコンを使おう!02
19 パソコンを使おう!02Yoshifumi Murakami
 
授業にItを活用してみよう
授業にItを活用してみよう授業にItを活用してみよう
授業にItを活用してみようYoshifumi Murakami
 
聴解のリソースを増やすには
聴解のリソースを増やすには聴解のリソースを増やすには
聴解のリソースを増やすにはYoshifumi Murakami
 
第一回中東日本語教師オンライン研修
第一回中東日本語教師オンライン研修第一回中東日本語教師オンライン研修
第一回中東日本語教師オンライン研修Yoshifumi Murakami
 
04 賛同する表現とリツイート
04 賛同する表現とリツイート04 賛同する表現とリツイート
04 賛同する表現とリツイートYoshifumi Murakami
 
08 納得できないときは
08 納得できないときは08 納得できないときは
08 納得できないときはYoshifumi Murakami
 
05 #egyjpにデビューしよう!
05 #egyjpにデビューしよう!05 #egyjpにデビューしよう!
05 #egyjpにデビューしよう!Yoshifumi Murakami
 
日本語でツイッター 01
日本語でツイッター 01日本語でツイッター 01
日本語でツイッター 01Yoshifumi Murakami
 

Más de Yoshifumi Murakami (20)

新世代自律学習者のための教師の役割
新世代自律学習者のための教師の役割新世代自律学習者のための教師の役割
新世代自律学習者のための教師の役割
 
Mjot-jfbp日本語教師研修「can-doを目標とした授業設計」
 Mjot-jfbp日本語教師研修「can-doを目標とした授業設計」 Mjot-jfbp日本語教師研修「can-doを目標とした授業設計」
Mjot-jfbp日本語教師研修「can-doを目標とした授業設計」
 
「現代に求められる語学教師の役割」(助手研修プレゼン)
「現代に求められる語学教師の役割」(助手研修プレゼン)「現代に求められる語学教師の役割」(助手研修プレゼン)
「現代に求められる語学教師の役割」(助手研修プレゼン)
 
「インターネット映像配信サービスを利用した教師研修と遠隔授業の実際」
「インターネット映像配信サービスを利用した教師研修と遠隔授業の実際」「インターネット映像配信サービスを利用した教師研修と遠隔授業の実際」
「インターネット映像配信サービスを利用した教師研修と遠隔授業の実際」
 
中東の日本語教育とそのネットワーク形成
中東の日本語教育とそのネットワーク形成中東の日本語教育とそのネットワーク形成
中東の日本語教育とそのネットワーク形成
 
教案とは
教案とは教案とは
教案とは
 
19 日本語の音声の特徴
19 日本語の音声の特徴19 日本語の音声の特徴
19 日本語の音声の特徴
 
テスト②
テスト②テスト②
テスト②
 
19 パソコンを使おう!02
19 パソコンを使おう!0219 パソコンを使おう!02
19 パソコンを使おう!02
 
授業にItを活用してみよう
授業にItを活用してみよう授業にItを活用してみよう
授業にItを活用してみよう
 
聴解のリソースを増やすには
聴解のリソースを増やすには聴解のリソースを増やすには
聴解のリソースを増やすには
 
第一回中東日本語教師オンライン研修
第一回中東日本語教師オンライン研修第一回中東日本語教師オンライン研修
第一回中東日本語教師オンライン研修
 
04 賛同する表現とリツイート
04 賛同する表現とリツイート04 賛同する表現とリツイート
04 賛同する表現とリツイート
 
09 意見文と写真投稿
09 意見文と写真投稿09 意見文と写真投稿
09 意見文と写真投稿
 
08 納得できないときは
08 納得できないときは08 納得できないときは
08 納得できないときは
 
05 #egyjpにデビューしよう!
05 #egyjpにデビューしよう!05 #egyjpにデビューしよう!
05 #egyjpにデビューしよう!
 
03 検索してフォロー
03 検索してフォロー03 検索してフォロー
03 検索してフォロー
 
02 登録、フォロー
02 登録、フォロー02 登録、フォロー
02 登録、フォロー
 
07 批判を受けたら
07 批判を受けたら07 批判を受けたら
07 批判を受けたら
 
日本語でツイッター 01
日本語でツイッター 01日本語でツイッター 01
日本語でツイッター 01