El documento resume los principales procesos neuronales involucrados en el aprendizaje. Explica que la información pasa a través de filtros cerebrales que seleccionan la información relevante. Luego, la amígdala y la liberación de dopamina influyen en si se presta atención o no. Si la información es relevante y genera emociones positivas, puede convertirse en conocimiento a través de la formación de nuevas conexiones neuronales.

1. Resumen realizado por Maritza Rojas de Gudiño

2. Dendritas
A la siguiente
neurona
Dirección
del impulso
Núcleo
Axón
A la siguiente
Dirección del
neurona
impulso
Prof Maritza Rojas de Gudiño

3. Selecciona y
prioriza (Filtros)
Procesa
información
Recibe estímulos
Registra y evoca
Emite respuestas
El aprendizaje se produce como
consecuencia de esa serie de procesos Consolida
químicos y eléctricos. capacidades
Prof Maritza Rojas de Gudiño

4. Los filtros cerebrales
permiten el ingreso y la
asimilación, sólo de la
información que al cerebro
le interesa.
Estos filtros discriminan lo
relevante y activan la
atención.
Constituyen el sistema de
aprendizaje (RAD):
1. R: sistema de activación
reticular (RAS o SAR),
2. A: filtro de emociones
positivas de la amígdala y
3. D: liberación de dopamina
Prof Maritza Rojas de Gudiño

5. La información que pasa a través Hemisferio
de los filtros de activación (RAS)
es la que se puede convertir en
conocimiento en los lóbulos
prefrontales (asimilación).
Los filtros de activación entran en
alerta mediante estímulos Hipotálamo
novedososy variaciones en la Tálamo
información sensorial. Protuberancia
Los cambios en la voz, en el SAR o RAS Cerebelo
volumen, en el ritmo, el uso de Mesencéfalo Cordón espinal
Médula
colores, movimiento, los cambios
de tamaño de textos o imágenes,
etc., atraen la atención.
Prof Maritza Rojas de Gudiño

6. La amígdala es el filtro emocional
que sigue a continuación.
Se debe captar la atención de la
amígdala por medio de la novedad,
la creatividad y objetivos
motivadores
Las emociones son de relevante
importancia para el aprendizaje,
porque determinan la decisión
humana de elegir.
El estrés elevado provoca que los
Lóbulos Prefontrales, implicados en
las funciones cognitivas y en las
ejecutivas, se bloqueen.
Mientras más grato sea el ambiente
para aprender, mejor será el
aprendizaje.
Prof Maritza Rojas de Gudiño

7. La dopamina es un neurotransmisor
que ocasiona la sinapsis (conexión
entre neuronas)
Se libera en situaciones positivas
placenteras, aun anticipadas.
Axón o eje terminal
Las situaciones estresantes impiden
formación de nuevas conexiones y
por lo tanto el procesamiento de la
información.
Neurotransmisores
El exceso se recapta o se degrada Recaptadores
pero puede producir desórdenes
psicóticos.
Espacio
La dopamina está asociada a la sináptico
atención, al aprendizaje y a la Receptores
memoria. en la otra
dendrita
En situaciones motivantes es más
probable que ocurra el
aprendizaje.

8. MEMORIA A LARGO PLAZO
CONOCIMIENTO
NUEVA SINAPSIS
CORTEZA RELEVANTE (NEUROPLASTIA
PREFRONTAL MEMORIA A
CORTO PLAZO
DOPAMINA TÁLAMO (INFORMACIÓN)
NUEVA NEURONA
O DENDRITA
ME GUSTA HIPOCAMPO (NEUROGÉNESIS)
AMÍGDALA
CAPTA MI ATENCIÓN
ESTÍMULO SENSORIAL IRRELEVANTE
(DATO)
RAS NO ME
GUSTA
NO ME INTERESA
Prof Maritza Rojas de Gudiño

9. Se activan en nuestro cerebro al observar acciones, emociones y
sentimientos en los demás para sentirlos como propios.
Prof Maritza Rojas de Gudiño

10. EMPATÍA COLABORACIÓN
TRABAJO EN SOLIDARIDAD
EQUIPO
Y nos ayudan a conectarnos con los demás mediante …
Prof Maritza Rojas de Gudiño

11. ESTADO DE ÁNIMO DEL ALUMNO:
Grato, placentero.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA:
Información atractiva, multisensorial, multipropósito, estructurada
y organizada, relacionada con conocimientos previos
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Individuales o colaborativas con énfasis en comparaciones,
relaciones, integración y construcción del conocimiento.
Prof Maritza Rojas de Gudiño

12. VISUALES MOTIVAR
AUDITIVOS CONCEPTUALIZAR
LINGÜÍSTICOS INTEGRAR
LÓGICO REFLEXIONAR
Prof Maritza Rojas de Gudiño

13. La información organizada y
situada evita rechazo, capta la
atención y agiliza el aprendizaje.
Las situaciones placenteras
liberan dopamina, lo cual
favorece aprendizaje.
Las relaciones con los
conocimientos previos favorecen
conexiones con las neuronas
existentes (sinapsis).
La multiplicidad de estímulos
desarrollan dendritas y permiten
más conexiones.
El aumento de conexiones
profundiza la comprensión.
Prof Maritza Rojas de Gudiño

14. Los que conocen los
principios
neurobiológicos que
rigen el funcionamiento
cerebral y su
maduración cognitiva y
emocional,
tienen en sus manos un
extraordinario recurso
para comprender y ser
comprendidos por los
demás.
Prof Maritza Rojas de Gudiño

15. En adultos, con buena
alimentación, ejercicio físico y
actividad mental, cada día el
cerebro genera diez mil
neuronas nuevas o dendritas
adicionales que sólo se
conectarán a otras si hay
aprendizaje.
Si controlamos nuestras
emociones y aprendemos a
Neuroplastia. Rita Levi-Montalcini – 1966
reaccionar adecuadamente, Neurogénesis en adultos. José Manuel
reflexionando sobre lo que nos García-Verdugo, y Arturo Alvarez-Buylla -
1999
ha funcionado o no, podemos
cambiar nuestro cerebro.
Prof. Maritza Rojas de Gudiño 22/10/2009

16. Prof Maritza Rojas de Gudiño