SlideShare a Scribd company logo
1 of 23
‫برية‬ ‫في‬ ‫اتجول‬ ‫كنت‬ ‫بينما‬
‫حيث‬ ‫بقعة‬ ‫الى‬ ‫جئت‬ ‫العالم‬
‫فيها‬ ‫فدخلت‬ ‫مغارة‬ ‫وجدت‬
‫من‬ ‫سنة‬ ‫فأخذتني‬ ،‫لستريح‬
‫فا‬ ‫حلما‬ ‫فحلمت‬ ،‫النوم‬‫ذا‬‫بي‬
‫و‬ ‫بيده‬ ‫كتابا‬ ‫امسك‬ ‫رجل‬ ‫ارى‬
‫اخذ‬‫ي‬‫قرأ‬
‫ابتدأ‬ ‫عندئذ‬ ‫و‬‫و‬ ‫يبكي‬
‫ينبغي‬ ‫"ماذا‬ ‫يصرخ‬
"‫افعل؟‬ ‫ان‬
‫ثم‬‫و‬ ‫بيته‬ ‫الى‬ ‫عاد‬‫هو‬
‫ه‬ ‫في‬‫ذ‬.‫السيئة‬ ‫الحالة‬ ‫ه‬
‫قدر‬ ‫نفسه‬ ‫على‬ ‫ينطوي‬ ‫أن‬ ‫البداية‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ  ‫المسيح‬ ‫حاول‬
‫نه‬ّ ‫لك‬ .‫اضطرابه‬ ‫د‬ٌ ‫أح‬ ‫يالحظ‬ُ‫ل‬ ‫فال‬ ‫بؤسه‬ ‫يخفي‬ ‫تى‬ّ ‫ح‬ ،‫المستطاع‬
‫ا‬ً ‫اضطراب‬ ‫ازداد‬ ‫نه‬ّ ‫ل‬ ‫المر‬ ‫كتم‬ ‫في‬ ‫الستمرار‬ ‫يستطع‬ ‫لم‬
‫لزوجته‬ ‫نفسه‬ ‫في‬ ‫ما‬ّ  ‫ع‬ ‫يفصح‬ ‫لن‬ ‫ا‬ً ‫أخير‬ ‫ر‬ّ  ‫فاضط‬ .‫ا‬ً ‫وحزن‬
،‫وأولده‬
‫ل‬ٍ  ‫حم‬ِ‫م‬ ‫بسبب‬ ‫ك‬ٌ ‫ب‬ ‫ل‬ِ‫م‬‫ها‬ ‫ن‬ٌ ‫ب‬ ‫إنسا‬ ‫نني‬ّ‫ن‬‫"إ‬ :‫لهم‬ ‫فقال‬
‫أن‬ ‫تأكيد‬ّ‫ن‬‫بال‬ ‫علمت‬ ‫وقد‬ .‫كاهلي‬ ‫قل‬ِ‫م‬‫يقث‬ُ‫ث‬ ‫ثقيل‬
‫وفي‬ ،‫سماء‬ّ‫ن‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫بنار‬ ‫ستحترق‬ ‫هذه‬ ‫نّمدينتنا‬
‫أنا‬ ،‫ا‬ً،‫جميع‬ ‫نهلك‬ ‫سوف‬ ،‫و،ع‬ّ‫ن‬ ‫المر‬ ‫دمار‬ّ‫ن‬‫ال‬ ‫هذا‬
‫من‬ ‫بها‬ ‫ننجو‬ ‫ة‬ً، ‫وسيل‬ ‫نجد‬ ‫لم‬ ‫إن‬ ،‫وأنتم‬
‫."الهل"ك‬
‫قد‬ ‫نه‬ّ ‫أ‬ ‫اعتقدوا‬ ‫نمهم‬ّ ‫ل‬ ‫ألسنتمهم‬ ‫دهشة‬ّ ‫ال‬ ‫عقدت‬ ‫كالمه‬ ‫سمعوا‬ ‫ما‬ّ  ‫فل‬
‫وإذ‬ .‫قبل‬ ‫من‬ ‫كمهذا‬ ‫ا‬ً ‫كالم‬ ‫لم‬ّ ‫يتك‬ ‫يسمعوه‬ ‫لم‬ ‫فمهم‬ ،‫بالجنون‬ ‫أصيب‬
‫من‬ ‫د ئ‬ّ ‫يمه‬ُ‫ل‬ ‫نوم‬ّ ‫ال‬ ‫ل‬ّ  ‫لع‬ ‫فراشه‬ ‫إلى‬ ‫أخذوه‬ ،‫هبط‬ ‫قد‬ ‫ليل‬ّ ‫ال‬ ‫كان‬
،‫صبح‬ّ  ‫ال‬ ‫ل‬َّ ‫ح‬ ‫ما‬ّ  ‫ول‬ .‫صباح‬ّ  ‫ال‬ ‫في‬ ‫حاله‬ ‫سن‬ّ  ‫تتح‬ ‫أن‬ ‫آملين‬ ،‫روعه‬
.‫عليه‬ ‫كان‬ ‫ما‬ّ  ‫م‬ ‫أردأ‬ ‫ل‬ٍ  ‫حا‬ ‫إلى‬ ‫صار‬ ‫قد‬ ‫به‬ ‫إذا‬
‫يلومونه‬ ‫وبدأوا‬ ‫لدهم‬ّ ‫ج‬‫ت‬ ‫،أظمهروا‬ ‫معمهم‬ ‫حديثه‬ ‫إلى‬ ‫عاد‬ ‫ما‬ّ  ‫ول‬
‫كم‬ّ  ‫تمه‬ّ ‫وال‬ ‫بالجفاء‬ ‫قابلوه‬ ،‫مساندته‬ ‫من‬ ‫ا‬ً ‫وعوض‬ .‫بخونه‬ّ ‫ويو‬
‫لي‬ّ ‫ليص‬ ‫حجرته‬ ‫في‬ ‫النعزال‬ ‫إلى‬ ‫ره‬ّ  ‫اضط‬ ‫ما‬ّ  ‫م‬ ،‫سخرية‬ّ  ‫وال‬
‫نواجه‬ ‫حين‬ ‫تى‬ّ ‫ح‬ ‫مالذ‬ ‫خير‬ ‫هو‬ ‫ب‬ّ  ‫ر‬ّ  ‫فال‬ .‫لجلمهم‬ ‫رحمة‬ّ  ‫ال‬ ‫ويطلب‬
.‫الصدقاء‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫العائلة‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫الضطمهاد‬
‫في‬ ‫ا‬ً ‫منفرد‬ ‫يسير‬ ‫وصار‬ ،‫وشقائه‬ ‫ببؤسه‬ "‫ي‬ّ  ‫"المسيح‬ ‫رد‬ّ  ‫تف‬ ‫لقد‬
‫وبينما‬ .‫يين‬َ‫ي‬‫الت‬ ‫والغضب‬ ‫دينونة‬ّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫سوى‬ ‫كر‬ّ  ‫يف‬ ‫ل‬ ،‫الحقول‬
‫ماذا‬ " :‫قبل‬ ‫من‬ ‫فعل‬ ‫كما‬ ‫صرخ‬ ‫لي‬ّ ‫ويص‬ ‫كتابه‬ ‫في‬ ‫يقرأ‬ ‫كان‬
‫يريد‬ ‫كان‬ ‫لو‬ ‫كما‬ ‫وهناك‬ ‫هنا‬ ‫ف ت‬ّ ‫يتل‬ ‫راح‬ "‫ل؟ص؟‬ُ‫ل‬‫خ‬‫أ‬ ‫لكي‬ ‫أفعل‬
‫طريق‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫كن‬ّ  ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫نه‬ّ ‫ل‬ ‫ا‬ً ‫جامد‬ ‫وقف‬ ‫نه‬ّ ‫لك‬ ،‫المهرب‬
.‫الخال.ص‬
‫يعدعى‬ُ‫د‬ ‫رجل‬ ‫إليه‬ ‫فأتى‬
"‫ش "ر‬ِّ ‫المب‬( ‫الو‬ ‫م ن‬ِ‫ن‬ ‫سل‬َ‫ل‬ ‫)المر‬ "
.‫صراخه‬ ‫سبب‬ ‫ع ن‬ ‫وسأله‬
‫يريعد‬ ‫ل‬ ‫نه‬ّ‫ه‬‫أ‬ "‫ي‬ّ‫ه‬ ‫"المسيح‬ ‫فأجابه‬
‫على‬ ‫يقعدر‬ ‫ل‬ ‫نه‬ّ‫ه‬‫ل‬ ‫يموت‬ ‫أن‬
‫م ن‬ ‫ويخشى‬ ،‫عدينونة‬ّ‫ه‬‫ال‬ ‫مواجهة‬
‫على‬ ‫ليذي‬ّ‫ه‬‫ا‬ ‫حمل‬ِ‫ن‬ ‫ال‬ ‫به‬ ‫ينزل‬ ‫ن‬ْ  ‫أ‬
‫م ن‬ ‫أعمق‬ ‫مكان‬ ‫إلى‬ ‫ظهره‬
‫الجحيم‬ ‫إلى‬ ‫فييذهب‬ ‫القبر‬
‫إشعياء‬ ‫بحسب‬ "‫ة‬َ‫ل‬ ‫ت‬َ‫ل‬‫تتف‬ُ‫د‬")30:
33.( ‫و‬
‫ ن‬َ‫ل‬ ‫م‬ِ‫ن‬ ‫ربوا‬ُ‫د‬ ‫ه‬ْ  ‫"ا‬ :‫فيه‬ ‫ا‬ً ‫مكتوب‬ ‫ا‬ً ‫ملتفوف‬ ‫ا‬ً ‫درج‬ُ‫د‬ "‫شر‬ِّ ‫"المب‬ ‫أعطاه‬ ‫يذ‬ٍ ‫عنعدئ‬
‫أن‬ ‫إليه‬ ‫ا‬ً ‫لب‬ِ‫ن‬‫طا‬ ‫يق‬ّ‫ه‬‫ض‬ ‫ب‬ٍ  ‫با‬ ‫نحو‬ ‫بإصبعه‬ ‫وأشار‬ ،"‫التي‬ ‫ضب‬َ‫ل‬ ‫غ‬َ‫ل‬ ‫ال‬
‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫ماذا‬ ‫له‬ ‫يقال‬ُ‫د‬‫س‬ ‫وهناك‬ ،‫ويقرع‬ ‫الباب‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫يهرب‬
‫معدينة‬ ‫غادر‬ ‫لقعد‬ .‫بيته‬ ‫ع ن‬ ‫ا‬ً ‫بعيعد‬ ‫يجري‬ "‫ي‬ّ‫ه‬ ‫"المسيح‬ ‫فأخيذ‬ .‫يتفعل‬
.‫ليرجع‬ ‫وأصعدقائه‬ ‫عائلته‬ ‫سالت‬ّ‫ه‬ ‫تو‬ ‫م ن‬ ‫رغم‬ّ‫ه‬ ‫ال‬ ‫على‬ ‫عدمار‬ّ‫ه‬‫ال‬
."‫رن‬ِ‫ن‬ ‫"الم‬ ‫يعدعى‬ُ‫د‬ ‫جيرانه‬ ‫م ن‬ ‫عد‬ٌ ‫واح‬ ‫طريقه‬ ‫في‬ "‫ي‬ّ‫ه‬ ‫"المسيح‬ ‫رافق‬
‫ببالوعة‬ ‫تعرف‬ُ‫د‬ ‫الوحال‬ ‫حمأة‬ ‫م ن‬ ‫اقتربا‬ ،‫عداثان‬ّ‫ه‬‫يتح‬ ‫هما‬ ‫وفيما‬
‫ن‬ّ‫ه‬ ‫ول‬ .‫طي ن‬ّ‫ه‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫كالهما‬ ‫سقطا‬ ‫ينتبها‬ ‫لم‬ ‫وإذ‬ ،‫اليأس‬
‫م ن‬ ‫أكثر‬ ‫الحمأة‬ ‫في‬ ‫غاص‬ ،‫بحمله‬ ‫ال‬ً  ‫ق‬َ‫ل‬‫مث‬ُ‫د‬ ‫كان‬ "‫ي‬ّ‫ه‬ ‫"المسيح‬
" ‫وابتعدأ‬ .‫زميله‬‫ "ر"ن‬ِ‫ن‬ ‫الم‬‫فقام‬ ،‫بنتفسه‬ ‫ينجو‬ ‫أن‬ ‫ويحاول‬ ‫مر‬ّ‫ه‬ ‫يتيذ‬ "
‫في‬ ‫ليذي‬ّ‫ه‬‫ا‬ ‫الحمأة‬ ‫جانب‬ ‫م ن‬ ‫الوحل‬ ‫م ن‬ ‫وخرج‬ ‫خطرة‬ ‫بمحاولة‬
.‫ا‬ً ‫راجع‬ ‫ومضى‬ ،‫بيته‬ ‫تجاه‬ّ‫ه‬‫ا‬
‫وهو‬ ‫بمتفرده‬ "‫اليأس‬ ‫"بالوعة‬ ‫في‬ ‫ب ط‬ّ‫ه‬‫يتخ‬ ‫ل‬ّ‫ه‬ ‫فظ‬ "‫ي‬ّ‫ه‬ ‫"المسيح‬ ‫ما‬ّ‫ه‬ ‫أ‬
‫الى‬ ‫دي‬ّ‫ه‬‫يؤ‬ ‫ليذي‬ّ‫ه‬‫وا‬ ‫البيت‬ ‫ع ن‬ ‫البعيعد‬ ‫الجانب‬ ‫م ن‬ ‫الخروج‬ ‫يحاول‬
.‫حمله‬ِ‫ن‬ ‫بسبب‬ ‫يستطع‬ ‫لم‬ ‫نه‬ّ‫ه‬‫ولك‬ ،‫يق‬ّ‫ه‬‫ض‬ّ‫ه‬ ‫ال‬ ‫الباب‬
"‫جعد‬ِ‫ن‬ ‫من‬ُ‫د‬ ‫"ال‬ ‫يعدعى‬ُ‫د‬ ‫ل‬ٌ  ‫رج‬ ‫إليه‬ ‫فجاء‬
‫ي‬ّ‫ه‬ ‫المسيح‬ ‫فأخبره‬ .‫أصابه‬ ‫ما‬ّ‫ه‬ ‫ع‬ ‫وسأله‬
‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫لة‬َ‫ل‬‫ج‬َ‫ل‬ ‫ع‬ ‫في‬ ‫كان‬ ‫نه‬ّ‫ه‬‫أ‬
‫الغضب‬ ‫م ن‬ ‫ا‬ً ‫هرب‬ ‫يق‬ّ‫ه‬‫ض‬ّ‫ه‬ ‫ال‬ ‫الباب‬
‫جنح‬ ‫لخطواته‬ ‫تف ظ‬ّ‫يتحه‬ ‫لم‬ ‫وإذ‬ ،‫التي‬
‫في‬ ‫وسق ط‬ ‫المرصوف‬ ‫طريق‬ّ‫ه‬ ‫ال‬ ‫ع ن‬
‫فأمسك‬ ‫يعده‬ "‫جعد‬ِ‫ن‬ ‫من‬ُ‫د‬ ‫"ال‬ ‫عد‬ّ‫ه‬‫م‬ .‫الوحل‬
‫أقامه‬ ‫م‬ّ‫ه‬‫اث‬ ،‫ا‬ً ‫خارج‬ ‫وجيذبه‬ ‫ي‬ّ‫ه‬ ‫بالمسيح‬
‫يمضي‬ ‫بأن‬ ‫وأمره‬ ‫صلبة‬ ‫ض‬ٍ  ‫أر‬ ‫على‬
.‫طريقه‬ ‫في‬
‫به‬ّ‫ه‬‫يتن‬ ‫عنعدما‬ ‫نه‬ّ‫ه‬‫ل‬ "‫اليأس‬ ‫"بالوعة‬ ‫الحمأة‬ ‫هيذه‬ "‫"بنيان‬ ‫دعا‬
‫نتفسه‬ ‫في‬ ‫تقوم‬ ،‫لك‬ِ‫ن‬‫ها‬ ‫نه‬ّ‫ه‬‫أ‬ ‫م ن‬ ‫ق ن‬ّ‫ه‬‫ويتي‬ ‫حالته‬ ‫إلى‬ ‫الخاطىء‬
‫يبعدو‬ ‫قلبه‬ ‫ن‬ّ‫ه‬ ‫ل‬ ‫جعة‬ِّ ‫مش‬ ‫غير‬ ‫وأفكار‬ ‫وشكوك‬ ‫كثيرة‬ ‫مخاوف‬
.‫والقيذارة‬ ‫زبعد‬ّ‫ه‬ ‫بال‬ ‫مليئة‬ ‫كحمأة‬
‫على‬ ‫كتوا‬َّ‫ت‬ ‫ب‬َ‫ل‬‫ت‬َ‫ل‬ ‫ليذي ن‬ّ‫ه‬‫ل‬ ‫المل‬ ‫يعطي‬ُ‫د‬ ‫ليذي‬ّ‫ه‬‫ا‬ ‫النجيل‬ ‫لجل‬ ‫ب‬ّ‫ه‬ ‫ر‬ّ‫ه‬ ‫لل‬ ‫ا‬ً ‫شكر‬
.‫يذنوب‬ّ‫ه‬‫ال‬ ‫حمأة‬ ‫م ن‬ ‫الخالص‬ ‫إلى‬ ‫ويقودهم‬ ‫خطاياهم‬
‫المسي‬ ‫قابل‬"‫الدنيوي‬ ‫يدعى"الحكيم‬ ‫رجل‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫حي‬
‫عن‬ ‫سأله‬ ‫الذي‬ "‫الجسدية‬ ‫"الحكمة‬ ‫مدينة‬ ‫يقطن‬ ‫هو‬ ‫و‬
‫ظهره‬ ‫على‬ ‫الذي‬ ‫الحمل‬ ‫من‬ ‫يتخلص‬ ‫ان‬ ‫نصحه‬ ‫و‬ ‫حاله‬
‫ل‬ ‫لكنني‬ ،‫اليه‬ ‫اسعى‬ ‫ما‬ ‫هذا‬ ‫"ان‬ : ‫فاجابه‬ ‫المسيحي‬ ‫اما‬
‫هذا‬ ‫في‬ ‫اسير‬ ‫فانني‬ ‫لهذا‬ ‫و‬ ‫بنفسي‬ ‫هذا‬ ‫افعل‬ ‫ان‬ ‫استطيع‬
"‫حملي‬ ‫من‬ ‫الخل ص‬ ‫انال‬ ‫لكي‬ ‫الطريق‬
"‫هذا؟‬ ‫بحملك‬ ‫مرة‬ ‫لول‬ ‫شعرت‬ ‫الدنيوي:"كيف‬ ‫الحكيم‬
"‫بيدي‬ ‫الذي‬ ‫الكتاب‬ ‫في‬ ‫قرأت‬ ‫:"بعدما‬ ‫المسيحي‬
‫الطريق‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫تسير‬ ‫لماذا‬ ‫لكن‬ ‫"و‬ :‫الدنيوي‬ ‫الحكيم‬
‫تسمى‬ ‫التي‬ ‫القرية‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫..ان‬ ‫بالمخاطر‬ ‫المحفوفة‬
‫له‬ ،"‫"الناموسي‬ ‫يدعى‬ ‫مهيب‬ ‫رجل‬ ‫يقيم‬ "‫"اللخل"ق‬
‫من‬ ‫التخلص‬ ‫في‬ ‫الناس‬ ‫مساعدة‬ ‫في‬ ‫فائقة‬ ‫مهارة‬
"‫احمالهم‬
‫ذلك‬ ‫الي‬ ‫سيدي‬ ‫يا‬ ‫الوصول‬ ‫"وكيف‬ :‫المسيحي‬
"‫الرجل؟‬
‫و‬ ‫التلة‬ ‫هذه‬ ‫محاذاة‬ ‫في‬ ‫"سر‬ :‫الدنيوي‬ ‫الحكيم‬
"‫الرجل‬ ‫بيت‬ ‫هو‬ ‫يصادفك‬ ‫بيت‬ ‫اول‬
‫مساعدة‬ ‫ليطلب‬ ‫وجهته‬ ‫المسيحي‬ ‫حول‬ ‫عندئذ‬ ‫و‬
‫شاهقة‬ ‫التلة‬ ‫ان‬ ‫له‬ ‫ظهر‬ ‫لكنه‬ ‫و‬ "‫"الناموسي‬
‫تسقط‬ ‫ان‬ ‫من‬ ‫لخوفا‬ ‫المسير‬ ‫عن‬ ‫فتراجع‬ ‫الرتفاع‬
‫تخرج‬ ‫النيران‬ ‫من‬ ‫السنة‬ ‫و‬ ‫بروقا‬ ‫رأى‬ ‫و‬ ‫فوقه‬
‫و‬ ‫مرتعب‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫فوقف‬ ،‫يحتر"ق‬ ‫ان‬ ‫فخاف‬
.‫مرتعد‬
‫عن‬ ‫انحرافه‬ ‫على‬ ‫لمه‬ ‫و‬ ‫نحوه‬ ‫قادما‬ ‫المبشر‬ ‫ابصر‬ ‫وعندئذ‬
‫في‬ ‫امل‬ ‫هناك‬ ‫هل‬ ‫سيدي‬ ‫يا‬ ‫المسيحي:"اسألك‬ ‫له‬ ‫فقال‬ .. ‫الطريق‬
‫الباب‬ ‫نحو‬ ‫اتجه‬ ‫و‬ ‫ارجع‬ ‫ان‬ ‫المكان‬ ‫في‬ ‫هل‬ ‫و‬ ‫لخلصي؟‬
"‫الضيق؟‬
‫من‬ ‫"فتبيد‬ ‫الخرى‬ ‫مرة‬ ‫تبتعد‬ ‫لئل‬ ‫لنفسك‬ ‫تحفظ‬ ‫المبشر:"فقط‬
"‫غضبه‬ ‫يتقد‬ ‫قريب‬ ‫عن‬ ‫لنه‬ ‫الطريق‬
‫المسيحي‬ ‫استعد‬ ‫عندئذ‬ ‫و‬
‫ركض‬ ‫و‬ ‫السفر‬ ‫لستئناف‬
‫وصل‬ ‫حتى‬ ‫يطمئن‬ ‫لم‬ ‫و‬ ‫مسرعا‬
‫وقت‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫الولى‬ ‫الطريق‬ ‫الى‬
‫الضيق‬ ‫الباب‬ ‫الى‬ ‫وصل‬ ‫قصير‬
:‫يقول‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫فقرعه‬
‫صاحب‬ ‫و‬ ‫الصل ح‬ ‫ذا‬ ‫"يا‬
‫الحسان‬
‫الغفران‬ ‫طالبا‬ ‫بابك‬ ‫جئت‬
‫منعما‬ ‫لي‬ ‫تفتحن‬ ‫هل‬
"‫مرنما‬ ‫شاكرا‬ ‫لك‬ ‫فاغدو‬
" ‫يدعى‬ ‫شخص‬ ‫الباب‬ ‫فتح‬‫السحسان‬"
"‫تريد؟‬ ‫"ماذا‬ ‫يقول‬ ‫هو‬ ‫و‬
‫و‬ ‫لخاطئ‬ ‫"انني‬ ‫المسيحي‬ ‫اجاب‬
‫من‬ ‫اتيت‬ ‫ثقيل‬ ‫حمل‬ ‫تحت‬ ‫انوء‬ ‫مسكين‬
‫المقدس‬ ‫الجبل‬ ‫قاصدا‬ ‫الهلك‬ ‫مدينة‬
"‫التي‬ ‫الغضب‬ ‫من‬ ‫لنجو‬
‫ل‬ ‫مفتوحا‬ ‫بابا‬ ‫امامك‬ ‫الحسان:"ان‬
‫يسأله‬ ‫الخذ‬ ‫و‬ "‫يغلقه‬ ‫ان‬ ‫احد‬ ‫يستطيع‬
‫و‬ ‫قصته‬ ‫و‬ ‫اسرته‬ ‫و‬ ‫حاله‬ ‫عن‬
‫كيف‬ ‫و‬ ‫له‬ ‫جرى‬ ‫ما‬ ‫له‬ ‫يحكي‬ ‫المسيحي‬
‫مر‬ ‫كيف‬ ‫و‬ ‫تركه‬ ‫ثم‬ ‫لفترة‬ ‫المرن‬ ‫تبعه‬
... ‫الناموسي‬ ‫ببيت‬ ‫و‬ ‫الدنيوى‬ ‫بالحكيم‬
‫السالفة‬ ‫اعماله‬ ‫كانت‬ ‫فمهما‬ ‫احد‬ ‫على‬ ‫نعترض‬ ‫ل‬ ‫"اننا‬ :‫الحسان‬
‫فأريك‬ ‫معى‬ ‫هلم‬ ‫الن‬ ‫و‬ ‫لخارجا‬ ‫الخرجه‬ ‫ل‬ ‫هنا‬ ‫الى‬ ‫يأتي‬ ‫فمن‬
"‫تسلكها‬ ‫التي‬ ‫الطريق‬
‫يضل‬ ‫المسافر‬ ‫تجعل‬ ‫شعاب‬ ‫به‬ ‫توجد‬ ‫ال‬ ‫لكن‬ :‫المسيحى‬
"!‫طريقه‬
‫متعرجة‬ ‫لكنها‬ ‫منه‬ ‫تتفرع‬ ‫كثيرة‬ ‫شعاب‬ ‫هناك‬ ،‫"بلى‬ ‫الحسان‬
‫الطريق‬ ‫و‬ ‫الصحيح‬ ‫الطريق‬ ‫بين‬ ‫تميز‬ ‫ان‬ ‫عليك‬ ‫و‬ ،‫وواسعة‬
..‫ضيق‬ ‫و‬ ‫مستقيم‬ ‫الول‬ ‫ان‬ ‫في‬ ‫الخاطئ‬
‫مكان‬ ‫الى‬ ‫تأتى‬ ‫حتى‬ ‫به‬ ‫تقنع‬ ‫ان‬ ‫فعليك‬ ‫حملك‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫اما‬
"‫نفسه‬ ‫تلقاء‬ ‫من‬ ‫سيسقط‬ ‫هناك‬ ‫و‬ ‫الخل ص‬
‫له‬ ‫قال‬ ‫و‬ ‫للرحيل‬ ‫استعد‬ ‫و‬ ‫حقويه‬ ‫المسيحي‬ ‫منطق‬ ‫عندئذ‬ ‫و‬
‫فحين‬ ‫المفسر‬ ‫بيت‬ ‫طريقه‬ ‫في‬ ‫سيصادف‬ ‫ذهابه‬ ‫عند‬ ‫انه‬ ‫الحسان‬
.‫عجيبة‬ ‫امورا‬ ‫سيريه‬ ‫بابه‬ ‫يقرع‬
(‫فسيحة‬ ‫)غرفة‬ ‫بهو‬ ‫الى‬ ‫بيده‬ ‫اخذه‬ ..‫المفسر‬ ‫بيت‬ ‫المسيحي‬ ‫قرع‬ ‫بالفعل‬ ‫و‬
‫يكنسه‬ ‫ان‬ ‫الخدام‬ ‫احد‬ ‫المفسر‬ ‫امر‬ .(‫الغبار‬ ‫من‬ ‫طبقة‬ ‫ارضيتها‬ ‫)تعلو‬ ‫مغبر‬
‫و‬ ‫فاسرع‬ ‫يختنق‬ ‫المسيحي‬ ‫كاد‬ ‫حتى‬ ‫الجو‬ ‫مل‬ ‫و‬ ‫الغبار‬ ‫عل‬ ‫ان‬ ‫ال‬ ‫كان‬ ‫فما‬
‫فلما‬ ‫الحجرة‬ ‫ترش‬ ‫و‬ ‫ماءا‬ ‫تحضر‬ ‫ان‬ ‫منه‬ ‫بالقرب‬ ‫تقف‬ ‫كانت‬ ‫فتاة‬ ‫من‬ ‫طلب‬
" ‫بسهولة‬ ‫الحجرة‬ ‫كنس‬ ‫تم‬ ‫ذلك‬ ‫فعلت‬
"‫ذلك؟‬ ‫معنى‬ ‫:"وما‬ ‫المسيحى‬ ‫فقال‬
‫في‬ ‫الداخلى‬ ‫الفساد‬ ‫و‬ ‫اللصلية‬ ‫الخطية‬ ‫الى‬ ‫يشير‬ ‫"الغبار‬ :‫المفسر‬ ‫فاجاب‬
‫في‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫الذي‬ ‫الناموس‬ ‫هو‬ ‫الول‬ ‫في‬ ‫يكنس‬ ‫رأيته‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫و‬ ‫القلب‬
‫)رو‬ ‫احياها‬ ‫قد‬ ‫بل‬ ‫الخطية‬ ‫من‬ ‫القلب‬ ‫اي‬ ‫الغرفة‬ ‫ينظف‬ ‫ان‬ ‫امكانه‬7:9‫و‬ (
) ‫قوة‬ ‫اعطاها‬1‫كو‬15:56‫ينهي‬ ‫و‬ ‫وجودها‬ ‫عن‬ ‫يكشف‬ ‫انه‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ ‫هذا‬ (
‫في‬ ‫النجيل‬ ‫نعمة‬ ‫فهى‬ ‫الفتاة‬ ‫اما‬ ‫و‬ .‫لخضاعها‬ ‫قوة‬ ‫يعطي‬ ‫ل‬ ‫ولكنه‬ ‫عنها‬
‫الخطية‬ ‫تنهزم‬ ‫كذلك‬ ‫الغبار‬ ‫اخمدت‬ ‫المياه‬ ‫رشت‬ ‫عندما‬ ‫انه‬ ‫رأيت‬ ‫فكما‬ ‫القلب‬
.‫اليمان‬ ‫بعمل‬
‫حتى‬ ‫الصليب‬ ‫الى‬ ‫ولصل‬ ‫ان‬ ‫وما‬
‫الحمل‬ ‫سقط‬ ‫و‬ ‫النير‬ ‫ربط‬ ‫انحلت‬
‫يتدحرج‬ ‫ظل‬ ‫و‬ ‫منكبيه‬ ‫على‬ ‫من‬
‫فاختفى‬ ‫القبر‬ ‫فم‬ ‫الى‬ ‫ولصل‬ ‫حتى‬
‫و‬ ‫المسيحي‬ ‫ابتهج‬ ‫عندئذ‬ ‫و‬ .‫هناك‬
‫فرحا‬ ‫طفر‬
‫منيرين‬ ‫رجال‬ ‫بثلةثة‬ ‫اذ‬ ‫كذلك‬ ‫هو‬ ‫بينما‬ ‫و‬
"‫لك‬ ‫:"سلم‬ ‫قائلين‬ ‫فحيوه‬ ‫اليه‬ ‫مقبلين‬
"‫خطاياك‬ ‫غفرت‬ ‫"قد‬ ‫الول‬ ‫له‬ ‫قال‬ ‫و‬
‫البسه‬ ‫و‬ ‫القذرة‬ ‫الثياب‬ ‫عنه‬ ‫الثاني‬ ‫نزع‬ ‫و‬
‫)زك‬ ‫مزخرفا‬ ‫رداءا‬3:4(
‫)رؤ‬ ‫جبهته‬ ‫على‬ ‫سمه‬ ‫فوضع‬ ‫الثالث‬ ‫اما‬7:
3،1‫يو‬2:20,27‫عليه‬ ‫درجا‬ ‫اعطاه‬ ‫و‬ (
‫الى‬ ‫ولصل‬ ‫ما‬ ‫فاذا‬ ‫فيه‬ ‫يقرأ‬ ‫ان‬ ‫امره‬ ‫و‬ ‫ختم‬
.‫هناك‬ ‫سلمه‬ ‫السماوية‬ ‫المدينة‬ ‫باب‬
:‫قائل‬ ‫يترنم‬ ‫مضي‬ ‫و‬ ‫الفرح‬ ‫من‬ ‫المسيحي‬ ‫وقفز‬
‫التنقيب‬ ‫في‬ ‫تعبت‬ ‫و‬ ‫الراحة‬ ‫عن‬ ‫”بحثت‬
‫الصليب‬ ‫بجانب‬ ‫ال‬ ‫اجدها‬ ‫فلم‬
‫استراح‬ ‫قلبي‬ ‫و‬ ‫ى‬ّ  ‫ول‬ ‫الثقيل‬ ‫حملى‬
“‫الفراح‬ ‫بي‬ ‫حلت‬ ‫الهموم‬ ‫بدل‬ ‫و‬

More Related Content

What's hot

نبؤات عن يسوع
نبؤات عن يسوعنبؤات عن يسوع
نبؤات عن يسوعgamal thabet
 
فتح الكريم المنان في آداب حملة القرآن
فتح الكريم المنان في آداب حملة القرآنفتح الكريم المنان في آداب حملة القرآن
فتح الكريم المنان في آداب حملة القرآنmhmas
 
الجَامِعُ الصَّحِيح الأَلبَانِي
الجَامِعُ الصَّحِيح  الأَلبَانِيالجَامِعُ الصَّحِيح  الأَلبَانِي
الجَامِعُ الصَّحِيح الأَلبَانِيF El Mohdar
 
كنوز من من كتاب صحيح الجامع للشيخ الالباني
كنوز من من كتاب صحيح الجامع للشيخ الالبانيكنوز من من كتاب صحيح الجامع للشيخ الالباني
كنوز من من كتاب صحيح الجامع للشيخ الالبانيF El Mohdar
 
من كتاب صحيح الجامع للشيخ الالباني
من كتاب صحيح الجامع للشيخ الالبانيمن كتاب صحيح الجامع للشيخ الالباني
من كتاب صحيح الجامع للشيخ الالبانيغايتي الجنة
 
كيف تحافظ على صلاة الفجر
كيف تحافظ على صلاة الفجركيف تحافظ على صلاة الفجر
كيف تحافظ على صلاة الفجرmfmoody
 

What's hot (9)

Lola el ne3ma
Lola el ne3maLola el ne3ma
Lola el ne3ma
 
حسن الخاتمة
حسن الخاتمةحسن الخاتمة
حسن الخاتمة
 
نبؤات عن يسوع
نبؤات عن يسوعنبؤات عن يسوع
نبؤات عن يسوع
 
فتح الكريم المنان في آداب حملة القرآن
فتح الكريم المنان في آداب حملة القرآنفتح الكريم المنان في آداب حملة القرآن
فتح الكريم المنان في آداب حملة القرآن
 
دعاء الأحياء
دعاء الأحياءدعاء الأحياء
دعاء الأحياء
 
الجَامِعُ الصَّحِيح الأَلبَانِي
الجَامِعُ الصَّحِيح  الأَلبَانِيالجَامِعُ الصَّحِيح  الأَلبَانِي
الجَامِعُ الصَّحِيح الأَلبَانِي
 
كنوز من من كتاب صحيح الجامع للشيخ الالباني
كنوز من من كتاب صحيح الجامع للشيخ الالبانيكنوز من من كتاب صحيح الجامع للشيخ الالباني
كنوز من من كتاب صحيح الجامع للشيخ الالباني
 
من كتاب صحيح الجامع للشيخ الالباني
من كتاب صحيح الجامع للشيخ الالبانيمن كتاب صحيح الجامع للشيخ الالباني
من كتاب صحيح الجامع للشيخ الالباني
 
كيف تحافظ على صلاة الفجر
كيف تحافظ على صلاة الفجركيف تحافظ على صلاة الفجر
كيف تحافظ على صلاة الفجر
 

Viewers also liked

Dating Sweet Things To Say To Your Boyfriend
Dating Sweet Things To Say To Your Boyfriend
Dating Sweet Things To Say To Your Boyfriend
Dating Sweet Things To Say To Your Boyfriend scrawnyhitch8504
 
ملف المعارض والمؤتمرات الدولية لشهر نوفمبر 2014
ملف المعارض والمؤتمرات الدولية لشهر نوفمبر 2014ملف المعارض والمؤتمرات الدولية لشهر نوفمبر 2014
ملف المعارض والمؤتمرات الدولية لشهر نوفمبر 2014Palestinian Business Forum
 
تجربة الحفاظ على المدن الأثرية
تجربة الحفاظ على المدن الأثريةتجربة الحفاظ على المدن الأثرية
تجربة الحفاظ على المدن الأثريةTaha Farwan
 
السياحة ودورها المحورى فى التنمية
السياحة ودورها المحورى فى التنميةالسياحة ودورها المحورى فى التنمية
السياحة ودورها المحورى فى التنميةأمنية وجدى
 
Effect of biogeometry on urban spaces in coast tourism villages in red sea area
Effect of biogeometry on urban spaces in coast tourism villages in red sea area Effect of biogeometry on urban spaces in coast tourism villages in red sea area
Effect of biogeometry on urban spaces in coast tourism villages in red sea area architect Eman
 
البحث العلمي اسسة و طريقة كتابته
البحث العلمي اسسة و طريقة كتابتهالبحث العلمي اسسة و طريقة كتابته
البحث العلمي اسسة و طريقة كتابتهmarianamaya
 
أساسيات كتابة مشروع التخرج
أساسيات كتابة مشروع التخرجأساسيات كتابة مشروع التخرج
أساسيات كتابة مشروع التخرجA. M. Wadi Qualitytcourse
 
كيفية كتابة خطة بحث
كيفية كتابة خطة بحثكيفية كتابة خطة بحث
كيفية كتابة خطة بحثmajeda2009
 
Romanian Tourism Fair
Romanian Tourism FairRomanian Tourism Fair
Romanian Tourism FairMihaela Marcu
 
مؤتمر النفايات
مؤتمر النفاياتمؤتمر النفايات
مؤتمر النفاياتpromediakw
 
3 hard facts shaping higher education thinking and behavior
3 hard facts shaping higher education thinking and behavior3 hard facts shaping higher education thinking and behavior
3 hard facts shaping higher education thinking and behaviorGrant Thornton LLP
 
Guided Reading: Making the Most of It
Guided Reading: Making the Most of ItGuided Reading: Making the Most of It
Guided Reading: Making the Most of ItJennifer Jones
 
2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare
2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare
2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShareSlideShare
 
What to Upload to SlideShare
What to Upload to SlideShareWhat to Upload to SlideShare
What to Upload to SlideShareSlideShare
 
Getting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShareGetting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShareSlideShare
 

Viewers also liked (18)

Dating Sweet Things To Say To Your Boyfriend
Dating Sweet Things To Say To Your Boyfriend
Dating Sweet Things To Say To Your Boyfriend
Dating Sweet Things To Say To Your Boyfriend
 
ملف المعارض والمؤتمرات الدولية لشهر نوفمبر 2014
ملف المعارض والمؤتمرات الدولية لشهر نوفمبر 2014ملف المعارض والمؤتمرات الدولية لشهر نوفمبر 2014
ملف المعارض والمؤتمرات الدولية لشهر نوفمبر 2014
 
Paragraph Writing
Paragraph WritingParagraph Writing
Paragraph Writing
 
تجربة الحفاظ على المدن الأثرية
تجربة الحفاظ على المدن الأثريةتجربة الحفاظ على المدن الأثرية
تجربة الحفاظ على المدن الأثرية
 
السياحة ودورها المحورى فى التنمية
السياحة ودورها المحورى فى التنميةالسياحة ودورها المحورى فى التنمية
السياحة ودورها المحورى فى التنمية
 
Effect of biogeometry on urban spaces in coast tourism villages in red sea area
Effect of biogeometry on urban spaces in coast tourism villages in red sea area Effect of biogeometry on urban spaces in coast tourism villages in red sea area
Effect of biogeometry on urban spaces in coast tourism villages in red sea area
 
Presentation skills
Presentation skillsPresentation skills
Presentation skills
 
البحث العلمي اسسة و طريقة كتابته
البحث العلمي اسسة و طريقة كتابتهالبحث العلمي اسسة و طريقة كتابته
البحث العلمي اسسة و طريقة كتابته
 
أساسيات كتابة مشروع التخرج
أساسيات كتابة مشروع التخرجأساسيات كتابة مشروع التخرج
أساسيات كتابة مشروع التخرج
 
كتابة مقترح مشروع
كتابة مقترح مشروعكتابة مقترح مشروع
كتابة مقترح مشروع
 
كيفية كتابة خطة بحث
كيفية كتابة خطة بحثكيفية كتابة خطة بحث
كيفية كتابة خطة بحث
 
Romanian Tourism Fair
Romanian Tourism FairRomanian Tourism Fair
Romanian Tourism Fair
 
مؤتمر النفايات
مؤتمر النفاياتمؤتمر النفايات
مؤتمر النفايات
 
3 hard facts shaping higher education thinking and behavior
3 hard facts shaping higher education thinking and behavior3 hard facts shaping higher education thinking and behavior
3 hard facts shaping higher education thinking and behavior
 
Guided Reading: Making the Most of It
Guided Reading: Making the Most of ItGuided Reading: Making the Most of It
Guided Reading: Making the Most of It
 
2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare
2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare
2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare
 
What to Upload to SlideShare
What to Upload to SlideShareWhat to Upload to SlideShare
What to Upload to SlideShare
 
Getting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShareGetting Started With SlideShare
Getting Started With SlideShare
 

Similar to سياحة المسيحي

No God Except God
No God Except GodNo God Except God
No God Except GodGeorge Adel
 
ترانيم القيامه والصعود
ترانيم القيامه والصعودترانيم القيامه والصعود
ترانيم القيامه والصعودgamal thabet
 
قصص من ﺍﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺮﺳﻞ للأطفال
قصص من ﺍﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺮﺳﻞ للأطفال قصص من ﺍﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺮﺳﻞ للأطفال
قصص من ﺍﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺮﺳﻞ للأطفال Freekidstories
 
قصص من ﺍﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺮﺳﻞ للأطفال - كتاب التلوين
قصص من ﺍﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺮﺳﻞ للأطفال - كتاب التلوينقصص من ﺍﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺮﺳﻞ للأطفال - كتاب التلوين
قصص من ﺍﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺮﺳﻞ للأطفال - كتاب التلوينFreekidstories
 
Bestavros Memorial Book
Bestavros Memorial BookBestavros Memorial Book
Bestavros Memorial Bookvmstj
 
شهر كيهك و التسبيح
شهر كيهك و التسبيحشهر كيهك و التسبيح
شهر كيهك و التسبيحmagdy-f
 
من الخلق إلى عيد الفصح
من الخلق إلى عيد الفصحمن الخلق إلى عيد الفصح
من الخلق إلى عيد الفصحFreeChildrenStories
 
23 اليوم الثالث والعشرون من هاتور
23 اليوم الثالث والعشرون من هاتور23 اليوم الثالث والعشرون من هاتور
23 اليوم الثالث والعشرون من هاتورAt Minacenter
 
خيمة الاحتمــــــــــاع
خيمة الاحتمــــــــــاعخيمة الاحتمــــــــــاع
خيمة الاحتمــــــــــاعIbrahimia Church Ftriends
 
3 اليوم الثالث من توت
3 اليوم الثالث من توت3 اليوم الثالث من توت
3 اليوم الثالث من توتAt Minacenter
 
sayings of the father's love
sayings of the father's lovesayings of the father's love
sayings of the father's loveLaila Na
 

Similar to سياحة المسيحي (12)

No God Except God
No God Except GodNo God Except God
No God Except God
 
ترانيم القيامه والصعود
ترانيم القيامه والصعودترانيم القيامه والصعود
ترانيم القيامه والصعود
 
قصص من ﺍﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺮﺳﻞ للأطفال
قصص من ﺍﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺮﺳﻞ للأطفال قصص من ﺍﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺮﺳﻞ للأطفال
قصص من ﺍﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺮﺳﻞ للأطفال
 
قصص من ﺍﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺮﺳﻞ للأطفال - كتاب التلوين
قصص من ﺍﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺮﺳﻞ للأطفال - كتاب التلوينقصص من ﺍﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺮﺳﻞ للأطفال - كتاب التلوين
قصص من ﺍﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺮﺳﻞ للأطفال - كتاب التلوين
 
Bestavros Memorial Book
Bestavros Memorial BookBestavros Memorial Book
Bestavros Memorial Book
 
شهر كيهك و التسبيح
شهر كيهك و التسبيحشهر كيهك و التسبيح
شهر كيهك و التسبيح
 
Fagr youm el a7ad
Fagr youm el a7adFagr youm el a7ad
Fagr youm el a7ad
 
من الخلق إلى عيد الفصح
من الخلق إلى عيد الفصحمن الخلق إلى عيد الفصح
من الخلق إلى عيد الفصح
 
23 اليوم الثالث والعشرون من هاتور
23 اليوم الثالث والعشرون من هاتور23 اليوم الثالث والعشرون من هاتور
23 اليوم الثالث والعشرون من هاتور
 
خيمة الاحتمــــــــــاع
خيمة الاحتمــــــــــاعخيمة الاحتمــــــــــاع
خيمة الاحتمــــــــــاع
 
3 اليوم الثالث من توت
3 اليوم الثالث من توت3 اليوم الثالث من توت
3 اليوم الثالث من توت
 
sayings of the father's love
sayings of the father's lovesayings of the father's love
sayings of the father's love
 

More from magdy-f

الابن الضال
الابن الضال الابن الضال
الابن الضال magdy-f
 
اقطع الحبل
اقطع الحبل اقطع الحبل
اقطع الحبل magdy-f
 
يونان
يونانيونان
يونانmagdy-f
 
يونان و الحوت
يونان و الحوتيونان و الحوت
يونان و الحوتmagdy-f
 
يا مصلوب يا مصلوب مختصرة
يا مصلوب  يا مصلوب مختصرةيا مصلوب  يا مصلوب مختصرة
يا مصلوب يا مصلوب مختصرةmagdy-f
 
ياإلهى أعمق الحب هواك
ياإلهى أعمق الحب هواكياإلهى أعمق الحب هواك
ياإلهى أعمق الحب هواكmagdy-f
 
يموت ببطئ باوربوينت بالموسيقى
يموت ببطئ باوربوينت بالموسيقىيموت ببطئ باوربوينت بالموسيقى
يموت ببطئ باوربوينت بالموسيقىmagdy-f
 
يا سيدي كم كان قاسيا
يا سيدي كم كان قاسيايا سيدي كم كان قاسيا
يا سيدي كم كان قاسياmagdy-f
 
يا ...اتحبنى اكثر من هؤلاء
يا ...اتحبنى اكثر من هؤلاءيا ...اتحبنى اكثر من هؤلاء
يا ...اتحبنى اكثر من هؤلاءmagdy-f
 
هذه كانت حياتك
هذه كانت حياتكهذه كانت حياتك
هذه كانت حياتكmagdy-f
 
وقت الله باوربوينت بالموسيقى
وقت الله باوربوينت بالموسيقىوقت الله باوربوينت بالموسيقى
وقت الله باوربوينت بالموسيقىmagdy-f
 
واحبيبى
واحبيبىواحبيبى
واحبيبىmagdy-f
 
نفسي بتتأمل جسدك
نفسي بتتأمل جسدكنفسي بتتأمل جسدك
نفسي بتتأمل جسدكmagdy-f
 
مهارات التواصل
مهارات التواصلمهارات التواصل
مهارات التواصلmagdy-f
 
نبوات عن المسيح
نبوات عن المسيحنبوات عن المسيح
نبوات عن المسيحmagdy-f
 
نبوات
نبواتنبوات
نبواتmagdy-f
 
مناجاة لطفل المزود
مناجاة لطفل المزودمناجاة لطفل المزود
مناجاة لطفل المزودmagdy-f
 
من عظات الأنبا مكاريوس الكبير
من عظات الأنبا مكاريوس الكبيرمن عظات الأنبا مكاريوس الكبير
من عظات الأنبا مكاريوس الكبيرmagdy-f
 
من سيربح الملكوت جـ 1
من سيربح الملكوت جـ 1من سيربح الملكوت جـ 1
من سيربح الملكوت جـ 1magdy-f
 

More from magdy-f (20)

الابن الضال
الابن الضال الابن الضال
الابن الضال
 
اقطع الحبل
اقطع الحبل اقطع الحبل
اقطع الحبل
 
يونان
يونانيونان
يونان
 
يونان و الحوت
يونان و الحوتيونان و الحوت
يونان و الحوت
 
يا مصلوب يا مصلوب مختصرة
يا مصلوب  يا مصلوب مختصرةيا مصلوب  يا مصلوب مختصرة
يا مصلوب يا مصلوب مختصرة
 
ياإلهى أعمق الحب هواك
ياإلهى أعمق الحب هواكياإلهى أعمق الحب هواك
ياإلهى أعمق الحب هواك
 
يموت ببطئ باوربوينت بالموسيقى
يموت ببطئ باوربوينت بالموسيقىيموت ببطئ باوربوينت بالموسيقى
يموت ببطئ باوربوينت بالموسيقى
 
يا سيدي كم كان قاسيا
يا سيدي كم كان قاسيايا سيدي كم كان قاسيا
يا سيدي كم كان قاسيا
 
يا ...اتحبنى اكثر من هؤلاء
يا ...اتحبنى اكثر من هؤلاءيا ...اتحبنى اكثر من هؤلاء
يا ...اتحبنى اكثر من هؤلاء
 
نوح
نوحنوح
نوح
 
هذه كانت حياتك
هذه كانت حياتكهذه كانت حياتك
هذه كانت حياتك
 
وقت الله باوربوينت بالموسيقى
وقت الله باوربوينت بالموسيقىوقت الله باوربوينت بالموسيقى
وقت الله باوربوينت بالموسيقى
 
واحبيبى
واحبيبىواحبيبى
واحبيبى
 
نفسي بتتأمل جسدك
نفسي بتتأمل جسدكنفسي بتتأمل جسدك
نفسي بتتأمل جسدك
 
مهارات التواصل
مهارات التواصلمهارات التواصل
مهارات التواصل
 
نبوات عن المسيح
نبوات عن المسيحنبوات عن المسيح
نبوات عن المسيح
 
نبوات
نبواتنبوات
نبوات
 
مناجاة لطفل المزود
مناجاة لطفل المزودمناجاة لطفل المزود
مناجاة لطفل المزود
 
من عظات الأنبا مكاريوس الكبير
من عظات الأنبا مكاريوس الكبيرمن عظات الأنبا مكاريوس الكبير
من عظات الأنبا مكاريوس الكبير
 
من سيربح الملكوت جـ 1
من سيربح الملكوت جـ 1من سيربح الملكوت جـ 1
من سيربح الملكوت جـ 1
 

Recently uploaded

الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرneamam383
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxouassam
 
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxtourismistchristenaa
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfabdomjido9
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهneamam383
 

Recently uploaded (13)

الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
 
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
 

سياحة المسيحي

  • 1.
  • 2. ‫برية‬ ‫في‬ ‫اتجول‬ ‫كنت‬ ‫بينما‬ ‫حيث‬ ‫بقعة‬ ‫الى‬ ‫جئت‬ ‫العالم‬ ‫فيها‬ ‫فدخلت‬ ‫مغارة‬ ‫وجدت‬ ‫من‬ ‫سنة‬ ‫فأخذتني‬ ،‫لستريح‬ ‫فا‬ ‫حلما‬ ‫فحلمت‬ ،‫النوم‬‫ذا‬‫بي‬ ‫و‬ ‫بيده‬ ‫كتابا‬ ‫امسك‬ ‫رجل‬ ‫ارى‬ ‫اخذ‬‫ي‬‫قرأ‬
  • 3. ‫ابتدأ‬ ‫عندئذ‬ ‫و‬‫و‬ ‫يبكي‬ ‫ينبغي‬ ‫"ماذا‬ ‫يصرخ‬ "‫افعل؟‬ ‫ان‬ ‫ثم‬‫و‬ ‫بيته‬ ‫الى‬ ‫عاد‬‫هو‬ ‫ه‬ ‫في‬‫ذ‬.‫السيئة‬ ‫الحالة‬ ‫ه‬
  • 4. ‫قدر‬ ‫نفسه‬ ‫على‬ ‫ينطوي‬ ‫أن‬ ‫البداية‬ ‫في‬ ‫ي‬ّ ‫المسيح‬ ‫حاول‬ ‫نه‬ّ ‫لك‬ .‫اضطرابه‬ ‫د‬ٌ ‫أح‬ ‫يالحظ‬ُ‫ل‬ ‫فال‬ ‫بؤسه‬ ‫يخفي‬ ‫تى‬ّ ‫ح‬ ،‫المستطاع‬ ‫ا‬ً ‫اضطراب‬ ‫ازداد‬ ‫نه‬ّ ‫ل‬ ‫المر‬ ‫كتم‬ ‫في‬ ‫الستمرار‬ ‫يستطع‬ ‫لم‬ ‫لزوجته‬ ‫نفسه‬ ‫في‬ ‫ما‬ّ ‫ع‬ ‫يفصح‬ ‫لن‬ ‫ا‬ً ‫أخير‬ ‫ر‬ّ ‫فاضط‬ .‫ا‬ً ‫وحزن‬ ،‫وأولده‬ ‫ل‬ٍ ‫حم‬ِ‫م‬ ‫بسبب‬ ‫ك‬ٌ ‫ب‬ ‫ل‬ِ‫م‬‫ها‬ ‫ن‬ٌ ‫ب‬ ‫إنسا‬ ‫نني‬ّ‫ن‬‫"إ‬ :‫لهم‬ ‫فقال‬ ‫أن‬ ‫تأكيد‬ّ‫ن‬‫بال‬ ‫علمت‬ ‫وقد‬ .‫كاهلي‬ ‫قل‬ِ‫م‬‫يقث‬ُ‫ث‬ ‫ثقيل‬ ‫وفي‬ ،‫سماء‬ّ‫ن‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫بنار‬ ‫ستحترق‬ ‫هذه‬ ‫نّمدينتنا‬ ‫أنا‬ ،‫ا‬ً،‫جميع‬ ‫نهلك‬ ‫سوف‬ ،‫و،ع‬ّ‫ن‬ ‫المر‬ ‫دمار‬ّ‫ن‬‫ال‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫ننجو‬ ‫ة‬ً، ‫وسيل‬ ‫نجد‬ ‫لم‬ ‫إن‬ ،‫وأنتم‬ ‫."الهل"ك‬
  • 5. ‫قد‬ ‫نه‬ّ ‫أ‬ ‫اعتقدوا‬ ‫نمهم‬ّ ‫ل‬ ‫ألسنتمهم‬ ‫دهشة‬ّ ‫ال‬ ‫عقدت‬ ‫كالمه‬ ‫سمعوا‬ ‫ما‬ّ ‫فل‬ ‫وإذ‬ .‫قبل‬ ‫من‬ ‫كمهذا‬ ‫ا‬ً ‫كالم‬ ‫لم‬ّ ‫يتك‬ ‫يسمعوه‬ ‫لم‬ ‫فمهم‬ ،‫بالجنون‬ ‫أصيب‬ ‫من‬ ‫د ئ‬ّ ‫يمه‬ُ‫ل‬ ‫نوم‬ّ ‫ال‬ ‫ل‬ّ ‫لع‬ ‫فراشه‬ ‫إلى‬ ‫أخذوه‬ ،‫هبط‬ ‫قد‬ ‫ليل‬ّ ‫ال‬ ‫كان‬ ،‫صبح‬ّ ‫ال‬ ‫ل‬َّ ‫ح‬ ‫ما‬ّ ‫ول‬ .‫صباح‬ّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫حاله‬ ‫سن‬ّ ‫تتح‬ ‫أن‬ ‫آملين‬ ،‫روعه‬ .‫عليه‬ ‫كان‬ ‫ما‬ّ ‫م‬ ‫أردأ‬ ‫ل‬ٍ ‫حا‬ ‫إلى‬ ‫صار‬ ‫قد‬ ‫به‬ ‫إذا‬ ‫يلومونه‬ ‫وبدأوا‬ ‫لدهم‬ّ ‫ج‬‫ت‬ ‫،أظمهروا‬ ‫معمهم‬ ‫حديثه‬ ‫إلى‬ ‫عاد‬ ‫ما‬ّ ‫ول‬ ‫كم‬ّ ‫تمه‬ّ ‫وال‬ ‫بالجفاء‬ ‫قابلوه‬ ،‫مساندته‬ ‫من‬ ‫ا‬ً ‫وعوض‬ .‫بخونه‬ّ ‫ويو‬ ‫لي‬ّ ‫ليص‬ ‫حجرته‬ ‫في‬ ‫النعزال‬ ‫إلى‬ ‫ره‬ّ ‫اضط‬ ‫ما‬ّ ‫م‬ ،‫سخرية‬ّ ‫وال‬ ‫نواجه‬ ‫حين‬ ‫تى‬ّ ‫ح‬ ‫مالذ‬ ‫خير‬ ‫هو‬ ‫ب‬ّ ‫ر‬ّ ‫فال‬ .‫لجلمهم‬ ‫رحمة‬ّ ‫ال‬ ‫ويطلب‬ .‫الصدقاء‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫العائلة‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫الضطمهاد‬
  • 6. ‫في‬ ‫ا‬ً ‫منفرد‬ ‫يسير‬ ‫وصار‬ ،‫وشقائه‬ ‫ببؤسه‬ "‫ي‬ّ ‫"المسيح‬ ‫رد‬ّ ‫تف‬ ‫لقد‬ ‫وبينما‬ .‫يين‬َ‫ي‬‫الت‬ ‫والغضب‬ ‫دينونة‬ّ ‫ال‬ ‫في‬ ‫سوى‬ ‫كر‬ّ ‫يف‬ ‫ل‬ ،‫الحقول‬ ‫ماذا‬ " :‫قبل‬ ‫من‬ ‫فعل‬ ‫كما‬ ‫صرخ‬ ‫لي‬ّ ‫ويص‬ ‫كتابه‬ ‫في‬ ‫يقرأ‬ ‫كان‬ ‫يريد‬ ‫كان‬ ‫لو‬ ‫كما‬ ‫وهناك‬ ‫هنا‬ ‫ف ت‬ّ ‫يتل‬ ‫راح‬ "‫ل؟ص؟‬ُ‫ل‬‫خ‬‫أ‬ ‫لكي‬ ‫أفعل‬ ‫طريق‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫كن‬ّ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫نه‬ّ ‫ل‬ ‫ا‬ً ‫جامد‬ ‫وقف‬ ‫نه‬ّ ‫لك‬ ،‫المهرب‬ .‫الخال.ص‬
  • 7. ‫يعدعى‬ُ‫د‬ ‫رجل‬ ‫إليه‬ ‫فأتى‬ "‫ش "ر‬ِّ ‫المب‬( ‫الو‬ ‫م ن‬ِ‫ن‬ ‫سل‬َ‫ل‬ ‫)المر‬ " .‫صراخه‬ ‫سبب‬ ‫ع ن‬ ‫وسأله‬ ‫يريعد‬ ‫ل‬ ‫نه‬ّ‫ه‬‫أ‬ "‫ي‬ّ‫ه‬ ‫"المسيح‬ ‫فأجابه‬ ‫على‬ ‫يقعدر‬ ‫ل‬ ‫نه‬ّ‫ه‬‫ل‬ ‫يموت‬ ‫أن‬ ‫م ن‬ ‫ويخشى‬ ،‫عدينونة‬ّ‫ه‬‫ال‬ ‫مواجهة‬ ‫على‬ ‫ليذي‬ّ‫ه‬‫ا‬ ‫حمل‬ِ‫ن‬ ‫ال‬ ‫به‬ ‫ينزل‬ ‫ن‬ْ ‫أ‬ ‫م ن‬ ‫أعمق‬ ‫مكان‬ ‫إلى‬ ‫ظهره‬ ‫الجحيم‬ ‫إلى‬ ‫فييذهب‬ ‫القبر‬ ‫إشعياء‬ ‫بحسب‬ "‫ة‬َ‫ل‬ ‫ت‬َ‫ل‬‫تتف‬ُ‫د‬")30: 33.( ‫و‬
  • 8. ‫ ن‬َ‫ل‬ ‫م‬ِ‫ن‬ ‫ربوا‬ُ‫د‬ ‫ه‬ْ ‫"ا‬ :‫فيه‬ ‫ا‬ً ‫مكتوب‬ ‫ا‬ً ‫ملتفوف‬ ‫ا‬ً ‫درج‬ُ‫د‬ "‫شر‬ِّ ‫"المب‬ ‫أعطاه‬ ‫يذ‬ٍ ‫عنعدئ‬ ‫أن‬ ‫إليه‬ ‫ا‬ً ‫لب‬ِ‫ن‬‫طا‬ ‫يق‬ّ‫ه‬‫ض‬ ‫ب‬ٍ ‫با‬ ‫نحو‬ ‫بإصبعه‬ ‫وأشار‬ ،"‫التي‬ ‫ضب‬َ‫ل‬ ‫غ‬َ‫ل‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫ماذا‬ ‫له‬ ‫يقال‬ُ‫د‬‫س‬ ‫وهناك‬ ،‫ويقرع‬ ‫الباب‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫يهرب‬ ‫معدينة‬ ‫غادر‬ ‫لقعد‬ .‫بيته‬ ‫ع ن‬ ‫ا‬ً ‫بعيعد‬ ‫يجري‬ "‫ي‬ّ‫ه‬ ‫"المسيح‬ ‫فأخيذ‬ .‫يتفعل‬ .‫ليرجع‬ ‫وأصعدقائه‬ ‫عائلته‬ ‫سالت‬ّ‫ه‬ ‫تو‬ ‫م ن‬ ‫رغم‬ّ‫ه‬ ‫ال‬ ‫على‬ ‫عدمار‬ّ‫ه‬‫ال‬
  • 9. ."‫رن‬ِ‫ن‬ ‫"الم‬ ‫يعدعى‬ُ‫د‬ ‫جيرانه‬ ‫م ن‬ ‫عد‬ٌ ‫واح‬ ‫طريقه‬ ‫في‬ "‫ي‬ّ‫ه‬ ‫"المسيح‬ ‫رافق‬ ‫ببالوعة‬ ‫تعرف‬ُ‫د‬ ‫الوحال‬ ‫حمأة‬ ‫م ن‬ ‫اقتربا‬ ،‫عداثان‬ّ‫ه‬‫يتح‬ ‫هما‬ ‫وفيما‬ ‫ن‬ّ‫ه‬ ‫ول‬ .‫طي ن‬ّ‫ه‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫كالهما‬ ‫سقطا‬ ‫ينتبها‬ ‫لم‬ ‫وإذ‬ ،‫اليأس‬ ‫م ن‬ ‫أكثر‬ ‫الحمأة‬ ‫في‬ ‫غاص‬ ،‫بحمله‬ ‫ال‬ً ‫ق‬َ‫ل‬‫مث‬ُ‫د‬ ‫كان‬ "‫ي‬ّ‫ه‬ ‫"المسيح‬ " ‫وابتعدأ‬ .‫زميله‬‫ "ر"ن‬ِ‫ن‬ ‫الم‬‫فقام‬ ،‫بنتفسه‬ ‫ينجو‬ ‫أن‬ ‫ويحاول‬ ‫مر‬ّ‫ه‬ ‫يتيذ‬ " ‫في‬ ‫ليذي‬ّ‫ه‬‫ا‬ ‫الحمأة‬ ‫جانب‬ ‫م ن‬ ‫الوحل‬ ‫م ن‬ ‫وخرج‬ ‫خطرة‬ ‫بمحاولة‬ .‫ا‬ً ‫راجع‬ ‫ومضى‬ ،‫بيته‬ ‫تجاه‬ّ‫ه‬‫ا‬
  • 10. ‫وهو‬ ‫بمتفرده‬ "‫اليأس‬ ‫"بالوعة‬ ‫في‬ ‫ب ط‬ّ‫ه‬‫يتخ‬ ‫ل‬ّ‫ه‬ ‫فظ‬ "‫ي‬ّ‫ه‬ ‫"المسيح‬ ‫ما‬ّ‫ه‬ ‫أ‬ ‫الى‬ ‫دي‬ّ‫ه‬‫يؤ‬ ‫ليذي‬ّ‫ه‬‫وا‬ ‫البيت‬ ‫ع ن‬ ‫البعيعد‬ ‫الجانب‬ ‫م ن‬ ‫الخروج‬ ‫يحاول‬ .‫حمله‬ِ‫ن‬ ‫بسبب‬ ‫يستطع‬ ‫لم‬ ‫نه‬ّ‫ه‬‫ولك‬ ،‫يق‬ّ‫ه‬‫ض‬ّ‫ه‬ ‫ال‬ ‫الباب‬
  • 11. "‫جعد‬ِ‫ن‬ ‫من‬ُ‫د‬ ‫"ال‬ ‫يعدعى‬ُ‫د‬ ‫ل‬ٌ ‫رج‬ ‫إليه‬ ‫فجاء‬ ‫ي‬ّ‫ه‬ ‫المسيح‬ ‫فأخبره‬ .‫أصابه‬ ‫ما‬ّ‫ه‬ ‫ع‬ ‫وسأله‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫لة‬َ‫ل‬‫ج‬َ‫ل‬ ‫ع‬ ‫في‬ ‫كان‬ ‫نه‬ّ‫ه‬‫أ‬ ‫الغضب‬ ‫م ن‬ ‫ا‬ً ‫هرب‬ ‫يق‬ّ‫ه‬‫ض‬ّ‫ه‬ ‫ال‬ ‫الباب‬ ‫جنح‬ ‫لخطواته‬ ‫تف ظ‬ّ‫يتحه‬ ‫لم‬ ‫وإذ‬ ،‫التي‬ ‫في‬ ‫وسق ط‬ ‫المرصوف‬ ‫طريق‬ّ‫ه‬ ‫ال‬ ‫ع ن‬ ‫فأمسك‬ ‫يعده‬ "‫جعد‬ِ‫ن‬ ‫من‬ُ‫د‬ ‫"ال‬ ‫عد‬ّ‫ه‬‫م‬ .‫الوحل‬ ‫أقامه‬ ‫م‬ّ‫ه‬‫اث‬ ،‫ا‬ً ‫خارج‬ ‫وجيذبه‬ ‫ي‬ّ‫ه‬ ‫بالمسيح‬ ‫يمضي‬ ‫بأن‬ ‫وأمره‬ ‫صلبة‬ ‫ض‬ٍ ‫أر‬ ‫على‬ .‫طريقه‬ ‫في‬
  • 12. ‫به‬ّ‫ه‬‫يتن‬ ‫عنعدما‬ ‫نه‬ّ‫ه‬‫ل‬ "‫اليأس‬ ‫"بالوعة‬ ‫الحمأة‬ ‫هيذه‬ "‫"بنيان‬ ‫دعا‬ ‫نتفسه‬ ‫في‬ ‫تقوم‬ ،‫لك‬ِ‫ن‬‫ها‬ ‫نه‬ّ‫ه‬‫أ‬ ‫م ن‬ ‫ق ن‬ّ‫ه‬‫ويتي‬ ‫حالته‬ ‫إلى‬ ‫الخاطىء‬ ‫يبعدو‬ ‫قلبه‬ ‫ن‬ّ‫ه‬ ‫ل‬ ‫جعة‬ِّ ‫مش‬ ‫غير‬ ‫وأفكار‬ ‫وشكوك‬ ‫كثيرة‬ ‫مخاوف‬ .‫والقيذارة‬ ‫زبعد‬ّ‫ه‬ ‫بال‬ ‫مليئة‬ ‫كحمأة‬ ‫على‬ ‫كتوا‬َّ‫ت‬ ‫ب‬َ‫ل‬‫ت‬َ‫ل‬ ‫ليذي ن‬ّ‫ه‬‫ل‬ ‫المل‬ ‫يعطي‬ُ‫د‬ ‫ليذي‬ّ‫ه‬‫ا‬ ‫النجيل‬ ‫لجل‬ ‫ب‬ّ‫ه‬ ‫ر‬ّ‫ه‬ ‫لل‬ ‫ا‬ً ‫شكر‬ .‫يذنوب‬ّ‫ه‬‫ال‬ ‫حمأة‬ ‫م ن‬ ‫الخالص‬ ‫إلى‬ ‫ويقودهم‬ ‫خطاياهم‬
  • 13. ‫المسي‬ ‫قابل‬"‫الدنيوي‬ ‫يدعى"الحكيم‬ ‫رجل‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫حي‬ ‫عن‬ ‫سأله‬ ‫الذي‬ "‫الجسدية‬ ‫"الحكمة‬ ‫مدينة‬ ‫يقطن‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫ظهره‬ ‫على‬ ‫الذي‬ ‫الحمل‬ ‫من‬ ‫يتخلص‬ ‫ان‬ ‫نصحه‬ ‫و‬ ‫حاله‬ ‫ل‬ ‫لكنني‬ ،‫اليه‬ ‫اسعى‬ ‫ما‬ ‫هذا‬ ‫"ان‬ : ‫فاجابه‬ ‫المسيحي‬ ‫اما‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫اسير‬ ‫فانني‬ ‫لهذا‬ ‫و‬ ‫بنفسي‬ ‫هذا‬ ‫افعل‬ ‫ان‬ ‫استطيع‬ "‫حملي‬ ‫من‬ ‫الخل ص‬ ‫انال‬ ‫لكي‬ ‫الطريق‬ "‫هذا؟‬ ‫بحملك‬ ‫مرة‬ ‫لول‬ ‫شعرت‬ ‫الدنيوي:"كيف‬ ‫الحكيم‬ "‫بيدي‬ ‫الذي‬ ‫الكتاب‬ ‫في‬ ‫قرأت‬ ‫:"بعدما‬ ‫المسيحي‬ ‫الطريق‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫تسير‬ ‫لماذا‬ ‫لكن‬ ‫"و‬ :‫الدنيوي‬ ‫الحكيم‬ ‫تسمى‬ ‫التي‬ ‫القرية‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫..ان‬ ‫بالمخاطر‬ ‫المحفوفة‬ ‫له‬ ،"‫"الناموسي‬ ‫يدعى‬ ‫مهيب‬ ‫رجل‬ ‫يقيم‬ "‫"اللخل"ق‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫في‬ ‫الناس‬ ‫مساعدة‬ ‫في‬ ‫فائقة‬ ‫مهارة‬ "‫احمالهم‬
  • 14. ‫ذلك‬ ‫الي‬ ‫سيدي‬ ‫يا‬ ‫الوصول‬ ‫"وكيف‬ :‫المسيحي‬ "‫الرجل؟‬ ‫و‬ ‫التلة‬ ‫هذه‬ ‫محاذاة‬ ‫في‬ ‫"سر‬ :‫الدنيوي‬ ‫الحكيم‬ "‫الرجل‬ ‫بيت‬ ‫هو‬ ‫يصادفك‬ ‫بيت‬ ‫اول‬ ‫مساعدة‬ ‫ليطلب‬ ‫وجهته‬ ‫المسيحي‬ ‫حول‬ ‫عندئذ‬ ‫و‬ ‫شاهقة‬ ‫التلة‬ ‫ان‬ ‫له‬ ‫ظهر‬ ‫لكنه‬ ‫و‬ "‫"الناموسي‬ ‫تسقط‬ ‫ان‬ ‫من‬ ‫لخوفا‬ ‫المسير‬ ‫عن‬ ‫فتراجع‬ ‫الرتفاع‬ ‫تخرج‬ ‫النيران‬ ‫من‬ ‫السنة‬ ‫و‬ ‫بروقا‬ ‫رأى‬ ‫و‬ ‫فوقه‬ ‫و‬ ‫مرتعب‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫فوقف‬ ،‫يحتر"ق‬ ‫ان‬ ‫فخاف‬ .‫مرتعد‬
  • 15. ‫عن‬ ‫انحرافه‬ ‫على‬ ‫لمه‬ ‫و‬ ‫نحوه‬ ‫قادما‬ ‫المبشر‬ ‫ابصر‬ ‫وعندئذ‬ ‫في‬ ‫امل‬ ‫هناك‬ ‫هل‬ ‫سيدي‬ ‫يا‬ ‫المسيحي:"اسألك‬ ‫له‬ ‫فقال‬ .. ‫الطريق‬ ‫الباب‬ ‫نحو‬ ‫اتجه‬ ‫و‬ ‫ارجع‬ ‫ان‬ ‫المكان‬ ‫في‬ ‫هل‬ ‫و‬ ‫لخلصي؟‬ "‫الضيق؟‬ ‫من‬ ‫"فتبيد‬ ‫الخرى‬ ‫مرة‬ ‫تبتعد‬ ‫لئل‬ ‫لنفسك‬ ‫تحفظ‬ ‫المبشر:"فقط‬ "‫غضبه‬ ‫يتقد‬ ‫قريب‬ ‫عن‬ ‫لنه‬ ‫الطريق‬
  • 16. ‫المسيحي‬ ‫استعد‬ ‫عندئذ‬ ‫و‬ ‫ركض‬ ‫و‬ ‫السفر‬ ‫لستئناف‬ ‫وصل‬ ‫حتى‬ ‫يطمئن‬ ‫لم‬ ‫و‬ ‫مسرعا‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫الولى‬ ‫الطريق‬ ‫الى‬ ‫الضيق‬ ‫الباب‬ ‫الى‬ ‫وصل‬ ‫قصير‬ :‫يقول‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫فقرعه‬ ‫صاحب‬ ‫و‬ ‫الصل ح‬ ‫ذا‬ ‫"يا‬ ‫الحسان‬ ‫الغفران‬ ‫طالبا‬ ‫بابك‬ ‫جئت‬ ‫منعما‬ ‫لي‬ ‫تفتحن‬ ‫هل‬ "‫مرنما‬ ‫شاكرا‬ ‫لك‬ ‫فاغدو‬
  • 17. " ‫يدعى‬ ‫شخص‬ ‫الباب‬ ‫فتح‬‫السحسان‬" "‫تريد؟‬ ‫"ماذا‬ ‫يقول‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫لخاطئ‬ ‫"انني‬ ‫المسيحي‬ ‫اجاب‬ ‫من‬ ‫اتيت‬ ‫ثقيل‬ ‫حمل‬ ‫تحت‬ ‫انوء‬ ‫مسكين‬ ‫المقدس‬ ‫الجبل‬ ‫قاصدا‬ ‫الهلك‬ ‫مدينة‬ "‫التي‬ ‫الغضب‬ ‫من‬ ‫لنجو‬ ‫ل‬ ‫مفتوحا‬ ‫بابا‬ ‫امامك‬ ‫الحسان:"ان‬ ‫يسأله‬ ‫الخذ‬ ‫و‬ "‫يغلقه‬ ‫ان‬ ‫احد‬ ‫يستطيع‬ ‫و‬ ‫قصته‬ ‫و‬ ‫اسرته‬ ‫و‬ ‫حاله‬ ‫عن‬ ‫كيف‬ ‫و‬ ‫له‬ ‫جرى‬ ‫ما‬ ‫له‬ ‫يحكي‬ ‫المسيحي‬ ‫مر‬ ‫كيف‬ ‫و‬ ‫تركه‬ ‫ثم‬ ‫لفترة‬ ‫المرن‬ ‫تبعه‬
  • 18. ... ‫الناموسي‬ ‫ببيت‬ ‫و‬ ‫الدنيوى‬ ‫بالحكيم‬ ‫السالفة‬ ‫اعماله‬ ‫كانت‬ ‫فمهما‬ ‫احد‬ ‫على‬ ‫نعترض‬ ‫ل‬ ‫"اننا‬ :‫الحسان‬ ‫فأريك‬ ‫معى‬ ‫هلم‬ ‫الن‬ ‫و‬ ‫لخارجا‬ ‫الخرجه‬ ‫ل‬ ‫هنا‬ ‫الى‬ ‫يأتي‬ ‫فمن‬ "‫تسلكها‬ ‫التي‬ ‫الطريق‬ ‫يضل‬ ‫المسافر‬ ‫تجعل‬ ‫شعاب‬ ‫به‬ ‫توجد‬ ‫ال‬ ‫لكن‬ :‫المسيحى‬ "!‫طريقه‬ ‫متعرجة‬ ‫لكنها‬ ‫منه‬ ‫تتفرع‬ ‫كثيرة‬ ‫شعاب‬ ‫هناك‬ ،‫"بلى‬ ‫الحسان‬ ‫الطريق‬ ‫و‬ ‫الصحيح‬ ‫الطريق‬ ‫بين‬ ‫تميز‬ ‫ان‬ ‫عليك‬ ‫و‬ ،‫وواسعة‬ ..‫ضيق‬ ‫و‬ ‫مستقيم‬ ‫الول‬ ‫ان‬ ‫في‬ ‫الخاطئ‬
  • 19. ‫مكان‬ ‫الى‬ ‫تأتى‬ ‫حتى‬ ‫به‬ ‫تقنع‬ ‫ان‬ ‫فعليك‬ ‫حملك‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫اما‬ "‫نفسه‬ ‫تلقاء‬ ‫من‬ ‫سيسقط‬ ‫هناك‬ ‫و‬ ‫الخل ص‬ ‫له‬ ‫قال‬ ‫و‬ ‫للرحيل‬ ‫استعد‬ ‫و‬ ‫حقويه‬ ‫المسيحي‬ ‫منطق‬ ‫عندئذ‬ ‫و‬ ‫فحين‬ ‫المفسر‬ ‫بيت‬ ‫طريقه‬ ‫في‬ ‫سيصادف‬ ‫ذهابه‬ ‫عند‬ ‫انه‬ ‫الحسان‬ .‫عجيبة‬ ‫امورا‬ ‫سيريه‬ ‫بابه‬ ‫يقرع‬
  • 20. (‫فسيحة‬ ‫)غرفة‬ ‫بهو‬ ‫الى‬ ‫بيده‬ ‫اخذه‬ ..‫المفسر‬ ‫بيت‬ ‫المسيحي‬ ‫قرع‬ ‫بالفعل‬ ‫و‬ ‫يكنسه‬ ‫ان‬ ‫الخدام‬ ‫احد‬ ‫المفسر‬ ‫امر‬ .(‫الغبار‬ ‫من‬ ‫طبقة‬ ‫ارضيتها‬ ‫)تعلو‬ ‫مغبر‬ ‫و‬ ‫فاسرع‬ ‫يختنق‬ ‫المسيحي‬ ‫كاد‬ ‫حتى‬ ‫الجو‬ ‫مل‬ ‫و‬ ‫الغبار‬ ‫عل‬ ‫ان‬ ‫ال‬ ‫كان‬ ‫فما‬ ‫فلما‬ ‫الحجرة‬ ‫ترش‬ ‫و‬ ‫ماءا‬ ‫تحضر‬ ‫ان‬ ‫منه‬ ‫بالقرب‬ ‫تقف‬ ‫كانت‬ ‫فتاة‬ ‫من‬ ‫طلب‬ " ‫بسهولة‬ ‫الحجرة‬ ‫كنس‬ ‫تم‬ ‫ذلك‬ ‫فعلت‬ "‫ذلك؟‬ ‫معنى‬ ‫:"وما‬ ‫المسيحى‬ ‫فقال‬ ‫في‬ ‫الداخلى‬ ‫الفساد‬ ‫و‬ ‫اللصلية‬ ‫الخطية‬ ‫الى‬ ‫يشير‬ ‫"الغبار‬ :‫المفسر‬ ‫فاجاب‬ ‫في‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫الذي‬ ‫الناموس‬ ‫هو‬ ‫الول‬ ‫في‬ ‫يكنس‬ ‫رأيته‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫و‬ ‫القلب‬ ‫)رو‬ ‫احياها‬ ‫قد‬ ‫بل‬ ‫الخطية‬ ‫من‬ ‫القلب‬ ‫اي‬ ‫الغرفة‬ ‫ينظف‬ ‫ان‬ ‫امكانه‬7:9‫و‬ ( ) ‫قوة‬ ‫اعطاها‬1‫كو‬15:56‫ينهي‬ ‫و‬ ‫وجودها‬ ‫عن‬ ‫يكشف‬ ‫انه‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ ‫هذا‬ ( ‫في‬ ‫النجيل‬ ‫نعمة‬ ‫فهى‬ ‫الفتاة‬ ‫اما‬ ‫و‬ .‫لخضاعها‬ ‫قوة‬ ‫يعطي‬ ‫ل‬ ‫ولكنه‬ ‫عنها‬ ‫الخطية‬ ‫تنهزم‬ ‫كذلك‬ ‫الغبار‬ ‫اخمدت‬ ‫المياه‬ ‫رشت‬ ‫عندما‬ ‫انه‬ ‫رأيت‬ ‫فكما‬ ‫القلب‬ .‫اليمان‬ ‫بعمل‬
  • 21. ‫حتى‬ ‫الصليب‬ ‫الى‬ ‫ولصل‬ ‫ان‬ ‫وما‬ ‫الحمل‬ ‫سقط‬ ‫و‬ ‫النير‬ ‫ربط‬ ‫انحلت‬ ‫يتدحرج‬ ‫ظل‬ ‫و‬ ‫منكبيه‬ ‫على‬ ‫من‬ ‫فاختفى‬ ‫القبر‬ ‫فم‬ ‫الى‬ ‫ولصل‬ ‫حتى‬ ‫و‬ ‫المسيحي‬ ‫ابتهج‬ ‫عندئذ‬ ‫و‬ .‫هناك‬ ‫فرحا‬ ‫طفر‬
  • 22. ‫منيرين‬ ‫رجال‬ ‫بثلةثة‬ ‫اذ‬ ‫كذلك‬ ‫هو‬ ‫بينما‬ ‫و‬ "‫لك‬ ‫:"سلم‬ ‫قائلين‬ ‫فحيوه‬ ‫اليه‬ ‫مقبلين‬ "‫خطاياك‬ ‫غفرت‬ ‫"قد‬ ‫الول‬ ‫له‬ ‫قال‬ ‫و‬ ‫البسه‬ ‫و‬ ‫القذرة‬ ‫الثياب‬ ‫عنه‬ ‫الثاني‬ ‫نزع‬ ‫و‬ ‫)زك‬ ‫مزخرفا‬ ‫رداءا‬3:4( ‫)رؤ‬ ‫جبهته‬ ‫على‬ ‫سمه‬ ‫فوضع‬ ‫الثالث‬ ‫اما‬7: 3،1‫يو‬2:20,27‫عليه‬ ‫درجا‬ ‫اعطاه‬ ‫و‬ ( ‫الى‬ ‫ولصل‬ ‫ما‬ ‫فاذا‬ ‫فيه‬ ‫يقرأ‬ ‫ان‬ ‫امره‬ ‫و‬ ‫ختم‬ .‫هناك‬ ‫سلمه‬ ‫السماوية‬ ‫المدينة‬ ‫باب‬
  • 23. :‫قائل‬ ‫يترنم‬ ‫مضي‬ ‫و‬ ‫الفرح‬ ‫من‬ ‫المسيحي‬ ‫وقفز‬ ‫التنقيب‬ ‫في‬ ‫تعبت‬ ‫و‬ ‫الراحة‬ ‫عن‬ ‫”بحثت‬ ‫الصليب‬ ‫بجانب‬ ‫ال‬ ‫اجدها‬ ‫فلم‬ ‫استراح‬ ‫قلبي‬ ‫و‬ ‫ى‬ّ ‫ول‬ ‫الثقيل‬ ‫حملى‬ “‫الفراح‬ ‫بي‬ ‫حلت‬ ‫الهموم‬ ‫بدل‬ ‫و‬