SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
Descargar para leer sin conexión
Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο                                                http://lisari.blogspot.com

                     ΔΟΑΜΑΚΖΟΤΘΙΔΣ ΟΑΜΔΚΚΖΜΘΔΣ ΔΝΔΤΑΣΔΘΣ
                      Γ΄ ΤΑΝΖΣ ΖΛΔΠΖΣΘΞΥ ΓΔΜΘΙΞΥ ΚΥΙΔΘΞΥ
                              ΣΑΒΒΑΤΞ 4 ΘΞΥΜΘΞΥ 2011
                     ΔΝΔΤΑΕΞΛΔΜΞ ΛΑΗΖΛΑ: ΛΑΗΖΛΑΤΘΙΑ ΙΑΘ
                     ΣΤΞΘΧΔΘΑ ΣΤΑΤΘΣΤΘΙΖΣ ΓΔΜΘΙΖΣ ΟΑΘ∆ΔΘΑΣ

    ΘΔΜΑ Α
A1. Γηα δύν ελδερόκελα Α θαη Β ελόο δεηγκαηηθνύ ρώξνπ Ω λα απνδεηρζεί όηη:
  Ρ(Α⋃Β)=Ρ(Α)  P(B)  Ρ(Α⋂Β).
                                                                                      Μονάδερ 7

A2. Έζησ έλαο δεηγκαηηθόο ρώξνο Ω={σ1, σ2, . . . , σλ} κε πεπεξαζκέλν πιήζνο ζηνηρείσλ. Να
    δηαηππώζεηε ηνλ αμησκαηηθό νξηζκό ηεο πηζαλόηεηαο.
                                                                                Μονάδερ 4

A3. Πόηε ιέκε όηη κία ζπλάξηεζε f είλαη παξαγσγίζηκε ζε έλα ζεκείν x0 ηνπ πεδίνπ νξηζκνύ ηεο Α;
                                                                                      Μονάδερ 4

A4. Να ραξαθηεξίζεηε ηηο πξνηάζεηο πνπ αθνινπζνύλ, γξάθνληαο ζην ηεηξάδηό ζαο δίπια, ζην γξάκκα
     πνπ αληηζηνηρεί ζε θάζε πξόηαζε, ηε ιέμε Σωζηό, αλ ε πξόηαζε είλαη ζσζηή, ή Λάζνο, αλ ε
     πξόηαζε είλαη ιαλζαζκέλε.
                        1
                   
  a) Αλ x>0, ηόηε x 
                           x
                             .

  b) Αλ κηα ζπλάξηεζε f είλαη παξαγσγίζηκε ζε έλα δηάζηεκα ∆ θαη ηζρύεη f΄ (x)>0 γηα θάζε
     εζσηεξηθό ζεκείν ηνπ ∆, ηόηε ε f είλαη γλεζίσο αύμνπζα ζην ∆.
  c) Ζ αζξνηζηηθή ζπρλόηεηα Νi κίαο θαηαλνκήο εθθξάδεη ην πιήζνο ησλ παξαηεξήζεσλ πνπ είλαη
     κηθξόηεξεο ή ίζεο ηεο ηηκήο xi.
  d) ΢ηελ θαλνληθή θαηαλνκή ην 95% πεξίπνπ ησλ παξαηεξήζεσλ βξίζθεηαη ζην δηάζηεκα ( x 
     s, x  s), όπνπ x ε κέζε ηηκή θαη s ε ηππηθή απόθιηζε.
  e) Ζ δηάκεζνο (δ) ελόο δείγκαηνο λ παξαηεξήζεσλ, νη νπνίεο έρνπλ δηαηαρζεί ζε αύμνπζα ζεηξά,
     νξίδεηαη πάληα σο ε κεζαία παξαηήξεζε.
                                                                                   Μονάδερ 10

    ΘΔΜΑ Β
    Τπνζέηνπκε όηη νη ζεξκνθξαζίεο (ζε νC) ζε κηα πεξηνρή θαηά ηε δηάξθεηα ελόο 24ώξνπ
    πξνζεγγίδνληαη από ηηο ηηκέο ηεο ζπλάξηεζεο ζ(t)=t 4 t α, όπνπ α∈ℝ θαη t∈(0,24] ν ρξόλνο
    ζε ώξεο.
B1. Να απνδείμεηε όηη γηα t∈(0,4] ε ζεξκνθξαζία κεηώλεηαη θαη γηα t∈(4,24] ε ζεξκνθξαζία
    απμάλεηαη.
                                                                                     Μονάδερ 7
B2. Να ππνινγίζεηε ηελ ηηκή ηνπ α, αλ γλσξίδεηε όηη ε ειάρηζηε ζεξκνθξαζία ηεο πεξηνρήο εληόο
    ηνπ 24ώξνπ είλαη 1νC.
                                                                                     Μονάδερ 6
B3. Γηα α=3 λα βξείηε ηηο ώξεο πνπ ε ζεξκνθξαζία ηεο πεξηνρήο είλαη 0 νC.
                                                                                     Μονάδερ 5
                               θ(t)
Β4.   Να ππνινγίζεηε ην lim 2                                                         Μονάδερ 7
                        t4 t  16


                                                [1]
Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο                                                  http://lisari.blogspot.com

  ΘΔΜΑ Γ
  Οη ειηθίεο ησλ εξγαδνκέλσλ ζε κηα εηαηξεία έρνπλ νκαδνπνηεζεί ζε 4 θιάζεηο ίζνπ πιάηνπο,
  όπσο εκθαλίδνληαη ζηνλ παξαθάησ πίλαθα ζπρλνηήησλ.




  Γ1. Να βξεζνύλ νη ζρεηηθέο ζπρλόηεηεο fi % i=1,2,3,4                             Μονάδερ 6

  Γ2. Αλ ε δηάκεζνο ηεο θαηαλνκήο ησλ ειηθηώλ είλαη δ=50 ρξόληα, λα απνδείμεηε όηη ην πιάηνο
  ηεο θιάζεο είλαη c=10.                                                       Μονάδερ 8

  Γ3. Αθνύ κεηαθέξεηε ζην ηεηξάδηό ζαο ηνλ παξαπάλσ πίλαθα ζπκπιεξσκέλν θαηάιιεια, λα
  ππνινγίζεηε ηελ κέζε ηηκή x ησλ ειηθηώλ.                               Μονάδερ 6

  Γ4. Πόζνη εξγαδόκελνη, ησλ νπνίσλ νη ειηθίεο αλήθνπλ ζηελ πξώηε θιάζε, πξέπεη λα
  πξνζιεθζνύλ, ώζηε ε λέα κέζε ειηθία λα είλαη 40 ρξόληα;             Μονάδερ 5


  ΘΔΜΑ Γ
  Δμαθόζηνη απόθνηηνη Γεπηεξνβάζκηαο Δθπαίδεπζεο, νη νπνίνη έρνπλ ηα ίδηα ηππηθά θαη
  νπζηαζηηθά πξνζόληα, ππνβάιινπλ αίηεζε πξόζιεςεο ζε δύν εηαηξείεο Α θαη Β.
  Γίλεηαη όηη ε πηζαλόηεηα, έλαο ηπραία επηιεγκέλνο από απηνύο:
                                                                                 λ1
  λα θξηζεί θαηάιιεινο γηα πξόζιεςε ζε κηα κόλν από ηηο εηαηξείεο Α θαη Β είλαη       , ι≠0
                                                                                  3λ
                                                                                    3λ  1
  λα θξηζεί θαηάιιεινο γηα πξόζιεςε ην πνιύ ζε κηα από ηηο εηαηξείεο Α θαη Β είλαη        , ι≠0
                                                                                      3λ
                                                                                 1
  λα κελ θξηζεί θαηάιιεινο γηα πξόζιεςε ζε θακία από ηηο δύν εηαηξείεο είλαη       , ι≠2
                                                                               λ2

  Γ1. Να απνδείμεηε όηη ι=4.                                                       Μονάδερ 8

  Γ2. Από ηνπο 600 απνθνίηνπο πνπ ππέβαιαλ αίηεζε πξόζιεςεο ζηηο εηαηξείεο Α θαη Β, ε
  εηαηξεία Α έθξηλε θαηάιιεινπο γηα πξόζιεςε 50 ιηγόηεξνπο από όζνπο έθξηλε ε εηαηξεία Β.

  α) Πόρξι απότξιςξι κοίθηκαμ καςάλληλξι για ποόρληψη μόμξ από ςημ εςαιοεία Α,
  πόρξι κοίθηκαμ καςάλληλξι για ποόρληψη μόμξ από ςημ εςαιοεία Β και πόρξι
  απότξιςξι θα βοεθξύμ ρςξ δίλημμα μα επιλένξσμ ρε πξια από ςιπ δύξ εςαιοείεπ ρςιπ
  ξπξίεπ κοίθηκαμ καςάλληλξι για ποόρληψη, επιθσμξύμ μα εογαρςξύμ;          Λονάδες 7

  β) Να απξδείνεςε όςι 300 απότξιςξι κοίθηκαμ καςάλληλξι για ποόρληψη, από ςιπ
  εςαιοείεπ Α ή Β.                                                        Λονάδες 6

                                               [2]
Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο                                        http://lisari.blogspot.com

  Δ3. Στους αποφοίτους που δεμ κρίθηκαμ κατάλληλοι για πρόσληψη δίμεται η
  δυματότητα παρακολούθησης προγράμματος επιμόρφωσης. Αμ η πιθαμότητα εύρεσης
  εργασίας για αυτούς που θα παρακολουθήσουμ το πρόγραμμα είμαι διπλάσια από τημ
  αμτίστοιχη εκείμωμ που δεμ θα το παρακολουθήσουμ, μα υπολογίσετε πόσοι απόφοιτοι
  από αυτούς, που δεμ κρίθηκαμ κατάλληλοι για πρόσληψη, θα βρουμ εργασία.
                                                                            Λονάδες 4




                                         [3]
Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο                                                                                       http://lisari.blogspot.com

  Θέμα Α
  Α1. Απόδεημε νξηζκόο ζειίδα 151
  Α2. Οξηζκόο ζειίδα 149
  Α3. Οξηζκόο ζειίδα 22
  Α4. α)Λ          β) ΢            γ) ΢   δ) Λ        ε) Λ


  Θέμα Β
  Β1. Γηα t  (0,24] έρνπκε όηη ε ζπλάξηεζε (t) είλαη ζπλερήο σο πξάμεηο ζπλερώλ κε

                 2    t 2
   (t)  1             , t  (0, 24] άξα ην πξόζεκν ηεο παξαγώγνπ θαζνξίδεηαη από ην πξόζεκν ηνπ
                  t     t
  αξηζκεηή επνκέλσο,
   (t)  0  t  2  0  t  4
   (t)  0  t  2  0  t  4
  Ο πίλαθαο κεηαβνιώλ
                   t                      0                                        4                                24

                 (t)                                       –                                            +

                 ζ(t)
                                                          >                                               <

  Δπνκέλσο ε ζπλάξηεζε (t) είλαη γλεζίσο θζίλνπζα ζην δηάζηεκα (0, 4] θαη γλεζίσο αύμνπζα ζην
  [4, 24] άξα θαη ζην (4, 24] πνπ ήζειε ζπγθεθξηκέλα ε άζθεζε, νπόηε ε ζεξκνθξαζία κεηώλεηαη ζην
  πξώην δηάζηεκα θαη απμάλεηαη ζην δεύηεξν.


  Β2. Πξέπεη ζ(t) = – 1 δειαδή α – 4 = – 1 νπόηε α = 3


  Β3. Αλαδεηνύκε ηα t ηέηνηα ώζηε ζ ( t ) = 0, νπόηε έρνπκε δηαδνρηθά,

                                                                                        
                                                                                       t  1  0  t  9 ή t  1
                                                  2
   (t)  0  t  4 t  3  0  t  4 t  3  0                           t 3

  Β4. Έρνπκε,
                               2
                              1
            t                          t 2                        t4                                     1
   lim 2           lim 2 t  lim 2              lim                                                     
    t  4 t  16     t  4 t  16 t 4
                                              
                                       t  16 t       
                                                   t 4
                                                         t  4  t  4 t                   t 2          64

  Θέμα Γ
                        4
  Γ1. Έρνπκε,           f %  100  x  x  20  2x  x
                       i 1
                              i
                                                                 2
                                                                      6x  100  x 2  2x  80  0

  νη ιύζεηο είλαη – 8 θαη 10.

                                                                     [4]
Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο                                                            http://lisari.blogspot.com

  Ζ ιύζε -8 απνξξίπηεηαη αθνύ ε πηζαλόηεηα είλαη αξλεηηθή ( f1 %  8 )
  Ζ ιύζε x = 10 είλαη δεθηή θαη καο δίλεη:
   f1 %  10, f 2 %  30, f3 %  20, f 4 %  40


  Γ2. Δύθνια βξίζθνπκε ηηο αζξνηζηηθέο ζρεηηθέο ζπρλόηεηεο ηνηο εθαηό,
   F %  10, F2 %  40, F3 %  60, F4 %  100
    1

  Αλ θάλνπκε ην πνιύγσλν αζξνηζηηθήο ζρεηηθήο ζπρλόηεηαο ηνηο εθαηό βξίζθνπκε κε νκνηόηεηα
  ηξηγώλσλ ΔΓΑ θαη ΑΒΓ:
   AB    20         c
                             50  4c  c  c  10
   A    10 50   25  2c 




  Β΄ ηπόπορ (σωπίρ ηο πολύγωνο ηων Fi % ):

   Παξαηεξνύκε όηη ην 50% αλήθεη ζηελ ηξίηε θιάζε δειαδή ζηελ θιάζε  25  2c,25  3c  κε F3 %  60 ,

  άξα ε θεληξηθή ηηκή x3 ηεο θιάζεο (αθνύ είλαη νκνηόκνξθα θαηαλεκεκέλεο νη παξαηεξήζεηο ζηηο
  θιάζεηο) ζα ην ρσξίδεη ζε 10% εθαηέξσζελ, αθνύ ην f3 %  20 , άξα ζρεκαηηθά βιέπνπκε όηη,

   25, 25  c   10%
   25  c, 25  2c   30%
   25  2c, 25  3c   20%   ά  25  2c, x 3   10%   x 3 , 25  3c   10%

  νπόηε παξαηεξνύκε 40%  10%  50% άξα ε θεληξηθή ηηκή ηεο ηξίηεο θιάζεο είλαη ε δηάκεζνο ηνπ
  δείγκαηνο, δειαδή x 3  


                                                         [5]
Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο                                                                                                http://lisari.blogspot.com

  Οπόηε, γηα ηελ θιάζε απηή έρνπκε,  25  2c, x3    25  2c,     25  2c,50

                              c            c 5c
  Άξα, 50   25  2c          25  2c    25  c  10
                              2            2 2


  Γ3. Ο πίλαθαο ζπκπιεξσκέλνο θαίλεηαη παξαθάησ


            Κιάζεηο               xi                          vi                   fi %               Ni            Fi %           x i vi

            [25, 35)            30                            5                    10                  5            10             150
            [35, 45)            40                            15                   30                 20            40             600
            [45, 55)            50                            10                   20                 30            60             500
            [55, 65)            60                            20                   40                 50            100            1200
                    ΢ύλνια                                    50                   100                 -             -             2450


                                        4

                                       x v       i   i
                                                              2450
  Άξα ε κέζε ηηκή είλαη: x            i 1
                                                                   49
                                              v                50


  Γ4) Έζησ όηη πξνζιεθζνύλ y άηνκα ζηελ πξώηε θιάζε, ηόηε v1  5  y ελώ v  50  y νπόηε,
                                                                             4

          30  5  y   40 15  50 10  60  20                          x v    i   i    30y
                                                                                                             2450  30y
   x'                                                              40    i 1
                                                                                                     40                y  45
                          50  y                                                   50  y                      50  y
  άξα πξέπεη λα πξνζιεθζνύλ 45 άηνκα από ηελ πξώηε θιάζε, γηα λα έρνπκε λέα κέζε ηηκή ηα 40 ρξόληα.


  Θέμα Γ
  Έρνπκε από ηα δεδνκέλα,
                                   1
   P  A  B    B  A   
                                     ,   0 1
                                   3
                     3  1
   P  A             , 0              2
     
                
                     3
          
                      1
                 2
                           ,2              3
                
                                3  1                    3  1
  Γ1. Έρνπκε, P  A     
                                                                                 1
                                        1                                                            4
                
                           
                                3                        3                   3
                                                                 3
  θαη        
                        1                     1
                           1                         5
        
                    2
                                            2                2
  Οπόηε,




                                                                                 [6]
Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο                                                                            http://lisari.blogspot.com

                               1                              1
   P  A  B    B  A   
                                             
                               3                               3
                                               1                            1
                                     
                                               3                             3
                    

    4
           3       1        1   3   2
     2  3 
   
    5                         3
                                 
                                   2
                                       
                                         3
                                               2 2  9  4  0


                                1
  Οη ιύζεηο είλαη               πνπ απνξξίπηεηαη αθνύ δίλεη αξλεηηθή πηζαλόηεηα θαη ε   4 πνπ είλαη δεθηή.
                                2


  Γ2. Σα ελδερόκελα είλαη ηζνπίζαλα θαη έρνπκε από ηα δεδνκέλα,
       600,        50,       , όκσο γηα ι = 4 παίξλνπκε,

                                                   1                1                               5
                                              ,        , P  A  B    B  A   
                                                                                                12
                                                  12                2
  α) Άξα,
                       1                                1    50       1 1
                                                 200
                       2                                2   600     600 12 2
                              1        1       1
  θαη                                                    50
                             12          12     600    12

  Μόλν γηα ηελ εηαηξεία Α θξίζεθαλ θαηάιιεινη γηα πξόζιεςε:
                     150  50  100

  Μόλν γηα ηελ εηαηξεία Β θξίζεθαλ θαηάιιεινη γηα πξόζιεςε::
                      200  50  150

  Καη γηα ηηο δύν εηαηξείεο θξίζεθαλ θαηάιιεινη γηα πξόζιεςε:        50

  β) Οη ππνςήθηνη πνπ θξίζεθαλ θαηάιιεινη γηα πξόζιεςε από ηηο εηαηξίεο Α ή Β είλαη
                          150  200  50  300


  Γ3. Δδώ ππάξρεη ππόβλημα ζηην διαηύπωζη ηηρ άζκηζηρ, αλάινγα ηη ζεσξεί θαη πσο θαηαλνεί ν
  θαζέλαο ηα δεδνκέλα ηεο άζθεζεο ιύλεηαη θαη δηαθνξεηηθά ή δελ ιύλεηαη! Γείηε ηηο δηαθνξεηηθέο
  πξνζεγγίζεηο θαη βγάιηε ηα ζπκπεξάζκαηά ζαο!


  1η ανηιμεηώπιζη: Η ιύζε πνπ δίλνπκε θαη ζεωξεί δεδνκέλν όηη όινη νη ελαπνκείλαληεο ππνψήθηνη ζα
  πξνζιεθζνύλ (θάηη πνπ δελ εμαζθαιίδεηαη από ηα δεδνκέλα)θαη ινγηθά απηό ήζειε ην πξόβιεκα (εμ’
  νπ θαη νη 4 κνλάδεο)
  Α΄ ηπόπορ επίλςζηρ:
  Οη ππνςήθηνη πνπ δελ θξίζεθαλ θαηάιιεινη είλαη            600  300  300 άηνκα

  Έζησ ηα ελδερόκελα: Κ: «Δύξεζε εξγαζίαο αηόκσλ πνπ παξαθνινύζεζαλ πξόγξακκα επηκόξθσζεο»


                                                                  [7]
Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο                                                                           http://lisari.blogspot.com

  Λ: «Δύξεζε εξγαζίαο αηόκσλ πνπ δελ παξαθνινύζεζαλ πξόγξακκα επηκόξθσζεο», πξνθαλώο    

  Γίλεηαη,      2    άξα      2           2 1            
                                                                                                  2
                                                                                                    θαη επεηδή ηα
                                                                                                  3
                                                      2
  ελδερόκελα είλαη ηζνπίζαλα έρνπκε                              200 ελώ      100
                                              300         3


  Β΄ λύζη: Έζησ Ν(Κ) = x θαη Ν(Λ) = y ηόηε από ηα δεδνκέλα έρνπκε,
                           x      y
   P  K   2P           2      x  2y , όκσο x  y  300 άξα 2y  y  300  3y  300  y  100
                          300    300
  νπόηε x  200
  Δειαδή από ηνπο 300 ππνςήθηνπο, νη 200 πνπ ζα πξνζιεθζνύλ έρνπλ παξαθνινπζήζεη ην επηκνξθσηηθό
  πξόγξακκα, ελώ νη 100 πνπ ππνιείπνληαη, πάιη ζα πξνζιεθζνύλ (εδώ είλαη ην παξάδνμν‼!) θαη δελ έρνπλ
  παξαθνινπζήζεη ην ελ ιόγσ πξόγξακκα.


  2η ανηιμεηώπιζη: Βαζίληρ Κοςγιοςμηζιάδηρ
  Έζησ x ο απιθμόο απηώλ πνπ βξήθαλ επγαζία έσονηαρ παπακολοςθήζει ηο ππόγπαμμα θαη y ν
  αξηζκόο απηώλ πνπ βπήκαν επγαζία σωπίρ να έσοςν παπακολοςθήζει ην επηκνξθσηηθό πξόγξακκα
  όπνπ ηα ελδερόκελα θαίλνληαη ζην δηπιαλό
  δηάγξακκα ηνπ Venn
  Δπεξηγήζειρ
  1:    παξαθνινύζεζαλ ην πξόγξακκα
  αιιά δε βξήθαλ εξγαζία
  2:    βξήθαλ εξγαζία έρνληαο
  παξαθνινπζήζεη ην πξόγξακκα
  3:    βξήθαλ εξγαζία ρσξίο λα έρνπλ
  παξαθνινπζήζεη ην πξόγξακκα
  4:    δε βξήθαλ εξγαζία θαη δελ έρνπλ
  παξαθνινπζήζεη ην πξόγξακκα


  Σνλίδεηαη όηη Ω ηώξα είλαη νη 300 απόθνηηνη
  πνπ δελ θξίζεθαλ θαηάιιεινη γηα πξόζιεςε
                                                 x      y
  Γίλεηαη όηη        2               2     , x, y       *
                                                                              x  y  300
                                                300    300
   x  2y  x  y  300 νπόηε 2y  y  300  3y  300  y  100 άξα 1  y  100  2  x  200
  θαη έηζη παξάγνληαη ηα 100 δεπγάξηα ιύζεσλ
  (x,y)=(2,1) άξα βξήθαλ δνπιεηά 3,
  (x,y)=(4,2) άξα βξήθαλ δνπιεηά 6 θ.ν.θ.


                                                              [8]
Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο                                                                http://lisari.blogspot.com

  ………………………..
  (x,y)=(200,100) άξα βξήθαλ δνπιεηά 300.
  Παξαζηαηηθά θαίλεηαη δίπια.


  Σημείωζη: Με απηή ηελ ιύζε, ν Βαζίιεο
  ζεσξεί όηη ε άζθεζε ελλνεί:
   «αλ επηιέμνπκε ζηελ ηύρε έλα από απηνύο
  πνπ ζα παξαθνινπζήζνπλ ην πξόγξακκα θαη
  έλα από απηνύο πνπ δελ ην
  παξαθνινπζήζνπλ θαη ε πηζαλόηεηα εύξεζεο
  εξγαζίαο γηα ηνπο πξώηνπο είλαη δηπιάζηα
  από ηνπο δεύηεξνπο» ηόηε ν δεηγκαηηθόο
  ρώξνο ζα ήηαλ ίδηνο θαη γηα ηηο δύν
  πεξηπηώζεηο, νπόηε ε ιύζε είλαη ε νξζή!
  Όκσο ε δηαηύπσζε ηνπ πξνβιήκαηνο είλαη δηαθνξεηηθή θαη λνκίδσ όηη νδεγνύκαζηε ζηελ ιύζε ηνπ
  Νίθνπ Εαληαξίδε.


  3η ανηιμεηώπιζη (σωπίρ να έσοςν ηοςρ ίδιοςρ δειγμαηικούρ σώποςρ)
  Από ηνλ Νίκο Εανηαπίδη, πνπ ηελ ιύλεη κε δηαθνξεηηθνύο δεηγκαηηθνύο ρώξνπο γηα θάζε πεξίπησζε
  ρσξηζηά, θαη απνηειεί ηελ ελδεδεηγκέλε ιύζε γηα ηελ εθθώλεζε ηεο άζθεζεο! Έηζη κε απηή ηελ
  δηαηύπσζε, ην πξόβιεκα πξαθηηθά δεν λςνόηαν‼


  Έρνπκε 300 άηνκα, έζησ α παπακολοςθούν ηο ππόγπαμμα θαη νη 300 - α όσι.

  Δπίζεο από απηνύο ηνπο α πνπ παξαθνινπζνύλ ην πξόγξακκα ζα πξνζιεθζνύλ νη ρ θαη από απηνύο ηνπο
                                                            x         y
  300 - α πνπ δελ παξαθνινύζεζαλ ην πξόγξακκα y, άξα έρνπκε:  2          ,    0    300
                                                                  300  
  άξα έρνπκε 3 αγλώζηνπο πνπ ηειηθά δελ ιύλεηαη.

  Ζ πξνθύπηνπζα εμίζσζε κε αγλώζηνπο ηνπο θπζηθνύο αξηζκνύο α, x, y κε 0  x  , 0  y  300  
  θαη 0    300 ιύλεηαη παίξλνληαο 299 πεπιπηώζειρ γηα ην α θαη γηα θάζε πεξίπησζε ηνπ α ηηο δςναηέρ
  ηιμέρ ηων x, y. Γειαδή ν καζεηήο έπξεπε λα είρε έλα ειεθηξνληθό ππνινγηζηή θαη θαηάιιειν
  πξόγξακκα γηα λα γξάςεη ηηο ιύζεηο. Πξαθηηθά ε άζθεζε δελ κπνξνύζε λα απαληεζεί.

  Σεκείωζε: Τειηθά ε εθθώλεζε δελ ήηαλ ε πξέπνπζα, ζηελ δεύηεξε είηε ζηελ ηξίηε πεξίπησζε, ην ζύλνιν ησλ ιύζεσλ
  είλαη απαγνξεπηηθό λα ην ζθεθηεί θαη λα ην θαηαγξάςεη καζεηήο! Οη δηάθνξεο ιύζεηο πνπ παξνπζηάζηεθαλ, νθείιεηαη
  ζηηο δηαθνξέο πξνζεγγίζεηο θαη ελδερόκελα πνπ αθήλεη ε δηαηύπσζε ηνπ ππνεξσηήκαηνο Δ3. Είλαη πξνθαλέο όηη κηα
  θαθή δηαηύπσζε ζε κηα άζθεζε δελ μεθαζαξίδεη όια ηα δεδνκέλα ζηνλ ιύηε, αληίζεηα δεκηνπξγεί πξόβιεκα θαη
  ζύγρπζε.


                                                       [9]

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΤΩΣΗ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΤΩΣΗΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΤΩΣΗ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΤΩΣΗHOME
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ-ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩ...
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ-ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩ...ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ-ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩ...
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ-ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩ...fotisalexoglou
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ 1 ΚΑΙ 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ))
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ 1 ΚΑΙ 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ))ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ 1 ΚΑΙ 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ))
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ 1 ΚΑΙ 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ))fotisalexoglou
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ))
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ))ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ))
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ))fotisalexoglou
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ)ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ)fotisalexoglou
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-2ος+3ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-2ος+3ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-2ος+3ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-2ος+3ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑHOME
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ(ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ(ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ)ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ(ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ(ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ)fotisalexoglou
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑHOME
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-1ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-1ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-1ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-1ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑHOME
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΛΑ ΣΕ ΕΝΑ ΑΡΧΕΙΟ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΛΑ ΣΕ ΕΝΑ ΑΡΧΕΙΟ)ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΛΑ ΣΕ ΕΝΑ ΑΡΧΕΙΟ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΛΑ ΣΕ ΕΝΑ ΑΡΧΕΙΟ)fotisalexoglou
 
Σημειώσεις μαθηματικών θετικής Κατεύθυνσης Β΄ Λυκείου
Σημειώσεις μαθηματικών θετικής Κατεύθυνσης Β΄ ΛυκείουΣημειώσεις μαθηματικών θετικής Κατεύθυνσης Β΄ Λυκείου
Σημειώσεις μαθηματικών θετικής Κατεύθυνσης Β΄ ΛυκείουΜάκης Χατζόπουλος
 
Προτεινόμενα Θέματα Εξετάσεων Μουταφίδη Ιορδάνη
Προτεινόμενα Θέματα Εξετάσεων  Μουταφίδη ΙορδάνηΠροτεινόμενα Θέματα Εξετάσεων  Μουταφίδη Ιορδάνη
Προτεινόμενα Θέματα Εξετάσεων Μουταφίδη Ιορδάνηim1967
 
επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία A λυκείου (2014)
επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία A λυκείου (2014)επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία A λυκείου (2014)
επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία A λυκείου (2014)Xristos Koutras
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΙΝΗΣΕΙΣ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΙΝΗΣΕΙΣΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΙΝΗΣΕΙΣ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΙΝΗΣΕΙΣfotisalexoglou
 
Merged 2014 11_25_12-49-48
Merged 2014 11_25_12-49-48Merged 2014 11_25_12-49-48
Merged 2014 11_25_12-49-48Elpida Gialouri
 
Diccionario en imagenes cuerpo humano
Diccionario en imagenes cuerpo humanoDiccionario en imagenes cuerpo humano
Diccionario en imagenes cuerpo humanoSito Yelas
 

La actualidad más candente (20)

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΤΩΣΗ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΤΩΣΗΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΤΩΣΗ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΤΩΣΗ
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ-ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩ...
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ-ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩ...ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ-ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩ...
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ-ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩ...
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ 1 ΚΑΙ 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ))
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ 1 ΚΑΙ 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ))ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ 1 ΚΑΙ 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ))
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΑ 1 ΚΑΙ 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ))
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ))
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ))ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ))
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ-ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ))
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ)ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ (ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ)
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-2ος+3ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-2ος+3ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-2ος+3ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-2ος+3ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ(ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ(ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ)ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ(ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΜΑ Δ(ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ ΒΟΛΗ-ΚΥΚΛΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ)
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Δ-ΣΥΝΔΙΑΣΤΙΚΑ
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-1ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-1ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-1ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΜΑ Β-1ος ΝΟΜΟΣ ΝΕΥΤΩΝΑ
 
Gen math b_lyk
Gen math b_lykGen math b_lyk
Gen math b_lyk
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΛΑ ΣΕ ΕΝΑ ΑΡΧΕΙΟ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΛΑ ΣΕ ΕΝΑ ΑΡΧΕΙΟ)ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΛΑ ΣΕ ΕΝΑ ΑΡΧΕΙΟ)
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΟΛΑ ΣΕ ΕΝΑ ΑΡΧΕΙΟ)
 
Σημειώσεις μαθηματικών θετικής Κατεύθυνσης Β΄ Λυκείου
Σημειώσεις μαθηματικών θετικής Κατεύθυνσης Β΄ ΛυκείουΣημειώσεις μαθηματικών θετικής Κατεύθυνσης Β΄ Λυκείου
Σημειώσεις μαθηματικών θετικής Κατεύθυνσης Β΄ Λυκείου
 
B kat
B katB kat
B kat
 
2007 physics
2007 physics2007 physics
2007 physics
 
Προτεινόμενα Θέματα Εξετάσεων Μουταφίδη Ιορδάνη
Προτεινόμενα Θέματα Εξετάσεων  Μουταφίδη ΙορδάνηΠροτεινόμενα Θέματα Εξετάσεων  Μουταφίδη Ιορδάνη
Προτεινόμενα Θέματα Εξετάσεων Μουταφίδη Ιορδάνη
 
επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία A λυκείου (2014)
επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία A λυκείου (2014)επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία A λυκείου (2014)
επαναληπτικό διαγώνισμα στη χημεία A λυκείου (2014)
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΙΝΗΣΕΙΣ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΙΝΗΣΕΙΣΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΙΝΗΣΕΙΣ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΚΙΝΗΣΕΙΣ
 
Merged 2014 11_25_12-49-48
Merged 2014 11_25_12-49-48Merged 2014 11_25_12-49-48
Merged 2014 11_25_12-49-48
 
Σημειώσεις Β Λυκείου Γεωμετρία
Σημειώσεις Β Λυκείου ΓεωμετρίαΣημειώσεις Β Λυκείου Γεωμετρία
Σημειώσεις Β Λυκείου Γεωμετρία
 
Diccionario en imagenes cuerpo humano
Diccionario en imagenes cuerpo humanoDiccionario en imagenes cuerpo humano
Diccionario en imagenes cuerpo humano
 

Destacado

Little piles of sensed data
Little piles of sensed dataLittle piles of sensed data
Little piles of sensed dataDuncan Wilson
 
θεωρία μαθηματικών κατεύθυνσης γ λυκείου 23 3-15
θεωρία μαθηματικών κατεύθυνσης γ λυκείου 23 3-15θεωρία μαθηματικών κατεύθυνσης γ λυκείου 23 3-15
θεωρία μαθηματικών κατεύθυνσης γ λυκείου 23 3-15Μάκης Χατζόπουλος
 
City as System - Design London Living Labs Global
City as System - Design London Living Labs GlobalCity as System - Design London Living Labs Global
City as System - Design London Living Labs GlobalDuncan Wilson
 
μαθήματα 1 έως το 12 στον διαφορικό λογισμό νέο 13
μαθήματα 1 έως το 12 στον διαφορικό λογισμό νέο 13μαθήματα 1 έως το 12 στον διαφορικό λογισμό νέο 13
μαθήματα 1 έως το 12 στον διαφορικό λογισμό νέο 13Μάκης Χατζόπουλος
 
Harris09presentationfinal
Harris09presentationfinalHarris09presentationfinal
Harris09presentationfinalRobert Ressmann
 
Social Media Terms Definitions & Model
Social Media Terms Definitions & ModelSocial Media Terms Definitions & Model
Social Media Terms Definitions & ModelMichael J Lis
 
θέματα μαθηματικών κατεύθυνσης γ 2b -1
θέματα μαθηματικών κατεύθυνσης  γ 2b -1θέματα μαθηματικών κατεύθυνσης  γ 2b -1
θέματα μαθηματικών κατεύθυνσης γ 2b -1Μάκης Χατζόπουλος
 
AIDIC Presentazione sbocchi lavorativi (workshop 2 Dicembre 2010)
AIDIC Presentazione sbocchi lavorativi (workshop 2 Dicembre 2010)AIDIC Presentazione sbocchi lavorativi (workshop 2 Dicembre 2010)
AIDIC Presentazione sbocchi lavorativi (workshop 2 Dicembre 2010)a.bettoni
 
τ.θ. β αλγεβρα-ιδιοτητεσ συναρτησεων
τ.θ. β  αλγεβρα-ιδιοτητεσ συναρτησεωντ.θ. β  αλγεβρα-ιδιοτητεσ συναρτησεων
τ.θ. β αλγεβρα-ιδιοτητεσ συναρτησεωνΜάκης Χατζόπουλος
 
Roraima Mystic Tours Presentacion
Roraima Mystic Tours PresentacionRoraima Mystic Tours Presentacion
Roraima Mystic Tours Presentacionjosepcarrero
 
SEO Fundamentals, PubCon Las Vegas 2015
SEO Fundamentals, PubCon Las Vegas 2015SEO Fundamentals, PubCon Las Vegas 2015
SEO Fundamentals, PubCon Las Vegas 2015Bill Hartzer
 
The Power of We: An Introduction to FamilySearch Research Courses, Wiki, and ...
The Power of We: An Introduction to FamilySearch Research Courses, Wiki, and ...The Power of We: An Introduction to FamilySearch Research Courses, Wiki, and ...
The Power of We: An Introduction to FamilySearch Research Courses, Wiki, and ...Michael Ritchey
 
απαντήσεις θέματα όπερ έδει δείξαι τεύχος 8
απαντήσεις θέματα όπερ έδει δείξαι τεύχος 8απαντήσεις θέματα όπερ έδει δείξαι τεύχος 8
απαντήσεις θέματα όπερ έδει δείξαι τεύχος 8Μάκης Χατζόπουλος
 
ICRI Living Labs Oct 2014
ICRI Living Labs Oct 2014ICRI Living Labs Oct 2014
ICRI Living Labs Oct 2014Duncan Wilson
 
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Doc
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Docοι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Doc
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ DocΜάκης Χατζόπουλος
 

Destacado (20)

Little piles of sensed data
Little piles of sensed dataLittle piles of sensed data
Little piles of sensed data
 
First Semester at King's
First Semester at King'sFirst Semester at King's
First Semester at King's
 
Drenthe nazomer
Drenthe nazomerDrenthe nazomer
Drenthe nazomer
 
θεωρία μαθηματικών κατεύθυνσης γ λυκείου 23 3-15
θεωρία μαθηματικών κατεύθυνσης γ λυκείου 23 3-15θεωρία μαθηματικών κατεύθυνσης γ λυκείου 23 3-15
θεωρία μαθηματικών κατεύθυνσης γ λυκείου 23 3-15
 
City as System - Design London Living Labs Global
City as System - Design London Living Labs GlobalCity as System - Design London Living Labs Global
City as System - Design London Living Labs Global
 
μαθήματα 1 έως το 12 στον διαφορικό λογισμό νέο 13
μαθήματα 1 έως το 12 στον διαφορικό λογισμό νέο 13μαθήματα 1 έως το 12 στον διαφορικό λογισμό νέο 13
μαθήματα 1 έως το 12 στον διαφορικό λογισμό νέο 13
 
Harris09presentationfinal
Harris09presentationfinalHarris09presentationfinal
Harris09presentationfinal
 
Social Media Terms Definitions & Model
Social Media Terms Definitions & ModelSocial Media Terms Definitions & Model
Social Media Terms Definitions & Model
 
θέματα μαθηματικών κατεύθυνσης γ 2b -1
θέματα μαθηματικών κατεύθυνσης  γ 2b -1θέματα μαθηματικών κατεύθυνσης  γ 2b -1
θέματα μαθηματικών κατεύθυνσης γ 2b -1
 
AIDIC Presentazione sbocchi lavorativi (workshop 2 Dicembre 2010)
AIDIC Presentazione sbocchi lavorativi (workshop 2 Dicembre 2010)AIDIC Presentazione sbocchi lavorativi (workshop 2 Dicembre 2010)
AIDIC Presentazione sbocchi lavorativi (workshop 2 Dicembre 2010)
 
τ.θ. β αλγεβρα-ιδιοτητεσ συναρτησεων
τ.θ. β  αλγεβρα-ιδιοτητεσ συναρτησεωντ.θ. β  αλγεβρα-ιδιοτητεσ συναρτησεων
τ.θ. β αλγεβρα-ιδιοτητεσ συναρτησεων
 
Roraima Mystic Tours Presentacion
Roraima Mystic Tours PresentacionRoraima Mystic Tours Presentacion
Roraima Mystic Tours Presentacion
 
SEO Fundamentals, PubCon Las Vegas 2015
SEO Fundamentals, PubCon Las Vegas 2015SEO Fundamentals, PubCon Las Vegas 2015
SEO Fundamentals, PubCon Las Vegas 2015
 
1 2-3-4
1 2-3-41 2-3-4
1 2-3-4
 
The Power of We: An Introduction to FamilySearch Research Courses, Wiki, and ...
The Power of We: An Introduction to FamilySearch Research Courses, Wiki, and ...The Power of We: An Introduction to FamilySearch Research Courses, Wiki, and ...
The Power of We: An Introduction to FamilySearch Research Courses, Wiki, and ...
 
απαντήσεις θέματα όπερ έδει δείξαι τεύχος 8
απαντήσεις θέματα όπερ έδει δείξαι τεύχος 8απαντήσεις θέματα όπερ έδει δείξαι τεύχος 8
απαντήσεις θέματα όπερ έδει δείξαι τεύχος 8
 
ICRI Living Labs Oct 2014
ICRI Living Labs Oct 2014ICRI Living Labs Oct 2014
ICRI Living Labs Oct 2014
 
τ.θ.β αλγεβρα συνδυαστικα
τ.θ.β αλγεβρα συνδυαστικατ.θ.β αλγεβρα συνδυαστικα
τ.θ.β αλγεβρα συνδυαστικα
 
61 Rac
61 Rac61 Rac
61 Rac
 
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Doc
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Docοι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Doc
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Doc
 

Similar a οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων ΓΠ

κριτηριο αξιολογησησ ( οριζ. βολη κυκλικη κινηση ) λυκειο λεβιδιου
κριτηριο  αξιολογησησ  ( οριζ. βολη κυκλικη κινηση ) λυκειο λεβιδιουκριτηριο  αξιολογησησ  ( οριζ. βολη κυκλικη κινηση ) λυκειο λεβιδιου
κριτηριο αξιολογησησ ( οριζ. βολη κυκλικη κινηση ) λυκειο λεβιδιουgiorgoskatsinis
 
καταστάσεις της ύλης
καταστάσεις της ύληςκαταστάσεις της ύλης
καταστάσεις της ύληςDespina Setaki
 
Α΄ Λυκείου Άλγεβρα - Σημειώσεις (2015 - 2016)
Α΄ Λυκείου Άλγεβρα - Σημειώσεις (2015 - 2016)Α΄ Λυκείου Άλγεβρα - Σημειώσεις (2015 - 2016)
Α΄ Λυκείου Άλγεβρα - Σημειώσεις (2015 - 2016)Μάκης Χατζόπουλος
 
θεματα προσομοιωσης 2015 ιανουαριος
θεματα προσομοιωσης 2015 ιανουαριοςθεματα προσομοιωσης 2015 ιανουαριος
θεματα προσομοιωσης 2015 ιανουαριοςΜάκης Χατζόπουλος
 
Merged 2014 11_25_12-38-50
Merged 2014 11_25_12-38-50Merged 2014 11_25_12-38-50
Merged 2014 11_25_12-38-50Elpida Gialouri
 
Διαγώνισμα επαναληπτικό στο Κεφάλαιο 2ο: Διαφορικός Λογισμός (edit 3)
Διαγώνισμα επαναληπτικό στο Κεφάλαιο 2ο: Διαφορικός Λογισμός (edit 3)Διαγώνισμα επαναληπτικό στο Κεφάλαιο 2ο: Διαφορικός Λογισμός (edit 3)
Διαγώνισμα επαναληπτικό στο Κεφάλαιο 2ο: Διαφορικός Λογισμός (edit 3)Μάκης Χατζόπουλος
 
ΘΑΛΗΣ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ-ΛΥΣΕΙΣ
ΘΑΛΗΣ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ-ΛΥΣΕΙΣΘΑΛΗΣ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ-ΛΥΣΕΙΣ
ΘΑΛΗΣ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ-ΛΥΣΕΙΣpeinirtzis
 
Thalis 2013 14 solutions_final1
Thalis 2013 14 solutions_final1Thalis 2013 14 solutions_final1
Thalis 2013 14 solutions_final1Christos Loizos
 
Β λυκείου γενικής κεφάλαιο 3ο 4ο
Β λυκείου γενικής κεφάλαιο 3ο 4οΒ λυκείου γενικής κεφάλαιο 3ο 4ο
Β λυκείου γενικής κεφάλαιο 3ο 4οMakis Athanasopoulos
 
Ερωτηματολόγιο : Αγάπη για τη μάθηση
Ερωτηματολόγιο : Αγάπη για τη μάθησηΕρωτηματολόγιο : Αγάπη για τη μάθηση
Ερωτηματολόγιο : Αγάπη για τη μάθησηergasiagexamhnou
 
φυλλο εργου 17 ηλεκτρική σύνδεση ψυκτικής εγκατάστασης (εγκψ)
φυλλο εργου 17 ηλεκτρική σύνδεση ψυκτικής εγκατάστασης (εγκψ)φυλλο εργου 17 ηλεκτρική σύνδεση ψυκτικής εγκατάστασης (εγκψ)
φυλλο εργου 17 ηλεκτρική σύνδεση ψυκτικής εγκατάστασης (εγκψ)Dimitrios Nikolaidis
 
διαγώνισμα προσομοίωσης ελληνογαλλικής σχολής καλαμαρί 2016
διαγώνισμα προσομοίωσης ελληνογαλλικής σχολής καλαμαρί 2016διαγώνισμα προσομοίωσης ελληνογαλλικής σχολής καλαμαρί 2016
διαγώνισμα προσομοίωσης ελληνογαλλικής σχολής καλαμαρί 2016Christos Loizos
 
Διαγώνισμα προσομοίωσης - Γ Λυκείου 2016 - Μαθηματικά κατεύθυνσης
Διαγώνισμα προσομοίωσης - Γ Λυκείου 2016 - Μαθηματικά κατεύθυνσηςΔιαγώνισμα προσομοίωσης - Γ Λυκείου 2016 - Μαθηματικά κατεύθυνσης
Διαγώνισμα προσομοίωσης - Γ Λυκείου 2016 - Μαθηματικά κατεύθυνσηςΜάκης Χατζόπουλος
 
Επαναληπτικό διαγώνισμα Γ Λυκείου [21/5/2021]
Επαναληπτικό διαγώνισμα Γ Λυκείου [21/5/2021]Επαναληπτικό διαγώνισμα Γ Λυκείου [21/5/2021]
Επαναληπτικό διαγώνισμα Γ Λυκείου [21/5/2021]Μάκης Χατζόπουλος
 

Similar a οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων ΓΠ (19)

κριτηριο αξιολογησησ ( οριζ. βολη κυκλικη κινηση ) λυκειο λεβιδιου
κριτηριο  αξιολογησησ  ( οριζ. βολη κυκλικη κινηση ) λυκειο λεβιδιουκριτηριο  αξιολογησησ  ( οριζ. βολη κυκλικη κινηση ) λυκειο λεβιδιου
κριτηριο αξιολογησησ ( οριζ. βολη κυκλικη κινηση ) λυκειο λεβιδιου
 
κινηση
κινησηκινηση
κινηση
 
Summa
SummaSumma
Summa
 
Σumma - Union 2019
Σumma - Union 2019Σumma - Union 2019
Σumma - Union 2019
 
καταστάσεις της ύλης
καταστάσεις της ύληςκαταστάσεις της ύλης
καταστάσεις της ύλης
 
Α΄ Λυκείου Άλγεβρα - Σημειώσεις (2015 - 2016)
Α΄ Λυκείου Άλγεβρα - Σημειώσεις (2015 - 2016)Α΄ Λυκείου Άλγεβρα - Σημειώσεις (2015 - 2016)
Α΄ Λυκείου Άλγεβρα - Σημειώσεις (2015 - 2016)
 
θεματα προσομοιωσης 2015 ιανουαριος
θεματα προσομοιωσης 2015 ιανουαριοςθεματα προσομοιωσης 2015 ιανουαριος
θεματα προσομοιωσης 2015 ιανουαριος
 
Merged 2014 11_25_12-38-50
Merged 2014 11_25_12-38-50Merged 2014 11_25_12-38-50
Merged 2014 11_25_12-38-50
 
γ λυκείου γπ 6-6-2011
γ λυκείου γπ 6-6-2011γ λυκείου γπ 6-6-2011
γ λυκείου γπ 6-6-2011
 
Διαγώνισμα επαναληπτικό στο Κεφάλαιο 2ο: Διαφορικός Λογισμός (edit 3)
Διαγώνισμα επαναληπτικό στο Κεφάλαιο 2ο: Διαφορικός Λογισμός (edit 3)Διαγώνισμα επαναληπτικό στο Κεφάλαιο 2ο: Διαφορικός Λογισμός (edit 3)
Διαγώνισμα επαναληπτικό στο Κεφάλαιο 2ο: Διαφορικός Λογισμός (edit 3)
 
ΘΑΛΗΣ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ-ΛΥΣΕΙΣ
ΘΑΛΗΣ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ-ΛΥΣΕΙΣΘΑΛΗΣ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ-ΛΥΣΕΙΣ
ΘΑΛΗΣ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ-ΛΥΣΕΙΣ
 
Thalis 2013 14 solutions_final1
Thalis 2013 14 solutions_final1Thalis 2013 14 solutions_final1
Thalis 2013 14 solutions_final1
 
Θέμα 1ο
Θέμα 1οΘέμα 1ο
Θέμα 1ο
 
Β λυκείου γενικής κεφάλαιο 3ο 4ο
Β λυκείου γενικής κεφάλαιο 3ο 4οΒ λυκείου γενικής κεφάλαιο 3ο 4ο
Β λυκείου γενικής κεφάλαιο 3ο 4ο
 
Ερωτηματολόγιο : Αγάπη για τη μάθηση
Ερωτηματολόγιο : Αγάπη για τη μάθησηΕρωτηματολόγιο : Αγάπη για τη μάθηση
Ερωτηματολόγιο : Αγάπη για τη μάθηση
 
φυλλο εργου 17 ηλεκτρική σύνδεση ψυκτικής εγκατάστασης (εγκψ)
φυλλο εργου 17 ηλεκτρική σύνδεση ψυκτικής εγκατάστασης (εγκψ)φυλλο εργου 17 ηλεκτρική σύνδεση ψυκτικής εγκατάστασης (εγκψ)
φυλλο εργου 17 ηλεκτρική σύνδεση ψυκτικής εγκατάστασης (εγκψ)
 
διαγώνισμα προσομοίωσης ελληνογαλλικής σχολής καλαμαρί 2016
διαγώνισμα προσομοίωσης ελληνογαλλικής σχολής καλαμαρί 2016διαγώνισμα προσομοίωσης ελληνογαλλικής σχολής καλαμαρί 2016
διαγώνισμα προσομοίωσης ελληνογαλλικής σχολής καλαμαρί 2016
 
Διαγώνισμα προσομοίωσης - Γ Λυκείου 2016 - Μαθηματικά κατεύθυνσης
Διαγώνισμα προσομοίωσης - Γ Λυκείου 2016 - Μαθηματικά κατεύθυνσηςΔιαγώνισμα προσομοίωσης - Γ Λυκείου 2016 - Μαθηματικά κατεύθυνσης
Διαγώνισμα προσομοίωσης - Γ Λυκείου 2016 - Μαθηματικά κατεύθυνσης
 
Επαναληπτικό διαγώνισμα Γ Λυκείου [21/5/2021]
Επαναληπτικό διαγώνισμα Γ Λυκείου [21/5/2021]Επαναληπτικό διαγώνισμα Γ Λυκείου [21/5/2021]
Επαναληπτικό διαγώνισμα Γ Λυκείου [21/5/2021]
 

Más de Μάκης Χατζόπουλος

Σχόλια, κριτική, εκτιμήσεις και προτάσεις για τις εκλογές της ΕΜΕ
Σχόλια, κριτική, εκτιμήσεις και προτάσεις για τις εκλογές της ΕΜΕΣχόλια, κριτική, εκτιμήσεις και προτάσεις για τις εκλογές της ΕΜΕ
Σχόλια, κριτική, εκτιμήσεις και προτάσεις για τις εκλογές της ΕΜΕΜάκης Χατζόπουλος
 
Τι ΔΕΝ πρέπει να δούμε στις Πανελλαδικές Εξετάσεις;
Τι ΔΕΝ πρέπει να δούμε στις Πανελλαδικές Εξετάσεις; Τι ΔΕΝ πρέπει να δούμε στις Πανελλαδικές Εξετάσεις;
Τι ΔΕΝ πρέπει να δούμε στις Πανελλαδικές Εξετάσεις; Μάκης Χατζόπουλος
 
ΕΜΕ τεύχος 120: Α΄ Γυμνασίου ασκήσεις
ΕΜΕ τεύχος 120: Α΄ Γυμνασίου ασκήσειςΕΜΕ τεύχος 120: Α΄ Γυμνασίου ασκήσεις
ΕΜΕ τεύχος 120: Α΄ Γυμνασίου ασκήσειςΜάκης Χατζόπουλος
 
Μια γνωστή άσκηση του σχολικού βιβλίου με προεκτάσεις
Μια γνωστή άσκηση του σχολικού βιβλίου με προεκτάσειςΜια γνωστή άσκηση του σχολικού βιβλίου με προεκτάσεις
Μια γνωστή άσκηση του σχολικού βιβλίου με προεκτάσειςΜάκης Χατζόπουλος
 
Διδακτικά σενάρια στη Γ΄ Λυκείου
Διδακτικά σενάρια στη Γ΄ Λυκείου Διδακτικά σενάρια στη Γ΄ Λυκείου
Διδακτικά σενάρια στη Γ΄ Λυκείου Μάκης Χατζόπουλος
 
2 Κριτήρια Αξιολόγησης από τον Βασίλη Παπαδάκη και Φάνη Μαργαρώνη
2 Κριτήρια Αξιολόγησης από τον Βασίλη Παπαδάκη και Φάνη Μαργαρώνη2 Κριτήρια Αξιολόγησης από τον Βασίλη Παπαδάκη και Φάνη Μαργαρώνη
2 Κριτήρια Αξιολόγησης από τον Βασίλη Παπαδάκη και Φάνη ΜαργαρώνηΜάκης Χατζόπουλος
 
Επαναληπτικό διαγώνισμα Β Λυκείου Άλγεβρα - Πολυώνυμα
Επαναληπτικό διαγώνισμα Β Λυκείου Άλγεβρα - ΠολυώνυμαΕπαναληπτικό διαγώνισμα Β Λυκείου Άλγεβρα - Πολυώνυμα
Επαναληπτικό διαγώνισμα Β Λυκείου Άλγεβρα - ΠολυώνυμαΜάκης Χατζόπουλος
 
Διαγώνισμα Β Λυκείου επαναληπτικό
Διαγώνισμα Β Λυκείου επαναληπτικόΔιαγώνισμα Β Λυκείου επαναληπτικό
Διαγώνισμα Β Λυκείου επαναληπτικόΜάκης Χατζόπουλος
 
H εισήγηση στο Εκπαιδευτικό σεμινάριο που διεξάχθηκε από τα Φροντιστήρια "Εν ...
H εισήγηση στο Εκπαιδευτικό σεμινάριο που διεξάχθηκε από τα Φροντιστήρια "Εν ...H εισήγηση στο Εκπαιδευτικό σεμινάριο που διεξάχθηκε από τα Φροντιστήρια "Εν ...
H εισήγηση στο Εκπαιδευτικό σεμινάριο που διεξάχθηκε από τα Φροντιστήρια "Εν ...Μάκης Χατζόπουλος
 
Θεωρία - Ορισμοί - Προτάσεις 2021 - Γ Λυκείου
Θεωρία - Ορισμοί - Προτάσεις 2021 - Γ Λυκείου Θεωρία - Ορισμοί - Προτάσεις 2021 - Γ Λυκείου
Θεωρία - Ορισμοί - Προτάσεις 2021 - Γ Λυκείου Μάκης Χατζόπουλος
 
Διδακτικό σενάριο Α΄ Λυκείου [2021]
Διδακτικό σενάριο Α΄ Λυκείου [2021]Διδακτικό σενάριο Α΄ Λυκείου [2021]
Διδακτικό σενάριο Α΄ Λυκείου [2021]Μάκης Χατζόπουλος
 
Διαγώνισμα Γ Λυκείου ( 2.6 έως 2.10) από το Καλαμαρί
Διαγώνισμα Γ Λυκείου ( 2.6 έως 2.10) από το ΚαλαμαρίΔιαγώνισμα Γ Λυκείου ( 2.6 έως 2.10) από το Καλαμαρί
Διαγώνισμα Γ Λυκείου ( 2.6 έως 2.10) από το ΚαλαμαρίΜάκης Χατζόπουλος
 
Εργασία τμήματος Α1 - Αποδείξεις Ιδ και Κρ - Ορισμοί
Εργασία τμήματος Α1 - Αποδείξεις Ιδ και Κρ - ΟρισμοίΕργασία τμήματος Α1 - Αποδείξεις Ιδ και Κρ - Ορισμοί
Εργασία τμήματος Α1 - Αποδείξεις Ιδ και Κρ - ΟρισμοίΜάκης Χατζόπουλος
 

Más de Μάκης Χατζόπουλος (20)

Εσείς πώς τα διδάσκετε;
Εσείς πώς τα διδάσκετε;Εσείς πώς τα διδάσκετε;
Εσείς πώς τα διδάσκετε;
 
Σχόλια, κριτική, εκτιμήσεις και προτάσεις για τις εκλογές της ΕΜΕ
Σχόλια, κριτική, εκτιμήσεις και προτάσεις για τις εκλογές της ΕΜΕΣχόλια, κριτική, εκτιμήσεις και προτάσεις για τις εκλογές της ΕΜΕ
Σχόλια, κριτική, εκτιμήσεις και προτάσεις για τις εκλογές της ΕΜΕ
 
Πανελλαδικές Εξετάσεις 2021 ΕΠΑΛ
Πανελλαδικές Εξετάσεις 2021 ΕΠΑΛΠανελλαδικές Εξετάσεις 2021 ΕΠΑΛ
Πανελλαδικές Εξετάσεις 2021 ΕΠΑΛ
 
Τι ΔΕΝ πρέπει να δούμε στις Πανελλαδικές Εξετάσεις;
Τι ΔΕΝ πρέπει να δούμε στις Πανελλαδικές Εξετάσεις; Τι ΔΕΝ πρέπει να δούμε στις Πανελλαδικές Εξετάσεις;
Τι ΔΕΝ πρέπει να δούμε στις Πανελλαδικές Εξετάσεις;
 
ΕΜΕ τεύχος 120: Α΄ Γυμνασίου ασκήσεις
ΕΜΕ τεύχος 120: Α΄ Γυμνασίου ασκήσειςΕΜΕ τεύχος 120: Α΄ Γυμνασίου ασκήσεις
ΕΜΕ τεύχος 120: Α΄ Γυμνασίου ασκήσεις
 
Μια γνωστή άσκηση του σχολικού βιβλίου με προεκτάσεις
Μια γνωστή άσκηση του σχολικού βιβλίου με προεκτάσειςΜια γνωστή άσκηση του σχολικού βιβλίου με προεκτάσεις
Μια γνωστή άσκηση του σχολικού βιβλίου με προεκτάσεις
 
Ξεφτέρης Μαστερίδης σενάριο 3ο
Ξεφτέρης Μαστερίδης σενάριο 3οΞεφτέρης Μαστερίδης σενάριο 3ο
Ξεφτέρης Μαστερίδης σενάριο 3ο
 
45+1 Θέματα Γ Λυκείου
45+1 Θέματα Γ Λυκείου 45+1 Θέματα Γ Λυκείου
45+1 Θέματα Γ Λυκείου
 
Διδακτικά σενάρια στη Γ΄ Λυκείου
Διδακτικά σενάρια στη Γ΄ Λυκείου Διδακτικά σενάρια στη Γ΄ Λυκείου
Διδακτικά σενάρια στη Γ΄ Λυκείου
 
2 Κριτήρια Αξιολόγησης από τον Βασίλη Παπαδάκη και Φάνη Μαργαρώνη
2 Κριτήρια Αξιολόγησης από τον Βασίλη Παπαδάκη και Φάνη Μαργαρώνη2 Κριτήρια Αξιολόγησης από τον Βασίλη Παπαδάκη και Φάνη Μαργαρώνη
2 Κριτήρια Αξιολόγησης από τον Βασίλη Παπαδάκη και Φάνη Μαργαρώνη
 
Σωστό - Λάθος Γ Λυκείου 2021
Σωστό - Λάθος Γ Λυκείου 2021Σωστό - Λάθος Γ Λυκείου 2021
Σωστό - Λάθος Γ Λυκείου 2021
 
Επαναληπτικό διαγώνισμα Β Λυκείου Άλγεβρα - Πολυώνυμα
Επαναληπτικό διαγώνισμα Β Λυκείου Άλγεβρα - ΠολυώνυμαΕπαναληπτικό διαγώνισμα Β Λυκείου Άλγεβρα - Πολυώνυμα
Επαναληπτικό διαγώνισμα Β Λυκείου Άλγεβρα - Πολυώνυμα
 
Διαγώνισμα Β Λυκείου επαναληπτικό
Διαγώνισμα Β Λυκείου επαναληπτικόΔιαγώνισμα Β Λυκείου επαναληπτικό
Διαγώνισμα Β Λυκείου επαναληπτικό
 
H εισήγηση στο Εκπαιδευτικό σεμινάριο που διεξάχθηκε από τα Φροντιστήρια "Εν ...
H εισήγηση στο Εκπαιδευτικό σεμινάριο που διεξάχθηκε από τα Φροντιστήρια "Εν ...H εισήγηση στο Εκπαιδευτικό σεμινάριο που διεξάχθηκε από τα Φροντιστήρια "Εν ...
H εισήγηση στο Εκπαιδευτικό σεμινάριο που διεξάχθηκε από τα Φροντιστήρια "Εν ...
 
Θεωρία - Ορισμοί - Προτάσεις 2021 - Γ Λυκείου
Θεωρία - Ορισμοί - Προτάσεις 2021 - Γ Λυκείου Θεωρία - Ορισμοί - Προτάσεις 2021 - Γ Λυκείου
Θεωρία - Ορισμοί - Προτάσεις 2021 - Γ Λυκείου
 
Διδακτικό σενάριο Α΄ Λυκείου [2021]
Διδακτικό σενάριο Α΄ Λυκείου [2021]Διδακτικό σενάριο Α΄ Λυκείου [2021]
Διδακτικό σενάριο Α΄ Λυκείου [2021]
 
Διαγώνισμα Γ Λυκείου ( 2.6 έως 2.10) από το Καλαμαρί
Διαγώνισμα Γ Λυκείου ( 2.6 έως 2.10) από το ΚαλαμαρίΔιαγώνισμα Γ Λυκείου ( 2.6 έως 2.10) από το Καλαμαρί
Διαγώνισμα Γ Λυκείου ( 2.6 έως 2.10) από το Καλαμαρί
 
Κεφάλαιο 7ο - Α΄ Γυμνασίου
Κεφάλαιο 7ο - Α΄ ΓυμνασίουΚεφάλαιο 7ο - Α΄ Γυμνασίου
Κεφάλαιο 7ο - Α΄ Γυμνασίου
 
Εργασία τμήματος Α1 - Αποδείξεις Ιδ και Κρ - Ορισμοί
Εργασία τμήματος Α1 - Αποδείξεις Ιδ και Κρ - ΟρισμοίΕργασία τμήματος Α1 - Αποδείξεις Ιδ και Κρ - Ορισμοί
Εργασία τμήματος Α1 - Αποδείξεις Ιδ και Κρ - Ορισμοί
 
G luk eykleidhs b 118_eykleidhs_2021
G luk eykleidhs b 118_eykleidhs_2021G luk eykleidhs b 118_eykleidhs_2021
G luk eykleidhs b 118_eykleidhs_2021
 

Último

ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΘεόδωρος Μαραγκούλας
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 

Último (10)

ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 

οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων ΓΠ

  • 1. Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο http://lisari.blogspot.com ΔΟΑΜΑΚΖΟΤΘΙΔΣ ΟΑΜΔΚΚΖΜΘΔΣ ΔΝΔΤΑΣΔΘΣ Γ΄ ΤΑΝΖΣ ΖΛΔΠΖΣΘΞΥ ΓΔΜΘΙΞΥ ΚΥΙΔΘΞΥ ΣΑΒΒΑΤΞ 4 ΘΞΥΜΘΞΥ 2011 ΔΝΔΤΑΕΞΛΔΜΞ ΛΑΗΖΛΑ: ΛΑΗΖΛΑΤΘΙΑ ΙΑΘ ΣΤΞΘΧΔΘΑ ΣΤΑΤΘΣΤΘΙΖΣ ΓΔΜΘΙΖΣ ΟΑΘ∆ΔΘΑΣ ΘΔΜΑ Α A1. Γηα δύν ελδερόκελα Α θαη Β ελόο δεηγκαηηθνύ ρώξνπ Ω λα απνδεηρζεί όηη: Ρ(Α⋃Β)=Ρ(Α)  P(B)  Ρ(Α⋂Β). Μονάδερ 7 A2. Έζησ έλαο δεηγκαηηθόο ρώξνο Ω={σ1, σ2, . . . , σλ} κε πεπεξαζκέλν πιήζνο ζηνηρείσλ. Να δηαηππώζεηε ηνλ αμησκαηηθό νξηζκό ηεο πηζαλόηεηαο. Μονάδερ 4 A3. Πόηε ιέκε όηη κία ζπλάξηεζε f είλαη παξαγσγίζηκε ζε έλα ζεκείν x0 ηνπ πεδίνπ νξηζκνύ ηεο Α; Μονάδερ 4 A4. Να ραξαθηεξίζεηε ηηο πξνηάζεηο πνπ αθνινπζνύλ, γξάθνληαο ζην ηεηξάδηό ζαο δίπια, ζην γξάκκα πνπ αληηζηνηρεί ζε θάζε πξόηαζε, ηε ιέμε Σωζηό, αλ ε πξόηαζε είλαη ζσζηή, ή Λάζνο, αλ ε πξόηαζε είλαη ιαλζαζκέλε.  1   a) Αλ x>0, ηόηε x  x . b) Αλ κηα ζπλάξηεζε f είλαη παξαγσγίζηκε ζε έλα δηάζηεκα ∆ θαη ηζρύεη f΄ (x)>0 γηα θάζε εζσηεξηθό ζεκείν ηνπ ∆, ηόηε ε f είλαη γλεζίσο αύμνπζα ζην ∆. c) Ζ αζξνηζηηθή ζπρλόηεηα Νi κίαο θαηαλνκήο εθθξάδεη ην πιήζνο ησλ παξαηεξήζεσλ πνπ είλαη κηθξόηεξεο ή ίζεο ηεο ηηκήο xi. d) ΢ηελ θαλνληθή θαηαλνκή ην 95% πεξίπνπ ησλ παξαηεξήζεσλ βξίζθεηαη ζην δηάζηεκα ( x  s, x  s), όπνπ x ε κέζε ηηκή θαη s ε ηππηθή απόθιηζε. e) Ζ δηάκεζνο (δ) ελόο δείγκαηνο λ παξαηεξήζεσλ, νη νπνίεο έρνπλ δηαηαρζεί ζε αύμνπζα ζεηξά, νξίδεηαη πάληα σο ε κεζαία παξαηήξεζε. Μονάδερ 10 ΘΔΜΑ Β Τπνζέηνπκε όηη νη ζεξκνθξαζίεο (ζε νC) ζε κηα πεξηνρή θαηά ηε δηάξθεηα ελόο 24ώξνπ πξνζεγγίδνληαη από ηηο ηηκέο ηεο ζπλάξηεζεο ζ(t)=t 4 t α, όπνπ α∈ℝ θαη t∈(0,24] ν ρξόλνο ζε ώξεο. B1. Να απνδείμεηε όηη γηα t∈(0,4] ε ζεξκνθξαζία κεηώλεηαη θαη γηα t∈(4,24] ε ζεξκνθξαζία απμάλεηαη. Μονάδερ 7 B2. Να ππνινγίζεηε ηελ ηηκή ηνπ α, αλ γλσξίδεηε όηη ε ειάρηζηε ζεξκνθξαζία ηεο πεξηνρήο εληόο ηνπ 24ώξνπ είλαη 1νC. Μονάδερ 6 B3. Γηα α=3 λα βξείηε ηηο ώξεο πνπ ε ζεξκνθξαζία ηεο πεξηνρήο είλαη 0 νC. Μονάδερ 5 θ(t) Β4. Να ππνινγίζεηε ην lim 2 Μονάδερ 7 t4 t  16 [1]
  • 2. Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο http://lisari.blogspot.com ΘΔΜΑ Γ Οη ειηθίεο ησλ εξγαδνκέλσλ ζε κηα εηαηξεία έρνπλ νκαδνπνηεζεί ζε 4 θιάζεηο ίζνπ πιάηνπο, όπσο εκθαλίδνληαη ζηνλ παξαθάησ πίλαθα ζπρλνηήησλ. Γ1. Να βξεζνύλ νη ζρεηηθέο ζπρλόηεηεο fi % i=1,2,3,4 Μονάδερ 6 Γ2. Αλ ε δηάκεζνο ηεο θαηαλνκήο ησλ ειηθηώλ είλαη δ=50 ρξόληα, λα απνδείμεηε όηη ην πιάηνο ηεο θιάζεο είλαη c=10. Μονάδερ 8 Γ3. Αθνύ κεηαθέξεηε ζην ηεηξάδηό ζαο ηνλ παξαπάλσ πίλαθα ζπκπιεξσκέλν θαηάιιεια, λα ππνινγίζεηε ηελ κέζε ηηκή x ησλ ειηθηώλ. Μονάδερ 6 Γ4. Πόζνη εξγαδόκελνη, ησλ νπνίσλ νη ειηθίεο αλήθνπλ ζηελ πξώηε θιάζε, πξέπεη λα πξνζιεθζνύλ, ώζηε ε λέα κέζε ειηθία λα είλαη 40 ρξόληα; Μονάδερ 5 ΘΔΜΑ Γ Δμαθόζηνη απόθνηηνη Γεπηεξνβάζκηαο Δθπαίδεπζεο, νη νπνίνη έρνπλ ηα ίδηα ηππηθά θαη νπζηαζηηθά πξνζόληα, ππνβάιινπλ αίηεζε πξόζιεςεο ζε δύν εηαηξείεο Α θαη Β. Γίλεηαη όηη ε πηζαλόηεηα, έλαο ηπραία επηιεγκέλνο από απηνύο: λ1  λα θξηζεί θαηάιιεινο γηα πξόζιεςε ζε κηα κόλν από ηηο εηαηξείεο Α θαη Β είλαη , ι≠0 3λ 3λ  1  λα θξηζεί θαηάιιεινο γηα πξόζιεςε ην πνιύ ζε κηα από ηηο εηαηξείεο Α θαη Β είλαη , ι≠0 3λ 1  λα κελ θξηζεί θαηάιιεινο γηα πξόζιεςε ζε θακία από ηηο δύν εηαηξείεο είλαη , ι≠2 λ2 Γ1. Να απνδείμεηε όηη ι=4. Μονάδερ 8 Γ2. Από ηνπο 600 απνθνίηνπο πνπ ππέβαιαλ αίηεζε πξόζιεςεο ζηηο εηαηξείεο Α θαη Β, ε εηαηξεία Α έθξηλε θαηάιιεινπο γηα πξόζιεςε 50 ιηγόηεξνπο από όζνπο έθξηλε ε εηαηξεία Β. α) Πόρξι απότξιςξι κοίθηκαμ καςάλληλξι για ποόρληψη μόμξ από ςημ εςαιοεία Α, πόρξι κοίθηκαμ καςάλληλξι για ποόρληψη μόμξ από ςημ εςαιοεία Β και πόρξι απότξιςξι θα βοεθξύμ ρςξ δίλημμα μα επιλένξσμ ρε πξια από ςιπ δύξ εςαιοείεπ ρςιπ ξπξίεπ κοίθηκαμ καςάλληλξι για ποόρληψη, επιθσμξύμ μα εογαρςξύμ; Λονάδες 7 β) Να απξδείνεςε όςι 300 απότξιςξι κοίθηκαμ καςάλληλξι για ποόρληψη, από ςιπ εςαιοείεπ Α ή Β. Λονάδες 6 [2]
  • 3. Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο http://lisari.blogspot.com Δ3. Στους αποφοίτους που δεμ κρίθηκαμ κατάλληλοι για πρόσληψη δίμεται η δυματότητα παρακολούθησης προγράμματος επιμόρφωσης. Αμ η πιθαμότητα εύρεσης εργασίας για αυτούς που θα παρακολουθήσουμ το πρόγραμμα είμαι διπλάσια από τημ αμτίστοιχη εκείμωμ που δεμ θα το παρακολουθήσουμ, μα υπολογίσετε πόσοι απόφοιτοι από αυτούς, που δεμ κρίθηκαμ κατάλληλοι για πρόσληψη, θα βρουμ εργασία. Λονάδες 4 [3]
  • 4. Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο http://lisari.blogspot.com Θέμα Α Α1. Απόδεημε νξηζκόο ζειίδα 151 Α2. Οξηζκόο ζειίδα 149 Α3. Οξηζκόο ζειίδα 22 Α4. α)Λ β) ΢ γ) ΢ δ) Λ ε) Λ Θέμα Β Β1. Γηα t  (0,24] έρνπκε όηη ε ζπλάξηεζε (t) είλαη ζπλερήο σο πξάμεηο ζπλερώλ κε 2 t 2 (t)  1   , t  (0, 24] άξα ην πξόζεκν ηεο παξαγώγνπ θαζνξίδεηαη από ην πξόζεκν ηνπ t t αξηζκεηή επνκέλσο, (t)  0  t  2  0  t  4 (t)  0  t  2  0  t  4 Ο πίλαθαο κεηαβνιώλ t 0 4 24 (t) – + ζ(t) > < Δπνκέλσο ε ζπλάξηεζε (t) είλαη γλεζίσο θζίλνπζα ζην δηάζηεκα (0, 4] θαη γλεζίσο αύμνπζα ζην [4, 24] άξα θαη ζην (4, 24] πνπ ήζειε ζπγθεθξηκέλα ε άζθεζε, νπόηε ε ζεξκνθξαζία κεηώλεηαη ζην πξώην δηάζηεκα θαη απμάλεηαη ζην δεύηεξν. Β2. Πξέπεη ζ(t) = – 1 δειαδή α – 4 = – 1 νπόηε α = 3 Β3. Αλαδεηνύκε ηα t ηέηνηα ώζηε ζ ( t ) = 0, νπόηε έρνπκε δηαδνρηθά,    t  1  0  t  9 ή t  1 2 (t)  0  t  4 t  3  0  t  4 t  3  0  t 3 Β4. Έρνπκε, 2 1  t  t 2 t4 1 lim 2  lim 2 t  lim 2  lim  t  4 t  16 t  4 t  16 t 4  t  16 t  t 4  t  4  t  4 t  t 2  64 Θέμα Γ 4 Γ1. Έρνπκε,  f %  100  x  x  20  2x  x i 1 i 2  6x  100  x 2  2x  80  0 νη ιύζεηο είλαη – 8 θαη 10. [4]
  • 5. Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο http://lisari.blogspot.com Ζ ιύζε -8 απνξξίπηεηαη αθνύ ε πηζαλόηεηα είλαη αξλεηηθή ( f1 %  8 ) Ζ ιύζε x = 10 είλαη δεθηή θαη καο δίλεη: f1 %  10, f 2 %  30, f3 %  20, f 4 %  40 Γ2. Δύθνια βξίζθνπκε ηηο αζξνηζηηθέο ζρεηηθέο ζπρλόηεηεο ηνηο εθαηό, F %  10, F2 %  40, F3 %  60, F4 %  100 1 Αλ θάλνπκε ην πνιύγσλν αζξνηζηηθήο ζρεηηθήο ζπρλόηεηαο ηνηο εθαηό βξίζθνπκε κε νκνηόηεηα ηξηγώλσλ ΔΓΑ θαη ΑΒΓ: AB  20 c     50  4c  c  c  10 A  10 50   25  2c  Β΄ ηπόπορ (σωπίρ ηο πολύγωνο ηων Fi % ): Παξαηεξνύκε όηη ην 50% αλήθεη ζηελ ηξίηε θιάζε δειαδή ζηελ θιάζε  25  2c,25  3c  κε F3 %  60 , άξα ε θεληξηθή ηηκή x3 ηεο θιάζεο (αθνύ είλαη νκνηόκνξθα θαηαλεκεκέλεο νη παξαηεξήζεηο ζηηο θιάζεηο) ζα ην ρσξίδεη ζε 10% εθαηέξσζελ, αθνύ ην f3 %  20 , άξα ζρεκαηηθά βιέπνπκε όηη,  25, 25  c   10%  25  c, 25  2c   30%  25  2c, 25  3c   20% ά  25  2c, x 3   10%   x 3 , 25  3c   10% νπόηε παξαηεξνύκε 40%  10%  50% άξα ε θεληξηθή ηηκή ηεο ηξίηεο θιάζεο είλαη ε δηάκεζνο ηνπ δείγκαηνο, δειαδή x 3   [5]
  • 6. Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο http://lisari.blogspot.com Οπόηε, γηα ηελ θιάζε απηή έρνπκε,  25  2c, x3    25  2c,     25  2c,50 c c 5c Άξα, 50   25  2c    25  2c    25  c  10 2 2 2 Γ3. Ο πίλαθαο ζπκπιεξσκέλνο θαίλεηαη παξαθάησ Κιάζεηο xi vi fi % Ni Fi % x i vi [25, 35) 30 5 10 5 10 150 [35, 45) 40 15 30 20 40 600 [45, 55) 50 10 20 30 60 500 [55, 65) 60 20 40 50 100 1200 ΢ύλνια 50 100 - - 2450 4 x v i i 2450 Άξα ε κέζε ηηκή είλαη: x  i 1   49 v 50 Γ4) Έζησ όηη πξνζιεθζνύλ y άηνκα ζηελ πξώηε θιάζε, ηόηε v1  5  y ελώ v  50  y νπόηε, 4 30  5  y   40 15  50 10  60  20 x v i i  30y 2450  30y x'   40  i 1  40   y  45 50  y 50  y 50  y άξα πξέπεη λα πξνζιεθζνύλ 45 άηνκα από ηελ πξώηε θιάζε, γηα λα έρνπκε λέα κέζε ηηκή ηα 40 ρξόληα. Θέμα Γ Έρνπκε από ηα δεδνκέλα,  1 P  A  B    B  A      ,   0 1 3 3  1 P  A      , 0  2     3         1   2 ,2  3   3  1 3  1 Γ1. Έρνπκε, P  A      1  1                4     3 3 3  3 θαη         1 1  1                5    2  2 2 Οπόηε, [6]
  • 7. Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο http://lisari.blogspot.com  1  1 P  A  B    B  A                  3 3  1  1                               3 3      4  3 1  1   3   2    2  3    5 3  2  3  2 2  9  4  0 1 Οη ιύζεηο είλαη   πνπ απνξξίπηεηαη αθνύ δίλεη αξλεηηθή πηζαλόηεηα θαη ε   4 πνπ είλαη δεθηή. 2 Γ2. Σα ελδερόκελα είλαη ηζνπίζαλα θαη έρνπκε από ηα δεδνκέλα,     600,        50,       , όκσο γηα ι = 4 παίξλνπκε, 1 1 5       ,        , P  A  B    B  A      12 12 2 α) Άξα, 1 1   50  1 1                            200 2 2 600 600 12 2 1      1      1 θαη                    50 12    12 600 12 Μόλν γηα ηελ εηαηξεία Α θξίζεθαλ θαηάιιεινη γηα πξόζιεςε:                   150  50  100 Μόλν γηα ηελ εηαηξεία Β θξίζεθαλ θαηάιιεινη γηα πξόζιεςε::                    200  50  150 Καη γηα ηηο δύν εηαηξείεο θξίζεθαλ θαηάιιεινη γηα πξόζιεςε:        50 β) Οη ππνςήθηνη πνπ θξίζεθαλ θαηάιιεινη γηα πξόζιεςε από ηηο εηαηξίεο Α ή Β είλαη                        150  200  50  300 Γ3. Δδώ ππάξρεη ππόβλημα ζηην διαηύπωζη ηηρ άζκηζηρ, αλάινγα ηη ζεσξεί θαη πσο θαηαλνεί ν θαζέλαο ηα δεδνκέλα ηεο άζθεζεο ιύλεηαη θαη δηαθνξεηηθά ή δελ ιύλεηαη! Γείηε ηηο δηαθνξεηηθέο πξνζεγγίζεηο θαη βγάιηε ηα ζπκπεξάζκαηά ζαο! 1η ανηιμεηώπιζη: Η ιύζε πνπ δίλνπκε θαη ζεωξεί δεδνκέλν όηη όινη νη ελαπνκείλαληεο ππνψήθηνη ζα πξνζιεθζνύλ (θάηη πνπ δελ εμαζθαιίδεηαη από ηα δεδνκέλα)θαη ινγηθά απηό ήζειε ην πξόβιεκα (εμ’ νπ θαη νη 4 κνλάδεο) Α΄ ηπόπορ επίλςζηρ: Οη ππνςήθηνη πνπ δελ θξίζεθαλ θαηάιιεινη είλαη            600  300  300 άηνκα Έζησ ηα ελδερόκελα: Κ: «Δύξεζε εξγαζίαο αηόκσλ πνπ παξαθνινύζεζαλ πξόγξακκα επηκόξθσζεο» [7]
  • 8. Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο http://lisari.blogspot.com Λ: «Δύξεζε εξγαζίαο αηόκσλ πνπ δελ παξαθνινύζεζαλ πξόγξακκα επηκόξθσζεο», πξνθαλώο     Γίλεηαη,      2    άξα      2           2 1             2 θαη επεηδή ηα 3    2 ελδερόκελα είλαη ηζνπίζαλα έρνπκε        200 ελώ      100 300 3 Β΄ λύζη: Έζησ Ν(Κ) = x θαη Ν(Λ) = y ηόηε από ηα δεδνκέλα έρνπκε, x y P  K   2P     2  x  2y , όκσο x  y  300 άξα 2y  y  300  3y  300  y  100 300 300 νπόηε x  200 Δειαδή από ηνπο 300 ππνςήθηνπο, νη 200 πνπ ζα πξνζιεθζνύλ έρνπλ παξαθνινπζήζεη ην επηκνξθσηηθό πξόγξακκα, ελώ νη 100 πνπ ππνιείπνληαη, πάιη ζα πξνζιεθζνύλ (εδώ είλαη ην παξάδνμν‼!) θαη δελ έρνπλ παξαθνινπζήζεη ην ελ ιόγσ πξόγξακκα. 2η ανηιμεηώπιζη: Βαζίληρ Κοςγιοςμηζιάδηρ Έζησ x ο απιθμόο απηώλ πνπ βξήθαλ επγαζία έσονηαρ παπακολοςθήζει ηο ππόγπαμμα θαη y ν αξηζκόο απηώλ πνπ βπήκαν επγαζία σωπίρ να έσοςν παπακολοςθήζει ην επηκνξθσηηθό πξόγξακκα όπνπ ηα ελδερόκελα θαίλνληαη ζην δηπιαλό δηάγξακκα ηνπ Venn Δπεξηγήζειρ 1:    παξαθνινύζεζαλ ην πξόγξακκα αιιά δε βξήθαλ εξγαζία 2:    βξήθαλ εξγαζία έρνληαο παξαθνινπζήζεη ην πξόγξακκα 3:    βξήθαλ εξγαζία ρσξίο λα έρνπλ παξαθνινπζήζεη ην πξόγξακκα 4:    δε βξήθαλ εξγαζία θαη δελ έρνπλ παξαθνινπζήζεη ην πξόγξακκα Σνλίδεηαη όηη Ω ηώξα είλαη νη 300 απόθνηηνη πνπ δελ θξίζεθαλ θαηάιιεινη γηα πξόζιεςε x y Γίλεηαη όηη        2       2 , x, y  *  x  y  300 300 300 x  2y  x  y  300 νπόηε 2y  y  300  3y  300  y  100 άξα 1  y  100  2  x  200 θαη έηζη παξάγνληαη ηα 100 δεπγάξηα ιύζεσλ (x,y)=(2,1) άξα βξήθαλ δνπιεηά 3, (x,y)=(4,2) άξα βξήθαλ δνπιεηά 6 θ.ν.θ. [8]
  • 9. Δπηκέιεηα: Υαηδόπνπινο Μάθεο http://lisari.blogspot.com ……………………….. (x,y)=(200,100) άξα βξήθαλ δνπιεηά 300. Παξαζηαηηθά θαίλεηαη δίπια. Σημείωζη: Με απηή ηελ ιύζε, ν Βαζίιεο ζεσξεί όηη ε άζθεζε ελλνεί: «αλ επηιέμνπκε ζηελ ηύρε έλα από απηνύο πνπ ζα παξαθνινπζήζνπλ ην πξόγξακκα θαη έλα από απηνύο πνπ δελ ην παξαθνινπζήζνπλ θαη ε πηζαλόηεηα εύξεζεο εξγαζίαο γηα ηνπο πξώηνπο είλαη δηπιάζηα από ηνπο δεύηεξνπο» ηόηε ν δεηγκαηηθόο ρώξνο ζα ήηαλ ίδηνο θαη γηα ηηο δύν πεξηπηώζεηο, νπόηε ε ιύζε είλαη ε νξζή! Όκσο ε δηαηύπσζε ηνπ πξνβιήκαηνο είλαη δηαθνξεηηθή θαη λνκίδσ όηη νδεγνύκαζηε ζηελ ιύζε ηνπ Νίθνπ Εαληαξίδε. 3η ανηιμεηώπιζη (σωπίρ να έσοςν ηοςρ ίδιοςρ δειγμαηικούρ σώποςρ) Από ηνλ Νίκο Εανηαπίδη, πνπ ηελ ιύλεη κε δηαθνξεηηθνύο δεηγκαηηθνύο ρώξνπο γηα θάζε πεξίπησζε ρσξηζηά, θαη απνηειεί ηελ ελδεδεηγκέλε ιύζε γηα ηελ εθθώλεζε ηεο άζθεζεο! Έηζη κε απηή ηελ δηαηύπσζε, ην πξόβιεκα πξαθηηθά δεν λςνόηαν‼ Έρνπκε 300 άηνκα, έζησ α παπακολοςθούν ηο ππόγπαμμα θαη νη 300 - α όσι. Δπίζεο από απηνύο ηνπο α πνπ παξαθνινπζνύλ ην πξόγξακκα ζα πξνζιεθζνύλ νη ρ θαη από απηνύο ηνπο x y 300 - α πνπ δελ παξαθνινύζεζαλ ην πξόγξακκα y, άξα έρνπκε:  2  ,    0    300  300   άξα έρνπκε 3 αγλώζηνπο πνπ ηειηθά δελ ιύλεηαη. Ζ πξνθύπηνπζα εμίζσζε κε αγλώζηνπο ηνπο θπζηθνύο αξηζκνύο α, x, y κε 0  x  , 0  y  300   θαη 0    300 ιύλεηαη παίξλνληαο 299 πεπιπηώζειρ γηα ην α θαη γηα θάζε πεξίπησζε ηνπ α ηηο δςναηέρ ηιμέρ ηων x, y. Γειαδή ν καζεηήο έπξεπε λα είρε έλα ειεθηξνληθό ππνινγηζηή θαη θαηάιιειν πξόγξακκα γηα λα γξάςεη ηηο ιύζεηο. Πξαθηηθά ε άζθεζε δελ κπνξνύζε λα απαληεζεί. Σεκείωζε: Τειηθά ε εθθώλεζε δελ ήηαλ ε πξέπνπζα, ζηελ δεύηεξε είηε ζηελ ηξίηε πεξίπησζε, ην ζύλνιν ησλ ιύζεσλ είλαη απαγνξεπηηθό λα ην ζθεθηεί θαη λα ην θαηαγξάςεη καζεηήο! Οη δηάθνξεο ιύζεηο πνπ παξνπζηάζηεθαλ, νθείιεηαη ζηηο δηαθνξέο πξνζεγγίζεηο θαη ελδερόκελα πνπ αθήλεη ε δηαηύπσζε ηνπ ππνεξσηήκαηνο Δ3. Είλαη πξνθαλέο όηη κηα θαθή δηαηύπσζε ζε κηα άζθεζε δελ μεθαζαξίδεη όια ηα δεδνκέλα ζηνλ ιύηε, αληίζεηα δεκηνπξγεί πξόβιεκα θαη ζύγρπζε. [9]