SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Descargar para leer sin conexión
μμμηηηχχχααανννήήή τττοοουυυ χχχρρρόόόνννοοουυυ
i | Σ ε λ ί δ α
Νοσταλγία...
10 χρόνια πριν...
Σάββατο 27 Μαΐου 2006
Ατομικά στοιχεία μαθητή
 Επώνυμο: Μαρκάκης  Όνομα: Αντώνιος
 Λύκειο φοίτησης: Ενιαίο Λύκειο Τυμπακίου
4ο
Θέμα Μαθηματικών Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης 2006
Αν η εφαπτομένη της γραφικής παράστασης της συνάρτησης lnxf(x)  στο σημείο  lnαα, , με 0α  ,
και η εφαπτομένη της γραφικής παράστασης της συνάρτησης x
eg(x)  στο σημείο  β
eβ, , με β ,
ταυτίζονται, τότε να αποδείξετε ότι ο αριθμός α είναι ρίζα της εξίσωσης: 0lnx
1x
1x



.
ΚΚΑΑΛΛΗΗ ΕΕΠΠΙΙΤΤΥΥΧΧΙΙΑΑ!!
Λύση
Έστω (Ε) η προς μελέτη εξίσωση με άγνωστο τον x.
Αρχικά, θέτουμε τους περιορισμούς:
 1x01x 
και
 0x 
Τελικά, συναληθεύοντας τους πιο πάνω περιορισμούς, θα πρέπει:
    1,10,x
x΄ x0 1
ο ο
μμμηηηχχχααανννήήή τττοοουυυ χχχρρρόόόνννοοουυυ
ii | Σ ε λ ί δ α
Λύση ή ρίζα μιας εξίσωσης είναι ο αριθμός που, όταν τοποθετηθεί στη θέση του αγνώστου,
επαληθεύει την εξίσωση. Συνεπώς, για να δείξουμε ότι ο αριθμός 0α  είναι ρίζα της δοσμένης
εξίσωσης (Ε), αρκεί να καταλήξουμε στα ακόλουθα δύο συμπεράσματα:
     1,10,α , και επειδή   0,α από υπόθεση, αρκεί να βρούμε ότι 1α  ,
και
 0lnα
1α
1α



Σχόλιο 1
Για μια τυχαία συνάρτηση φ(x) , η οποία είναι παραγωγίσιμη σ’ ένα σημείο 0x του πεδίου ορισμού
της, η εξίσωση της εφαπτομένης ε της γραφικής της παράστασης (Cφ) στο σημείο  )φ(x,xΣ 00 Cφ
είναι η: )x(x)(xφ)φ(xy 000  (1).
Είναι όμως:
0x)(xφ)φ(xyx)(xφ)x(x)(xφ)φ(xy 0000000 
Δηλαδή η (1) παίρνει, ισοδύναμα, τη γενική μορφή εξίσωσης ευθείας 0ΓByΑx  με )(xφΑ 0
 ,
01B  και 000 x)(xφ)φ(xΓ  . Επομένως, από την εξίσωση (1) δεν είναι δυνατόν να προκύψει
κατακόρυφη ευθεία. Η (1), λοιπόν, θα περιγράφει τη γραφική παράσταση μιας πολυωνυμικής
συνάρτησης (της   
Α Γ
y x
Β Β
), η οποία (συνάρτηση) θα είναι πρώτου βαθμού (αν 0Α  ),
μηδενικού βαθμού (αν 0Α  και 0Γ  ) ή δεν θα έχει βαθμό (στην περίπτωση που 0Α  και 0Γ  ).
Η συνάρτηση lnxf(x)  (λογαριθμική συνάρτηση με βάση το e) ανήκει στην κατηγορία των βασικών
συναρτήσεων, έχει πεδίο ορισμού το   0,Df , και είναι παραγωγίσιμη στο πεδίο ορισμού της
(στο μη φραγμένο διάστημα με άκρο το 0  0, ) με:
x
1
)(lnx(x)f  .
Η εφαπτομένη εα της γραφικής παράστασης της συνάρτησης f (Cf) στο σημείο     )(αfα,lnαα, Cf
έχει εξίσωση:
1lnαx
α
1
yα
α
1
x
α
1
lnαyα)(x
α
1
lnαyα)(xαfαfy  )()( .
Δηλαδή,
(εα): 1lnαx
α
1
y 
Αντίστοιχα, η συνάρτηση x
eg(x)  (εκθετική συνάρτηση με βάση το e) ανήκει επίσης στην κατηγορία
των βασικών συναρτήσεων, έχει πεδίο ορισμού το gD , και είναι παραγωγίσιμη στο πεδίο
ορισμού της (σε όλο το ) με:
μμμηηηχχχααανννήήή τττοοουυυ χχχρρρόόόνννοοουυυ
iii | Σ ε λ ί δ α
  xx
ee(x)g 


Η εφαπτομένη εβ της γραφικής παράστασης της συνάρτησης g (Cg) στο σημείο     )(βgβ,eβ, β
Cg
έχει εξίσωση:
ββββββββ
eβexeyβexeeyβ)(xeeyβ)(xβgβgy  )()(
Δηλαδή,
(εβ): βββ
eβexey 
Σύμφωνα με όσα αναφέρθηκαν πιο πάνω, οι ευθείες εα και εβ αποτελούν γραφικές παραστάσεις
πολυωνυμικών συναρτήσεων (πολυωνύμων).
Συγκεκριμένα:
 η ευθεία εα είναι η γραφική παράσταση της πολυωνυμικής συνάρτησης 1lnαx
α
1
P(x)  , x
και
 η ευθεία εβ είναι η γραφική παράσταση της πολυωνυμικής συνάρτησης βββ
eβexeQ(x)  ,
x .
Όμως, από υπόθεση, οι ευθείες εα και εβ ταυτίζονται. Αυτό σημαίνει ότι οι γραφικές παραστάσεις των
πολυωνυμικών συναρτήσεων P(x) και Q(x) ταυτίζονται.
Σχόλιο 2 Η διπλή συνεπαγωγή 21 φφ21 CCφφ 
Έστω h μια τυχαία πραγματική συνάρτηση της πραγματικής μεταβλητής x. Συμβολίζουμε με hD το
πεδίο ορισμού της συνάρτησης h. Γραφική παράσταση της h (Ch) λέγεται το σύνολο των σημείων
Μ(x, y) για τα οποία ισχύει h(x)y  . Δηλαδή, είναι:  hh Dxκαιh(x)yy)Μ(x,C  .
Δύο συναρτήσεις 1h και 2h λέγονται ίσες όταν:
 έχουν το ίδιο πεδίο ορισμού ( 21 hh DD  )
και
 για κάθε 21 hh DDx  ισχύει (x)h(x)h 21  .
Από τους παραπάνω ορισμούς («της γραφικής παράστασης συνάρτησης» και «της ισότητας
συναρτήσεων»), προκύπτει άμεσα η εξής θεμελιώδης πρόταση:
Δύο συναρτήσεις είναι ίσες αν, και μόνο αν, οι γραφικές τους παραστάσεις ταυτίζονται.
Η άσκηση, τώρα, μας ρωτάει με έμμεσο τρόπο: «Πότε δύο πολυώνυμα είναι ίσα;»
Δύο πολυώνυμα του x, λοιπόν, είναι ίσα όταν: (αληθεύουν συγχρόνως όλα τα παρακάτω)
 είναι του ίδιου βαθμού (για το μηδενικό πολυώνυμο δεν ορίζουμε βαθμό),
 οι συντελεστές των ομοβάθμιων δυνάμεων του x είναι ίσοι,
μμμηηηχχχααανννήήή τττοοουυυ χχχρρρόόόνννοοουυυ
iv | Σ ε λ ί δ α
 οι σταθεροί όροι τους είναι ίσοι.
Σχόλιο 3
Συνεπώς, η άσκηση απαιτεί τον εξής συλλογισμό: ισότητα συναρτήσεωνισότητα πολυωνύμων.
Επειδή τα πολυώνυμα P(x) και Q(x) είναι ίσα, θα πρέπει να ισχύουν ταυτόχρονα οι δύο παρακάτω
ισότητες:
 η ισότητα β
e
α
1
 (I)
και
 η ισότητα ββ
eβe1lnα  (II)
Παρατηρούμε ότι, για 1α  :
 η ισότητα (Ι) δίνει 0βln1β1ee
1
1 ββ
 .
 και η ισότητα (II) δίνει 0βeβ1eeβe10eβe1ln1 ββββββ
 (γιατί το 1ο
μέλος
της τελευταίας ισότητας ββ
eβ1e  , ως αυστηρά θετικός αριθμός, «υπαγορεύει» και στο 2ο
μέλος
της να είναι αυστηρά θετικός αριθμός). Μάλιστα, αποδεικνύεται ότι ο θετικός πραγματικός αριθμός β
που ικανοποιεί τη σχέση ββ
eβ1e  είναι μοναδικός και ανήκει στο ανοικτό διάστημα (1, 2).
Συνεπώς, δεν είναι δυνατόν να αληθεύουν ταυτόχρονα οι ισότητες (I) και (II) για την τιμή αυτή του α
( 1α  ). Άρα είναι: 1α  , επομένως:     1,10,α .
Από την σχέση (Ι) έχουμε διαδοχικά:
lnαβlnα0βlnαln1β
α
1
lnβ
α
1
ee
α
1 ββ

Αντικαθιστώντας, τέλος, στην ισότητα (II) όπου
α
1
eβ
 και όπου lnαβ  παίρνουμε:
( )         

  
    
     
     
1 1 1 1
lnα 1 lnα lnα 1 lnα
α α α α
1 lnα
lnα 1
α
α lnα α 1 lnα
α 1 lnα α lnα 0
α 1 lnα (1 α) 0
μμμηηηχχχααανννήήή τττοοουυυ χχχρρρόόόνννοοουυυ
v | Σ ε λ ί δ α
   
     
   


  
  
 

  


α 1 α 1 0
α 1 lnα (α 1) 0
α 1 lnα (α 1)
0
α 1
α 1 lnα (α 1)
0
α 1 α 1
α 1
lnα 0
α 1

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

20 epanaliptikes askhseis
20 epanaliptikes askhseis20 epanaliptikes askhseis
20 epanaliptikes askhseisChristos Loizos
 
Oefe gkat 2001 2015 problems and solutions
Oefe gkat 2001 2015 problems and solutionsOefe gkat 2001 2015 problems and solutions
Oefe gkat 2001 2015 problems and solutionsChristos Loizos
 
Themata kai lyseis_mathimatikwn_2021_f
Themata kai lyseis_mathimatikwn_2021_fThemata kai lyseis_mathimatikwn_2021_f
Themata kai lyseis_mathimatikwn_2021_fChristos Loizos
 
Γραφικές παραστάσεις βασικών συναρτήσεων με βασικές ιδιότητες
Γραφικές παραστάσεις βασικών συναρτήσεων με βασικές ιδιότητεςΓραφικές παραστάσεις βασικών συναρτήσεων με βασικές ιδιότητες
Γραφικές παραστάσεις βασικών συναρτήσεων με βασικές ιδιότητεςΜάκης Χατζόπουλος
 
Yparksi monadikothta metasxhmatismoi
Yparksi monadikothta metasxhmatismoiYparksi monadikothta metasxhmatismoi
Yparksi monadikothta metasxhmatismoiManolis Vavalis
 
Παρουσιάσεις από την εκδήλωση Λάρισας 17-3-2018
Παρουσιάσεις από την εκδήλωση Λάρισας 17-3-2018Παρουσιάσεις από την εκδήλωση Λάρισας 17-3-2018
Παρουσιάσεις από την εκδήλωση Λάρισας 17-3-2018Μάκης Χατζόπουλος
 
Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γ' Λυκείου (2016 2017)
Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γ' Λυκείου (2016 2017)Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γ' Λυκείου (2016 2017)
Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γ' Λυκείου (2016 2017)Natasa Liri
 
Α και Β Λυκείου τα αρχεία με την εκτός ύλης 2016-17
Α και Β Λυκείου τα αρχεία με την εκτός ύλης 2016-17Α και Β Λυκείου τα αρχεία με την εκτός ύλης 2016-17
Α και Β Λυκείου τα αρχεία με την εκτός ύλης 2016-17Μάκης Χατζόπουλος
 
Oι Eξισώσεις στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Oι Eξισώσεις στη Δευτεροβάθμια ΕκπαίδευσηOι Eξισώσεις στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Oι Eξισώσεις στη Δευτεροβάθμια ΕκπαίδευσηAthanasios Kopadis
 
Protein diag plus_lyseis
Protein diag plus_lyseisProtein diag plus_lyseis
Protein diag plus_lyseisChristos Loizos
 
Η άσκηση της ημέρας - μήνας Οκτώβριος 2015
Η άσκηση της ημέρας - μήνας Οκτώβριος 2015Η άσκηση της ημέρας - μήνας Οκτώβριος 2015
Η άσκηση της ημέρας - μήνας Οκτώβριος 2015Μάκης Χατζόπουλος
 
πιθανά θέματα β για τις Πανελλήνιες Εξετάσεις 2012
πιθανά θέματα β  για τις Πανελλήνιες Εξετάσεις 2012πιθανά θέματα β  για τις Πανελλήνιες Εξετάσεις 2012
πιθανά θέματα β για τις Πανελλήνιες Εξετάσεις 2012Μάκης Χατζόπουλος
 

La actualidad más candente (20)

20 epanaliptikes askhseis
20 epanaliptikes askhseis20 epanaliptikes askhseis
20 epanaliptikes askhseis
 
Oefe gkat 2001 2015 problems and solutions
Oefe gkat 2001 2015 problems and solutionsOefe gkat 2001 2015 problems and solutions
Oefe gkat 2001 2015 problems and solutions
 
Themata kai lyseis_mathimatikwn_2021_f
Themata kai lyseis_mathimatikwn_2021_fThemata kai lyseis_mathimatikwn_2021_f
Themata kai lyseis_mathimatikwn_2021_f
 
Εσείς πώς τα διδάσκετε;
Εσείς πώς τα διδάσκετε;Εσείς πώς τα διδάσκετε;
Εσείς πώς τα διδάσκετε;
 
Γραφικές παραστάσεις βασικών συναρτήσεων με βασικές ιδιότητες
Γραφικές παραστάσεις βασικών συναρτήσεων με βασικές ιδιότητεςΓραφικές παραστάσεις βασικών συναρτήσεων με βασικές ιδιότητες
Γραφικές παραστάσεις βασικών συναρτήσεων με βασικές ιδιότητες
 
Λύσεις Ομογενών εξετάσεων 2017
Λύσεις Ομογενών εξετάσεων 2017Λύσεις Ομογενών εξετάσεων 2017
Λύσεις Ομογενών εξετάσεων 2017
 
Yparksi monadikothta metasxhmatismoi
Yparksi monadikothta metasxhmatismoiYparksi monadikothta metasxhmatismoi
Yparksi monadikothta metasxhmatismoi
 
Παρουσιάσεις από την εκδήλωση Λάρισας 17-3-2018
Παρουσιάσεις από την εκδήλωση Λάρισας 17-3-2018Παρουσιάσεις από την εκδήλωση Λάρισας 17-3-2018
Παρουσιάσεις από την εκδήλωση Λάρισας 17-3-2018
 
Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γ' Λυκείου (2016 2017)
Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γ' Λυκείου (2016 2017)Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γ' Λυκείου (2016 2017)
Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γ' Λυκείου (2016 2017)
 
14η ανάρτηση
14η ανάρτηση14η ανάρτηση
14η ανάρτηση
 
λύση 20ης ασκησης
λύση 20ης ασκησηςλύση 20ης ασκησης
λύση 20ης ασκησης
 
Α και Β Λυκείου τα αρχεία με την εκτός ύλης 2016-17
Α και Β Λυκείου τα αρχεία με την εκτός ύλης 2016-17Α και Β Λυκείου τα αρχεία με την εκτός ύλης 2016-17
Α και Β Λυκείου τα αρχεία με την εκτός ύλης 2016-17
 
Oι Eξισώσεις στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Oι Eξισώσεις στη Δευτεροβάθμια ΕκπαίδευσηOι Eξισώσεις στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Oι Eξισώσεις στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
 
Protein diag plus_lyseis
Protein diag plus_lyseisProtein diag plus_lyseis
Protein diag plus_lyseis
 
Η άσκηση της ημέρας - μήνας Οκτώβριος 2015
Η άσκηση της ημέρας - μήνας Οκτώβριος 2015Η άσκηση της ημέρας - μήνας Οκτώβριος 2015
Η άσκηση της ημέρας - μήνας Οκτώβριος 2015
 
1000+1 exercises
1000+1 exercises1000+1 exercises
1000+1 exercises
 
104 ερωτήσεις θεωρίας
104 ερωτήσεις θεωρίας104 ερωτήσεις θεωρίας
104 ερωτήσεις θεωρίας
 
Πεδίο ορισμού της παραγώγου
Πεδίο ορισμού της παραγώγουΠεδίο ορισμού της παραγώγου
Πεδίο ορισμού της παραγώγου
 
πιθανά θέματα β για τις Πανελλήνιες Εξετάσεις 2012
πιθανά θέματα β  για τις Πανελλήνιες Εξετάσεις 2012πιθανά θέματα β  για τις Πανελλήνιες Εξετάσεις 2012
πιθανά θέματα β για τις Πανελλήνιες Εξετάσεις 2012
 
Synedrio parousiash v5
Synedrio parousiash v5Synedrio parousiash v5
Synedrio parousiash v5
 

Destacado

Promoting a Cluster Approach to Sahana Development in Taiwan
Promoting a Cluster Approach to Sahana Development in TaiwanPromoting a Cluster Approach to Sahana Development in Taiwan
Promoting a Cluster Approach to Sahana Development in TaiwanGavinTreadgold
 
Yangki Imade Suara Future Leader Summit 2011
Yangki Imade Suara Future Leader Summit 2011Yangki Imade Suara Future Leader Summit 2011
Yangki Imade Suara Future Leader Summit 2011Yangki Imade Suara
 
100 επαναληπτικα θεματα στισ παραγωγουσ σε word
100 επαναληπτικα θεματα στισ παραγωγουσ σε word100 επαναληπτικα θεματα στισ παραγωγουσ σε word
100 επαναληπτικα θεματα στισ παραγωγουσ σε wordΜάκης Χατζόπουλος
 
Κεφάλαιο 1 θεωρία - θυμάμαι ότι - 1 μέχρι 13
Κεφάλαιο 1   θεωρία - θυμάμαι ότι - 1 μέχρι 13Κεφάλαιο 1   θεωρία - θυμάμαι ότι - 1 μέχρι 13
Κεφάλαιο 1 θεωρία - θυμάμαι ότι - 1 μέχρι 13Μάκης Χατζόπουλος
 
Tomorrow’s SEO Today – Social Search and Beyond - Pubcon SFIMA 2014
Tomorrow’s SEO Today – Social Search and Beyond - Pubcon SFIMA 2014Tomorrow’s SEO Today – Social Search and Beyond - Pubcon SFIMA 2014
Tomorrow’s SEO Today – Social Search and Beyond - Pubcon SFIMA 2014Bill Hartzer
 
επαναληπτικά θέματα με λύσεις 2011 γπ
επαναληπτικά θέματα με λύσεις 2011 γπεπαναληπτικά θέματα με λύσεις 2011 γπ
επαναληπτικά θέματα με λύσεις 2011 γπΜάκης Χατζόπουλος
 
τ.θ. β αλγεβρα-ιδιοτητεσ συναρτησεων
τ.θ. β  αλγεβρα-ιδιοτητεσ συναρτησεωντ.θ. β  αλγεβρα-ιδιοτητεσ συναρτησεων
τ.θ. β αλγεβρα-ιδιοτητεσ συναρτησεωνΜάκης Χατζόπουλος
 
SEO, Dot Brand, and the Not Com Revolution
SEO, Dot Brand, and the Not Com RevolutionSEO, Dot Brand, and the Not Com Revolution
SEO, Dot Brand, and the Not Com RevolutionBill Hartzer
 
Speck media social media policy and governance model
Speck media social media policy and governance modelSpeck media social media policy and governance model
Speck media social media policy and governance modelMichael J Lis
 
6 things you can do to boost your linked in page profile
6 things you can do to boost your linked in page profile6 things you can do to boost your linked in page profile
6 things you can do to boost your linked in page profileMichael J Lis
 
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Doc
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Docοι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Doc
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ DocΜάκης Χατζόπουλος
 
μαθηματικα γενικης εσπερινων επαναληπτικες 2011
μαθηματικα γενικης εσπερινων επαναληπτικες 2011μαθηματικα γενικης εσπερινων επαναληπτικες 2011
μαθηματικα γενικης εσπερινων επαναληπτικες 2011Μάκης Χατζόπουλος
 
UPDATED: Social Media Terms Definitions Model Final
UPDATED: Social Media Terms Definitions Model FinalUPDATED: Social Media Terms Definitions Model Final
UPDATED: Social Media Terms Definitions Model FinalMichael J Lis
 

Destacado (20)

Promoting a Cluster Approach to Sahana Development in Taiwan
Promoting a Cluster Approach to Sahana Development in TaiwanPromoting a Cluster Approach to Sahana Development in Taiwan
Promoting a Cluster Approach to Sahana Development in Taiwan
 
τ.θ β γεωμετρια-αναλογιεσ
τ.θ  β   γεωμετρια-αναλογιεστ.θ  β   γεωμετρια-αναλογιεσ
τ.θ β γεωμετρια-αναλογιεσ
 
2015 yli-a
2015 yli-a2015 yli-a
2015 yli-a
 
Yangki Imade Suara Future Leader Summit 2011
Yangki Imade Suara Future Leader Summit 2011Yangki Imade Suara Future Leader Summit 2011
Yangki Imade Suara Future Leader Summit 2011
 
100 επαναληπτικα θεματα στισ παραγωγουσ σε word
100 επαναληπτικα θεματα στισ παραγωγουσ σε word100 επαναληπτικα θεματα στισ παραγωγουσ σε word
100 επαναληπτικα θεματα στισ παραγωγουσ σε word
 
Issue11
Issue11Issue11
Issue11
 
41 Pdfsam
41 Pdfsam41 Pdfsam
41 Pdfsam
 
Κεφάλαιο 1 θεωρία - θυμάμαι ότι - 1 μέχρι 13
Κεφάλαιο 1   θεωρία - θυμάμαι ότι - 1 μέχρι 13Κεφάλαιο 1   θεωρία - θυμάμαι ότι - 1 μέχρι 13
Κεφάλαιο 1 θεωρία - θυμάμαι ότι - 1 μέχρι 13
 
Tomorrow’s SEO Today – Social Search and Beyond - Pubcon SFIMA 2014
Tomorrow’s SEO Today – Social Search and Beyond - Pubcon SFIMA 2014Tomorrow’s SEO Today – Social Search and Beyond - Pubcon SFIMA 2014
Tomorrow’s SEO Today – Social Search and Beyond - Pubcon SFIMA 2014
 
επαναληπτικά θέματα με λύσεις 2011 γπ
επαναληπτικά θέματα με λύσεις 2011 γπεπαναληπτικά θέματα με λύσεις 2011 γπ
επαναληπτικά θέματα με λύσεις 2011 γπ
 
τ.θ. β αλγεβρα-ιδιοτητεσ συναρτησεων
τ.θ. β  αλγεβρα-ιδιοτητεσ συναρτησεωντ.θ. β  αλγεβρα-ιδιοτητεσ συναρτησεων
τ.θ. β αλγεβρα-ιδιοτητεσ συναρτησεων
 
SEO, Dot Brand, and the Not Com Revolution
SEO, Dot Brand, and the Not Com RevolutionSEO, Dot Brand, and the Not Com Revolution
SEO, Dot Brand, and the Not Com Revolution
 
Speck media social media policy and governance model
Speck media social media policy and governance modelSpeck media social media policy and governance model
Speck media social media policy and governance model
 
First Semester at King's
First Semester at King'sFirst Semester at King's
First Semester at King's
 
1 2-3-4
1 2-3-41 2-3-4
1 2-3-4
 
6 things you can do to boost your linked in page profile
6 things you can do to boost your linked in page profile6 things you can do to boost your linked in page profile
6 things you can do to boost your linked in page profile
 
Java on Azure
Java on AzureJava on Azure
Java on Azure
 
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Doc
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Docοι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Doc
οι λύσεις επαναληπτικών εξετάσεων γπ Doc
 
μαθηματικα γενικης εσπερινων επαναληπτικες 2011
μαθηματικα γενικης εσπερινων επαναληπτικες 2011μαθηματικα γενικης εσπερινων επαναληπτικες 2011
μαθηματικα γενικης εσπερινων επαναληπτικες 2011
 
UPDATED: Social Media Terms Definitions Model Final
UPDATED: Social Media Terms Definitions Model FinalUPDATED: Social Media Terms Definitions Model Final
UPDATED: Social Media Terms Definitions Model Final
 

Similar a λύση 1ης άσκηση της ημέρας

αποδείξεις μαθ κατευθ_γ_λυκείου
αποδείξεις μαθ κατευθ_γ_λυκείουαποδείξεις μαθ κατευθ_γ_λυκείου
αποδείξεις μαθ κατευθ_γ_λυκείουChristos Loizos
 
Πανελλαδικές Εξετάσεις 2017 - Ενδεικτικές λύσεις από το Βαθμολογικό κέντρο
Πανελλαδικές Εξετάσεις 2017 - Ενδεικτικές λύσεις από το Βαθμολογικό κέντροΠανελλαδικές Εξετάσεις 2017 - Ενδεικτικές λύσεις από το Βαθμολογικό κέντρο
Πανελλαδικές Εξετάσεις 2017 - Ενδεικτικές λύσεις από το Βαθμολογικό κέντροΜάκης Χατζόπουλος
 
αποδείξεις στα μαθηματικά κατεύθυνσης γ λυκείου
αποδείξεις στα μαθηματικά  κατεύθυνσης γ λυκείουαποδείξεις στα μαθηματικά  κατεύθυνσης γ λυκείου
αποδείξεις στα μαθηματικά κατεύθυνσης γ λυκείουChristos Loizos
 
B προσ. διαγώνισμα η ευθεία στο επίπεδο
B προσ. διαγώνισμα η ευθεία στο επίπεδοB προσ. διαγώνισμα η ευθεία στο επίπεδο
B προσ. διαγώνισμα η ευθεία στο επίπεδοnik_gkoutz
 
Συμμετρίες και εξίσωση ευθείας - Β Κατέ [2020]
Συμμετρίες και εξίσωση ευθείας - Β Κατέ [2020]Συμμετρίες και εξίσωση ευθείας - Β Κατέ [2020]
Συμμετρίες και εξίσωση ευθείας - Β Κατέ [2020]Μάκης Χατζόπουλος
 
Συναρτήσεις Γραφική παράσταση
Συναρτήσεις   Γραφική παράστασηΣυναρτήσεις   Γραφική παράσταση
Συναρτήσεις Γραφική παράστασηBillonious
 
Επανάληψη Γ Λυκείου για τις ενδοσχολικές εξετάσεις 2017
Επανάληψη Γ Λυκείου για τις ενδοσχολικές εξετάσεις 2017Επανάληψη Γ Λυκείου για τις ενδοσχολικές εξετάσεις 2017
Επανάληψη Γ Λυκείου για τις ενδοσχολικές εξετάσεις 2017Μάκης Χατζόπουλος
 
Ekpaideutiriadoukaakaiblukeiou2017 170121140246
Ekpaideutiriadoukaakaiblukeiou2017 170121140246Ekpaideutiriadoukaakaiblukeiou2017 170121140246
Ekpaideutiriadoukaakaiblukeiou2017 170121140246Christos Loizos
 
Διαγωνίσματα Α και Β Λυκείου Άλγεβρα 2017 και μια άσκηση τριγωνομετρίας με πο...
Διαγωνίσματα Α και Β Λυκείου Άλγεβρα 2017 και μια άσκηση τριγωνομετρίας με πο...Διαγωνίσματα Α και Β Λυκείου Άλγεβρα 2017 και μια άσκηση τριγωνομετρίας με πο...
Διαγωνίσματα Α και Β Λυκείου Άλγεβρα 2017 και μια άσκηση τριγωνομετρίας με πο...Μάκης Χατζόπουλος
 
Μεθοδολογίες και Τύποι στα Μαθηματικά Προσανατολισμού της Β' Λυκείου
Μεθοδολογίες και Τύποι στα Μαθηματικά Προσανατολισμού της Β' ΛυκείουΜεθοδολογίες και Τύποι στα Μαθηματικά Προσανατολισμού της Β' Λυκείου
Μεθοδολογίες και Τύποι στα Μαθηματικά Προσανατολισμού της Β' ΛυκείουBillonious
 
Theoria mathimatika kateythinsis_b_lykeiou
Theoria mathimatika kateythinsis_b_lykeiouTheoria mathimatika kateythinsis_b_lykeiou
Theoria mathimatika kateythinsis_b_lykeiouChristos Loizos
 
Bαρυτικα Kυματα
Bαρυτικα KυματαBαρυτικα Kυματα
Bαρυτικα KυματαJohn Fiorentinos
 
διαγωνισμα προσομοιωσης γ΄λυκειου 2015
διαγωνισμα προσομοιωσης  γ΄λυκειου 2015διαγωνισμα προσομοιωσης  γ΄λυκειου 2015
διαγωνισμα προσομοιωσης γ΄λυκειου 2015Μάκης Χατζόπουλος
 

Similar a λύση 1ης άσκηση της ημέρας (20)

Eme trikala1
Eme trikala1Eme trikala1
Eme trikala1
 
Eme trikala1
Eme trikala1Eme trikala1
Eme trikala1
 
αποδείξεις μαθ κατευθ_γ_λυκείου
αποδείξεις μαθ κατευθ_γ_λυκείουαποδείξεις μαθ κατευθ_γ_λυκείου
αποδείξεις μαθ κατευθ_γ_λυκείου
 
Πανελλαδικές Εξετάσεις 2017 - Ενδεικτικές λύσεις από το Βαθμολογικό κέντρο
Πανελλαδικές Εξετάσεις 2017 - Ενδεικτικές λύσεις από το Βαθμολογικό κέντροΠανελλαδικές Εξετάσεις 2017 - Ενδεικτικές λύσεις από το Βαθμολογικό κέντρο
Πανελλαδικές Εξετάσεις 2017 - Ενδεικτικές λύσεις από το Βαθμολογικό κέντρο
 
αποδείξεις στα μαθηματικά κατεύθυνσης γ λυκείου
αποδείξεις στα μαθηματικά  κατεύθυνσης γ λυκείουαποδείξεις στα μαθηματικά  κατεύθυνσης γ λυκείου
αποδείξεις στα μαθηματικά κατεύθυνσης γ λυκείου
 
B προσ. διαγώνισμα η ευθεία στο επίπεδο
B προσ. διαγώνισμα η ευθεία στο επίπεδοB προσ. διαγώνισμα η ευθεία στο επίπεδο
B προσ. διαγώνισμα η ευθεία στο επίπεδο
 
2_2 γενική μορφή εξίσωσης ευθείας1
2_2 γενική μορφή εξίσωσης ευθείας12_2 γενική μορφή εξίσωσης ευθείας1
2_2 γενική μορφή εξίσωσης ευθείας1
 
Συμμετρίες και εξίσωση ευθείας - Β Κατέ [2020]
Συμμετρίες και εξίσωση ευθείας - Β Κατέ [2020]Συμμετρίες και εξίσωση ευθείας - Β Κατέ [2020]
Συμμετρίες και εξίσωση ευθείας - Β Κατέ [2020]
 
Plataros papadopoulou
Plataros papadopoulouPlataros papadopoulou
Plataros papadopoulou
 
Orismoi 8 05_2016
Orismoi 8 05_2016Orismoi 8 05_2016
Orismoi 8 05_2016
 
Συναρτήσεις Γραφική παράσταση
Συναρτήσεις   Γραφική παράστασηΣυναρτήσεις   Γραφική παράσταση
Συναρτήσεις Γραφική παράσταση
 
Επανάληψη Γ Λυκείου για τις ενδοσχολικές εξετάσεις 2017
Επανάληψη Γ Λυκείου για τις ενδοσχολικές εξετάσεις 2017Επανάληψη Γ Λυκείου για τις ενδοσχολικές εξετάσεις 2017
Επανάληψη Γ Λυκείου για τις ενδοσχολικές εξετάσεις 2017
 
Ekpaideutiriadoukaakaiblukeiou2017 170121140246
Ekpaideutiriadoukaakaiblukeiou2017 170121140246Ekpaideutiriadoukaakaiblukeiou2017 170121140246
Ekpaideutiriadoukaakaiblukeiou2017 170121140246
 
Διαγωνίσματα Α και Β Λυκείου Άλγεβρα 2017 και μια άσκηση τριγωνομετρίας με πο...
Διαγωνίσματα Α και Β Λυκείου Άλγεβρα 2017 και μια άσκηση τριγωνομετρίας με πο...Διαγωνίσματα Α και Β Λυκείου Άλγεβρα 2017 και μια άσκηση τριγωνομετρίας με πο...
Διαγωνίσματα Α και Β Λυκείου Άλγεβρα 2017 και μια άσκηση τριγωνομετρίας με πο...
 
Μεθοδολογίες και Τύποι στα Μαθηματικά Προσανατολισμού της Β' Λυκείου
Μεθοδολογίες και Τύποι στα Μαθηματικά Προσανατολισμού της Β' ΛυκείουΜεθοδολογίες και Τύποι στα Μαθηματικά Προσανατολισμού της Β' Λυκείου
Μεθοδολογίες και Τύποι στα Μαθηματικά Προσανατολισμού της Β' Λυκείου
 
Theoria mathimatika kateythinsis_b_lykeiou
Theoria mathimatika kateythinsis_b_lykeiouTheoria mathimatika kateythinsis_b_lykeiou
Theoria mathimatika kateythinsis_b_lykeiou
 
μ.χ πολυωνυμα θεωρια-νεο
μ.χ πολυωνυμα   θεωρια-νεομ.χ πολυωνυμα   θεωρια-νεο
μ.χ πολυωνυμα θεωρια-νεο
 
Bαρυτικα Kυματα
Bαρυτικα KυματαBαρυτικα Kυματα
Bαρυτικα Kυματα
 
διαγωνισμα προσομοιωσης γ΄λυκειου 2015
διαγωνισμα προσομοιωσης  γ΄λυκειου 2015διαγωνισμα προσομοιωσης  γ΄λυκειου 2015
διαγωνισμα προσομοιωσης γ΄λυκειου 2015
 
Exisosi eutheias-k2
Exisosi eutheias-k2Exisosi eutheias-k2
Exisosi eutheias-k2
 

Más de Μάκης Χατζόπουλος

Σχόλια, κριτική, εκτιμήσεις και προτάσεις για τις εκλογές της ΕΜΕ
Σχόλια, κριτική, εκτιμήσεις και προτάσεις για τις εκλογές της ΕΜΕΣχόλια, κριτική, εκτιμήσεις και προτάσεις για τις εκλογές της ΕΜΕ
Σχόλια, κριτική, εκτιμήσεις και προτάσεις για τις εκλογές της ΕΜΕΜάκης Χατζόπουλος
 
Τι ΔΕΝ πρέπει να δούμε στις Πανελλαδικές Εξετάσεις;
Τι ΔΕΝ πρέπει να δούμε στις Πανελλαδικές Εξετάσεις; Τι ΔΕΝ πρέπει να δούμε στις Πανελλαδικές Εξετάσεις;
Τι ΔΕΝ πρέπει να δούμε στις Πανελλαδικές Εξετάσεις; Μάκης Χατζόπουλος
 
ΕΜΕ τεύχος 120: Α΄ Γυμνασίου ασκήσεις
ΕΜΕ τεύχος 120: Α΄ Γυμνασίου ασκήσειςΕΜΕ τεύχος 120: Α΄ Γυμνασίου ασκήσεις
ΕΜΕ τεύχος 120: Α΄ Γυμνασίου ασκήσειςΜάκης Χατζόπουλος
 
Μια γνωστή άσκηση του σχολικού βιβλίου με προεκτάσεις
Μια γνωστή άσκηση του σχολικού βιβλίου με προεκτάσειςΜια γνωστή άσκηση του σχολικού βιβλίου με προεκτάσεις
Μια γνωστή άσκηση του σχολικού βιβλίου με προεκτάσειςΜάκης Χατζόπουλος
 
Επαναληπτικό διαγώνισμα Γ Λυκείου [21/5/2021]
Επαναληπτικό διαγώνισμα Γ Λυκείου [21/5/2021]Επαναληπτικό διαγώνισμα Γ Λυκείου [21/5/2021]
Επαναληπτικό διαγώνισμα Γ Λυκείου [21/5/2021]Μάκης Χατζόπουλος
 
Διδακτικά σενάρια στη Γ΄ Λυκείου
Διδακτικά σενάρια στη Γ΄ Λυκείου Διδακτικά σενάρια στη Γ΄ Λυκείου
Διδακτικά σενάρια στη Γ΄ Λυκείου Μάκης Χατζόπουλος
 
2 Κριτήρια Αξιολόγησης από τον Βασίλη Παπαδάκη και Φάνη Μαργαρώνη
2 Κριτήρια Αξιολόγησης από τον Βασίλη Παπαδάκη και Φάνη Μαργαρώνη2 Κριτήρια Αξιολόγησης από τον Βασίλη Παπαδάκη και Φάνη Μαργαρώνη
2 Κριτήρια Αξιολόγησης από τον Βασίλη Παπαδάκη και Φάνη ΜαργαρώνηΜάκης Χατζόπουλος
 
Επαναληπτικό διαγώνισμα Β Λυκείου Άλγεβρα - Πολυώνυμα
Επαναληπτικό διαγώνισμα Β Λυκείου Άλγεβρα - ΠολυώνυμαΕπαναληπτικό διαγώνισμα Β Λυκείου Άλγεβρα - Πολυώνυμα
Επαναληπτικό διαγώνισμα Β Λυκείου Άλγεβρα - ΠολυώνυμαΜάκης Χατζόπουλος
 
Διαγώνισμα Β Λυκείου επαναληπτικό
Διαγώνισμα Β Λυκείου επαναληπτικόΔιαγώνισμα Β Λυκείου επαναληπτικό
Διαγώνισμα Β Λυκείου επαναληπτικόΜάκης Χατζόπουλος
 
H εισήγηση στο Εκπαιδευτικό σεμινάριο που διεξάχθηκε από τα Φροντιστήρια "Εν ...
H εισήγηση στο Εκπαιδευτικό σεμινάριο που διεξάχθηκε από τα Φροντιστήρια "Εν ...H εισήγηση στο Εκπαιδευτικό σεμινάριο που διεξάχθηκε από τα Φροντιστήρια "Εν ...
H εισήγηση στο Εκπαιδευτικό σεμινάριο που διεξάχθηκε από τα Φροντιστήρια "Εν ...Μάκης Χατζόπουλος
 
Θεωρία - Ορισμοί - Προτάσεις 2021 - Γ Λυκείου
Θεωρία - Ορισμοί - Προτάσεις 2021 - Γ Λυκείου Θεωρία - Ορισμοί - Προτάσεις 2021 - Γ Λυκείου
Θεωρία - Ορισμοί - Προτάσεις 2021 - Γ Λυκείου Μάκης Χατζόπουλος
 
Διδακτικό σενάριο Α΄ Λυκείου [2021]
Διδακτικό σενάριο Α΄ Λυκείου [2021]Διδακτικό σενάριο Α΄ Λυκείου [2021]
Διδακτικό σενάριο Α΄ Λυκείου [2021]Μάκης Χατζόπουλος
 
Διαγώνισμα Γ Λυκείου ( 2.6 έως 2.10) από το Καλαμαρί
Διαγώνισμα Γ Λυκείου ( 2.6 έως 2.10) από το ΚαλαμαρίΔιαγώνισμα Γ Λυκείου ( 2.6 έως 2.10) από το Καλαμαρί
Διαγώνισμα Γ Λυκείου ( 2.6 έως 2.10) από το ΚαλαμαρίΜάκης Χατζόπουλος
 
Εργασία τμήματος Α1 - Αποδείξεις Ιδ και Κρ - Ορισμοί
Εργασία τμήματος Α1 - Αποδείξεις Ιδ και Κρ - ΟρισμοίΕργασία τμήματος Α1 - Αποδείξεις Ιδ και Κρ - Ορισμοί
Εργασία τμήματος Α1 - Αποδείξεις Ιδ και Κρ - ΟρισμοίΜάκης Χατζόπουλος
 

Más de Μάκης Χατζόπουλος (20)

Σχόλια, κριτική, εκτιμήσεις και προτάσεις για τις εκλογές της ΕΜΕ
Σχόλια, κριτική, εκτιμήσεις και προτάσεις για τις εκλογές της ΕΜΕΣχόλια, κριτική, εκτιμήσεις και προτάσεις για τις εκλογές της ΕΜΕ
Σχόλια, κριτική, εκτιμήσεις και προτάσεις για τις εκλογές της ΕΜΕ
 
Πανελλαδικές Εξετάσεις 2021 ΕΠΑΛ
Πανελλαδικές Εξετάσεις 2021 ΕΠΑΛΠανελλαδικές Εξετάσεις 2021 ΕΠΑΛ
Πανελλαδικές Εξετάσεις 2021 ΕΠΑΛ
 
Τι ΔΕΝ πρέπει να δούμε στις Πανελλαδικές Εξετάσεις;
Τι ΔΕΝ πρέπει να δούμε στις Πανελλαδικές Εξετάσεις; Τι ΔΕΝ πρέπει να δούμε στις Πανελλαδικές Εξετάσεις;
Τι ΔΕΝ πρέπει να δούμε στις Πανελλαδικές Εξετάσεις;
 
ΕΜΕ τεύχος 120: Α΄ Γυμνασίου ασκήσεις
ΕΜΕ τεύχος 120: Α΄ Γυμνασίου ασκήσειςΕΜΕ τεύχος 120: Α΄ Γυμνασίου ασκήσεις
ΕΜΕ τεύχος 120: Α΄ Γυμνασίου ασκήσεις
 
Μια γνωστή άσκηση του σχολικού βιβλίου με προεκτάσεις
Μια γνωστή άσκηση του σχολικού βιβλίου με προεκτάσειςΜια γνωστή άσκηση του σχολικού βιβλίου με προεκτάσεις
Μια γνωστή άσκηση του σχολικού βιβλίου με προεκτάσεις
 
Ξεφτέρης Μαστερίδης σενάριο 3ο
Ξεφτέρης Μαστερίδης σενάριο 3οΞεφτέρης Μαστερίδης σενάριο 3ο
Ξεφτέρης Μαστερίδης σενάριο 3ο
 
Επαναληπτικό διαγώνισμα Γ Λυκείου [21/5/2021]
Επαναληπτικό διαγώνισμα Γ Λυκείου [21/5/2021]Επαναληπτικό διαγώνισμα Γ Λυκείου [21/5/2021]
Επαναληπτικό διαγώνισμα Γ Λυκείου [21/5/2021]
 
45+1 Θέματα Γ Λυκείου
45+1 Θέματα Γ Λυκείου 45+1 Θέματα Γ Λυκείου
45+1 Θέματα Γ Λυκείου
 
Διδακτικά σενάρια στη Γ΄ Λυκείου
Διδακτικά σενάρια στη Γ΄ Λυκείου Διδακτικά σενάρια στη Γ΄ Λυκείου
Διδακτικά σενάρια στη Γ΄ Λυκείου
 
2 Κριτήρια Αξιολόγησης από τον Βασίλη Παπαδάκη και Φάνη Μαργαρώνη
2 Κριτήρια Αξιολόγησης από τον Βασίλη Παπαδάκη και Φάνη Μαργαρώνη2 Κριτήρια Αξιολόγησης από τον Βασίλη Παπαδάκη και Φάνη Μαργαρώνη
2 Κριτήρια Αξιολόγησης από τον Βασίλη Παπαδάκη και Φάνη Μαργαρώνη
 
Σωστό - Λάθος Γ Λυκείου 2021
Σωστό - Λάθος Γ Λυκείου 2021Σωστό - Λάθος Γ Λυκείου 2021
Σωστό - Λάθος Γ Λυκείου 2021
 
Επαναληπτικό διαγώνισμα Β Λυκείου Άλγεβρα - Πολυώνυμα
Επαναληπτικό διαγώνισμα Β Λυκείου Άλγεβρα - ΠολυώνυμαΕπαναληπτικό διαγώνισμα Β Λυκείου Άλγεβρα - Πολυώνυμα
Επαναληπτικό διαγώνισμα Β Λυκείου Άλγεβρα - Πολυώνυμα
 
Διαγώνισμα Β Λυκείου επαναληπτικό
Διαγώνισμα Β Λυκείου επαναληπτικόΔιαγώνισμα Β Λυκείου επαναληπτικό
Διαγώνισμα Β Λυκείου επαναληπτικό
 
H εισήγηση στο Εκπαιδευτικό σεμινάριο που διεξάχθηκε από τα Φροντιστήρια "Εν ...
H εισήγηση στο Εκπαιδευτικό σεμινάριο που διεξάχθηκε από τα Φροντιστήρια "Εν ...H εισήγηση στο Εκπαιδευτικό σεμινάριο που διεξάχθηκε από τα Φροντιστήρια "Εν ...
H εισήγηση στο Εκπαιδευτικό σεμινάριο που διεξάχθηκε από τα Φροντιστήρια "Εν ...
 
Θεωρία - Ορισμοί - Προτάσεις 2021 - Γ Λυκείου
Θεωρία - Ορισμοί - Προτάσεις 2021 - Γ Λυκείου Θεωρία - Ορισμοί - Προτάσεις 2021 - Γ Λυκείου
Θεωρία - Ορισμοί - Προτάσεις 2021 - Γ Λυκείου
 
Διδακτικό σενάριο Α΄ Λυκείου [2021]
Διδακτικό σενάριο Α΄ Λυκείου [2021]Διδακτικό σενάριο Α΄ Λυκείου [2021]
Διδακτικό σενάριο Α΄ Λυκείου [2021]
 
Διαγώνισμα Γ Λυκείου ( 2.6 έως 2.10) από το Καλαμαρί
Διαγώνισμα Γ Λυκείου ( 2.6 έως 2.10) από το ΚαλαμαρίΔιαγώνισμα Γ Λυκείου ( 2.6 έως 2.10) από το Καλαμαρί
Διαγώνισμα Γ Λυκείου ( 2.6 έως 2.10) από το Καλαμαρί
 
Κεφάλαιο 7ο - Α΄ Γυμνασίου
Κεφάλαιο 7ο - Α΄ ΓυμνασίουΚεφάλαιο 7ο - Α΄ Γυμνασίου
Κεφάλαιο 7ο - Α΄ Γυμνασίου
 
Εργασία τμήματος Α1 - Αποδείξεις Ιδ και Κρ - Ορισμοί
Εργασία τμήματος Α1 - Αποδείξεις Ιδ και Κρ - ΟρισμοίΕργασία τμήματος Α1 - Αποδείξεις Ιδ και Κρ - Ορισμοί
Εργασία τμήματος Α1 - Αποδείξεις Ιδ και Κρ - Ορισμοί
 
G luk eykleidhs b 118_eykleidhs_2021
G luk eykleidhs b 118_eykleidhs_2021G luk eykleidhs b 118_eykleidhs_2021
G luk eykleidhs b 118_eykleidhs_2021
 

Último

Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗB2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗChrisa Kokorikou
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptxΠρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptxntanavara
 
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptxΕπίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx7gymnasiokavalas
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματοςΠαρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματοςDimitra Mylonaki
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρταςsdeartas
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΜαρία Διακογιώργη
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 

Último (20)

Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗB2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptxΠρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
 
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptxΕπίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματοςΠαρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
 
Στο μουσείο
Στο                                        μουσείοΣτο                                        μουσείο
Στο μουσείο
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 

λύση 1ης άσκηση της ημέρας

  • 1. μμμηηηχχχααανννήήή τττοοουυυ χχχρρρόόόνννοοουυυ i | Σ ε λ ί δ α Νοσταλγία... 10 χρόνια πριν... Σάββατο 27 Μαΐου 2006 Ατομικά στοιχεία μαθητή  Επώνυμο: Μαρκάκης  Όνομα: Αντώνιος  Λύκειο φοίτησης: Ενιαίο Λύκειο Τυμπακίου 4ο Θέμα Μαθηματικών Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης 2006 Αν η εφαπτομένη της γραφικής παράστασης της συνάρτησης lnxf(x)  στο σημείο  lnαα, , με 0α  , και η εφαπτομένη της γραφικής παράστασης της συνάρτησης x eg(x)  στο σημείο  β eβ, , με β , ταυτίζονται, τότε να αποδείξετε ότι ο αριθμός α είναι ρίζα της εξίσωσης: 0lnx 1x 1x    . ΚΚΑΑΛΛΗΗ ΕΕΠΠΙΙΤΤΥΥΧΧΙΙΑΑ!! Λύση Έστω (Ε) η προς μελέτη εξίσωση με άγνωστο τον x. Αρχικά, θέτουμε τους περιορισμούς:  1x01x  και  0x  Τελικά, συναληθεύοντας τους πιο πάνω περιορισμούς, θα πρέπει:     1,10,x x΄ x0 1 ο ο
  • 2. μμμηηηχχχααανννήήή τττοοουυυ χχχρρρόόόνννοοουυυ ii | Σ ε λ ί δ α Λύση ή ρίζα μιας εξίσωσης είναι ο αριθμός που, όταν τοποθετηθεί στη θέση του αγνώστου, επαληθεύει την εξίσωση. Συνεπώς, για να δείξουμε ότι ο αριθμός 0α  είναι ρίζα της δοσμένης εξίσωσης (Ε), αρκεί να καταλήξουμε στα ακόλουθα δύο συμπεράσματα:      1,10,α , και επειδή   0,α από υπόθεση, αρκεί να βρούμε ότι 1α  , και  0lnα 1α 1α    Σχόλιο 1 Για μια τυχαία συνάρτηση φ(x) , η οποία είναι παραγωγίσιμη σ’ ένα σημείο 0x του πεδίου ορισμού της, η εξίσωση της εφαπτομένης ε της γραφικής της παράστασης (Cφ) στο σημείο  )φ(x,xΣ 00 Cφ είναι η: )x(x)(xφ)φ(xy 000  (1). Είναι όμως: 0x)(xφ)φ(xyx)(xφ)x(x)(xφ)φ(xy 0000000  Δηλαδή η (1) παίρνει, ισοδύναμα, τη γενική μορφή εξίσωσης ευθείας 0ΓByΑx  με )(xφΑ 0  , 01B  και 000 x)(xφ)φ(xΓ  . Επομένως, από την εξίσωση (1) δεν είναι δυνατόν να προκύψει κατακόρυφη ευθεία. Η (1), λοιπόν, θα περιγράφει τη γραφική παράσταση μιας πολυωνυμικής συνάρτησης (της    Α Γ y x Β Β ), η οποία (συνάρτηση) θα είναι πρώτου βαθμού (αν 0Α  ), μηδενικού βαθμού (αν 0Α  και 0Γ  ) ή δεν θα έχει βαθμό (στην περίπτωση που 0Α  και 0Γ  ). Η συνάρτηση lnxf(x)  (λογαριθμική συνάρτηση με βάση το e) ανήκει στην κατηγορία των βασικών συναρτήσεων, έχει πεδίο ορισμού το   0,Df , και είναι παραγωγίσιμη στο πεδίο ορισμού της (στο μη φραγμένο διάστημα με άκρο το 0  0, ) με: x 1 )(lnx(x)f  . Η εφαπτομένη εα της γραφικής παράστασης της συνάρτησης f (Cf) στο σημείο     )(αfα,lnαα, Cf έχει εξίσωση: 1lnαx α 1 yα α 1 x α 1 lnαyα)(x α 1 lnαyα)(xαfαfy  )()( . Δηλαδή, (εα): 1lnαx α 1 y  Αντίστοιχα, η συνάρτηση x eg(x)  (εκθετική συνάρτηση με βάση το e) ανήκει επίσης στην κατηγορία των βασικών συναρτήσεων, έχει πεδίο ορισμού το gD , και είναι παραγωγίσιμη στο πεδίο ορισμού της (σε όλο το ) με:
  • 3. μμμηηηχχχααανννήήή τττοοουυυ χχχρρρόόόνννοοουυυ iii | Σ ε λ ί δ α   xx ee(x)g    Η εφαπτομένη εβ της γραφικής παράστασης της συνάρτησης g (Cg) στο σημείο     )(βgβ,eβ, β Cg έχει εξίσωση: ββββββββ eβexeyβexeeyβ)(xeeyβ)(xβgβgy  )()( Δηλαδή, (εβ): βββ eβexey  Σύμφωνα με όσα αναφέρθηκαν πιο πάνω, οι ευθείες εα και εβ αποτελούν γραφικές παραστάσεις πολυωνυμικών συναρτήσεων (πολυωνύμων). Συγκεκριμένα:  η ευθεία εα είναι η γραφική παράσταση της πολυωνυμικής συνάρτησης 1lnαx α 1 P(x)  , x και  η ευθεία εβ είναι η γραφική παράσταση της πολυωνυμικής συνάρτησης βββ eβexeQ(x)  , x . Όμως, από υπόθεση, οι ευθείες εα και εβ ταυτίζονται. Αυτό σημαίνει ότι οι γραφικές παραστάσεις των πολυωνυμικών συναρτήσεων P(x) και Q(x) ταυτίζονται. Σχόλιο 2 Η διπλή συνεπαγωγή 21 φφ21 CCφφ  Έστω h μια τυχαία πραγματική συνάρτηση της πραγματικής μεταβλητής x. Συμβολίζουμε με hD το πεδίο ορισμού της συνάρτησης h. Γραφική παράσταση της h (Ch) λέγεται το σύνολο των σημείων Μ(x, y) για τα οποία ισχύει h(x)y  . Δηλαδή, είναι:  hh Dxκαιh(x)yy)Μ(x,C  . Δύο συναρτήσεις 1h και 2h λέγονται ίσες όταν:  έχουν το ίδιο πεδίο ορισμού ( 21 hh DD  ) και  για κάθε 21 hh DDx  ισχύει (x)h(x)h 21  . Από τους παραπάνω ορισμούς («της γραφικής παράστασης συνάρτησης» και «της ισότητας συναρτήσεων»), προκύπτει άμεσα η εξής θεμελιώδης πρόταση: Δύο συναρτήσεις είναι ίσες αν, και μόνο αν, οι γραφικές τους παραστάσεις ταυτίζονται. Η άσκηση, τώρα, μας ρωτάει με έμμεσο τρόπο: «Πότε δύο πολυώνυμα είναι ίσα;» Δύο πολυώνυμα του x, λοιπόν, είναι ίσα όταν: (αληθεύουν συγχρόνως όλα τα παρακάτω)  είναι του ίδιου βαθμού (για το μηδενικό πολυώνυμο δεν ορίζουμε βαθμό),  οι συντελεστές των ομοβάθμιων δυνάμεων του x είναι ίσοι,
  • 4. μμμηηηχχχααανννήήή τττοοουυυ χχχρρρόόόνννοοουυυ iv | Σ ε λ ί δ α  οι σταθεροί όροι τους είναι ίσοι. Σχόλιο 3 Συνεπώς, η άσκηση απαιτεί τον εξής συλλογισμό: ισότητα συναρτήσεωνισότητα πολυωνύμων. Επειδή τα πολυώνυμα P(x) και Q(x) είναι ίσα, θα πρέπει να ισχύουν ταυτόχρονα οι δύο παρακάτω ισότητες:  η ισότητα β e α 1  (I) και  η ισότητα ββ eβe1lnα  (II) Παρατηρούμε ότι, για 1α  :  η ισότητα (Ι) δίνει 0βln1β1ee 1 1 ββ  .  και η ισότητα (II) δίνει 0βeβ1eeβe10eβe1ln1 ββββββ  (γιατί το 1ο μέλος της τελευταίας ισότητας ββ eβ1e  , ως αυστηρά θετικός αριθμός, «υπαγορεύει» και στο 2ο μέλος της να είναι αυστηρά θετικός αριθμός). Μάλιστα, αποδεικνύεται ότι ο θετικός πραγματικός αριθμός β που ικανοποιεί τη σχέση ββ eβ1e  είναι μοναδικός και ανήκει στο ανοικτό διάστημα (1, 2). Συνεπώς, δεν είναι δυνατόν να αληθεύουν ταυτόχρονα οι ισότητες (I) και (II) για την τιμή αυτή του α ( 1α  ). Άρα είναι: 1α  , επομένως:     1,10,α . Από την σχέση (Ι) έχουμε διαδοχικά: lnαβlnα0βlnαln1β α 1 lnβ α 1 ee α 1 ββ  Αντικαθιστώντας, τέλος, στην ισότητα (II) όπου α 1 eβ  και όπου lnαβ  παίρνουμε: ( )                               1 1 1 1 lnα 1 lnα lnα 1 lnα α α α α 1 lnα lnα 1 α α lnα α 1 lnα α 1 lnα α lnα 0 α 1 lnα (1 α) 0
  • 5. μμμηηηχχχααανννήήή τττοοουυυ χχχρρρόόόνννοοουυυ v | Σ ε λ ί δ α                               α 1 α 1 0 α 1 lnα (α 1) 0 α 1 lnα (α 1) 0 α 1 α 1 lnα (α 1) 0 α 1 α 1 α 1 lnα 0 α 1