Enviar búsqueda
Cargar
Steri Et Gref Ahmed
•
1 recomendación
•
277 vistas
L
loubane2009
Seguir
Educación
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 23
Descargar ahora
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
Addeillu
Addeillu
venkatesha9
U poschrana1
U poschrana1
farcrys
Curriculum Viate + Portfolio (Updated January 2011)
Curriculum Viate + Portfolio (Updated January 2011)
Daniela Alves
Rm 01-last
Rm 01-last
tomkacy
MedicinMan September 2011
MedicinMan September 2011
Anup Soans
I am crm confused
I am crm confused
Thuan Ta
صلاة حاتم الأصم
صلاة حاتم الأصم
Elhassan ROUIJEL
Opleidingslandschap Geïntegreerde Politie
Opleidingslandschap Geïntegreerde Politie
PLOT - politieschool
Recomendados
Addeillu
Addeillu
venkatesha9
U poschrana1
U poschrana1
farcrys
Curriculum Viate + Portfolio (Updated January 2011)
Curriculum Viate + Portfolio (Updated January 2011)
Daniela Alves
Rm 01-last
Rm 01-last
tomkacy
MedicinMan September 2011
MedicinMan September 2011
Anup Soans
I am crm confused
I am crm confused
Thuan Ta
صلاة حاتم الأصم
صلاة حاتم الأصم
Elhassan ROUIJEL
Opleidingslandschap Geïntegreerde Politie
Opleidingslandschap Geïntegreerde Politie
PLOT - politieschool
Bhakt Bol Kaun Sa Swaroop
Bhakt Bol Kaun Sa Swaroop
Mool Chand
Ouderinformatieavond 24 jan 2012
Ouderinformatieavond 24 jan 2012
Aanvullend Onderwijs
лето
лето
guestddbae10
Thesis writing assignment; thesis presentation
Thesis writing assignment; thesis presentation
tykl94
Digital learningday webinar_slides
Digital learningday webinar_slides
LindsayTBellino
Tobin's q and Industrial Organization
Tobin's q and Industrial Organization
Trisnadi Wijaya
пальчиковые игры
пальчиковые игры
guestddbae10
The Future Is Now
The Future Is Now
cmgreen
Peripatetic school of_vedanta
Peripatetic school of_vedanta
Jubanashwa Mishra
Building Facebook Apps
Building Facebook Apps
David Keener
Twitter Mirsay
Twitter Mirsay
mirsabrina
Walencja, Las Fallas i La Tomatina - YouGO! Magazine 2012/5
Walencja, Las Fallas i La Tomatina - YouGO! Magazine 2012/5
YouGO!
Jupiterimages Roytalty-Free Catalog2
Jupiterimages Roytalty-Free Catalog2
Melissa Stauffer
2010 Uni Serv Skills Session Meeting Potential Of Online Meeting Spaces
2010 Uni Serv Skills Session Meeting Potential Of Online Meeting Spaces
NEA
Technology In Our Schools Today
Technology In Our Schools Today
xwood
OBITUARY LIVE
OBITUARY LIVE
JEWDYSSEOS
GAMES
GAMES
Veronika Bubarska
15η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΤΑΞΗ :ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ.pdf
15η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΤΑΞΗ :ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ.pdf
Maria Koufopoulou
13η ENΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
13η ENΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
Maria Koufopoulou
Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένη
Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένη
Evangelia Patera
Στο μουσείο
Στο μουσείο
Dimitra Mylonaki
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Dimitra Mylonaki
Más contenido relacionado
Destacado
Bhakt Bol Kaun Sa Swaroop
Bhakt Bol Kaun Sa Swaroop
Mool Chand
Ouderinformatieavond 24 jan 2012
Ouderinformatieavond 24 jan 2012
Aanvullend Onderwijs
лето
лето
guestddbae10
Thesis writing assignment; thesis presentation
Thesis writing assignment; thesis presentation
tykl94
Digital learningday webinar_slides
Digital learningday webinar_slides
LindsayTBellino
Tobin's q and Industrial Organization
Tobin's q and Industrial Organization
Trisnadi Wijaya
пальчиковые игры
пальчиковые игры
guestddbae10
The Future Is Now
The Future Is Now
cmgreen
Peripatetic school of_vedanta
Peripatetic school of_vedanta
Jubanashwa Mishra
Building Facebook Apps
Building Facebook Apps
David Keener
Twitter Mirsay
Twitter Mirsay
mirsabrina
Walencja, Las Fallas i La Tomatina - YouGO! Magazine 2012/5
Walencja, Las Fallas i La Tomatina - YouGO! Magazine 2012/5
YouGO!
Jupiterimages Roytalty-Free Catalog2
Jupiterimages Roytalty-Free Catalog2
Melissa Stauffer
2010 Uni Serv Skills Session Meeting Potential Of Online Meeting Spaces
2010 Uni Serv Skills Session Meeting Potential Of Online Meeting Spaces
NEA
Technology In Our Schools Today
Technology In Our Schools Today
xwood
OBITUARY LIVE
OBITUARY LIVE
JEWDYSSEOS
GAMES
GAMES
Veronika Bubarska
Destacado
(17)
Bhakt Bol Kaun Sa Swaroop
Bhakt Bol Kaun Sa Swaroop
Ouderinformatieavond 24 jan 2012
Ouderinformatieavond 24 jan 2012
лето
лето
Thesis writing assignment; thesis presentation
Thesis writing assignment; thesis presentation
Digital learningday webinar_slides
Digital learningday webinar_slides
Tobin's q and Industrial Organization
Tobin's q and Industrial Organization
пальчиковые игры
пальчиковые игры
The Future Is Now
The Future Is Now
Peripatetic school of_vedanta
Peripatetic school of_vedanta
Building Facebook Apps
Building Facebook Apps
Twitter Mirsay
Twitter Mirsay
Walencja, Las Fallas i La Tomatina - YouGO! Magazine 2012/5
Walencja, Las Fallas i La Tomatina - YouGO! Magazine 2012/5
Jupiterimages Roytalty-Free Catalog2
Jupiterimages Roytalty-Free Catalog2
2010 Uni Serv Skills Session Meeting Potential Of Online Meeting Spaces
2010 Uni Serv Skills Session Meeting Potential Of Online Meeting Spaces
Technology In Our Schools Today
Technology In Our Schools Today
OBITUARY LIVE
OBITUARY LIVE
GAMES
GAMES
Último
15η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΤΑΞΗ :ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ.pdf
15η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΤΑΞΗ :ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ.pdf
Maria Koufopoulou
13η ENΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
13η ENΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
Maria Koufopoulou
Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένη
Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένη
Evangelia Patera
Στο μουσείο
Στο μουσείο
Dimitra Mylonaki
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Dimitra Mylonaki
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
7gymnasiokavalas
Ημέρα Επιστημών – Επίδειξη πειραμάτων από τους μαθητές.pptx
Ημέρα Επιστημών – Επίδειξη πειραμάτων από τους μαθητές.pptx
36dimperist
Ιπτάμενη σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝ
Ιπτάμενη σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝ
Dimitra Mylonaki
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
41dimperisteriou
Οι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptx
Οι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptx
36dimperist
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
ntanavara
Οι δικές μας αεροσκάφες
Οι δικές μας αεροσκάφες
Dimitra Mylonaki
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
Chrisa Kokorikou
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
7gymnasiokavalas
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
ssuser44c0dc
ΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdf
ΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdf
Chrisa Kokorikou
1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ-ECOMOBILITY "ΑΛΛΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΙΑ!"
1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ-ECOMOBILITY "ΑΛΛΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΙΑ!"
margaritathymara1
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Σάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
ΣΠΑΣΕ ΤΗ ΣΙΩΠΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΟΥ Β2.pdf
ΣΠΑΣΕ ΤΗ ΣΙΩΠΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΟΥ Β2.pdf
Chrisa Kokorikou
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Dimitra Mylonaki
Último
(20)
15η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΤΑΞΗ :ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ.pdf
15η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε ΤΑΞΗ :ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ.pdf
13η ENΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
13η ENΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ.pdf
Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένη
Η εποχή του Ιουστινιανού-Η ελληνοχριστιανική οικουμένη
Στο μουσείο
Στο μουσείο
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Ημέρα Επιστημών – Επίδειξη πειραμάτων από τους μαθητές.pptx
Ημέρα Επιστημών – Επίδειξη πειραμάτων από τους μαθητές.pptx
Ιπτάμενη σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝ
Ιπτάμενη σκάφη ΚΟΜΙΚ ΠΑΙΔΙΩΝ
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
Οι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptx
Οι μικροί αρτοποιοί της Γ τάξης και το ψωμί τους.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Οι δικές μας αεροσκάφες
Οι δικές μας αεροσκάφες
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
ΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdf
ΣΤ2 -ΕΓΩ ΚΑΙ ΣΥ ΜΑΖΙ-ΦΙΛΟΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΙ .pdf
1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ-ECOMOBILITY "ΑΛΛΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΙΑ!"
1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ-ECOMOBILITY "ΑΛΛΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΙΑ!"
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
ΣΠΑΣΕ ΤΗ ΣΙΩΠΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΟΥ Β2.pdf
ΣΠΑΣΕ ΤΗ ΣΙΩΠΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΤΟΥ Β2.pdf
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Steri Et Gref Ahmed
1.
2.
!∀#∃#%& ∋(∀)%& ∗+
!∀,&−.%& !/012% ∗3#4%& 5∀671%& !8968 !∀# ∃%&∋ ()∗%+,−% ./%+0% 1)23 4−% ()#567−% 8%9:0%; <5=>% <566?: ≅&ΑΒ 1Χ&∆2−% Ε: ()2∀2−% (∗%+,−% (−5Φ 4= ΠΘ% Ρ% .Μ3Ν ΟΙ Μ35∗ Λ (Φ&∆Γ2−% ≅&Η∀−% ;Ι ()2∀2−% (∗%+,−% ϑ;9Κ (Ω5Ξς; 5Ψ+9/ ΖΧ5Γ∆Τ .−5∆−5ς; (∗9?ς (=>% Β%Υ∗Ι ΥΤ%,∆# Λ(6∋57: ()Α57: ϑ;9Κ 5Σ)= 9=&∆Τ 4∆−% ΥΦ%; ≅&∴∀2ς 42∀2−% !)6−% (∗%+[ +%92∆∋% Υ7∗ ()#56Θ (]⊥5_− 42∆7# )Ω5∀2−% Ε: Β;Υ∀: ΒΥ∗ ;Ι ()ς9_−% α9Τ,χ−% Π6δ ≅;Β .= (ς9∆−% ΕβΗ# .αΥΦ%; ε: <5Τ9βΓ−% 5Σ7: <567−% <5/92: Ε: α9)6φ Β%Υ∗Ι Φυσαριυµ κ (ϕ ιδ) Ο&Τ+%[&)Γ−% γ%&ΘΙ η_ς Σππ., Ρηιζοχτονια Σππ., ςερτιχιλλιυµ γ%&ΘΙ η_ς 5Σ7:; .Σππ., Πψτηιυµ Σππ +;λχ−% ΥΗ_# %Β4)Θ (Ω5Ξς; <567−% %Β4)Θ .2∆7# 5οΤΙ π9ΑΙ; (ν Λµιδ) Μελοιδογψνε +;λς Ε2ο∆# ;Ι (Τ9θΦ ;Ι (Τ9)∆ις <5=Ν 4−ρ η_ς; (]Γβ∆2−% (Τ9Ψ,−% <567−%; α+5ο−% σ5θ∗0% 5)Η)ΗΦ %ΥΤΥΣ# 5Σ]2χ2ς <5=>% τλΨ ιθ#; .Ζ]∀−% γ%&ΘΙ Ζ− %υρ (Ω5Ξς; ()2∀2−% <&)6−% )Ω5∀2− %92∆?:; .(−5_Γ−%; (6∋572−% Ζϖ7−%; ω)−5∋05ς 5Σ∆∀=5ι: Ζ∆# ?(≅−&Α(∀Β%Χ/ !/Χ∆#%& ?Χ#4%& ∋ΧΕΧ)Φ :> 5:− ;<= −Χ#Γ%& Η(ΙΦ ;∀): ∋(#Εϑ ;/ΚΕ ψ5φ; <5∋+522−% Ε: ΒΥ∗ ≅52_∆∋5ς (ς9∆−% <5=Ν (∀=5ι: 4]∗ Ζ−5_−% ψ%Υ]ς ω]ξ% .= αΒ5_−% <93 . τ%&∋ Ε: α∃5Γφ 9εφ0% 5οΤΙ &Ψ; 5∗&)δ; Ρ52_∆∋% 9εφ0% Τ5ε)2−% Υ):;9ς [5ξ ()∗)+, :∋ !∀# ∃%& )2#345 6+789 !−)./01 :;<∗ 1=>∗).7?≅ Α:Β≅ #34Χ01 34898∗! :;4,∗! <= 34>!#7∗! 321?≅∗ <Α8Β∗! Χ4∆5?∗!Ε 34215∗! 61∋7)∗! +,− ./∃012 – !∀#∃%&∋(
3.
:;<0)≅ ∃;ΕΦ !−).−
()+, #345 :∆ !∀# ∃%& ΓΗΙ<Β01 #34Χ01 ϑΦ )Φ).∗ Κ)Λ 3 ΓΗ#4Χ01 (ς9∆−% Ζ)Η_# 8%9ξ0 [5ζ−% %λΨ ≅52_∆∋% ψΙ Ρρ Ο µ|ϕ} Ο5∗ πΥ_∆Τ Ρ Υ∗&: .= {Χ&∆)∋ ()∗%+,−% ψ5?Θ% 4]∗; (∼)6−% 4= ()6]?−% Π#%9)€# ω6?ς .= ()ε∀6−% <5Σχ−% !∗9δ ΛΠ)]∗; (} Λ‚ ιδ) ΤΥ6−% Β5χΤρ 4]∗ 2_−5ς Ζ−5_−% Ε: (Γ]∆Ξ: ∃5∀ΘΙ .[5ζ−% %λΣ− ω∋572−% Ρρ ΛΥ_ς +&7−% 9Τ Ζ− 9ϖ∆72−% ΤΥ6−% ψΙ Ε: Ζξ+; (ς9∆]− .?2θ−% Ζ)Η_∆−% ∀ &Ψ; ⊥%Υ6−% ΥΦΙ ψΙ (6∋572−% ()?2θ−% (Χ5β−% 5Σ)= 9=%&∆# .∆−% ψ%Υ]6−% .= (ς5χ∆∋%; 5_∋%; πΥΩ %υ ψ5φ ∀()∗%+,−% …9θ−% (Ηβ7: .=; .Π−52_∆∋% ƒ5χ7− (:[Μ−% π9Α0% „;9θ−% Ε: ΒΥ∗ 9=%&# 4−ρ (=5/5ς ΛψΒ+0% (Ω5Α ψ%Υ]6−% Ε: ΒΥ∗ .= (Γει: σ+5χ# 5:5∗ ΕΤ9θ∗ .−%&Φ λ7: <ΙΥς Λ†∋;0% (∗9?ς !]Η∆Θ%; αΥ∗%; (ΗΤ9‡ 5ΣΘ€ς Ε)6# 5: ψ5∗9∋; ..?2θ−% Ζ)Η_∆−% ()−5_=; <5)Θ5ι:ρ ϑ5θι∆∋Ρ Ζ# ψΒ+0% .Γ= .()ι)∆∋Μ6−%; ()353,−% <&)6−%; ≅&Η∀−% .= (]:5_2−% 4−ρ σ+5χ∆−% (]Φ9: Ε: (=5/5ς %λΨ .()ι)∆∋Μ6−% <&)6−% Ε: %ˆ| Ε: 9εφ% .= .?2θ−% Ζ)Η_∆−5ς Τ5ε)2−% Υ):;9ς ≅%Υ6∆∋% Ζ∆Τ ψΒ+0% +&ξ .= (Φ&∆Γ2−% ≅&Η∀−% .= <%;%9οΞ−5ς (∗;+,: ΖΘ;Β {−Ι Ε)Μ Ε: 9εφ% 4−% Π6δ ≅;Β 5Σ7: π9Α0% ()ς9_−% ψ%Υ]6−% Ε: ΒΥ∗ .= 5οΤΙ ΙΥς Ο52∆ΨΡ% %λΨ ε: .5)?2δ 5Σ2)Η_# .()ς9_−% α9Τ,χ−% .!∀#∃#%& ∋(∀)%& ∗+ !/01%& ∋Χ+Ν !∃+Χ<#% Χ,(∀= 0ΓΟΠ& ;≅ΧΓ∀#%& 9∀8ϑ0/ ΑΧΘ :ΜϑΛ 5:− ;<= Ρ&0ΘΠ Σ%Χ#71Τ& Υ:(/ !∀%ϑς ∋&−&0: −&9∆1ΤΩ ∋ςΞ !∀∃Ψ ϑ !∀Ζ∀/ ∋Χ∀)2Τ ;≅ΧΓ∀#%& 9∀8ϑ0)% .!/01%& 5∀67Ε (Τ;52)φ 9)ξ Λ(7:Ν 5ΣΘ&φ 4−% ()∗%+,−% (ς9∆]− .?2θ−% Ζ)Η_∆−% (ΗΤ9βς Ο52∆ΨΡ% .= ω6?−% 139Τ (3+Υς <5=>% (∀=5ι: .= (−5_= 5ΣΘΙ 4−ρ (=5/5ς {)−5ι∆−% (])]Χ Λ(]Σ∋ .Ψ; (∼)6]− (&]: 9)ξ; Λ(Τ&)Φ; (Τ;52)φ ΛαΒΥ_∆: ()ς5χΤρ <%9)€# 5Σ− ψ‰= Š−υ 4−ρ (=5/5ς; .Τ5ε)2−% Υ):;9ς [5ζ− (]52: .()∗%+,−% (ς9∆−% <5=> (]:5ι∆2−% (∀=5ι2−% 9Ω57∗ 5Σ∗&2χ2ς ε2# Λ()⊥5Τ,)=; 34898∗! :;4,∗! <= 34>!#7∗! 321?≅∗ <Α8Β∗! Χ4∆5?∗!2 34215∗! 61∋7)∗! +,− ./∃012 – !∀#∃%&∋(
4.
!∀,&−.%& !/012% ∗3#4%&
5∀671%& Υ≅07Ε (ς9∆−% ()βζ∆ς Š−υ; Λ ()?2θ−% <5∗5_δ5ς (ς9∆−% Ε)Ξ?# Ε∗ α+56∗ ΠΘ€ς .?2θ−% Ζ)Η_∆−% ϑ9_Τ {)∴−% 9Σδ% ≅ΜΑ 1)ς5∋Ι Œ−‚ .−%&∀ς (∗%+,−% Υ∗&: 6Χ ()ι)∆∋Μς ‹⊥%9θς Ο5ιΦ‰ς (6‡9−% .(ς9∆−% .= <5=>% <566?: (Τ&)Φ ϑ5_/ρ ;Ι ∆Χ 4−ρ ΒŽΤ 52: .α+5∀−% !∀#∃#%& ∋(∀)%& ∗+ ∗3#4%& 5∀6712% !∀ΤΧΤΠ& 0ΨΧ[7%& ∗<∀1Τ∴)%& ]Χ⊥_%& .> Λ(ς9∆−% Ε)Ξ?∆− ψ;9ι): ˆ|−Œ| Š2?−% <%υ ϑ5Γθ−% (Ε)])εΤ% .−&6−%) Š)∆∋Μ6−% ‹⊥%9δ 2_∆?# Ο%ΥΞ∆∋Ι .∗%9Τ; .(ς9∆−% Ε: α+%9∀−% σ;9Σ− (_Θ5:; ()?2θ−% <5∗5_δ− αλΓ7: 5ΣΘ% )Φ ()−5_−% α+%9∀−% (χ)∆Θ Η∀−% 4= ΠΗΗθ# 172− (Τ&Η: Β%&: Π)−% ϑ5ο2−% (Ε)])εΤ% .−&6−%) Š)∆∋Μ6−% %λΨ; .+%9∀−% Š)∆∋Μ6−5ς 42?Τ 5: 5)−5Φ …%&∋0% .= 9=&∆Τ; .(Œ ιδ ) ()χ?Γ7ς …&Γ−% (_δ0%; Ζ)Η_∆−% αΥ: )]Η# Ε: 577ι2Τ; Λπ9Α0% γ%&Θ0% Ε: 4]∗Ι <53+Υ− (ς9∆−% α+%9Φ 1=9ς ,)2∆Τ ∃57Ι ΕΤ9Σδ αΥ2− Πς ()βζ∆−% !β∗Ι; ψΒ+0% Β%; .= Β&∋0% Š)∆∋Μ6−% 2_∆∋% ΥΧ; ..?2θ−% .ϑ5Γθ−% Š)∆∋Μ6−% Ο%ΥΞ∆∋€ς 5Σ)]∗ ∴∀∆2−% Š]∆− (]52: ‘⊥5∆Θ {)∴−% Ν7ΟΠΘ+01 Ρ1:ΣΟΠ9 ΤΧΗ : Μ !∀# ∃%& ΓΗ>;Φ =1>Φ Ω701 Ξ)Ψ.01 (ϑ7Υ7ΕΗ1 ς0>+01) Α#1ΙΖ01 ΓΧ7Ο, ∃;Ζ01 [∴ Ω;;Β∗ ]?.0 Γ7Χ⊥_?≅ >_01 Γ<&α13 Γ70)<01 !/01%& !/(α− . ()∋5?Φ αΒ5Τ[ 4]∗ 2_# τλΨ; Λ()=5φ (3+Υς (6‡+ (ς9∆−% ψ&ι# ψΙ ωχΤ Š)∆∋Μ6−5ς ()βζ∆−% 6Χ „5θ7]− (6∋572−% (∼)6−% 9=&#; (ς9∆−% .= +%9∀−% )Ω&∆−% Ε)?∀#; α+%9∀]− (=ΥΣ∆?2−% ∃5)Φ0% .()−5_−% (ς9∆−% α+%9∀− (]#5Η−% <%9)€∆]− 5/9_# 9εφ% ‹6∴∆= (/922−% (Η)ΧΥ−% ∃5)Φ’− .3&−&)6−% !/01%& χ−&0δ .β Ζ∋ ϕ}−ϕ| “2∗ 4]∗ (Τ&∼: (3+Β }| 4]∗ Μ)]Χ ΥΤ,Τ 5: 4−ρ α+%9∀−% (3+Β ∴# ΛψΒ+0% .= Œ−‚ ≅ΜΑ .?2θ−% Ζ)Η_∆−% ()]2∗ ƒ5χ7− ()=5φ τλΨ; .Ζ∋ ν| “2∗ 4]∗ (Τ&∼: (3+Β νˆ .−%&Φ; Ε: 4]∗Ι ;Ι (]52: ()ς9_−% α9Τ,χ−% Π6δ ≅;Β Ζϖ_: .= α+%9∀−% ψ&ι# ψΙ 9ϖ∆72−% Ε:; . 1)ς5∋Ι Β%; .= Π)]∗ 4Ψ 52: 9∴Χ% (ς9∆−% Ζ)Η_∆− (:[Μ−% αΥ2−% ψ&ι# 52ς+ Π)]∗; Λ5Σ)−ρ +5θ2−% α+%9∀−% .ψΒ+0% 34898∗! :;4,∗! <= 34>!#7∗! 321?≅∗ <Α8Β∗! Χ4∆5?∗!3 34215∗! 61∋7)∗! +,− ./∃012 – !∀#∃%&∋(
5.
∗3#4%& 5∀671%& ∋&(⊥ε 5Ψ9εφΙ
ψ5φ 52ς+; Λ(σΝ; ψ%9Τ,Φ) ”β?ξΙ; &)Θ&Τ π9Σδ Ε)ς 52)= .?2θ−% Ζ)Η_∆−% ()]2∗ Ζ∆# 52]φ ()−5_Γ−% Β%Β,# 52)= Λ([&2#) &)−&Τ (Τ5ΣΘ; (ψ%9Τ,Φ) &)Θ&Τ {∴∆7: Ε)ς π9χ# 5:Υ7∗ ()−5_= ..?2θ−% Ζ)Η_∆−% α9∆= !−5‡ φ3#4%& 5∀6712% !/01%& 0∀Ι∃Ε (∗%+,]− 8+0% 9)ο∀# Υ7∗ γ+%,2−% 5Σς Ο&ΗΤ .∆−% 5Σ?ΓΘ <%&βΞ−% γ56#‰ς (ς9∆−% 9)ο∀# Ζ∆Τ :.−5∆−% &∀7−% 4]∗ .+;λχ−% (Ω5Α Λ“ς5?−% ≅&∴∀2−% 5Τ5Ης Ε: %Υ)3 (ς9∆−% {ϖ7# .ϕ 5Η=;; +9Η2−% ψ[&−% ;Ι Ζχ∀−5ς Š−υ ψ&ιΤ; .(ς9∆−% ‹β∋ 4]∗ %Υ)3 &ο_−% Β52?−% 1Τ[&# .µ .2_∆?2−% Β52?−% γ&7− .–9−% ;% .∀β?−% 9−5ς ∃%&∋ ΛΖ∋ •|−Œ| “2_− ∴)− Μ)Η 5Τ+ (ς9∆−% + .ν .(• ΖΧ+ ιδ) 5∋57: 4ς&‡9−% 5Ψ%&∆∀: Ι (9∀∆?: ‹6∴# 5:Υ7∗ (Η)2∗ (%9Φ (ς9∆−% (%9Φ .‚ #:%01 Ι⊥%Η 3 Γ≅ΙΟ01 ΡΙ_∗ :ι !∀# ∃%& Γ;7.χ Γδ1Ιε Γ≅ΙΟ01 φΙΖ∗ :β !∀# ∃%& ΙΟ7∴>∗3Ι01 Ρ1:ΣΟΠ)≅ ΓδΙΖΟ⊥Φ γ+η∗ )Φ:?χ (2Σ: ()]2_−% τλΨ 96∆_# .(— ; ˆ ιδ) 9∆)=&#;+ ≅52_∆∋5ς Š−υ; (ς9∆−% (Τ&?#; Ζ)_7#; Ο9= .} 2_# ΥΧ ()#56Θ 5Τ5Ης (ΤΙ (−%[ Š−λφ; (ς9∆−% ‹β∋ 4]∗ α+5χ∀−% ;Ι +Υι−% ˜9# ΟΥ_− Š−υ; %Υ3 ..?2θ−% Ζ)Η_∆−% α∃5Γφ Ε: ]ΗΤ 52: (ϕ| ιδ) Λ5Σ6Η ;Ι Š)∆∋Μ6−% ‹⊥%9δ 1=+ 4]∗ Ν7ΟΠΘ+0)≅ ν>;δ φ3:ε Γ0)ε ς∴ :λµ !∀# ∃%& )κ.7;<Ο0 1:7κ.∗ Γ≅ΙΟ01 ΓΗ>⊥∗ :ϕ !∀# ∃%& Γ;8σ Γ−Ι&τ≅ )κ∀Θυϖ ΤΧΗ ρο)π Τ+Π θα 34898∗! :;4,∗! <= 34>!#7∗! 321?≅∗ <Α8Β∗! Χ4∆5?∗!4 34215∗! 61∋7)∗! +,− ./∃012 – !∀#∃%&∋(
6.
γΧΒ4%& η∀1Τ∴)%& ιΧ#71ΤΧ/
;8Χ<%Χ/ ϕ∀)%& !δΧ3#% ∗3#4%& 5∀671%& :.−5∆−% &∀7−% 4]∗ Š−υ Ζ∆Τ ψ&ι# )∀ς; Λ.ι)∆∋Μ6−% !)6−% ≅&‡ 4]∗ (ϕϕιδ ) (ς9∆−% ‹β∋ …&= 9−% „&βΑ ΥΤΥ2#∀ ! Ζ)Η_∆−% α9∆= ∃57Ι %Υ)3 5_Τ[&# 9−% τ5): 1Τ[&# ψ52ο− Ζ∋ •}−}| .−%&Φ 5Σ7)ς (=5?2−% <5‡5Η7−% 1)23 ™∀= 4∗%9Τ 52φ ..?2θ−% 6Χ 5Σ∆)ΦΜΩ Ε: Υφ€∆−%; 9−% ω)ς5ΘΙ 4]∗ .Š)∆∋Μ6−5ς ()βζ∆−% Ν7ΟΠΘ+0)≅ Γ≅ΙΟ01 Γ7/ω∗ ∃+∀ :λλ !∀# ∃%& ξ7;?Ο0)≅ θΙ01 ψ>/Λ :Φ ζΙΧΗ !)6−% (Φ5?: :5φ ()βζ# ∃%93ρ οΓΤ ()ι)∆∋Μ6−% <&)6−% (−5Φ .= :Š)∆∋Μ6−5ς (ς9∆−% ()βζ#∀ ! σ%&ςΙ; ωΘ%&χς †)∀# (ς9∆−% .= ΥΤΒ5ΑΙ ;Ι ΟΜ#Ι ‹∆Γς Š−υ Ζ∆Τ . (ϕν;ϕµιδ) αΥΦ%; (∀Τ9θς σ%9∆−5ς 5Σ∆)βζ∆ς !6ε#; ΟΜ#Ρ% .= 5Σ=%9‡Ι 1/&#; Š)∆∋Μ6−% (∀Τ9δ Β9Γ# Ζ Λ42∀2−% !)6−% (:,ΦΙ 1/; 4∗%9Τ .(ς9∆−% ‹β?− 5:52# 5ΗΩΜ: ψ&ιΤ )∀ς ω∋57: ιθς Š)∆∋Μ6−% Υδ Υ_ς 89∗ 4]∗ σ%9∆−% Ε: 4]∗ Ε)Θ5ι: .= Š)∆∋Μ6−% _Γς Π_]Χ 172− Χ0% .αΥΤΥθ−% ƒ5Τ9−% Γ7/ω∗ :λ∋ !∀# ∃%& 67+01 Γε)⊥Φ ∃Φ)π Α:ε13 Ν7ΟΠΘ≅ ΓΖΗΙΒ≅ ς∴ 1:75 )κ+,1>5 6+Ε∗3 Γ≅ΙΟ01 (:[Μ−% (ς&‡9−% 9)=&∆− Š−υ; %9Τ,ξ 5Τ+ (ς9∆−% + Ζ∆Τ Š)∆∋Μ6−5ς ()βζ∆−% ()]2∗ ∃%93ρ Υ_ς <5∗5∋ ‚−ν αΥ2− 9−% ω)ς5ΘΙ ‹∆Γς (ς9∆−% + π9χΤ Š−υ Υ_ς ..?2θ−% Ζ)Η_∆−% ()]2∗ ƒ5χ7− ..?2θ−% Ζ)Η_∆−% α9∆= (])‡ γ&6∋Ι φ α9: π&βΤ; Š)∆∋Μ6−% ≅%,Τ Ζ)Η_∆−% α9∆= (Τ5ΣΘ .=∀ ! .(:Β5Η−% Ζ∋%&2−% .= Π−52_∆∋Ρ ψ,ΞΤ; :(∗%+,]− (2Η_2−% (ς9∆−% Β%Υ∗ρ ! ο=#α1 #>υ ς∴ Γχ#|.0 ∃Φ)& Ι{?Φ :λ∆ !∀# ∃%& Γ7⊥.Β01 Γ∀)/0)≅ )κ∗>7≅ ]7.5 Γ≅Ι∗ 6.;χ 34898∗! :;4,∗! <= 34>!#7∗! 321?≅∗ <Α8Β∗! Χ4∆5?∗!5 34215∗! 61∋7)∗! +,− ./∃012 – !∀#∃%&∋(
7.
Β5_ς0% 4]∗ (ϕ‚
ιδ) ω‡5∴2−% ∃57ς Ζ∆Τ Λ.?2θ−% Ζ)Η_∆−% ()]2∗ Ε: ∃5Σ∆ΘΡ% Υ_ς .ϕ (%9Φ ψ;Β Ει−;) +9Η2−% γ5Γ#+Ρ%; 4−ρ ≅&Ω&−% ΟΥ∗ 4∗%9Τ; ((ς9∆−% <9€# ψ&ι# Ρ ΥΧ .∆−% (Η)2_−% (ς9∆−% ..?2θ−% Ζ)Η_∆−5ς ()=5φ (3+Υς Γ≅Ι∗ ς∴ Τ−)η.01 ∼)Β,ϖ :λ} !∀# ∃%& )7⊥.& )κΟ≅Ι∗ 6.;χ ς%7ΟΠΘ≅ 67≅ .(ϕ} ιδ ) +9Η: &Ψ 5: ω?Φ ω‡5∴2−% 4]∗ 9−% Ζ)‡%9Α ω)#9# Β5_Τ Ζ Ε:; .µ >∴ θΙ01 ψ>/Λ :Φ :λ !∀# ∃%& )7⊥.& Γ.;<.01 Τ−)η.01 2∗ Ζ∆Τ; (ϕŒ ιδ) ω‡5∴2−% …&= (š]2−%) ()−&β−% Β&∋0% Š)∆∋Μ6−% ‹⊥%9δ Β9Γ# .ν .5Σ)= +;λ6−% ;Ι ≅5∆δΡ% (∗%+[ Ζ∆# Ζ Š)∆∋Μ6−% 4= α,Ψ53 Ει# Ζ− ψ% (∗%+,−% <5∀∆= 67+Ε∗ 3 =Ι∴ :λΜ !∀# ∃%& >∴ €Υ.01 Ν7ΟΠΘ≅ .Γ.;<.01 Γ≅ΙΟ01 Τ−)ηΦ Γχ1#|01 ()ΖΟ∴ =>53 εΘΗ €Υ.01 [∴ 34898∗! :;4,∗! <= 34>!#7∗! 321?≅∗ <Α8Β∗! Χ4∆5?∗!6 34215∗! 61∋7)∗! +,− ./∃012 – !∀#∃%&∋(
8.
ς(ΤΠ& η∀1Τ∴)%& ιΧ#71ΤΧ/
κ6+ !,&−.%& λ(⊥µ% ∗3#4%& 5∀671%& 5Ης5∋ 5Σ)−ρ +5θ2−% <%&βΞ−% γ56#5ς 4?2θ−% Ζ)Η_∆]− (ς9∆−% 9)ο∀# Ζ∆Τ .ϕ .9−% „&βΑ ΥΤΥ2#; Λ+9Η2−% γ5Γ#+Ρ%; Β5_ς0% “=; ω‡5∴2−% ∃57ς Ζ∆Τ .µ .= 5Σ=%9‡Ι 1/&# Ζ (∗%+,−% ω‡5∴: ≅&‡ 4]∗ (6Ηε: 9)ζ−% Β&∋0% Š)∆∋Μ6−% ‹⊥%9δ Β9Γ# .ν Š)∆∋Μ6−% 89∗ ψ&ιΤ; (ϕ• ιδ ) σ%9∆−5ς !6ε#; ω‡5∴2−% ωΘ%&3 4]∗ 9Γ∀# ΟΜ#Ι .ψ;9ι): ˆ|−Œ| (φ52?ς; 9∆: ϕ›} .−%&Φ Κ).<ΟΠ1 :λβ !∀# ∃%& !7;<∗ ς∴ =>Πα1 Ν7ΟΠΘ+01 Γχ1#|01 ψ>/Λ Γ≅Ι∗ (>7+01 [∴ (Τ−)η.01) Γ7%7ΟΠΘ+01 Ζ)Η_∆−% ()]2∗ ƒ5χ7− (:[Μ−% (ς&‡9−% 9)=&∆− Š−υ; %9Τ,ξ 5Τ+ (ς9∆−% π;9# Λ()βζ∆−% Υ_ς .‚ ν αΥ2− 9−% ω)ς5ΘΙ ‹∆Γς Š−υ; .?2θ−% Ζ)Η_∆−% α9∆= (])‡ (ς9∆−% π+ 92∆?Τ ψ% ωχΤ ..?2θ−% .γ&6∋Ι φ α9: <5∗5∋ ‚− .ι)∆∋Μ6−% ∃5βζ−% 4Η6Τ Λ ()βζ∆−% Ε: ΕΤ9Σδ .−%&Φ Υ_ς Ι Λ.?2θ−% Ζ)Η_∆−% α9∆= (Τ5ΣΘ .= .} πλ−% ≅&∴∀2]− (6∋572−% <5=5?2−% 4]∗ (∗%+,]− <5∀∆= 2_− Š)∆∋Μ6−% ω)Ηε# Ζ∆Τ; ΠΘ5ι: .= τλΨ .= Β&∋0% Š)∆∋Μ6−% 2_Τ; .ω)Ηε∆−% Ε: Ο5ΤΙ }−ν Υ_ς 5Σ)= (∗%+,−% 9χ#; Π∆∗%+[ Ζ∆)∋ .(Βλαχκ µυλχη ) πΒ5_−% Β&∋0% š]2−5φ (]Φ92−% .Γ.;<Φ Ι7υ Γ≅Ι∗ ς∴ >.?∗ ∃_Υ∴ ()∗)+, :λϕ !∀# ∃%& Γ≅Ι∗ ς∴ >.?∗ ∃_Υ∴ ()∗)+, :λι !∀# ∃%& (]7∀ΙΟ01) Γχ1#|01 ]7+Ο∗ 3 ()∗)+?01 (>Φ εσ )7⊥.& Γ.;<Φ 34898∗! :;4,∗! <= 34>!#7∗! 321?≅∗ <Α8Β∗! Χ4∆5?∗!7 34215∗! 61∋7)∗! +,− ./∃012 – !∀#∃%&∋(
9.
:!∀#∃%#& ∋(&)∗#& +,−
./01& 23∗4 5∃67,8∗#& 26 94:∗# , ∀>∋#?+/ 9≅79Α9Β; , 9≅Χ/∋;( ∆∋Ε Φ9Γ/28 :=82</ 01 2,34+/ ∗567 /8∋79:#; .!−−..∗#+, )∀#∃%& ∋∃( .! .∀?ΡΣ !ΘΘ .∀#;9Ν+/ ∀6ΟΠ+/ .∀#;82Κ/ ∀6ϑ94+/ Φ/2∋ΒΛϑ Μϑ .9≅Η?19Ιϑ %Π1 ΩςΧ ∀#Ξ:Β+/ ∀Ψ9Π+9∃ ∀∃%Η+/ Ζ#567 %[/ )Υ+9Σ 0:ςΕ , ∀#∃%& ∋∃/ ∗#+, )∗:Ε/ )0Λϑ∋:+/ .Τ ! )(∀#;82Κ/ ∀6ϑ94+/ ) Φ9Γ/28 .⊥∋>2/_∋#Ρ+/ %Π1, Γλοµυσ µοσσεαε ∴19Λ+/ /]>/2∋Ι>9ϑ,∗;</ .!−αα )− −α : Ω1 ∀∃%Ης+ ΩΞ:Β+/ Ζ#56Η+/ φ>%Α ΜΧ 2,34+/ ∗567 /8∋79:#; ∀?19Ιϑ .Ω∃∋+ δ∗ε9ϑ, δ%#:Γ )ΩϑχΓ .β ∀>9Ψ∋+ ∀#∃%6+/ ∀#6:4+/ .ΤΘΘΘ .=82Κ/ )=9:Χ .Φ9ΟΛ+/ ∀>9Ψ, ⊥∋ς6+ ∴∃9Ξ+/ Ω∃%6+/ %:7γ:+/ .ΖΑ9:Π+/ .Φ9ΟΛ+/ 9≅:#567 Ω+/ ∀19ιϕ Φ9>,9:#Ι+9∃ ∀∃%Η+/ %#κΟ7 ∆9:6ΗΓ/ .Ωη,%:?+/ ∗:Ε/, 9Ι#1,8∋+ 9>29ϑ )∗:?ϑ )Ω79:Χ .. .Φ9ΟΛ+/ ∀>9Ψ, ⊥∋ς6+ ∴∃9Ξ+/ Ω∃%6+/ %:7γ:+/ .λ%µ:+/ Ω1 ν>9Ν#:+/ ∗#ϑ,%Ο∃ ∀∃%Η+/ Ζ#56Η+ ν>∗Οο 9#Β:Γ .Φ9ΟΛ+/ ∀>9Ψ∋+ ∀#∃%6+/ ∀#6:4+/ .ΤΘΘΘ .=82Κ/ )=9:Χ π/%Οκ+/ θ9:Ηε/ .∀#Χ/2]+/ ∀∃%Ης+ ΩΞ:Β+/ Ζ#56Ης+ ∀#ς:6+/ Φ95#ΟΠΗ+/ .ΤΘΘΘ.∗#+, )∀#∃%& ∋∃( . )Ω∃8 .∀#∃%6+/ δ%>]4+/ ρΟη Ω1 ∀#:?:+/ ∀Χ/2]ς+ ∀>9Ψ∋+/, σ9Η;τ+ ∀ςϑ9ΙΗ:+/ δ2/8τ+ Μ#>29ΒΗΓ</ ./829Ι>/ ) ∀#∃%6+/ δ%>]4+/ ρΟη ϖϑ9;%∃ .ΤΘΘΘ %∃∋Ηο( )δ∗?Η:+/ ∀#∃%6+/ Φ/29ϑυ/ 6. Αβυ− Γηαρβιεη, Ω.Ι. ω998. Πρε−ανδ ποστ−πλαντ σοιλ σολαριζατιον. ππ ω5−34. Ιν: Σοιλ Σολαριζατιον ανδ Ιντεγρατεδ Μαναγεµεντ οφ Σοιλβορνε Πεστσ. ΦΑΟ Πλαντ Προδυχτιον ανδ Προτεχτιον Παπερ (ω47).ππ 657. 7. Αβυ−Γηαρβιεη, Ω.Ι.,Η. Σαλεη ανδ Η. Αβυ−Βλαν. ω99ω. Υσε οφ βλαχκ πλαστιχ φορ σοιλ σολαριζατιον ανδ ποστ – πλαντ µυλχηινγ. ππ 229−237. Ιν: Σοιλ Σολαριζατιον, ΦΑΟ Πλαντ Προδυχτιον ανδ Προτεχτιον Παπερ (ω09). ππ 396. 8. Αβυ− Γηαρβιεη, Ω.Ι.,Η. Σαλεη ανδ Λ. Αλ− Βαννα.ω99ω. Αππλιχατιον οφ σολαρ –ηεατεδ ωατερ φορ σοιλ σολαριζατιον. ππ 69−77. Ιν: Σοιλ Σολαριζατιον, ΦΑΟ Πλαντ Προδυχτιον ανδ Προτεχτιον Παπερ (ω09). ππ 396. 9. Αλ− Ασ’αδ, Μ.Α. ανδ Ω.Ι. Αβυ−Γηαρβιεη. ω99ω. Λοω− χοστ σοιλ σολαριζατιον υσινγ πρε−πλαντ πλαστιχ χοϖερ. ∆ΙΡΑΣΑΤ. Υνιϖερσιτψ οφ ϑορδαν Αγριχυλτυρε Στυδιεσ, ω6: 28 –3ω. ω0. Κηαλαιλεη, Ραιδα. ω988. Εφφεχτ οφ σοιλ σολαριζατιον υσινγ διφφερεντ τηιχκνεσσεσ οφ τρανσπαρεντ πολψετηψλενε ον χυχυµβερ γροων ιν πλαστιχ ηουσεσ ιν τηε ϑορδαν ςαλλεψ. Μ. Σχ. Τηεσισ. Φαχυλτψ οφ Αγριχυλτυρε, Υνιϖερσιτψ οφ ϑορδαν. ππ ωω9. ωω. Σταπλετον, ϑ.ϑ.ω99ω. Σοιλ σολαριζατιον ιν τροπιχαλ αγριχυλτυρε φορ πρε− ανδ ποστ− πλαντ αππλιχατιονσ. ππ 220−228. Ιν: Σοιλ Σολαριζατιον. ΦΑΟ Πλαντ Προδυχτιον ανδ Προτεχτιον Παπερ (ω09). ππ 396. ω2. Σταπλετον, ϑ.ϑ.ω998. Ιντεγρατεδ µαναγεµεντ οφ Σοιλβορνε πεστσ φορ γρεενηουσεσ ιν αριδ, ηοτ χλιµατεσ. Ιν: Προτεχτεδ Αγριχυλτυρε ιν τηε Αραβιαν Πενινσυλα. Προχεεδινγσ οφ Ιντερνατιοναλ ωορκσηοπ. ΙΧΑΡ∆Α
10.
:
: Tongue approach - : : : :
11.
– .
– .
12.
13.
–
- : : . :
14.
**
. : : : : : . : Hole cut grafting - : : : . - . -
15.
:Slant cut grafting
- : : :
16.
17.
18.
19.
: :Cleft plant grafting
-
Descargar ahora