O documento discute o conceito de aprendizagem solidária. Ele define aprendizagem solidária como uma metodologia que liga o aprendizado ao trabalho para resolver problemas sociais reais. O documento fornece exemplos de atividades que constituem aprendizagem solidária versus atividades que não se qualificam e discute como a aprendizagem solidária pode ser aplicada em diferentes níveis educacionais e áreas do conhecimento.

1. Educação para um mundo melhor
aprendizagem solidária
Katia Gonçalves Mori
Lisboa, 2020
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Considerações iniciais

2. Aprendizagem solidária (ApS)
Também conhecida por aprendizagem e serviço solidário (service learning),
essa proposta visa promover que o conhecimento culturalmente acumualdo
seja pensado em favor da transformação social desejada.
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3. Sumário
1. Introdução do conceito a partir de um exemplo ilustrativo
2. O que é aprendizagem solidária
3. Esquemas-síntese comentados
4. Fechamento a partir de um exemplo ilustrativo
5. Para saber mais...
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4. Fazer uma intervenção
artística no bairro é
aprendizagem solidária
Doar materias escolares
é uma ação social
Desenhar é aprendizagem
1. Introdução do conceito a partir de um exemplo ilustrativo
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5. Fonte: clayss.org.ar
Fazer uma intervenção
artística no bairro é
aprendizagem solidária
Doar é uma ação
emergencial social
Desenhar é aprendizagem
Fazer uma intervenção artística no bairro é aprendizagem solidária
porque:
- Tem articulação entre o que se aprende e a intervenção social
-Desperta o interesse dos estudantes, pois eles sabem que estão
fazendo algo mais importante do que um exercício escolar
- Cria o desejo por saber mais, fazer melhor, contribuir socialmente
- Promove a aprendizagem da corresponsabilização pelo bem público
- Cria espaço para aprender a arte como linguagem e expressão,
técnicas, texturas, formas, matizes etc.
- Etc.
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6. 2. O que é aprendizagem solidária?
Uma maneira de ensinar
que não separa a
construção do
conhecimento da
transformação social
desejada
Uma metodologia que gera
aprendizagens significativas
propondo a resolução de
problemas com objetivos
de: melhorar a qualidade
de vida e promover o
desenvolvimento cognitivo e
socioemocional do
estudante
Programas/Projetos de
protagonismo juvenil,
articulados com os
conteúdos de
aprendizagem para
resolver problemas
sociais reais
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7. Estudo do meio ambiente, simulações, etc.
Embora possam ser ótimos recursos pedagógicos e
mesmo que abordem questões da atualidade, quando
o foco não é buscar resolve-las, não é ApS.
Exemplo: estudo do meio para reforçar conteúdo que
é matéria da prova, visitas externas para aprender
sobre agrotóxicos para entregar um trabalho
acadêmico, pesquisa na comunidade sobre reciclagem
do lixo para escrever uma redação etc.
NÃO é aprendizagem solidária
Aprendizagem “Solidariedade”
3. Esquema-síntese comentado
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8. Atividades assistencialistas, campanhas de
doação etc.
Ainda que sejam atividades emergenciais
solidárias - ver diferença entre (falsa) caridade
e solidariedade – se não houver articulação
curricular nem intenção educativa, não é ApS.
Exemplo: campanha de arrecadação (de
alimentos, livros, brinquedos) promovida pela
direção escolar; campanha assistencialista de
atendimento à comunidade sem que haja
aproveitamento pedagógico etc.
Aprendizagem “Solidariedade”
NÃO é aprendizagem solidária
3. Esquema-síntese comentado
Importante!!!

9. Atividades assistencialistas, campanhas de
doação
Ainda que sejam atividades emergenciais
solidárias - ver diferença entre (falsa) caridade
e solidariedade – que não tenha articulação
curricular nem intenção educativa, não é ApS.
Exemplo: campanha de arrecadação (de
alimentos, livros, brinquedos) promovidas pela
direção da escola, campanha assistencialista de
atendimento à comunidade sem que haja
aproveitamento pedagógico etc.
Aprendizagem “Solidariedade”
NÃO é aprendizagem solidária
Cuidado! Atividades assistencialistas, campanhas de doação
Ainda que sejam atividades emergenciais solidárias - ver diferença entre (falsa) caridade e
solidariedade – que não tenha articulação curricular nem intenção educativa, não é ApS.
Numa atividade de intervenção social, os alunos podem:
- Não aprender
- Ser indiferente ou“naturalizar” a pobreza, a poluição, a degradação ambiental etc.
- Ficar perplexo, não se sentir capaz de fazer a sua parte na construção de um mundo melhor
- Reforçar preconceitos e exaltar privilégios (confirmar a desigualdade social)
- Aprender a colaborar, ser participativo e se sentir corresponsável pela transformação social
(aprendizagem solidária)
Portanto, a qualidade da condução das reflexões pedagógicas e da intervenção social é
fundamental para uma boa aprendizagem.
Veja sugestões de leituras selecionadas em “Para saber mais…”
Importante!!!

10. Compromisso em colaborar
com responsabilidade para
mudar uma realidade com a
qual não se concorda tendo
que estudar muito para isso
Aprendizagem Solidariedade
Horizontalidade,
colaboração para o
bem comum
Diagnóstico com a
comunidade
Atividades para
promover a
transfromação social
Saber contextualizado,
criativo, cognitivo e
socioemocional
Aluno pesquisador,
professor orientador
Resolução de situação
problema real
Sim! É aprendizagem solidária
3. Esquema-síntese comentado
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11. Qual idade/ nível de ensino
infantil
1ª a 4ª
ensino
fundamental
6º a 9º
ensino
fundamental
10º a 12º
secudário
Universidade
A aprendizagem solidária pode acontecer em qualquer idade
havendo ajuste pela atividade/desafios

12. Áreas do conhecimento
Ciências e
tecnologias
Ciências
sociais e
econômicas
Linguagens Humanidades Artes visuais
Conhecimento
de mundo
Qualquer
área do
conhecimento
A aprendizagem solidária pode envolver qualquer
área, disciplina ou temática. O ajuste é feito pela
atividade/desafio

13. Entender filtração em misturas
heterogêneas, como a água, é aprendizagem
Doar água pode ser uma ação
emergencial social
Estudar para buscar uma maneira de tratar a
água nas cidades que seja mais eficiente e
polua menos é um ótimo exemplo de
aprendizagem solidária
clique para assistir !!
4. Fechamento a partir de um exemplo ilustrativo
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14. Entender filtração em misturas
heterogêneas, como a água, é aprendizagem
Doar água pode ser uma ação
emergencial social
Estudar para buscar uma maneira de tratar a
água nas cidades que seja mais eficiente e
polua menos é um ótimo exemplo de
aprendizagem solidária
clique para assistir !!
4. Fechamento a partir de um exemplo ilustrativo
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Percebe-se, a partir do exemplo, um
movimento espiral de crescimento, lidar com
problemas reais envolve saber que pode ser
possível dar um passo a frente e um atrás
quantas vezes forem necessárias, de acordo
com as reais necessidades.
Acertos e erros fazem parte do processo de
crescimento.
Aluno pesquisador, protagonista, professor
orientador. Foco na aprendizagem e em
colaborar pela transformação social.
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15. Para saber mais...
Bispo é preso por suspeita desvio de dinheiro e estupro. 29/05/2019
Guia para o desenvolvimento de projetos de aprendizagem solidária 2019 . PDF gratuito
Redes colaborativas mundiais de aprendizagem serviço solidário Link para redes norte-americanas,
europeias, africanas, iberoamericanas etc.
Aprendizagem solidária: conceitos, metodologias e práticas, 2018. Vídeo gravado em encontro promovido
pela Rede Brasileira de Aprendizagem Solidária
Aprendizaje-servicio . Aprender fazendo . Blog espanhol sobre aprendizagem solidária
FURCO, A. Service-Learning: A Balanced Approach to Experiential Education.
GOLEMAN, Daniel e SENGE Peter. O foco triplo. São Paulo: Objetiva, 2016.
MORI, Katia Gonçalves. A solidariedade como prática curricular educativa
______. Educação para um mundo melhor: (falsa) caridade e solidariedade
TAPIA, M.N. La solidaridad como pedagogía: el “aprendizaje-servicio” en la escuela. 2ª ed. Buenos Aires:
Ciudad Nueva, 2001.
________. Aprendizaje y servicio solidario en el sistema educativo y las organizaciones juveniles. Buenos
Aires: Ciudad Nueva, 2006.
Para saber mais...
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16. Considerações iniciais
Obrigada
Katia Gonçalves Mori
Currículo Lattes: ID 2828166084822067
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Educação para um mundo melhor
aprendizagem solidária