experiencia de aprendizaje

1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 7
ACTIVIDAD 6 CICLO VI
LEEMOS Y PLANTEAMOS IDEAS PARA MANTENER LA
SALUD FAMILIAR
¡HOLA!
En esta actividad analizaremos y reflexionaremos
sobre el uso de los desinfectantes con los cuales
realizamos la limpieza de nuestros hogares. A partir
de esto plantearemos algunas ideas que podemos
aplicar para garantizar el bienestar de nuestras
familias.
Sesión: Analizamos un texto sobre ideas para mantener la salud familiar.
Competencia: Lee diversos tipos de texto en su lengua materna.
Capacidades:  Identifica el tema, las ideas principales y el propósito seleccionando
datos específicos en los textos expositivos que lee.
 Deduce e interpreta información implícita de los textos expositivos
que lee, distinguiendo lo relevante de lo complementario y
sintetizando la información.
 Establece relaciones de semejanza y diferencia a partir de
información relevante y complementaria de los textos expositivos
que lee.
 Opina sobre el contenido de los textos a partir de su experiencia y
del efecto del texto en el lector.
Propósito: Reflexionamos y opinamos sobre las ideas para mantener la salud
familiar.
CICLO VI
SIGUE LAS SIGUIENTES INDICACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1.- Revisamos la situación de la cual partimos.
2.-Reflexionamos a partir de las preguntas propuestas
3.-Revisamos los textos que leeremos y se encuentran en “Recursos para mi aprendizaje” y contestamos
las preguntas.
4.-Leemos los textos y completamos la información según lo solicitado en la tabla.
5.-Reflexionamos y damos nuestra opinión.
6.-Planteamos y damos nuestras ideas para mantener la salud familiar.

2. 1.-Revisamos nuevamente la situación de la cual partimos
“Día a día, en el contexto en el que nos encontramos, nuestras familias afrontan diversas
situaciones que afectan su salud y su bienestar económico.
2.-Reflexionamos a partir de las siguientes preguntas:
• ¿Qué situaciones afectan la salud de nuestras familias?
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• ¿Qué protocolos se han implementado para el cuidado de la
salud en el hogar?
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3.-Revisamos los textos que leeremos:
Ubicamos el texto “El uso exagerado de los desinfectantes: cómo lo demasiado limpio puede
ser peligroso para nuestra salud” y el afiche “COVID 19: Limpieza diaria en el hogar” los cuales
encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”.
Antes de iniciar la lectura, realizamos una mirada rápida a cada uno de los textos, siguiendo los
siguientes pasos:
A.-Leemos el título o subtítulos, según sea el caso.
B.-Observamos las imágenes en caso las hubiera.
C.-Identificamos algunas palabras clave.
Luego de haber realizado estos pasos con cada uno de los textos, respondemos:
¿De qué tratarán los textos? ¿Crees que hay similitudes en sus contenidos?, ¿por qué?
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Tomemos en cuenta que...

Además, limpiamos nuestros pisos y las superficies de nuestros hogares
utilizando diversos desinfectantes. Necesitamos hacerlo cada vez mejor y
seguir cuidando nuestra salud.
Según su formato, los textos pueden ser continuos si están
estructurados a través de párrafos, o discontinuos si están
organizados de forma gráfica y no lineal.

3. Leemos los textos y completamos la información según lo
solicitado en la tabla.
Tema principal
Idea principal
Ideas secundarias
Propósito del texto
4.-Reflexionamos y opinamos
¿Estás de acuerdo con la recomendación que
hace uno de los textos sobre volver a lo básico,es
decir, al uso del agua y jabón?, ¿por qué?
¿Qué desinfectante crees que será más efectivo:
uno natural o uno químico?, ¿por qué?
5.-Planteamos nuestras ideas para mantener la salud familiar.
A partir de lo que has leído y comprendido sobre el uso del desinfectante, escribe algunas ideas
que puedas aplicar en tu hogar y así garantizar la salud familiar:
•
•
•
“El uso exagerado de los
desinfectantes: cómo lo
demasiado limpio puede ser
peligroso para nuestra salud.
Limpieza en elhogar”

4. EVALUAMOS NUESTROS APRENDIZAJES.
Competencia: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré
Estoy en
proceso de
lograrlo
¿Qué puedo hacer
para mejorar mis
aprendizajes?
Identifiqué información explícita, el tema,
ideas principales y secundarias, y el
propósito de los textos leídos.
Deduje e interpreté información implícita
de los textos leídos.
Relacioné el contenido de los textos y
establecí diferencias entre ellos.
Reflexioné y opiné sobre el contenido de los
textos y la pertinencia de los recursos
utilizados.
Actividad 6 | Recurso 1 | Ciclo VI
El uso exagerado de los desinfectantes: cómolo demasiado
limpio puede ser peligroso paranuestra salud1
El problema
Los productos químicos antimicrobianos poderosos (también conocidos como
desinfectantes)se encuentran cada vez más en los productos de limpieza para el hogar,
desde el detergente hasta las toallitas húmedas. Las investigaciones han demostrado que
algunos de los productos químicos antimicrobianos que se usan en los productos de limpieza
podrían traer consecuenciasserias para la salud. La exposición a estos productos químicos
ha sido relacionada con impactospotenciales a la salud: irritación de la piel, ojos y del sistema
respiratorio; desequilibrio hormonal; daño al sistema inmunológico; asma e infertilidad. El
uso excesivo de los productos químicos desinfectantes también hace posible la aparición de
bacterias resistentes a los antibióticos: las “superbacterias”.
En la mayoría de los hogares, se desinfecta de rutina. Los científicos están de acuerdo
conque el jabón y el agua son eficaces para la mayoría de los trabajos de limpieza de
rutina, y las investigaciones han demostrado que las alternativas más seguras, como el
vinagre y el bórax, tienen propiedades antibacterianas que pueden usarse en lugar de
productos químicos fuertes.

5. Las recomendaciones para reducir el uso y la
exposición a losdesinfectantes.
Los productos químicos antimicrobianos son eficaces para matar los
gérmenes, pero a causa de sus riesgos asociados a la salud deberíanusarse con
extremo cuidado. El mejor consejo es desinfectar con moderación y usando
el mejor criterio.
• Regresa a lo básico, usa jabón y agua. Los surfactantes en el jabón ayudan
a quitar la mugre de las superficies, mientras que fregar un poco y un buen
enjuague terminará el trabajo.
Use productos naturales para la limpieza
• El vinagre a menudo se usa como un limpiador para los cristales y las
ventanas debido a su habilidad de producir un brillo “sin dejar rayitas”.
También conocido como un ácido acético, es altamente acídico, lo cual
lo hace efectivo para destruir las bacterias.
• El bórax es una sustancia en polvo de origen natural, a menudo se usa
como un suavizante para el agua y es un aromatizante excelente
cuando se le agrega a la ropa. Las propiedades químicas del bórax lo
hacen un buen limpiador y también un buen agente para blanquear.
• Los aceites esenciales de plantas son las fracciones líquidas volátilesque
dan aromas y sabores a estas y pueden servir de aromatizantesen el
hogar.
El cloro se usa comúnmente para tratar el agua potable, desinfectar las piscinas y
blanquear la ropa. Es un irritante respiratorio fuerte, también para los ojos y la piel. Mezclar
el blanqueador de cloro con otros productos de limpieza, como el amoníaco, puede causar
un gas muy peligroso. La exposición al gas de cloro puede ocasionar tos,falta de aliento,
dolor de pecho, náuseas, entre otros síntomas.
El amoníaco a menudo es parte de los limpiadores para el cristal y otros para las superficies
puede
quemar la piel y dañar los ojos (hasta la ceguera) al hacer contacto directo.
El triclosán y el triclocarbán comúnmente se agregan a los productos de limpieza
doméstica como el jabón para las manos, lavavajillas o pasta dental. Estos productos
químicos son persistentes en el medioambiente, y están asociados al desequilibrio de las
hormonas.
Los compuestos cuaternarios de amonio (cuats) se encuentran en los productos para el
hogar como los aerosoles desinfectantes y los limpiadores del baño; la exposición frecuente
a ellos puede ocasionar dermatitis y otras alergias.

6. Actividad 6 | Recurso 2 | Ciclo VI
Adaptado de: Petroperú (s.f.) Tips y recomendaciones. Recuperado de
https://petroperu.com.pe/juntos-contra-el-covid-19#tips
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA