Este documento resume el primer año de actividad de la Red de Escuelas de Salud para la Ciudadanía en 2013. La red se creó para promover el empoderamiento de los ciudadanos en su salud y autogestión de enfermedades. En su primer año, la red estableció su estructura organizativa, identificó objetivos específicos como la constitución de comités y la difusión de la red, y desarrolló documentos y propuestas para mejorar la educación en salud de los ciudadanos.

1. Primer año de actividad
de la
Red de Escuelas de
Salud
Para la Ciudadanía
2013

2. Contexto

3. Largo Camino no sencillo, a veces no claro

4. Dudas

5. Necesario construir entre todos las bases de la Red

6. Generosidad, compromiso y
capacidad

7. Ha valido la pena el proceso

8. OBJETIVO GENERAL
Promover, compartir y
desarrollar instrumentos que
faciliten el empoderamiento de
la ciudadanía mediante la
mejora de la capacitación en
salud y la autogestión en la
enfermedad.

9. Teniendo en cuenta que el proceso de toda innovación no es fácil

10. eficiencia en el uso de los recursos
innovación como respuesta a nuevos retos
aportación de recursos idóneos y de calidad
contrastada
Equidad

11. Dar respuesta a las demandas generadas por la cronicidad y su
entorno y emponderar a la ciudadanía

13. ENTORNO INTERNACIONAL

15. ENTORNO INTERNACIONAL
• Zsuzanna Jakab, Directora Regional para
Europa OMS en la 1ª Conferencia
Internacional sobre empoderamiento del
paciente del pasado 11-12 de abril de 2012
celebrado en Copenhague, enfatizaba que la
política europea de la OMS
• Salud 2020 incluye la mejora de la
capacitación en salud y la autogestión de la
enfermedad, lo que implica el
empoderamiento de pacientes y
comunidades.

16. ENTORNO INTERNACIONAL
• “White paper, Together for Health: A
Strategic Approach for the EU 2008-2013”
señala como uno de los principios
fundamentales de la acción en salud para la
CE, el empoderamiento de los ciudadanos.
Puntualizando que los derechos de pacientes
y ciudadanos tienen que ser el punto de
partida de las políticas sanitarias. Lo que
supone participación activa en la toma de
decisiones, y en la formación en salud en
línea con el European Framework of Key
Competences for lifelong learning.

17. ENTORNO INTERNACIONAL
• En la reunión informal de los ministros de
salud, 23 y 24 de abril en Dinamarca se
señaló la necesidad de dar a los pacientes
con condiciones de salud crónicas la
posibilidad de jugar un papel activo en la
gestión de su propia enfermedad.
• “Strategic Implementation Plan for the
European Innovation partnership on active
and healthy ageing”, a través de su “Steering
Group” reflejó como una de sus prioridades
de acción específica, el empoderamiento del
paciente a través del uso de las nuevas
tecnologías aplicadas al cuidado de su salud.

18. ENTORNO NACIONAL

20. ENTORNO NACIONAL
• La Ley 16/2003 de Cohesión y de Calidad del
Sistema Nacional de Salud establece que se
garantice la equidad, la calidad y la
participación social en el SNS, y la colaboración activa
de éste en la reducción
de las desigualdades en salud.
• Ley 3/2005, de 8 de julio, de información sanitaria y
autonomía del paciente, la autoridad sanitaria ha de
velar por el derecho de los ciudadanos a recibir
información clara, fiable, actualizada, de calidad y
basada en el conocimiento científico actualizado,
que posibilite el ejercicio autónomo y responsable
de la facultad de elección y la participación activa
del ciudadano en el mantenimiento o recuperación
de su salud.

21. Marco nacional
Objetivo 3: Impulsar y reforzar la
capacitación de las personas y de la
comunidad para promover la autonomía, el
autocuidado y los estilos de vida saludables
• Impulsar la intervenciones de
educación para la salud que
han demostrado su efectividad
y en las que participan de
forma activa las propias
personas afectadas por
problemas de salud de larga
duración y las personas
cuidadoras, con especial
atención al autocuidado
• Potenciar la creación y
el impulso de iniciativas y
experiencias de escuelas
de pacientes, programas
de paciente activo y
programas de paciente
experto, escuelas de
cuidadores, redes de
cuidadores profesionales
y no profesionales y otras
fórmulas de apoyo al
autocuidado

22. Creación de la infraestructura
orgánica de la Red

23. Estructura orgánica
Comité Institucional (C.I.) Comité de Gestión (C.G.)
Secretaría Técnica
D. G. Salud Pública,
Calidad e Innovación
S.G. Calidad y
Cohesión (MSSSI)
Presidente
Vicepresidente
President
e del
Comité de
Gestión
2
pacientes
a título
individual
D.G. Salud
Pública,
Calidad e
Innovación
D.G. Salud
Pública,
Calidad e
Innovación

24. Funciones de los comités
Comité
Institucional
Comité de
Gestión
•Elaborar el Informe anual de
actividades de la Red a
presentar al Comité
Institucional.
•Llevar a cabo el acuerdo
sobre las áreas de acción
prioritarias para la Red.
•Elaborar los procedimientos
de trabajo de la red según el
Reglamento de Régimen
Interno.
•Realizar la revisión e informe
de los proyectos que puedan
ser solicitados a instancias del
Comité Institucional.
•Aprobar el informe anual
de actividades de la Red.
•Identificar y proponer
áreas de acción
prioritarias para la Red.
•Ostentar la
representación
institucional de la red.

25. Funciones de la Secretaría Técnica
•Facilitar la gestión de la agenda de actividades del C.I. y el C.G.,
asumiendo las funciones administrativas que hagan posible su
correcto funcionamiento así como la difusión de los resultados y el
impacto que tiene la acción de la Red entre la ciudadanía.
•Llevar el registro de las participaciones de la Red, en las
actividades realizadas en reuniones, entrevistas, eventos oficiales, o
cualquiera otra actividad que la Red como tal efectúe.
•Gestionar la imagen corporativa de la Red a través de líneas de
comunicación e imagen
•Dar seguimiento de los asuntos prioritarios identificados que
estén en el interés de líderes de opinión y la ciudadanía en general,
así como de las CC.AA y los Servicios de Salud.
•Coordinar y gestionar un espacio común que de soporte tecnológico
y administrativo.

28. Objetivos para el 2013

29. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Constitución y puesta en marcha del
Comité de Gestión.
2. Constitución y puesta en marcha del
Comité Institucional.
3. Constitución del Nodo abierto de Redes
Sociales, identificación y adecuación de
su uso en base a criterios de edad y sexo.
4. Trabajo cualitativo en el área de
autocuidados, para la identificación de
necesidades, priorización de puntos
críticos.

30. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
5. Jornada anual de la Red de Escuelas
de Salud para la Ciudadanía.
6. Elaboración del pliego de
prescripciones técnicas para la
planificación y diseño de la Web de
la Red de Escuelas.
7. Implementación de la prueba piloto
de la plataforma.

31. Conceptualización del Trabajo en
RED

32. Trabajar en red
construyendo relaciones,
aprendizajes, complicidades

33. Espacio de acción
común

35. Objetivos comunes en
diversidad de opiniones

38. Tareas desarrolladas y Evaluación
de los Objetivos

39. Documentos desarrollados
• Reglamento de Régimen interior
• Código Ético.
• Criterios de Incorporación a la Red
• Procedimiento para la incorporación de
materiales,
• Procedimiento para la validación de
herramientas para la
• Ayuda a la toma de decisiones.
• Documento de Autocuidados.
• Nodo abierto de Redes Sociales.

40. • Creación de las infraestructuras básicas
de la Coordinación y gestión
• Constitución de los Comités Técnico, e
Institucional
• Elaboración de procedimientos para la
incorporación de nuevos programas o
proyectos
• Incorporación de nuevos contenidos

41. • Identificación de las áreas de trabajo prioritario
para la RED, y la incorporación del concepto
Nodo abierto, entendido como proceso
colaborativo y de expertos específicos
• Aproximación a las técnicas cualitativas con las
Asociaciones de Pacientes en la elaboración del
diseño de la WEB centrada en el usuario
mediante entrevistas en profundidad con guión
semiestructurado

42. Propuestas para la implantación de
la plataforma Web

43. Acciones
• Planteamiento de una Web centrada en el
usario (Fase de Diseño)
• Promover acciones encaminadas a minimizar o
reducir la brecha tecnológica-informática en
determinados sectores de población
específicos.
• Promover la colaboración con colectivos
profesionales y sociales para aportar la
visibilidad a la plataforma.
• Procurar de manera previa la usabilidad de los
productos. Piloto antes de hacerlo abierto a toda
la población.

45. Difusión de la Red

46. Comunidades
• Aragón
• Valencia
• Andalucía
• Baleares
• Canarias
• Castilla-La Mancha
• Castilla-León
• Cantabria

47. + de 25.000 personas han visto las
presentaciones en las que se habla
de la Red de Escuelas de Salud
para la ciudadanía

49. + de 5.00
reproducciones en
estas 3 presentaciones

50. + de 5.000 en estas otras dos
presentaciones

53. Horizonte 2014

54. Posibilidad de incorporar otras CC.AA. a la
Red
Continuar validando materiales
Poner en marcha las acciones
desarrolladas en los Nodos
Dar respuesta a necesidades y
expectativas de las asociaciones
de pacientes
Seguir estudio expectativas y
necesidades a nivel de las CC.AA.
Página web