El documento presenta las actividades de una sesión sobre las dificultades en el desarrollo del lenguaje. Se mostrarán videos sobre este tema y se analizarán documentos que clasifican las dificultades del lenguaje. Los participantes discutirán en un foro las acciones que debe tomar un docente cuando detecta dificultades del lenguaje en un alumno.

1. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Sesión 4: “ Desarrollo del lenguaje y sus dificultades”

2. Sustenta ideas centrales de marcos teóricos-prácticos referidos a las dificultades en el desarrollo del lenguaje.

3. Se les presentará un video acerca del tema de “Problemas en el desarrollo del lenguaje “. En él observarán el caso real de una niña privada de estimulación. Podrán observar un segundo video que muestran los conceptos básicos sobre el desarrollo del lenguaje. Como actividad de inicio………

4. Como actividades de proceso…. 1.- Lectura de la separata : “ Dificultades y trastornos en el desarrollo del lenguaje ”. Les presentamos dos actividades

5. 2.- Visualización del power point: “ Clasificación de las dificultades del lenguaje ”

6. Estas actividades de proceso tienen como finalidad dar a conocer el sustento teórico- práctico de las dificultades en el desarrollo del lenguaje en los niños y niñas del nivel de primaria.

7. Como actividades de cierre… Tenemos una: 1.- Participación en el foro de discusión con la pregunta : ¿Qué acciones concretas debe tomar el docente en el aula, con los padres de familia, con las autoridades de la institución educativa frente a la detección de un alumno con dificultades de lenguaje en su aula?

9. Las actividades de cierre tiene como finalidad evaluar el aprendizaje esperado de la sesión 4. El sustento teórico se evaluará en el foro de discusión.

10. Felicitaciones por tu esfuerzo, tiempo y dedicación que demuestras en la capacitación a distancia. Tus tutoras : Carolina, Nury, Zoila y Anita.