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アイデア創発ファシリテータ＿8期 フル001
- 1. アイデア創発ファシリテーター養成講座 八期 理事 ⽯井⼒重 （アイデアプラント 代表） 【DAY1】 2015年9⽉19⽇（⼟）1000‐1900 【DAY2】 2015年9⽉20⽇（⽇）1000‐1630 1
- 3. DAY1（10:00〜12:30 13:30〜19:00） 1.概論（1H） 2.体験 アイデアワークショップ（1H30＋2H＋解説1H） 3.学びの活〆+質問タイム（30＋30） 4.もっと知る（モジュールズ）＆作るノウハウ（30+30） 5.宿題と予告（30） DAY2（10:00〜12:00 13:00〜16:30） 6.実践（2H30+フォロー1H） 7.フィードバックタイム＆質疑応答（1H） 7ʻオプション1（30） 8.まとめ（30） ⼆⽇間の流れ 3
- 4. 概論 4
- 5. 発想の特性 “アイデアメーション” 初めに出る ５〜６個 ＝驚くほど、 皆 、同じ 『スウェーデン式アイデア・ブック』 フレドリック･ヘレーン （ Next Zone ） 独創的なアイデアは、 ⼿前にある⾒つけやすいアイデア （当たり前のアイデア）の奥に。 まずは 「⼿前にあるアイデアを 出し尽くす」必要がある。 『アイデア･スイッチ』 ⽯井⼒重 思いつくことは何でも バカげていても つまらなくても 書かないことには 他のアイディアの 通せんぼをする “アイデアの通せんぼ” 『創造⼒を⽣かす』 A. オズボーン 5
- 8. 接近 ━━━━━━ それの近くに あるもの せ っ き ん ち か 類似 ━━━━━━ それと似て いるもの る い じ に 対照 ━━━━━━ それと特徴が 反対なもの た い し ょ う とくちょう はんたい 原因結果 ━━━━━━ それを⽣み出すもの それが⽣み出すもの げ ん い ん け っ か う だ • 創造⼒＞想像⼒＞中核に「連想⼒」がある • 連想を広げる時は、４つのタイプを使って、多様なアイデアを発想する 連想の4法則 （＆ ASOPICA ） アイス・ ブレイク 8
- 9. 導⼊ 9
- 14. 14
- 15. 15
- 18. １．引く。 皆に⾒せる（⾃分は⾒ない）。（6秒） 番の⼈は、【⼭札】 から、 ⾃分は⾒ないようにカードを1枚引き、 メンバーに⾒せます。 全員に⾒せたら、 カードを⼿元に伏せて置きます。 18
- 29. 休憩5分 再開＝**:** 29
- 30. 本題の概論 30
- 31. 世の中には多様なワークショップがありますが、 優れたアイデアワークショップは、 幾つかの共通した要素があります。 思い切り単純に分けると、次のようなパートで表現できます。 発想にうまく⼊れるように助ける『アシスト』 創造的なアイデアを⼤量に⽣み出す『ブレスト』 ⽣み出した良案を次へとつないでいく『コネクト』 設計する際に、 この３つのパートを意識的に考慮することで、 効果的なワークを設計できます。 A B C 31
- 36. まず、体験 36
- 39. 39
- 44. 44 ⽂献 原著︓“Thinker Toys 2nd edition”（Michael Michalko, 2006） P287 ʻ The Book of the Dead（hieroglyphics) ʼ 和書１︓『アイデア・バイブル』（上記の本の翻訳書、ナビゲーター＝加藤昌治⽒） （ダイヤモンド社、2012） ・・・⼤量のアイデア発想法が、軽快なトーンで読めます。 現代の⽇本語の本にはあまり掲載されないタイプの技法も含め。 和書２︓『発想法の使い⽅』（加藤昌治） （⽇経⽂庫、2015） ・・・企業内研修でアイデア発想法の初級編をするのに丁度いい 技法がつまっています。 技術系にもあうように、VEで⾔及される発想技法をカバー。
- 51. 1．ペア・アイデア出し（他花受粉） ━━━━━━━━━━━━━━━━━━ SpeedStorming • UC Berkeleyで開発されたアイデアワークの⽅法 • 異なる専⾨の⼈同⼠の連携ネタを⽣み出しやすい 2⼈で話す メモ 交代 × 5セット 51
- 53. ① ペアで、輪に ② 5分間、ペアで （ブレスト。お互いのアイデアを 紹介しあって、拡げる） ③ 1分間、メモタイム （会話を、徐々に収束） ④ 挨拶、外側が１つ移動 （時計回りに） 〜 計5回、実施 やり⽅（30分） ずれる 53
- 54. ① ペアで、輪に ② 5分間、ペアで （ブレスト。お互いのアイデアを 紹介しあって、拡げる） ③ 1分間、メモタイム （会話を、徐々に収束） ④ 挨拶、外側が１つ移動 （時計回りに） 〜 計5回、実施 やり⽅（30分） ずれる 54
- 57. ArtArtBusinessBusiness FamilyFamily DarkDark だ ま 騙す 解く 創る 壊す 交渉する 導く 習う 命令する 探索する 逃げる 競争する 狩る 救う 売買する 騒ぐ 戦う （右脳的）（左脳的） ゲーム要素Map （楽しさを抽⼊） 57
- 61. ○○○○○○ ・＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ・＊＊＊＊＊＊＊ ・＊＊＊＊＊＊＊＊＊ アイデアのヘッドライン化 補⾜、詳細、3つまで︕ 書いているうちに 新たに浮かんだ アイデア 他⼈の出した アイデア （⾃分なりに 変えてもOK） ⾃分が出した アイデア 等々、頭の中を ● 1シート＝1アイデア ● ⼀⼈ 3枚 以上 ● 8分間（＋α） 61
- 62. アイデア・スケッチ ・ ・ ・ ヘッドライン化したアイデア（アイデアを⼀⾔で表現したもの） アイデアの詳細や補⾜説明、3つまで（絵や図でもOK） このワークシートは、ダウンロードして印刷できます。 URLは http://ishiirikie.jpn.org/article/54396742.html 或いは 「⽯井⼒重 アイデア・スケッチ」で検索して下さい。 62
- 65. デザインスケッチ （プロトタイプの絵を描く） ※技法参考情報 「相互作⽤を喚起するアイデアスケッチ⼿法 : Interactive Sketch の提案」JSSD 58th 春期研究発表会 ⼝頭発表 http://g‐i‐f.jp/2011/08/16/405/ IAMAS ⼩林茂先⽣ http://www.iamas.ac.jp/people/87 IAMAS 形式のアイデアスケッチ http://ishiirikie.jpn.org/article/60692907.html デザインスケッチ⽤ペン・セット ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■細＝プロッキー（細・極細ツイン）⿊ ■太＝プロッキー ⿊ ■カラー＝コピックR35（⼜は、蛍光ペン） ■グレー＝コピック T3（⼜は、グレーのサインペン） 描く／書く要素 ━━━━━━━━━ ●Sketch（絵） ●Title （⽂字） ●Detail （⽂字） ●Who （⽂字） ※画像は、IAMASの⼩林茂先⽣からいただいた資料より。無断転載禁⽌ 3-2’ 65
- 67. 休憩5分 再開＝**:** 67
- 69. ハイライト法 ━━━━━━━━━━━━ テーブルを回る。☆を付ける。 ・「⾯⽩い」⼜は ・「広がる可能性がある」と 感じるものに。 ☆いくつでもOK ⾃分のスケッチにも 客観的に⾒て付ける 69
- 71. トップN個を紹介 （N=参加者総数／4） この後、グループを作って、アイデアを発展させる ワークを⾏います。このレビューの間に、あとで 題材にしてみたい案を⾒つけておいてください。 ☆18 71
- 73. ⼿持ちの全スケッチを託す（5分） ⼿元の紙（スケッチ）は「似ている」「関連する」 「混ぜてみたい」と思う所に貼り付ける。 ※ 託す理由︓ そのグループに⼊った時に、 ⾃分の案も関連案として、使いやすくなる。 発展ブレストの際に、「アイデアの材料」にもなる。 ※ 託したからといっても、必ずしもそこに⾏かなくても結構です。 （逆に。場合によっては、⼈数調整でそこに⼊れない可能性も。） ※ “これは託さず、紙を持ち帰りたい︕”というスケッチがあれば、 貼らない、という選択肢もOKです。 73
- 76. チームを作る（2分） （ 上位アイデアを核に、Team Building ） ① トップN案を壁に貼る ＜ 済み ＞ ② 各⾃、好きなアイデアに移動し、チームを形成（5⼈前後）。 ③ 少なすぎ（3⼈以下）の所は、解散し、少な⽬のチームに移動をお願いし 多すぎの所は、2つに分けるか、何名か、他へ移ってもらいます。 76
- 79. 休憩5分 再開＝**:** 79
- 83. • 3分間（⼿法は、何でもOK） ━━━━━━━━━━━━━━ （最低限、説明するべき要素） • 「発展させた後のアイデア」 • 「絵」 • 「主要な懸念点」 • （「打ち⼿」・・・これは時間が無ければ無しでもOK） 83
- 86. 未踏の闇を行く信念 86
- 93. 93 （ちなみに、失敗テイク）
- 95. 休憩5分 再開＝**:** 95
- 96. 学びの活〆め 96
- 98. もっと知る 98
- 102. 実際の状況では、この後に、次につなげる流れが⼊ります。 ◎各チームの発表 ＜＜研修系＞＞ ◎発展後のアイデアをまとめたものを、 ⼆軸（A＆F）（＝やりたい＆やれそう）で マッピング ＜＜開発ネタ作り系＞＞ ◎アプリや製品の概要を設計（機能フロー図、画⾯遷移図） ＜＜ハッカソン系＞＞ 場合によっては、こんな（↓）スタイルも。 ◎企画書にするワーク ＜＜⾏政・市⺠活動イベント系＞＞ ◎アイデアスケッチを張り出し、酒の肴にして、懇親会 ＜＜交流形＞＞ どれにするかは、求められるゴールから逆算で。 （補⾜） イベント的に収まりが良い。他 チームの活動を聞きたいという ニーズにこたえられる。⼀⽅、 それっきりで終わりにされがち。 事務局が集めて、 製品開発アイデア集として、 開発チームに提供する。 （補⾜） 公募の終わっている 事業の申請⽤紙で “記⼊練習”をするといい いずれにしても 【創出したアイデアをどのように扱うか】 を具体的に⽰します。 102
- 108. □ ⽇時: □ 場所: □ タイトル: ━━━━━━━━━━━━━━ ■ 想定参加者のプロファイル:※ (その興味):※ (⼈数⽬安):※ ■ 主催者:※ (叶えたいこと※): □ 道具(ご準備いただきたいもの): □ 道具(講師持参するもの): □ 当⽇のテーブル配置: □ ドレスコード: □ ⾳楽などの⾳の制限: □ 参加者のコーヒーやチョコなど: □ 資料提出時期: □ 送付: ーー ファイル転送サービス︖ メール添付 □ 印刷⽤資料: ーー ⽩⿊︖カラー︖ □ 当⽇の⼊場時刻(接続テスト、発声練習): ーー 45分前︖30分前︖ □ 書類: ーー 請求書のみ︖あるいは、他に書類︖: ■ 必要な場合) 発想ワーク時のお題:※ □ その他、必要なアクション︖: (⽬安となる時期): 実 務 的 な 確 認 作 業 108
- 110. 110
- 111. 111
- 112. 更に、深く Option 112
- 121. 休憩5分 再開＝**:** 121
- 122. 宿題と予告 122
- 125. アイデア創発ファシリテーター養成講座 八期 理事 ⽯井⼒重 （アイデアプラント 代表） 【DAY1】 2015年9⽉19⽇（⼟）1000‐1900 【DAY2】 2015年9⽉20⽇（⽇）1000‐1630 125
- 126. DAY1（10:00〜12:30 13:30〜19:00） 1.概論（1H） 2.体験 アイデアワークショップ（1H30＋2H＋解説1H） 3.学びの活〆+質問タイム（30＋30） 4.もっと知る（モジュールズ）＆作るノウハウ（30+30） 5.宿題と予告（30） DAY2（10:00〜12:00 13:00〜16:30） 6.実践（2H30+フォロー1H） 7.フィードバックタイム＆質疑応答（1H） 7ʻオプション1（30） 8.まとめ（30） ⼆⽇間の流れ 126
- 127. 自分で進行する 127
- 130. ブレストのお題 「雪遊びの道具を 考案しよう」 130 DAY2 実践編のスライド ・その辺にあるものを利⽤してできる遊び道具のアイデアや、 商品開発ネタになるアイデア、なんでもOK ・雪の降る温泉宿やコテージなどへ、友⼈たちといったり、親⼦で⾏ったり、という前提で、 思い切り⾃由に使える広い場所と豊富な積雪があること、を前提にしてOK。 ・都内の、たまにちょっと降る雪を、楽しく道具もあり︕ ・遊び道具は、・・・ ⾃分が楽しい、それが⼤事。 ・道具は無しにできる、「⾯⽩い雪遊びのアイデア」、でもOK（⾃然と、つながります。）
- 135. 1．ペア・アイデア出し（他花受粉） ━━━━━━━━━━━━━━━━━━ SpeedStorming • UC Berkeleyで開発されたアイデアワークの⽅法 • 異なる専⾨の⼈同⼠の連携ネタを⽣み出しやすい 2⼈で話す メモ 交代 × 5セット 135
- 137. ① ペアで、輪に ② 5分間、ペアで （ブレスト。お互いのアイデアを 紹介しあって、拡げる） ③ 1分間、メモタイム （会話を、徐々に収束） ④ 挨拶、外側が１つ移動 （時計回りに） 〜 計5回、実施 やり⽅（30分） ずれる 137
- 141. ○○○○○○ ・＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ・＊＊＊＊＊＊＊ ・＊＊＊＊＊＊＊＊＊ アイデアのヘッドライン化 補⾜、詳細、3つまで︕ 書いているうちに 新たに浮かんだ アイデア 他⼈の出した アイデア （⾃分なりに 変えてもOK） ⾃分が出した アイデア 等々、頭の中を ● 1シート＝1アイデア ● ⼀⼈ 3枚 以上 ● 8分間（＋α） 141
- 142. アイデア・スケッチ ・ ・ ・ ヘッドライン化したアイデア（アイデアを⼀⾔で表現したもの） アイデアの詳細や補⾜説明、3つまで（絵や図でもOK） このワークシートは、ダウンロードして印刷できます。 URLは http://ishiirikie.jpn.org/article/54396742.html 或いは 「⽯井⼒重 アイデア・スケッチ」で検索して下さい。 142
- 145. ハイライト法 ━━━━━━━━━━━━ テーブルを回る。☆を付ける。 ・「⾯⽩い」⼜は ・「広がる可能性がある」と 感じるものに。 ☆いくつでもOK ⾃分のスケッチにも 客観的に⾒て付ける 145
- 147. トップN個を紹介 （N=参加者総数／4） この後、グループを作って、アイデアを発展させる ワークを⾏います。このレビューの間に、あとで 題材にしてみたい案を⾒つけておいてください。 ☆18 147
- 149. ⼿持ちの全スケッチを託す（5分） ⼿元の紙（スケッチ）は「似ている」「関連する」 「混ぜてみたい」と思う所に貼り付ける。 ※ 託す理由︓ そのグループに⼊った時に、 ⾃分の案も関連案として、使いやすくなる。 発展ブレストの際に、「アイデアの材料」にもなる。 ※ 託したからといっても、必ずしもそこに⾏かなくても結構です。 （逆に。場合によっては、⼈数調整でそこに⼊れない可能性も。） ※ “これは託さず、紙を持ち帰りたい︕”というスケッチがあれば、 貼らない、という選択肢もOKです。 149
- 151. チームを作る（2分） （ 上位アイデアを核に、Team Building ） ① トップN案を壁に貼る ＜ 済み ＞ ② 各⾃、好きなアイデアに移動し、チームを形成（5⼈前後）。 ③ 少なすぎ（3⼈以下）の所は、解散し、少な⽬のチームに移動をお願いし 多すぎの所は、2つに分けるか、何名か、他へ移ってもらいます。 151
- 154. 休憩5分 再開＝**:** 154
- 155. フィードバック 155
- 156. FB（30分） ━━━━━━━━━━━━━━ ・皆さんから（ Good & improvement point ） ・⽯井から 全体質疑応答（Max30分） 156
- 157. 最後に 157
- 158. References 冒頭の創造力の使い他の話 （の参考資料） 石井力重、2009 アイデア・スイッチ ～次々と発想する装置～ 日本実業出版社 ＋他（AFオズボーン、創造力を生かす / フレドリック・ヘレーン、スウェーデン式アイデアブック） スピードストーミング Hey, J. G., Joyce, C. K., Jennings, K. E., Kalil, T., & Grossman, J. C. (2009). Putting the Discipline in Interdisciplinary: Using Speedstorming to Teach and Initiate Creative Collaboration in Nanoscience. Journal of NanoEducation, 1, 75‐85. アイデア・スケッチ 加藤昌治、2003 考具―考えるための道具、持っていますか? 阪急コミュニケーションズ ハイライト法 Brair Miller, Roger Firestien, Jonathan Vehar, (弓野 憲一 , 西浦 和樹 , 南 学, 宗吉 秀樹 (訳) )、2006 創造的問題解決―なぜ問題が解決できないのか? 北大路書房 死者の書 加藤昌治、2015 発想法の使い方 日経文庫 R 158
- 159. 参考⽂献 1『アイデア・スイッチ 〜次々と発想する装置〜』（拙著） （創造的思考のためのガイドや、多様な発想の⽅法など） 2『創造的問題解決 ― なぜ問題が解決できないのか︖』 （CPS – Creative Problem Solving - の教科書的書籍。 創造⼒について⽰唆深いが、本質を理解に⾄るには実践が必要） 3『創造⼒を⽣かす―アイディアを得る38の⽅法』 （A.オズボーンの著書。創造的イマジネーションについて⽰唆深い。） 4『スウェーデン式アイデアブック』 （60分で読める、創造的思考についてのヒントの本。） 5『発想法の使い⽅』 （加藤昌治著。「死者の書」や「属性分析」など、分析的と直感的の発想法をカバー） 6『アイデア・バイブル』（マイケル・マハルコ） （論理的、感性的、の多様な発想技法など） 159
- 160. 発想道具一覧 IDEAPLANT 『 Brainstorming Card 』 ※ アイデアワークショップ専⽤ツール（⼀般販売無し） IDEAPLANT 『 アイデアトランプ 』 http://www.ideaplant.jp/products/ideatrump/ IDEAPLANT 『 ブレスター 』 ブレインストーミング学習ツール IDEAPLANT 『 智慧カード 』 http://www.ideaplant.jp/products/chiecard3/ （スマホアプリ：KAYAC『ideaPod』） IDEAPLANT 『 ブレインライティングシート2 』 http://www.ideaplant.jp/products/bws2/ IIDEAPLANT 『 IDEAVote 』 アイデアを創造的に絞り込む⽅法を学ぶツール IDEAPLANT 『 SCAMPERカード 』 ※ アイデアワークショップ専⽤ツール（⼀般販売無し） ⇒図表：拙著『アイデア・スイッチ』まえがき IDEAPLANT 『 ASOPICA（連想の4法則カード） 』 http://www.ideaplant.jp/products/asopica/ 160
- 162. 卒業メッセージ 創造力醸成の効能のひとつは、モチベーションの向上である。 あいまいで、成果の見えにくい「アイデア」や「創造力」を、 正面から捕らえていくとき、大事なことは、 「計測できることの外にも成果がある。」ということ。 その余波がいずれ 自社か世の中の有価地ゾーンに乗ってくるころには、 あなたはその評価を受ける場所にいない。 だが、それでいい。 過去、創造的なものに楽しませてもらって、 その恩恵が 今、われわれを突き動かす。 「創造的なものは楽しい。創造的なことをしたい」 、と。 あなたの余波が生み出したものは、 次の世代に、同じものを与えるだろう。 そうした無名の意思が、次の社会を作る礎（いしずえ）と、なろう。 iCON 理事 石井力重 162