Recomendados
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (20)
Destacado
Destacado (20)
الكتابة الإبداعية
- 1. ١,٣,٤ ١,٤ ٢,٣,٤ ١,١,٤ ٣,٣,٤ ٢,١,٤ ٤,٣,٤ ٣,١,٤ ٤,١,٤ ٥,١,٤ ٦,١,٤ ٢ .٤ ١,٢,٤ ٢,٢,٤ ٣,٢,٤ ٣ .٤
- 2. ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﻹﺑﺪﺍﻋﻴﺔ ﻫﻲ ﺗﻌﺒﲑ ﻋﻦ ﺍﻟﺮﺅﻯ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ، ﻭﻣﺎ ﲢﺘﻮﻳﻪ ﻣﻦ ﺍﻧﻔﻌﺎﻻﺕ، ﻭﻣﺎ ﺗﻜﺸﻒ ﻋﻨﻪ ﻣﻦ ﺣﺴﺎﺳﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﲡﺎﻩ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ. ﻭﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﻻﺑﺪﺍﻋﻴﺔ ﺍﺑﺘﻜﺎﺭ ﻻ ﺗﻘﻠﻴﺪ، ﻭﺗﺄﻟﻴﻒ ﻻ ﺗﻜﺮﺍﺭ، ﲣﺘﻠﻒ ﻣﻦ ﺷﺨﺺ ﻵﺧﺮ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ٍ ﺧﺎﺻﺔ، ﻭﺧﱪﺍﺕ ﺳﺎﺑﻘﺔ، ﻭﻗﺪﺭﺍﺕ ﻟﻐﻮﻳﺔ، ﻭﻣﻮﺍﻫﺐ ﺃﺩﺑﻴﺔ، ﻭﻫﻲ ﺗﺒﺪﺃ ﻓﻄﺮﻳﺔ، ﰒ ﺗﻨﻤﻮ ﺑﺎﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻭﻛﺜﺮﺓ ﺍﻻﻃﻼﻉ. ﻭﺳﻨﺘﻨﺎﻭﻝ ﰲ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﻹﺑﺪﺍﻋﻴﺔ، ﺃﻭﳍﺎ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ، ﺣﻴﺚ ﺳﻨﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ، ﻭﺷﻜﻠﻬﺎ، ﻭﺣﺠﻤﻬﺎ، ﻭﺍﻟﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﳍﺎ، ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺍﻟﺮﻭﺍﺑﻂ ﺍﳌﻌﻨﻮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻠﻔﻈﻴﺔ ﰲ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ، ﻭﺍﻟﺸﺮﻭﻁ ﺍﻟﻮﺍﺟﺐ ﺗﻮﺍﻓﺮﻫﺎ ﰲ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺍﳉﻴﺪﺓ، ﻭﺛﺎﻧﻴﻬﺎ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﳋﺎﻃﺮﺓ، ﹰ ﻭﺳﻨﺘﻨﺎﻭﻝ ﰲ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﻃﺎﺭ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﳋﺎﻃﺮﺓ ﻭﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ، ﻭﻧﺬﻛﺮ ﳕﻮﺫﺟﲔ ﻟﻠﺨﺎﻃﺮﺓ، ﻭﺛﺎﻟﺜﻬﺎ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ، ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻮﺍﺕ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ، ﻭﺷﺮﻭﻃﻬﺎ. ﻭﳔﺘﻢ ﺣﺪﻳﺜﻨﺎ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺬﻛﺮ ﳕﻮﺫﺝ ﳌﻘﺎﻟﺔ ﲢﺪﺛﺖ ﻋﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻗﻴﺎﺱ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﺮ ﺍﻟﺰﻣﻦ. : ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ، ﻭﻣﻌﺮﻓﺔ ﺷﻜﻠﻬﺎ ﻭﺣﺠﻤﻬﺎ، ﻭﺑﻨﺎﺀﻫﺎ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ. ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺷﺮﻭﻁ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺍﳉﻴﺪﺓ ﻭﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ. ﺍﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﲔ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﻭﺍﳋﺎﻃﺮﺓ، ﻭﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻮﺍﻃﻦ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻬﻤﺎ. ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ، ﻭﺧﻄﻮﺍﺕ ﻛﺘﺎﺑﺘﻬﺎ ﻭﺷﺮﻭﻃﻬﺎ. ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺃﺳﺎﻟﻴﺐ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﻭﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﺍﳉﻴﺪﺓ ﰲ ﻛﺘﺎﺑﺘﻚ ﺍﻷﻛﺎﺩﳝﻴﺔ.
- 3. ٤. ١ ﺳﻨﺘﻨﺎﻭﻝ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﱵ ﳚﺐ ﺃﻥ ﻧﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺸﺮﻭﻉ ﰲ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ. ٤,١,١ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﻫﻲ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﳉﻤﻞ ﺍﳌﺘﺮﺍﺑﻄﺔ ﻭﺍﳌﺘﺴﻠﺴﻠﺔ، ﺍﻟﱵ ﺗﺘﻨﺎﻭﻝ ﻓﻜﺮﺓ ﺭﺋﻴﺴﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﺃﻭ ﻣﻌﲎ ﻣﻦ ﺍﳌﻌﺎﱐ، ﺃﻭ ﻫﻲ ﳎﻤﻮﻋـﺔ ﲨـﻞ ﻣﺘﺮﺍﺑﻄﺔ ﺗﻌﱪ ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻭﺍﺣﺪ، ﺃﻭ ﺟﺰﺀ ﻣﻨﻪ، ﺃﻭ ﺗﻜﻮﻥ ﺟﺰﺀﹰﺍ ﻣﻦ ﻣﻘﺎﻟﺔ ﺗﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﻋﺪﺓ ﻓﻘﺮﺍﺕ، ﺃﻭ ﺟﺰﺀﹰﺍ ﻣﻦ ﲝﺚ ﺃﻭ ﻛﺘﺎﺏ. ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻜﺎﺗﺐ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺃﻥ ﳛﺴﻦ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﳌﻔﺮﺩﺍﺕ ﺍﻟﻠﻐﻮﻳﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ، ﻭﻳﻜﺘﺒﻬﺎ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺳﻠﻴﻤﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺍﻹﻣﻼﺀ؛ ﻷﻥ ﺍﳌﻔﺮﺩﺓ ﻫﻲ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﺼﻐﺮﻯ ﰲ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ. ﻳﺘﻠﻮ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻠﻔﻈﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﳉﻤﻠﺔ ﺳﻠﻴﻤﺔ ﰲ ﳓﻮﻫﺎ ﻭﺗﺮﻛﻴﺒﻬﺎ، ﻭﻣﻌﻨﺎﻫﺎ، ﻟﺘﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺮﺍﺑﻂ ﻫﺬﻩ ﺍﳉﻤﻞ ﻭﺗﺴﻠﺴﻠﻬﺎ ﻟﻔﻈﺎ ﻭﻣﻌﲎ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪﺓ ﺍﻟﱵ ﺗﺸﻜﻞ ﺑﺪﻭﺭﻫﺎ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪﺓ. ﹰ ٤,١,٢ ﺇﻥ ﺇﺧﺮﺍﺝ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﻋﻤﻞ ﻻ ﻳﻘﻞ ﺃﳘﻴﺔ ﻋﻦ ﻣﻀﻤﻮﺎ، ﻓﻬﻮ ﺍﻹﻃﺎﺭ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻘﺪﻡ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ، ﻓﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻋﻼﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘـﺮﻗﻴﻢ ﺃﻣـﺮ ﺃﺳﺎﺳﻲ ﻳﻜﺴﺐ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﳌﻜﺘﻮﺑﺔ ﺣﻴﺎﺓ، ﻭﺣﺮﻛﺔ ﻭﻳﻨﻘﻠﻬﺎ ﺇﱃ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﺒﲑ ﺃﻛﺜﺮ ﺗﺄﺛﲑﹰﺍ ﰲ ﺍﳉﻤﻬﻮﺭ، ﻭﺗﻜﻮﻥ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺑﺘـﺮﻙ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻛﻠﻤﺘﲔ ﺃﻭﻝ ﺍﻟﺴﻄﺮ، ﻭﺗﻮﺿﻊ ﻧﻘﻄﺔ ﻋﻨﺪ ﺍﻧﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ، ﻭﻳﺘﺮﻙ ﺑﲔ ﻛﻞ ﻓﻘﺮﺗﲔ ﻓﺮﺍﻍ ﺃﻭﺳﻊ ﻗﻠﻴﻼ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ ﺍﳌﺘـﺮﻭﻙ ﺑـﲔ ﹰ ﺍﻟﺴﻄﺮﻳﻦ ﰲ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪﺓ، ﻭﺫﻟﻚ ﺣﱴ ﺗﻈﻬﺮ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﺑﺬﺍﺎ ﲤﺎﻡ ﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ، )ﻭﺿﺒﻂ ﺳﻄﻮﺭ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﻳﻘﺘﻀﻲ ﺑـﺄﻥ ﻳﻘـﻊ ﺍﳊﺮﻑ ﺍﻷﺧﲑ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻄﺮ ﺍﻟﺜﺎﱐ ﺃﺳﻔﻞ ﺍﳊﺮﻑ ﺍﻷﺧﲑ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻄﺮ ﺍﻷﻭﻝ، ﻭﻫﻜﺬﺍ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻷﺣﺮﻑ ﺍﻷﺧﲑﺓ ﰲ ﺳﻄﻮﺭ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﻋﻠـﻰ ﺧﻂ ﺭﺃﺳﻲ ﻭﺍﺣﺪ(. ﻭﺍﻟﺴﺒﺐ ﻭﺭﺍﺀ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﳋﺎﺭﺟﻲ ﻫﻮ ﻭﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ ﳑﻴﺰﺓ ﻟﻠﻘﺎﺭﺉ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺒﺪﺃ ﻓﻜﺮﺓ ﺭﺋﻴﺴﺔ ﺗﻈﻞ ﻣﻌﻪ ﺣﱴ ﻳﺼﻞ ﺇﱃ ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ﺍﻷﺧـﲑﺓ ﰲ ﺁﺧﺮ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ. ﰒ ﻳﺒﺪﺃ ﻓﻘﺮﺓ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﺇﻳﺬﺍﻧﺎ ﻟﻠﻘﺎﺭﺉ ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎﻝ ﺇﱃ ﻓﻜﺮﺓ ﺭﺋﻴﺴﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﻭﻫﻜﺬﺍ. ﻭﻟﻜﻦ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻳﻘﻌﻮﻥ، ﺃﺣﻴﺎﻧﺎﹰ، ﹰ ﰲ ﺧﻄﺄ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪﺓ ﺇﱃ ﻋﺪﺓ ﺃﺟﺰﺍﺀ، ﻓﺘﺒﺪﻭ ﻛﺄﺎ ﻋﺪﺓ ﻓﻘﺮﺍﺕ. ﻭﻗﺪ ﳛﺪﺙ ﺍﻟﻌﻜﺲ، ﻓﺘﺪﻣﺞ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺕ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺑـﺒﻌﺾ، ﲝﻴﺚ ﻳﻈﻬﺮ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ﺍﳌﺘﻌﺪﺩ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﰲ ﺷﻜﻞ ﻓﻘﺮﺓ ﺫﺍﺕ ﻓﻜﺮﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ.
- 4. ٤,١,٣ ﺗﺘﺮﺍﻭﺡ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺑﲔ ﲨﻠﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﰲ ﺳﻄﺮ، ﻭﻧﺼﻒ ﺻﻔﺤﺔ ﺃﻭ ﲬﺴﺔ ﻋﺸﺮ ﺳﻄﺮﹰﺍ، ﻭﻟﻜﻦ ﺍﳊﺠﻢ ﺍﳌﺜﺎﱄ ﳍﺎ ﻫﻮ: ﻣﺎ ﺑﲔ ﲬـﺴﺔ ﺇﱃ ﻋﺸﺮﺓ ﺃﺳﻄﺮ. ﺇﻥ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ؛ ﻓﻜﺮﺓ ﺷﺎﺋﻌﺔ ﺃﻭ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ، ﻓﻜﺮﺓ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﺃﻭ ﻣﻌﻘﺪﺓ، ﻫﻮ ﺍﳌﻌﻴﺎﺭ ﺍﻟﺬﻱ ﳛﺪﺩ ﺣﺠﻢ ﺍﻟﻔﻘـﺮﺓ. ﻓـﺈﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﲤﻴﻞ ﺇﱃ ﺍﻟﻘﺼﺮ. ﺃﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﻣﻌﻘﺪﺓ ﻭﲢﺘﺎﺝ ﺇﱃ ﻗﺪﺭ ﻛﺒﲑ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﻭﺍﳌﻨﺎﻗـﺸﺔ ﻓـﺈﻥ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﲤﻴﻞ ﺇﱃ ﺍﻟﻄﻮﻝ ﺇﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ. ﻭﻟﻜﻦ ﳚﺐ ﺃﻥ ﻧﺘﺬﻛﺮ ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ ﺍﻷﺳﺎﺱ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻻ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﻗﺼﲑﺓ ﺑﺎﻟﻘـﺪﺭ ﺍﻟـﺬﻱ ﳚﻌﻞ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﺍﻷﺳﺎﺱ ﻏﲑ ﻭﺍﺿﺤﺔ ﺃﻭ ﻏﲑ ﻭﺍﻓﻴﺔ. ﻛﻤﺎ ﳚﺐ ﺃﻻ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺑﺎﻟﻘﺪﺭ ﺍﻟﺬﻱ ﳚﻌﻞ ﻓﻜﺮﺎ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻣـﻀﻄﺮﺑﺔ ﻭﻣﺘﺸﺎﺑﻜﺔ ﻣﻊ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﺭﺋﻴﺴﺔ ﺃﺧﺮﻯ. ﻭﺣﱴ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺕ ﻣﺆﺛﺮﺓ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺍﳊﺠﻢ ﻗﺪ ﻳﻌﻤﺪ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺇﱃ ﺍﳌﺮﺍﻭﺣﺔ ﺑﲔ ﻃﻮﻝ ﻭﻗﺼﺮ، ﻓﺬﻟﻚ ﻳﻼﺋﻢ ﻣـﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻘـﺮﺍﺀﺓ ﺍﳌﺨﺘﻠﻔﺔ، ﻭﻗﺪ ﻳﻌﻤﺪ ﺇﱃ ﻓﻘﺮﺍﺕ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﺍﳊﺠﻢ؛ ﻷﺎ ﺗﺸﻌﺮ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﺑﺎﺭﺗﻴﺎﺡ. ﺣﻴﺚ ﺃﻥ ﻃﻮﻝ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺕ ﺍﻟﺪﺍﺋﻢ ﻳﺸﻌﺮﻩ ﺑﺎﳌﻠﻞ، ﻭﺃﻣـﺎ ﻗﺼﺮﻫﺎ ﺍﻟﺪﺍﺋﻢ ﻓﻴﺸﻌﺮﻩ ﺑﺄﻥ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺳﻄﺤﻲ ﱂ ﻳﻬﺘﻢ ﺑﺎﳌﻮﺿﻮﻉ، ﻭﱂ ﻳﺘﻌﻤﻖ ﻓﻴﻪ، ﺑﻞ ﻋﺎﳉﻪ ﻣﻌﺎﳉﺔ ﳐﺘﺼﺮﺓ ﻭﺑﺈﳘﺎﻝ١. ٤,١,٤ ﺗﺘﻜﻮﻥ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ، ﰲ ﺍﻟﻐﺎﻟﺐ، ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﻣﻦ ﺍﳉﻤﻞ: ١. ﺍﳉﻤﻠﺔ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ )ﺃﻭ ﺍﳉﻤﻠﺔ ﺍﳌﻔﺘﺎﺣﻴﺔ(: ﻭﺗﻜﻮﻥ، ﻋﺎﺩﺓ، ﺃﻭﻝ ﲨﻠﺔ ﰲ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ، ﻭﻗﺪ ﺗﻘﻊ ﰲ ﻭﺳﻂ ﺍﻟﻔﻘـﺮﺓ ﺃﻭ ﺎﻳﺘـﻬﺎ. ﻳﺘﻌـﺮﻑ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﻣﻦ ﺧﻼﳍﺎ ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺃﻥ ﻳﻘﻮﻟﻪ ﻋﻦ ﻣﻀﻤﻮﻥ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺃﻭ ﻫﺪﻓﻬﺎ ﺃﻭ ﺍﲡﺎﻫﻬﺎ، ﺑﻜﻞ ﺩﻗﺔ ﻭﻭﺿﻮﺡ. ٢. ﺍﳉﻤﻞ ﺍﳌﺴﺎﻋﺪﺓ )ﺃﻭ ﺍﳌﻔﺴﺮﺓ(: ﻭﻫﻲ ﲨﻞ ﺗﺴﺎﻧﺪ ﺍﳉﻤﻠﺔ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ، ﻭﺗﻌﻴﻨﻬﺎ ﰲ ﺟﻼﺀ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﻭﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ. ٣. ﺍﳉﻤﻞ ﺍﻟﻔﺮﻋﻴﺔ )ﺃﻭ ﺍﻟﺪﺍﻋﻤﺔ(: ﻭﻫﻲ ﲨﻞ ﺗﻮﺳﻊ ﺍﳉﻤﻞ ﺍﳌﺴﺎﻋﺪﺓ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ: ﺍﻟﺸﺮﺡ ﻭﺍﻟﺘﻮﺿﻴﺢ، ﻭﺍﻻﺳﺘﺪﺭﺍﻙ، ﻭﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﻭﺇﻳﺮﺍﺩ ﺍﻷﺩﻟﺔ. ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻓﻬﻤﻚ ﻟﻠﻤﻮﺿﻮﻉ ﺃﺟﺐ ﻋﻦ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻵﺗﻴﺔ: ﺱ١: ﻣﺎ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ؟ ﺱ٢: ﻣﺎ ﺷﻜﻞ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﻭﺣﺠﻤﻬﺎ؟ ﺱ٣: ﻣﺎ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﻟﻠﻔﻘﺮﺓ؟ ١ ﺷﻠﱯ، ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺭﺳﻼﻥ، ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، ﺩﰊ: ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻘﻠﻢ، ﻁ١، ٧٠٠٢ﻡ، ﺹ١٦١.
- 5. ٤,١,٥ ﺗﺘﺤﻘﻖ ﻗﻮﺓ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻂ ﰲ ﺃﺳﻠﻮﺏ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺮﻭﺍﺑﻂ ﺍﳌﻌﻨﻮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻠﻔﻈﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺮﻗﻴﻢ: ﻧﺎﻗﺶ ﻣﻊ ﺯﻣﻼﺋﻚ ﻋﱪ ﻭﻫﻲ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻦ ﺭﺑﻂ ﻣﻠﺤﻮﻅ ﻏﲑ ﻣﻠﻔﻮﻅ، ﻳﻜﻮﻥ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺴﻠﺴﻞ ﺍﳌﻌﲎ ﻣﻦ ﺑﺪﺍﻳـﺔ ﺍﳌﻨﺘﺪﻯ ﺍﻟﺮﻭﺍﺑﻂ ﺍﳌﻌﻨﻮﻳﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺇﱃ ﺎﻳﺘﻬﺎ. ﻭﻗﺪ ﺍﻗﺘﺮﺡ ﺍﻟﺪﺍﺭﺳﻮﻥ ﻋﺪﺓ ﻃﺮﻕ، ﺗﺴﺎﻫﻢ ﰲ ﺇﻧﺸﺎﺀ ﻗـﻮﺓ ﺍﻟﺘـﺮﺍﺑﻂ ﻟﻠﻔﻘﺮﺓ، ﻭﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻌﻬﻢ ﺍﳌﻌﻨﻮﻱ ﰲ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ، ﻣﻨﻬﺎ: ﺍﻛﺘﺐ ﻣﺜﺎﻻ ﻟﻮﺍﺣﺪﺓ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﹰ ﺍﻟﺮﻭﺍﺑﻂ.
- 6. ١. ﺍﻻﻧﺘﻘــﺎﻝ ﻣــﻦ ﺍﻟــﺴﺆﺍﻝ ﺇﱃ ﺍﳉــﻮﺍﺏ: ﺗﺒــﺪﺃ ﺍﻟﻔﻘــﺮﺓ ﺑــﺴﺆﺍﻝ ﻳﺘــﻀﻤﻦ ﺍﻟﻔﻜــﺮﺓ ﺍﻟﺮﺋﻴــﺴﺔ، ﰒ ﳚﻴﺐ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﻋﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ، ﺃﻭ ﳛﺎﻭﻝ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻨﻪ. ﻣﺜﺎﻝ: ﻣﺎ ﺍﻷﱂ؟ ﺍﻷﱂ: ﻧﻌﻤﺔ ﻣﻦ ﺍﷲ. ﺍﻷﱂ ﻟﻴﺲ ﻣﺬﻣﻮﻣﺎ ﺩﺍﺋﻤﺎ ﻭﻻ ﻣﻜﺮﻭﻫﺎ ﺃﺑﺪﺍﹰ، ﻓﻘﺪ ﻳﻜﻮﻥ ﺧﲑﹰﺍ ﻟﻠﻌﺒﺪ ﺃﻥ ﻳﺘﺄﱂ. ﺇﻥ ﺍﻟﺪﻋﺎﺀ ﺍﳊﺎﺭ ﻳﺄﰐ ﻣﻊ ﹰ ﹰ ﹰ ﺍﻷﱂ، ﻭﺍﻟﺘﺴﺒﻴﺢ ﺍﻟﺼﺎﺩﻕ ﻳﺼﺎﺣﺐ ﺍﻷﱂ، ﻭﺗﺄﱂ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﺯﻣﻦ ﺍﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﻭﲪﻠﻪ ﻷﻋﺒﺎﺀ ﺍﻟﻄﻠﺐ ﻳﺜﻤﺮ ﻋﺎﳌﺎﹰ، ﻷﻧﻪ ﺍﺣﺘﺮﻕ ﰲ ﺍﻟﺒﺪﺍﻳﺔ ﻓﺄﺷﺮﻕ ﰲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ. ٢. ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺇﱃ ﺍﳋﺎﺹ: ﻭﻳﻜﻮﻥ ﺑﺈﺻﺪﺍﺭ ﺣﻜﻢ ﻋﺎﻡ ﰲ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ، ﰒ ﺗﻮﺿﻴﺤﻪ ﻭﺷﺮﺣﻪ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻷﻣﺜﻠﺔ ﻭﺍﻟﺸﻮﺍﻫﺪ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻔﺴﲑ. ﻣﺜﺎﻝ٢: ﺍﻷﺣﺠﺎﺭ ﻋﻨﺼﺮ ﻣﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ، ﺍﻟﱵ ﻳﺘﻌﺮﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮﺍﺗﻪ ﺍﻷﻭﱃ ﰲ ﺍﳊﻴﺎﺓ، ﻭﻟﻜﻦ ﻫﻞ ﺗﻮﻗﻒ ﺍﻹﻧـﺴﺎﻥ ﳊﻈﺔ ﺃﻣﺎﻣﻬﺎ ﻟﻴﺘﺪﺑﺮ ﻗﺪﺭﺓ ﺍﳋﺎﻟﻖ ﻭﺣﻜﻤﺘﻪ ﺍﻟﱵ ﺗﺘﺠﻠﻰ ﻓﻴﻬﺎ؟ ﻟﻘﺪ ﺟﻌﻠﻬﺎ ﺍﷲ –ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ ﻭﺗﻌﺎﱃ- ﻣﺘﻔﺎﻭﺗﺔ ﰲ ﺍﻟﺼﻼﺑﺔ، ﻓﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﺼﻠﺐ ﺍﻟﺬﻱ ﻻ ﻳﻨﻜﺴﺮ، ﻭﻣﻨﻬﺎ ﺍﳍﺶ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻔﺘﺘﻪ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﺑﺈﺻﺒﻌﻪ. ﻛﻤﺎ ﺧﻠﻘﻬﺎ ﺍﷲ –ﻋﺰ ﻭﺟﻞ- ﰲ ﺃﻟﻮﺍﻥ ﳐﺘﻠﻔﺔ ﻛﻤﺎ ﺃﺎ ﺗﺘﻔﺎﻭﺕ ﺗﻔﺎﻭﺗـﺎ ﹰ ﻛﺒﲑﹰﺍ ﰲ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ، ﻓﻤﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﺗﺒﺎﻉ ﺍﻟﻜﻮﻣﺔ ﻣﻨﻪ ﺑﺪﺭﺍﻫﻢ ﻣﻌﺪﻭﺩﺓ، ﻭﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﺗﺒﺎﻉ ﺫﺭﺍﺗﻪ ﺑﺪﻧﺎﻧﲑ ﻋﺪﺓ. ﻭﺟﻌﻞ ﺍﷲ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻧﻔﻌﺎ ﻭﻓﺎﺋﺪﺓ ﹰ ﺧﺼﻪ ﺎ، ﻓﻼ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻧﻮﻉ ﻣﻜﺎﻥ ﻧﻮﻉ ﺁﺧﺮ. ٣. ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻣﻦ ﺍﳋﺎﺹ ﺇﱃ ﺍﻟﻌﺎﻡ: ﺗﺒﺪﺃ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺑﻌﺮﺽ ﺍﻟﺘﻔﺼﻴﻼﺕ ﻭﺍﳉﺰﺋﻴﺎﺕ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﱃ ﺣﻜﻢ ﻋﺎﻡ ﺃﻭ ﺍﺳﺘﺪﻻﻝ ﰲ ﺎﻳﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ؛ ﺃﻱ ﺗﻘﻮﺩﻧﺎ ﺍﻷﺟﺰﺍﺀ ﺇﱃ ﺍﻟﺘﻌﻤﻴﻢ ﺃﻭ ﺍﻟﻜﻞ. ﻣﺜﺎﻝ: "ﻭﻳﺒﺪﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺰﺍﺧﺮﺓ ﺑﺎﻷﺻﻮﺍﺕ، ﺍﳊﺎﻓﻠﺔ ﺑﺎﳌﻮﺳﻴﻘﻰ ﻭﺍﳉﻤﺎﻝ ﻛﺘﻐﺮﻳﺪ ﺍﻟﻄﻴﻮﺭ ﻭﺣﻔﻴﻒ ﺍﻷﻏﺼﺎﻥ، ﻭﺧﺮﻳﺮ ﺍﳌـﺎﺀ، ﻭﳘـﺴﺎﺕ ﺍﻟﻨﺴﻴﻢ ﻭﻗﺼﻒ ﺍﻟﺮﻋﻮﺩ ﻭﻫﺪﻳﺮ ﺍﻷﻣﻮﺍﺝ، ﻭﺃﺻﻮﺍﺕ ﺍﻟﻮﺣﻮﺵ ﻭﻏﲑﻫﺎ، ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﻠﻢ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﺍﻷﻭﻝ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻌﻠﻢ ﻣﻨﻪ ﺍﳌﻮﺳﻴﻘﻰ ﻋـﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﳏﺎﻛﺎﺗﻪ ﻟﻈﻮﺍﻫﺮﻫﺎ ﺍﳌﺨﺘﻠﻔﺔ". ٤. ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺍﳌﻜﺎﱐ: ﻳﺼﻠﺢ ﻫﺬﺍ ﺍﻷﺳﻠﻮﺏ ﰲ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺍﳌﺘﻜﺌﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﳊﺮﻛﺔ ﺍﳌﻨﺘﻈﻤﺔ ﰲ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺃﻭ ﻭﺻﻔﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﻳﺐ ﺇﱃ ﺍﻟﺒﻌﻴﺪ، ﺃﻭ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻌﻴﺪ ﺇﱃ ﺍﻟﻘﺮﻳﺐ، ﺃﻭ ﻣﻦ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﺇﱃ ﺍﻷﺳﻔﻞ... ٢ ﺍﻟﻔﺮﻳﺢ، ﻋﺜﻤﺎﻥ ﺑﻦ ﺻﺎﱀ، ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺮﰊ، ﺍﻟﺮﻳﺎﺽ: ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﻌﺒﻴﻜﺎﻥ، ﻁ٠١، ٥٠٠٢ﻡ، ﺹ٨٩١-٩٩١.
- 7. ﻣﺜﺎﻝ: ﺗﻘﻊ ﺟﺰﻳﺮﺓ ﺳﻘﻄﺮﻯ ﰲ ﺍﳉﻬﺔ ﺍﳉﻨﻮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻗﺒﺎﻟﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﳌﻜﻼ. ﻭﺗﺒﻌﺪ ﻋﻦ ﺍﻟﺴﺎﺣﻞ ﺍﻟﻴﻤﲏ ﺣﻮﺍﱄ ٠٠٣ ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ. ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﳉﺰﻳﺮﺓ ﻣﻦ ﺃﻫﻢ ﺃﺭﺑﻊ ﺟﺰﺭ ﰲ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﺍﳊﻴﻮﻱ ﺍﻟﻨﺒﺎﰐ، ﻭﺗﻌﺪ ﻣﻮﻃﻨﺎ ﻵﻻﻑ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﻭﺍﳊﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻭﺍﻟﻄﻴﻮﺭ ﹰ ﺍﳌﺴﺘﻮﻃﻨﺔ. ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺪ ﺃﻫﻢ ﻣﻮﻃﻦ ﻷﺷﺠﺎﺭ ﺍﻟﻠﺒﺎﻥ ﺍﳌﺸﻬﻮﺭﺓ ﰲ ﺍﻟﻌﺼﻮﺭ ﺍﻟﻘﺪﳝﺔ. ﻭﻗﺪ ﺠﻞ ﰲ ﺍﳉﺰﻳﺮﺓ ﺣﻮﺍﱄ ٠٧٢ ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻦ ﹰ ﺳ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ ﺍﻟﱵ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﰲ ﺃﻱ ﻣﻜﺎﻥ ﺁﺧﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺎﱂ. ٥. ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺍﻟﺰﻣﲏ، ﺍﻟﺘﺼﺎﻋﺪﻱ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻨﺎﺯﱄ: ﻳﺼﻠﺢ ﻫﺬﺍ ﺍﻷﺳﻠﻮﺏ ﰲ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺍﳌﺘﻜﺌﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺴﻠﺴﻞ ﺍﻟﺰﻣﲏ ﺍﳌﻨﺘﻈﻢ ﺗﺼﺎﻋﺪﻳﺎ ﺃﻭ ﹰ ﺗﻨﺎﺯﻟﻴﺎ، ﻭﻫﻮ ﺍﻷﺳﻠﻮﺏ ﺍﻷﻣﺜﻞ ﰲ ﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺍﻟﱵ ﺗﻌﺮﺽ ﺣﻜﺎﻳﺔ ﺣﺪﺙ، ﺃﻭ ﺗﺴﻠﺴﻼ ﺗﺎﺭﳜﻴﺎ ﺃﻭ ﺷﺮﺡ ﺧﻄﻮﺍﺕ ﺇﳒﺎﺯ ﻋﻤﻞ ﻣﺎ؛ ﹰ ﹰ ﹰ ﻓﺄﺣﺪﺍﺙ ﺍﳊﻜﺎﻳﺔ ﺃﻭ ﺍﳋﻄﻮﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺗﺴﺮﺩ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﺘﺴﻠﺴﻞ ﺍﻟﺰﻣﲏ ﻟﻮﻗﻮﻋﻬﺎ. ﻣﺜﺎﻝ: ﺇﻥ ﻧﺸﺎﻁ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﺳﺘﻐﻼﻟﻪ ﻟﺒﻴﺌﺘﻪ ﻗﺪ ﺗﻄﻮﺭ ﻣﻨﺬ ﻇﻬﺮ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ، ﻛﻤﺎ ﺗﻄﻮﺭ ﻛﻞ ﺷﻲﺀ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻜﻮﻛﺐ. ﻓﻘﺪ ﺗﻄﻮﺭﺕ ﺍﳊﺮﻑ ﺍﻟﱵ ﳛﺘﺮﻓﻬﺎ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺴﻴﻂ ﺇﱃ ﺍﳌﻌﻘﺪ، ﻓﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﻋﺎﱂ ﺍﻷﺣﻴﺎﺀ ﺗﻄﻮﺭ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺴﻴﻂ ﺇﱃ ﺍﳌﻌﻘﺪ ﻭﺍﻵﻻﺕ ﺗﻄﻮﺭﺕ ﻣﻦ ﺍﻵﻻﺕ ﺍﻟﺒﺴﻴﻄﺔ ﺍﳊﺠﺮﻳﺔ ﺇﱃ ﺍﻵﻻﺕ ﺍﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ، ﻛﺬﻟﻚ ﺣﺮﻓﺔ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﺗﻄﻮﺭﺕ ﻣﻦ ﺣﺮﻓﺔ ﲨﻊ ﺍﻟﺜﻤﺎﺭ ﻭﺍﻟﺘﻘﺎﻁ ﺍﳊﺒﻮﺏ ﻭﺍﻟﺒﺬﻭﺭ، ﺇﱃ ﺣﺮﻓﺔ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﳌﻌﻘﺪﺓ. ﻭﺗﻄﻮﺭﺕ ﻣﻌﻴﺸﺔ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﰲ ﻣﻠﺒﺴﻪ ﻭﺳﻜﻨﺎﻩ ﻣﻦ ﻟﺒﺲ ﳊﺎﺀ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ ﺃﻭ ﺟﻠﺪ ﺍﳊﻴﻮﺍﻥ ﺇﱃ ﻛﺴﺎﺀ ﻣﺼﻨﻮﻉ، ﰒ ﻣﻦ ﺳﻜﲎ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ ﺃﻭ ﺍﻟﻜﻬﻮﻑ ﻭﺍﳋﻴﺎﻡ ﻭﺍﻷﻛﻮﺍﺥ ﺇﱃ ﺍﳌﻨﺎﺯﻝ ﻭﺍﻟﻌﻤﺎﺋﺮ ﺍﳌﺸﻴﺪﺓ. ﻭﺍﺣﺘﺮﻑ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﺑﻌﺪ ﺣﺮﻓﺔ ﲨﻊ ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ ﻭﺍﻟﺘﻘﺎﻃﻪ، ﺣﺮﻓﺔ ﺍﻟﺼﻴﺪ ﻭﺍﻟﺮﻋﻲ ﻭﺍﻟﺰﺭﺍﻋﺔ، ﰒ ﻋﺮﻑ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻭﻛﺎﻧﺖ ﺑﺴﻴﻄﺔ، ﰒ ﺗﻄﻮﺭﺕ ﺇﱃ ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ ﻣﻌﻘﺪﺓ٣. ٦. ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺴﻴﻂ ﺇﱃ ﺍﳌﻌﻘﺪ: ﺇﻥ ﺃﺑﺴﻂ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﺡ ﺃﻥ ﺗﺒﺪﺃ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺑﺎﻟﺒﺴﻴﻂ، ﻭﺗﺘﺴﻠﺴﻞ ﻟﻠﻮﺻﻮﻝ ﺇﱃ ﺍﳌﻌﻘﺪ. ﻣﺜﺎﻝ: ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﰲ ﻗﺪﱘ ﺍﻟﺰﻣﺎﻥ ﻳﻌﺘﻘﺪﻭﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻄﺎﻋﻮﻥ ﻣﻦ ﻭﺧﺰﺍﺕ ﺍﳉﻦ ﺑﺮﻣﺎﺣﻬﺎ، ﻭﺃﻻ ﺷﻲﺀ ﻳﻘﻮﻯ ﻋﻠﻰ ﺭﺩ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺮﻣﺎﺡ ﺍﻟﻘﻮﻳﺔ ﺍﳋﻔﻴﺔ ﹼ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﻴﻮﻥ. ﻭﻟﻜﻦ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺃﻭﺻﻠﻬﻢ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺇﱃ ﺍﻟﻴﻘﲔ ﺑﺄﻥ ﺍﻟﻄﺎﻋﻮﻥ ﺟﺮﺍﺛﻴﻢ ﻗﺘﺎﻟﺔ، ﻻ ﺗﺪﺭﻛﻬﺎ ﺍﻟﻌﻴﻮﻥ ﺍﺮﺩﺓ، ﻭﺇﻥ ﳍﺎ ﻭﺧﺰﹰﺍ ﺧﻔﻴﻔﺎ ﹰ ﺩﻭﻧﻪ ﻭﺧﺰ ﺍﻟﺮﻣﺎﺡ، ﺇﻻ ﺃﻢ ﺍﺳﺘﻌﺎﻧﻮﺍ ﺑﺎﻟﻌﻠﻢ، ﻓﺼﻨﻌﻮﺍ ﺁﻟﺔ ﲡﺴﻢ ﺍﻷﺷﻴﺎﺀ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ، ﻭﺗﻌﻈﻤﻬﺎ، ﻭﺗﱪﺯﻫﺎ ﻣﺮﺋﻴﺔ ﻟﻠﻌﲔ؛ ﻓﻮﻗﻔﻮﺍ ﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﺑﺎﺀ، ﻭﺍﺳﺘﻨﺘﺠﻮﺍ ﻃﺮﻕ ﺍﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻨﻪ، ﻓﺘﺪﺭﻋﻮﺍ ﻟﺪﻓﻊ ﺃﺫﺍﻩ، ﻭﺭﺩ ﻏﺎﺋﻠﺘﻪ. ٧. ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻣﻦ ﺍﳌﺄﻟﻮﻑ ﺇﱃ ﻏﲑ ﺍﳌﺄﻟﻮﻑ: ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺳﺘﺘﻨﺎﻭﻝ ﻓﻜﺮﺓ ﻏﲑ ﻣﺄﻟﻮﻓﺔ؛ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻨﺒﻐﻰ ﺃﻥ ﺗﺒﺪﺃ ﲟﺎ ﻫﻮ ﻣﺄﻟﻮﻑ ﻟﻠﻮﺻﻮﻝ ﺇﱃ ﻏﲑ ﺍﳌﺄﻟﻮﻑ. ٣ ﺭﻓﻠﺔ، ﻓﻴﻠﻴﺐ، ﺍﳉﻐﺮﺍﻓﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ، ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ: ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ، ﻁ١، ٠٧٩١ﻡ، ﺹ٥٨.
- 8. ﻣﺜﺎﻝ: ﻭﻋﻠﻰ ﻣﺮ ﺍﻷﻳﺎﻡ ﺷﺮﻉ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﺍﻟﺒﺪﺍﺋﻲ ﰲ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺃﺻﻮﺍﺕ ﺃﻛﺜﺮ ﺩﻗﺔ ﻭﺟﻮﺩﺓ، ﰒ ﻣﺎ ﻟﺒﺚ ﺃﻥ ﺍﺑﺘﻜﺮ ﻟﻨﻔﺴﻪ ﺃﻏﻨﻴﺎﺕ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻭﺗﻮﻗﻴﻌﺎﺕ ﱠ ﺑﺪﺍﺋﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺒﲑ ﺎ ﰲ ﺍﳌﻨﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﺍﻟﱵ ﲤﺮ ﺑﻪ ﻛﻤﺨﻠﻮﻕ ﺣﻲ، ﻛﺎﻟﺴﺮﻭﺭ ﻭﺍﳉﻮﻉ ﻭﺍﳊﺮﺏ ﻭﺍﳋﻮﻑ، ﰒ ﺍﺳﺘﻌﺎﻥ ﺑﻌـﺪ ﺫﻟـﻚ ﱠ ﺑﺎﻵﻻﺕ ﺍﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﺍﻟﱵ ﺗﻨﺒﻌﺚ ﻣﻨﻬﺎ ﺃﺻﻮﺍﺕ ﺩﻭﻱ ﻭﺿﺠﻴﺞ ﺇﳝﺎﻧﺎ ﻣﻨﻪ ﺃﺎ ﺳﻮﻑ ﺗﻘﻴﻪ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻈﻮﺍﻫﺮ ﺍﻟﱵ ﳜﺸﺎﻫﺎ ﻛﻄـﺮﺩ ﹰ ﺍﻷﺭﻭﺍﺡ ﺍﻟﺸﺮﻳﺮﺓ، ﻭﺩﻓﻊ ﺍﻷﻣﺮﺍﺽ ﻭﺍﺗﻘﺎﺀ ﺍﳌﻮﺕ، ﺃﻭ ﺍﺳﺘﻌﻄﺎﻑ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﳋﲑﻳﺔ، ﻭﺍﺳﺘﻌﺠﺎﻝ ﻣﺎ ﻳﺮﻯ ﻣﻨﻬﺎ، ﻛﱰﻭﻝ ﺍﻷﻣﻄﺎﺭ ﻭﻭﻓـﺮﺓ ﺍﶈﺼﻮﻝ. ﻭﻫﻲ ﺃﻟﻔﺎﻅ ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﺑﲔ ﺍﳉﻤﻞ، ﻓﺘﺮﺑﻂ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺭﺑﻄﺎ ﻟﻔﻈﻴﺎ ﻇﺎﻫﺮﹰﺍ، ﻭﻫﻲ ﺍﻟﺮﻭﺍﺑﻂ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: ﹰ ﹰ ١. ﺣﺮﻭﻑ ﺍﻟﻌﻄﻒ: ﺍﻟﻮﺍﻭ، ﺍﻟﻔﺎﺀ، ﰒ، ﺣﱴ، ﺃﻭ، ﺃﻡ، ﺑﻞ، ﻻ، ﻟﻜﻦ. ٢. ﺍﻷﲰﺎﺀ ﺍﳌﻮﺻﻮﻟﺔ: ﺍﻟﺬﻱ، ﺍﻟﱵ، ﺍﻟﻠﺬﺍﻥ، ﺍﻟﻠﺘﺎﻥ، ﺍﻟﺬﻳﻦ، ﺍﻟﻼﺋﻲ، ﺍﻟﻼﰐ، ﺍﻷﻭﱃ، ﻣﻦ، ﻣﺎ، ﺃﻱ. ٣. ﺍﻟﻀﻤﺎﺋﺮ: ﺍﻟﻀﻤﺎﺋﺮ ﺍﳌﻨﻔﺼﻠﺔ، ﻭﺍﳌﺘﺼﻠﺔ، ﻭﺍﳌﺴﺘﺘﺮﺓ: - ﺍﳌﻨﻔﺼﻠﺔ: ﺿﻤﺎﺋﺮ ﺍﻟﺮﻓﻊ: ﻫﻮ، ﻫﻲ، ﳘﺎ، ﻫﻢ، ﻫﻦ، ﺃﻧﺖ، ﺃﻧﺖ، ﺃﻧﺘﻤﺎ، ﺃﻧﺘﻢ، ﺃﻧﱳ، ﺃﻧﺎ، ﳓﻦ. ِ - ﺿﻤﺎﺋﺮ ﺍﻟﻨﺼﺐ: ﺇﻳﺎﻩ، ﺇﻳﺎﻫﺎ، ﺇﻳﺎﳘﺎ، ﺇﻳﺎﻫﻢ، ﺇﻳﺎﻫﻦ، ﺇﻳﺎﻙ، ﺇﻳﺎﻙ، ﺇﻳﺎﻛﻤﺎ، ﺇﻳﺎﻛﻢ، ﺇﻳﺎﻛﻦ، ﺇﻳﺎﻱ، ﺇﻳﺎﻧﺎ. ِ - ﺍﳌﺘﺼﻠﺔ: ﺗﺎﺀ ﺍﻟﻔﺎﻋﻞ، ﺃﻟﻒ ﺍﻻﺛﻨﲔ، ﻭﺍﻭ ﺍﳉﻤﺎﻋﺔ، ﻧﻮﻥ ﺍﻟﻨﺴﻮﺓ، ﻳﺎﺀ ﺍﳌﺨﺎﻃﺒﺔ، ﻳﺎﺀ ﺍﳌﺘﻜﻠﻢ، ﻛﺎﻑ ﺍﳋﻄﺎﺏ، ﻫﺎﺀ ﺍﻟﻐﻴﺒﺔ، ﻧﺎ ﺍﻟﻔﺎﻋﻠﲔ ﺃﻭ ﺍﳌﻔﻌﻮﻟﲔ. - ﺍﳌﺴﺘﺘﺮﺓ: ﺗﻘﺪﺭ ﺑـ: ﻫﻮ، ﻫﻲ، ﺃﻧﺎ، ﺃﻧﺖ، ﳓﻦ. ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﺍﻟﻀﻤﺎﺋﺮ ﻋﻮﺿﺎ ﻋﻦ ﺍﻷﲰﺎﺀ ﻭﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﱵ ﻻ ﳓﺘﺎﺝ ﻟﺘﻜﺮﺍﺭﻫﺎ؛ ﺍﻟﺘﻜﺮﺍﺭ ﺍﻟﺬﻱ ﳚﻌﻞ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﻄﻮﻟﺔ ﺭﻛﻴﻜﺔ. ﹰ
- 9. ٤. ﺣﺮﻓﺎ ﺍﻟﺘﻔﺴﲑ: ﺃﻥ، ﺃﻱ. ٥. ﺣﺮﻓﺎ ﺍﻻﺳﺘﺌﻨﺎﻑ: ﺍﻟﻔﺎﺀ، ﻭﺍﻟﻮﺍﻭ. ٦. ﺣﺮﻑ ﺍﻟﺘﻔﺼﻴﻞ: ﺃﻣﺎ. ٧. ﺍﻟﺮﻭﺍﺑﻂ ﺍﳋﺎﺻﺔ، ﻭﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻨﻘﺴﻢ ﺇﱃ ﻋﺪﺓ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺣﺴﺐ ﻭﻇﻴﻔﺘﻬﺎ ﰲ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﻨﻬﺎ: - ﺭﻭﺍﺑﻂ ﺍﻟﺘﻌﺪﺍﺩ، ﺍﻟﱵ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﺮﺗﻴﺐ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻭﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ، ﻣﺜﻞ: ﺃﻭﻻ، ﺛﺎﻧﻴﺎ، ﰲ ﺍﳌﻘﺎﻡ ﺍﻷﻭﻝ، ﺃﺧﲑَﹰﺍ، ﺍﻟﺴﺒﺐ ﺍﻷﻭﻝ، ﺍﻟﻌﺎﻣﻞ ﺍﻷﻭﻝ . ﹰ ﹰ - ﺭﻭﺍﺑﻂ ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ، ﻣﺜﻞ: ﻭﳍﺬﺍ، ﻭﻟﺬﻟﻚ، ﻭﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ، ﻭﻫﻜﺬﺍ ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ، ﻭﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ ﺍﳊﺎﺻﻞ ﻫﻮ، ﻭﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻫﻲ... ـﺔـﻞ: ﻭﺧﻼﺻــ ـﺔ، ﻣﺜـــﺮﺓ ﺃﻭ ﺍﳌﻘﺎﻟـــﱵ ـﺴﺘﺨﺪﻡ ﰲ ـﺔ ﺍﻟﻔﻘــ ﺎﻳــ ـﻴﺺ ﺍﻟــ ﺗــ - ﺭﻭﺍ ـﻂ ﺍﻟﺘﻠﺨــ ﺑــ ﺍﻟﻘﻮﻝ، ﻭﳏﺼﻠﺔ ﺍﻟﻜﻼﻡ، ﻭﺑﺎﺧﺘﺼﺎﺭ، ﻭﺍﳋﻼﺻﺔ، ﻭﻧﻮﺟﺰ ﺍﻟﻘﻮﻝ، ﻭﳔﻠﺺ ﺇﱃ ﺃﻥ... - ﺭﻭﺍﺑﻂ ﺍﻻﺳﺘﻄﺮﺍﺩ ﺍﻟﱵ ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﻹﺿﺎﻓﺔ ﻣﻌﲎ ﺟﺪﻳﺪ، ﻣﺜﻞ: ﻓﻀﻼ ﻋﻤﺎ ﺳﺒﻖ، ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﱃ ﻫﺬﺍ، ﻳﻀﺎﻑ ﺇﱃ ﺫﻟﻚ، ﻛﻤﺎ ﺃﻥ... ﹰ - ﺭﻭﺍﺑﻂ ﺍﻻﺳﺘﺪﺭﺍﻙ، ﻣﺜﻞ: ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺫﻟﻚ، ﻭﻋﻠﻰ ﺃﻳﺔ ﺣﺎﻝ، ﻭﻣﻬﻤﺎ ﻳﻜﻦ ﻣﻦ ﺃﻣﺮ... - ﺭﻭﺍﺑﻂ ﺍﻟﺴﺒﺒﻴﺔ، ﻣﺜﻞ: ﻭﺳﺒﺐ ﻫﺬﺍ، ﻭﻳﻌﻮﺩ ﺍﻟﺴﺒﺐ ﺇﱃ، ﻭﻳﻌﻮﺩ ﺍﻷﻣﺮ ﺇﱃ، ﻭﻳﻌﺰﻯ ﺍﻷﻣﺮ ﺇﱃ، ﻭﺍﻟﺴﺒﺐ ﻫﻮ... - ﺭﻭﺍﺑﻂ ﺍﳉﻮﺍﺏ، ﻣﺜﻞ: ﻭﺍﳉﻮﺍﺏ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ، ﻭﻧﻘﻮﻝ ﰲ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ... - ﺭﻭﺍﺑﻂ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ، ﻣﺜﻞ: ﻭﻣﺜﺎﻝ ﺫﻟﻚ، ﻭﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﳌﺜﺎﻝ، ﻭﻣﺜﺎﻟﻪ... - ﺭﻭﺍﺑﻂ ﺍﻻﺳﺘﻔﻬﺎﻡ، ﻣﺜﻞ: ﻭﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﻫﻮ، ﻭﻧﺘﺴﺎﺀﻝ، ﻭﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﺴﺄﻝ ﻓﻨﻘﻮﻝ... ( ) ﻭﻫﻲ ﺗﻜﺴﺐ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺣﻴﺎﺓ ﻭﺣﺮﻛﺔ ﻭﲨﺎﻟﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ )ﺍﻧﻈﺮ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ ﻣﻦ ﺷﺮﺡ ﻋﻦ ﺩﻭﺭ ﻋﻼﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﻗﻴﻢ ﰲ ﺍﻟﺮﺑﻂ ﺑﲔ ﺍﳉﻤﻞ ﻭﲢﺴﲔ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ(. ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻓﻬﻤﻚ ﻟﻠﻤﻮﺿﻮﻉ ﺃﺟﺐ ﻋﻦ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻵﺗﻴﺔ: ﺱ١: ﻣﺎ ﺍﳌﻘﺼﻮﺩ ﺑﺎﻟﺮﻭﺍﺑﻂ ﺍﳌﻌﻨﻮﻳﺔ؟ ﺱ٢: ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺮﻭﺍﺑﻂ ﺍﳌﻌﻨﻮﻳﺔ، ﻭﻫﺎﺕ ﻣﺜﺎﻻ ﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣﻨﻬﺎ. ﹰ ﺱ٣: ﻣﺎﻟﻔﺮﻕ ﺑﲔ ﺍﻟﺮﻭﺍﺑﻂ ﺍﳌﻌﻨﻮﻳﺔ ﻭﺍﻟﺮﻭﺍﺑﻂ ﺍﻟﻠﻔﻈﻴﺔ؟ ﺱ٤: ﻣﺎ ﻭﻇﺎﺋﻒ ﺍﻟﺮﻭﺍﺑﻂ ﺍﳋﺎﺻﺔ؟
- 10. ٤,١,٦ ﻫﻨﺎﻙ ﻋﺪﺓ ﺷﺮﻭﻁ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ ﰲ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺍﳉﻴﺪﺓ، ﻧﺬﻛﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ: ١. ﺳﻼﻣﺔ ﺍﳌﻔﺮﺩﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﺮﺍﻛﻴﺐ ﺇﻣﻼﺀ، ﻭﺗﺼﺮﻳﻔﺎ، ﻭﳓﻮﹰﺍ، ﻭﳓﻮ ﺫﻟﻚ. ﹰ ٢. ﺍﻹﳚﺎﺯ ﺍﻟﺬﻱ ﻻ ﳜﻞ ﺑﺎﳌﻌﲎ؛ ﻓﻴﺠﻌﻠﻪ ﻣﺒﻬﻤﺎ ﺃﻭ ﻏﺎﻣﻀﺎ... ﻭﻳﺘﺤﻘﻖ ﺍﻹﳚﺎﺯ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺧﻠﻮ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﻣﻦ ﺗﻜﺮﺍﺭ ﺍﻷﻟﻔﺎﻅ ﻭﺍﳌﻌـﺎﱐ، ﹰ ﹰ ﺍﻟﱵ ﲣﻞ ﺑﺘﻮﺍﺯﻥ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ، ﻓﺘﺠﻌﻠﻬﺎ ﺭﻛﻴﻜﺔ ﺿﻌﻴﻔﺔ. ٣. ﺍﻟﻮﺿﻮﺡ ﻭﺍﻻﺑﺘﻌﺎﺩ ﻋﻦ ﺍﻟﻐﻤﻮﺽ ﻭﺍﻟﺘﻌﻘﻴﺪ؛ ﻷﻥ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻮﺍﺿﺤﺔ ﺍﻟﺴﻠﻴﻤﺔ ﺍﳌﺘﺮﺍﺑﻄﺔ ﺗﻨﺘﺞ ﻓﻜﺮﺓ ﻭﺍﺿﺤﺔ ﻣﺘﺴﻠﺴﻠﺔ. ٤. ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﰲ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻭﺍﺳﺘﻘﻼﳍﺎ، ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻻﺑﺘﻌﺎﺩ ﻋﻦ ﺍﻻﺳﺘﻄﺮﺍﺩ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻔﻀﻲ ﺇﱃ ﺍﻟﺘﺮﻫﻞ ﻭﺍﻟﺘﺸﺘﺖ. ٥. ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺃﺳﺎﻟﻴﺐ ﻣﺘﻌﺪﺩﺓ ﰲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﳉﻤﻞ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ؛ ﺑﻘﺼﺪ ﺍﻟﻮﺿﻮﺡ ﻭﺍﻟﺪﻗﺔ، ﻭﺍﻻﺑﺘﻌﺎﺩ ﻋـﻦ ﺍﻟﺘـﺮﺍﻛﻢ ﺍﻹﻧﺸﺎﺋﻲ، ﻭﺍﻟﺘﺪﺍﻋﻴﺎﺕ ﺍﻟﻠﻐﻮﻳﺔ ﺍﻟﱵ ﺗﻌﻴﻖ ﺗﻄﻮﺭ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ. ٦. ﺍﻟﺘﻤﺎﺳـ ـﻚ ﻣـ ـﻦ ﺧـ ـﻼﻝ ﻗـ ـﻮﺓ ﺍﻟﺘـ ـﺮﺍﺑﻂ ﺍﳌﻌﻨـ ـﻮﻱ ﻭﺍﻟﻌـ ـﻀﻮﻱ )ﺍﻟﻠﻔﻈـ ـﻲ ﻭﺍﻟﺘـ ـﺮﻗﻴﻢ( ﺑـ ـﲔ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ﺍﳉﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺼﻴﺎﻏﺔ ﺍﻟﻠﻐﻮﻳﺔ، ﻹﻇﻬﺎﺭ ﻓﻜﺮﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻣﺘﻤﺎﺳﻜﺔ. ٧. ﺣﺴﻦ ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻭﺍﻻﻧﺘﻈﺎﻡ ﺍﳊﺮﻛﻲ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﻄﻘﻲ.
- 11. ٤. ٢ ﺳﻨﺘﻨﺎﻭﻝ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﳋﺎﻃﺮﺓ، ﻭﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ، ﻭﻣﺜﺎﻟﲔ ﻋﻠﻴﻬﺎ. ٤,٢,١ ﺇﻥ ﺍﳋﺎﻃﺮﺓ ﻗﻄﻌﺔ ﻧﺜﺮﻳﺔ ﻗﺼﲑﺓ ﺟﺪﹰﺍ؛ ﺗﻄﺮﺃ ﰲ ﺫﻫﻦ ﻛﺎﺗﺒﻬﺎ ﻋﺮﺿﺎ، ﻓﺘﻜﻮﻥ ﺁﻧﻴﺔ، ﻣﻜﺜﻔﺔ؛ ﻓﺎﳋﺎﻃﺮﺓ ﺇﺫﻥ ﻟﻴﺴﺖ ﻓﻜﺮﺓ ﻧﺎﺿﺠﺔ ﻭﻟﻴـﺪﺓ ﹰ ﺯﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪ، ﺑﻞ ﻫﻲ ﳎﺮﺩ ﶈﺔ، ﻭﻟﻴﺴﺖ ﺍﳋﺎﻃﺮﺓ ﻛﺎﳌﻘﺎﻟﺔ ﳎﺎﻻ ﻟﻸﺧﺬ ﻭﺍﻟﺮﺩ، ﻭﻻ ﻫﻲ ﲢﺘﺎﺝ ﺇﱃ ﺍﻷﺳﺎﻧﻴﺪ ﻭﺍﳊﺠﺞ ﺍﻟﻘﻮﻳﺔ ﻹﺛﺒـﺎﺕ ﹰ ﺻﺪﻗﻬﺎ. ﻭﻫﺬﻩ ﺍﳋﺎﻃﺮﺓ ﺷﺎﻋﺖ ﰲ ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﺍﳊﺪﻳﺜﺔ، ﻧﺮﺍﻫﺎ -ﲢﺪﻳﺪﹰﺍ- ﰲ ﺃﻋﻤﺪﺓ ﺃﻭ ﺃﻧﺼﺎﻑ ﺃﻋﻤﺪﺓ ﺍﻟﺰﻭﺍﻳﺎ. ﻭﻏﺎﻟﺒـﺎ ﻣـﺎ ﺗﻜـﻮﻥ ﹰ ﻋﻨﺎﻭﻳﻨﻬﺎ ﺑﺮﺍﻗﺔ، ﻻﻓﺘﺔ ﻟﻠﻨﻈﺮ، ﻣﺜﻞ: "ﻭﻣﻀﺔ "، "ﻛﻠﻤﺔ"،"ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺎﺷﻲ"، "ﳓﻮ ﺍﻟﻨﻮﺭ"، "ﴰﻮﻉ"، "ﻣﺎ ﻗﻞ ﻭﺩﻝ". ﻭﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨـﻮﻉ ﻣـﻦ ﹼ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺼﺤﻔﻴﺔ ﳛﺘﺎﺝ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺇﱃ ﺍﻟﺬﻛﺎﺀ، ﻭﻗﻮﺓ ﺍﳌﻼﺣﻈﺔ. ﺇﺫ ﺇﻥ ﺃﳘﻴﺔ ﺍﳋﺎﻃﺮﺓ ﺗﺄﰐ ﻣﻦ ﺃﺎ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥ ﺗﺸﺪ ﺍﻧﺘﺒﺎﻩ ﺍﻟﻘـﺎﺭﺉ ﺇﱃ ﺍﻷﺷﻴﺎﺀ ﺍﻟﺼﻐﲑﺓ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻨﺎ ﺍﻟﱵ ﳍﺎ ﺩﻻﻻﺕ ﻛﺒﲑﺓ. ﻭﻗﺪ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﺍﳋﺎﻃﺮﺓ، ﻛﺬﻟﻚ ﰲ ﺍﻷﺣﺎﺩﻳﺚ ﺍﻹﺫﺍﻋﻴﺔ ﺍﻟﻘـﺼﲑﺓ ﻣـﻦ ﻣﺜـﻞ "ﻭﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ"، "ﺣﺪﻳﺚ ﺍﳌﺴﺎﺀ"، ﻭﻏﲑﳘﺎ. ﻭﺗﺘﻄﻠﺐ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﳋﺎﻃﺮﺓ ﺟﻬﺪﹰﺍ ﻣﺮﻛﺰﹰﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ، ﺇﺫ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻥ ﻳﻌﺮﻑ ﻛﻴﻒ ﳝﻴﺰ ﺑﲔ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ، ﰒ ﻛﻴﻒ ﻳﺮﻛﺰ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪﺓ، ﻭﻳﻌﺎﳉﻬﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺳﻠﻴﻤﺔ، ﻭﻛﻴﻒ ﻳﺘﺒﲔ ﺍﳍﺪﻑ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻭﻃﺮﻳﻘﺔ ﲢﻘﻴﻖ ﻫﺬﺍ ﺍﳍﺪﻑ٤. ٤,٢,٢ ﺇﻥ ﺃﺑﺮﺯ ﺍﳋﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻠﺨﺎﻃﺮﺓ، ﺗﺘﻤﺜﻞ ﰲ ﺍﻵﰐ: ١. ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺍﳋﺎﻃﺮﺓ ﻓﻜﺮﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ، ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺣﺪﺓ ﺍﻻﻧﻄﺒﺎﻉ ﻭﺍﻟﺘﺄﺛﲑ. ٢. ﺍﻟﻘﺼﺮ ﻭﺍﻹﳚﺎﺯ. ٣. ﺍﻷﺳﻠﻮﺏ ﺍﳌﺮﻛﺰ، ﻭﺍﻟﺘﻌﺒﲑ ﺍﳌﻘﺘﺼﺪ، ﻭﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﳌﻜﺜﻔﺔ. ٤. ﺗﺒﺘﻌﺪ ﺍﳋﺎﻃﺮﺓ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﺄﻣﻞ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﻌﻤﻴﻖ. ٥. ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﺭﻭﺡ ﺍﻟﺘﻬﻜﻢ ﻭﺍﻟﺴﺨﺮﻳﺔ، ﻭﻋﺪﻡ ﺍﻟﺮﺿﺎ ﻋﻦ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ. ٤ ﺍﻟﻔﺮﻳﺢ، ﻋﺜﻤﺎﻥ ﺑﻦ ﺻﺎﱀ، ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺮﰊ، ﺍﳌﺮﺟﻊ ﻧﻔﺴﻪ، ﺹ٦٢٢-٧٢٢.
- 12. ٤,٢,٣ ﺣ ﻡ ﻃﺎﺋﺮ ﻣﻌﻤﺮ ﰲ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ، ﰒ ﻃﺎﻑ ﺣﱴ ﻟﻒ ﺃﺟﻮﺍﺀ ﺍﻷﺭﺽ ﻛﻠﻬﺎ، ﻓﻠﻤـﺎ ﻋـﺎﺩ ﺇﱃ ﻮ ﻋ ﻪ، ﺳﺄﻟﻪ ﻃﺎﺋﺮ ﺣﺪﺙ ﻛﺎﻥ ﳛﺎﻭﺭﻩ: ﻛﻴﻒ ﺭﺃﻳﺖ ﺍﻷﺭﺽ ﺑﲔ ﺍﻷﻣﺲ ﻭﺍﻟﻴﻮﻡ؟ ﻗـﺎﻝﺸ ﺍﻗﺮﺃ ﺍﳋﺎﻃﺮﺓ ﺍﳌﻌﻨﻮﻧﺔ ﺑﺎﻷﻭﻫﺎﻡ ﺍﻟﻄﺎﺋﺮ ﺍﳌﻌﻤﺮ: ﻟﻘﺪ ﺗﺒﺪﻟﺖ ﺍﻷﺭﺽ ﻏﲑ ﺍﻷﺭﺽ ﰲ ﻋﻤﺮﺍﺎ ﻭﺣﻀﺎﺭﺎ، ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺗـﺰﺍﻝ ﰲ ﻋﺼﺮ ﺍﻟﻌﻠﻢ، ﻭﺣﺪﺩ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﰲ ﺃﻭﻫﺎﻣﻬﺎ ﻭﺧﺮﺍﻓﺎﺎ، ﻗﺎﻝ ﺍﻟﻄﺎﺋﺮ ﺍﳊﺪﺙ: ﻭﻛﻴﻒ ﺫﻟﻚ؟ ﻗـﺎﻝ ﺍﻟﻄـﺎﺋﺮ ﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ. ﺍﳌﻌﻤﺮ: ﱂ ﻳﻜﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﰲ ﻋﻬﺪﻧﺎ ﺇﻻ ﺑﻀﻌﺔ ﺃﺻﻨﺎﻡ ﻌﺒﺪ ﻣﻦ ﺩﻭﻥ ﺍﷲ، ﻭﻛﺎﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺗ ﻳﻮﻣﺌﺬ ﺑﺪﺍﺋﻴﲔ ﺟﺎﻫﻠﻴﲔ، ﻭﻟﻜﲏ ﻭﺟﺪﺕ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺑﻌﺪ ﻋﻬﺪ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﺑﺂﻻﻑ ﺍﻟﺴﻨﲔ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻭﺍﳊﻀﺎﺭﺓ ﺗﻐﺺ ﲟﻼﻳﲔ ﺍﻟﺘﻤﺎﺛﻴﻞ، ﻣﺎ ﺑﲔ ﺃﺻﻨﺎﻡ ﺗﻌﺒﺪ، ﻭﻣﺎ ﺑﲔ ﺃﺻﻨﺎﻡ ﲤﺠﺪ، ﻭﻛﺎﻧﺖ ﺍﻷﺻﻨﺎﻡ ﻭﺍﻷﻧﺼﺎﺏ ﰲ ﻋﻬﺪﻧﺎ ﺗﺮﺍﺑﺎ ﹰ ﻭﺃﺧﺸﺎﺑﺎ ﻭﺃﺣﺠﺎﺭﺍﹰ، ﻓﺄﺻﺒﺤﺖ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻣﻌﺎﺩﻥ ﻭﻣﺒﺎﺩﺉ ﻭﺭﺟﺎﻻﹰ، ﻭﳜﻴﻞ ﺇﱄ ﺃﻥ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﰲ ﻋﺼﺮ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺃﻟﺒﺲ ﺃﻭﻫﺎﻣﻪ ﺍﳉﺎﻫﻠﻴـﺔ ﺛﻴﺎﺑـﺎ ﹰ ﱠ ﹰ ﻋﻠﻤﻴﺔ، ﻭﳜﻴﻞ ﺇﱄ ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﻄﺎﺋﺮ ﺍﻟﻔﱵ ﺃﻥ ﺃﻭﻫﺎﻡ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻛﺜﲑﹰﺍ ﻣﺎ ﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﻤﻪ ﻭﺗﻮﺟﻪ ﻋﻘﻠﻪ! ﹶ ﻟﻮ ﻛﺮﺕ ﻗﻠﻮﺏ ﺍﳌﺴﻠﻤﲔ ﻛﻤﺎ ﺗﻜﺮ ﺃﻟﺴﻨﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﻌﻴﺪ؛ ﻟﻐﺮﻭﺍ ﻭﺟﻪ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ، ﻭﻟﻮ ﺍﺟﺘﻤﻌﻮﺍ ﺩﺍﺋﻤﺎ ﻛﻤﺎ ﳚﺘﻤﻌﻮﻥ ﻟﺼﻼﺓ ﺍﻟﻌﻴﺪ؛ ﳍﺰﻣﻮﺍ ﹰ ﻴ ﺒ ﺒ ﺟﺤﺎﻓﻞ ﺍﻷﻋﺪﺍﺀ، ﻭﻟﻮ ﺗﺼﺎﻓﺤﺖ ﻧﻔﻮﺳﻬﻢ ﻛﻤﺎ ﺗﺘﺼﺎﻓﺢ ﺃﻳﺪﻳﻬﻢ؛ ﻟﻘﻀﻮﺍ ﻋﻠﻰ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﻔﺮﻗﺔ، ﻭﻟﻮ ﺗﺒﺴﻤﺖ ﺃﺭﻭﺍﺣﻬﻢ، ﻛﻤﺎ ﺗﺘﺒـﺴﻢ ﺷﻔﺎﻫﻬﻢ؛ ﻟﻜﺎﻧﻮﺍ ﻣﻊ ﺃﻫﻞ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ، ﻭﻟﻮ ﺿﺤﻮﺍ ﺑﺄﻧﺎﻧﻴﺎﻢ ﻛﻤﺎ ﻳﻀﺤﻮﻥ ﺑﺄﻧﻌﺎﻣﻬﻢ؛ ﻟﻜﺎﻧﺖ ﻛﻞ ﺃﻳﺎﻣﻬﻢ ﺃﻋﻴﺎﺩﺍﹰ، ﻭﻟﻮ ﻟﺒـﺴﻮﺍ ﺃﻛﻤـﻞ ﺍﻷﺧﻼﻕ ﻛﻤﺎ ﻳﻠﺒﺴﻮﻥ ﺃﻓﺨﺮ ﺍﻟﺜﻴﺎﺏ؛ ﻟﻜﺎﻧﻮﺍ ﺃﲨﻞ ﺃﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮ ﺍﻷﺭﺽ. ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻓﻬﻤﻚ ﻟﻠﻤﻮﺿﻮﻉ ﺃﺟﺐ ﻋﻦ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻵﺗﻴﺔ: ﺱ١: ﺍﺫﻛﺮ ﺃﺭﺑﻌﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺮﻭﻁ ﺍﻟﱵ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ ﰲ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺍﳉﻴﺪﺓ. ﹰ ﺱ٢: ﻣﺎﺍﳌﻘﺼﻮﺩ ﺑﺎﳋﺎﻃﺮﺓ؟ ﻭﻣﺎ ﺃﺑﺮﺯ ﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ؟ ٥ ﺍﻟﺴﺒﺎﻋﻲ، ﻣﺼﻄﻔﻰ، ﻫﻜﺬﺍ ﻋﻠﻤﺘﲏ ﺍﳊﻴﺎﺓ، ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ: ﺩﺍﺭ ﺍﻟﺴﻼﻡ، ﻁ١، ٨١٤١ﻫـ-٨٩٩١ﻡ، ﺹ٣٤١-٤٤١. ٦ ﺍﳌﺮﺟﻊ ﻧﻔﺴﻪ، ﺹ٧٧.
- 13. ٤. ٣ ﺳﻨﺘﻨﺎﻭﻝ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ، ﻭﺧﻄﻮﺍﺕ ﻛﺘﺎﺑﺘﻬﺎ، ﻭﺷﺮﻭﻁ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﺍﳉﻴﺪﺓ. ٤,٣,١ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﻧﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ ﺍﻷﺩﺑﻴﺔ ﺍﻟﻨﺜﺮﻳﺔ، ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻓﻜﺮﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ، ﻭﺗﻨﺎﻗﺶ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎ ﳏﺪﺩﹰﺍ ﺃﻭ ﺗﻌﱪ ﻋﻦ ﻭﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﻣﺎ، ﺃﻭ ـﺪﻑ ﺇﱃ ﹰ ﺇﻗﻨﺎﻉ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀ ﺑﻔﻜﺮﺓ ﻣﻌﻴﻨﺔ، ﺃﻭ ﺇﺛﺎﺭﺓ ﻋﺎﻃﻔﺔ ﻋﻨﺪﻫﻢ. ﻭﳝﺘﺎﺯ ﻃﻮﳍﺎ ﺑﺎﻻﻗﺘﺼﺎﺭ، ﻭﻟﻐﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟ ﻼﺳﺔ، ﻭﺍﻟﻮﺿﻮﺡ، ﻭﺃﺳـﻠﻮﺎ ﺑﺎﳉﺎﺫﺑﻴـﺔ ﺴ ﻭﺍﻟﺘﺸﻮﻳﻖ٧. ﳝﻜﻦ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﺣﺴﺐ ﻣﻮﻗﻒ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺇﱃ ﻧـﻮﻋﲔ: ﺍﳌﻘﺎﻟـﺔ ﺍﻟﺬﺍﺗﻴـﺔ، ﻭﺍﳌﻘﺎﻟـﺔ ﻗﺎﺭﻥ ﺑﲔ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﺍﻟﺬﺍﺗﻴﺔ، ﻭﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﺍﳌﻮﺿﻮﻋﻴﺔ. ﻭﻫﻨﺎﻙ ﻓﺮﻭﻕ ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ ﺑﲔ ﻫﺬﻳﻦ ﺍﻟﻨﻮﻋﲔ، ﻣﻨﻬﺎ ﺃﻥ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﺍﻟﺬﺍﺗﻴﺔ ﺗﻌﲎ ﺑﺈﺑﺮﺍﺯ ﺍﳌﻮﺿﻮﻋﻴﺔ. ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ، ﻭﻫﻲ ﺣﺮﺓ ﰲ ﺃﺳﻠﻮﺎ ﻭﻃﺮﻳﻘﺔ ﻋﺮﺿﻬﺎ، ﻻ ﻳﻀﺒﻄﻬﺎ ﺿﺎﺑﻂ، ﻭﻫـﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺇﺑﺪﺍﻉ ﺷﺨﺼﻲ ﻭﻻ ﲢﻜﻤﻬﺎ ﻗﺎﻋﺪﺓ، ﻭﻳﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﻋﻠﻰ ﺣﺮﺍﺭﺓ ﻋﻼﻗﺘـﻪ ﺑﺎﻟﻘﺎﺭﺉ، ﻓﻬﻮ ﻳﻜﺘﺐ ﻋﻦ ﺍﻷﺷﻴﺎﺀ ﺍﳌﺄﻟﻮﻓﺔ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺘﻪ ﰲ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺃﻭ ﺍﳌﺘﺨﺼﺼﺔ. ﺃﻣﺎ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﺍﳌﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﻓﺘﻌﺮﻑ ﻋﻨﺪ ﺑﻌﺾ ﺑﺎﺳﻢ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﺍﻟﺮﲰﻴﺔ. ﻭﳛﻜﻤﻬﺎ ﻣﻨﻄﻖ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﻣﻨﻬﺠﻪ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻘﻮﻡ ﻋﻠـﻰ ﺑﻨﺎﺀ ﺍﳊﻘﺎﺋﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺪﻣﺎﺎ، ﻭﳜﻠﺺ ﺇﱃ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ. ﻭﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﺍﳌﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﺗﻐﻄﻲ ﳎﺎﻻﺕ ﺍﳌﻌﺮﻓﺔ ﲨﻴﻌﻬﺎ، ﺇﺫ ﳒـﺪ ﺍﳌﻘـﺎﻻﺕ ﺍﻟﺪﻳﻨﻴـﺔ، ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ، ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ، ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ، ﻭﺍﻟﺘﺎﺭﳜﻴﺔ... ﺇﱁ، ﻭﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﻘﺎﻻﺕ ﺗﻜﻮﻥ ﻓﻜﺮﺎ ﻭﺍﺿﺤﺔ ﻭﻫﺪﻓﻬﺎ ﳏﺪﺩﹰﺍ. ﻭﻣﺎ ﻳﻬﻤﻨﺎ ﰲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻫﻮ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﺍﳌﻮﺿﻮﻋﻴﺔ، ﺍﻟﱵ ﻳﺴﺘﺨﺪﻡ ﰲ ﻛﺘﺎﺑﺘﻬﺎ ﺍﻷﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﲎ ﺑﺎﻟﻔﻜﺮﺓ؛ ﻓﻴﻘﺪﻣﻬﺎ ﰲ ﺃﻗـﺼﺮ ﺍﻟﻌﺒـﺎﺭﺍﺕ، ﻭﺃﻭﺿﺤﻬﺎ، ﻭﺃﺳﻬﻠﻬﺎ؛ ﻓﻴﻜﻮﻥ ﺍﳌﻌﲎ ﺍﻟﻮﺍﺿﺢ، ﻭﺍﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﺍﳌﺒﺎﺷﺮﺓ ﻣﻘﺪﻣﲔ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻋﺘﻨﺎﺀ ﺑﺎﻟﻠﻔﻆ، ﻭﺍﻟﺘﺄﻧﻖ ﺑﺎﻟﻌﺒﺎﺭﺓ. ٤,٣,٢ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻨﺪ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﺃﻥ ﻳﻀﻊ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﰲ ﺫﻫﻨﻪ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻓﻨﻴﺔ ﺗﺴﻬﻢ ﰲ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﻘﺎﻟﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ، ﻫـﻲ: ﻣﻮﺿـﻮﻉ ﺍﳌﻘﺎﻟـﺔ، ﻭﺃﺳﻠﻮﺎ، ﻭﺍﳋﻄﺔ. ﻭﳝﻜﻦ ﺷﺮﺡ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺜﻼﺛﺔ ﺃﻭ ﺗﻮﺿﻴﺤﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﺗﺒﺎﻉ ﺍﳋﻄﻮﺍﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﰲ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ: ٧ ﺷﻠﱯ، ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺭﺳﻼﻥ، ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، ﺩﰊ: ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻘﻠﻢ، ﻁ١، ٧٠٠٢ﻡ، ﺹ٣١٣-٤١٣.
- 14. ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﲨﻊ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺣﻮﻝ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ )ﺍﳌﺎﺩﺓ ﺃﻭ ﺍﶈﺘﻮﻯ(، ﻭﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﺗﻜﻮﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﻴﺔ ﺍﳊﻴﺔ، ﻭﻣﻌﻄﻴـﺎﺕ ﹰ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﺃﻭ ﻣﺎ ﻳﺪﻭﺭ ﻣﻦ ﺧﻠﺠﺎﺕ ﺍﻟﻨﻔﺲ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻥ ﻭﺃﻓﻜﺎﺭ، ﺃﻭ ﺃﺣﺪﺍﺙ ﻭﻭﻗﺎﺋﻊ ﺃﻓﺮﺯﺎ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺣﺮﻛﺔ ﺍﺘﻤﻊ. ﻓﺈﻥ ﻛﺎﻧﺖ ﺧـﱪﺍﺕ ٍ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ، ﻓﻼ ﺑﺄﺱ ﰲ ﺫﻟﻚ؛ ﻭﺇﻥ ﻛﺎﻧﺖ ﻏﲑ ﻛﺎﻓﻴﺔ، ﻓﻌﻠﻰ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺣﻴﻨﻬﺎ ﺃﻥ ﻳﻌﻮﺩ ﺇﱃ ﻣﺼﺎﺩﺭ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﳋﺎﺻﺔ ﺬﺍ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ. ﻭﻳﻌﺮﻑ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ﺑﺄﻧﻪ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﻛﺜﲑﺓ ﺗﺪﻭﺭ ﰲ ﺇﻃﺎﺭ ﻓﻜﺮﺓ ﻛﻠﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﳒﺪﻫﺎ ﻣﺎﺛﻠﺔ -ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﳌﺜﺎﻝ- ﰲ ﻋﻨـﺎﻭﻳﻦ ﺍﳌﻮﺿـﻮﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ، ﺍﻟﱵ ﺗﺼﻠﺢ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﳎﺎﻻ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﻘﺎﻟﺔ: ﹰ ١. ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﺃﻭﻻ. ﹰ ٢. ﺇﺟﺎﺯﺓ ﺍﻟﺼﻴﻒ. ٣. ﺻﻠﺔ ﺍﻷﺭﺣﺎﻡ. ٤. ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺟﺪﻳﺪ، ﻟﻌﺼﺮ ﺟﺪﻳﺪ. ٥. ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ. ٦. ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ. ﻟﻌﻞ ﺃﻫﻢ ﺍﻟﺸﺮﻭﻁ ﺍﻟﱵ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺗﻮﺍﻓﺮﻫﺎ ﰲ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﳏﺪﺩﹰﺍ، ﻓﻤﻮﺿﻮﻉ، ﻣﺜﻞ: "ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﳌﻌﺎﺻﺮ" ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻋـﺎﻡ، ﻭﺇﺫﺍ ﻗﻠﻨﺎ "ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺮﰊ ﺍﳌﻌﺎﺻﺮ" ﻳﻐﺪﻭ ﺃﻗﻞ ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ. ﺃﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﺣﺪﺩﻧﺎ ﺍﻟﻮﺿﻮﻉ ﰲ "ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﳌﻌﺎﺻﺮ ﰲ ﲨﻬﻮﺭﻳﺔ ﻣﺼﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ" ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺼﺒﺢ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎ ﳏﺪﺩﹰﺍ. ﻭﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻨﺎ ﺃﻥ ﳒﻌﻞ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ﺃﻛﺜﺮ ﲢﺪﻳﺪﹰﺍ، ﻓﻨﻘﻮﻝ: "ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﲏ ﺍﳌﻌﺎﺻﺮ ﰲ ﲨﻬﻮﺭﻳﺔ ﻣﺼﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ"... ﹰ ﻭﻋﻠﻰ ﺃﻳﺔ ﺣﺎﻝ، ﻳﺸﺘﺮﻁ ﰲ ﻛﺘﺎﺏ ﺍﳌﻘﺎﻻﺕ ﺍﳉﻴﺪﺓ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻧﻮﺍ: ﻭﺍﺳﻌﻲ ﺍﻻﻃﻼﻉ، ﺣﺎﻓﻈﲔ، ﻣﻔﻜﺮﻳﻦ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻨﻬﺠﻴـﺔ، ﻣﻠﻤـﲔ ﺑﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ. ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ )ﺍﻟﻌﺮﺽ( ﺇﱃ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﺃﻭ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﰲ ﺍﻟﺬﻫﻦ ﺃﻭ ﻣﺪﻭﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﺭﻕ، ﺗـﺴﻬﻢ ﰲ ﺗـﺴﻬﻴﻞ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑـﺔ ﺍﳌﻨﻬﺠﻴﺔ؛ ﻟﺬﻟﻚ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﳋﻄﻮﺓ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﳋﻄﻮﺓ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ، ﻣﺘﻤﺜﻠﺔ ﰲ ﺇﺛﺎﺭﺓ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ، ﺃﻭ ﺭﺻﺪ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻘـﺎﻁ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻟﻠﻤﻮﺿﻮﻉ. ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺇﺛﺎﺭﺓ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﳌﺘﺴﻠﺴﻠﺔ ﺣﻮﻝ ﻣﻮﺿﻮﻉ "ﺍﻻﺣﺘﺒﺎﺱ ﺍﳊﺮﺍﺭﻱ" ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﳌﺜﺎﻝ- ﰲ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: - ﻣﺎ ﺍﻻﺣﺘﺒﺎﺱ ﺍﳊﺮﺍﺭﻱ؟
- 15. - ﻣﺎ ﺃﺳﺒﺎﺏ ﺣﺪﻭﺙ ﺍﻻﺣﺘﺒﺎﺱ ﺍﳊﺮﺍﺭﻱ؟ - ﻫﻞ ﺃﺳﺒﺎﺏ ﺣﺪﻭﺛﻪ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ؟ - ﻫﻞ ﺃﺳﺒﺎﺏ ﺣﺪﻭﺛﻪ ﻣﻦ ﻓﻌﻞ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ؟ - ﻣﺎ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﻻﺣﺘﺒﺎﺱ ﺍﳊﺮﺍﺭﻱ؟ - ﻣﺎ ﺍﻟﻈﻮﺍﻫﺮ ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﺍﻟﱵ ﲤﺜﻞ ﺍﻵﺛﺎﺭ ﺍﻟﻀﺎﺭﺓ ﻟﻼﺣﺘﺒﺎﺱ ﺍﳊﺮﺍﺭﻱ ؟ - ﻣﺎ ﺃﺛﺮ ﺍﻻﺣﺘﺒﺎﺱ ﺍﳊﺮﺍﺭﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺎﺋﻨﺎﺕ ﺍﳊﻴﺔ؟ - ﻫﻞ ﲤﻜﻦ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﳉﺔ ﺍﻵﺛﺎﺭ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻟﻼﺣﺘﺒﺎﺱ ﺍﳊﺮﺍﺭﻱ؟ - ﻣﺎ ﻣﻮﻗﻒ ﺣﻜﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﱂ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻈﺎﻫﺮﺓ؟ - ﻣﺎ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﰲ ﺍﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ ﺁﺛﺎﺭ ﺍﻻﺣﺘﺒﺎﺱ ﺍﳊﺮﺍﺭﻱ ﺍﻟﻀﺎﺭﺓ؟ ﻭﺗﺘﻤﺜﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺇﺛﺎﺭﺓ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﺣﻮﻝ ﻣﻮﺿﻮﻉ: "ﺁﺛﺎﺭ ﺍﻻﺣﺘﺒﺎﺱ ﺍﳊﺮﺍﺭﻱ" -ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﳌﺜﺎﻝ- ﰲ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: - ﺁﺛﺎﺭ ﺍﻻﺣﺘﺒﺎﺱ ﺍﳊﺮﺍﺭﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺤﺎﺭ. - ﺁﺛﺎﺭ ﺍﻻﺣﺘﺒﺎﺱ ﺍﳊﺮﺍﺭﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻈﻮﺍﻫﺮ ﺍﳌﻨﺎﺧﻴﺔ. - ﺁﺛﺎﺭ ﺍﻻﺣﺘﺒﺎﺱ ﺍﳊﺮﺍﺭﻱ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﳌﻴﺎﻩ. - ﺁﺛﺎﺭ ﺍﻻﺣﺘﺒﺎﺱ ﺍﳊﺮﺍﺭﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﱪﻳﺔ. - ﺁﺛﺎﺭ ﺍﻻﺣﺘﺒﺎﺱ ﺍﳊﺮﺍﺭﻱ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ. - ﺁﺛﺎﺭ ﺍﻻﺣﺘﺒﺎﺱ ﺍﳊﺮﺍﺭﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻟﻺﻧﺴﺎﻥ. ﻻ ﻧﺴﺘﺨﺪﻡ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ )ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ( ﻛﻠﻬﺎ ﰲ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﻘﺎﻟﺘﻨﺎ، ﺧﺎﺻﺔ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﻗﺼﲑﺓ، ﻭﺗﻌﺎﰿ ﺛـﻼﺙ ﺃﻓﻜـﺎﺭ ﻋﻠـﻰ ﺍﻷﻛﺜﺮ. ﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﳓﺘﺎﺝ ﺑﻌﺪ ﺇﺛﺎﺭﺓ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺣﻮﻝ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ، ﺇﱃ ﺃﻥ ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ ﻋﺎﻣﻞ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﺀ ﻭﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ؛ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺃﳘﻴﺔ، ﻛﻲ ﺗﻜﻮﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﺃﻭ ﺃﻓﻜﺎﺭﻩ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ. ﻭﻣﻌﲎ ﻫﺬﺍ ﺃﻥ ﳔﺘﺎﺭ ﻣﻦ ﻣﻮﺿﻮﻉ "ﺁﺛﺎﺭ ﺍﻻﺣﺘﺒﺎﺱ ﺍﳊﺮﺍﺭﻱ"، ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﺍﻟﺜﻼﺙ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ: - ﺁﺛﺎﺭ ﺍﻻﺣﺘﺒﺎﺱ ﺍﳊﺮﺍﺭﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻈﻮﺍﻫﺮ ﺍﳌﻨﺎﺧﻴﺔ. - ﺁﺛﺎﺭ ﺍﻻﺣﺘﺒﺎﺱ ﺍﳊﺮﺍﺭﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻟﻺﻧﺴﺎﻥ. - ﺁﺛﺎﺭ ﺍﻻﺣﺘﺒﺎﺱ ﺍﳊﺮﺍﺭﻱ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ.
- 16. ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻓﻬﻤﻚ ﻟﻠﻤﻮﺿﻮﻉ ﺃﺟﺐ ﻋﻦ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻵﺗﻴﺔ: ﺱ١: ﻣﺎ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ؟ ﻭﻣﺎ ﺃﻧﻮﺍﻋﻬﺎ؟ ﺱ٢: ﻣﺎ ﺧﻄﻮﺍﺕ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ؟
- 17. ﻳﺘﻜﻮﻥ ﺑﻨﺎﺀ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﺃﺟﺰﺍﺀ: ١. ﺍﻟﻌﻨﻮﺍﻥ: ﻟﻠﻌﻨﻮﺍﻥ ﺩﻭﺭ ﻛﺒﲑ ﰲ ﺟﺬﺏ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ، ﻭﺇﺛﺎﺭﺓ ﺍﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﻣﻘﺎﻟﺔ ﻣﺎ؛ ﻭﻟﺬﻟﻚ ﳚﺐ ﺃﻥ ﻳﺘﺴﻢ ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﻴﺰ، ﻭﺍﻹﳚﺎﺯ، ﻭﺍﻟﺘﻌـﺒﲑ ﻋـﻦ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ، ﻭﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺟﺬﺏ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﺃﻭ ﺗﺸﻮﻳﻘﻪ، ﻛﻤﺎ ﳚﺐ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻭﺍﺿﺤﺎﹰ، ﺑﻌﻴﺪﹰﺍ ﻋﻦ ﺍﻟﻐﻤﻮﺽ. ﻭﳚﺪﺭ ﺃﻻ ﻳﺰﻳـﺪ ﻋﻨـﻮﺍﻥ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﻋﻦ ﻛﻠﻤﺔ ﺃﻭ ﻛﻠﻤﺘﲔ ﺃﻭ ﲬﺲ ﻛﻠﻤﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻛﺜﺮ، ﻓﻜﻠﻤﺎ ﻗﻠﺖ ﻛﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﻨﻮﺍﻥ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺼﻴﺎﻏﺔ ﻟﻠﻌﻨﻮﺍﻥ ﺃﻓﻀﻞ. ﻟﺬﻟﻚ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻣﻮﺍﺻﻔﺎﺕ ﺍﻟﻌﻨﻮﺍﻥ ﺍﳉﻴﺪ، ﰲ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ: ﻣﻮﺟﺰﹰﺍ، ﻓﺼﻴﺤﺎ ﻭﺍﺿﺤﺎ، ﺧﻠﻘﻴﺎ ﻣﻠﺘﺰﻣﺎ ﺑﺄﺩﺑﻴﺎﺕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ، ﻣﺜﲑﹰﺍ ﻭﺟﺬﺍﺑﺎ ﰲ ﻏﲑ ﹰ ﹰ ﹰ ﹰ ﹰ ﺍﺑﺘﺬﺍﻝ، ﻣﻌﱪﹰﺍ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﺃﻭ ﻏﲑ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﻋﻦ ﻓﻜﺮﺓ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ، ﺻﺤﻴﺤﺎ ﰲ ﻟﻐﺘﻪ ﻭﺩﻻﻟﺘﻪ. ﹰ ﻭﺇﻟﻴﻚ ﻋﻨﺎﻭﻳﻦ ﳌﻘﺎﻻﺕ ﻧﺸﺮﺕ ﰲ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻼﺕ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ، ﻭﻫﻲ ﻛﺎﻵﰐ: - ﻋﺼﺮ ﺍﻟﻌﻮﳌﺔ. - ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﻷﺩﺑﻴﺔ ﻭﺃﳘﻴﺘﻬﺎ. - ﺍﻹﺷﺎﻋﺔ، ﻣﻦ ﺃﻳﻦ؟ ﻭﺇﱃ ﺃﻳﻦ؟ - ﻋﺼﺮ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻮﺭﻕ، ﻳﺘﻤﺰﻕ! - ﺍﻻﻧﺘﺮﻧﺖ: ﻓﻮﺍﺋﺪﻫﺎ ﻭﳐﺎﻃﺮﻫﺎ ﻭﲢﺪﻳﺎﺎ. - ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻭﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ - ﺍﻹﺳﻼﻡ ﻭﺣﻘﻮﻕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ
- 18. ٢. ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ: ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ )ﺃﻭ ﺍﻟﻔﺎﲢﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺪﻳﺒﺎﺟﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﺪﺍﻳﺔ ﺃﻭ ﺍﳌﺪﺧﻞ( ﳑﻬﺪﺓ ﻟﻠﻔﻜﺮﺓ، ﻭﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪﻩ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ، ﻓﻼ ﻳﺼﺢ ﺩﺧﻮﻝ ﺍﻟﻜﺎﺗـﺐ ﻣﺒﺎﺷـﺮﺓ ﺇﱃ ﺻﻠﺐ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ. ﻓﻬﻲ ﺿﺮﻭﺭﻳﺔ ﰲ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ؛ ﻷﺎ ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻭﻣﻌﺎﺭﻑ ﲤﻬﻴﺪﻳﺔ ﻣﻮﺟﺰﺓ ﻣﺴﻠﻢ ﺎ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀ، ﻭﺫﺍﺕ ﺻـﻠﺔ ﲪﻴﻤﺔ ﲟﻮﺿﻮﻉ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ؛ ﲤﻬﺪ ﻟﻠﻘﺎﺭﺉ، ﻭﺗﺴﺎﻋﺪ ﻛﺜﲑﹰﺍ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ﻭﺍﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻪ. ﻭﰲ ﺍﻟﻐﺎﻟﺐ، ﻳﻌﻠﻦ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﰲ ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ ﻋﻦ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﻭﻓﺮﺿﻴﺘﻬﺎ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ )ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﺍﳌﺴﻴﻄﺮﺓ(. ﻭﻛﺬﻟﻚ ﻳﻌﻠـﻦ ﻋﻦ ﺍﳋﻄﻮﻁ ﺍﻟﻌﺮﻳﻀﺔ ﻟﻠﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﺍﻟﱵ ﺳﺘﻨﻈﻢ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ؛ ﻛﺎﻹﻋﻼﻥ ﻋﻦ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﺍﳌﺘﻔﺮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﺍﻟﺮﺋﻴـﺴﺔ ﺍﻟـﱵ ﺳﻴﺘﻨﺎﻭﳍﺎ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﰲ "ﺍﻟﻌﺮﺽ" ﺃﻭ "ﺍﳌﻨﺎﻗﺸﺔ". ﻭﻗﺪ ﻳﺸﲑ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﰲ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﻘﺎﻟﺘﻪ ﺇﱃ ﺃﻫﺪﺍﻓﻪ ﻭﻣﻘﺎﺻﺪﻩ ﻣﻦ ﻭﺭﺍﺀ ﻣﺎ ﻳﻜﺘﺐ. ﻭﺍﻟﻐﺮﺽ ﻣﻦ ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ ﻫﻮ ﺇﺛﺎﺭﺓ ﺍﻫﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀ ﻭﺗﺸﻮﻳﻘﻬﻢ ﳓﻮ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ، ﺑﺸﺮﻁ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻹﺛﺎﺭﺓ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﺘﻠﻄـﻒ ﰲ ﺍﺳﺘﻤﺎﻟﺔ ﺍﻧﺘﺒﺎﻩ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀ ﻭﻣﺸﺎﻋﺮﻫﻢ، ﻻ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻹﺛﺎﺭﺓ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻹﺛﺎﺭﺓ ﺫﺍﺎ. ﻭﻻ ﺗﺘﺠﺎﻭﺯ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﺍﻟﻘﺼﲑﺓ -ﰲ ﺍﻟﻌﺎﺩﺓ- ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪﺓ ﺫﺍﺕ ﺍﳋﻤﺴﺔ ﺍﻷﺳﻄﺮ، ﺑﺸﺮﻁ ﺃﻻ ﻳﺆﺛﺮ ﺇﳚﺎﺯﻫﺎ ﻭﺍﺧﺘﺼﺎﺭﻫﺎ ﻋﻠـﻰ ﻓﻜﺮﺓ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ، ﲟﻌﲎ ﺃﻻ ﺗﻜﻮﻥ ﻗﺼﲑﺓ ﻣﺒﻬﻤﺔ، ﺃﻭ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﺘﺮﻫﻠﺔ ﻓﻀﻔﺎﺿﺔ. ﻭﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺘﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻊ ﺍﳌﻮﺿـﻮﻉ ﻛﻴﻔـﺎ ﹰ ﻭﻛﻤﺎﹰ، ﻭﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺳﻬﻠﺔ ﺍﻷﻟﻔﺎﻅ ﻭﺍﺿﺤﺔ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ، ﻗﻮﻳﺔ ﺍﻷﺳﻠﻮﺏ، ﻭﻣﻨﺸﻄﺔ ﻟﻠﻔﻜﺮ. ﺍﻗﺮﺃ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ، ﺍﻟﱵ ﲤﺜﻞ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﻘﺎﻟﺔ ﺑﻌﻨﻮﺍﻥ "ﺍﻟﻌﻼ: ﺗﺎﺭﻳﺦ ﻭﺣﻀﺎﺭﺓ٨"، ﻭﺗﺒﲔ ﻣﻦ ﺧﻼﳍﺎ ﺃﺳﻠﻮﺏ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﰲ ﻓﻘﺮﺓ ﺗﻮﺿﺢ ﺇﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ﻭﺃﻓﻜﺎﺭﻩ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﺍﻟﱵ ﺳﺘﻌﺮﺽ ﺃﻭ ﻧﺘﻮﻗﻊ ﺃﻥ ﺗﻌﺮﺽ ﰲ "ﻋﺮﺽ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ": ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﻌﻼ ﻣﻦ ﺃﺑﺮﺯ ﺍﳌﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺘﺎﺭﳜﻴﺔ ﻭﺍﻷﺛﺮﻳﺔ ﰲ ﺟﺰﻳﺮﺓ ﺍﻟﻌﺮﺏ، ﻭﺗﻌﺪ ﻣﻦ ﺃﻫﻢ ﺍﳌﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺰﺭﺍﻋﻴﺔ ﲟﻨﻄﻘﺔ ﺍﳌﺪﻳﻨﺔ ﺍﳌﻨﻮﺭﺓ؛ ﻭﺫﻟﻚ ﻟﺘﻮﻓﺮ ﺍﳌﻴﺎﻩ، ﻭﺧﺼﻮﺑﺔ ﺍﻟﺘﺮﺑﺔ، ﻛﺬﻟﻚ ﺗﻌﺪ ﻣﻦ ﺃﻫﻢ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺍﳌﻤﻠﻜﺔ، ﺍﻟﱵ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻈﻮﺍﻫﺮﻫﺎ ﺍﳉﻴﻮﻣﻮﺭﻓﻮﻟﻮﺟﻴﺔ. ﻭﲤﺘﺎﺯ ﺍﻟﻌﻼ ﺃﻳـﻀﺎ ﲟﻮﻗﻌﻬـﺎ ﹰ ﺍﳉﻐﺮﺍﰲ؛ ﻓﻬﻲ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﺧﻂ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﻘﺪﱘ ﺑﲔ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ ﻭﺍﳉﻨﻮﺏ، ﻭﻛﺎﻧﺖ ﳏﻄﺔ ﻣﻦ ﳏﻄﺎﺕ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﺍﻟﺸﺎﻣﻲ، ﰒ ﺃﺻﺒﺤﺖ ﳏﻄﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻜﺔ ﺣﺪﻳﺪ ﺍﳊﺠﺎﺯ، ﻭﺍﻧﺘﻌﺸﺖ ﻟﺬﻟﻚ ﺃﺳﻮﺍﻗﻬﺎ ﻭﲡﺎﺭﺎ. ﻭﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻋﺪ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﻣﺎ ﺑﲔ ﺍﳌﺪﻳﻨﺔ ﻭﺗﺒﻮﻙ ﻓﻘﺪﺕ ﺍﻟﻌﻼ ﺟﺎﻧﺒﺎ ﻣـﻦ ﹰ ﺒ ﺃﳘﻴﺘﻬﺎ ﻛﻤﻮﻗﻊ ﺟﻐﺮﺍﰲ؛ ﺇﺫ ﻫﺠﺮ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﺍﻟﺘﺎﺭﳜﻲ. ٣. ﺍﻟﻌﺮﺽ: ﺍﻟﻌﺮﺽ: ﻫﻮ ﺍﳌﻨﺎﻗﺸﺔ، ﺃﻭ ﺍﻟﻮﺳﻂ، ﺃﻭ ﺍﻟﻐﺮﺽ، ﺃﻭ ﺟﺴﻢ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ، ﺃﻭ ﺍﳉﺰﺀ ﺍﻷﺳﺎﺱ ﰲ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ... ﻭﻓﻴﻪ ﻳﻌـﺮﺽ ﻛﺎﺗـﺐ ﺍﳌﻘﺎﻟـﺔ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺃﺳﺎﺳﻴﺎﺕ ﻣﻮﺿﻮﻋﻪ، ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﻓﺮﻋﻴﺔ ﻣﺘﺴﻠﺴﻠﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ، ﻛﻞ ﻓﻜﺮﺓ ﻓﺮﻋﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﺗﺴﺘﻘﻞ ﰲ ﻓﻘﺮﺓ. ﻭﻳﺸﺘﺮﻁ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻌﺮﺿﻪ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﰲ ﻣﻘﺎﻟﺘﻪ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﺮﺗﺒﺎ، ﻣﺘﺴﻠﺴﻼ، ﻣﻨﻄﻘﻴﺎ، ﻣﻘﻨﻌﺎﹰ، ﺳﻠﻴﻤﺎ، ﻳﻘﺪﻡ "ﺍﻷﻫﻢ" ﻋﻠـﻰ "ﺍﳌﻬـﻢ"، ﻭﺃﻥ ﹰ ﹰ ﹰ ﹰ ﺗﻜﻮﻥ "ﺍﻟﻨﻘﻮﻝ" ﺃﻭ "ﺍﻻﻗﺘﺒﺎﺳﺎﺕ" ﻓﻴﻪ ﻗﺼﲑﺓ. ﻓﺎﻟﻌﺮﺽ ﺇﺫﻥ، ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﺪﺓ ﻓﻘﺮﺍﺕ، ﰲ ﻛﻞ ﻓﻘﺮﺓ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻜﺮﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ، ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺎﻟﻮﺣﺪﺓ ﻭﺍﻟﺘﻤﺎﺳﻚ، ﻭﺍﻟﺘﺴﻠﺴﻞ ﺍﳌﻨﻄﻘﻲ. ﻭﺗﺘﻌﺎﻧﻖ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺕ )ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ( ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ؛ ﻟﺘﺸﻜﻞ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﳌﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﳌﻌﻨﻮﻳﺔ ﰲ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ. ﻭﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻻ ﻳﺘﺠﺎﻭﺯ ﺣﺠـﻢ ﺍﻟﻌـﺮﺽ ﰲ ﺍﳌﻘﺎﻟـﺔ ٨ ﳎﻠﺔ ﺍﻟﻔﻴﺼﻞ، ﺍﻟﻌﺪﺩ ٦٤٣، ﺭﺑﻴﻊ ﺍﻵﺧﺮ ٦٢٤١ﻫـ-ﻳﻮﻧﻴﻮ ٥٠٠٢ﻡ، ﺹ٦.
- 19. ﺍﻟﻘﺼﲑﺓ ﲬﺲ ﺃﻭ ﺳﺖ ﻓﻘﺮﺍﺕ، ﻭﰲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﺃﻻ ﻳﻘﻞ ﺣﺠﻤﻪ ﻋﻦ ﺛﻼﺙ ﻓﻘﺮﺍﺕ، ﺣﺠﻢ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪﺓ ﻣﻨﻬﺎ ﰲ ﺣﺪﻭﺩ ﲬﺴﺔ ﺃﺳﻄﺮ. ﳔﻠﺺ ﺇﱃ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﳉﻴﺪ ﻫﻮ ﺍﻷﺳﺎﺱ ﰲ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﺍﳉﻴﺪﺓ، ﻟﺬﻟﻚ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺗﺘﻮﺍﻓﺮ ﰲ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﺍﻟﺴﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ٩؛ ﻟﺘﺠﻌﻠﻪ ﻋﺮﺿﺎ ﹰ ﺟﻴﺪﹰﺍ ﻭﻧﺎﺟﺤﺎ: ﹰ - ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﳌﻮﺿﻮﻋﻴﺔ، ﻓﺘﺸﻌﺐ ﺍﳌﻮﺿﻮﻋﺎﺕ ﰲ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪﺓ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﱃ ﺗﺸﺘﺖ ﺍﻟﻔﻜﺮ، ﻭﻳﻀﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﻫﺪﻓﻪ ﻭﻫـﻮ ﺍﻹﻗﻨﺎﻉ ﻭﺍﻟﺘﺄﺛﲑ. - ﻣﺮﺍﻋﺎﺓ ﺍﻟﺘﺴﻠﺴﻞ ﺍﳌﻨﻄﻘﻲ ﻟﻸﻓﻜﺎﺭ، ﲝﻴﺚ ﺗﺘﺼﻞ ﺃﺟﺰﺍﺀ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﺑﺒﻌﻀﻬﺎ ﺍﺗﺼﺎﻻ ﻭﺛﻴﻘﺎﹰ، ﻓﺘﺆﺩﻱ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺇﱃ ﺍﻟﻔﻜـﺮﺓ ﹰ ﺍﻟﻼﺣﻘﺔ. - ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﻛﺎﺗﺐ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻗﻨﺎﻉ، ﻭﻻ ﻳﺘﺄﺗﻰ ﻟﻪ ﺫﻟﻚ ﺇﻻ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ ﺍﻟﱪﺍﻫﲔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﻭﺍﳊﺠﺞ ﺍﳌﻨﻄﻘﻴﺔ. - ﺍﻹﺛﺎﺭﺓ ﻭﺍﳉﺎﺫﺑﻴﺔ. - ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻌﺮﺽ ﻣﻮﺟﺰﹰﺍ ﰲ ﺍﻟﻮﺻﻒ ﻭﺍﻻﻗﺘﺒﺎﺱ ﺣﱴ ﻻ ﻳﺒﺘﻌﺪ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﻛﺜﲑﹰﺍ ﻋﻦ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﺍﻟﱵ ﻳﻄﺮﺣﻬﺎ. - ﺍﻟﺪﻗﺔ ﰲ ﺍﻟﺘﻌﺒﲑ، ﻭﻭﺿﻮﺡ ﺍﻷﺳﻠﻮﺏ، ﻓﺎﻟﺘﻌﺒﲑ ﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﱃ ﺍﳌﻌﲎ ﺍﻟﺪﻗﻴﻖ ﺍﻟﺬﻱ ﻻ ﳛﺘﺎﺝ ﺗﻔﺴﲑﹰﺍ. ٤. ﺍﳋﺎﲤﺔ: ﺗﻌﺪ ﺧﺎﲤﺔ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ )ﺃﻭ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ( ﺿﺮﻭﺭﻳﺔ ﻣﺜﻞ ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ؛ ﻷﺎ ﲦﺮﺓ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﻭﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﳊﺘﻤﻴﻪ ﺍﳌﺘﻮﺟﺔ ﻟﻠﻤﻘﺪﻣﺔ ﻭﺍﻟﻌﺮﺽ. ﺇﺎ ﺍﻟﺒﺆﺭﺓ ﺍﻟـﱵ ﺗﺘﺠﻤﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﺧﻼﺻﺔ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ؛ ﻟﺬﻟﻚ ﻳﻌﺪ ﺍﻟﺘﻜﺜﻴﻒ ﻭﺍﻟﺘﻠﺨﻴﺺ ﰲ ﺍﳋﺎﲤﺔ ﻣﻦ ﺃﺑﺮﺯ ﺍﳋﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﱵ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺎ. ٩ ﺷﻠﱯ، ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺭﺳﻼﻥ، ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ، ﺹ٧١٣-٨١٣.
- 20. ﻭﺃﺣﻴﺎﻧﺎ، ﺗﺘﺠﺎﻭﺯ ﺍﳋﺎﲤﺔ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺗﻠﺨﻴﺼﺎ ﻟﻸﻓﻜﺎﺭ ﺍﳌﻌﺮﻭﺿﺔ ﰲ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ، ﺇﱃ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﻻﻗﺘﺮﺍﺣﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﻮﺻﻴﺎﺕ ﺍﻟﱵ ﻳﺮﺍﻫـﺎ ﺍﻟﻜﺎﺗـﺐ ﹰ ﹰ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﰲ ﺿﻮﺀ ﺃﻓﻜﺎﺭﻩ ﺍﻟﱵ ﻛﺘﺒﻬﺎ ﰲ ﺍﻟﻌﺮﺽ. ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻳﻀﺎ، ﺃﻥ ﺗﺘﺮﻙ ﺍﳋﺎﲤﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﺍﻧﻄﺒﺎﻋﺎ ﻣﺆﺛﺮﺍ؛ ﻷﺎ ﺁﺧﺮ ﻣﺎ ﻳﻘﺮﺃ ﰲ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ، ﻭﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ ﻣﻘﻨﻌـﺔ، ﻣـﺴﺘﻠﺔ ﻣـﻦ ﹰ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺕ ﺍﻟﱵ ﺳﺒﻘﺘﻬﺎ ﰲ ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ ﻭﺍﻟﻌﺮﺽ. ﺃﻣﺎ ﻋﻦ ﺣﺠﻢ ﺍﳋﺎﲤﺔ ﰲ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﺍﻟﻘﺼﲑﺓ، ﻓﻬﻮ ﻻ ﻳﺘﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪﺓ ﺫﺍﺕ ﺍﳋﻤﺴﺔ ﺍﻷﺳﻄﺮ، ﻭﰲ ﺍﻟﻌﺎﺩﺓ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﳋﺎﲤﺔ ﺃﻗﺼﺮ ﻣﻦ ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ. ﺍﻗﺮﺃ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ، ﺍﻟﱵ ﲤﺜﻞ ﺎﻳﺔ ﻣﻘﺎﻟﺔ ﺑﻌﻨﻮﺍﻥ "ﺃﺩﺏ ﺍﻻﺧﺘﻼﻑ ﰲ ﺍﻹﺳﻼﻡ" ﻟﺰﻳﻨﺐ ﺍﻟﻌﻠﻮﺍﱐ، ﻭﺗﺒﲔ ﻣﻦ ﺧﻼﳍﺎ ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﰲ ﻓﻘﺮﺓ ﺗﻠﺨﺺ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺍﻟﱵ ﻋﺮﺿﺖ ﰲ "ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ": "ﻭﻫﻜﺬﺍ ﻗﺪﻡ ﺍﻹﺳﻼﻡ ﻣﺸﺮﻭﻋﺎ ﻣﺘﻜﺎﻣﻼ ﰲ ﺃﺩﺏ ﺍﻻﺧﺘﻼﻑ ﻭﺃﺻﻮﻟﻪ، ﻭﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻣﺔ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺇﻻ ﲢﻮﻳﻞ ﺍﻟﻨﻈﺮﻱ ﺇﱃ ﻋﻤﻠﻲ ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ ﹰ ﹰ ﻳﺒﺪﺃ ﻣﻦ ﺃﻭﻝ ﻟﺒﻨﺔ ﰲ ﺍﺘﻤﻊ ﻭﻫﻲ ﺍﻷﺳﺮﺓ، ﰒ ﻳﻨﺘﻘﻞ ﺇﱃ ﻛﻞ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﺘﻤﻊ ﺍﳌﺪﱐ ﻭﺍﳌﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻛﻲ ﺗﺴﺘﻘﻴﻢ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﻭﻳﻘﺎﻡ ﺍﻟﻌﺪﻝ ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ". ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻓﻬﻤﻚ ﻟﻠﻤﻮﺿﻮﻉ ﺃﺟﺐ ﻋﻦ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻵﺗﻴﺔ: ﺱ١: ﻣﺎ ﻣﻮﺍﺻﻔﺎﺕ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﺍﳉﻴﺪ؟ ﺱ٢: ﻣﺎ ﺍﻟﻐﺮﺽ ﻣﻦ ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ؟ ﻭﻣﺎ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ ﺍﳉﻴﺪﺓ؟ ﺱ٣: ﻣﺎ ﺍﳌﻘﺼﻮﺩ ﺑﺎﻟﻌﺮﺽ؟ ﻭﻣﺎ ﺍﻟﺴﻤﺎﺕ ﺍﳌﻤﻴﺰﺓ ﻟﻠﻌﺮﺽ ﺍﳉﻴﺪ؟ ﺱ٤: ﺃﻳﻦ ﺗﻜﻤﻦ ﺃﳘﻴﺔ ﺍﳋﺎﲤﺔ؟
- 21. ﻳﺘﺄﻛﺪ ﻛﺎﺗﺐ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﻋﻨﺪ ﻣﺮﺍﺟﻌﺘﻬﺎ ﻭﺗﺪﻗﻴﻘﻬﺎ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ: ١. ﺳﻼﻣﺔ ﺍﳌﻔﺮﺩﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﺮﺍﻛﻴﺐ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻓﻴﻬﺎ، ﻓﺎﻟﻘﺪﺭﺓ ﺍﻟﻠﻐﻮﻳﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﻣﻬﻤﺔ؛ ﻷﻧﻪ ﺑﻐﲑﻫﺎ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥ ﻳﻌﱪ ﺑﺪﻗﺔ ﻭﻭﺿﻮﺡ ﻋﻦ ﺃﻓﻜﺎﺭﻩ. ﻛﺬﻟﻚ ﻳﻌﺪ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ )ﺍﻹﳚﺎﺯ( ﰲ ﻟﻐﺔ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺃﺑﺮﺯ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﳒﺎﺣﻬﺎ. ﻭﻣﻦ ﺍﳌﻬﻢ ﺗﺼﺤﻴﺢ ﺍﻹﻣﻼﺀ ﻭﺍﻟﻨﺤﻮ؛ ﻷﻥ ﺍﻷﺧﻄﺎﺀ ﰲ ﻫﺬﻳﻦ ﺍﳉﺎﻧﺒﲔ ﳑﺎ ﻳﻀﻌﻒ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺺ، ﻭﻳﻌﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﺗﺒﻪ. ٢. ﻗﻮﺓ ﺍﻷﺳﻠﻮﺏ ﻭﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻂ ﰲ ﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺕ؛ ﺃﻱ ﻣﺮﺍﻋﺎﺓ ﻗﻮﺍﻋﺪ ﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ. ٣. ﺻﺤﺔ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ، ﻭﺃﳘﻴﺘﻬﺎ، ﻭﻗﺪﺭﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻗﻨﺎﻉ. ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﺼﺤﻴﺢ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻭﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ، ﻭﺍﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺍﺑﺘﻌﺎﺩ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﻋﻦ ﻋﺮﺽ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﻋﻤﻴﻘﺔ ﻣﻌﻘﺪﺓ ﺑﻌﻴﺪﺓ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﻨﺎﻭﻝ، ﻷﻥ ﺍﻷﲝﺎﺙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺍﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﻫﻲ ﳎﺎﻝ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﻌﻤﻴﻘﺔ ﺍﳌﻌﻘﺪﺓ، ﻻ ﺍﳌﻘﺎﻻﺕ ﺍﻟﻌﻔﻮﻳﺔ ﺍﻟﻘﺼﲑﺓ. ٤. ﺍﻻﻟﺘﺰﺍﻡ ﺑﺒﻨﺎﺀ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﲔ ﺃﺟﺰﺍﺋﻬﺎ. ﳚﺪﺭ ﺍﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺃﻥ ﺑﻨﺎﺀ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ )ﺍﳌﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﲬﺲ ﻓﻘﺮﺍﺕ( ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺎﺣﻴﺔ ﺍﻟﺸﻜﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻮ ﺍﻟﺘﺎﱄ: ﺍﻟﻌﻨﻮﺍﻥ ........................ ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ ﺍﳉﻤﻠﺔ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ... ﺗﺘﻔﺮﻉ ﺇﱃ ﺛﻼﺙ ﲨﻞ )ﺃﻓﻜﺎﺭ( ﻓﺮﻋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ، ﻭﲨﻠﺔ ﺧﺘﺎﻣﻴﺔ. ............................................................................... ...............................................................................
- 22. ............................................................................... ............................................................................... ﺍﻟﻌﺮﺽ: ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﺍﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ﺍﻟﻌﺮﺽ: ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﺍﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ﺍﻟﻌﺮﺽ: ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﺍﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ﺍﳋﺎﲤﺔ: ﺍﳋﻼﺻﺔ ﻭﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ ﻭﺍﻟﺘﻮﺻﻴﺎﺕ
- 23. ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ﳝﻜﻦ ﲤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ، ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﲬﺲ ﻓﻘﺮﺍﺕ ﻋﻦ ﺃﺿﺮﺍﺭ ﺍﳌﺨﺪﺭﺍﺕ، ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻮ ﺍﻟﺘﺎﱄ: ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺍﻷﻭﱃ )ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ( ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﺍﻟﱵ ﺗﺘﻔﺮﻉ ﺇﱃ ﺛﻼﺕ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﻓﺮﻋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ، ﻭﲨﻠﺔ ﺧﺘﺎﻣﻴﺔ ﺗﻮﺿﺢ ﺍﳍﺪﻑ ﻣـﻦ ﺍﳌﻘﺎﻟـﺔ. ﺗﺘﻨﺎﻭﻝ ﺍﳌﻘﺪﻣﺔ ﲨﻠﺔ ﲤﻬﻴﺪﻳﺔ ﺗﻀﺨﻢ ﺃﺿﺮﺍﺭ ﺍﳌﺨﺪﺭﺍﺕ، ﰒ ﺗﺘﻔﺮﻉ ﻫﺬﻩ ﺍﳉﻤﻠﺔ ﺇﱃ ﺛﻼﺙ ﲨﻞ ﻓﺮﻋﻴﺔ: ﺍﻷﻭﱃ ﻋﻦ ﺃﺿﺮﺍﺭ ﺍﳌﺨـﺪﺭﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﺤﺔ، ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻦ ﺃﺿﺮﺍﺭ ﺍﳌﺨﺪﺭﺍﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ، ﻭﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﻦ ﺃﺿﺮﺍﺭ ﺍﳌﺨﺪﺭﺍﺕ ﺍﳌﺎﺩﻳﺔ. ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ )ﺍﻷﻭﱃ ﰲ ﺍﻟﻌﺮﺽ(: ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﺍﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﺍﻷﻭﱃ. ﻭﻫﻲ ﻓﻜﺮﺓ: ﻛﻴﻒ ﺗﺆﺛﺮ ﺍﳌﺨﺪﺭﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ ﺍﳌﺪﻣﻦ؟ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ )ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﰲ ﺍﻟﻌﺮﺽ(: ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﺍﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ. ﻭﻫﻲ ﻓﻜﺮﺓ: ﻛﻴﻒ ﺗﺆﺛﺮ ﺍﳌﺨﺪﺭﺍﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﶈﻴﻂ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﻤﺪﻣﻦ؟ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ )ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﰲ ﺍﻟﻌﺮﺽ(: ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﺍﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ. ﻭﻫﻲ ﻓﻜﺮﺓ: ﻣﺎ ﺃﺛﺮ ﺍﳌﺨﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﻠﱯ ﻋﻠﻰ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺪﻭﻝ؟ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺍﳋﺎﻣﺴﺔ )ﺍﳋﺎﲤﺔ(: ﺍﳋﻼﺻﺔ ﻭﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺝ ﻭﺍﻟﺘﻮﺻﻴﺎﺕ. ﻭﻫﻲ ﻓﻜﺮﺓ: ﺧﻼﺻﺔ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﳌﻜﺘﻮﺑﺔ ﰲ ﺍﻟﻌﺮﺽ، ﻭﻣﺎ ﻳﻨﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎﺕ ﺃﻭ ﺗﻮﺻﻴﺎﺕ. ٤,٣,٣ ﻫﻨﺎﻙ ﻋﺪﺓ ﺷﺮﻭﻁ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺍﺟﺐ ﺗﻮﺍﻓﺮﻫﺎ ﰲ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﺍﳉﻴﺪﺓ، ﻭﻫﻲ:
- 24. ١. ﺍﻹﳚﺎﺯ ﻭﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺭ؛ ﻷﻥ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﻗﻄﻌﺔ ﻧﺜﺮﻳﺔ ﻗﺼﲑﺓ، ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻻ ﺗﻄﻮﻝ، ﻓﺘﻐﺪﻭ ﲝﺜﺎ، ﻭﻣﻦ ﰒ ﻓﺈﻥ ﺧﲑ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻣﺎ ﻗﻞ ﻭﺩﻝ. ﹰ ﱠ ٢. ﺻﺤﺔ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻭﺳﻼﻣﺔ ﺍﻟﺘﻌﺒﲑ، ﻓﻼ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﳌﻦ ﻳﻜﺘﺐ ﻣﻘﺎﻟﺔ ﺃﻥ ﻳﻘﻊ ﰲ ﺃﺧﻄﺎﺀ ﳓﻮﻳﺔ، ﺃﻭ ﺻﺮﻓﻴﺔ، ﺃﻭ ﺇﻣﻼﺋﻴﺔ؛ ﻷﻥ ﺍﳋﻄـﺄ ﺍﻟﻠﻐـﻮﻱ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﱃ ﺍﺭﺗﺒﺎﻙ ﰲ ﺍﳌﻌﲎ، ﻭﰲ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﺮﺍﺑﻂ ﻭﺍﺿﺢ ﺑﲔ ﺍﳌﺒﲎ ﻭﺍﳌﻌﲎ ﺃﻭ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﻭﺍﳌﻀﻤﻮﻥ. ﻓﺎﳌﻌﲎ ﺍﳉﻴﺪ ﻭﺣﺪﻩ ﻻ ﻳﻜﻔﻲ ﻹﲤـﺎﻡ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ، ﺑﻞ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﻷﻟﻔﺎﻅ ﻭﺍﻟﺘﺮﺍﻛﻴﺐ، ﻓﻴﺘﺠﻨﺐ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺿﻌﻒ ﺍﻟﺘﺮﺍﻛﻴﺐ، ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻳﺘﺠﻨﺐ ﺍﻷﻏﻼﻁ ﺍﻟﱵ ﺗـﺆﺩﻱ ﺇﱃ ﺍﻟﻀﻌﻒ ﻭﺍﻟﺮﻛﺎﻛﺔ؛ ﻷﻥ ﺍﳌﻌﲎ ﺍﳉﻴﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺮﻳﺪﻩ ﻻ ﻳﺼﻞ ﺇﱃ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﺇﻥ ﱂ ﻳﻌﱳ ﺑﻠﻐﺘﻪ ﻭﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺃﻟﻔﺎﻇﻪ، ﻭﺑﻨﺎﺀ ﺗﺮﺍﻛﻴﺒﻪ، ﻭﲨﻠﻪ. ٣. ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻂ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﻧﺲ، ﻭﻳﻌﲏ ﻋﻨﺼﺮ ﺍﻟﺘﺠﺎﻧﺲ ﰲ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻫﻮ ﺇﺷﺎﻋﺔ ﻣﻨﺎﺥ ﻭﺍﺣﺪ ﰲ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ ﻳﺮﺗﺎﺡ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ، ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻـﺮ ﺍﻟﱵ ﺗﺴﻬﻢ ﰲ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻂ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﻧﺲ ﻫﻲ: ﺍﻟﺘﺨﻠﺺ ﳑﺎ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﳌﻮﺿﻮﻉ، ﻭﺑﻨﺎﺀ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﲔ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﳌﻮﺿﻮﻉ، ﻭﺃﺟﺰﺍﺋﻪ ﻟﺘﻌﻤﻞ ﺑﺎﻧﺴﺠﺎﻡ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻏﺮﺽ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ. ٤. ﺍﻻﻗﻨﺎﻉ ﻭﺍﻟﺘﺄﺛﲑ: ﻣﻦ ﲰﺎﺕ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﺍﳉﻴﺪﺓ ﺃﺎ ﺗﺘﺮﻙ ﺃﺛﺮﹰﺍ ﺇﳚﺎﺑﻴﺎ ﰲ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ؛ ﻭﻟﺬﺍ ﻳﻌﻤﻞ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺇﱃ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻹﻗﻨـﺎﻉ ﹰ ﺍﻟﻌﻘﻠﻲ ﺑﺬﻛﺮ ﺃﺩﻟﺔ ﻭﺑﺮﺍﻫﲔ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ، ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻤﺪ ﺇﱃ ﺍﻟﺘﺄﺛﲑ ﺍﻟﻌﺎﻃﻔﻲ ﺍﻟﻮﺟﺪﺍﱐ، ﻭﺫﻟﻚ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺃﺳﻠﻮﺏ ﻣﺆﺛﺮ ﻣﺸﺤﻮﻥ ﺑﺎﳌﻮﺍﻗﻒ ﻭﺍﳌﺆﺛﺮﺍﺕ ﺍﻟﻮﺟﺪﺍﻧﻴﺔ. ٥. ﺍﳉﻤﻊ ﺑﲔ ﺍﳌﺘﻌﺔ ﻭﺍﻟﻔﺎﺋﺪﺓ: ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﺍﳉﻴﺪﺓ، ﺗﺜﲑ ﺍﻧﺘﺒﺎﻩ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ، ﻭﺗﺒﻌﺪ ﻋﻨﻪ ﺍﳌﻠﻞ؛ ﻭﻟﺬﻟﻚ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺃﻥ ﻳـﻀﻤﻦ ﻛﺘﺎﺑﺘـﻪ ﺃﻟﻮﺍﻧﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺸﻮﻳﻖ ﻭﺍﻻﺳﺘﺜﺎﺭﺓ، ﺳﻮﺍﺀ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺍﳌﻀﻤﻮﻥ ﺃﻡ ﺍﻷﺳﻠﻮﺏ؛ ﻛﻲ ﻳﺒﻌﺪ ﺍﻟﺮﺗﺎﺑﺔ ﻭﺍﻹﻣﻼﻝ ﻋﻦ ﻛﺘﺎﺑﺘﻪ. ﹰ ٦. ﺣﺴﻦ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻭﺍﻟﺘﻨﺴﻴﻖ: ﳛﺴﻦ ﺑﺎﻟﻜﺎﺗﺐ ﺃﻥ ﻳﺮﺍﻋﻲ ﺍﻟﺸﺮﻭﻁ ﺍﻟﺸﻜﻠﻴﺔ ﰲ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﺜﻞ: ﻭﺿﻮﺡ ﺍﳋﻂ، ﻭﺗﻘـﺴﻴﻢ ﺍﳌﻘﺎﻟـﺔ ﺇﱃ ﻓﻘﺮﺍﺕ، ﻭﻫﺬﺍ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﰲ ﲢﺪﻳﺪ ﺍﳌﻌﺎﱐ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﰲ ﻛﻞ ﻓﻘﺮﺓ، ﻭﻣﺮﺍﻋﺎﺓ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺮﺑﻂ ﻭﻋﻼﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﻗﻴﻢ. ٧. ﺗﻨﻮﻉ ﺍﻷﺳﺎﻟﻴﺐ، ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺎﺣﻴﺔ ﺍﻟﻠﻐﻮﻳﺔ ﺑﲔ: ﺍﻷﺳﻠﻮﺏ ﺍﳋﻄﺎﰊ )ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻮﺍﺯﻥ ﺍﻟﻠﻔﻈﻲ، ﻭﺍﻟﺘـﺮﺍﺩﻑ ﺍﳌﻌﻨـﻮﻱ، ﻭﺍﻷﻟﻔـﺎﻅ ﺍﳉﺰﻟﺔ، ﻭﺍﻟﺘﺮﺍﻛﻴﺐ ﺍﳌﺘﻴﻨﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﳉﺮﺱ ﺍﳌﻮﺳﻴﻘﻲ ﺍﻟﺮﻧﺎﻥ، ﻭﺍﻟﺘﻠﻮﻳﻦ ﺑﲔ ﺍﳉﻤﻞ ﺍﻹﺧﺒﺎﺭﻳﺔ ﻭﺍﳉﻤﻞ ﺍﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ، ﻭﺍﻻﻗﺘﺒﺎﺱ ﻣﻦ ﺍﻟﻘـﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﱘ ﻭﺍﳊﺪﻳﺚ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ(، ﻭﺍﻷﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ )ﺍﻟﺒﺴﺎﻃﺔ ﰲ ﺍﻟﺘﻌﺒﲑ ﻭﺍﻟﻮﺿﻮﺡ ﻭﺍﻟﺴﻬﻮﻟﺔ ﻭﺍﻟﺪﻗﺔ(، ﻭﺍﻷﺳﻠﻮﺏ ﺍﻷﺩﰊ )ﺍﻹﻃﺎﻟـﻪ ﰲ
- 25. ﺍﳉﻤﻞ، ﻭﻓﻨﻮﻥ ﺍﻟﺒﺪﻳﻊ ﺑﻐﲑ ﺗﻜﻠﻒ، ﻭﺍﻟﺼﻮﺭ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻜﺮﺍﺭ(، ﻭﺍﻷﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﺴﺎﺧﺮ )ﺍﻟﺴﺨﺮﻳﺔ ﺍﳌﻤﺰﻭﺟـﺔ ﺑﺎﻟﺪﻋﺎﺑـﺔ ﻭﺍﻟﻔﻜﺎﻫـﺔ ﻭﺍﻟﻘﺼﺺ(. ٤,٣,٤ ﻓﺮﺿﺖ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺷﺮﻭﻕ ﺍﻟﺸﻤﺲ ﻭﻏﺮﻭﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻣﻨﺬ ﺍﻟﻘﺪﱘ ﻓﺘﺮﺍﺕ ﺯﻣﻨﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ، ﻧﻈﻢ ﻭﻓﻘﻬﺎ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻓﻌﻤﻞ ﰲ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﻭﻧـﺎﻡ ﰲ ﺍﻟﻠﻴﻞ. ﰒ ﻻﺣﻆ ﺃﻥ ﺃﻋﻤﺎﻟﻪ ﺍﻟﱵ ﻳﻨﺠﺰﻫﺎ ﰲ ﺍﻟﻠﻴﻞ ﺃﻭ ﰲ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﺗﺴﺘﻐﺮﻕ ﺃﻭﻗﺎﺗﺎ ﻣﻌﻴﻨﺔ، ﺩﻋﺘﻪ ﺿﺮﻭﺭﺍﺕ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻟﻘﻴﺎﺳﻬﺎ ﻭﻣﻨـﺬ ﹰ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻌﻬﺪ ﺍﻟﺒﻌﻴﺪ ﱂ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻣﺴﲑﺓ ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﺑﲔ ﻳﺪﻱ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ. ﺃﺩﺭﻙ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﺍﻟﻘﺪﱘ ﻭﺟﻮﺩ ﺻﻠﺔ ﺑﲔ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﺸﻤﺲ ﻭﺍﻟﺘﻮﻗﻴﺖ، ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻣﻼﺣﻈﺘﻪ ﻟﺘﻐﲑ ﻇﻞ ﺍﻷﺷﺠﺎﺭ: ﻓﻔﻲ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﻳﻜﻮﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻈﻞ ﻃﻮﻳﻼ ﰒ ﻳﺄﺧﺬ ﺑﺎﻟﻘﺼﺮ ﺣﱴ ﺗﻌﺘﻠﻲ ﺍﻟﺸﻤﺲ ﹰ ﺍﻗﺮﺃ ﻣﻘﺎﻟﺔ )ﻗﻴﺎﺱ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻗﺒﺔ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ، ﻓﻴﻌﻮﺩ ﻟﻴﺄﺧﺬ ﺑﺎﻟﻄﻮﻝ ﻭﻟﻜﻦ ﺑﺎﲡﺎﻩ ﻣﻌﺎﻛﺲ ﺣﱴ ﺍﻟﻐﺮﻭﺏ. ﻓﻤﺎ ﻛـﺎﻥ ﻣـﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺮ ﺍﻟﺰﻣﻦ( ﰒ ﻧﺎﻗﺶ ﻣﻊ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﺇﻻ ﺃﻥ ﻏﺮﺱ ﻭﺗﺪﹰﺍ ﰲ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﻣﻪ ﻟﻘﻴﺎﺱ ﻭﻗﺘﻪ، ﻭﻫﻜﺬﺍ، ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﻳﻪ ﺛﻼﺙ ﺯﻣﻼﺋﻚ ﻋﱪ ﺍﳌﻨﺘﺪﻯ ﻣﺪﻯ ﻓﺘﺮﺍﺕ ﻭﺍﺿﺤﺔ ﰲ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ: ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﻭﺍﻟﻈﻬﲑﺓ ﻭﺍﳌﺴﺎﺀ، ﺃﻭﺣﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺘﺮﺍﺕ ﺇﱃ ﺍﻟﺴﻮﻣﺮﻳﲔ ﺗﻮﻓﺮ ﺷﺮﻭﻁ ﺍﳌﻘﺎﻟﺔ ﺍﳉﻴﺪﺓ ﺑﻔﻜﺮﺓ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺇﱃ ﺳﺖ ﺳﺎﻋﺎﺕ: ﺛﻼﺙ ﻟﻠﻨﻬﺎﺭ ﻭﺛﻼﺙ ﻟﻠﻴﻞ. ﻭﻣﻊ ﻣـﺮﻭﺭ ﺍﻟـﺰﻣﻦ ﻓﻴﻪ، ﻭﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻌﻬﻢ ﻻﺣﻈﻮﺍ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﻳﻄﻮﻝ ﻭﻳﻘﺼﺮ، ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺍﻟﻠﻴﻞ ﻓﻌﻤﺪﻭﺍ ﺇﱃ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺇﱃ ﺍﺛﻨﱵ ﻋﺸﺮﺓ ﺍﺳﺘﺨﺮﺝ ﺍﻟﺮﻭﺍﺑﻂ ﺍﻟﻠﻔﻈﻴﺔ ﺳﺎﻋﺔ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻌﻞ ﺍﳌﺼﺮﻳﻮﻥ ﻭﺍﻟﺼﻴﻨﻴﻮﻥ، ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺒﺎﺑﻠﻴﻮﻥ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﻌﺪﻭﻥ ﻭﻗﺘـﻬﻢ ﺍﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻴﻪ، ﻭﺻﻨﻔﻬﺎ ﺣﺴﺐ ﻭﻇﺎﺋﻔﻬﺎ. ٠١ ﳎﻠﺔ ﺍﻟﻌﺮﰊ، ﺍﻟﻌﺪﺩ ٠٢٤، ﲨﺎﺩﻯ ﺍﻷﻭﱃ ٤١٤١ﻫـ-٣٩٩١ﻡ، ﺹ٤٧.