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PROCESO DE INVESTIGACIÓN SEGUNDA ETAPA EJECUCIÓN EXPERIMENTOS OBSERVACIONES ENCUESTAS TRABAJO DE CAMPO MEDICIONES CLÍNICOS LABORATORIOS OTROS DIRECTOS INDIRECTAS CUESTIONARIOS ENTREVISTAS CLINICAS ANTROPOMÉ-TRICAS OTROS ES LA ETAPA DE LA CONTRASTACIÓN EMPÍRICA
PROCESO DE INVESTIGACIÓN TERCERA ETAPA TRATAMIENTO DE LOS DATOS COD. Y TABULACION ANÁL. E INTERPRETACIÓN INFORME DE INVESTIGACIÓN PROCESAMIENTO PRESENTACIÓN CONCLUSIÓNES RECOMENDACIONES INTRODUCCIÓN RESUMEN PROBLEMA Y OBJETIVO MARCO TEÓRICO DISEÑO METODOLÓGICO TRABAJO DE CAMPO RESULTADOS CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS
PASOS SUCESIVOS EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],FORMULAR HIPÓTESIS CONTRASTABLES * Organizar la verificación de esas hipótesis PREPARAR EL DIEÑO/MUESTRA/TECNICA RECOLECTAR INFORMACION ANALIZAR DATOS INTERPRETAR RESULTADOS INFORME DE INVESTIGACIÓN CONTEXTO TEÓRICO CONTEXTO EMPIRÍCO REALIMENTACIÓN
realidad     Se trata de comprender la  Se trata de explicar la realidad.     los fenómenos.   acerca de los hechos. describir, explicar y predecir   tendenciales o probabilísticas necesarias que permitan ción Descubrir leyes generales, Descubrir leyes universales y  Finalidad de la investiga-   ser cuantificados.   las cualidades que aparecen. des y atributos que pueden    sino que debe interpretarse través de magnitudes, cantida-   La realidad no se puede medir, Asi la realidad se representa a    comprensiva, integradora. pueden ser medidos.   se obtiene por observación,  es posible porque los fenómenos   El conocimiento de la realidad El conocimiento de la realidad         su propia lógica. la situación.   nos son totalidades que poseen de análisis y segmentación de de la realidad ra general, es decir, los fenóme- cesario realizar un proceso procedimientos de análisis  La realidad se conoce de mane- Para conocer la realidad es ne- Supuestos acerca de los     conocimiento de la realidad Los fenómenos se construyen Los fenómenos se descubren  Posicionamiento frente al LÓGICA CUALITATIVA LÓGICA CUANTITATIVA
tos     validados por los propios suje-     de decisión del investigador, zar los datos construidos a partir de las decisiones del la representatividad y generali- de los modelos teóricos  Construcción de los conceptos Conceptual-empírica para lograr Criterios de validación mente categorias teóricas     van construyendo progresiva- para luego observar el fenómeno   teorías. A partir de los datos se los datos.Se parte de la teoría metodológico Predomina los datos sobre las  Predominio de la teoría sobre  Dirección del proceso propias significaciones.     puesta en interacción con las hechos que estudia.   por los propios sujetos sociales, Adopta distanciamiento de los   desde la significación otorgada la pregunta construida por él.   Interpela y construye el objeto Interpela a los objetos desde La posición del investigador     teoría-empiria Método Inductivo  Método Hipotético- Deductivo Modo de confrontación de Uso del razonamiento inductivo Uso del razonamiento deductivo     los hechos empíricos a: observación de los fenómenos teoría con su concordancia con del descubrimiento apunta Genera teorías partiendo de la Verifica la veracidad de la  La lógica e intencionalidad
Muestreo intencional Muestreo estadístico.   Se seleccionan los casos por su capacidad para generar  Información relevante. Se realiza en base a la estadística La selección de las muestras
1- De acuerdo a la finalidad de la investigación:  Exploratoria, Descriptiva, Correlacional y Explicativa   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1- De acuerdo a la finalidad de la investigación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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[object Object],[object Object],[object Object],blecido.     un modelo de análisis preesta-     "construir" los hechos en base a     le permiten al investigador  como se "aparecen"  datos a registrar Se construyen situaciones que Se estudian los fenómenos tal Naturaleza de los medición.     particualres de observación/      variables generando condiciones como se presenta en la realidad   el comportamiento de las  explicación de fenómenos tales   Pretende explicar y/o predecir  Se centra en la descripción y/o Características INV. EXPERIMENTAL INV. OBSERVACIONAL
Estudios experimentales puros     Estudios cuasi- experimentales     Estudios pre-experimentales Descriptivos   de las variables: descriptivos. investigaciones De acuerdo al grado de control Estudios exploratorios - Tipos de  ficticia.     intencional. La situación es     ser manipulados de manera    medición aspectos y dimensiones para  La situación es real. observación/ contexto artificial. Se aislan contexto natural contexto de  El fenómeno es creado en un  Se abordan los hechos en su Característica del investigador     Los hechos "los produce" el  investigador los reconoce.   desarrollando el fenómeno. ya existe en la realidad y el   bles y observa como se va  el fenómeno. El fenómeno  Investigador Manipula un conjunto de varia- Registra la información que da Actuación del  INV. EXPERIMENTAL INV. OBSERVACIONAL
3- Según la dimensión temporal en que se realice la observación/medición de los fenómenos Permite la descripción de la tendencia de cambio en una variable a partir de la comparación de los resultados de grupos. Permiten conocer los cambios intrínsecos de los sujetos de estudio, dando a conocer el cambio real experimentado por los mismos sujetos. Permiten conocer acerca de un fenómeno en un  momento dado de tiempo. Resultados que generan   repetidamente       evaluados u observados      mismos sujetos son    do de tiempo, en el que los   través de un lapso prolonga- Generales Se realiza una sola medición de casos en diferentes grupos para luego comparar Se realiza la medición a  Medición de todos los casos de estudio en un  solo momento Caract. TRANSECCIONALES LONTITUDINALES TRANSVERSALES
propiedades comunes.   independientes   casos que poseen  los mismos sujetos sola vez sobre casos  de la medición Hay una sola medición de Hay mediciones repetidas de La medición se realiza una  Características   del tiempo.     variable tiempo. estudiadas a lo largo del paso dado de tiempo   fenómeno en relación a la de las características  realidad en un momento  su uso Ofrecen una descripción del  Permiten ver la influencia  Ofrecen un panorama de la Finalidad de  TRANSECCIONALES LONTITUDINALES TRANSVERSALES
TIPOS DE INVESTIGACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DESCRIPTIVA (CÓMO ES) * CARACTERIZA UN FENÓMENO A SITUACIÓN CONCRETA INDICANDO SUS RASGOS PECULIARES ,[object Object],[object Object],[object Object]
RECURSOS FINANCIEROS CON QUÉ RECURSOS HUMANOS QUIENES MÉTODOS Y TÉCNICAS CÓMO LÍMITES-PROFUNDIDAD-ACOTACIÓN CUÁNTO CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN CUÁNDO ÁREA-LUGAR-SITUACIÓN DÓNDE SITUACIÓN-PROBLEMA PORQUÉ OBJETIVO PARA QUÉ  TEMA QUÉ  RESPUESTA PREGUNTA

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2 - Etapas Proceso Tipos De InvestigacióN

  • 1. PROCESO DE INVESTIGACIÓN PRIMERA ETAPA PLANIFICACIÓN PROBLEMA MARCO TEÓRICO DISEÑO METODOLÓGICO IDENTIFICACIÓN PLANTEAMIENTO OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES TIPO DE ESTUDIO OPERACIONALIZACIÓN VARIABLE UNIVERSO Y MUESTRA TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PLAN DE TRATAMIENTO DE DATOS CRONOGRAMA RECURSOS
  • 2. PROCESO DE INVESTIGACIÓN SEGUNDA ETAPA EJECUCIÓN EXPERIMENTOS OBSERVACIONES ENCUESTAS TRABAJO DE CAMPO MEDICIONES CLÍNICOS LABORATORIOS OTROS DIRECTOS INDIRECTAS CUESTIONARIOS ENTREVISTAS CLINICAS ANTROPOMÉ-TRICAS OTROS ES LA ETAPA DE LA CONTRASTACIÓN EMPÍRICA
  • 3. PROCESO DE INVESTIGACIÓN TERCERA ETAPA TRATAMIENTO DE LOS DATOS COD. Y TABULACION ANÁL. E INTERPRETACIÓN INFORME DE INVESTIGACIÓN PROCESAMIENTO PRESENTACIÓN CONCLUSIÓNES RECOMENDACIONES INTRODUCCIÓN RESUMEN PROBLEMA Y OBJETIVO MARCO TEÓRICO DISEÑO METODOLÓGICO TRABAJO DE CAMPO RESULTADOS CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS
  • 4.
  • 5. realidad     Se trata de comprender la Se trata de explicar la realidad.     los fenómenos.   acerca de los hechos. describir, explicar y predecir   tendenciales o probabilísticas necesarias que permitan ción Descubrir leyes generales, Descubrir leyes universales y Finalidad de la investiga-   ser cuantificados.   las cualidades que aparecen. des y atributos que pueden   sino que debe interpretarse través de magnitudes, cantida-   La realidad no se puede medir, Asi la realidad se representa a   comprensiva, integradora. pueden ser medidos.   se obtiene por observación, es posible porque los fenómenos   El conocimiento de la realidad El conocimiento de la realidad         su propia lógica. la situación.   nos son totalidades que poseen de análisis y segmentación de de la realidad ra general, es decir, los fenóme- cesario realizar un proceso procedimientos de análisis La realidad se conoce de mane- Para conocer la realidad es ne- Supuestos acerca de los     conocimiento de la realidad Los fenómenos se construyen Los fenómenos se descubren Posicionamiento frente al LÓGICA CUALITATIVA LÓGICA CUANTITATIVA
  • 6. tos     validados por los propios suje-     de decisión del investigador, zar los datos construidos a partir de las decisiones del la representatividad y generali- de los modelos teóricos Construcción de los conceptos Conceptual-empírica para lograr Criterios de validación mente categorias teóricas     van construyendo progresiva- para luego observar el fenómeno   teorías. A partir de los datos se los datos.Se parte de la teoría metodológico Predomina los datos sobre las Predominio de la teoría sobre Dirección del proceso propias significaciones.     puesta en interacción con las hechos que estudia.   por los propios sujetos sociales, Adopta distanciamiento de los   desde la significación otorgada la pregunta construida por él.   Interpela y construye el objeto Interpela a los objetos desde La posición del investigador     teoría-empiria Método Inductivo Método Hipotético- Deductivo Modo de confrontación de Uso del razonamiento inductivo Uso del razonamiento deductivo     los hechos empíricos a: observación de los fenómenos teoría con su concordancia con del descubrimiento apunta Genera teorías partiendo de la Verifica la veracidad de la La lógica e intencionalidad
  • 7. Muestreo intencional Muestreo estadístico.   Se seleccionan los casos por su capacidad para generar Información relevante. Se realiza en base a la estadística La selección de las muestras
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. Estudios experimentales puros     Estudios cuasi- experimentales     Estudios pre-experimentales Descriptivos   de las variables: descriptivos. investigaciones De acuerdo al grado de control Estudios exploratorios - Tipos de ficticia.     intencional. La situación es     ser manipulados de manera   medición aspectos y dimensiones para La situación es real. observación/ contexto artificial. Se aislan contexto natural contexto de El fenómeno es creado en un Se abordan los hechos en su Característica del investigador     Los hechos "los produce" el investigador los reconoce.   desarrollando el fenómeno. ya existe en la realidad y el   bles y observa como se va el fenómeno. El fenómeno Investigador Manipula un conjunto de varia- Registra la información que da Actuación del INV. EXPERIMENTAL INV. OBSERVACIONAL
  • 14. 3- Según la dimensión temporal en que se realice la observación/medición de los fenómenos Permite la descripción de la tendencia de cambio en una variable a partir de la comparación de los resultados de grupos. Permiten conocer los cambios intrínsecos de los sujetos de estudio, dando a conocer el cambio real experimentado por los mismos sujetos. Permiten conocer acerca de un fenómeno en un momento dado de tiempo. Resultados que generan   repetidamente       evaluados u observados     mismos sujetos son   do de tiempo, en el que los   través de un lapso prolonga- Generales Se realiza una sola medición de casos en diferentes grupos para luego comparar Se realiza la medición a Medición de todos los casos de estudio en un solo momento Caract. TRANSECCIONALES LONTITUDINALES TRANSVERSALES
  • 15. propiedades comunes.   independientes   casos que poseen los mismos sujetos sola vez sobre casos de la medición Hay una sola medición de Hay mediciones repetidas de La medición se realiza una Características   del tiempo.     variable tiempo. estudiadas a lo largo del paso dado de tiempo   fenómeno en relación a la de las características realidad en un momento su uso Ofrecen una descripción del Permiten ver la influencia Ofrecen un panorama de la Finalidad de TRANSECCIONALES LONTITUDINALES TRANSVERSALES
  • 16.
  • 17. RECURSOS FINANCIEROS CON QUÉ RECURSOS HUMANOS QUIENES MÉTODOS Y TÉCNICAS CÓMO LÍMITES-PROFUNDIDAD-ACOTACIÓN CUÁNTO CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN CUÁNDO ÁREA-LUGAR-SITUACIÓN DÓNDE SITUACIÓN-PROBLEMA PORQUÉ OBJETIVO PARA QUÉ TEMA QUÉ RESPUESTA PREGUNTA