Apresentação de primeiros resultados de pesquisa no Congresso Milid Week 2012

1. Estudi comparatiu Espanha i Brasil en portals de notícies
de referència: l'anàlisi i l'aplicació del protocol de qualitat
per a continguts en ciberperiodisme
Estudio comparativo Espanha y Brasil en portales de
notícias de referencia: el análisis y la aplicación del
protocolo de calidad para contenidos en ciberperiodismo
Gerson Luiz Martins
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Brasil
Universidade Autònoma de Barcelona - Espanha

3. Los medios y la revolución digital

4. Los medios y la revolución digital

5. Los medios y la revolución digital
International Media Council. Madrid, 26 de abril, 2012
http://www.elpais.com/static/encuentros/international-council/

7. Quality Communication

8. Quality Communication

9. Quality Communication
La metodología desarrollada por investigadores del LAICOM / UAB se basa en la presencia de
"valores" de contenido de difusión audiovisual. Estos mismos "valores" y la forma del análisis puede
ser aplicado, de acuerdo com BRAVO (2009:10), en cualquier producto periodístico. BRAVO
desarrolló, en 2003, un Método para el Análisis Instrumental que
“se fundamente en que todo mensaje tiene un soporte físico objetivo configurado por
luz ordenada en una pantalla, formas gráficas sobre un papel o estructuras acústicas
provenientes de un altavoz. Y esas estructuras son perfectamente analizables, tanto en su
carácter físico-formal objetivo (mediante medición formal y de contenidos), como en su
carácter de herramienta transmisora de información semántica (mediante tests de
recepción)” (RODRIGUEZ BRAVO, 2009:8).

10. Quality Communication
La metodología desarrollada por investigadores del LAICOM / UAB se basa en la presencia de
"valores" de contenido de difusión audiovisual. Estos mismos "valores" y la forma del análisis puede
ser aplicado, de acuerdo com BRAVO (2009:10), en cualquier producto periodístico. BRAVO
desarrolló, en 2003, un Método para el Análisis Instrumental que
“se fundamente en que todo mensaje tiene un soporte físico objetivo configurado por
luz ordenada en una pantalla, formas gráficas sobre un papel o estructuras acústicas
provenientes de un altavoz. Y esas estructuras son perfectamente analizables, tanto en su
carácter físico-formal objetivo (mediante medición formal y de contenidos), como en su
carácter de herramienta transmisora de información semántica (mediante tests de
recepción)” (RODRIGUEZ BRAVO, 2009:8).

11. Quality Communication
La metodología desarrollada por investigadores del LAICOM / UAB se basa en la presencia de
"valores" de contenido de difusión audiovisual. Estos mismos "valores" y la forma del análisis puede
ser aplicado, de acuerdo com BRAVO (2009:10), en cualquier producto periodístico. BRAVO
desarrolló, en 2003, un Método para el Análisis Instrumental que
“se fundamente en que todo mensaje tiene un soporte físico objetivo configurado por
luz ordenada en una pantalla, formas gráficas sobre un papel o estructuras acústicas
provenientes de un altavoz. Y esas estructuras son perfectamente analizables, tanto en su
carácter físico-formal objetivo (mediante medición formal y de contenidos), como en su
carácter de herramienta transmisora de información semántica (mediante tests de
recepción)” (RODRIGUEZ BRAVO, 2009:8).
Fuentes documentales para generar el inventário de valores:
•
Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948)
•
Constituición Española (1978)
•
Constituición da La República Federativa del Brasil (1988).

12. Base dos Valores

13. Base dos Valores
1. Valores educativos (Son los relacionados con las acciones dirigidas a
perfeccionar las facultades intelectuales, morales y físicas del ser humano)

14. Base dos Valores
1. Valores educativos (Son los relacionados con las acciones dirigidas a
perfeccionar las facultades intelectuales, morales y físicas del ser humano)
2. Valores humanos (Son los relacionados con la defensa de la dignidad, la
satisfacción de las necesidades y el desarrollo físico y mental del ser
humano).

15. Base dos Valores
1. Valores educativos (Son los relacionados con las acciones dirigidas a
perfeccionar las facultades intelectuales, morales y físicas del ser humano)
2. Valores humanos (Son los relacionados con la defensa de la dignidad, la
satisfacción de las necesidades y el desarrollo físico y mental del ser
humano).
3. Valores sociales (Son los relacionados con el apoyo de la inserción, la
defensa de los derechos y la difusión de los deberes del ser humano en
las organizaciones sociales).

16. Valores

17. Valores
• AMISTAD • ESFUERZO • PAZ
• BIENESTAR • FAMÍLIA • PLURALISMO
• COOPERACIÓN • IDENTIDAD • PROGRESO
• CULTURA • IGUALDAD • RESPETO
• DEBERES • INDEPENDENCIA • RESPONSABILIDAD
• DEMOCRACIA • INTIMIDAD • SALUD
• DERECHOS • JUSTICIA
• DIGNIDAD • LIBERDAD
• EDUCACIÓN • MORAL / HONOR
• EQUIDAD • ORDEN

18. Metodología de Investigación
Informaciones cuantitativas
Análisis e evaluación

19. Metodología de Investigación
Informaciones cuantitativas
Análisis e evaluación
1. presencia de valores (medición de la percepción global de valores);

20. Metodología de Investigación
Informaciones cuantitativas
Análisis e evaluación
1. presencia de valores (medición de la percepción global de valores);
2. carga de valor (medición de la diversidad de valores percebido);

21. Metodología de Investigación
Informaciones cuantitativas
Análisis e evaluación
1. presencia de valores (medición de la percepción global de valores);
2. carga de valor (medición de la diversidad de valores percebido);
3. intensidad de los valores (medición de la fuerza con que se entiende el conjunto de
valores);

22. Metodología de Investigación
Informaciones cuantitativas
Análisis e evaluación
1. presencia de valores (medición de la percepción global de valores);
2. carga de valor (medición de la diversidad de valores percebido);
3. intensidad de los valores (medición de la fuerza con que se entiende el conjunto de
valores);
4. valores dominantes (análisis cuantitativo descriptivo de los valores percibidos) y

23. Metodología de Investigación
Informaciones cuantitativas
Análisis e evaluación
1. presencia de valores (medición de la percepción global de valores);
2. carga de valor (medición de la diversidad de valores percebido);
3. intensidad de los valores (medición de la fuerza con que se entiende el conjunto de
valores);
4. valores dominantes (análisis cuantitativo descriptivo de los valores percibidos) y
5. clusters (análisis de la congregación de los valores en función de sus correlaciones
con las características socio-demográficas de los receptores).

24. Portales de Noticias de Referencia

25. Portales de Noticias de Referencia
‣ Brasil
‣ www.g1.com.br
‣ www.folha.com.br

26. Portales de Noticias de Referencia
‣ Brasil
‣ www.g1.com.br
‣ www.folha.com.br
‣ España
‣ www.elpais.es
‣ www.lavanguardia.es

27. España

28. España

29. España

30. Brasil

31. Brasil

32. Brasil

33. Metodologia del Test y de las Análisis

34. Metodologia del Test y de las Análisis
• Test de carga de valor en la Portada

35. Metodologia del Test y de las Análisis
• Test de carga de valor en la Portada
• Test de carga de valor en la Noticia

36. Primeros experimentos en la UAB
• Test con expertos de la UAB ha demostrado:
• la herramienta es válida
• hubo un cambio en la postura al leer las noticias
• atención a las nuevas/otras perspectivas on el consumo
de noticia
• Seguinte passo:
• Aplicación del test con un grupo de estudiantes de
comunicación de la UAB.

37. Gracias!
Gràcies!
Gerson Luiz Martins
Investigador y Profesor
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
gersonmartins.jor.br
ciberjor.ufms.br