Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
ا لتعليم المفرد   مبادئه  واستراتيجياته تقنية واعدة  ..  وطريقة رائدة ام فائزة محمد المغربي أستاذ  مساعد
مدخل  النظم في التربية ظهر مع نهاية الخمسينات حيث يؤكد على الأهداف السلوكية والتعلم الاتقاني حقق مدخل النظم فوائده العظيمة...
وتنحو تكنولوجيا التعليم حديثاً نحو :
التحول من دور إلى دور المحلل و المصمم والمنفذ والمقيم  والمحسن للتعليم وفق مدخل النظم المهتم بالتحصيل الدراسي الصفي للطلاب...
أهم التحولات في علم الإدراك  من الى -  السلوك الظاهري -  التمثيل الداخلي للمعرفة   -  الجزئيات   -  الكليات  .  -  اكتشاف ...
النموذج التقليدي للتعليم  بيئات التعلم الجديدة من إلى -  بيئات تعلم مغلقة  -  بيئات تعلم دينامية ، مفتوحة ومرنة .  -  الكت...
-  التركيز على المنتجات  -  التركيز على العمليات  -  التقويم كمي  (  تقويم التحصيل فقط  ) -  التقويم كمي ونوعي  (  تقويم ا...
السلوك الصفي التقليدي  السلوك الصفي في المستقبل  من إلى -  تعليم الصف بكامله  ( مجموعة كبيرة )  -  التعلم بمجموعات صغيرة -...
بيئات التعلم الموجّهة بوساطة المعلم بيئات التعلم الموجّهة بوساطة المتعلم من إلى -  مصدر وحيد للمعلومات -  مستشار معلوماتي ...
بيئات التعلم الموجّهة بوساطة المعلم   بيئات التعلم الموجّهة بوساطة المتعلم من إلى -  انتظار المعلم بسلبية لإعطاءه توجيهات ...
مفهوم التعلم المفرد <ul><li>مفهوم التعليم المفرد   Individualized Instruction </li></ul><ul><li>الأساس الثالث الذي ترتكز ع...
مفهوم التعليم المفرد <ul><ul><li>عبارة عن نظام تعليمي  Instructional System   يتم تصميمه بطريقة منهجية </li></ul></ul><ul>...
<ul><li>ثانياً :  نظام التعليم : </li></ul><ul><li>ا لدراسة الفردية : </li></ul><ul><li>-  المتعلم فيها مستقلا &quot;  عن ...
<ul><li>الدراسة في مجموعات كبيره : </li></ul><ul><li>-  يتم تجميع المتعلمين في محاضرات كبيره من خمسة إلى ستة  محاضرات عامة...
التعليم الفردي <ul><ul><li>يتصور البعض أن التعليم الفردي هو التعلم الذاتي  .  </li></ul></ul>أنشطة ومصادر ومواد وأجهزة تعل...
التعليم الفردي التعلم الذاتي علاقة التعليم الفردي بالتعلم الذاتي
الفرق بين التعلم والتعليم <ul><ul><li>هناك فرقاً بين  مصطلح التعلم الذاتي  Self learning  ، والتعليم الذاتي  Self teaching...
التعلم تعلم المهارات الحركية تعلم حل المشكلات تعلم الاتجاه تعلم المبادئ تعلم المفاهيم تعلم التمييز
أنماط التعليم : الجمعي التقليدي   التعليم الفردي   الجمعي التفاعلي
الجمعي المفرد حشو عقول التلاميذ بالمعلومات من خلال تلقين المادة التعليمية المقررة  .   إتاحة الفرصة أمام المتعلم للنمو الش...
الجمعي المفرد معلومات محددة مجزأة و مهزولة من خلال المنهاج المقرر النصي الموجود بالكتاب المدرسي وتشكل المادة التعليمية محو...
الجمعي المفرد سلبي ، مستمع ، خامل غير متفاعل ، يتعلم خبرات ومعلومات منظمة ، مفكر له فيها ، وتعكس وجهة نظر الآخرين  .   ايج...
الجمعي المفرد رئيس ، حيوي ، مصدر أساسي للمعرفة ، دائم الحديث ، تقليدي ، مرسل دائماً ، مسيطر  .   مرشد ، موجه ، ضابط للعملي...
الجمعي المفرد التزويد الآلي ، التفكير الآلي ، يشجع على التعلم السلطوي  :  حيث تسيطر سلطة المعلم على موقف التعلم مما يؤدي إ...
الجمعي المفرد معظم الأسئلة تقيس الحفظ والتكرار وتتضمن في أعلى مستوياتها الفهم والتطبيق  .   أنواع متعددة من نظم التقويم ال...
الجمعي المفرد خبرة المعلم ، ومهاراته ، وجهده الشخصي   إتباع مدخل النظم في التعلم ، المتعلم مسئول عن تعلمه  .  التنوع في مص...
مبادئ التعليم المفرد وأسسه <ul><ul><li>لجميع الأفراد القدرة على التعلم بدرجات متفاوتة  . </li></ul></ul><ul><ul><li>توجد ف...
تابع مباديء التعليم الفردي <ul><ul><li>يتعلم الأفراد بشكل أفضل وأسرع عندما يتواءم التعليم – مع ميولهم  -  وأساليب تعلمهم ا...
مبادئ التعليم المفرد وأسسه <ul><ul><li>يقتصر تفريد التعليم ، ومراعاة الفروق الفردية في التعليم على : </li></ul></ul><ul><u...
<ul><ul><li>التحديد الدقيق للسلوك المبدئي للمتعلم  . </li></ul></ul><ul><ul><li>التحديد الدقيق للسلوك النهائي للمتعلم  . <...
مبادئ التعليم المفرد وأسسه <ul><ul><li>الصور العامة للتعليم هنا هو  :  </li></ul></ul><ul><ul><li>-  التعليم المفرد  Indiv...
<ul><ul><li>الحرية في الحركة أثناء عملية التعلم والحرية في اختيار المواد التعليمية المناسبة لحاجات كل فرد  . </li></ul></u...
مبادئ التعليم المفرد وأسسه <ul><ul><li>التنوع في نمط التعليم المفرد هي  : </li></ul></ul>التعليم المفرد التعليم في صورة فر...
Time for question <ul><li>Feel free to ask . . . </li></ul>
<ul><li>ربي أوزعني أن أشكر نعمتك التي أنعمت علي وعلى والدي وأن أعمل صالحا ترضاه    </li></ul><ul><li>صدق الله العظيم </li...
 
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

of

التعلم المفرد Slide 1 التعلم المفرد Slide 2 التعلم المفرد Slide 3 التعلم المفرد Slide 4 التعلم المفرد Slide 5 التعلم المفرد Slide 6 التعلم المفرد Slide 7 التعلم المفرد Slide 8 التعلم المفرد Slide 9 التعلم المفرد Slide 10 التعلم المفرد Slide 11 التعلم المفرد Slide 12 التعلم المفرد Slide 13 التعلم المفرد Slide 14 التعلم المفرد Slide 15 التعلم المفرد Slide 16 التعلم المفرد Slide 17 التعلم المفرد Slide 18 التعلم المفرد Slide 19 التعلم المفرد Slide 20 التعلم المفرد Slide 21 التعلم المفرد Slide 22 التعلم المفرد Slide 23 التعلم المفرد Slide 24 التعلم المفرد Slide 25 التعلم المفرد Slide 26 التعلم المفرد Slide 27 التعلم المفرد Slide 28 التعلم المفرد Slide 29 التعلم المفرد Slide 30 التعلم المفرد Slide 31 التعلم المفرد Slide 32 التعلم المفرد Slide 33 التعلم المفرد Slide 34 التعلم المفرد Slide 35 التعلم المفرد Slide 36
Upcoming SlideShare
التعليم الفردي
Next
Download to read offline and view in fullscreen.

8 Likes

Share

Download to read offline

التعلم المفرد

Download to read offline

العرض الحالي يخدم الطالبات في الكليات لمعرفة ماهية التعليم المفرد واستراتيجياته

Related Audiobooks

Free with a 30 day trial from Scribd

See all

التعلم المفرد

  1. 1. ا لتعليم المفرد مبادئه واستراتيجياته تقنية واعدة .. وطريقة رائدة ام فائزة محمد المغربي أستاذ مساعد
  2. 2. مدخل النظم في التربية ظهر مع نهاية الخمسينات حيث يؤكد على الأهداف السلوكية والتعلم الاتقاني حقق مدخل النظم فوائده العظيمة في التدريس حيث ركز على الإجراءات التي تسير عليها أحداث الموقف التدريسي مع نهاية الستينات وبداية السبعينات بأنها عملية منهجية منظمة لتحسين التعلم الانساني وذلك لحل مشكلات التعليم وتحقيق أهداف محددة . التطورات التي أدت إلى ظهور تكنولوجيا التعليم بداية من العشرينات التعليم البصري التعليم السمعي البصري جاء مع نهاية العشرينات ففي عـــــ 1923 ــام ظهرت فكرة تسجيل الصوت على الفيلم الاتـصـــــــــال التعليمي ودور الوسائل التي تؤدي عملية التعليم والتعلم التعلم البرنامجي تكنولوجيا التعليم الاتصـــــال
  3. 3. وتنحو تكنولوجيا التعليم حديثاً نحو :
  4. 4. التحول من دور إلى دور المحلل و المصمم والمنفذ والمقيم والمحسن للتعليم وفق مدخل النظم المهتم بالتحصيل الدراسي الصفي للطلاب ككل منفذ للتعليم الصفي الجماعي المتواصل مع طلابه في أوقات الدوام الرسمي ضابط النظام الصفي المخطط والمنفذ والمقيم للتعليم التقليدي نقل المعرفة للطلاب مرشد و موجه للتعليم النشط لدى الطلاب مصمم لبيئة التعلم النشط منفذ لكافة أنماط التعليم الفردي . الزمري . الصفي . الجماعي المتواصل معهم في كل الأوقات عبر وسائل الاتصالات الحديثة المهتم بتحصيل كل طالب منفرداً
  5. 5. أهم التحولات في علم الإدراك من الى - السلوك الظاهري - التمثيل الداخلي للمعرفة - الجزئيات - الكليات . - اكتشاف المعلومات واسترجاعها - بناء المعلومات وإعادة بنائها - العقل خط تجميع ( آلة طابعة ) - العقل حاسوب - المخرجات - العمليات
  6. 6. النموذج التقليدي للتعليم بيئات التعلم الجديدة من إلى - بيئات تعلم مغلقة - بيئات تعلم دينامية ، مفتوحة ومرنة . - الكتاب والمعلم مصدرا المعرفة - تعلم معتمد على مصادر ووسائـط متعددة . - تعلم مهارات منفصلة - تعلم تكاملي (Interdisciplinary) - تقنيات للتعليم - تقنيات للتعلم - الأولوية لتعلم الحقائق - الأولوية للأسئلة والاستقصاء - تعلم منفصل عن الواقع - تعلم في مواقف حقيقية
  7. 7. - التركيز على المنتجات - التركيز على العمليات - التقويم كمي ( تقويم التحصيل فقط ) - التقويم كمي ونوعي ( تقويم العملية ) - التخصص الضيق - التخصص والتنوع في المعارف والمهارات . - إدارة تعليمية مركزية - إدارة تعليمية لامركزية ( ذاتية ) - التعليم المقنن ( مراحل وسنوات ) - التعليم المستمر مدى الحياة . - التعليم في الوقت نفسه والمكان نفسه - تعليم عن بعد ( تزامني ولا تزامني ) - النمطية والقولية - التنوع والمرونة - التدريب التقليدي - تدريب ذاتي عند الطلب
  8. 8. السلوك الصفي التقليدي السلوك الصفي في المستقبل من إلى - تعليم الصف بكامله ( مجموعة كبيرة ) - التعلم بمجموعات صغيرة - أسلوب المحاضرة ( التلقين والحفظ ) - أساليب المدرب (Coaching) - العمل مع الطلاب الممتازين - العمل مع الطلاب الضعفاء - سلبية المتعلم - مشاركة نشطة وهادفة وتفاعلية - التقويم المعتمد على الاختبار - التقويم المعتمد على الأداء - البيئة الاجتماعية التنافسية - البيئة الاجتماعية التعاونية . - جميع الطلاب يتعلمون المفاهيم نفسها - طلاب مختلفون يتعلمون مفاهيم مختلفة - أساليب تعليم لفظية - أساليب تعليم تدمج التفكير اللفظي والتفكير البصري
  9. 9. بيئات التعلم الموجّهة بوساطة المعلم بيئات التعلم الموجّهة بوساطة المتعلم من إلى - مصدر وحيد للمعلومات - مستشار معلوماتي - مقدم للمعلومات - موجّه ومدرب وميسر للتعلم - ناقل للمادة الدراسية - مصمم ومطور للمادة الدراسية - العمل مع مجموعة طلابية كبيرة - مرشد أكاديمي - العزلة في القاعات الدراسية - عضو في فريق تعاوني .
  10. 10. بيئات التعلم الموجّهة بوساطة المعلم بيئات التعلم الموجّهة بوساطة المتعلم من إلى - انتظار المعلم بسلبية لإعطاءه توجيهات ومعلومات . - البحث بنشاط عن المعلومات وخبرات التعلم التي يحتاجها وتقرير ما يحتاجه والبحث عن طريقه لتحقيقها . - دائماً في دور المتعلم . - المشاركة أحياناً في دور الخبير ومزود المعرفة . - دائماً يتبع الإجراءات المعطاة له . - الرغبة في الاستكشاف وابتكار حلول فريدة لمشكلات التعلم . - النظر إلى المعلم على أنه الشخص الذي لديه جميع الإجابات . - النظر إلى المعلم كمصدر ونموذج ومساعد يشجع على الاستكشاف والبحث عن حلول فريدة للمشكلات . - الطالب جزء من مجموعة . - متعلم له خصوصية في التفكير واختيار المشكلات وابتكار الحلول . - الطالب يتعلم فردياً . - الطالب عضو في مجموعة تتعلم تعاونياً .
  11. 11. مفهوم التعلم المفرد <ul><li>مفهوم التعليم المفرد Individualized Instruction </li></ul><ul><li>الأساس الثالث الذي ترتكز عليه منظومة تكنولوجيا التعليم إلى جانب أساسين آخرين هما : </li></ul><ul><li>مدخل النظم . </li></ul><ul><li>وتعددية مصادر التعلم . </li></ul>
  12. 12. مفهوم التعليم المفرد <ul><ul><li>عبارة عن نظام تعليمي Instructional System يتم تصميمه بطريقة منهجية </li></ul></ul><ul><ul><li>تسمح بمراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين داخل إطار جماعية الأداء التعليمي </li></ul></ul><ul><ul><li>وذلك بغرض أن تصل نسبة كبيرة منهم ( 90% أو أكثر ) إلى مستوى واحد من الإتقان </li></ul></ul><ul><ul><li>( 85% - 95% ) كل حسب معدله الذي يتناسب مع قدراته واستعداداته وخطوة الذاتي . </li></ul></ul>
  13. 13. <ul><li>ثانياً : نظام التعليم : </li></ul><ul><li>ا لدراسة الفردية : </li></ul><ul><li>- المتعلم فيها مستقلا &quot; عن المعلم . </li></ul><ul><li>- تتم خلال المعمل المفتوح طوال اليوم . </li></ul><ul><li>الدراسة في مجموعات صغيره : </li></ul><ul><li>- يتم عن طريق تقسيم المتعلمين إلى مجموعات كل مجموعة تضم ثمانية متعلمين . </li></ul><ul><li>- يقوم المتعلم بدور المعلم . </li></ul><ul><li>- تتيح هذه الدراسة التفاعل بين المتعلمين بعضهم مع بعض , وبين المتعلمين وأساتذتهم . </li></ul>
  14. 14. <ul><li>الدراسة في مجموعات كبيره : </li></ul><ul><li>- يتم تجميع المتعلمين في محاضرات كبيره من خمسة إلى ستة محاضرات عامة خلال الفصل الدراسي . </li></ul><ul><li>- أهدافها : </li></ul><ul><li>- إثارة الدافعية لدى المتعلمين . </li></ul><ul><li>- إتاحة فرص التواصل والتفاعل مع أستاذ المادة . </li></ul><ul><li>- إعطاء توجيهات عامة للمتعلمين . </li></ul><ul><li>- مشاهدة فلم تعليمي يحتوي على مادة تعليمية غير متاحة للمتعلمين بالمعمل . </li></ul>
  15. 15. التعليم الفردي <ul><ul><li>يتصور البعض أن التعليم الفردي هو التعلم الذاتي . </li></ul></ul>أنشطة ومصادر ومواد وأجهزة تعليمية تسمح للمتعلم أن يتعلم بمفردة و لا يعني ذلك بالضرورة أن يتم التعلم الفردي بطريقة ذاتية ،فقد يتعلم المتعلم بمفرده من تفاعله مع الآخرين . <ul><ul><li>يعتمد على </li></ul></ul><ul><ul><li>تفريد التعليم </li></ul></ul><ul><ul><li>والتركيز على فردية المتعلم، </li></ul></ul><ul><ul><li>مدخل النظم </li></ul></ul><ul><ul><li>وتعددية مصادر التعلم . </li></ul></ul>التعليم الفردي التعلم الذاتي
  16. 16. التعليم الفردي التعلم الذاتي علاقة التعليم الفردي بالتعلم الذاتي
  17. 17. الفرق بين التعلم والتعليم <ul><ul><li>هناك فرقاً بين مصطلح التعلم الذاتي Self learning ، والتعليم الذاتي Self teaching </li></ul></ul><ul><ul><li>التعلم : علم يبحث في اكتشاف القوانين العلمية التي تحكم الظاهرة وتفسر السلوك أو تعديله . </li></ul></ul><ul><ul><li>التعليم : فهو إجراء مقصود يطبق القوانين المكتشفة في علم التعلم وفي غيره من العلوم على معارف ومهارات ومعلومات ومهارات متداولة في صور مناهج وكتب وأنشطة أخرى كوسيلة هادفة لاكتساب المتعلمين ما يراه المربون مناسباً لهم وضرورياً لمجتمعهم . </li></ul></ul>
  18. 18. التعلم تعلم المهارات الحركية تعلم حل المشكلات تعلم الاتجاه تعلم المبادئ تعلم المفاهيم تعلم التمييز
  19. 19. أنماط التعليم : الجمعي التقليدي التعليم الفردي الجمعي التفاعلي
  20. 20. الجمعي المفرد حشو عقول التلاميذ بالمعلومات من خلال تلقين المادة التعليمية المقررة . إتاحة الفرصة أمام المتعلم للنمو الشامل ، وتطوير مهارات التفكير ، وإجراء عمليات توليد الأفكار ، والآراء بهدف تكوين متعلم مفكر له اتجاهات معينة ، وميول ، ورغبات يستفيد منها المجتمع . مقارنة التعليم المفرد والجمعي : - الأهداف
  21. 21. الجمعي المفرد معلومات محددة مجزأة و مهزولة من خلال المنهاج المقرر النصي الموجود بالكتاب المدرسي وتشكل المادة التعليمية محوراً أساسياً . يتعلم المتعلم معلومات مترابطة متعددة من مصادر مختلفة ، الانترنت ، الكتاب المدرسي ، المكتبة العامة ، فيطور اتجاهاته ويتعلم مهارات وعادات مثل : التفكير ، والاستدلال والاستنتاج ، ويشكل المتعلم محوراً أساساً فيه مقارنة التعليم المفرد والجمعي : - مادة التعليم
  22. 22. الجمعي المفرد سلبي ، مستمع ، خامل غير متفاعل ، يتعلم خبرات ومعلومات منظمة ، مفكر له فيها ، وتعكس وجهة نظر الآخرين . ايجابي ، نشط ، حيوي ، يتفاعل مع الخبرات والمعلومات التي يقوم بتنظيمها والتي يعمل فيها ذهنة ، يقع على عاتقه مسؤولية التعلم . مقارنة التعليم المفرد والجمعي : - دور المتعلم
  23. 23. الجمعي المفرد رئيس ، حيوي ، مصدر أساسي للمعرفة ، دائم الحديث ، تقليدي ، مرسل دائماً ، مسيطر . مرشد ، موجه ، ضابط للعملية التعليمية ، معاون ، غير تقليدي ، مستشار وخبير ، ميسر ، مرن ، مخرج تعليمي . مقارنة التعليم المفرد والجمعي : - دور المعلم
  24. 24. الجمعي المفرد التزويد الآلي ، التفكير الآلي ، يشجع على التعلم السلطوي : حيث تسيطر سلطة المعلم على موقف التعلم مما يؤدي إلى الجمود العقلي والحد من الابتكار . استراتيجيات مخططة ، ومصممة لإتاحة الفرصة للتفكير ، والتعليم الذاتي ومراعاة الفروق الفردية ، ومزيداً من الحرية في اختيار المواد التعليمية مما يؤدي إلى تعلم استبصاري تخيلي يقود إلى الأداء الابتكاري . مقارنة التعليم المفرد والجمعي : - أسلوب التعلم
  25. 25. الجمعي المفرد معظم الأسئلة تقيس الحفظ والتكرار وتتضمن في أعلى مستوياتها الفهم والتطبيق . أنواع متعددة من نظم التقويم التقليدي والأصيل من : الأسئلة ، والاختبارات بالإضافة إلى إمكانية استخدام أسئلة لإثارة التفكير ، والتخيل والتركيب واستخدام حقائب نمو التعلم ( بورتفوليو Portfolio ) مقارنة التعليم المفرد والجمعي : - أسلوب التقويم
  26. 26. الجمعي المفرد خبرة المعلم ، ومهاراته ، وجهده الشخصي إتباع مدخل النظم في التعلم ، المتعلم مسئول عن تعلمه . التنوع في مصادر المعرفة والأنشطة التعليمية والتدريبية ( مصادر التعلم البشرية وغير البشرية ). مقارنة التعليم المفرد والجمعي : - الركائز الاساسية
  27. 27. مبادئ التعليم المفرد وأسسه <ul><ul><li>لجميع الأفراد القدرة على التعلم بدرجات متفاوتة . </li></ul></ul><ul><ul><li>توجد فروق بين المتعلمين في : </li></ul></ul><ul><ul><li>- النمو العقلي </li></ul></ul><ul><ul><li>- رصيد الخبرة المعرفية السابقة </li></ul></ul><ul><ul><li>- أساليبهم المعرفة ( أنماط التعلم ) . </li></ul></ul>
  28. 28. تابع مباديء التعليم الفردي <ul><ul><li>يتعلم الأفراد بشكل أفضل وأسرع عندما يتواءم التعليم – مع ميولهم - وأساليب تعلمهم المفضلة ، وخلفياتهم . </li></ul></ul><ul><ul><li>يتم توجيه المتعلم بوجود علامات ترشده للاستجابة المستهدفة فلابد من التعزيز بعد كل استجابة صحيحة ليحدث ربط بين المثير والاستجابة من خلال الرجع Feed back . </li></ul></ul>
  29. 29. مبادئ التعليم المفرد وأسسه <ul><ul><li>يقتصر تفريد التعليم ، ومراعاة الفروق الفردية في التعليم على : </li></ul></ul><ul><ul><li>- الخطو الذاتي النشط Active Self-pacing في سرعة التعلم .. </li></ul></ul><ul><ul><li>- عدد المهام Tasks التي يتعلمها الفرد لبلوغ الهدف نفسه فبعض المتعلمين يمكنهم أن يصلوا إلى الاستجابات الصحيحة بسرعة ، ويتطلبون تدريبات أقل من غيرهم للوصول على علاقة أو تعميم معين . </li></ul></ul>
  30. 30. <ul><ul><li>التحديد الدقيق للسلوك المبدئي للمتعلم . </li></ul></ul><ul><ul><li>التحديد الدقيق للسلوك النهائي للمتعلم . </li></ul></ul><ul><ul><li>اعتبار كل متعلم حالة خاصة في تعلمه . </li></ul></ul>
  31. 31. مبادئ التعليم المفرد وأسسه <ul><ul><li>الصور العامة للتعليم هنا هو : </li></ul></ul><ul><ul><li>- التعليم المفرد Individualized وليس التعليم الشخصي Personalized </li></ul></ul><ul><ul><li>- بمعنى أن المتعلم قد يعمل منفرداً ولكن المادة الدراسية التي يتعلمها كل فرد واحدة للجميع ، وليست مصممة له شخصياً بمحتوى عن تلك المصممة لغيره . </li></ul></ul>
  32. 32. <ul><ul><li>الحرية في الحركة أثناء عملية التعلم والحرية في اختيار المواد التعليمية المناسبة لحاجات كل فرد . </li></ul></ul><ul><ul><li>لا ينتقل المتعلم من دراسة الوحدة النسقية مثلاً إلى أخرى إلا بعد وصوله إلى مستوى التمكن المحدد مسبقاً ( 90% ) . </li></ul></ul>
  33. 33. مبادئ التعليم المفرد وأسسه <ul><ul><li>التنوع في نمط التعليم المفرد هي : </li></ul></ul>التعليم المفرد التعليم في صورة فردية Individual Instruction . التعليم في مجموعات صغيرة Small Group Instruction التعليم في مجموعات كبيرة Large Group Instruction
  34. 34. Time for question <ul><li>Feel free to ask . . . </li></ul>
  35. 35. <ul><li>ربي أوزعني أن أشكر نعمتك التي أنعمت علي وعلى والدي وأن أعمل صالحا ترضاه  </li></ul><ul><li>صدق الله العظيم </li></ul>
  • AhmedEsmail66

    Jun. 12, 2020
  • ManaFadi

    Jul. 25, 2018
  • BabikirBashier

    Jan. 21, 2017
  • ssuserf55161

    Jan. 6, 2016
  • samehalkazmi

    Dec. 21, 2014
  • morees78

    Mar. 18, 2014
  • ssuser399005

    May. 10, 2013
  • rayan735

    Jan. 26, 2012

العرض الحالي يخدم الطالبات في الكليات لمعرفة ماهية التعليم المفرد واستراتيجياته

Views

Total views

14,741

On Slideshare

0

From embeds

0

Number of embeds

5

Actions

Downloads

405

Shares

0

Comments

0

Likes

8

×