describir una imagen en ingles

Describing a photo
Describiendo una foto
Diego torres valencia

Describing a photo. English. Describiendo una foto. Spanish
Introduction: In this photo I can see, The photo shows…
Talk about the place: They are sitting in a café, in the city, in
the mountains…
Describe position: On the right, on the left, in the middle of
the photo, in the background, next to, behind, in front of…
Describe people’s age: They are in their twenties, they are
about twenty…
Describe people’s clothes: They are wearing… (use one or
two adjectives to describe the clothes: pattern, colour,
material…)
Describe people’s actions: They are reading the newspaper,
cooking…
Describe people’s roles: He is probably a waiter, a student…
Describe people’s feelings: He seems sad, frightened,
happy…
Your opinion: In my opinion the photo is very funny, sad,
interesting…
Introducción: En esta foto puedo ver, La foto muestra ...
Hablar sobre el lugar: Están sentados en un café, en la
ciudad, en las montañas ...
Describa la posición: A la derecha, a la izquierda, en medio
de la foto, en el fondo, al lado, detrás, delante de ...
Describe la edad de las personas: Están en la veintena, tienen
alrededor de veinte años ...
Describe la ropa de la gente: Llevan ... (usa uno o dos
adjetivos para describir la ropa: patrón, color, material ...)
Describe las acciones de la gente: están leyendo el
periódico, cocinando ...
Describe los papeles de las personas: Probablemente es
un camarero, un estudiante ...
Describe los sentimientos de la gente: Parece triste,
asustado, feliz ...
Tu opinión: En mi opinión la foto es muy divertida, triste,
interesante ...

LOOK for adjectives of appearance
He looks casual / old-fashioned / smart /
sporty / trendy…
WEAR with things you put on and take off
She is wearing make-up / a ring / earrings /
glasses / a bracelet / sunglasses…
HAVE GOT with items you don’t put on or
take off
She has got a tattoo / dyed hair / piercing
CARRY with things that we hold in our arms
or hands
He / She is carrying an umbrella / a bag / a
suitcase
Well, Um, Er
Let’s see
I mean
I guess
Ok, You know
So
Just a moment
I’m not really sure
What else?
Well, let me think
(All) right
You see what I mean?
PRESENT CONTINUOUS
Be: am, is, are + gerung (-ing)

1) Describe. 2) Compare and contrast.
3) Speculate. 4) React.
English. Spanish.
1) Describe the photo.
• Describe what you can see and what is
happening in the photos.
• Say where it’s happening; ie on the right
/ left, at the bottom / top, in the middle,
behind, in front...
• Use Present Continuous. What are they
doing?
• What clothes are they wearing
• What’s the weather like?
• Are they inside or outside?
• Use adjectives. Do they look happy, sad,
angry, bored, tired..?
• How does the photo make you feel?
• Would you like to be there? Why / Why
not?
1) Describe la foto.
Describe lo que puedes ver y lo que está
sucediendo en las fotos.
Diga dónde está sucediendo; Es decir, a la
derecha / izquierda, en la parte inferior /
superior, en el medio, detrás, delante ...
Utilice Presente Continuo. ¿Qué están
haciendo?
Que ropa llevan
¿Como está el clima?
¿Están dentro o fuera?
Use adjetivos. ¿Se ven felices, tristes,
enojados, aburridos, cansados ..?
¿Cómo te hace sentir la foto?
¿Te gustaría estar allí? ¿Por qué por qué no?

English. Spanish.
2) Comparing and contrasting photos
Similarities; all, most, some, both...
... also, as well, too.
Differences; ... but / however / whereas / while
/ on the other hand...
Although...
3) Speculate about the situation
Use may / might / could / must / can’t be...
He seems to / appears to be...
4) Give your reaction
I’d love / hate to do that!
It looks great / dangerous / awful!
It makes me want to try / go there...
It wouldn’t suit me.
2) Comparación y contraste de fotos
Similitudes; Todos, la mayoría, algunos,
ambos ...
... también, también, también.
Diferencias; ... pero / sin embargo / while /
while / por otro lado ...
A pesar de que...
3) Especule sobre la situación
El uso may / might / could / must / can not be
...
Parece que parece ser ...
4) Dé su reacción
Me encantaría / odio hacer eso!
Se ve genial / peligroso / horrible!
Me da ganas de probar / ir allí ...
No me convenía.

• Describe what you can see and what is happening in the photos.
• Say where it’s happening; ie on the right / left, at the bottom / top, in the
middle, behind, in front...
• Use Present Continuous. What are they doing?
• Use adjectives. Do they look happy, sad, angry, bored, tired..?
• Would you like to be there? Why / Why not?
2) Comparing and contrasting
photos
Similarities; all, most, some, both...
Differences; ... but / however / whereas /
while / on the other hand...
Although...
3) Speculate about the situation
Use may / might / could / must / can’t be...

• Describe what you can see and
what is happening in the photos.
• Say where it’s happening; ie on
the right / left, at the bottom / top,
in the middle, behind, in front...
• Use Present Continuous. What are
they doing?
• Use adjectives. Do they look
happy, sad, angry, bored, tired..?
• How does the photo make you
feel?
• Would you like to be there? Why /
Why not?

SPEAKING TEST TIPS
English. Spanish.
EXAMPLE:
In this worksheet there are two pictures.
They both show different ways of shopping.
tips:
Talk briefly about each of the pictures on the
worksheet:
Locate them within the worksheet.
Say which picture you are going to talk about.
Don’t point at the picture!
TIPS:
1. Scan the picture and identify the topic.
2. Talk briefly about each of the pictures on the
worksheet.
3. Talk about the topic.
4. Develop you ideas.
5. Give your opinion on the topic / picture.
Useful expressions to describe pictures:
The picture shows ...
We can see ...
There is / are ...
It seems ...
It looks like ...
EJEMPLO:
En esta hoja de trabajo hay dos imágenes.
Ambos muestran diferentes formas de hacer
compras.
consejos:
Hable brevemente de cada una de las
imágenes de la hoja de trabajo:
Localícelos dentro de la hoja de cálculo.
Diga de qué imagen va a hablar.
¡No apunte a la foto!
CONSEJOS:
1. Escanee la imagen e identifique el tema.
2. Hable brevemente de cada una de las
imágenes de la hoja de trabajo.
3. Hable sobre el tema.
4. Desarrolle ideas.
5. Dé su opinión sobre el tema / fotografía.
Expresiones útiles para describir imágenes:
La imagen muestra ...
Podemos ver ...
Hay ...
Parece ...
Parece que ...

SPEAKING TEST TIPS
English. Spanish.
TIPS:
Useful expressions to compare pictures:
similar to
the same as
like
in the same way.
Useful expressions to contrast pictures:
whereas
instead of
on the other hand
unlike
Talk about the topic.
Use linking words to connect your ideas
Develop you ideas.
Use linking words to develop and connect your
ideas
Useful expressions: ADDING
and
also
as well as
moreover
too
furthermore
CONSEJOS:
Expresiones útiles para comparar imágenes:
Similar a
lo mismo que
me gusta
del mismo modo.
Expresiones útiles para contrastar imágenes:
mientras
en lugar de
por otra parte
diferente a
Hable sobre el tema.
Utilice palabras de enlace para conectar sus
ideas
Desarrolle ideas.
Utilice palabras de enlace para desarrollar y
conectar sus ideas.
Expresiones útiles: AÑADIR
y
además
tanto como
además
también
además

SPEAKING TEST TIPS
English. Spanish.
TIPS:
Useful expressions: ILLUSTRATING
for example
such as
for instance
in the case of
Useful expressions: EMPHASISING
above all
especially
in particular
Other useful expressions
but, however, although,
unless, except, apart from,
because, so, therefore, that’s why.
Give your opinion on the topic / picture
Useful expressions
In my opinion
From my point of view
As I see it,
Taking ... into account,
If you ask me ...
CONSEJOS:
Expresiones útiles: ILLUSTRATING
por ejemplo
como
por ejemplo
En el caso de
Expresiones útiles: DESTACANDO
sobre todo
especialmente
en particular
Otras expresiones útiles
pero, sin embargo, a pesar de que,
a no ser que, excepto, aparte de,
porque, asi que, por lo tanto, es por eso.
Dé su opinión sobre el tema / fotografía
Expresiones útiles
en mi opinión
Desde mi punto de vista
Como yo lo veo,
Teniendo en cuenta,
Si me preguntas ...

SPEAKING TEST TIPS
IN THE CENTRE ON THE RIGHTON THE LEFT
AT THE TOP
AT THE BOTTOM

SPEAKING TEST TIPS
English. Spanish.
EXAMPLE:
In this worksheet there are two pictures.
They both show different ways of
going shopping.
The picture at the top of the worksheet
shows a small clothes shop.
ON THE OTHER HAND, the picture at
the bottom shows a modern
shopping centre.
EJEMPLO:
En esta hoja de trabajo hay dos
imágenes. Ambos muestran diferentes
formas de ir de compras.
La imagen en la parte superior de la
hoja de trabajo muestra una pequeña
tienda de ropa.
Por otra parte, la imagen en la parte
inferior muestra un moderno centro
comercial.

Comparing and contrasting
photos
What vocabulary do we use?
Similarities; all, ...
... and
Differences; ... but ...

Comparing and contrasting
photos
What vocabulary do we use?
Similarities; all, most, some,
both...
... and, also, as well, too
Differences; ... but / however /
whereas / while / on the other
hand...
Although...
“In both photos the woman is
blond. In the photo on the left she
is wearing a white shirt whereas
in the photo on the right she is
wearing a black coat”.

Speculate about the
situation
What language do we use?

Speculate about the
situation
Use may / might / could / must
/ can’t be...
Make some sentences

Speculate about the
situation
Use may / might / could / must
/ can’t be...
Make some sentences
“They seem to be very happy. Their
team must be winning”.

English. Spanish.
In this photo I can see two women. They are
parading up and down the catwalk.
On the left we can see a young woman. She
is in her twenties. She is wearing a blue
checked miniskirt, a grey patterned T-shirt and
black and yellow shoes. She is tall and thin.
She has got fair skin and wavy dark hair. She
seems serious.
On the right we can see a young woman. She
is about twenty. She is wearing brown checked
trousers, a wool sweater, a light brown belt and
a coat.
She is carrying a bag. She is thin, tall and she
has straight, blonde hair. She seems sad.
In my opinion, it is an interesting photo, if you
like fashion.
*parade – desfilar
*catwalk - pasarela
En esta foto puedo ver a dos mujeres. Están
subiendo y bajando por la pasarela.
A la izquierda podemos ver a una mujer
joven. Ella está en sus años veinte. Ella lleva
una minifalda azul, una camiseta con
estampado gris y zapatos negros y amarillos.
Ella es alta y delgada. Ella tiene la piel clara y
el pelo oscuro ondulado. Ella parece serio.
A la derecha podemos ver a una mujer joven.
Tiene unos veinte años. Lleva pantalones
marrones, un suéter de lana, un cinturón
marrón claro y un abrigo.
Ella lleva una bolsa. Ella es delgada, alta y
tiene el pelo rubio y rubio. Ella parece triste.
En mi opinión, es una foto interesante, si te
gusta la moda.
Parade: - desfile
Catwalk: - - pasarela

English. Spanish.
•In this photo I can see a man and a baby.
They are at home, probably in the living
room.
•On the left we can see the man holding the
baby with his right hand and vacuuming the
carpet with his left hand.
•The man is probably in his thirties. I am
not sure because I can’t see his face. And
the baby is very young, a few months only.
•The man is wearing a pair of white socks,
jeans, a white T-shirt and a dark red shirt.
The baby is wearing white nappies and
rompers.
•The man seems stressed and the baby
seems shocked.
•The living room is untidy. The are a lot of
things on the sofa and on the floor: toys, a
teddy bear, cushions, a striped blanket…
There is a picture on the wall.
•In my opinion, it is a very funny photo.
*Nappies – pañales
*Rompers - pelele
En esta foto puedo ver a un hombre y un
bebé. Están en casa, probablemente en la
sala de estar.
A la izquierda podemos ver al hombre
sosteniendo al bebé con la mano derecha y
aspirando la alfombra con la mano izquierda.
Probablemente el hombre tiene treinta y
tantos años. No estoy seguro porque no
puedo ver su cara. Y el bebé es muy joven,
sólo unos meses.
El hombre lleva un par de calcetines
blancos, vaqueros, una camiseta blanca y
una camisa de color rojo oscuro. El bebé
está usando pañales blancos y mamelucos.
El hombre parece estresado y el bebé
parece sorprendido.
El salón está desordenado. Hay muchas
cosas en el sofá y en el suelo: juguetes, un
oso de peluche, cojines, una manta rayada
... Hay una foto en la pared.
En mi opinión, es una foto muy divertida.
* Pañales - pañales
* Rompers – pelele o mamelucos

Conclusiones
Useful phrases - Part 2
I agree with you, because..
Yes, you're right, because..
That's true; because..
I'm afraid I don't agree with you, because..
I see what you mean, but ..
That's a good point, but on the other hand..
OK. Let's make a decision.
Shall we come to an agreement?.
Frases útiles - Parte 2
Estoy de acuerdo contigo porque
Sí, tienes razón, porque ...
Es verdad; porque..
Me temo que no estoy de acuerdo contigo, porque
Veo lo que quieres decir, pero ..
Es un buen punto, pero por otro lado ..
DE ACUERDO. Tomemos una decisión.
¿Vamos a llegar a un acuerdo ?.

Conclusiones
Expressions
In my view.
In my opinion.
I think
I believe
I don't think
I don't believe
As far as I'm concerned
What do you think (about that) ?
How about you?
What's your opinion?
What's your view?
Expresiones
En mi opinión.
En mi opinión.
creo
Creo
No pienso
No creo
En lo que a mí respecta
Qué piensas sobre eso) ?
¿Qué hay de tí?
¿Cual es tu opinion?
¿Cuál es tu vista?

Conclusiones
Expressions
What strikes me about the first picture is the fact that…
This picture reminds me of…
Judging from the photograph, the children…
The man/woman appears/seems to be…
From what we can see here, he must…
There are many similarities…
Both pictures depict…
Both pictures are quite similar in that they show…
When you give it a closer look it reveals…
The first picture … whereas the other picture …
Another important difference is…
Picture … doesn’t show … as clearly as …
Picture … attempts to … but I think picture … does this more
effectively…
All pictures are interesting, but … gives a stronger idea of…
Expresiones
Lo que me sorprende de la primera imagen es el hecho de que ...
Este cuadro me recuerda ...
A juzgar por la fotografía, los niños ...
El hombre / mujer aparece / parece ser ...
Por lo que podemos ver aquí, debe ...
Hay muchas similitudes ...
Ambas imágenes representan ...
Ambas imágenes son bastante similares en que muestran ...
Cuando se le da una mirada más cercana que revela ...
La primera imagen ... mientras que la otra imagen ...
Otra diferencia importante es ...
La imagen ... no se muestra ... tan claramente como ...
Imagen ... intenta ... pero creo que la imagen ... hace esto de manera
más efectiva ...
Todas las fotos son interesantes, pero ... da una idea más fuerte de ...

Conclusiones
Expressions
It’s difficult to tell from this photograph but this picture could
have been taken in …
I might be wrong, but I’d say that this picture …
I would imagine/guess that this picture comes from …
Picture … is by far the best to show because …
To me, picture … is essential for this kind of publication.
I’m surprised there is no picture showing…
A picture of … would get the message across more
effectively.
The name for this escapes me at present, but it looks like …
The name for it is on the tip of my tongue
Expresiones
Es difícil de decir de esta fotografía, pero esta imagen podría haber
sido tomada en ...
Yo podría estar equivocado, pero yo diría que esta imagen ...
Me imagino / supongo que esta imagen viene de ...
Imagen ... es de lejos el mejor para mostrar porque ...
Para mí, la imagen ... es esencial para este tipo de publicación.
Me sorprende que no haya imagen mostrando ...
Una imagen de ... haría que el mensaje fuera más eficaz.
El nombre de esto me escapa en la actualidad, pero parece que ...
El nombre para él está en la punta de mi lengua

I agree with you, because..
Yes, you're right, because..
That's true; because..
I'm afraid I don't agree with you, because..
I see what you mean, but ..
That's a good point, but on the other hand..
OK. Let's make a decision.
Shall we come to an agreement?.
Of the different options, I think the man would choose ..
Of the different options, I think the man would like ..
The other options are not appropriate for this person because ....
In conclusion, of all the articles that I see in the image, I choose ...
I think it is the most suitable item for your ...
I’d love
I hate to do that!
It looks great
It looks dangerous
It looks awful!
It makes me want to try
It makes me want to go there...
Estoy de acuerdo contigo porque
Sí, tienes razón, porque ...
Es verdad; porque..
Me temo que no estoy de acuerdo contigo, porque
Veo lo que quieres decir, pero ..
Es un buen punto, pero por otro lado ..
DE ACUERDO. Tomemos una decisión.
¿Vamos a llegar a un acuerdo ?.
De las diferentes opciones, creo que el hombre elegiría ..
De las diferentes opciones, creo que el hombre le gustaria ..
las otras opciones no son apropiadas para esta persona porque....
en conclusion, de todos los articulos que veo en la imagen, yo elijo ...
pienso que es el articulo mas adecuado para su...
Me encantaría
¡Odio hacer eso!
Se ve genial
Parece peligroso
Se ve horrible!
Me hace querer probar
Me hace querer ir allí ...
No me convenía.
Conclusiones

How to do it…
1. First steps
The picture was taken in/by…
It shows…
It´s a coloured/black and white picture.

• In the foreground
• In the background
• At the top
• At the bottom
• In the middle
• On the right
• On the left

2. What and where
In the foreground/background there is…
In the foreground/background you can see…
In the middle/centre there is/are…
At the top/At the bottom there is/are…
On the left/right there is/are…
Between… and… there is/are…
Behind/In front of… you can see…

3. Who is doing what?
Talk about what people are doing in the picture
Talk about what is happening just now
(e. g. Students are singing in the classroom)

4. Your opinion.
What do you think about the picture?
It seems as if…/maybe…
The boy (e.g.) seems to…
It might be a symbol of…
The atmosphere of… is…
I like/don´t like the picture because…
It makes me think of…

Well… let´s review!
Describe the following pictures

On the left In the middle On the right

In the background=
fondo o segundo plano
In the foreground =
primer plano

At the top
At the bottom =
En la parte inferior o en la parte de abajo

PET SPEAKING TEST
It lasts from 10 to 12 minutes.
It is taken by two candidates.
It is assessed by two examiners: one, the
interlocutor, talks to the candidates; and the other,
the assessor, just listens.
The assessor assesses the performance of the two
candidates in some detail; and the interlocutor gives
a global assessment mark.
At the end of the test, the examiners will not tell the
candidates how well they performed, but they’ll thank
them for attending.
Tiene una duración de 10 a 12 minutos.
Está tomada por dos candidatos.
Es evaluado por dos examinadores: uno, el
interlocutor, habla con los candidatos; Y el otro, el
evaluador, sólo escucha.
El evaluador evalúa el desempeño de los dos
candidatos con algún detalle; Y el interlocutor da una
marca global de evaluación.
Al final de la prueba, los examinadores no le dirán a
los candidatos lo bien que lo hicieron, pero se lo
agradecerán por asistir.

Part 1: Personal information (2-3 minutes)
It’s designed to help the candidates relax. It is
assessed, but the questions are quite simple.
The interlocutor asks questions to the candidates
about their daily lives, families, studies, home town,
free time, job and they also will be probably asked to
say and spell their names and surnames.
Some useful language:
Can I have your mark sheets, please?
What’s your name?
What’s your surname?
How do you spell it?
Where do you come from?
Do you work or are you a student in...?
What’s your favourite hobby? Why?
What do you enjoy doing in the evening?
Have you got any brothers or sisters?
Tell us about your family?
What other languages can you speak?
REMEMBER!
· Listen to your partner and show interest in what s/he
says
· Avoid long, prepared speeches
Está diseñado para ayudar a los candidatos a
relajarse. Se evalúa, pero las preguntas son bastante
simples.
El interlocutor hace preguntas a los candidatos sobre
su vida cotidiana, sus familias, estudios, ciudad natal,
tiempo libre, trabajo y también se les pedirá
probablemente que digan y deletreen sus nombres y
apellidos.
Algún lenguaje útil:
¿Puedo tener sus hojas de marca, por favor?
¿Cuál es tu nombre?
¿Cuál es tu apellido?
¿Cómo se deletrea?
¿De dónde es?
¿Trabajas o eres estudiante en ...?
¿Cuál es tu hobby favorito? ¿Por qué?
¿Qué te gusta hacer en la noche?
¿Tienes hermanos o hermanas?
¿Háblanos de tu familia?
¿Qué otros idiomas puedes hablar?
¡RECUERDA!
· Escuchar a su pareja y mostrar interés en lo que él /
ella dice
· Evitar discursos largos y preparados

Part 2: simulated situation (2-3 minutes)
In this part, the candidates talk to each other.
The interlocutor describes a situation which is
illustrated on a sheet of paper and the candidates will
have to make suggestions and discuss aternatives.
HOW TO :
SHOW INTEREST:
Oh, that’s interesting. / I see. / Mm – hmmm
ASK FOLLOW UP QUESTIONS LIKE :
Architecture. Is it very difficult? /What kind of books
do you like reading?
ASK FOR SUGGESTIONS
· What shall we do tonight? · Where shall we go
tonight?
MAKE SUGGESTIONS
· How about going to the cinema?
· Why don’t we have a meal in that new restaurant?
· We could stay in and watch a video.
· Let’s invite some friends round for dinner.
En esta parte, los candidatos hablan entre sí.
El interlocutor describe una situación que se ilustra
en una hoja de papel y los candidatos tendrán que
hacer sugerencias y discutir alternativas.
CÓMO :
MUESTRA INTERÉS:
Oh eso es interesante. / Ya veo. Mmm
PREGUNTAS DE SEGUIMIENTO COMO:
Arquitectura. ¿Es muy difícil? / ¿Qué tipo de libros te
gusta leer?
SOLICITAR SUGERENCIAS
· ¿Qué deberíamos hacer esta noche? · ¿A dónde
iremos esta noche?
HACER SUGERENCIAS
· ¿Qué tal si vamos al cine?
· ¿Por qué no tenemos una comida en ese nuevo
restaurante?
Podríamos quedarnos y ver un video.
· Invitamos a algunos amigos a cenar.

RESPOND TO SUGGESTIONS
· Yeah, that’s a great idea.
· Yes, that sounds good.
· Well, I think I’d prefer to go to a disco.
· Yes, OK
· All right, I agree.
DISCUSS ALTERNATIVES
· Which do you think is best?
· Yes, that’s possible.
· It’s difficult to decide but …….
· I think this is more useful because …
· It would be better to go to the cinema because
…
ASK FOR OPINIONS
· What do you think about that?
· Do you agree?
· How do you feel about that?
GIVE YOUR OPINION
· I think/I don’t think that’s a good idea
because…
· Personally, I think that’s a terrible idea
because …
· In my opinion it would be better to stay in a
hotel
because
RESPONDER A LAS SUGERENCIAS
Sí, es una gran idea.
· Si, eso suena bien.
· Bueno, creo que prefiero ir a una discoteca.
· Sí OK
De acuerdo, estoy de acuerdo.
DISCUTIR ALTERNATIVAS
· ¿Cuál crees que es mejor?
· Sí, eso es posible.
· Es difícil decidir pero .......
· Creo que esto es más útil porque ...
· Sería mejor ir al cine porque ...
PEDIR OPINIONES
· ¿Qué piensas sobre eso?
· ¿Estás de acuerdo?
· ¿Cómo te sientes sobre eso?
DA TU OPINION
· Creo que no creo que sea una buena idea
porque…
· Personalmente, creo que es una idea terrible
porque …
· En mi opinión, sería mejor para alojarse en un
hotel
porque

AGREE AND DISAGREE
· That’s what I think too
· I agree.
· I’m not sure I agree with you.
· Yes, you’re right.
· Well, that’s true but ….
· I’m sorry but I don’t agree with you.
EXPRESS PREFERENCES
· I’d rather go to a campsite
· I’d like to stay in a youth hostel
· I’d prefer to go to a hotel
ACUERDO Y DESACUERDO
Eso es lo que pienso también
· Estoy de acuerdo.
· No estoy seguro de estar de acuerdo con usted.
· Sí tienes razón.
· Bueno, eso es cierto pero ....
· Lo siento, pero no estoy de acuerdo con usted.
PREFERENCIAS EXPRESAS
· Prefiero ir a un camping
· Me gustaría quedarme en un albergue juvenil
· Prefiero ir a un hotel

REMEMBER!
· Listen carefully to the examiner’s instructions
and focus on the picture in the middle,
which gives the key to the situation
· Use the pictures round the outside as ideas
for your discussion. Don’t describe them
· Think about the type of situation – is it directly
about you or a third person? If it’s about a
third person, use he or she consistently
· Start the discussion immediately, DON’T
waste time by giving the background to the
Situation
· Give reasons for your opinions/ideas
· Make sure you give your partner an
opportunity to participate equally in the
discussion. Don’t dominate
¡RECUERDA!
· Escuchar atentamente las instrucciones del
examinador y centrarse en la imagen en el
medio,Que da la clave de la situación
· Utilice las imágenes alrededor del exterior
como ideas para su discusión. No las describas
· Piense en el tipo de situación - ¿es
directamente sobre usted o una tercera
persona? Si es Sobre una tercera persona, use
él o ella consistentemente
· Inicie la discusión inmediatamente, NO pierda
tiempo dando los antecedentes a la
Situación
· Dar razones para sus opiniones / ideas
· Asegúrese de dar a su pareja la oportunidad
de participar por igual en el
discusión. No dominar

Part 3: Describing a photo (1-11/2 minutes per candidate)
In this part, each candidate talks on his/her own about
a colour photo for about a minute while the other
candidate just listens.
The two photos are on a shared topic but each
candidate only talks about their own photo.
HOW TO :
GIVE A GENERAL INTRODUCTION
· This picture shows ….
· In this picture I can see....
· This is a picture of …..
TALK ABOUT PLACES
· They’re driving in the country/in a city/in the
mountains
· She’s sitting inside/outside a cafè
· I can see a street market/old building/square/
street/restaurant/beach ….
DESCRIBE PEOPLE’S AGE
· He’s about 50 years old.
· They’re in their twenties
· She’s a teenager/a young child/a middle aged
woman.
En esta parte, cada candidato habla por su cuenta
sobre una foto en color durante aproximadamente un
minuto, mientras que el otro candidato sólo escucha.
Las dos fotos están en un tema compartido, pero
cada candidato sólo habla de su propia foto.
CÓMO :
DAR UNA INTRODUCCIÓN GENERAL
· Esta imagen muestra ….
· En esta foto puedo ver ....
· Esta es una foto de …..
HABLA SOBRE LUGARES
· Están conduciendo en el país / en una ciudad / en
las montañas
· Está sentada dentro o fuera de un café
· Puedo ver un mercado de la calle / edificio antiguo /
plaza / calle / restaurante / playa ....
DESCRIBA LA EDAD DE LA PERSONA
· Tiene alrededor de 50 años.
Están en los veinte años
· Ella es un adolescente / un niño pequeño / una
mujer de mediana edad.

DESCRIBE PEOPLE’S CLOTHES
· She’s waring a pair of shorts and a red Tshirt
· They’re wearing quite casual/smart clothes
· He’s wearing a uniform
DESCRIBE PEOPLE’S ACTIONS
· He’s sitting at a desk
· She’s standing in a queue
· They’re having a meal
· Some people are sunbathing and others are
swimming in the sea
DESCRIBE PEOPLE’S ROLES IN A PICTURE
· He’s probably a shop assistant and she’s a
customer
· This person on the left seems to be a tourist guide
– he’s pointing to a building
· The man serving the drinks is a waiter
DESCRIBE PEOPLE’S FEELINGS IN A PICTURE
· You can tell they are enjoying themselves because
they are smiling
· He seems a bit frightened. Maybe this is the first time
he’s tried this
· She looks very interested in this activity – she’s
concentrating very hard
DESCRIBA LA ROPA DE LA GENTE
· Ella es waring un par de pantalones cortos y una
camiseta roja
· Llevan ropa bastante casual / elegante
· Está usando un uniforme
DESCRIBA LAS ACCIONES DE LAS PERSONAS
· Está sentado en un escritorio
· Ella está de pie en una cola
Están teniendo una comida
· Algunas personas toman el sol y otras nadan en el
mar
DESCRIBA LOS ROLES DE LA GENTE EN UNA
IMAGEN
· Es probablemente un asistente de tienda y ella es un
cliente
· Esta persona a la izquierda parece ser un guía
turístico - está señalando a un edificio
· El hombre que sirve las bebidas es un camarero
DESCRIBA LOS SENTIMIENTOS DE LA GENTE EN
UNA FOTO
· Se puede decir que se están divirtiendo porque están
sonriendo
· Parece un poco asustado. Quizás esta es la primera
vez que lo intenta
· Ella se ve muy interesada en esta actividad - se está
concentrando muy duro

PARAPHRASE (use these phrases to
describe words you don’t know)
· It’s something you fry food in (frying
pan)
· It’s a kind of container for flowers (a
vase)
· It’s a cupboard for keeping clothes in (a
wardrobe)
MAKE GUESSES
· It might be summer because some
people are wearing sunglasses
· It’s probably in the country, because …
· This picture could be in Northern Europe
because of the buildings
DESCRIBE POSITION
· In the middle of the picture there is a
group
of people, probably tourists because …
· In the background there is a church …
· There’s a bookshelf next to/near/behind/in
front of the door
PARAPHRASE (use estas frases para
describir palabras que no conoce)
· Es algo que freír alimentos en (sartén)
· Es una especie de contenedor para flores
(un jarrón)
· Es un armario para guardar la ropa en (un
armario)
HACER CONJETURAS
· Puede ser verano porque algunas personas
llevan gafas de sol
Probablemente esté en el país, porque ...
· Esta imagen podría estar en el norte de
Europa debido a los edificios
DESCRIBA LA POSICIÓN
· En el centro de la imagen hay un grupo
De gente, probablemente turistas porque ...
· En el fondo hay una iglesia ...
· Hay una estantería al lado de / cerca de /
detrás / delante de la puerta

REMEMBER!
· Talk in sentences – don’t produce lists of
items you can see
· Organise your description – don’t describe
the same thing more than once
· Start with a general idea of the subject of
the picture before going into details
· Give reasons (related to the picture) for
your ideas
· Talk about the situation as well as the
physical things you can see in the picture.
· Give some personal reaction to the picture
· Listen quietly when your partner describes
his/her photo – don’t give help or comment
¡RECUERDA!
· Hable en oraciones - no elabore listas de
elementos que pueda ver
· Organice su descripción - no describa lo
mismo más de una vez
· Empiece con una idea general del tema de
la imagen antes de entrar en detalles
· Dé razones (relacionadas con la imagen)
para sus ideas
· Hablar de la situación, así como las cosas
físicas que se pueden ver en la imagen.
· Dar alguna reacción personal a la imagen
· Escuche tranquilamente cuando su pareja
describe su foto - no le dé ayuda o comente

Part 4: Discussion(3 minutes)
In this part, the candidates have to talk to each other
again. The interlocutor gives them a topic which is
related to the photos they talked about in part 3 but
he/she doesn’t take part in this discussion at all.
HOW TO :
TALK ABOUT PERSONAL LIKES /DISLIKES
· I love/quite like/really enjoy/don’t like/hate
camping because …
· I find (don’t find) visiting museums quite
boring/exciting/expensive/relaxing …
· I’m (I’m not) very interested in / quite keen on
sport …..
ASK FOR OPINIONS
· What do you think of Italian TV?
· What’s your opinion?
· How do you feel about going on a cruise?
EXPRESS PREFERENCES
· I’d (wouldn’t) like to live in a big house because
…
· I’d rather/prefer to live in the country because …
En esta parte, los candidatos tienen que hablar de
nuevo. El interlocutor les da un tema que está
relacionado con las fotos de las que hablaron en la
parte 3, pero él / ella no participa en esta discusión en
absoluto.
CÓMO :
HABLA SOBRE PERSONAL GUSTA / DISLIKES
· Me encanta / me gusta / realmente disfruto / no me
gusta / odio acampar porque ...
· Encontré (no encuentro) visitar museos bastante
aburridos / emocionantes / caros / relajantes ...
· Estoy (no estoy) muy interesado en / muy interesado
en el deporte ... ..
PEDIR OPINIONES
· ¿Qué opinas sobre TV italiana?
· ¿Cual es tu opinion?
· ¿Cómo te sientes acerca de ir en un crucero?
PREFERENCIAS EXPRESAS
· Me gustaría (no) como vivir en una casa grande
porque ...
Preferiría / preferiría vivir en el país porque ...

REMEMBER!
· Listen carefully to the instructions given
by the examiner. Usually there are
twothings to talk about.
Remember to talk about both of them
with the other candidate and give
reasons and examples for your opinions.
· Often the instructions from the
examiner will use the verb like.
Listen carefully to decide if you should
use would like + to + infinitive OR like +
the gerund in your answers.
· Respond to what the other candidate
says (show that you are listening and
interested, ask follow-up questions) and
then give your own answer
¡RECUERDA!
· Escuche atentamente las instrucciones
dadas por el examinador. Por lo general,
hay cosas que hablar.
Recuerde hablar de ambos con el otro
candidato y dar razones y ejemplos para
sus opiniones.
· A menudo las instrucciones del
examinador usarán el verbo como.
Escucha con cuidado para decidir si
debes usar quieres + a + infinitivo O como
+ el gerundio en tus respuestas.
· Responda a lo que el otro candidato dice
(muestre que está escuchando e
interesado, haga preguntas de
seguimiento) y luego dé su propia
respuesta

REMEMBER!
· Listen carefully to the instructions given by the examiner. Usually there are twothings to
talk about. Remember to talk about both of them with the other candidate and give
reasons and examples for your opinions.
· Often the instructions from the examiner will use the verb like. Listen carefully to
decide if you should use would like + to + infinitive OR like + the gerund in your answers.
· Respond to what the other candidate says (show that you are listening and interested,
ask follow-up questions) and then give your own answer.
NOW, SOME USEFUL LINKS...
PET speaking exam (youtube)
http//cambridgeexamsblog.blogspot.com.es/2012/05/videos-pet-exam.html
http://www.youtube.com/watch?v=MidiZ-jbB-Q
http://exams.richmondelt.com/index.php?speaking-test-video-pet3
PET speaking exam (practice)
http://writefix.com/?page_id=359#part3
http://www.flo-joe.co.uk/preliminaryenglish/speaking/pet_speaking_practice_test_part_3.htm
http://carolenglishcorner.blogspot.com.es/2013/02/blog-post_6213.html

•A typical red bus (Double decker
bus)
•The Houses of Parliament (London)

•To fish
•River
•Net
•Curious people

• Bell tower
• Leaning tower (Pisa, Italy)

Finally… no clues.
Think of all vocabulary that you know about the topic…
Do a list.
Put into practice the four steps that you have studied…

In this photo I can see…
Talk about…
place
position
people’s age
people’s clothes
people’s actions
people’s roles
people’s feelings
Your opinion

Give your reaction
What language can we use?

Now talk about some of the
following photos.

• Describe what you can see and what
is happening in the photos.
• Say where it’s happening; ie on the
right / left, at the bottom / top, in the
middle, behind, in front...
• Use Present Continuous. What are
they doing?
• Use adjectives. Do they look happy,
sad, angry, bored, tired..?
• Would you like to be there? Why /
Why not?
2) Comparing and
contrasting photos
Similarities; all, most, some,
both...
Differences; ... but / however /
whereas / while / on the other
hand...
Although...
3) Speculate about the
situation
Use may / might / could / must /
can’t be...

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