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Entornos Interactivos de Aprendizaje: impactos positivos

  • 1. Habilidades sociales. Aumenta la solidaridad, mejora el ambiente de grupo, el conocimiento mutuo y nacen amistades. Crece el respeto, la aceptación de la diversidad y la autoestima. Comprensión de las diferencias y dificultades. Mejora la autoestima y el empoderamiento de todo el alumnado. El alumnado transfiere lo aprendido a otros contextos. Los aprendizajes se trasladan a otros momentos y espacios, dentro y fuera de la escuela. Actuación docente más inclusiva y científica. Docencia más efectiva basada en evidencias científicas, incluyendo altas expectativas para todo el alumnado. Mejora la conducta, la capacidad para gestionar los conflictos y las habilidades sociales. Autorregulación de la conducta y mayor autonomía. Prevención y gestión positiva de conflictos. El alumnado sin NEE desarrolla habilidades sociales y cognitivas y aprende de las oportunidades ofrecidas por sus compañeros/as con NEE. Desarrolla estrategias metacognitivas y de ayuda en el proceso de interacción. Transferibilidad de los entornos interactivos y su impacto a nuevas situaciones: el confinamiento. Mejora las oportunidades de aprendizaje en diferentes contextos. Impactos positivos Aumenta la atención, concentración y motivación hacia el aprendizaje. El alumnado con necesidades especiales tiene más ganas de participar, está más atento y se esfuerza más por aprender. Se desarrollan habilidades cognitivas y comunicativas. La interacción y el diálogo mejora la expresión oral, el vocabulario, el razonamiento y la argumentación. Mejora el aprendizaje curricular instrumental. Aprenden a aprender y mejoran los resultados académicos. EN ALUMNADO CON NEE* EN EL GRUPO EN CENTRO Y EL PROFESORADO *NEE: Necesidades Educativas Especiales ENTORNOS INTERACTIVOS DE APRENDIZAJE (EIA) Universidad de Deusto Deustuko Unibertsitatea University of Deusto