1. Coordinació
PRIMÀRIA
SECUNDÀRIA
Seminari
Centres Educatius del Lluçanès

2. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
Introducció
En la nostra comarca tots els centres de Primària estem adscrits a l’IES
Castell del Quer de Prats de Lluçanès, menys el CEIP Alpens i el CEIP
Sesmon d’Oló. Això ens facilita i, al mateix temps, fa més necessària aquesta
coordinació.
Partim de l’experiència prèvia d’un seminari de coordinació en les àrees de
Música i Educació Física realitzat el curs 2002-2003 en el qual es van posar
en comú aspectes metodològics i es van acordar uns continguts mínims a
treballar des de l’àrea de Música.
L’objectiu del seminari és aconseguir una coordinació d’àmbit pedagògic i
organitzatiu en totes les àrees, prioritzant les Competències Bàsiques que han
d’assolir tots els alumnes de Primària per accedir a Secundària.
Som conscients que aquest és un treball llarg que requerirà més d’un curs i de
dos. I que els representants de cada centre s’han de decidir en funció dels
temes a treballar.
En la primera sessió es van prioritzar els temes a treballar aquest curs,
d’acord amb el calendari de sessions.
Creiem que és molt important establir la coordinació en el camp de les
Competències Bàsiques, però acordem començar per l’àmbit organitzatiu, per
tal d’establir unes normes d’organització bàsiques, d’acord amb les ja
establertes a cada centre.
A partir d’aquí iniciarem la coordinació en l’àmbit pedagògic.
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
2

3. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
ÀMBIT
ORGANITZATIU
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
3

4. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
Àmbit organitzatiu
1.
Organització General
2.
Presentació treballs
3.
Presentació dossiers i àlbums
4.
Tècniques d’estudi (revisat curs 2010-2011)
5.
Sortides escolars (revisat curs 2010-2011)
6.
Pla d’acollida alumnes 6è
Àmbit pedagògic
1.
Competència TIC
Annexos
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
4

5. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
1. Organització
General
Coordinació Primària-Secundària 2006-2007
5

7. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
Normes
1.
Deures
IES Castell
del Quer
Presentació
Mare de Déu
CEIP
Lluçanès
CEIP
Terra Nostra
•
•
•
•
•
•
•
Deures i treballs
s’han de
presentar
puntualment.
No s’accepten
treballs fora de
temps, excepte
cas malaltia.
Els professors
controlaran la
presentació dels
deures
Deures no
presentats, a les
tres vegades
informar pares.
Coordinació Primària-Secundària
•
•
•
•
C.I deures com
activitat
de
col·laboració, de
recerca
d’informació o
d’acabar
tasques.
C.M acabar
tasques, buscar
dades.
C.S Acaben
deures a casa .
Control diari
dels dures.
Quan no es
presenten
s’informa a les
famílies.
•
•
•
•
•
•
•
Ci1: deures els
dv .
CI2: deures
diaris.
Els deures són
activitat reforç
CM-CS: incidir
en presentació i
data d’entrega.
Distribuir al llarg
de la setmana
( graella aula).
Control diari
dels deures.
Correcció aula.
Deure no
presentats, nota
a l’agenda
•
•
•
•
•
ZER
Alt Lluçanès
•
CI: lectura
diària. Un dia
deures de CAT i
un dia deures
•
de MAT.
CM: Seguiment
de lectures a
casa.
Deures CAT,
MAT i ANG
puntualment .
CS: Seguiment
de lectures a
casa.
Deures CAT,
MAT, ANG i
altres àrees
puntualment.
Acabar feines
de l’aula.
2006-2007
Escriure una
redacció cada
quinze dies.
Acabar feines
de classe.
ZER
Gavarresa
•
•
•
•
Full control de
lectura a CI-CM
Acabar feines
de classe.
Alguna fitxa
d’ampliacióreforç.
En funció curs i
escola: preparar
dictats, resums,
repetir exercicis

8. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
Normes
2.
Agenda
IES Castell
Del Quer
Presentació
Mare de Déu
CEIP
Lluçanès
CEIP
Terra Nostra
ZER
Alt Lluçanès
ZER
Gavarresa
•
•
•
•
•
S’utilitza a tots
els cursos i
escoles.
S’hi anoten els
deures .
Notes a les
famílies.
•
Definides per
escoles i
classes.
•
Cal Utilitzar
agenda per
anotar deures,
treballs,..
•
•
3.
Normes de
classe
•
•
•
•
•
•
Canvis classe
Càrrecs, tasques
Coordinació Primària-Secundària
•
C.I s’utilitza
llibreta-agenda.
Altres cicles
agenda: anotar
deures, controls
Contacte
família: material,
celebracions.
Respectar
material i
instal·lacions.
Quan entren a
una classe
trucar la porta.
Respectar el
torn de parla.
No sortir sense
autorització.
Ordre i ambient
de treball.
Càrrecs rotatius:
ordre,
ambientació,
material,
neteja,pregària
•
•
•
•
•
•
•
S’hi anoten els
deures.
Comunicació
família-escola:
Deures no
presentats (3ª),
•
Sense córrer ni •
fer soroll
No sortir sense
autorització
Classes netes i
ordenades.
Mantenir l’ordre •
i ritme de treball
en els canvis o
absència de
mestre .
Delegats i sotsdelegats
Es designen
responsables
S’hi anoten els
deures.
Comunicació
família-escola:
deures no
presentats,
actitud,...
•
•
Es disposa de la •
normativa d’aula
acceptada pels
alumnes i que
es recorda tot
sovint.
S’avisa en cas
d'incompliment,
i si es reincideix,
hi ha
conseqüències.
2006-2007
•
S’utilitza a tots
els cursos i
escoles.
S’hi anoten
deures, notes
famílies i
aconteixements.
Definides per
escoles i
classes.

9. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
Normes
4.
Exàmens,
controls
IES Castell
del Quer
Presentació
Mare de Déu
CEIP
Lluçanès
CEIP
Terra Nostra
•
•
•
•
•
A 2n s’inicien
controls.
C.M i C.S:
controls cada 2
o 3 temes,
normalment. Si
es un tema
complicat es fa
sol. Es retornen
signats pels
pares.
•
•
•
5.
Llibres de text
•
Proj reutilització •
Coordinació Primària-Secundària
Algunes àrees
es treballen
sense llibres
•
•
2n s’inicien
controls escrits.
CM i CS:
controls escrits
per unitats o
blocs en funció
de l’àrea i criteri
del mestre i
cicle.
S’adapten
controls pels
alumnes amb
NEE
Controls es
retornen signats
per pares.
Proj reutilització
Algunes àrees
es treballen
sense llibre de
text.
•
•
•
•
ZER
Alt Lluçanès
ZER
Gavarresa
CI: activitats
•
control (sense
anomenar-les
exàmens) i
observació
•
diària a l’aula.
CM-CS: controls
de les diferents
àrees (orals i
escrits).
CS: els pares
signen proves
corregides.
CM i CS:
controls escrits
(preguntes
obertes, test,..)
Controls no
superats es fan
a casa amb
llibre.
•
CM- CS:
d’algunes àrees
Socialització de •
llibres a CM-CS.
MÚS i EALT no
tenen llibre.
Proj reutilització •
Proj reutilització
2006-2007

10. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
Normes
6.
Àrees
Música
Ed Física
IES Castell
del Quer
Presentació
Mare de Déu
CEIP
Lluçanès
CEIP
Terra Nostra
ZER
Alt Lluçanès
ZER
Gavarresa
•
•
•
Portar flauta
• CM-CS: llibreta
amb
pentagrama
•
MÚS: no tenen
llibre.
Flauta a partir
de CM.
•
CM-CS: flauta
•
CM-CS flauta
Xandall i
esportives.
No es canvien
per no disposar
de vestidors ni
dutxes.
•
Xandall i
tovallola.
•
Xandall
•
•
Portar flauta
Xandall
Dutxar-se i
canviar-se.
•
Portar flauta.
C.M i C.S
llibreta amb
pentagrama.
Xandall de
l’escola i
vambes.
•
•
•
•
•
•
Xandall .
•
A CM cal
canviar-se en
acabar.
•
A 4rt es canvien
i es dutxen.
A CS cal dutxarse i canviar-se.
Cal portar bata
per tallers.
•
Tallers
Coordinació Primària-Secundària
Cal portar bata
per alguns
tallers.
2006-2007

11. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
Normes
7.
Material
IES Castell
del Quer
Presentació
Mare de Déu
CEIP
Lluçanès
CEIP
Terra Nostra
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
2 llibretes DNIA4
Bolígraf, negre,
blau, vermell
Fundes de
plàstic.
Carpeta
classificadora.
Carpesà o
arxivador amb
separadors.
Tipexx, llapis,
goma. Tisores,
regles, cola,
compàs,
maquineta,
colors,..
Agenda
D’àrea segons
professor.
•
•
•
•
•
•
•
•
Llista de
material diferent
per cursos.
A C.M:
Llibretes
mil·limetrades
DIN – A 4.
Fulls de carpesà
mil·limetrat.
Carpeta pels
deures.
Carpeta
classificadora.
Agenda.
C.S: igual que
C.M amb petites
variacions.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Coordinació Primària-Secundària
Carpetes
classificadores
CI: carpeta
treballs per
acabar.
Carpetes per
deures
2n llibreta
deures.
CM i CS:
fundes plàstic
pels fulls .
Tema ordenat
per pàgines, un
tema per
separador,.
Arxivadors.
1 llibreta per
àrea a CS.
CM: llibreta
MAT i ANG.
Fulls ordenats
als carpesans
per àrea i tema
•
•
•
•
•
ZER
Alt Lluçanès
Material fungible •
comú.
CI:carpeta per •
deures.
•
CM: carpeta de
separadors per
l’aula i carpeta
de deures.
Llibretes per
algunes àrees.
CS: maleta,
carpeta de
separadors,
fundes i carpeta
per deures.
Llibretes per les
diferents àrees.
CS: estoig. La
resta de grups
comparteixen
material de dos
en dos.
Arxivador
individual per
tasques
acabades.
2006-2007
Carpetes
classificadores
Arxivadors
Llibretes de
treball
ZER
Gavarresa
•
material
socialitzat

13. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
2. Presentació
treballs
Coordinació Primària-Secundària
2006-2007

14. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
Normes
1.
Fulls
IES Castell
del Quer
•
•
DIN-A4, 4 , escrits •
per una banda.
Fulls enumerats
•
excepte portada i
índex.
Pàgina 1 (índex)
no numerada,
Escrits per una
banda.
Cal numerar les
pàgines a la part
inferior ,en el mig
del full
•
•
Marges
•
•
Al peu del full.
•
•
•
•
•
CEIP
Lluçanès
CEIP
Terra Nostra
ZER
Alt Lluçanès
ZER
Gavarresa
•
•
•
•
•
Majúscules.
Al marge dret del
full, part superior,
escriure nom i
data.
Encapçalament
Numeració
Presentació
Mare de Déu
Al peu del full , al
costat dret.
Esquerra 3cm
Dret 2,5cm
Superior 3cm
Inferior 3cm
Espai interlineat
de 1’5
Pauta
Coordinació Primària-Secundària
•
•
•
•
•
•
•
DIN-A4 per una
banda.
En el treball diari
de classe per
dues bandes.
•
•
Encapçalament
Nom a sota la
data i a sota
l’àrea a l’esquerra
del full.
•
•
Al peu del full
•
Esquerra 2,5cm
Dret 1,5cm
Superior 1cm
Inferior 1,5cm
Espai interlineat
de 1’5
Després punt i
apart començar
línia següent i
més endins
•
•
Esquerra i a dalt:
Amplada regle.
Respectar marge
superior i inferior.
•
•
•
Treball a mà i en
full blanc a CI i
CM. Opcional a
CS.
•
•
•
DIN-A4 escrits
per una banda.
Fulls enumerats
excepte portada i
índex.
Tutor donarà
pautes
•
Encapçalament:
Nom i a sota data
a l’esquerra.
Al peu del full, al
costat dret.
•
Respectar
marges: superior i
dreta.
•
Treball a mà amb
pauta. A CM i CS
sovint amb
ordinador.
2006-2007
començament
cada paràgraf una
sagnia.
Respectar el
marge de
l’esquerra del full
blanc
Es dóna un guió.
Es demana treball
enumerat excepte
portada i índex.
Cada Escola té
unes pautes.

15. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
IES Castell
del Quer
Presentació
Mare de Déu
2.
Escriptura
Tipus de lletra
•
•
Títols
•
•
Normes
•
3.
Ortografia
•
4.
Notes
•
Escrit amb
ordinador.
Clara s’aconsella
: Tim New Roman
12; Univers 11:
Arial 12, .
Títols:
Diferents tipus per
destacar títols
dels diversos
capítols i apartats
•
5.
Citacions
textuals
•
A peu de pàgina ,
numerades i amb
referència
bibliogràfica.
Es poden posar
també al final del
capítol , o treball
Assenyalar-les,
entre cometes,
remarcar si es
suprimeix una
part, nombre que
identifica citació,
etc.…
Coordinació Primària-Secundària
CEIP
Lluçanès
Tutor donarà
•
pautes. Pot estar
escrit a mà o amb •
ordenador.
•
• Títols:
Majúscula i amb
negreta.
•
•
Després punt i
apart, línia
següent , més
endins i
Majúscula
CEIP
Terra Nostra
Tutor donarà
•
pautes
Es demana bona •
presentació
Escrit a mà o amb •
ordinador
ZER
Alt Lluçanès
Tutor donarà
•
pautes.
Es demana bona •
presentació.
Escrit a mà o amb •
ordinador.
•
•
•
Escrits amb
correcció
ortogràfica.
•
Escrits amb
correcció
ortogràfica.
•
•
•
•
•
•
•
2006-2007
ZER
Gavarresa
•
Tutor donarà
pautes
•
Escrit amb
ordinador
Clara s’aconsella
: Tim New Roman
14;
Títols:
Amb negreta i
més gran , no
WordArt
Escrits amb
correcció
ortogràfica
Escrit amb
ordinador.
El tutor dóna
pautes.

16. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
Normes
6.
Il·lustracions,
fotografies,
figures
Índex
7.
Introducció
8.
Conclusions
9.
Bibliografia
IES Castell
del Quer
Presentació
Mare de Déu
CEIP
Lluçanès
CEIP
Terra Nostra
ZER
Alt Lluçanès
ZER
Gavarresa
•
•
•
•
Tutor donarà
pautes.
•
Tutor donarà
pautes.
Tutor donarà pautes
S'explica com es fa i
s’exigeix el treball
amb il·lustracions.
d’haver •
Hi ha d’haver
índex
•
Hi ha d’haver
índex.
•
Tutor donarà
pautes
Han de portar
índex
•
Cal un índex amb
els diferents
apartats
numerats.
En funció del
treball.
En funció del
treball.
•
Tutor donarà
pautes
Han d’aportar
l’opinió personal i
les conclusions
Cal posar la
bibliografia
•
Cal introducció
•
Bibliografia
segons
orientacions tutor
Numerades.
Cal escriure un
peu explicatiu
Mostrarà ordenats
•
numèricament els
apartats i
subapartats del
treball.
• Després de
•
l’índex i numerada
•
•
•
•
•
•
•
•
Seguir normativa •
referent a :
Llibres
Parts monografies
Revistes
Articles de
revistes
Adreces
electròniques
Coordinació Primària-Secundària
Tutor donarà
pautes.
Hi ha
índex
Tutor donarà
pautes.
En funció del
treball que es
demana.
Cal posar la
bibliografia
segons
instruccions del
tutor.
•
Tutor dona pautes •
•
En funció del
treball
•
S’ha de posar
•
bibliografia de
llibres i de webs
Les adreces de
•
pàgines web amb
data de consulta i
el nom de l’autor
•
•
•
•
S’ha de posar
•
bibliografia de
llibres i de webs.
Les adreces de
pàgines web amb
data de consulta i
el nom de l’autor.
2006-2007

17. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
Normes
10.
Portada
IES Castell
del Quer
•
•
•
•
•
•
Presentació
Mare de Déu
Títol treball lletres •
destacades.
Nom, cognoms i
curs dels autors
Nom i cognoms
professor o tutor
Curs acadèmic.
Data lliurement
Nom del institut.
Coordinació Primària-Secundària
Amb el títol, nom
de l’alumne, nom
del col·legi, àrea,
curs i nom de
l’escola.
CEIP
Lluçanès
CEIP
Terra Nostra
ZER
Alt Lluçanès
ZER
Gavarresa
•
•
Portada amb:
•
•
•
•
•
Títol
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
La portada en un
full:
Títol
Nom alumne
Àrea
Curs.
Nom Escola
Nom alumne
Curs.
2006-2007
Tutor donarà
pautes
Amb el títol, el
nom de l’alumne i
la data
Portada amb :
Títol
Nom alumne
Curs
Nivell

18. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
3. Presentació
dossiers i
àlbums
Coordinació Primària-Secundària
2006-2007

19. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
Normes
1.
Fulls
IES Castell
del Quer
Presentació
Mare de Déu
CEIP
Lluçanès
•
•
•
•
•
DIN-A4, 4 forats.
Llibreta colors: un
per àrea, escrit per
dues cares.
Inici tema, full nou.
•
•
Encapçalament
Data
•
Numeració
•
Posar data al
començar el treball •
cada dia.
•
Fulls enumerats,
excepte portada i
índex
•
Coordinació Primària-Secundària
C.I folis i llibreta
de dues ratlles.
C.M
llibreta
mil·limetrada. A 4t
fulls mil·limetrats
per
natura
i
socials
que
s’ordenen
enumerats.
Folis a CS, escrit
per dues bandes,
per NAT i SOC .
5è,
llibreta
mil·limetrada
i
quadricula a 6è.
A C.I , posar la
data i el nom.
A CM, cal posarhi nom, data,
tema i títol del
tema principal.
A CS escriure
núm. de pàgina i
exercici segons
llibre de text, títol i
n. del tema al l
principi treball.
•
•
•
CEIP
Terra Nostra
Llibretes DIN-A4 •
perforades
Cal utilitzar pauta •
per escriure fulls.
CI: fulls de dues
ratlles a 1r
Fulls d’una ratlla
a 2n
CI: folis i pauta
Montessori
CM: Llibretes de
quadres i ratlles
ZER
Alt Lluçanès
•
•
•
Llibretes 4 colors. •
Llibretes
quadriculades
•
6x6mm mida foli.
Fulls: nom i data •
•
•
•
Encapçalament:
• Nom
Encapçalament:
• Nom
•
•
A sota data i a
sota l'àrea a
l'esquerra del full. •
•
Cal numerar les
activitats indicant
número exercici i
pàgina
ZER
Gavarresa
•
•
A sota data a
l'esquerra del full.
S'escriurà data
un cop al dia
(alternar data
curta i data llarga)
2006-2007
Posar la data al
començar el
treball cada dia.
•
Fulls dues ratlles
a CI
Fulls quadriculats
8mm a CI 2.
Fulls quadriculats
de 6mm a CM
DIN-A4 a CM- CS
Fulls quadriculats
de 4mm a CS.
Llibreta dues
ratlles a CM
Llibreta
quadrícula 4mm a
CS
Posar la data al
començar el
treball cada dia.

20. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
Normes
2.
Marges
IES Castell
del Quer
•
•
•
3.
Lletra
Tinta
Llapis
•
•
Presentació
Mare de Déu
CEIP
Lluçanès
CEIP
Terra Nostra
Marges propis
•
llibreta
Fulls blancs
•
2,5cm.
Deixar espais
entre títol, subtítol
i text
•
A tots els cicles l •
marges propis de
les llibretes.
•
Al marge dret del
full, part superior, •
escriure nom,
cognoms i data.
Al marge
esquerre, escriure
número tema i a
la línia següent
títol, en majúscula
i subratllat.
Escriure subtítol.
Amplada del
regle.
Davant a dalt i
esquerra
Darrera a
l’esquerra.
•
Lletra entenedora •
i presentació
adequada.
•
Lletra
entenedora.
No brut, arrugat,
tacat,……
Lletra
entenedora.
No brut, arrugat,
tacat,……
Coordinació Primària-Secundària
•
•
•
ZER
Alt Lluçanès
Es deixa un espai •
buit entre línia i
línia.
•
S’escriu davant i
darrera del full.
Quan es comença
tema nou a la
pagina següent.
2006-2007
ZER
Gavarresa
Contemplar
•
marges.
Quan es comença •
tema nou a la
pàgina següent.
•
Esquerra escriure
nom i cognoms.
Dreta escriure la
data.
Es farà un marge
a l’esquerre del
full.

21. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
Normes
3.
Lletra
Tinta
Llapis
IES Castell
del Quer
Presentació
Mare de Déu
CEIP
Lluçanès
CEIP
Terra Nostra
ZER
Alt Lluçanès
ZER
Gavarresa
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Tinta:
Enunciat negre.
Resposta blau.
Correcció vermell
Títols, subtítols
(colors
•
•
Tinta:
C.M títols, nom,
data, i enunciats
amb boli.
Resposta: Negre
(C. Superior)
Correcció amb
vermell.
•
•
Tinta a CM i CS.
Enunciats: en
negre
Respostes: blau
Correcció: verd.
El mestre
corregeix en
vermell.
Tinta a CM i CS.
Enunciats blau
Correcció vermell
•
•
•
•
•
•
•
Llapis
Matem,plàstica,… •
Per anotacions i
•
subratllar llibres.
•
Coordinació Primària-Secundària
Llapis
A C.I es treballa
amb llapis.
CM per fer totes
les respostes.
CS respostes
ANG i MAT.
•
•
•
•
Llapis
•
CI: les activitats
en llapis.
El bolígraf
•
s’introdueix a 3r
trim de 2n.
CM i CS:
respostes de MAT
i ANG.
Llapis
•
A Cicle Inicial es •
treballa amb llapis
A Cicle Mitjà i
Superior es fan
•
les respostes amb
llapis
2006-2007
Tinta:
Enunciat blau.
Resposta negre.
Correcció vermell.
Títols, subtítols
(colors)
Referència
exercici negre.
Definicions verd
Esquemes blau.
•
•
Llapis
•
A CI i CM les
respostes amb
llapis.
•
A tos els cicles
per escriure i
remarcar quelcom
en els llibres
Tinta:
Enunciat negre.
Resposta blau.
Correcció vermell.
Títols, subtítols
(colors,retoladors)
Llapis;
CI i CM es
treballa amb
llapis.
CS en funció
dificultat exercicis.

22. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
Normes
4.
Correcció
IES Castell
del Quer
•
•
•
•
6.
Il·lustracions
7.
Portada
Contraportada
Índex
•
Presentació
Mare de Déu
CEIP
Lluçanès
CEIP
Terra Nostra
•
•
•
•
•
•
•
•
• Portada:
•
A C.I es fa una
portada per trimestre.
Als altres cicles a final
de curs
Es fa una portada •
per trimestre.
No es pot utilitzar •
Tippex.
Tatxades amb
•
mesura.
Deixar espai entre
exercicis per
correcció
Repetir dossier
o d’una part:
quan no se
segueixen les
normes i a criteri
del professor.
Dibuixos pintats
Portada:
Nom centre.
Crèdit
Nom professor/a
Títol treball
Dades personals.
Cognoms i nom
Curs i grup
Població i data.
Contraportada:
Posar full
contraportada
• Índex:
Cal posar índex .
Coordinació Primària-Secundària
Tippex: a CI i CM
ho arregla mestre.
Tippex a C S, els
alumnes
•
ZER
Alt Lluçanès
Les respostes
correctes bé o
molt bé
Errors es
marcaran i un cop
revisats amb
l’alumne es
posarà V (vist)
Es fa una portada . Es fa una portada
per trimestre i àlbum
per trimestre
• Contraportada:
Nom de l’alumne
Nom del col·legi
Curs
2006-2007
ZER
Gavarresa
•
•
Es farà un
parèntesis i ratlla.
Tippex, amb
moderació.

23. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
Normes
8.
Enquadernació
Entrega
IES Castell
del Quer
Presentació
Mare de Déu
•
•
En portafolis.
Els fulls per
corregir
s’entreguen dins
funda de plàstic
amb el nom en
una etiqueta.
•
•
No s’accepta
entrega si no
compleix les
condicions.
Coordinació Primària-Secundària
CEIP
Lluçanès
Enquadernadors i •
separadors.
Fastener
CEIP
Terra Nostra
ZER
Alt Lluçanès
•
•
Fastener
•
2006-2007
Carpeta
separadors
Arxivador anelles
ZER
Gavarresa

24. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
4. Tècniques
d’estudi
Coordinació Primària-Secundària
2006-2007

25. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
TÈCNIQUES D’ESTUDI (revisat 2010-2011)
Tècnica
PRI
CI
CM CS
SEC
• Guió /preguntes/ què hem après
Guió del què han d’aprendre
• Subratllat
( es treballa molt poc des de que els llibres son socials.)
• Trobar les idees principals d’un text
Reconèixer protagonistes
Idea principal i secundàries
Parts del text
Trobar informació
•
Lectura: prelectura, lectura individual, lectura en grup
• Recerca d’informació: llibres, TIC
• Memoritzar
• Mapa conceptual
(s’introdueix a nivell visual a Cicle Inicial)
Cmap Tools i Bubblus
CmapTools http://cmaptools.uptodown.com/
Bubblus http://www.slideshare.net/gpenalosa/sustentacionbubblus
• Esquema: de claus i numèric
( es treballa molt poc, es fan més mapes conceptuals
• Resum
• Organització
Planificació del temps i l’espai d’estudi
Ordre: quaderns, carpeta, llibretes, apunts
Ús de l’agenda
• Autoavaluació
• Preparació de proves, exàmens
• Prendre apunts
introducció
Coordinació Primària-Secundària
2006-2007

26. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
5. Sortides
escolars
Coordinació Primària-Secundària
2006-2007

28. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
ESCOLES DEL LLUÇANÈS RECULL DE SORTIDES. (revisat 2010-2011)
EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMARIA
Primària (Tots)
E. Infantil
Cicle Inicial
Cicle mitjà
Cicle Superior
Escola
CEIP
Lluçanès
•
Barna:
-Auditori
•
Vic:
•
-Museu de la Pell
•
•
Altres: -Fabrica galetes
•
•
Colònies:
•
Altres:
-Viladoms.
-Castell Vell i Vilar.
-St.. Pere Torelló.
…..
-St. Mateu de
Bages.
Altres:
-Museu
Episcopal.
-L’Esquerda.
-El 9 Nou.
Comarca: -Oristà:
Museu,cripta,
bandolers.
Vic :
-Molí Paperer .
-Cim d’ Àguiles.
•
-Santa Fe Montseny.
-Trobada ZER
•
Barcelona:
Altres:
-Teatre : Prats,
-Manresa. .
-Museu d’història de Catalunya
-IMAX.
•
Colònies:
Altres:
-Palamós.
-Tiana
...
-Museu Dallí.
-Cosmocaixa.
-Copons: Tot Circ
•
Altres:
Barcelona:
•
ZER
Gavarresa
•
•
2006-2007
Barcelona:
•
Coordinació Primària-Secundària
•
Altres:
-Camp
Aprenentatge
La Culla.
-Cinemes
Manresa.
-Cosmocaixa.
-Palau Robert
-Teatre: Prats. Manresa..
-Teatre Anglès: Balsareny.
-Museu Pell Igualada
Bages:

29. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
Barna:
Vic:
•
Comarca:
•
CEIP
Terra Nostra
•
•
ZER
Alt Lluçanès
Colònies
•
Vic:
•
Comarca:
-Ruta Modernista.
-Museu d’història de
Catalunya.
-Mitjans de transport:
(Estació Sants,
Port,…)
-Cosmocaixa
-Auditori
Museu de xocolata.
-Museu Episcopal.
-Museu Industrial l
Ter.
-El 9 Nou.
-Als Munts.
-Bicicletada AlpensLluçà.
-Sta. Llúcia
Sobremunt.
-Viladrau CCEN.
-La Vall de Bianya
(Garrotxa)
-Empúries.
-Palamós. (La Fosca)
-Pista d’atletisme.
•
-Museu Episcopal
-Viladrau: CEEN
Coordinació Primària-Secundària
Barna:
-Zoo.
-Fundació Miró.
-Obra Gaudí.
-Aquari.
2006-2007
•
Barna:
-Museu Marítim.
-Pista de gel.
-Museu Ciència.
-Poble Espanyol.
-Teatre Romea.
-Obra Gaudí.
-Parlament.
-IMAX

30. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
•
•
•
Barna:
Comarca:
•
Presentació
Mare Déu
Vic:
Altres:
-Museu Pell.
-Biblioteca Triadú.
-Turisvic.
-Bombers de Prats
Vic:
•
Comarca:
-Abrera: Tren de
•
vapor.
-Visita Circ Cric.
-El port d’Arenys.
-Vilassar: Parc de les
aus.
-Quingles. La vinya,
Bages. (masia)
-Marineland: Zoo
marí
-Montserrat.
-Diferents Cases de
Natura
-Parlament de
Catalunya.
-Visita Modernista.
-Zoo.
-Museu d’història de
Catalunya.
-Museu Marítim.
-Mitjans de transport:
Estació Sants,
Port,…
-Cosmocaixa
-IMAX
-Poble Espanyol.
-Aquàrium.
Coordinació Primària-Secundària
•
2006-2007
Altres:
-9 Nou,
-Llet nostra.
-Museu Industrial del Ter.
-Radio Manlleu.
-Mossos d’esquadra.
-Terrassa: museu de la ciència
i la tècnica.
-Les ruïnes d’Empúries.
-Girona: visita guiada.
museu del cinema.
-Núria.
-Mines de Cers.
-Aiguamolls de l’Empordà.
-Palamós : viure la mar.
-Moià: coves del Toll.
-Els Volcans de la Garrotxa.

31. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
•
•
Vic :
Comarca:
•
Altres:
• Casa:
Colònies
-Museu de la Pell.
-Museu Episcopal.
-L’Esquerda
(les que ofereix el
Consell Comarcal)
-Les mines de Sal de
Cardona
-Les mines de Carbó
de Fígols.
-Tallers oli Calders.
-Casc Antic de
Girona.
-Zona Volcànica La
Fageda (Garrotxa)
-Escola del Mar:Comarruga, Llança,
l’Estartit,..
-Escola de la Natura:
Taradell, St.Quirze
Safaja,..
-Escola del Cel:
Hostalric
Coordinació Primària-Secundària
2006-2007

32. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
S'han actualitzat les sortides de Secundària
IES Castell Quer
CURS
1r TRIMESTRE
2n TRIMESTRE
3r TRIMESTRE
1 ESO
•
•
Esquiada
•
Tarragona
•
Treball de síntesi Gavarresa)
•
Tutoria voltants de l’IES
•
Cim d’àligues
•
Vic
•
Cosmocaixa
•
Tutoria a St. Andreu de
Llanars
Museu Egipci i IMAX
•
Ruta pels pobles del
Lluçanès
Tutoria a St. Sebastià
•
Terrassa
Món St. Benet
•
Teatre anglès
•
3 ESO
•
•
2 ESO
Planes de Son
•
Esquiada
•
Petit Liceu i Fundació Miró •
•
Tutoria a St. Andreu de
Llanars
Museu del Ter (economia)
•
Coordinació Primària-Secundària
Tutoria
•
Viatge fi d’etapa
2006-2007
Museu història Catalunya +
Sagrada Família
Cursa d’orientació
•
•
•
•
4 ESO
Esports d’aventura
Sortida tutoria

33. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
Coordinació Primària-Secundària
Trobada esportiva
•
Portes obertes UAB
Londres
•
Pedrera + Parlament
Saló d’Ensenyament
•
•
Xerrada mates
•
Barcelona romana
Esquiada
•
2 Batxillerat
•
•
•
1 Batxillerat
MNAC + Cosmocaixa +
teatre
2006-2007

34. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
Es revisen les sortides que es fan a primària i ESO, ara per ara es coincideix en:
Sortides que es fan a primària i secundaria
•
Cosmocaixa
•
Museu Episcopal
9 Nou
•
Coordinació Primària-Secundària
Museu Història de Catalunya.
•
Vic i Comarca:
IMAX.
•
•
•
•
Barcelona:
Museu Industrial del Ter
2006-2007

35. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
S'acorda :
•
Que ara per ara la sortida a Sant Benet de Bages es farà a primària i no es farà a Secundaria.
•
La sortida del Museu de la ciència i la tècnica de Terrassa es farà a secundaria.
•
Es procurarà no fer les sortides plantejades a secundaria a primària
•
Les sortides a primària poden modificar-se en funció dels projectes que es fan, però cal tenir present de no fer les que
estan consolidades a secundaria.
Coordinació Primària-Secundària
2006-2007

36. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
6. Pla d’acollida
alumnes 6è
Coordinació Primària-Secundària
2006-2007

37. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
PLA D’ACOLLIDA DELS ALUMNES DE 6è
El Pla d’Acollida de l’IES Castell del Quer s’ha aplicat des dels seus inicis.
S’ha anat revisant en funció de les necessitats i de la funcionalitat dels
documents.
Les actuacions que es realitzen són:
1. Fer arribar els impresos als centres de Primària:
• DADES DE TRASPÀS D’INFORMACIÓ GENERAL DEL CURS
• DADES DE TRASPÀS D’INFORMACIÓ DE PRIMÀRIA A ESO
2. Entrevista dels tutors de 6è i mestre d’Educació Especial amb
psicopedagoga de l’IES i coordinador/-a de 1r d’ESO.
En alguns casos hi participa el representant de l’EAP.
3. Visita dels alumnes de 6è a l’IES
• Xerrada de benvinguda on s’explica l’organització i normes
bàsiques per part de l’Equip Directiu.
• Visita guiada per les instal·lacions.
• Trobada i esmorzar amb els alumnes de 1r d’ESO
4. Reunió amb les famílies per explicar el canvi d’etapa i
l’organització de l’Institut. Visita guiada a les instal·lacions.
5. Entrevista extraordinària amb els centres al primer
trimestre, en casos concrets, per completar la informació.
Coordinació Primària-Secundària
2006-2007

38. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
DADES DE TRASPÀS D’INFORMACIÓ GENERAL DEL CURS
ESCOLA DE PRIMÀRIA ..............................................................................................
POBLACIÓ ....................................................................................................................
TUTOR ..........................................................................................................................
Llibres de lectura de Cicle Superior
Català
.......................................................................................................
........................................................................................................
Castellà
........................................................................................................
........................................................................................................
Sortides /colònies de Cicle Superior .............................................................................
.........................................................................................................
Característiques generals del grup:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
................................................................................................................................
Hi ha alguna relació incompatible o problemàtica entre alguns alumnes?Quins?
............................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Coordinació Primària-Secundària
2006-2007

39. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
DADES DEL TRASPÀS D’INFORMACIÓ DE PRIMÀRIA A ESO
ESCOLA DE PRIMÀRIA........................................ POBLACIÓ................................
NOM I COGNOMS..........................................................................................................
DATA DE NAIXEMENT......................................LLENGUA HABITUAL....................
PREINSCRIPCIÓ AL CENTRE..................................................................................
1.- CURRICULUM
Currículum Ordinari .......................................................................................................
Reducció significativa d’hores en l’àrea de ...................................................................
Canvis en la durada del cicle:
•
•
•
•
Ha repetit algun curs?................................................................................................
Quin?.........................................................................................................................
Per què?.....................................................................................................................
Hi ha hagut progrés significatiu?................................................................................
S’ha ampliat el curs?.......................................................................................................
S’ha reduït el curs?........................................................................................................
Ha tingut ACIs en algunes àrees? Quines?....................................................................
S’ha demanat modificació/exempció?.............................................................................
Ha tingut tractament específic (sense arribar a ser ACI).................................................
Quin? (Ex: A.I, petits grups, material específic, d’altres...)..............................................
Coordinació Primària-Secundària
2006-2007

40. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
2.
SUPORTS
CAL CONTINUAR
Acció tutorial :
Grup reduït de reforç:
Llengua
Mates
Atenció individualitzada
EAP
Suport MEE
ESE
CSMIJ
LOGOPEDA pel Centre Mèdic Psicopedagògic
CREDA-logopeda
Logopeda privat
Cordinació LIC
CREC Joan Amades
Altres suports extraescolars : - psicòleg ........................................................
-
reforç ..........................................................
-
altres ...........................................................
Materials curriculars diferenciats:.....................................................................
Coordinació Primària-Secundària
2006-2007

41. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
3.-
CAPACITATS ASSOLIDES PER L’ALUMNE/A EN FINALITZAR
L’EDUCACIÓ PRIMÀRIA
•
Assenyaleu l’opció que considereu més adequada
Autoconeixement
Molt bo
bo
baix
Molt baix
Autoconcepte
Molt bo
bo
baix
Molt baix
Autonomia
Molt bo
bo
baix
Molt baix
Coherència
EQUILIBRI PERSONAL
Molt bo
bo
baix
Molt baix
pensament-conducta
RELACIÓ
Relació amb els iguals
Bona
S’aïlla
És
Conflictiva
rebutjat/a
INTERPERSONAL
Relació amb els
Bona
No hi ha
relaciona
docents
S’hi
Conflictiva
relació
poc
Habilitats per al diàleg
Molt
bona
baixes
Molt baixes
bona
baixa
Molt baixa
bona
baixa
Molt baixa
bona
baixa
Molt baixa
bona
baixa
Molt baixa
bones
INSERCIÓ I ACTUACIÓ
Resolució de situacions Molt
bona
SOCIAL
Habilitats socials
Molt
bona
Acceptació de normes
Molt
bona
Higiene i salut
Molt
bona
•
Assenyaleu el nivell real tenint en compte la preparació que té a l’acabar sisè de primària
•
A cada casella de sisè poseu-hi el nivell de l’alumne/a: A (alt), M (mig), J (just), I (insuficient)
•
En el cas que en alguna àrea tingui insuficient en la casella següent, especifiqueu en quin nivell es troba:
CI, CM, 5è o Observacions
Coordinació Primària-Secundària
2006-2007

42. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
INTEL·LECTUAL I COGNITIVA
6è
Llengua Catalana
Comprensió oral
Comprensió escrita
Expressió oral
Expressió escrita
Llengua Castellana
Comprensió oral
Comprensió escrita
Expressió oral
Expressió escrita
Llengua estrangera
Comprensió
Expressió
Matemàtiques
Raonament
Càlcul
Medi social i natural
Educació física
Música
Plàstica
Coordinació Primària-Secundària
2006-2007

43. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
4.- ACTITUDS, HÀBITS, RELACIÓ
•
Assenyaleu l’opció que considereu més adequada.
Actituds
Hàbits
tècniques
d’estudi
Interessos
motivacions
SEMPRE
GENERALMENT A VEGADES MAI
Motivació
en
les
activitats escolars.
Participació
en
les
diferents activitats
Cooperació
en
els
treballs en grup.
Acceptació
de
les
normes de convivència.
i Capacitat de recollir
informació i aplicar-la a
diferents àmbits.
Presentació:
segueix
un ordre i unes normes
de presentació.
Saber escoltar: atendre
i centrar-se en les
explicacions i activitats
escolars
i
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________
Coordinació Primària-Secundària
2006-2007

44. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
5.-- FAMÍLIA I ESCOLA
Col·laboració
família-escola
Indiferent.
No
No hi ha relació
Pares
Pares
poc
mostren
família-escola.
col·laboradors que
exigents amb els
preocupació
pel
actuen si se’ls ho
fills.
què
passa
a
demana
Sobreprotectors
l’escola.
Hi ha dades sòcio-familiars significatives
Intervé Serveis Socials
Absentisme
És usuari d’ajuts, beques
Dificultats per aconseguir llibres, participar en sortides, colònies
Conviu en un Centre d’Acollida depenent del Departament de Justícia
6.- ALTRES ASPECTES QUE CONSIDEREU D’INTERÈS
(aspectes de l’entorn sòcio-familiar, malalties, etc...):
Seria convenient posar-se en contacte amb el centre
Signatura del tutor/a i segell del centre
Localitat i data __________________________________________
Coordinació Primària-Secundària
2006-2007

45. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
ÀMBIT
PEDAGÒGIC
Coordinació Primària-Secundària
2006-2007

46. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
1. Aplicació
de les TIC
Coordinació Primària-Secundària
2006-2007

47. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
Processador de textos
CS
WORD:
- Elaborar textos
- Configurar la pàgina
- canviar format
- justificar
- utilitzar títols amb word Art i eines de dibuix.
- Conèixer els diferents tipus de lletra
- Enganxar imatges, fotos
- fer servir títols
- ús del diccionari per corregir
- fer i desfer
- saber utilitzar zoom i vista preliminar
Coordinació Primària-Secundària
1r C d’ESO
WORD:
- conèixer les possibilitats d’ús d’un processador
de textos.
- Utilitzar amb desimboltura les eines estàndard
del processador: crear i modificar textos amb
imatges, gràfics, esquemes, taules,
encapçalaments i peus de pàgina, etc.
- Maquetar textos amb criteris propis.
2006-2007

48. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
Dibuix
Imatge
-
-
Filmar i tirar fotos amb aparells de l’escola.
Modificar una imatge mitjançant les inversions,
simetries, rotacions, color i brillants amb el paint
shop pro.
Fer pel·lícula amb studio 8
Muntar títols, transicions i música
Utilitzar l’eina de dibuixar de word.
Fotoángelo: fer un visualització de fotografia
Saber adquirir una imatge a través de l’escanner.
Taller d’imatge i so: Kid Pix, Power Point i
Audacity.
-
-
-
-
Coordinació Primària-Secundària
2006-2007
Identificar els diferents elements que conformen
un sistema multimèdia.
Diferenciar entre gràfics de mapa de bits (atributs
de les imatges, formats, creació i edició
d’imatges, retoc d’imatges) i gràfics vectorials.
Utilitzar amb soltesa les eines estàndard d’un
programa de grafisme artístic com el Paint Shop
Pro.
Conèixer les possibilitats d’un equip multimèdia a
l’hora de treballar amb arxius de so (formats,
reproducció de so, enregistrament de so).
Saber utilitzar d’una manera bàsica el Power
Point.

49. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
CS
-
Internet
-
-
1r C d’ESO
Vikipèdia
Edu365: diferents àrees
Navegació per webs recomanades en el llibre de
text o pàgines d’interès.
TIC Lluçanès
Buscar informació abans d’una sortida, notícies,
imatges, etc. Amb un cercador.
Limitar recerques amb “o +”
Saber guardar en diferents suports la informació
trobada i inserir-la en els seus treballs.
Saber utilitzar el correu electrònic adjuntar fitxers
al seus missatges i crear una agenda de
contactes.
Accedir a diferents pàgines de jocs.
Saber participar en un xat com a eina de
comunicació en un projecte en concret.
Participar en una videoconferència amb l’ajut del
mestre.
Coordinació Primària-Secundària
-
-
Conèixer les possibilitats de la World Wide Web
(les pàgines web).
Cercar una determinada informació fent servir
mètodes de cerca directa o indirecta mitjançant
cercadors (directoris i motors de cerca),
metacercadors i portals.
Utilitzar eines de comunicació interpersonal com
xats i videoconferències amb l’objectiu d’obtenir i
d’intercanviar informació:
. Xats: aspectes generals (definició, format i
llenguatge) i funcionament (registrar-s’hi,
selecció del tema, participació i creació).
. Videoconferències: aspectes generals,
NetMeeting (instal·lació, utilització i eines).
2006-2007

50. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
1r C d’ESO
CS
-
Altres
-
-
Full de càlcul excel i gràfiques.
Alfabetització informàtica: coneixement de
l’ordinador, de les seves parts.
JCLIC diferents àrees
Recursos TIC per s les llengües estrangeres:
. webs Edu365, British Council, Oxford, Ang365,
altres
. Activitats amb el vídeo projector
Recursos TIC per a l'atenció de la diversitat.
El petit escriptor
CD rom's d'activitats de diferents àrees.
Coordinació Primària-Secundària
Conèixer les possibilitats i utilitzar amb soltesa
les eines estàndard del full de càlcul de l’Excel i
aplicar aquest programa a problemes quotidians:
. Estructura i organització (llibres de treball, fulls,
columnes, files)
. Introducció i modificació de dades
. Format de les dades
. Fórmules
. Gràfics
2006-2007

51. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
ANNEX
Coordinació Primària-Secundària
2006-2007

52. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
Annex 1
Centres Educatius del Lluçanès
Ceip Terra Nostra
Olost
Presentació de la Mare de Déu
Prats de Lluçanès
Ceip Lluçanès
Prats de Lluçanès
IES Castell del Quer
Prats de Lluçanès
ZER Alt Lluçanès
CEIP Alpens
Alpens
CEIP Gafarró
Sta. Eulàlia de Puigoriol
CEIP Heurom
Perafita
CEIP Pubilla de Catalunya
Sant Boi de Lluçanès
ZER Gavarresa
CEIP Llevant
Oristà
CEIP Roures
Sta. Feliu Sasserra
CEIP Sesmon d’Oló
Sta. Maria d’Oló
CRP Extensió de Perafita
Inspecció
Coordinació Primària-Secundària
2006-2007

53. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
Valoració
molt
bastant
Valora els temes tractacts segons la funcionalitat
1. Organització general
2. Presentació de treballs
3. Presentació de dossiers i àlbums
4. Tècniques d’estudi
5. Sortides escolars
6. Pla d’acollida pels alumnes de 6è
7. Aplicació de les TIC
El nombre de sessions és adequat
La metodologia de treball ha funcionat
Observacions:
Propostes de continuïtat:
Valoració
Coordinació Primària-Secundària
2006-2007
poc

54. Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Centres Educatius del Lluçanès
Valorem positivament l’assistència de totes les representants de cada centre,
la bona predisposició i el bon ambient de treball.
El fet de coordinar aspectes organitzatius amb altres centres implica una
revisió i actualització de molta documentació interna de cada centre.
El nombre de sessions és suficient i l’horari d’11 a 1 facilita l’assistència dels
participants.
També ha estat molt positiva la participació i col·laboració de l’Extensió del
Centre de Recursos i de l’Inspector de la zona.
Valorem molt bé els aspectes organitzatius treballats.
L’apartat de Tècniques d’Estudi i Aplicació de les TIC l’hem tractat, però, per
l’organització de les sessions, no s’ha acabat, Caldrà continuar treballant-los
en el proper seminari.
Propostes de millora:
- El calendari: seria bo acabar el seminari el segon trimestre per evitar
l’acumulació de tasques al tercer trimestre.
-
Cal concretar els temes per facilitar-ne la coordinació. El fet de tractar un
tema per sessió no permet aprofundir –hi. Ja que som sis centres, és
important poder fer una anàlisi a fons i debatre cada tema abans
d’arribar a uns acords, sense la pressió del calendari.
-
Obrir el seminari als membres del Claustre, depenent dels temes a
treballar. I facilitar-ne l’assistència per part dels equips directius.
Coordinació Primària-Secundària
2006-2007