SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Download to read offline
Jornada Espiral 2013
"En educación, mejor sumar"
     Instruments intencionals



                          Ramon Grau
                          Barcelona, 8 de març
Ramon grau
Sí, però què hi ha al darrere de la incorporació de
les tecnologies digitals?




                            Cloc, cloc
                            Cloc, cloc
Sí, però què hi ha al darrere de la incorporació de
les tecnologies digitals?




                            Cloc, cloc
                            Cloc, cloc




                    Context d’aprenentatge
                    Model didàctic
Un context d’aprenentatge que promogui:



     Explorar                    Planificar

     Intercanviar                Executar

     Expressar                   Avaluar
Ramon grau
Ramon grau
•   Finalitats
•   Paper de l’aprenent i del docent
•   Currículum i avaluació
•   Organització social dels espais d’aprenentatge
•   Ú de les TIC
    s
•   Finalitats
•   Paper de l’aprenent i del docent
•   Currículum i avaluació
•   Organització social dels espais d’aprenentatge
•   Ú de les TIC
    s
Les TIC serveixen per        Les TIC serveixen per           Les TIC serveixen per         Les TIC serveixen per crear
proporcionar informació.     proporcionar informació i per   proporcionar informació       entorns d’interacció social i
El professor mostra          facilitar la memorització i/o   (multimèdies, simulacions,    per proporcionar instruments
informació fent servir les   comprensió de coneixements      dades,imatges, significats    de construcció de
TIC.                         (aplicacions orientades).       …) als que cal donar sentit   coneixement.
                             L’alumnat pot preparar          (problemes, projectes,
                             alguna síntesi o exposició fent serveis, …).
                             ús de les TIC.                  També per evidenciar els
                                                             aprenentatges (eines web
                                                             2.0)
Pocs ordinadors, sense ús    Aules d’informàtica, amb        Ordinadors a l’aula, ús       Ordinadors i altres aparells
de xarxa d’internet,         accés a la xarxa d’internet     intensiu d’internet i de      digitals estan sempre
dificultats de connexió                                      xarxes per a interactuar      presents en els espais
                                                                                           d’aprenentatge.
                                                                                           Necessitat d’ús de les xarxes
                                                                                           socials per crear i compartir
                                                                                           coneixement
Partner                              Contingut de la proposta                           Àmbit
                      Creació i representació a la sala Beckett d’una peça teatral
                                                                                          Comunicatiu
   Sala Becket        Construcció d'escenes, construcció de personatges,
                      construcció de diàlegs ...                                           Expressiu

                      Recerca sobre pintura contemporània
  Fundació Vila
                                                                                            Artístic
     Cases            Audioguia d'una sala o d’un autora través de la seva obra i de la
                      mirada dels joves
   Museu Blau
                      Pendents de la primera trobada15 març 10:30                          Científic
(Ciències Naturals)
                      Recerca sobre moviments socials
                                                                                          Audiovisual
 Transformafilms      Elaboració d'un document audiovisual sobre els moviments
                      socials al 2013/14 (guió, realització, muntatge)
                                                                                            Social
                       

                      Sistemes de control amb “arduinos”
     Hangar           Del soroll a l'aula a la llum apagada ...
                                                                                          Tecnològic

                      Recerca sobre malalties neurodegeneratives. La persona que
                      amaga la malaltia. La família. Els processos neurodegeneratius        Social
    Fundació
                                                                                           Musical
    Uszheimer         Coral amb persones afectades per l'Alzheimer                         Científic
Ramon grau
Ramon grau
GRÀCIES I FINS AVIAT!!!

More Related Content

Viewers also liked (20)

La Noticia
La NoticiaLa Noticia
La Noticia
 
Problema de empatía
Problema de empatíaProblema de empatía
Problema de empatía
 
(Gv compact dvrv2)acc-connection-updated100909-(t)
(Gv compact dvrv2)acc-connection-updated100909-(t)(Gv compact dvrv2)acc-connection-updated100909-(t)
(Gv compact dvrv2)acc-connection-updated100909-(t)
 
Devueltaalaescuela
DevueltaalaescuelaDevueltaalaescuela
Devueltaalaescuela
 
Heramientas deweb2
Heramientas deweb2Heramientas deweb2
Heramientas deweb2
 
La Tierra
 La Tierra La Tierra
La Tierra
 
Salmonella prevalence and characterization in a free range pig
Salmonella prevalence and characterization in a free range pigSalmonella prevalence and characterization in a free range pig
Salmonella prevalence and characterization in a free range pig
 
InquietaMente 2013: sperimentazione MOOC
InquietaMente 2013: sperimentazione MOOCInquietaMente 2013: sperimentazione MOOC
InquietaMente 2013: sperimentazione MOOC
 
5
55
5
 
Senhor te quero
Senhor te queroSenhor te quero
Senhor te quero
 
Presentacion carnaval13
Presentacion carnaval13Presentacion carnaval13
Presentacion carnaval13
 
Globalización que presiona hacia arriba y hacia abajo
Globalización que presiona hacia arriba y hacia abajoGlobalización que presiona hacia arriba y hacia abajo
Globalización que presiona hacia arriba y hacia abajo
 
Los numeros
Los numerosLos numeros
Los numeros
 
Computadora
ComputadoraComputadora
Computadora
 
L'escol sadako; una xarxa de connexiones educatives
L'escol sadako; una xarxa de connexiones educativesL'escol sadako; una xarxa de connexiones educatives
L'escol sadako; una xarxa de connexiones educatives
 
A publicidade
A publicidadeA publicidade
A publicidade
 
Chompu
ChompuChompu
Chompu
 
Álbum de fotografías residencia_J_M_R.
Álbum de fotografías residencia_J_M_R.Álbum de fotografías residencia_J_M_R.
Álbum de fotografías residencia_J_M_R.
 
Danzastipicas (1)
Danzastipicas (1)Danzastipicas (1)
Danzastipicas (1)
 
O senhor é a luz do meu caminho
O senhor é a luz do meu caminhoO senhor é a luz do meu caminho
O senhor é a luz do meu caminho
 

Similar to Ramon grau

Pissarres Digitals Interactives a l'institut Torre del Palau
Pissarres Digitals Interactives a l'institut Torre del PalauPissarres Digitals Interactives a l'institut Torre del Palau
Pissarres Digitals Interactives a l'institut Torre del PalauInstitut Torre del Palau
 
Recursos i materials digitals
Recursos i materials digitalsRecursos i materials digitals
Recursos i materials digitalsmigaremo
 
Aplicacions de canó de projecció
Aplicacions de canó de projeccióAplicacions de canó de projecció
Aplicacions de canó de projeccióllocprova
 
Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial a l’escola
Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial  a l’escolaÚs pràctic de la Intel·ligència Artificial  a l’escola
Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial a l’escolaNeus Lorenzo
 
Presentaciop Mi S
Presentaciop Mi SPresentaciop Mi S
Presentaciop Mi Smarinaalum
 
El valor afegit de les TIC a l'Educació Infantil
El valor afegit de les TIC a l'Educació InfantilEl valor afegit de les TIC a l'Educació Infantil
El valor afegit de les TIC a l'Educació InfantilPERE MARQUES
 
Pissarra digital
Pissarra digitalPissarra digital
Pissarra digitalcsantama
 
Competents digitals
Competents digitalsCompetents digitals
Competents digitalsBoris Mir
 
MODUL1 - Materials Digitals
MODUL1 - Materials DigitalsMODUL1 - Materials Digitals
MODUL1 - Materials DigitalsEloy
 
Tic Formacio Productivitat Ramon Costa Cip 20091008
Tic Formacio Productivitat Ramon Costa Cip 20091008Tic Formacio Productivitat Ramon Costa Cip 20091008
Tic Formacio Productivitat Ramon Costa Cip 20091008Ramon Costa i Pujol
 
Com s'ensenya el disseny de materials didàctics multimèdia a la formació inic...
Com s'ensenya el disseny de materials didàctics multimèdia a la formació inic...Com s'ensenya el disseny de materials didàctics multimèdia a la formació inic...
Com s'ensenya el disseny de materials didàctics multimèdia a la formació inic...Cristina Yáñez
 
Com s'ensenya a la formació inicial dels mestres slideshare
Com s'ensenya a la formació inicial dels mestres slideshareCom s'ensenya a la formació inicial dels mestres slideshare
Com s'ensenya a la formació inicial dels mestres slidesharecyanez
 
Ensenyament de les ciències amb suport TAC
Ensenyament de les ciències amb suport TACEnsenyament de les ciències amb suport TAC
Ensenyament de les ciències amb suport TACJordi Vivancos
 
Creant històries digitals INS Esteve Terradas - Cornellà
Creant històries digitals INS Esteve Terradas - CornellàCreant històries digitals INS Esteve Terradas - Cornellà
Creant històries digitals INS Esteve Terradas - CornellàAntoni de la Torre
 
Editor de so digital - Audacity
Editor de so digital - AudacityEditor de so digital - Audacity
Editor de so digital - AudacityDaniel Turienzo
 

Similar to Ramon grau (20)

Pissarres Digitals Interactives a l'institut Torre del Palau
Pissarres Digitals Interactives a l'institut Torre del PalauPissarres Digitals Interactives a l'institut Torre del Palau
Pissarres Digitals Interactives a l'institut Torre del Palau
 
Recursos i materials digitals
Recursos i materials digitalsRecursos i materials digitals
Recursos i materials digitals
 
Aplicacions de canó de projecció
Aplicacions de canó de projeccióAplicacions de canó de projecció
Aplicacions de canó de projecció
 
Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial a l’escola
Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial  a l’escolaÚs pràctic de la Intel·ligència Artificial  a l’escola
Ús pràctic de la Intel·ligència Artificial a l’escola
 
Internetaula
InternetaulaInternetaula
Internetaula
 
Les TIC i el professor de llengua
Les TIC i el professor de llenguaLes TIC i el professor de llengua
Les TIC i el professor de llengua
 
Presentaciop Mi S
Presentaciop Mi SPresentaciop Mi S
Presentaciop Mi S
 
El valor afegit de les TIC a l'Educació Infantil
El valor afegit de les TIC a l'Educació InfantilEl valor afegit de les TIC a l'Educació Infantil
El valor afegit de les TIC a l'Educació Infantil
 
Pissarra digital
Pissarra digitalPissarra digital
Pissarra digital
 
Competents digitals
Competents digitalsCompetents digitals
Competents digitals
 
MODUL1 - Materials Digitals
MODUL1 - Materials DigitalsMODUL1 - Materials Digitals
MODUL1 - Materials Digitals
 
Tic Formacio Productivitat Ramon Costa Cip 20091008
Tic Formacio Productivitat Ramon Costa Cip 20091008Tic Formacio Productivitat Ramon Costa Cip 20091008
Tic Formacio Productivitat Ramon Costa Cip 20091008
 
Com s'ensenya el disseny de materials didàctics multimèdia a la formació inic...
Com s'ensenya el disseny de materials didàctics multimèdia a la formació inic...Com s'ensenya el disseny de materials didàctics multimèdia a la formació inic...
Com s'ensenya el disseny de materials didàctics multimèdia a la formació inic...
 
Com s'ensenya a la formació inicial dels mestres slideshare
Com s'ensenya a la formació inicial dels mestres slideshareCom s'ensenya a la formació inicial dels mestres slideshare
Com s'ensenya a la formació inicial dels mestres slideshare
 
Ensenyament de les ciències amb suport TAC
Ensenyament de les ciències amb suport TACEnsenyament de les ciències amb suport TAC
Ensenyament de les ciències amb suport TAC
 
Magistral1
Magistral1Magistral1
Magistral1
 
LES TIC A L'AULA
LES TIC A L'AULALES TIC A L'AULA
LES TIC A L'AULA
 
Les TIC
Les TICLes TIC
Les TIC
 
Creant històries digitals INS Esteve Terradas - Cornellà
Creant històries digitals INS Esteve Terradas - CornellàCreant històries digitals INS Esteve Terradas - Cornellà
Creant històries digitals INS Esteve Terradas - Cornellà
 
Editor de so digital - Audacity
Editor de so digital - AudacityEditor de so digital - Audacity
Editor de so digital - Audacity
 

More from Asociación Espiral Educación y Tecnología

More from Asociación Espiral Educación y Tecnología (20)

III Jornada Espiral Emprende
III Jornada Espiral EmprendeIII Jornada Espiral Emprende
III Jornada Espiral Emprende
 
Jornada "Colaborar para Enseñar" "MATE+TICas y arTe"
Jornada "Colaborar para Enseñar" "MATE+TICas y arTe"Jornada "Colaborar para Enseñar" "MATE+TICas y arTe"
Jornada "Colaborar para Enseñar" "MATE+TICas y arTe"
 
Jornada "Colaborar para Enseñar" "Hangout Edu"
Jornada "Colaborar para Enseñar" "Hangout Edu"Jornada "Colaborar para Enseñar" "Hangout Edu"
Jornada "Colaborar para Enseñar" "Hangout Edu"
 
Jornada "Colaborar para Enseñar" "Innovando juntos"
Jornada "Colaborar para Enseñar" "Innovando juntos"Jornada "Colaborar para Enseñar" "Innovando juntos"
Jornada "Colaborar para Enseñar" "Innovando juntos"
 
Jornada "Colaborar para enseñar" "Maderas que son violines"
Jornada "Colaborar para enseñar" "Maderas que son violines"Jornada "Colaborar para enseñar" "Maderas que son violines"
Jornada "Colaborar para enseñar" "Maderas que son violines"
 
Enredados en "Platero que ni pintado"
Enredados en "Platero que ni pintado"Enredados en "Platero que ni pintado"
Enredados en "Platero que ni pintado"
 
Reinventar la escuela del S. XXI. Enseñar y aprender en la Red
Reinventar la escuela  del S. XXI. Enseñar y aprender  en la Red Reinventar la escuela  del S. XXI. Enseñar y aprender  en la Red
Reinventar la escuela del S. XXI. Enseñar y aprender en la Red
 
Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendi...
Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendi...Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendi...
Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendi...
 
Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendi...
Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendi...Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendi...
Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendi...
 
Jornadas Espiral-DIM 14 - Dentro del Plan de Acción Tutorial caben acciones e...
Jornadas Espiral-DIM 14 - Dentro del Plan de Acción Tutorial caben acciones e...Jornadas Espiral-DIM 14 - Dentro del Plan de Acción Tutorial caben acciones e...
Jornadas Espiral-DIM 14 - Dentro del Plan de Acción Tutorial caben acciones e...
 
Jornadas Espiral-DIM 14 - Xavier Iribarne: "Mecanització o Innovació"
Jornadas Espiral-DIM 14 - Xavier Iribarne: "Mecanització o Innovació"Jornadas Espiral-DIM 14 - Xavier Iribarne: "Mecanització o Innovació"
Jornadas Espiral-DIM 14 - Xavier Iribarne: "Mecanització o Innovació"
 
Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendi...
Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendi...Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendi...
Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendi...
 
Nuevo proyector multitáctil para las aulas: ventajas que aporta
Nuevo proyector multitáctil para las aulas: ventajas que aportaNuevo proyector multitáctil para las aulas: ventajas que aporta
Nuevo proyector multitáctil para las aulas: ventajas que aporta
 
MOOCs per la formació professionalitzadora: èxit a gran escala?
MOOCs per la formació professionalitzadora: èxit a gran escala?MOOCs per la formació professionalitzadora: èxit a gran escala?
MOOCs per la formació professionalitzadora: èxit a gran escala?
 
En educación mejor sumar. en matemáticas aún más
En educación mejor sumar. en matemáticas aún másEn educación mejor sumar. en matemáticas aún más
En educación mejor sumar. en matemáticas aún más
 
Presen libro tendencias
Presen libro tendenciasPresen libro tendencias
Presen libro tendencias
 
Premios Espiral Edublogs 2012. Equipo organizador
Premios Espiral Edublogs 2012. Equipo organizadorPremios Espiral Edublogs 2012. Equipo organizador
Premios Espiral Edublogs 2012. Equipo organizador
 
Www.ecomlab.cat
Www.ecomlab.cat Www.ecomlab.cat
Www.ecomlab.cat
 
Presentació del pla de treball de l'àrea de Formació d'Espiral
Presentació del pla de treball de l'àrea de Formació d'EspiralPresentació del pla de treball de l'àrea de Formació d'Espiral
Presentació del pla de treball de l'àrea de Formació d'Espiral
 
Autoformacions Espiral, Educació i Tecnologia
Autoformacions Espiral, Educació i TecnologiaAutoformacions Espiral, Educació i Tecnologia
Autoformacions Espiral, Educació i Tecnologia
 

Ramon grau

  • 1. Jornada Espiral 2013 "En educación, mejor sumar" Instruments intencionals Ramon Grau Barcelona, 8 de març
  • 3. Sí, però què hi ha al darrere de la incorporació de les tecnologies digitals? Cloc, cloc Cloc, cloc
  • 4. Sí, però què hi ha al darrere de la incorporació de les tecnologies digitals? Cloc, cloc Cloc, cloc Context d’aprenentatge Model didàctic
  • 5. Un context d’aprenentatge que promogui: Explorar Planificar Intercanviar Executar Expressar Avaluar
  • 8. Finalitats • Paper de l’aprenent i del docent • Currículum i avaluació • Organització social dels espais d’aprenentatge • Ú de les TIC s
  • 9. Finalitats • Paper de l’aprenent i del docent • Currículum i avaluació • Organització social dels espais d’aprenentatge • Ú de les TIC s
  • 10. Les TIC serveixen per Les TIC serveixen per Les TIC serveixen per Les TIC serveixen per crear proporcionar informació. proporcionar informació i per proporcionar informació entorns d’interacció social i El professor mostra facilitar la memorització i/o (multimèdies, simulacions, per proporcionar instruments informació fent servir les comprensió de coneixements dades,imatges, significats de construcció de TIC. (aplicacions orientades). …) als que cal donar sentit coneixement. L’alumnat pot preparar (problemes, projectes, alguna síntesi o exposició fent serveis, …). ús de les TIC. També per evidenciar els aprenentatges (eines web 2.0) Pocs ordinadors, sense ús Aules d’informàtica, amb Ordinadors a l’aula, ús Ordinadors i altres aparells de xarxa d’internet, accés a la xarxa d’internet intensiu d’internet i de digitals estan sempre dificultats de connexió xarxes per a interactuar presents en els espais d’aprenentatge. Necessitat d’ús de les xarxes socials per crear i compartir coneixement
  • 11. Partner Contingut de la proposta Àmbit Creació i representació a la sala Beckett d’una peça teatral Comunicatiu Sala Becket Construcció d'escenes, construcció de personatges, construcció de diàlegs ... Expressiu Recerca sobre pintura contemporània Fundació Vila Artístic Cases Audioguia d'una sala o d’un autora través de la seva obra i de la mirada dels joves Museu Blau Pendents de la primera trobada15 març 10:30 Científic (Ciències Naturals) Recerca sobre moviments socials Audiovisual Transformafilms Elaboració d'un document audiovisual sobre els moviments socials al 2013/14 (guió, realització, muntatge) Social   Sistemes de control amb “arduinos” Hangar Del soroll a l'aula a la llum apagada ... Tecnològic Recerca sobre malalties neurodegeneratives. La persona que amaga la malaltia. La família. Els processos neurodegeneratius Social Fundació Musical Uszheimer Coral amb persones afectades per l'Alzheimer Científic
  • 14. GRÀCIES I FINS AVIAT!!!