Mente in movimento Andrea Farnese ANNO EDIZIONE: 2016 GENERE: Libro CATEGORIE: Educazione motoria ISBN: 9788860284648 PAGINE: 142 (formato A4) Il manuale 'Mente in movimento' fornisce spunti multidisciplinari organizzati in novantanove schede didattiche, strutturate su quattro moduli, dove ognuna di esse prevede un obiettivo da perseguire attraverso un percorso che impone al discente di mettere in abbinamento nozioni curricolari a gesti motori. Le schede sono arricchite da varianti che lasciano ampia libertà di modifica all'insegnante, adattando o rinnovando gli obiettivi dell'attività, rispetto al target di utenza della classe. I percorsi curricolari nei quattro moduli vertono sulle seguenti materie: - italiano (con le prime diciotto schede per attività in classe e le altre ventidue in palestra); - matematica (con undici schede per attività in classe e altre quattordici per attività in palestra); - scienze-geografia-storia-musica (con nove schede per attività in classe e altre undici per attività in palestra); - inglese (con le prime sei schede per attività in classe e altre otto per attività in palestra). Scopri di più http://www.calzetti-mariucci.it/shop/prodotti/mente-in-movimento-giochi-educazione-fisica

1. preparazione
35Andrea Farnese
GIOCO 01
si gioca in forma sociale materiali
aula
DISCIPLINA DIDATTICA
Obiettivo curricolare
varianti
1) Aumentare il numero dei cerchi colorati e quindi il numero di sillabe da riconoscere.
2) Inglese: utilizzare i vocaboli della lingua inglese.
L’insegnante pronuncia una parola che contiene una delle sillabe presenti all’interno di
uno dei cerchi. Gli alunni posti a capo di ciascuna fila devono correre rapidamente per
entrare nel cerchio corrispondente. Il bambino che arriva per primo permette alla sua
squadra di guadagnare un punto. Quando tutti i partecipanti si sono sfidati, vince la squa-
dra che ha ottenuto più punti.
Predisporre dei cerchi colorati in forma sparsa sul pavimento. Assegnare una sillaba ad
ogni cerchio (inizialmente è consigliato disporre solo due cerchi di colore diverso), ripor-
tando all’interno un foglio di carta indicante la sillaba scelta. Suddividere gli alunni in due
squadre e disporli in due file distinte.
a squadre cerchi colorati,
fogli di carta
lessico: decodificare e
leggere sillabe
CIRCLE
WORDS
svolgimento

2. 36 MENTE IN MOVIMENTO
si gioca in forma sociale materiali
DISCIPLINA DIDATTICA
Obiettivo curricolare preparazione
varianti
svolgimento
aula in gruppo
1) Variare gli oggetti da lanciare: oggetti di diverso peso, forma, dimensione, ecc.
2) Comporre la nuova parola utilizzando le ultime due lettere del termine precedente.
3) Richiedere parole appartenenti ad una specifica categoria grammaticale (verbi, agget-
tivi, nomi, avverbi, ecc.).
Il gioco ha inizio quando l’insegnante consegna la palla di spugna ad un alunno comuni-
candogli nel contempo una parola. Il giocatore prima di liberarsi della palla per passarla al
compagno posto al suo fianco, deve formulare una nuova parola utilizzando l’ultima let-
tera del termine fornito dalla maestra. Il gioco continua fino a quando non scade il tempo
prestabilito di tre minuti. Allo stop, il bambino che si ritrova ad avere la palla in mano,
deve risolvere un quesito formulato dall’insegnante prima che il gioco possa riprendere.
Disporre i bambini in maniera tale da formare un cerchio.
palla di spugna,
clessidra
o cronometro
padronanza e arric-
chimento del lessico
attraverso la scoperta
di nuovi termini
GIOCO 02 BOLLESSICALI

3. preparazione
37Andrea Farnese
si gioca in forma sociale materiali
DISCIPLINA DIDATTICA
Obiettivo curricolare
varianti
svolgimento
aula
1) Eseguire lo stesso gioco sotto forma di staffetta.
2) Inglese: eseguire il medesimo gioco utilizzando una storia o un racconto in lingua in-
glese.
L’insegnante chiama un bambino per squadra e li posiziona supini dinnanzi al tunnel di
appartenenza. Al “Via!” dettato dall’insegnante, gli alunni passano rapidamente sotto i
banchi fino a raggiungere il libro, leggono la prima parola della storia e tornano indietro
ripercorrendo il medesimo tragitto, per trascrivere sul proprio quaderno, quanto letto.
Prende il punto chi impiega il minor tempo possibile e trascrive correttamente la parola.
Il gioco prosegue e la maestra chiama altri due bambini che devono svolgere il medesimo
compito, questa volta riportando nel proprio quaderno la seconda parola presente nella
storia. Vince la squadra che alla fine del gioco riesce a capitalizzare più punti.
Avvicinare i banchi uno all’altro in una successione che permetta di formare n° 2 tunnel
sotto i quali possano passare i bambini. Predisporre al termine di ciascun tunnel un libro
di testo nel quale viene riportato un racconto o una storia. Suddividere gli alunni in due
gruppi e posizionarli in fila dietro ad una linea di partenza tracciata all’ingresso di ogni
tunnel.
a coppie libri scolastici
lettura e memorizza-
zione: leggere e tra-
scrivere in successione
numerica la parola
GIOCO 03STRI-LEGGO

4. 38 MENTE IN MOVIMENTO
si gioca in forma sociale materiali
DISCIPLINA DIDATTICA
Obiettivo curricolare preparazione
varianti
1) Eseguire la medesima attività leggendo a voce alta una riga di testo per ciascun alunno.
2) Cambiare continuamente il piede d’appoggio; utilizzare tavolette propriocettive o il
materiale di fortuna a disposizione dell’insegnante (ad esempio una palla sgonfia sulla
quale stare in appoggio con un piede, ecc.).
3) Eseguire l’attività a squadre, assegnando la vittoria alla squadra che legge correttamen-
te il testo mantenendo più a lungo possibile l’equilibrio.
4) Inglese: eseguire la medesima attività leggendo un testo in lingua inglese.
L’insegnante chiede ai bambini di stare in equilibrio su di un piede o sulla pedana (è lo
stesso insegnante che fornisce la dovuta assistenza per evitare che qualcuno cada e si
faccia male), mentre ognuno di essi legge a voce bassa la parte di un testo precedente-
mente somministrato.
Posizionare, se presente, una pedana propriocettiva in uno spazio della classe adibito
all’attività in essere.
aula in gruppo pedana propriocet-
tiva, libri di testo
esercitare la lettura
L’EQUI-LIBRO
GIOCO 04
svolgimento