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CONVIVENCIA
IES JOAQUIN ROMERO MURUBE
PLAN DE CONVIVENCIA DEL CENTRO
 TRÁNSITO
 EDUCACIÓN EMOCIONAL
 TALLERES
 AULA DE CONVIVENCIA
 HUERTO
1. Tránsito
 Figura de la coordinadora
 Papel de las orientadoras
 Comisión de convivencia
 1er ciclo; 2 profesores por aula (Trabajo por ámbitos)
 Metodología continuada de la EP
 Figura del co-tutor (1er ciclo)
 2 Recreos
Adquieren un papel
fundamental en el apoyo
y acompañamiento al
alumnado de nuevo
ingreso
Se establece un plan de
mejora en 1er ciclo
Filas
Intercambios Clase
TarjetaVerde
2. Educación emocional
Surge por la necesidad de formarse en competencias
de la Educación Emocional yAprendizaje
Cooperativo.
En el curso actual en que nos encontramos, la
Comisión de Planes y Proyectos decide tratar la
Educación Emocional como eje transversal.
Este Proyecto lo coordina el Plan de Biblioteca y
cuenta con la implicación de los Departamentos y
de los Planes y Proyectos (Huerto, Coeducación,
TIC, Escuela Espacio de Paz y Recapacicla).
Actividades que se llevan a cabo
1 hora semanal. El
Departamento de Orientación
trabaja la Educación
Emocional en 1º de ESO
2 veces en semana se trabaja
un VALOR
1 frase en la agenda con el
profesor a 1era hora relacionada con
el valor correspondiente
Se trabajan lecturas y actividades
en las horas deTutoría
Desde las materias de Plástica
yTecnología se trabajan las
emociones a través de
recursos visuales (escalón
emocional y cartel)
Convivencia  en el murube cep
3. Talleres AULA ESPECÍFICA, determinados alumnos
pueden asistir a los talleres organizados en dicha
aula. Estos talleres son:
Cocina
Huerto
Música
:
Escuela y Salud
Estética.
En 1º ESO hay diversidad de optativas. El
objetivo es disminuir el nº de alumnos en el aula,
además de fomentar el interés y la motivación del
alumnado.
Francés
Expresión Artística
Tecnología
Taller de Reciclaje
4. Aula de Convivencia
¿QUÉ ES?
Se trata de un aula abierta destinada a atender a alumnos
para reflexionar, mediar en conflictos y atenderlos cuando
se encuentren privados del derecho de asistencia al centro
(expulsión).
¿OBJETIVO?
El principal objetivo del aula de convivencia es
prevenir posibles expulsiones, el abandono escolar
por parte del alumnado, así como adquirir
habilidades en la resolución pacífica de conflictos.
¿QUÉTRABAJAMOS?
Dependiendo del alumnado que esté presente
en el aula convivencia, se trabajará con ellos
diferentes aspectos y documentos.
¿CÓMO LLEGAN LOS ALUMNOS AL AULA DE
CONVIVENCIA?
Semanalmente tiene lugar una reunión de tutores, donde se
pone en común lo ocurrido durante la semana, y se deriva a
los alumnos al Aula de Convivencia. Para ello, se cuenta con
la colaboración del Departamento de Orientación, pilar
fundamental en el funcionamiento del dicha aula.
AULA HUÉSPED
ALUMNOS MEDIADORES
Cuando se produce saturación de
alumnos expulsados del aula
ordinaria, profesores de 2º ciclo se
ofrecen voluntarios para acoger a
estos alumnos en su clase. De esta
manera el alumno aprende a
trabajar con compañeros de edades
avanzadas y es observador de la
dinámica del aula de cursos
superiores. Las horas cubiertas
comprenden entre 3º y 6º hora.
Los alumnos de
diferentes cursos,
adquieren una formación
específica como
mediadores en conflictos.
Esta formación es
impartida por
profesionales en este
campo.
5. Huertos
HUERTOS
ESCOLARES
Nuestro IES comenzó el Proyecto del Huerto Escolar hace 4 cursos, con el
principal objetivo de mejorar la convivencia y fomentar en los alumnos valores
de cooperación, respeto, ayuda, trabajo en equipo…
Esta iniciativa se extienden a los huertos familiares y se está trabajando en este
proyecto con algunas familias con el mismo objetivo. De esta manera se mejora
la convivencia entre las familias y el Centro. Se trata de fomentar el trabajo en
equipo y la cooperación. Actualmente se va a poner en funcionamiento
aprovechando el huerto escolar, un proyecto piloto denominado ACUAPONIA.
HUERTOS
FAMILIARES
TENEMOS CANAL DEYOUTUBE
http://www.ies-jromeromurube.com/
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Convivencia en el murube cep

  • 3. PLAN DE CONVIVENCIA DEL CENTRO  TRÁNSITO  EDUCACIÓN EMOCIONAL  TALLERES  AULA DE CONVIVENCIA  HUERTO
  • 4. 1. Tránsito  Figura de la coordinadora  Papel de las orientadoras  Comisión de convivencia  1er ciclo; 2 profesores por aula (Trabajo por ámbitos)  Metodología continuada de la EP  Figura del co-tutor (1er ciclo)  2 Recreos Adquieren un papel fundamental en el apoyo y acompañamiento al alumnado de nuevo ingreso Se establece un plan de mejora en 1er ciclo Filas Intercambios Clase TarjetaVerde
  • 5. 2. Educación emocional Surge por la necesidad de formarse en competencias de la Educación Emocional yAprendizaje Cooperativo. En el curso actual en que nos encontramos, la Comisión de Planes y Proyectos decide tratar la Educación Emocional como eje transversal. Este Proyecto lo coordina el Plan de Biblioteca y cuenta con la implicación de los Departamentos y de los Planes y Proyectos (Huerto, Coeducación, TIC, Escuela Espacio de Paz y Recapacicla).
  • 6. Actividades que se llevan a cabo 1 hora semanal. El Departamento de Orientación trabaja la Educación Emocional en 1º de ESO 2 veces en semana se trabaja un VALOR 1 frase en la agenda con el profesor a 1era hora relacionada con el valor correspondiente Se trabajan lecturas y actividades en las horas deTutoría Desde las materias de Plástica yTecnología se trabajan las emociones a través de recursos visuales (escalón emocional y cartel)
  • 8. 3. Talleres AULA ESPECÍFICA, determinados alumnos pueden asistir a los talleres organizados en dicha aula. Estos talleres son: Cocina Huerto Música : Escuela y Salud Estética. En 1º ESO hay diversidad de optativas. El objetivo es disminuir el nº de alumnos en el aula, además de fomentar el interés y la motivación del alumnado. Francés Expresión Artística Tecnología Taller de Reciclaje
  • 9. 4. Aula de Convivencia ¿QUÉ ES? Se trata de un aula abierta destinada a atender a alumnos para reflexionar, mediar en conflictos y atenderlos cuando se encuentren privados del derecho de asistencia al centro (expulsión). ¿OBJETIVO? El principal objetivo del aula de convivencia es prevenir posibles expulsiones, el abandono escolar por parte del alumnado, así como adquirir habilidades en la resolución pacífica de conflictos. ¿QUÉTRABAJAMOS? Dependiendo del alumnado que esté presente en el aula convivencia, se trabajará con ellos diferentes aspectos y documentos.
  • 10. ¿CÓMO LLEGAN LOS ALUMNOS AL AULA DE CONVIVENCIA? Semanalmente tiene lugar una reunión de tutores, donde se pone en común lo ocurrido durante la semana, y se deriva a los alumnos al Aula de Convivencia. Para ello, se cuenta con la colaboración del Departamento de Orientación, pilar fundamental en el funcionamiento del dicha aula.
  • 11. AULA HUÉSPED ALUMNOS MEDIADORES Cuando se produce saturación de alumnos expulsados del aula ordinaria, profesores de 2º ciclo se ofrecen voluntarios para acoger a estos alumnos en su clase. De esta manera el alumno aprende a trabajar con compañeros de edades avanzadas y es observador de la dinámica del aula de cursos superiores. Las horas cubiertas comprenden entre 3º y 6º hora. Los alumnos de diferentes cursos, adquieren una formación específica como mediadores en conflictos. Esta formación es impartida por profesionales en este campo.
  • 12. 5. Huertos HUERTOS ESCOLARES Nuestro IES comenzó el Proyecto del Huerto Escolar hace 4 cursos, con el principal objetivo de mejorar la convivencia y fomentar en los alumnos valores de cooperación, respeto, ayuda, trabajo en equipo… Esta iniciativa se extienden a los huertos familiares y se está trabajando en este proyecto con algunas familias con el mismo objetivo. De esta manera se mejora la convivencia entre las familias y el Centro. Se trata de fomentar el trabajo en equipo y la cooperación. Actualmente se va a poner en funcionamiento aprovechando el huerto escolar, un proyecto piloto denominado ACUAPONIA. HUERTOS FAMILIARES