El documento propone un modelo basado en competencias digitales para la evaluación de ciudadanos en la Sociedad del Conocimiento. Según el modelo, la ciudadanía debe ser competente en el uso de tecnologías de la información para aprender y desarrollarse profesionalmente. El modelo describe competencias digitales básicas, medias y avanzadas en áreas como la gestión de información, resolución de problemas y participación en redes.

1. Hacia un modelo
basado en competencias

2. Hacia una evaluación por competencias...
La sociedad actual, cada vez más compleja, rica en información y basada en el
conocimiento, precisa de ciudadanos y ciudadanas que sean capaces de utilizar
las tecnologías de la información y la comunicación con eficacia, para aprender,
desarrollarse profesionalmente y relacionarse.
La ciudadanía de la Sociedad del Conocimiento debe ser:
1. competente en el uso de las TICs,
2. competente en la búsqueda, análisis y evaluación de información,
3. competente en la generación de contenidos multimedia,
4. capaz de contribuir con sus propios contenidos así como colaborar en el
filtrado de contenidos relevantes para su comunidad,
5. competente en la toma de decisiones y en la resolución de problemas.

3. Hacia una evaluación por competencias...
Una competencia es...
“...la capacidad para responder exitosamente a una demanda
compleja o llevar a cabo una actividad o tarea, incluyendo las
actitudes, valores, conocimientos y destrezas que hacen posible la
acción efectiva” (OECD)
Tradicionalmente hemos formado y evaluado en conocimientos
y es necesario comenzar la capacitación y
la evaluación de competencias

4. Modelo de Competencias Digitales
CONCIENCIA DIGITAL
PRESENCIA
DIGITAL
ALFABETIZACIÓN ALFABETIZACIÓN
INFORMACIONAL MULTIMEDIA
ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA

5. Competencias Digitales: Descripción
RESOLUCIÓN
GESTIÓN DE LA GESTIÓN DE LA PARTICIPACIÓN
DE PROBLEMAS
INFORMACIÓN IDENTIDAD DIGITAL EN LA RED
(creatividad)
- Conciencia del flujo
de información al que
estamos expuestos - Tratamiento de la - Autoconocimiento
BÁSICO - Manejo eficiente de la información escrita - Autoregulación
lectura hipertextual
- Cultura y usos en
- Tratamiento de la
- Tratamiento de datos la red
información gráfica, - Gestión del Perfil
MEDIO numéricos y
sonora y de imagen Público
- Establecimiento de
alfanuméricos conexiones con
en movimiento
personas y comunid.
- Organización
- Filtrado de contenidos productiva de la - Implicación en la
según relevancia, complejidad - Elaboración de un Conversación
AVANZADO credibilidad, - Pensamiento lateral, e-portolio exitoso - Autenticidad,
actualidad y pensamiento de para la comunidad transparencia y
popularidad diseño reciprocidad
- Trabajo colaborativo

6. Modelo de Competencias Digitales
Herramientas y Servicios
RESOLUCIÓN
GESTIÓN DE LA GESTIÓN DE LA PARTICIPACIÓN
DE PROBLEMAS
INFORMACIÓN IDENTIDAD DIGITAL EN LA RED
(creatividad)
BÁSICO NAVEGACIÓN WEB EDICIÓN TEXTOS CORREO-E
HOJAS DE CÁLCULO EDICIÓN
MEDIO BASES DE DATOS MULTIMEDIA
BLOGs REDES SOCIALES
RSS
AVANZADO MARCADORES
WIKIs E-PORTFOLIOS LIFESTREAMING

7. NIVEL CAPACITACIÓN en...
Dominio elemental en el uso de las TICs: permite al usuario/a
navegar por la web, gestionar el correo electrónico y crear
BÁSICO documentos en-línea
Dominio medio en el uso de las TICs: gestiona de forma eficiente su
identidad digital y su participación en las redes; gestiona la información
MEDIO y genera contenidos relevantes para la comunidad
Dominio profundo de las TICs: el/a usuario/a es consciente de su
presencia en la red, se ha apropiado de las herramientas y propone
AVANZADO usos alternativos de las mismas; es referente en su grupo

8. @balhisay
david álvarez
http://eaprendizaje.wordpress.com
Imagen con licencia CC-by-sa [http://www.flickr.com/photos/teo/66712760/]