Enviar búsqueda
Cargar
البرمجيـــات التعليميـة
•
4 recomendaciones
•
3,611 vistas
عبدالله المسلم
Seguir
Educación
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 7
Descargar ahora
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
كتاب اساليب الربح من الانترنت
كتاب اساليب الربح من الانترنت
Ahmed Brikaa
تحديات التقطير
تحديات التقطير
DR Hend Al Muftah
القيادة الحديثة
القيادة الحديثة
Muhammed Rashed
العصف الذهني
العصف الذهني
Ayman Tobasee
انسان النهضة
انسان النهضة
Mahmoud Barakat
Marc21 And Automation of Libraries
Marc21 And Automation of Libraries
الدكتور طلال ناظم الزهيري
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
الدكتور طلال ناظم الزهيري
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
الدكتور طلال ناظم الزهيري
Recomendados
كتاب اساليب الربح من الانترنت
كتاب اساليب الربح من الانترنت
Ahmed Brikaa
تحديات التقطير
تحديات التقطير
DR Hend Al Muftah
القيادة الحديثة
القيادة الحديثة
Muhammed Rashed
العصف الذهني
العصف الذهني
Ayman Tobasee
انسان النهضة
انسان النهضة
Mahmoud Barakat
Marc21 And Automation of Libraries
Marc21 And Automation of Libraries
الدكتور طلال ناظم الزهيري
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
الدكتور طلال ناظم الزهيري
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
الدكتور طلال ناظم الزهيري
جغرافية السكان
جغرافية السكان
najeyah
Guide procedure2011
Guide procedure2011
crdapp
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
alzannan
المكونات والتركيب للعضلات
المكونات والتركيب للعضلات
Univ. of Tripoli
من افضل ما وصلني عام 2011 بالبريد الالكتروني
من افضل ما وصلني عام 2011 بالبريد الالكتروني
DR. NAJEEB ALREFAE
Tramadol
Tramadol
ahmd_salama
Perstype
Perstype
judaia
حقيبة التغيير
حقيبة التغيير
الترجمة والأفلام الأحساء
النهضة بين عصرين وثورتين
النهضة بين عصرين وثورتين
alhol
النهضة بين عصرين وثورتين
النهضة بين عصرين وثورتين
Mahmoud Barakat
تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
holmamal
روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم
Sidahmed Ndb
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
عبدالله المسلم
الوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوى
الوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوى
Mahmoud Hamdy
( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ث
( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ث
Mahmoud Hamdy
5 6-7
5 6-7
hamadsk
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Freelancer
كتيب أفكار الرياضيات
كتيب أفكار الرياضيات
ofoq 123
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيه
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيه
toniabitar
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
mohamed
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
الدكتور طلال ناظم الزهيري
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
mohamed
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
جغرافية السكان
جغرافية السكان
najeyah
Guide procedure2011
Guide procedure2011
crdapp
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
alzannan
المكونات والتركيب للعضلات
المكونات والتركيب للعضلات
Univ. of Tripoli
من افضل ما وصلني عام 2011 بالبريد الالكتروني
من افضل ما وصلني عام 2011 بالبريد الالكتروني
DR. NAJEEB ALREFAE
Tramadol
Tramadol
ahmd_salama
Perstype
Perstype
judaia
حقيبة التغيير
حقيبة التغيير
الترجمة والأفلام الأحساء
النهضة بين عصرين وثورتين
النهضة بين عصرين وثورتين
alhol
النهضة بين عصرين وثورتين
النهضة بين عصرين وثورتين
Mahmoud Barakat
تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
holmamal
روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم
Sidahmed Ndb
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
عبدالله المسلم
الوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوى
الوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوى
Mahmoud Hamdy
( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ث
( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ث
Mahmoud Hamdy
5 6-7
5 6-7
hamadsk
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Freelancer
كتيب أفكار الرياضيات
كتيب أفكار الرياضيات
ofoq 123
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيه
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيه
toniabitar
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
mohamed
La actualidad más candente
(20)
جغرافية السكان
جغرافية السكان
Guide procedure2011
Guide procedure2011
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
المكونات والتركيب للعضلات
المكونات والتركيب للعضلات
من افضل ما وصلني عام 2011 بالبريد الالكتروني
من افضل ما وصلني عام 2011 بالبريد الالكتروني
Tramadol
Tramadol
Perstype
Perstype
حقيبة التغيير
حقيبة التغيير
النهضة بين عصرين وثورتين
النهضة بين عصرين وثورتين
النهضة بين عصرين وثورتين
النهضة بين عصرين وثورتين
تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
الوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوى
الوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوى
( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ث
( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ث
5 6-7
5 6-7
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
كتيب أفكار الرياضيات
كتيب أفكار الرياضيات
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيه
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيه
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
Similar a البرمجيـــات التعليميـة
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
الدكتور طلال ناظم الزهيري
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
mohamed
5 6-7
5 6-7
hamadsk
برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية
PDPTunisie
أرحنا بها - الجزء الأول
أرحنا بها - الجزء الأول
Seena Zarie
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
Prof Freih Abu Hassan البروفيسور فريح ابوحسان
دور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربية
عبدالله المسلم
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
الدكتور طلال ناظم الزهيري
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
RCREEE
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
omar1414alharbi
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
omar1414-alharbi
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
omar1414-alharbi
الجديد في تعليم القرآن المجيد
الجديد في تعليم القرآن المجيد
أيمن عابد الشريف
مشروع اكتشاف الوجوه الجديدة تحت عنوان نجوم الإعلام الهادف
مشروع اكتشاف الوجوه الجديدة تحت عنوان نجوم الإعلام الهادف
Mohamed Salah Aldeen
رحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلوم
Manel Ounaiss
rdh]m hgjyddv
rdh]m hgjyddv
الترجمة والأفلام الأحساء
Leading change
Leading change
myoon
مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...
مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...
Prof Freih Abu Hassan البروفيسور فريح ابوحسان
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر
Dr. Ahmed H Elmasry
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
Optician Man
Similar a البرمجيـــات التعليميـة
(20)
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
5 6-7
5 6-7
برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية
أرحنا بها - الجزء الأول
أرحنا بها - الجزء الأول
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
دور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربية
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الجديد في تعليم القرآن المجيد
الجديد في تعليم القرآن المجيد
مشروع اكتشاف الوجوه الجديدة تحت عنوان نجوم الإعلام الهادف
مشروع اكتشاف الوجوه الجديدة تحت عنوان نجوم الإعلام الهادف
رحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلوم
rdh]m hgjyddv
rdh]m hgjyddv
Leading change
Leading change
مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...
مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
Más de عبدالله المسلم
Word
Word
عبدالله المسلم
ملفات الإنجاز الإلكترونية
ملفات الإنجاز الإلكترونية
عبدالله المسلم
النشر الالكترونى وخدمة المعلومات
النشر الالكترونى وخدمة المعلومات
عبدالله المسلم
النشر الالكتــــــرونى
النشر الالكتــــــرونى
عبدالله المسلم
تكنولوجيا التعليم والتدريس الجامعي
تكنولوجيا التعليم والتدريس الجامعي
عبدالله المسلم
الوسائل التعليمية
الوسائل التعليمية
عبدالله المسلم
الكتاب الالكتروني
الكتاب الالكتروني
عبدالله المسلم
الالعاب الرقمية
الالعاب الرقمية
عبدالله المسلم
التعلم الإلكتروني
التعلم الإلكتروني
عبدالله المسلم
التعلم الالكترونى
التعلم الالكترونى
عبدالله المسلم
انواع المكتبات
انواع المكتبات
عبدالله المسلم
المؤسسات الافتراضيى
المؤسسات الافتراضيى
عبدالله المسلم
المنظمات الفتراضية والتجارة اللكترونية
المنظمات الفتراضية والتجارة اللكترونية
عبدالله المسلم
التعلم عبر الانترنت
التعلم عبر الانترنت
عبدالله المسلم
تكامل تكنولوجيا التعليم في المنهج دورها في تحقيق الجودة الشاملة
تكامل تكنولوجيا التعليم في المنهج دورها في تحقيق الجودة الشاملة
عبدالله المسلم
كتاب كامل عن_التعليم_عبر_الموبايل
كتاب كامل عن_التعليم_عبر_الموبايل
عبدالله المسلم
التعلم السريع
التعلم السريع
عبدالله المسلم
البحث العلمي في مجال تكنولوجيا التعليم
البحث العلمي في مجال تكنولوجيا التعليم
عبدالله المسلم
نموذج للاجابة عن الاسئلة
نموذج للاجابة عن الاسئلة
عبدالله المسلم
خطوات دخول دراسة المحتوى التعليم
خطوات دخول دراسة المحتوى التعليم
عبدالله المسلم
Más de عبدالله المسلم
(20)
Word
Word
ملفات الإنجاز الإلكترونية
ملفات الإنجاز الإلكترونية
النشر الالكترونى وخدمة المعلومات
النشر الالكترونى وخدمة المعلومات
النشر الالكتــــــرونى
النشر الالكتــــــرونى
تكنولوجيا التعليم والتدريس الجامعي
تكنولوجيا التعليم والتدريس الجامعي
الوسائل التعليمية
الوسائل التعليمية
الكتاب الالكتروني
الكتاب الالكتروني
الالعاب الرقمية
الالعاب الرقمية
التعلم الإلكتروني
التعلم الإلكتروني
التعلم الالكترونى
التعلم الالكترونى
انواع المكتبات
انواع المكتبات
المؤسسات الافتراضيى
المؤسسات الافتراضيى
المنظمات الفتراضية والتجارة اللكترونية
المنظمات الفتراضية والتجارة اللكترونية
التعلم عبر الانترنت
التعلم عبر الانترنت
تكامل تكنولوجيا التعليم في المنهج دورها في تحقيق الجودة الشاملة
تكامل تكنولوجيا التعليم في المنهج دورها في تحقيق الجودة الشاملة
كتاب كامل عن_التعليم_عبر_الموبايل
كتاب كامل عن_التعليم_عبر_الموبايل
التعلم السريع
التعلم السريع
البحث العلمي في مجال تكنولوجيا التعليم
البحث العلمي في مجال تكنولوجيا التعليم
نموذج للاجابة عن الاسئلة
نموذج للاجابة عن الاسئلة
خطوات دخول دراسة المحتوى التعليم
خطوات دخول دراسة المحتوى التعليم
البرمجيـــات التعليميـة
1.
http://readlearn.hooxs.com
ثغُ هللا اٌشؽّٓ اٌشؽ١ُ اٌجشِغ١ـــــــــــــــــــــــــــبد اٌزؼٍ١ّ١ـــــــــــــــــــــــــــخ ٔٛسح ثٕذ ػجذهللا ثٓ ػجذاٌّؾغٓ اٌشجبٟٔ a_nora@hotmail.com ِمذِخ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ٟ٘ أؽذ أُ٘ ٚأٔغؼ اعزخذِبد اٌؾبعت ا٢ٌٟ فٟ اٌزؼٍ١ُ، ٌٚمذ ثذأد فىشح اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ثزٍه ا٢ٌٗ اٌجغ١طخ اٌزٟ اخزشػٙب اٌؼبٌُ اٌغٍٛوٟ (عىٕش) .B. F Skinnerفٟ ِٕزظف اٌخّغ١ٕبد. وبٔذ ٘زٖ ا٢ٌٗ ػجبسح ػٓ "سٚي" ٚسلٟ ٠مَٛ اٌّزؼٍُ ثزؾش٠ه ٘زا اٌشٚي اٌٛسلٟ ٚفٟ وً طفؾخ رؼشع ا٢ٌٗ عؤاي ِزؼذد اإلعبثبد ٚ٠ذخً اٌّزؼٍُ إعبثزخ فٟ طفؾخ ربٌ١خ ِٚٓ صُ رزُ ػٍّ١خ رؼض٠ض إعبثخ اٌّزؼٍُ فٟ طفؾخ الؽمخ. ِٕٚز رٌه اٌؾ١ٓ ٚإٌٝ اٌ١َٛ ٚاٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ فٟ رطٛس ِغزّش. عٛف رغزؼشع ٘زٖ اٌٛسلخ ربس٠خ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ٚرطٛس٘ب، أ٠ؼب عٛف رغٍؾ ٘زٖ اٌٛسلخ اٌؼٛء ػٍٝ اٌجؼذ اٌزشثٛٞ فٟ اعزخذاَ ٘زٖ اٌجشاِظ ِٚذٜ رأص١ش٘ب ػٍٝ اٌّغزٜٛ اٌّؼشفٟ ٌذٜ اٌطالة ٚعٛف رزٕبٚي ٘زٖ اٌٛسلخ أ٠ؼب ً اٌغبٔت اٌفٕٟ اٌزشثٛٞ فٟ رظّ١ُ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ. وّب أْ ٘زٖ اٌٛسلخ عٛف رزٕبٚي ثؼغ ِٓ اٌّٛػٛػبد اٌّّٙخ راد اٌؼاللخ وبٌزظّ١ُ ٚدٚس اٌّؼٍُ فٟ رٌه ٚاٌؾٛافض اٌزٟ ٠غت أْ رظبؽت اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ٌزؼّٓ اعزّشاس٘ب ٚٔغبؽٙب. ربس٠خ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ: ٕ٘بن أسثؼخ ِشاؽً رشىٍذ خالٌٙب اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ٟٚ٘ ِظٕفخ ؽغت ا٢رٟ: اٌّشاعؼخ ٚاٌزذس٠ت Drill and Practice 1- أعزخذَ ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ٌىٟ ٠ٛفش ٌٍّزؼٍُ ث١ئخ رذس٠ج١خ ٌّب رُ رؼٍّٗ فٟ اٌغبثك، ؽ١ش ال ٠مَٛ ٘زا إٌٛع ثزؼٍ١ُ عذ٠ذ ثً ٠أخز ؽبثغ اٌزذس٠ت ٚاٌّشاعؼخ. ٚ٠ٛفش ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ث١ئخ رذس٠ج١خ رم١ظ ِٙبساد رُ رؼٍ١ّٙب عبثمب ً ٚ٠ؼضص رٌه اٌم١بط ثزغز٠خ ِشرغؼخ ِٚٓ صُ إػبدح ٌٍزذس٠ت ِشح أخشٜ ٌٍزأوذ ِٓ عالِخ ٚطؾخ رٍه اٌّٙبسح اٌزٟ رُ رؼٍّٙب. ٌمذ عغً ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ٔغبؽب ً ٍِّٛعب ً فٟ رؼٍ١ُ اٌٍغبد األعٕج١خ ِٚغبالد ػذح ٠شىً اٌزذس٠ت ٚاٌّّبسعخ ِؾٛساً أعبع١ب ف١ٙب. اٌزّبس٠ٓ Tutorials 2- ٠خزٍف ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ػٓ عبثمخ ثأٔٗ ٠مَٛ ثزؼٍ١ُ عذ٠ذ ٌُ ٠غجك ٌٍّزؼٍُ ٚأْ رؼٍّٗ فٟ ِشؽٍخ عبثمخ. فٟ ٔٙب٠خ اٌغز١ٕبد ٚثذا٠خ اٌغجؼ١ٕبد عغً اٌغ١ش األِش٠ىٟ ٔغبؽب ٍِؾٛظب (ِؤلزب) فٟ اعزغالي ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ٚثّب عّٟ الؽمب ً ثبٌىزت اٌّجشِغخ. ٌُ ٠ىٓ اٌغ١ش األِش٠ىٟ ثّمذٚسٖ أٔٗ ٠مذَ رذس٠جب ً (أٚ رؼٍ١ّب ً) ِجبششاً ٌظفٛفٗ اٌؼغىش٠خ لبدح ٚعٕٛد ِّب Abdallah_mandour@yahoo.com moslam.salafy@yahoo.com
2.
http://readlearn.hooxs.com أػطشُ٘
األِش ٌٍجؾش ػٓ ؽش٠مخ ٠ؼّٓ ف١ٙب اٌمبئّْٛ ػٍٝ اٌغ١ش األِش٠ىٟ اٌٛطٛي ثأٌٚئه اٌغٕٛد إٌٝ ِغزٜٛ ِؼشفٟ ال٠ّىٓ اٌزخٍٟ ػٕٗ فٟ ظً ظشف صِٕٟ ِٚىبٟٔ ال٠غّؼ ٌٍّغٕذ األِش٠ىٟ اٌغٍٛط ػٍٝ ِمبػذ دساع١خ أٚ ؽؼٛس ِؼبًِ رذس٠ج١خ. ٌٚىٓ رٌه إٌغبػ ٌُ ٠غزّش ؽٛ٠ال ٚوبْ رٌه ٠شعغ ٌغجج١ٓ األٚي أْ رٍه اٌىزت اٌّجشِغخ وبٔذ ٍِّخ عذاً ٚاِب اٌغجت اٌضبٟٔ فىبْ غ١بة اٌؾبفض اٌزٞ وبْ ٠ذفغ ثبٌغٕذٞ ؽزٝ ٠ٕٟٙ اٌىزبة ؽ١ش أْ إٔٙبء رٍه اٌىزت فٟ رٍه اٌّشؽٍخ وبْ ششؽب ً اٌضاِ١ب ً ٌىٟ ٠زشلٝ ِٓ سرجخ إٌٝ أخشٜ ٌٚىٓ ؽ١ّٕب ػبد اٌغ١ش األِش٠ىٟ ٌمٛاػذح اٌؼغىش٠خ اٌذاخٍ١خ ٌُ ٠ؼذ ٌزٍه اٌىزت اٌّجشِغخ رٌه اٌزأص١ش وّب وبْ فٟ اٌغبثك. رمَٛ ٘زٖ اٌجشاِظ ػٍٝ فىشح أعبع١خ رؼشع ف١ٙب اٌّؼٍِٛخ ِٚٓ صُ رمَٛ ٘زٖ اٌجشاِظ ثم١بط رٍه اٌّٙبساد اٌزٟ رؼٍّٙب اٌطبٌت ِزجٛػخ ثزؼض٠ض ِجبشش ػٍٝ رٍه اإلعبثخ ٚ٘ىزا. اٌّؾبوبح Simulation 3- فٟ ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ٠ٛػغ اٌّزؼٍُ فٟ ٔفظ اٌج١ئخ اٌزؼٍ١ّ١خ اٌزٟ ٔش٠ذ اٌّزؼٍُ أْ ٠زؼٍّٙب. ٠ؼزجش ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ أٔغؼ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ فٟ رؾظ١ً اٌّزؼٍُ اٌذساعٟ ؽ١ش أْ رٌه اٌغغش اٌزٞ ث١ٓ اٌّؼٍِٛخ ٚاٌّزؼٍُ عغش ِز١ٓ ِٚجبشش. ٚعغً ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ِؤخشاً ٔغبؽب ً ٍِؾٛظب ً فٟ رؼٍ١ُ وض١ش ِٓ اٌزطج١مبد اٌجشِغ١خ ٚاٌزٟ ٠زُ ف١ٙب ػشع اٌّؼٍِٛخ ِٓ خالي شبشبد رفبػٍ١خ رمَٛ ػٍٝ ػٕظش اٌّؾبوبح. ِٚٓ األِضٍخ ػٍٝ ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ رٍه اٌجشاِظ اٌزٟ رٍؾك ثىض١ش ِٓ اٌجشاِظ اٌزطج١مخ وىزت ِغبٔذح ٌزؼٍ١ُ اٌزطج١ك أٚ رٍه اٌّؼب٘ذ اٌزذس٠ج١خ اٌزٟ رٛفش ٌّٕغٛث١ٙب ؽغبة ٠غزط١غ اٌّزؼٍُ ِٓ خالٌٗ اٌذخٛي ػٍٝ شجىخ اٌؾبعت ٚاٌزؼٍُ ِٓ خالي ِؾبوبح ٌزٍه اٌشبشبد اٌزٟ رٛعذ فٟ ٔفظ اٌزطج١ك اٌزٞ ٠غؼٝ اٌّزؼٍُ إٌٝ رؼٍّٗ. األٌؼبة Games 4- ال ٠خزٍف ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ػٓ عبثمخ عٜٛ أٔٗ ؽ١ّٕب ٠ؼغ اٌّزؼٍُ فٟ ٔفظ اٌج١ئخ اٌزؼٍ١ّ١خ اٌزٟ ٔش٠ذ اٌّزؼٍُ أْ ٠زؼٍّٙب ٠ظؾت رٌه ثشٔبِظ رشف١ٟٙ ٠مَٛ ػٍٝ ػٕظش إٌّبفغخ ٚاٌزؾذٞ اٌزٞ ٠ذفغ اٌّزؼٍُ ٚ٠ض٠ذ ِٓ ؽّبعٗ. اعزخذَ ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ فٟ رؼٍ١ُ ِشاؽً دساع١خ دٔ١ب ٌّب ٌٗ ِٓ رأص١ش ػٍٝ رٍه اٌّشاؽً اٌؼّش٠خ اٌّجىشح. أّ٘١خ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ رشىً اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ اٌٍجٕخ األعبع١خ ٌٍزؼٍ١ُ االٌىزشٟٚٔ، ثً أْ ٔغبػ رٍه اٌجشاِظ ٠ؼذ ٔغبؽب ِغزمال فٟ ؽذ رارٗ ٚ٠ؼزجش أؽذ أُ٘ اعزخذاِبد اٌؾبعت ا٢ٌٟ فٟ اٌزؼٍ١ُ، ٚرىزفٟ ثزٌه إٌغبػ وض١شاً ِٓ اٌّؤعغبد اٌزؼٍ١ّ١خ ٌّب رشىٍٗ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ِٓ أّ٘١خ رغذ ثٙب صغشا فٟ اٌؼٍّ١خ اٌزؼٍ١ّ١خ. ٚرزٛافك األ٘ذاف األعبع١خ ٌٍجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ أ٠ؼب ِغ ِب رجزٌٗ وض١ش ِٓ اٌّؤعغبد اٌزؼٍ١ّ١خ فٟ خططٙب ٌذِظ اعزخذاَ اٌؾبعت ا٢ٌٟ فٟ رذس٠ظ ِمشاسارٙب اٌذساع١خ. ٚثٕظشح خبؽفخ إٌٝ Abdallah_mandour@yahoo.com moslam.salafy@yahoo.com
3.
http://readlearn.hooxs.com
ربس٠خ اعزخذاَ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ فٟ رؼٍ١ُ أٚ رذس٠ت اٌّزؼٍّ١ٓ – فٟ ِٕبؽك رشثٛ٠خ ػذٖ ؽٛي اٌؼبٌُ- ٔغذ أٔٙب رفزمش إٌٝ اٌؾظ اٌزشثٛٞ ٌٚمذ وبْ ٌزٌه إٌمض أصشٖ اٌجبٌغ فٟ ػذَ اعزّشاس ٚٔغبػ رٍه اٌجشاِظ ثً أٔٙب أطجؾذ ٌذٜ ثؼغ ِٓ اٌّزؼٍّ١ٓ شأٔٙب شأْ اٌىزبة اٌزٞ رزالؽك طفؾبرٗ ٚرزٛاسد ِؼٍِٛبرٗ ٚ٠ٕزٟٙ اٌّطبف ثزٍه اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ثزىٍ١ف اٌّزؼٍُ ثزظفؼ شبشبد اٌؾبعت ا٢ٌٟ ثذال ِٓ طفؾبد اٌىزبة اٌّذسعٟ ِٓ غ١ش أْ ٠غذ اٌّزؼٍُ اعٍٛثب رؼٍ١ّ١ب عذ٠ذاً ٠خزٍف ػٓ رٍه اٌطش٠مخ اٌزمٍ١ذ٠خ ِؾذٚدح اٌزأص١ش. اٌزمغ١ُ اٌزشثٛٞ اٌؾذ٠ش ٌٍجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ لغّذ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ اٌ١َٛ إٌٝ لغّ١ٓ أعبع١١ٓ: اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ "اٌزذس٠غ١خ" CAI – Computer Assisted Instruction 1- اٌٙذف األعبعٟ ِٓ ثٕبء ٚرفؼ١ً ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ٌ١ظ فمؾ إ٠ظبي ِؼٍِٛخ رطج١م١خ إٌٝ اٌّزؼٍُ ٚرٕزٟٙ وبًِ اٌؼٍّ١خ اٌزؼٍ١ّ١خ ثئ٠ظبي رٍه اٌّؼٍِٛخ اٌزطج١م١خ إٌٝ اٌذاسط ثً أْ رٍه اٌجشاِظ رظُّ ثطش٠مخ ٠ّزذ رأص١ش٘ب إٌٝ اٌّزؼٍُ ٌزشلٝ ثٗ إٌٝ ِغزٜٛ ِؼشفٟ ِزمذَ(أظش اٌشىً 1). فئرا وبْ اٌٙذف ِٓ ثشٔبِظ رؼٍ١ّٟ ِٓ ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ أْ ٠زمٓ اٌطبٌت ػٍّ١خ "اٌغّغ اٌؾغبثٟ" فٍٓ ٠مزظش رؼٍ١ُ اٌطبٌت فمؾ ػٍٝ ِؼشفخ عّغ ػذد٠ٓ ثً عٛف ٠زؼذ٘ب إٌٝ ِشؽٍخ رؾٍ١ٍ١خ رطج١م١خ ٌغّغ أٞ ػذد٠ٓ ل١بعب ً ػٍٝ ِب رُ رؼٍّٗ فٟ اٌغبثك. ٌزا ٠ؼٕٝ ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ثّشاؽً اٌزفى١ش ِٚغزٛ٠بد اٌزؼٍُ اٌزٟ ٠ّش ثٙب اٌّزؼٍُ خالي اٌّشٚس فٟ ِشاؽً اٌجشٔبِظ اٌزؼٍ١ّٟ. اٌّؼشفخ Knowledge اٌفُٙ ٚاإلدسان Comprehension اٌزطج١ك Application Abdallah_mandour@yahoo.com moslam.salafy@yahoo.com
4.
http://readlearn.hooxs.com
اٌزؾٍ١ً Analysis اٌزّض١ً Synthesis اٌزم١١ُ Evaluation شىً 1 اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ "اٌزذس٠ج١خ" CBT- Computer Based Training 2- رمَٛ ٘زٖ اٌجشاِظ ثزذس٠ت اٌذاسط ػٍٝ اعزخذاَ ِؾذد ٠زمٓ اٌّزؼٍُ ف١ٗ خطٛاد رذس٠ج١خ لذ ال رغزذػٟ ش١ئب ِٓ اٌزؾٍ١ً أٚ اٌزّض١ً أٚ اٌزمٛ٠ُ أٚ غ١ش٘ب ِٓ رٍه اٌّغزٛ٠بد اٌّؼشف١خ اٌّزمذِخ. فّضالً إرا وبْ اٌٙذف ِٓ ثشٔبِظ رذس٠جٟ أْ ٠زمٓ "اٌّزذسة" و١ف١خ اعزخذاَ ثشٔبِظ رؾش٠ش إٌظٛص "اٌٛٚسد – ػٍٝ عج١ً اٌّضبي" فغٛف ٠زجغ اٌذاسط ػذد ِٓ اٌخطٛاد اٌّزالؽمخ ٚاٌزٟ عٛف رؼّٓ ٌٗ أْ ٠ٕغض رٍه اٌخطٛاد ثئ٠غش ٚأعشع ٚأرمٓ اٌطشق. ٌٚٓ ٠غزط١غ اٌّزذسة أْ ٠زمٓ اعزخذاَ ثشٔبِظ رطج١مٟ آخش ٠غؼٝ ٌٕفظ اٌٙذف (رؾش٠ش إٌظٛص) ارا وبْ رٌه االطذاس ِٓ أزبط ششوخ أخشٜ ِخزٍفخ ػٓ رٍه اٌششوخ اٌزٟ وبْ لذ رذسة ػٍٝ رطج١ك ثشٔبِغٙب اٌخبص ثزؾش٠ش إٌظٛص. ٌزا ٠غؼٝ اٌزشثٛ٠ْٛ أْ ٠ىْٛ رظّ١ُ رٍه اٌجشاِظ ثطش٠مخ ِشٔخ رغّؼ ٌٍّذسة أٚ اٌّؤعغخ اٌزؼٍ١ّ١خ ثبٌزؼذ٠ً ٚاالػبفخ ٚادساط ِب ٠غزغذ فٟ اٌّؾزٜٛ اٌزٞ ٠مَٛ اٌجشٔبط ثبٌزذس٠ت ػٍ١ٗ. رم١١ُ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ Computer Programs Evaluation ٠خؼغ رم١١ُ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ٌؼٕبطش ػذح عٛف ٠زُ ػشػٙب ؽغت األّ٘١خ وّب ٠ٍٟ: 1-ٔٛع اٌجشٔبِظ اٌزؼٍ١ّٟ (رذس٠غٟ CAIأَ رذس٠جٟ )CBT فئرا وبْ اٌجشٔبِظ اٌزؼٍ١ّٟ رذس٠غٟ CAIفّٓ اٌّفزشع أْ ٠ظُّ ٘زا اٌجشٔبِظ ِشاػ١ب ً رٍه اٌّغزٛ٠بد اٌّؼشف١خ اٌزٟ عٛف ٠ّش ثٙب اٌّزؼٍُ خالي ِشاؽً رؼٍّٗ. فٍٓ ٠مزظش اٌزؼٍ١ُ فٟ ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ػٍٝ خطٛاد ِزالؽمخ ٠مَٛ اٌّزؼٍُ ثبعززوب٘ب فٟ وً ِشح ثً عٛف رظؼذ ثبٌّزؼٍُ رذس٠غ١ب ٌٍٕٙٛع ثّغزٛاٖ اٌّؼشفٟ. ٌزا ٠شىً اٌجؼذ اٌزشثٛٞ إٌفغٟ ِؾٛساً أعبع١ب ً فٟ رظّ١ُ ٚرم١١ُ ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ. ِٚٓ عبٔت آخش ٔغذ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ اٌزذس٠ج١خ CBTرمَٛ فىشرٙب األعبع١خ ػٍٝ رذس٠ت اٌّزؼٍُ ٚاوغبثٗ ِٙبسح رطج١م١خ ِٓ خالي ِؾبوبح ِجبششح ٌٍج١ئخ اٌزذس٠ج١خ ٚاٌزٟ رشىً ثذٚس٘ب Abdallah_mandour@yahoo.com moslam.salafy@yahoo.com
5.
http://readlearn.hooxs.com اٌٙذف األعبعٟ ِٓ
وبًِ اٌؼٍّ١خ اٌزؼٍ١ّ١خ. ِٚٓ ٘زا إٌّطٍك ٔغذ ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ٠ظُّ ثطش٠مخ ِشٔخ رغّؼ ثبٌزؼذ٠ً ٚاٌزطٛ٠ش اٌّغزّش ٌّٛاوجخ اٌغذ٠ذ. ٚأخ١شاً ٠زُ رم١١ُ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ (رذس٠غ١خ أَ رذس٠ج١خ) ثٕبء ػٍٝ اٌّؾزٜٛ اٌزٞ اٌزٞ عٛف ً ٠ؼىغٗ اٌجشٔبِظ اٌزؼٍ١ّٟ ٌززُ ثؼذ رٌه ِشاػبح اٌخبئض اٌزٟ ٠زّ١ض ثٙب وً ٔٛع ػٍٝ ؽذح، ػٍّب ً ثأْ ٕ٘بن ِؾزٛ٠بد رغزٍضَ ِٓ اٌجشٔبِظ اٌزؼٍ١ّٟ اٌذِظ ث١ٓ إٌٛػ١ٓ، ٌزا أطجؾذ ػٍّ١خ رم١١ُ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ِٓ ٘زا اٌغبٔت راد أّ٘١خ ثبٌغخ ِٕز اٌجذا٠خ. 2- اٌزظّ١ُ The Design ٠ؼزجش اٌزظّ١ُ أؽذ أُ٘ اٌؼٕبطش اٌزٟ ٠ٕجغٟ ِشاػبرٙب أصٕبء ػٍّ١بد اٌزم١١ُ، ٚ٠زُ رم١١ُ رظّ١ُ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ِٓ صالس عٙبد أعبع١خ: اٌّؾزٜٛ Content - ٚ٠مَٛ ثزم١١ُ ٘زا اٌغبٔت أطؾبة اٌزخظض ِٓ اٌّبدح اٌذساع١خ، ؽ١ش ٠شاػٝ فٟ رٌه رغٍغً ٚرذسط ػشع األفىبس ل١بعب ً ػٍٝ اٌّشؽٍخ اٌؼّش٠خ اٌّغزٙذفخ. أ٠ؼب ً ٠ؼزجش رم١١ُ عالِخ اٌّبدح اٌؼٍّ١خ أؽذ ِٙبَ اٌزم١١ُ اٌزٟ رمغ ػٍٝ ػبرك أطؾبة اٌزخظض فٟ اٌّبدح اٌؼٍّ١خ. ٚعٛف ٠شًّ ٘زا اٌزم١١ُ أ٠ؼب ً طؾخ اٌّؾزٜٛ ِٓ ٔٛاػ ٌغٛ٠خ ٚفىش٠خ رزّبشٟ ِغ رٍه األ٘ذاف اٌؼبِخ اٌزٟ رشعّٙب اٌّؤعغخ اٌزؼٍ١ّ١خ األَ. اٌشبشبد Screens - ٠غت أْ ٠شاػٝ عٛأت رشثٛ٠خ ٚٔفغ١خ ػذ٠ذح أصٕبء رظّ١ُ شبشبد اٌجشٔبِظ اٌزؼٍ١ّٟ، ِٚٓ األِضٍخ ػٍٝ رٌه األٌٛاْ اٌّغزخذِخ ٚٔٛع اٌخؾ ٚاٌشعَٛ اٌّزؾشوخ ٚاٌظٛر١بد ٚأِبوٓ األصساس ٚغ١ش٘ب ِٓ ِىٛٔبد اٌشبشخ. إْ ٌزٍه اٌّؤصشاد أصشاً ثبٌغ فٟ شذ أزجبٖ اٌّزؼٍُ ٚرٛع١ٙٗ ٔؾٛ ٘ذف ٠ؾمك ٘ذفب عٍٛو١ب ٠غؼٝ ٌٗ اٌجشٔبِظ اٌزؼٍ١ّٟ، ٌٚىٓ ٠غت أْ رشاػٝ فٟ رٌه عٛأت ػذح رشًّ ٔٛع اٌّؾزٜٛ ٚاٌّشؽٍخ اٌؼّش٠خ اٌّغزٙذفخ، فّضالً ِب ٠ؤصش إ٠غبثب ً ػٍٝ ِشؽٍخ ػّش٠خ ِؼ١ٕخ لذ ٠ؤصش عٍجب ً ػٍٝ ِشؽٍخ ػّش٠خ أخشٜ، ِٚب ٠ؤصش إ٠غبثب ً ِٓ رٍه اٌّؤصشاد ػٕذ اعزخذاِٗ ِغ ِؾزٜٛ ِؼ١ٓ لذ ٠ؤصش عبٌجب ً ػٕذ اعزخذاِٗ ِغ ِؾزٜٛ ِخزٍف ػٓ رٌه اٌّؾزٜٛ اٌغبثك ٚ٘ىزا. ٚعٛف ٠شًّ رٌه اٌشبشبد اإلسشبد٠خ ٚاٌزٛع١ٙ١خ ٚشبشبد اٌّغبػذح ِٚذٜ ِالئّزٙب ٌطج١ؼخاٌّؾزٜٛ ٚاٌّشؽٍخ اٌؼّش٠خ اٌّغزٙذفخ. اٌّشٚٔخ Flexibility - ٠زُ رم١١ُ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ػٍٝ ِذٜ لبثٍ١زٙب ٌٍزغذ٠ذ ِٚذٜ اِىبٔ١زٙب ٌّٛاوجخ اٌزطٛس اٌزٞ ٠شٙذٖ ػبٌُ اٌجشِغ١بد. وّب رم١١ُ أ٠ؼب ً ػٍٝ ِذٜ اِىبٔ١خ رظفؾٙب ػجش شجىخ االٔزشٔذ -Web .enable 3-اٌم١بط ٚاٌزم١١ُ Evaluations Abdallah_mandour@yahoo.com moslam.salafy@yahoo.com
6.
http://readlearn.hooxs.com
اٌجشٔبِظ اٌزؼٍ١ّٟ إٌبعؼ عٛف ٠شًّ ٔظبَ ِظغش ٌإلداسح اٌزار١خ ٠غزط١غ اٌّزؼٍُ ِٓ خالٌٙب ِزبثؼخ رمذِٗ اٌؼٍّٟ (اٌزؾظ١ٍٟ) ِٓ خالي رزجغ اٌخطٛاد اٌزٟ أٔغض٘ب اٌّزؼٍُ، ػٍّب ً ثأٔٗ ٘زا إٌظبَ عٛف ٠ىْٛ ِغزمالً ػٓ إٌظبَ اإلداسٞ اٌزبثغ إلداسح اٌظف ٚإداسح اٌّؤعغخ اٌزؼٍ١ّ١خ. ِٓ ٠ظُّ؟ وبٔذ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ عبثمب ً رزطٍت اإلػذاد ِٓ رٚٞ اإلخزظبص ؽبعٛث١ب ً ٚوبْ رٌه ٌٗ األصش اٌىج١ش فٟ لٍخ رأص١ش رٍه اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ رشثٛ٠ب،ً ثً إٔٗ فٟ ثؼغ األؽ١بْ وبْ ٌٙب األصش اٌغٍجٟ (رؾظ١ٍ١ب ً) ٚاٌغجت فٟ رٌه وبْ غ١بة رٍه اٌجشاِظ ػٓ اٌؾظ اٌزشثٛٞ ٚثؼذ٘ب اٌغٛ٘شٞ ػٓ أعظ ِٚفب٘١ُ إٌظش٠بد اٌزشثٛ٠خ اٌؾذ٠ضخ. ٌٚىٓ ػٕذِب ٠مَٛ اٌّؼٍُ ٔفغٗ ثزظّ١ُ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ عٛف ٠ىْٛ لبدس ٚثّٙبسٖ رفٛق اٌىض١ش ِٓ اٌششوبد اٌزغبس٠خ اٌزمٕ١خ ػٍٝ رغط١خ اٌغٛأت اٌزشثٛ٠خ اٌزٟ ٠زؼبًِ ِؼٙباٌّؼٍُ ثشىً ٠ِٟٛ ثً عٛف ٠ؼشف رّبِب ً االؽز١بط اٌزٞ ٠ٕشذٖ ؽالثٗ ثشىً أوضش فؼبٌ١خ ٚأعشع ٚطٛالً ٌٍٙذف اٌّطٍٛة. ػٕذِب ٠مَٛ اٌّؼٍُ أ٠ؼب ثزظّ١ُ رٍه اٌجشاِظ ٚط١بٔزٙب فئْ رٌه عٛف ٠ٛعذ أسػب ً خظجخ ٌٍزٕبفظ اٌّضّش فٟ اٌج١ئخ اٌزؼٍ١ّ١خ ػالٚح ػٍٝ ِبعٛف ٠ٛفشٖ ػٍٝ اٌّذسعخ (اٌّؤعغخ اٌزؼٍ١ّ١خ) ِٓ اٌزىبٌ١ف اٌّبد٠خ ألْ رٌٟٛ اٌّؼٍُ ٔفغٗ ػٍّ١خ اٌزظّ١ُ ٚاٌظ١بٔخ عٛف ٠مًٍ ثشىً وج١ش االػزّبد اٌىٍٟ ػٍٝ اٌمطبع اٌزغبسٞ خبسط اٌج١ئخ اٌزشثٛ٠خ. ثً أٔٗ ٚفٟ رٛعٗ رشثٛٞ أخ١ش أطجؼ اٌطبٌت ٔفغٗ ٠مَٛ ثزظّ١ُ رٍه اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ، ٌٚمذ وبْ اٌٙذف ِٓ ٘زا اٌزٛعٗ أْ رزؼذ ؽشق ا٠ظبي اٌّؼٍِٛخ اٌٝ اٌّزؼٍُ ثٕفظ اٌطش٠مخ اٌزٟ رُ اعزمجبٌٙب ٌٚىٓ ثؼذ أْ رزخٍض ِٓ عّ١غ اٌشٛائت ٚاٌؼٛائك اٌزٟ وبْ رظبؽجٙب ؽ١ٓ أزمبٌٙب فٟ اٌّشح األٌٚٝ. إػبفخ إٌٝ رٌه ٠مش ػٍّبء إٌفظ اٌزشثٛ٠ْٛ أْ لذساد أطؾبة اٌّشؽٍخ اٌؼّش٠خ اٌٛاؽذح ػٍٝ اٌزٛاطً رفٛق رٍه اٌزٟ رخزٍف ٚرزجب٠ٓ ف١ٙب اٌّشاؽً اٌؼّش٠خ. ٚالشه أْ أْ ِضً ٘زا اٌزٛعٗ لذ ٠غغً رمذِب ٔٛػ١ب فٟ اٌجشاِظ اٌزذس٠ج١خ ٌٚ CBTىٓ ال ٠ّىٓ االعزغٕبء ػٓ ِٙبساد رذس٠غ١خ رفٛق لذساد اٌطبٌت (ٚاٌزٟ عٛف رىْٛ ِؾذٚح ثّغزٜٛ ِؼشفٟ لذ الرزغبٚصٖ لذساد رٌه اٌطبٌت). ٌزا رظّ١ُ ثشاِظ رؼٍ١ّ١خ "رذس٠غ١خ" CAIلذ ٠ظؼت اٌم١بَ ثٗ ِٓ لجً ِزؼٍُ فٟ ٔفظ اٌّغزٜٛ اٌّؼشفٟ اال أْ ٠غشٜ رٌه ػٍٝ ِشؽٍخ ِؼشف١خ عبثمخ ٚرؾذ اإلششاف اٌّجبشش ٌٍّؼٍُ أٚ اٌّذسة. اٌؾٛافض: رٕمغُ اٌؾٛافض اٌّزؼٍمخ ثبٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ إٌٝ لغّ١ٓ ػٍٝ دسعخ ِزغبٚ٠خ ِٓ األّ٘١خ: اٌؾٛافض اٌزٟ عٛف رمذِٙب اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ: أ. إرا ٌُ ٠غذ اٌطبٌت فبئذح ٍِّٛعخ فٟ ٘زٖ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ فٍٓ رزغبٚص٘زٖ اٌجشاِظ فٟ وٛٔٙب اعزخذاَ اعّٟ رمٕٟ ٢ٌخ "اٌؾبعت ا٢ٌٟ" ِٚٓ ٕ٘ب ٠غت أْ رٕشبء أّ٘١خ ٘زٖ اٌجشاِظ ثبٌٕغجخ ٌٍطبٌت ٚاٌّؼٍُ ٌٟٚٚ األِش فٟ وٛٔٙب رشىً ؽبفضا ٌٍزمذَ اٌؼٍّٟ "اٌزؾظ١ٍٟ" اٌزٞ ٠ٕشذٖ اٌطالة ٚاٌّؼٍّ١ٓ ٚأٌٚ١ب األِٛس خالي اٌّشاؽً اٌذساع١خ. فبٌّؼٍُ "اٌخظٛطٟ" عغً ٔغبؽب Abdallah_mandour@yahoo.com moslam.salafy@yahoo.com
7.
http://readlearn.hooxs.com
ػٕذِب أطجؼ ؽبفضاً ثؾذ رارٗ ٠ذفغ اٌطبٌت دائّب ً ٌزخطٟ اٌظؼبة ٚاٌزفٛق اٌؼٍّٟ ٌّب ٠مذِٗ ِٓ ؽٍٛي فؼٍ١خ ٠ٍّغٙب اٌطبٌت ٚاٌّؼٍُ ٌٟٚٚ األِش فٟ اٌؾ١بح اٌذساع١خ، ٚػٍٝ ٘زا ٠غت أْ ٠ىْٛ اٌجشٔبِظ اٌزؼٍ١ّٟ ؽالً ثذ٠ال ٠زّزغ ثظفبد رؼّٓ اعزّشاس٠زٗ وّٕزظ رؼٍ١ّٟ ٠زفٛق ػٍٝ ثبلٟ اٌٛعبئً اٌزؼٍ١ّ١خ فٟ رمذ٠ّٗ ؽٍٛالً ِزىبٍِخ ٚشبٍِخ ٚثّؼط١بد عزاثخ ٚٔزبئظ اعبث١خ رؼّٓ ٔغبؽٗ. اٌؾٛافض اٌزٟ ٠غت أْ ٔمذِٙب ٌٍجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ: ة. ٌمذ ٚعذ اسرجبؽ شذ٠ذ ث١ٓ ٔغبػ رٍه اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ األٌٚٝ (اٌىزت اٌّجشِغخ اٌزٟ اعزخذِٙب اٌغ١ش األِش٠ىٟ) ٚث١ٓ اٌؾٛافض اٌزٟ طبؽجذ رٍه اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ثّب ٠ؼّٓ رفؼ١ٍٙب ٚٔغبؽٙب. فٍُ ٠ىٓ ثّمذٚس اٌغٕذٞ األِش٠ىٟ فٟ رٌه اٌٛلذ اٌزفٛق ٚاالسرمبء ِٓ سرجخ ػغىش٠خ إٌٝ أخشٜ ِبٌُ ٠ٕٟٙ ػذداً ِٓ رٍه اٌىزت اٌّجشِؾخ ٚاٌزٟ رزجغ ثىزبة ثشِغٟ ِخظض إلعشاء اخزجبس دل١ك ٌّب رُ رغط١زٗ فٟ اٌىزت اٌّجشِغخ اٌزٟ أٙ١ذ فٟ اٌّشؽٍخ اٌغبثمخ. لذ ٠ظؼت ا٠غبد ث١ئخ ِخظظخ ٌٙزٖ اٌجشاِظ فٟ ٔظبَ رؼٍ١ّٟ اٌضاِٟ شبًِ ٠ؾبفع ػٍٝ إِٔٗ اٌزشثٛٞ ٚال ٠غّؼ ثبإلخالي اٌغٛ٘شٞ فٟ ؽشق رؼٍ١ّٗ ٚرؾٍ١ٍٗ ٚرمٛ٠ّٗ (وّب ٘ٛ اٌؾبي فٟ وض١ش ِٓ أٔظّخ اٌزؼٍ١ُ اٌؼشث١خ)، ٌزا عٛف ٠ؼزّذ أطؾبة ٘ز اٌجشاِظ ػٍٝ عٛأت دػبئ١خ عزاثخ. ٚ٠زُ اإلػزّبد ثشىً أوجش ػٍٝ رٍه اٌؾٛافض اٌزٟ رمذِٙب اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ. Abdallah_mandour@yahoo.com moslam.salafy@yahoo.com
Descargar ahora