Proyecto de aprendizaje servicio

1. Pedagogía / Historia del arte /
Creación y reflexión artística
Futuros posibles que se crean en el presente
Reconocimiento de identidades personales a
través de la educación, la cultura y el arte.
Proyecto
ApS:
Aprendizaje - Servicio

2. Objetivo:
Coadyuvar en la visibilización de las
identidades y expresiones de niños y niñas
en situación de vulnerabilidad, mediante el
desarrollo de un taller cultural-educativo en
torno a la paz, justicia y sostenibilidad
social, que derive en la elaboración de
narrativas personales y obras artísticas.
Futuros posibles que se crean en el presente

3. Población:
Niños y niñas que se ubican en los siguientes
niveles educativos:
4º grado de primaria – 25 niñxs
5º grado de primaria – 25 niñxs
6º grado de primaria – 25 niñxs
Total: 75.
Beneficiarios de la Institución de Asistencia
Privada A Favor del Niño.
Institución que atiende a niñxs en situación de vulnerabilidad de la CDMX
(escasos recursos, desatención familiar y exclusión).
Futuros posibles que se crean en el presente

4. Futuros posibles que se crean en el presente
Lic. Historia
del arte
Coord. Creación
y reflexión
artística
Lic.
Pedagogía
Proyecto interdisciplinar de ApS:
Creatividad y expresiones artísticas.
Capacidad de desarrollar narración
en el otro..
Cultura
Curaduría
Arte y pensamiento
artístico
Museografía
Difusión cultural
Patrimonio cultural
Creación artística
Diagnóstico educativo
Inteligencia artística y
estrategias del pensamiento
visual
Pedagogías críticas
Desarrollo social y moral de
la niñez

5. La cultura y el arte, como herramientas que coadyuvan a la reconstrucción de identidades, para
este proyecto, se ven como medios que contribuyen en la expresión y reflexión de niños y niñas
que viven en situación de vulnerabilidad.
• Darles voz a través de la expresión artística.
Futuros posibles que se crean en el presente
Será un proyecto que se trabajará durante el siguiente semestre
(Otoño 2022). Como producto final, y a través del taller, las y los
niños elaborarán una pieza artística (escultura o pintura)
mediante el empleo de material reciclado, con una narrativa
histórico personal que invite a la reflexión conjunta de la
sociedad, respecto a los temas de paz, justicia y sostenibilidad
social.
Así mismo se busca la facilitación de un espacio digno para el
montaje de las piezas, a fin de contribuir en el acortamiento de la
brecha que existe entre la cultura y los grupos menos favorecidos.

6. Nodo de intervención: educar para la paz, la justicia y la sostenibilidad social, a través de
la creación artística, la reflexión y el pensamiento crítico.
Niños y niñas
en situación de
vulnerabilidad
social
Pedagogía:
-Diagnóstico educativo.
-Planeación de la intervención.
-Pedagogía crítica.
-Pensamiento crítico y reflexivo.
-Educación para la paz, la justicia
y la sostenibilidad social.
-Metodología: arte y
pensamiento y VTS.
Historia del arte:
-Puesta de material visual.
-Asesoría en técnicas artísticas.
-La cultura en la visualidad en
términos…
-Gestión de espacios y proyectos
curatoriales.
-Productos de mediación…
Coordinación de reflexión y
creación artística:
-Experiencia Surcando el Arte con
niños y niñas tarahumaras.
-Desarrollo de un taller de
Expresión artística y museografía
a lxs estudiantes de pedagogía.
-Gestión del montaje de piezas
en espacio universitario.

7. Futuros posibles que se crean en el presente
Fases de implementación del proyecto
Aplicación de
instrumentos para la
elaboración de un
diagnóstico socio-
educativo y de
intereses culturales
(4º, 5º y 6º).
Desarrollo de un taller
cultural educativo,
para promover
habilidades del
pensamiento crítico y
expresión artística, en
torno a la educación
para la paz, la justicia
y la sostenibilidad
social.
Montaje de las piezas
artísticas en una
Galería universitaria
de la Ibero CDMX.
DIAGNÓSTICO
TALLER
CULTURAL
EDUCATIVO
MONTAJE Y
EXPOSICIÓN
EN GALERÍA

8. Aplicación de:
Cuestionarios de intereses y necesidades
educativas.
24 y 31 de agosto (miércoles).
Fases de trabajo
Teórica:
Acercamiento teórico conceptual a los temas de
paz, justicia y sustentabilidad.
Práctica:
Elaboración de una pieza arte, en torno a la paz,
justicia y sustentabilidad. Pieza para exponerse.
27 de septiembre al 29 de
noviembre (días martes).
Montaje e inauguración de la exposición en la
Ibero.
29 de noviembre.
Futuros posibles que se crean en el presente
Fases de implementación del proyecto
TALLER
CULTURAL
EDUCATIVO
MONTAJE Y
EXPOSICIÓN
EN GALERÍA
DIAGNÓSTICO

9. Galería universitaria
IBERO Ciudad de México

10. Sobre las/os voluntarias/os
Función Coadyuvar, a través del trabajo en núcleos con 4-5 niños, en la elaboración de una pieza-arte que visibilice sus ideas en torno a
los temas de paz, justicia y sustentabilidad.
• Trabajo personalizado
• Detonador de ideas en torno a los temas eje, pensamiento crítico.
• Promotor de la creatividad.
• Auxilio o apoyo para la elaboración de la pieza-arte.
Formación/entrenamiento Lunes 17 de octubre de 09:00 a 10:20 hrs. Galería Andra Pozzo, S.J./IBERO.
Metodología para el pensamiento creativo - artístico
¿Qué llevar?
Ropa cómoda y una caja de cartón reciclada, tamaño 15 x 15, aproximadamente.
Requerimientos Asistencia puntual al lugar del voluntariado.
Actitud de servicio.
Interés por coadyuvar en el pensamiento reflexivo y crítico de niños y niñas en situación vulnerable.
Días y lugar 25 octubre, 1 noviembre, 8 noviembre, *15 noviembre.
A favor del Niño, I.A.P.
Av. San Jerónimo 860, San Jerónimo Lídice, La Magdalena Contreras, 10200 Ciudad de México, CDMX
Beneficios Constancia de voluntariado, kit de voluntario, refrigerio y sobre todo, haber contribuido socialmente en la formación de niños
y niñas en situación de vulnerabilidad.