مذكرة دراسات اجتماعية - الصف الاول الاعدادي الترم الاول عنوان المدونة / https://m3lm-msa3d.blogspot.com/ الجروب على الفيس بوك / https://www.facebook.com/groups/317316398824757/ لتحميل المذكرات دراسات الصف الرابع الابتدائي / https://m3lm-msa3d.blogspot.com/p/blog-page_10.html دراسات الصف الاول الاعدادى / https://m3lm-msa3d.blogspot.com/p/blog-page.htmlر دراسات الصف الثاني الاعدادى / https://m3lm-msa3d.blogspot.com/p/blog-page_22.html دراسات الصف الثالث الاعدادى / https://m3lm-msa3d.blogspot.com/p/blog-page_47.html مذكرات تأسيس لغة عربية / https://m3lm-msa3d.blogspot.com/p/blog-page_85.html مذكرات تأسيس لغة انجليزية / https://m3lm-msa3d.blogspot.com/p/blog-page_85.html

1. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-1-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110

2. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-2-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
‫كـونـيـة‬ ‫ظـواهــر‬
‫تعالى‬ ‫قال‬{ِ‫ار‬َ‫ه‬َّ‫الن‬َ‫و‬ ِ‫ل‬ْ‫ي‬َّ‫ل‬‫ال‬ ِ‫ف‬َ‫ال‬ِ‫ت‬ْ‫اخ‬َ‫و‬ ِ‫ض‬ْ‫َر‬‫أل‬‫ا‬َ‫و‬ ِ‫ات‬َ‫او‬َ‫م‬َّ‫الس‬ ِ‫ق‬ْ‫ل‬َ‫خ‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ َّ‫إن‬ِ‫اب‬َ‫ب‬ْ‫ل‬‫األ‬ ‫ي‬ِ‫ل‬ ْ‫ُو‬‫أ‬‫أل‬ ٍ‫ات‬َ‫آلي‬}‫ان‬‫ر‬‫عم‬ ‫ال‬091
‫األولي‬ ‫الوحدة‬:‫الفضـاء‬ ‫عـبـر‬ ‫رحلة‬
‫الدرس‬‫األول‬
‫النجوم‬‫الكواكب‬‫األقمار‬‫المجرات‬‫السدم‬‫النيازك‬‫الشهب‬
‫النج‬‫ــ‬‫وم‬:‫تشع‬ ‫ومتوهجة‬ ‫مضيئة‬ ‫الحجم‬ ‫كبيرة‬ ‫أجسام‬ ‫هي‬‫وحرارة‬ ‫ضوءا‬
‫الخصائص‬
*‫غازية‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫تتكون‬
*‫حرارتها‬ ‫درجة‬ ‫حسب‬ ‫ألوانها‬ ‫تختلف‬..‫تفسر‬ ‫بم‬‫لونه‬ ‫حرارة‬ ‫أكثرها‬ ‫الن‬ ‫؟‬‫أزرق‬‫حرارة‬ ‫واقلها‬‫لونه‬‫أحمر‬
‫أمثلتها‬ ‫من‬
‫الشمس‬.‫الحرارة‬ ‫و‬ ‫بالضوء‬ ‫وتمدنا‬ ‫إلينا‬ ‫النجوم‬ ‫أقرب‬
‫الكواكـب‬:‫أجسام‬ ‫هي‬‫ومعتمة‬ ً‫ا‬‫نسبي‬ ‫صغيرة‬,‫حرارة‬ ‫أو‬ ‫ضوء‬ ‫تشع‬ ‫ال‬,‫من‬ ‫والحرارة‬ ‫الضوء‬ ‫وتستمد‬
‫لها‬ ‫نجم‬ ‫أقرب‬
‫الخصائص‬
*‫في‬ ‫الجاذبية‬ ‫بفعل‬ ‫النجوم‬ ‫حول‬ ‫الكواكب‬ ‫تدور‬‫مدارات‬‫الشكل‬ ‫بيضاوية‬ ‫محددة‬
‫أمثلتها‬ ‫من‬
‫األرض‬ ‫كوكب‬.‫الشمس‬ ‫من‬ ‫الحرارة‬ ‫و‬ ‫الضوء‬ ‫يستمد‬
‫األقــمــار‬:‫أجسام‬ ‫هي‬‫الكواكب‬ ‫حول‬ ‫تدور‬ ‫معتمة‬,‫بالجاذبية‬ ‫معها‬ ‫وترتبط‬ ‫منها‬ ً‫ا‬‫حجم‬ ‫اصغر‬ ‫وهي‬
‫الخصائص‬
*ً‫ا‬‫مضيئ‬ ‫القمر‬ ‫يظهر‬..‫تفسر‬ ‫بم‬‫الشمس‬ ‫ضوء‬ ‫يعكس‬ ‫ألنه‬ ‫؟‬
‫عليه‬ ‫الساقـط‬
‫أمثلتها‬ ‫من‬
‫الـقـمـر‬.‫األرض‬ ‫حول‬ ‫يدور‬
‫المدار‬
‫الذي‬ ‫المسار‬ ‫هو‬
‫الكواكب‬ ‫فيه‬ ‫تدور‬
‫الشمس‬ ‫حول‬

3. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-0-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
‫بالسكان‬ ‫مأهولة‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫النيزك‬ ‫سقط‬
‫لهلا‬ ‫رحمة‬ ‫من‬ ‫ولكن‬ ‫شديدا‬ ‫دمارا‬ ‫يسبب‬‫السكان‬ ‫من‬ ‫خالية‬ ‫أماكن‬ ‫في‬ ‫تسقط‬ ‫إنها‬ ‫بنا‬
‫؟‬ ‫إذا‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬
‫الغ‬ ‫إلي‬ ‫النيزك‬ ‫يدخل‬ ‫عندما‬‫ـ‬‫الج‬ ‫الف‬‫ـ‬‫وي‬‫يـ‬‫ت‬‫ـ‬‫ح‬‫ـ‬‫شهب‬ ‫إلي‬ ‫ول‬
‫المجــرات‬:‫ه‬‫ـ‬‫النج‬ ‫من‬ ‫تجمعات‬ ‫ي‬‫ـ‬‫مخ‬ ‫وم‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫ل‬‫ـ‬‫ف‬‫ـ‬‫األنـواع‬ ‫و‬ ‫األشـكال‬ ‫و‬ ‫اإلحجـام‬ ‫ة‬
‫الخصائص‬*‫كبيرة‬ ‫مسافات‬ ‫بينها‬ ‫تفصل‬ ‫التى‬ ‫النجوم‬ ‫ماليين‬ ‫على‬ ‫الواحد‬ ‫المجرة‬ ‫تحتوى‬
‫مجرة‬ ‫إلي‬ ‫الشمسية‬ ‫المجموعة‬ ‫و‬ ‫األرض‬ ‫تنتمي‬(‫التبانة‬ ‫سكة‬‫أو‬‫اللبني‬ ‫الدرب‬)‫من‬ ‫وهي‬‫الحلزوني‬ ‫النوع‬
‫التبانة‬ ‫بسكة‬ ‫مجرتنا‬ ‫سميت‬..‫؟‬ ‫بسبب‬‫الطريق‬ ‫في‬ ‫المتساقط‬ ‫التبن‬ ‫تشبه‬ ‫ألنها‬
‫اللبني‬ ‫بالدرب‬ ‫مجرتنا‬ ‫تعرف‬..‫؟‬ ‫بسبب‬‫المسكوب‬ ‫اللبن‬ ‫تشبه‬ ‫ألنها‬
‫الــســدم‬:‫هي‬‫الغبار‬ ‫من‬ ‫سحابة‬ ‫شكل‬ ‫علي‬ ‫السماء‬ ‫في‬ ‫تظهر‬ ‫غازية‬ ‫أجسام‬ ‫من‬ ‫هائلة‬ ‫مجموعة‬
‫الخصائص‬
*‫السدم‬ ‫نشأة‬..‫؟‬ ‫بسبب‬‫النجوم‬ ‫انفجار‬
‫انـتـبــه‬
‫في‬ ‫تسبح‬ ‫الحجم‬ ‫صغيرة‬ ‫صلبة‬ ‫أجسام‬
‫احتكاكها‬ ‫وعند‬ ‫الشمس‬ ‫حول‬ ‫الفضاء‬
‫درجة‬ ‫ترتفع‬ ‫لألرض‬ ‫الجوي‬ ‫بالغالف‬
‫حرار‬‫ت‬‫وتحترق‬ ‫ها‬
‫الخصائص‬
‫السماء‬ ‫في‬ ‫الشهب‬ ‫تظهر‬
‫ضوئية‬ ‫سهام‬ ‫هيئة‬ ‫علي‬
‫تحترق‬ ‫اإلحجام‬ ‫مختلفة‬ ‫صلبة‬ ‫أجسام‬ً‫ا‬‫جزئي‬
‫الجوي‬ ‫بالغالف‬ ‫احتكاكها‬ ‫عند‬,‫أن‬ ‫ويمكن‬
‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫علي‬ ‫أجزاء‬ ‫منها‬ ‫تسقط‬
‫الخصائص‬
*‫الوحيد‬ ‫الفضائي‬ ‫الجسم‬ ‫هو‬ ‫النيزك‬
‫األرض‬ ‫إلي‬ ‫يصل‬ ‫الذي‬,‫ويسبب‬
‫عميقة‬ ‫حفرة‬ ‫األرض‬ ‫علي‬ ‫سقوطه‬
‫الـنـيــازك‬‫الـشـهــب‬

4. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-0-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
‫الشـمـسـيـة‬ ‫مجمـوعـتـنـا‬
‫لهلا‬ ‫خلق‬‫كواكب‬‫ا‬‫وعددهم‬ ‫الشمسية‬ ‫لمجموعة‬(8)‫له‬ ‫وحدد‬ ‫كواكب‬‫مسارات‬‫ومنظمة‬ ‫مقدرة‬ ‫بسرعة‬ ‫فيها‬ ‫تسير‬,
‫لذ‬‫ل‬‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫تتصادم‬ ‫ال‬ ‫فهي‬ ‫ك‬
*‫كوكـب‬ ‫يعـد‬(‫ع‬‫ـــ‬‫ط‬‫ــــ‬‫ارد‬)‫الكـواكب‬ ‫أصغـر‬‫وأقربه‬‫حــرارة‬ ‫أشـدهـا‬ ‫للشمـس‬
*‫كوكـب‬ ‫يعـد‬(‫الم‬‫ـ‬‫ش‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫رى‬)‫الـشـمـسـيـة‬ ‫المجـمـوعـة‬ ‫كـواكـب‬ ‫أكـبـر‬ ‫هـو‬
*‫كوكـب‬ ‫يعـد‬(‫ن‬‫ـ‬‫ب‬‫ــ‬‫ت‬‫ـــــ‬‫ون‬)‫بــرودة‬ ‫وأشـدهـا‬ ‫الـشـمـس‬ ‫عـن‬ ‫الكـواكـب‬ ‫أبعـد‬
*‫الوحـيـد‬ ‫النجـم‬ ‫الـشـمـس‬‫الـمـضـي‬‫الـشـمـسـيـة‬ ‫مجـمـوعـتـنـا‬ ‫في‬
*‫االرض‬ ‫حجـم‬ ‫مـرة‬ ‫مـلـيـون‬ ‫يـسـاوي‬ ‫حـجـمها‬ ‫ان‬ ‫مـن‬ ‫الـرغـم‬ ‫عـلي‬ ‫الحجـم‬ ‫مـتـوسـط‬ ‫نجـم‬ ‫الـشـمـس‬
*‫االرض‬ ‫إلـي‬ ‫النجـوم‬ ‫أقــرب‬ ‫الـشـمـس‬
*‫االرض‬ ‫عـلي‬ ‫الـحـيـاة‬ ‫مـصـدر‬ ‫الـشـمـس‬..‫؟‬ ‫تفسر‬ ‫بم‬‫ألنها‬‫الحـرارة‬ ‫و‬ ‫بـالـضــوء‬ ‫تـمـدنـا‬
*‫ت‬‫ـ‬‫ح‬ ‫دور‬‫ــ‬‫ال‬ ‫ول‬‫ـ‬‫ش‬‫ـ‬‫م‬‫ـ‬‫س‬‫م‬‫ج‬‫م‬‫و‬‫عتا‬‫ن‬‫م‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ن‬‫ـ‬‫ك‬‫ـ‬‫واك‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ب‬‫ـ‬‫م‬ ‫ي‬‫ـ‬‫م‬ ‫دار‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ن‬‫ـ‬‫غ‬‫ـ‬‫ال‬ ‫الي‬ ‫رب‬‫ـ‬‫شرق‬(‫الساعة‬ ‫عقارب‬ ‫عكس‬)
‫م‬ ‫في‬‫ـ‬‫دارات‬‫ب‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ض‬‫ـ‬‫اوي‬‫ـ‬‫ة‬
*‫المجـمـوعـتـان‬ ‫بـيـن‬ ‫يـفـصـل‬(‫الـكـواكـب‬ ‫حــزام‬)
‫الثاني‬ ‫الدرس‬
‫الشـمـس‬‫مرك‬‫ـ‬‫ز‬
‫الشمسية‬ ‫المجموعة‬
ً‫أوأل‬
ً‫ا‬‫ثـانـيـ‬
‫المجموعة‬ ‫كواكب‬
‫الشم‬‫سية‬

5. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-5-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
*‫أق‬‫ـ‬‫ال‬ ‫رب‬‫ـ‬‫ك‬‫ـ‬‫واك‬‫ـ‬‫ا‬ ‫الي‬ ‫ب‬‫لشمس‬.‫ل‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ذلك‬‫ـ‬‫أك‬ ‫و‬‫ـ‬‫ث‬‫ـ‬‫الك‬ ‫ر‬‫ـ‬‫واك‬‫ـ‬‫ح‬ ‫ب‬‫ـ‬‫رارة‬
*‫ي‬‫ـ‬‫ح‬ ‫دور‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ول‬‫ـ‬‫ش‬‫ـ‬‫م‬‫ـ‬‫ب‬ ‫س‬‫ـ‬‫س‬‫ـ‬‫رع‬‫ـ‬‫ك‬ ‫ة‬‫ـ‬‫ب‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫رة‬.‫ت‬‫ك‬‫ت‬‫م‬‫ل‬‫دورت‬‫ه‬‫ك‬‫ـ‬‫ل‬88‫يوم‬
*‫غازي‬ ‫غالف‬ ‫بوجود‬ ‫يتميز‬‫اختراقه‬ ‫يصعب‬ ‫متماسك‬
..‫مدة‬ ‫تحديد‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫أصبح‬ ‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫علي‬ ‫ترتب‬‫دورانه‬‫حول‬‫نفسه‬
*‫االرض‬ ‫توءم‬ ‫علية‬ ‫يطلق‬..‫؟‬ ‫تفسر‬ ‫بم‬‫لتقاربه‬‫الكتلة‬ ‫و‬ ‫الحجم‬ ‫و‬ ‫القطر‬ ‫في‬ ‫االرض‬ ‫مع‬
*‫كل‬ ‫الشمس‬ ‫حول‬ ‫يدور‬222‫يوم‬
*‫ي‬‫ـ‬‫ح‬ ‫دور‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ول‬‫ـ‬‫ش‬‫ـ‬‫م‬‫ـ‬‫ب‬ ‫س‬‫ـ‬‫س‬‫ـ‬‫رع‬‫ـ‬‫ك‬ ‫ة‬‫ـ‬‫ب‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫رة‬.‫ت‬‫ـ‬‫ك‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫م‬‫ت‬‫ل‬‫دورت‬‫ـ‬‫ك‬ ‫ة‬‫ـ‬‫ل‬88‫يوم‬
*‫الحياة‬ ‫عـلـيـة‬ ‫تـوجـد‬ ‫الـذى‬ ‫الكـوكـب‬
*‫هــو‬ ‫حـولـه‬ ‫يـدور‬ ‫فـقـط‬ ‫واحـد‬ ‫تـابـع‬ ‫يوجـد‬(‫الـقـمـر‬)
*‫الـكـوكـب‬ ‫بـاســم‬ ‫أعــرف‬‫الـمائـي‬..‫يغـطـي‬ ‫الـماء‬ ‫الن‬ ‫؟‬ ‫تفسر‬ ‫بم‬7,,7%‫سـطـحـه‬ ‫مـن‬
*‫كـل‬ ‫الـشـمـس‬ ‫حــول‬ ‫يــدور‬563‫يـوم‬ ‫وربـع‬
*‫االحمر‬ ‫بلونه‬ ‫يتميز‬..‫الحمراء‬ ‫الحـديد‬ ‫باكاسـيد‬ ‫غـنـيـة‬ ‫تربته‬ ‫الن‬ ‫؟‬ ‫تفسر‬ ‫بم‬
*‫االرض‬ ‫كـوكـب‬ ‫حـجــم‬ ‫مـن‬ ‫أصـغــر‬ ‫حـجـمـه‬
*‫كـل‬ ‫الـشـمــس‬ ‫حــول‬ ‫يــدور‬786‫يوم‬
*‫صلبة‬ ‫كواكب‬*‫الشمس‬ ‫من‬ ‫قـريـبـة‬
*‫صـغـيـرة‬ ‫أحـجامها‬
*‫الـشـمـس‬ ‫حــول‬ ‫الـدوران‬ ‫سـريـعـة‬
*‫االرضية‬ ‫الكواكب‬ ‫اسم‬ ‫عليها‬ ‫يطلق‬..‫بم‬
‫؟‬ ‫تفسر‬‫صخرية‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫النها‬
‫لالرض‬ ‫مشابهه‬
*‫غـازيـة‬ ‫كـواكـب‬*‫الشـمس‬ ‫عـن‬ ‫بعـيـدة‬
*‫أحجامها‬‫كبيرة‬
*‫االرض‬ ‫حــول‬ ‫الـدوران‬ ‫بطـيـئـة‬
*‫جـدا‬ ‫بـاردة‬ ‫كـواكـب‬ ‫تـعـتـبـر‬..‫؟‬ ‫تفسر‬ ‫بـم‬
‫ضوء‬ ‫مـن‬ ‫قـليلة‬ ‫كـمـيـة‬ ‫تـتـلـقـي‬ ‫ألنها‬
‫الـشـمـس‬ ‫عـن‬ ‫بعـدها‬ ‫بسـبـب‬ ‫الـشـمـس‬
‫الك‬ ‫مجموعة‬‫ـ‬‫واكب‬‫الداخ‬‫ـ‬‫ل‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ة‬‫الكواكب‬ ‫مجموعة‬‫الخـارجـية‬
‫أوال‬:‫الداخـلـيـة‬ ‫الكـواكب‬ ‫مجموعة‬
‫عـطــارد‬
‫الزهرة‬(‫االرض‬ ‫توءم‬)
‫االرض‬(‫المائي‬ ‫الكوكب‬)
‫المريخ‬(‫االحمر‬ ‫الكوكب‬)

6. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-6-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
*‫كـواكــب‬ ‫أكـبـر‬ ‫أنا‬‫الـشـمـسـيـة‬ ‫المجـمـوعـة‬
*‫كـل‬ ‫الـشـمـس‬ ‫حــول‬ ‫أدور‬22‫س‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫ارض‬ ‫ة‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ة‬
*‫الوانها‬ ‫حوله‬ ‫تدور‬ ‫حلزونية‬ ‫حلقات‬ ‫بوجود‬ ‫يتميز‬(‫االحمر‬–‫البنفسجى‬–‫االزرق‬)
*‫جـلـيـديـة‬ ‫و‬ ‫صخــريـة‬ ‫أجــسام‬ ‫مـن‬ ‫حـلـقـاتـه‬ ‫تـتـكـون‬
*‫يـعتادل‬ ‫حـجــمـه‬677‫االرض‬ ‫حـجــم‬ ‫مـرة‬
*‫كـل‬ ‫الـشـمـس‬ ‫حـــول‬ ‫يــدور‬2,92‫ارضية‬ ‫سنة‬
*‫لـونه‬ ‫ملـساء‬ ‫كــرة‬ ‫مثـل‬ ‫الـسـماء‬ ‫فـي‬ ‫أظـهـر‬
(‫االزرق‬ ‫الي‬ ‫يـمـيل‬ ‫أخــضر‬)
*‫الـمـشـتـري‬ ‫و‬ ‫زحــل‬ ‫كـوكــبي‬ ‫العــام‬ ‫تـركـيـبـة‬ ‫في‬ ‫يـشـبـه‬
*‫كـل‬ ‫الـشـمــس‬ ‫حــول‬ ‫يــدور‬82‫أرضية‬ ‫سنة‬
*ً‫ا‬‫خافت‬ ً‫ا‬‫ضوء‬ ‫تشع‬ ‫التي‬ ‫الزرقء‬ ‫الماسة‬ ‫مثل‬ ‫السماء‬ ‫في‬ ‫يظهر‬
*‫اورانوس‬ ‫لكوكب‬ ‫تؤم‬ ‫يكون‬ ‫يكاد‬
*‫برودة‬ ‫الكواكب‬ ‫أشد‬..‫الشمس‬ ‫عن‬ ‫الشديد‬ ‫لبعدة‬ ‫؟‬ ‫تفسر‬ ‫بم‬
*‫كل‬ ‫الشمس‬ ‫حول‬ ‫يدور‬272‫ارضية‬ ‫سنة‬
ً‫ا‬‫ثاني‬:‫الكـواكب‬ ‫مجموعة‬‫الخــارجـيـة‬
‫المشـتـري‬
‫زحـــل‬
‫أورانوس‬
‫نـبـتــون‬(‫االزرق‬ ‫الكوكب‬)
‫الـكويـكـبـات‬ ‫حــزام‬:‫حـزام‬ ‫شـكـل‬ ‫تـأخــذ‬ ‫الصغـيـرة‬ ‫الكـويـكـبـات‬ ‫من‬ ‫مجـمـوعــة‬
‫المـشـتـرى‬ ‫و‬ ‫المـريخ‬ ‫بيـن‬ ‫تـفـصـل‬

7. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-7-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
‫ابعـادهـا‬ ‫و‬ ‫االرض‬ ‫شكـل‬
‫مسطحة‬ ‫االرض‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬
‫الكـروى‬ ‫الشكل‬ ‫علي‬ ‫المترتبة‬ ‫النتـائـج‬‫لألرض‬
*‫انحناء‬ ‫أي‬ ‫فيها‬ ‫يظهر‬ ‫وال‬ ‫منبسطة‬ ‫تبدو‬ ‫فإنها‬ ‫االرض‬ ‫علي‬ ‫نسير‬ ‫عندما‬..‫؟‬ ‫تفسر‬ ‫بم‬
‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫صغيرة‬ ‫مساحة‬ ‫اال‬ ‫نرى‬ ‫ال‬ ‫الننا‬
*‫سطحها‬ ‫االرض‬ ‫أن‬ ‫الحقيقة‬ ‫لكن‬‫منحن‬ً‫ا‬‫تقريب‬ ‫الكرة‬ ‫وتشبه‬
2–‫ت‬‫ـ‬‫س‬‫ـ‬‫ق‬‫ـ‬‫اشع‬ ‫ط‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ة‬‫ـ‬‫م‬‫ـ‬‫ع‬ ‫س‬‫ـ‬‫ك‬ ‫لي‬‫ـ‬‫س‬ ‫ل‬‫ـ‬‫ط‬‫ـ‬‫وق‬ ‫في‬ ‫االرض‬ ‫ح‬‫ـ‬‫واح‬ ‫ت‬‫ـ‬‫د‬
2–‫ت‬‫ـ‬‫س‬‫ـ‬‫ق‬‫ـ‬‫ط‬‫اش‬‫ـ‬‫ع‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ة‬‫ـ‬‫م‬‫ـ‬‫ع‬ ‫س‬‫ـ‬‫ب‬ ‫االرض‬ ‫لي‬‫ـ‬‫زاوي‬‫ـ‬‫واح‬ ‫ة‬‫ـ‬‫دة‬(‫ب‬‫ـ‬‫ش‬‫ـ‬‫ك‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ل‬‫ـ‬‫م‬‫ـ‬‫ودى‬.. )‫ذلك‬ ‫علي‬ ‫يترتب‬
‫ث‬‫ـ‬‫وع‬ ‫بات‬‫ـ‬‫ت‬ ‫دم‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫وع‬(‫المن‬‫ـ‬‫اخ‬-‫ال‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫ب‬‫ـ‬‫ات‬-‫الك‬‫ـ‬‫ائ‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫الح‬ ‫ات‬‫ـ‬‫ية‬)‫وب‬‫ا‬‫لتا‬‫ل‬‫ي‬‫ع‬‫ـ‬‫ت‬ ‫دم‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫ال‬ ‫وع‬‫ـ‬‫ب‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ئ‬‫ـ‬‫ة‬
2–‫ت‬‫ـ‬‫س‬‫ـ‬‫ق‬‫ـ‬‫اشع‬ ‫ط‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ة‬‫ـ‬‫م‬‫ـ‬‫ع‬ ‫س‬‫ـ‬‫لي‬‫تسق‬ ‫وال‬ ‫أجزاء‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ط‬‫ـ‬‫أج‬ ‫لي‬‫ـ‬‫اخ‬ ‫زاء‬‫ـ‬‫رى‬(‫ين‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ج‬‫ـ‬‫الل‬ ‫نها‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ال‬ ‫و‬ ‫ل‬‫ـ‬‫نه‬‫ـ‬‫ار‬)
2–‫سـقـوط‬ ‫زاويـة‬ ‫اخـتـالف‬‫أش‬‫ـ‬‫ع‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ة‬‫ـ‬‫م‬‫ـ‬‫ع‬ ‫س‬‫ـ‬‫سط‬ ‫لي‬‫ـ‬‫مك‬ ‫من‬ ‫االرض‬ ‫ح‬‫ـ‬‫الخ‬ ‫ان‬‫ـ‬‫ر‬(‫ع‬‫ـ‬‫مودي‬‫مناطـق‬ ‫في‬ ‫ـة‬‫م‬ ‫و‬‫ـ‬‫ائ‬‫ـ‬‫ل‬‫ـ‬‫ة‬
‫ف‬‫ـ‬‫مناط‬ ‫ى‬‫ـ‬‫اخ‬ ‫ق‬‫ـ‬‫رى‬.. )‫ي‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫رت‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ب‬‫ـ‬‫ذلك‬ ‫لي‬..‫ت‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫وع‬(‫الم‬‫ـ‬‫ن‬‫ـا‬‫خ‬-‫ال‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫ب‬‫ـ‬‫ات‬-‫الكائ‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫الح‬ ‫ات‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ة‬)‫وب‬‫ـ‬‫ت‬ ‫التالى‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫وع‬
‫ال‬‫ـ‬‫ب‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ئ‬‫ـ‬‫وت‬ ‫ة‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫ف‬ ‫وع‬‫ـ‬‫ال‬ ‫صول‬‫ـ‬‫س‬‫ـ‬‫نة‬
‫ليس‬ ‫االرض‬‫وهم‬ ‫قطرين‬ ‫له‬ ‫النها‬ ‫وذلك‬ ‫االستدارة‬ ‫كاملة‬ ‫كرة‬ ‫ت‬
‫ان‬ ‫السابق‬ ‫الجدول‬ ‫من‬ ‫نستنتج‬(‫القطبي‬ ‫القطر‬ ‫من‬ ‫أطول‬ ‫االستوائي‬ ‫القطر‬)‫علي‬ ‫ترتب‬‫ذلك‬
1–‫أ‬‫صبح‬‫ـ‬‫غ‬ ‫االرض‬ ‫ت‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫االست‬ ‫كاملة‬ ‫ر‬‫ـ‬‫دارة‬(‫لي‬‫ـ‬‫كروي‬ ‫ست‬‫ـ‬‫تماما‬ ‫ة‬)
2–‫أصبح‬‫ـ‬‫منب‬ ‫االرض‬ ‫ت‬‫ـ‬‫ع‬‫ـ‬‫ع‬ ‫جة‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫دائ‬ ‫د‬‫ـ‬‫االست‬ ‫رة‬‫ـ‬‫ومف‬ ‫واء‬‫ـ‬‫ل‬‫ـ‬‫ع‬ ‫طحة‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫الق‬ ‫د‬‫ـ‬‫ط‬‫ـ‬‫ب‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ن‬
‫ابع‬ ‫ان‬ ‫اى‬‫ـ‬‫ع‬ ‫االرض‬ ‫اد‬‫ـ‬‫م‬ ‫ن‬‫ـ‬‫رك‬‫ـ‬‫غ‬ ‫زها‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫مت‬ ‫ر‬‫ـ‬‫ساوي‬‫ـ‬‫ة‬
* *‫خـطـوط‬ ‫بـرسـم‬ ‫العـلـماء‬ ‫قـام‬ ‫االرض‬ ‫اتـسـاع‬ ‫بسـبـب‬(‫وهـمـيـة‬)
‫طـولـيـة‬‫مـجـسـم‬ ‫عـلى‬ ‫وعـرضـيـة‬‫األرض‬..‫؟‬ ‫تفسر‬ ‫بم‬‫درسـتـهـا‬ ‫يـسـهـل‬ ‫حتـى‬
‫االول‬ ‫الدرس‬
‫الق‬‫ـ‬‫ط‬‫ـ‬‫االس‬ ‫ر‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫وائ‬‫ـ‬‫ي‬
*‫وهمي‬ ‫خط‬‫الى‬ ‫الشرق‬ ‫من‬ ‫يمتد‬
‫الغرب‬(‫االرض‬ ‫بمركز‬ ً‫ا‬‫مار‬)
*‫طوله‬7527‫ميل‬(681,6‫كم‬
*‫بـ‬ ‫يزيد‬35‫أى‬ ‫كم‬(27‫ميل‬)
‫القطبي‬ ‫القطر‬ ‫علي‬
‫الق‬‫ـ‬‫ط‬‫ـ‬‫ر‬‫الـقـطـبـي‬
*‫وهمي‬ ‫خط‬‫القطب‬ ‫بين‬ ‫يصل‬
‫الجنوبي‬ ‫والقطب‬ ‫الشمالي‬(ً‫ا‬‫مار‬
‫االرض‬ ‫بمركز‬)
*‫طوله‬70,,‫ميل‬
‫اى‬(12658,3‫كم‬)
‫بـ‬ ‫يزيد‬35‫أى‬ ‫كم‬(27‫ميل‬)
‫القطبي‬ ‫القطر‬ ‫علي‬
‫الثانية‬ ‫الوحدة‬:‫االرض‬ ‫كوكب‬ ‫علي‬ ‫رحلة‬

8. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-1-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
‫خ‬‫ـ‬‫ط‬‫ــ‬‫ال‬ ‫وط‬‫ـ‬‫ط‬‫ــ‬‫ول‬
‫اخ‬ ‫أسباب‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫التوق‬ ‫الف‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ت‬‫ـ‬‫سط‬ ‫لي‬‫ـ‬‫أخ‬ ‫إلي‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫األرض‬ ‫ح‬‫ـ‬‫ر‬
‫الـتـوقـيـت‬ ‫فـرق‬ ‫حـسـاب‬ ‫كـيـفـيـة‬
‫مف‬‫ـ‬‫ه‬‫ـ‬‫ومه‬‫ـ‬‫ا‬:‫أنص‬‫ـ‬‫دوائ‬ ‫اف‬‫ـ‬‫ت‬ ‫ر‬‫ـ‬‫ب‬‫ـ‬‫م‬ ‫دأ‬‫ـ‬‫الق‬ ‫ن‬‫ـ‬‫ط‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ب‬‫ـ‬‫ش‬‫ـ‬‫وت‬ ‫مالي‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫ع‬ ‫هي‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫الق‬ ‫د‬‫ـ‬‫ط‬‫ـ‬‫الج‬ ‫ب‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫وب‬‫ـ‬‫ي‬
‫ع‬‫ــ‬‫دده‬‫ـ‬‫ا‬:
*‫ي‬‫ـ‬‫ب‬‫ــ‬‫ل‬‫ـ‬‫ع‬ ‫غ‬‫ـ‬‫خ‬ ‫دد‬‫ـ‬‫ط‬‫ـ‬‫ال‬ ‫وط‬‫ـ‬‫ط‬‫ـ‬‫ول‬56,ً‫ا‬‫خط‬
*‫ت‬‫ـ‬‫ب‬‫ـ‬‫ب‬ ‫دا‬‫ـ‬‫خ‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ط‬‫ـ‬‫ط‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ول‬‫ـ‬‫رئ‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫س‬‫ـ‬‫ي‬(‫خ‬‫ـ‬‫ج‬ ‫ط‬‫ـ‬‫رين‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫درج‬ ‫و‬ ‫ش‬‫ـ‬‫صف‬ ‫ته‬‫ـ‬‫ر‬)
*‫ت‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫ق‬‫ـ‬‫خ‬ ‫سم‬‫ـ‬‫ط‬‫ـ‬‫ال‬ ‫وط‬‫ـ‬‫ط‬‫ـ‬‫الي‬ ‫ول‬(18,‫خ‬‫ـ‬‫ش‬ ‫ط‬‫ـ‬‫خ‬ ‫رق‬‫ـ‬‫ج‬ ‫ط‬‫ـ‬‫رين‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫ش‬)‫و‬(18,‫خ‬‫ـ‬‫غ‬ ‫ط‬‫ـ‬‫خ‬ ‫رب‬‫ـ‬‫جري‬ ‫ط‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫ش‬)
**‫جرينتش‬ ‫خط‬..‫االسم‬ ‫بهذا‬ ‫سمي‬ ‫لماذا‬‫؟‬
‫لنـدن‬ ‫جنـوب‬ ‫جريـنـتـش‬ ‫بلـدة‬ ‫إلي‬ ‫نسـبـة‬ ‫االسـم‬ ‫بهـذا‬ ‫سـمي‬
‫عام‬ ‫الجغـرافي‬ ‫المؤتمـر‬ ‫بها‬ ‫عـقـد‬ ‫التي‬1883‫الرئيـسـي‬ ‫الطـول‬ ‫خـط‬ ‫لتحـديد‬
**‫أهم‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫خ‬ ‫ة‬‫ـ‬‫ط‬‫ـ‬‫الط‬ ‫وط‬‫ـ‬‫ول‬..‫تفسر‬ ‫بم‬‫؟‬
1–ً‫ا‬‫وغـرب‬ ً‫ا‬‫شرقـ‬ ‫األرض‬ ‫سطـح‬ ‫عـلي‬ ‫الـمـواقـع‬ ‫لتحـديـد‬
2–‫األرض‬ ‫سطـح‬ ‫عـلى‬ ‫األماكـن‬ ‫بـيـن‬ ‫الـتـوقـيـت‬ ‫وفـرق‬ ‫الـزمـن‬ ‫لتحـديـد‬
*‫بس‬‫ـ‬‫ب‬‫ـ‬‫ح‬ ‫األرض‬ ‫دوران‬ ‫ب‬‫ـ‬‫نف‬ ‫ول‬‫ـ‬‫الغ‬ ‫من‬ ‫سها‬‫ـ‬‫رب‬‫الش‬ ‫إلي‬‫ـ‬‫رق‬
*‫األماك‬‫ـ‬‫الواق‬ ‫ن‬‫ـ‬‫ع‬‫ـ‬‫ش‬ ‫ة‬‫ـ‬‫خ‬ ‫رق‬‫ـ‬‫ج‬ ‫ط‬‫ـ‬‫رين‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫ت‬ ‫ش‬‫ـ‬‫ش‬‫ـ‬‫عل‬ ‫رق‬‫ـ‬‫الش‬ ‫يها‬‫ـ‬‫ق‬ ‫مس‬‫ـ‬‫ب‬‫ـ‬‫األم‬ ‫ل‬‫ـ‬‫اك‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ن‬‫ـ‬‫ت‬ ‫ي‬‫ـ‬‫ق‬‫ـ‬‫غ‬ ‫ع‬‫ـ‬‫ربه‬
*‫واحـد‬ ‫طـول‬ ‫خـط‬ ‫عـلي‬ ‫تـقـع‬ ‫الـتي‬ ‫المدن‬ ‫في‬ ‫الـتـوقـيـت‬ ‫يتـفـق‬
*‫مختـلفـة‬ ‫طـول‬ ‫خـطـوط‬ ‫عـلي‬ ‫تـقـع‬ ‫الـتي‬ ‫المدن‬ ‫في‬ ‫الـتوقـيـت‬ ‫يـخـتـلـف‬
*‫وأخر‬ ‫طول‬ ‫خط‬ ‫كل‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬(3‫دقائق‬)
*‫يضـاف‬‫و‬ ً‫ا‬‫شـرقـ‬ ‫نتـجـه‬ ‫عندما‬ ‫التوقـيـت‬ ‫فـي‬ ‫الفـرق‬‫يطرح‬ً ‫غـربا‬ ‫نتجـه‬ ‫عـنـدما‬
*‫في‬ ‫تـقـعـان‬ ‫المـديـنـتـان‬ ‫كانـت‬ ‫إذا‬‫واحـد‬ ‫اتجـاه‬‫غـربه‬ ‫أو‬ ‫جـرينـتـش‬ ‫خـط‬ ‫شـرق‬(‫بعـمـلية‬ ‫نـقـوم‬
‫الطـرح‬‫بـيـنهـما‬ ‫الـطـول‬ ‫خـطـوط‬ ‫عــدد‬ ‫لـتـحـديـد‬)
*‫الـمديـنـتان‬ ‫كانـت‬ ‫إذا‬‫غـرب‬ ‫واألخـرى‬ ‫شـرق‬ ‫احـدهـما‬‫جرينـتـش‬ ‫خـط‬(‫بعـملية‬ ‫نـقـوم‬‫الجـمع‬
‫بـيـنهـمـا‬ ‫الطـول‬ ‫خـطـوط‬ ‫عــدد‬ ‫لتحـديـد‬)
(1)‫ك‬ ‫إذا‬‫ـ‬‫ان‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ت‬‫ـ‬‫ساع‬‫ـ‬‫ة‬0‫صب‬‫ـ‬‫مدي‬ ‫في‬ ‫احا‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ة‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫دن‬‫ت‬ ‫التي‬‫ـ‬‫ق‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ع‬‫ـ‬‫خ‬ ‫لي‬‫ـ‬‫ج‬ ‫ط‬‫ـ‬‫رين‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫ش‬
‫في‬ ‫الـساعـة‬ ‫تـكـون‬ ‫فـكم‬‫اإلسكندرية‬‫خـط‬ ‫عـلي‬ ‫الواقـعـة‬‫طـول‬5,ً‫ا‬‫شـرقـ‬
‫اإلج‬‫ـ‬‫اب‬‫ـ‬‫ة‬
-‫المدينتين‬ ‫بين‬ ‫الطول‬ ‫خطوط‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬=5,–‫صفر‬=5,‫طول‬ ‫خط‬
-‫المدينتين‬ ‫بين‬ ‫الزمن‬ ‫في‬ ‫الفرق‬=5,×3‫دقائق‬=12,‫دقيقة‬‫أي‬‫ساعتين‬
-‫الزمن‬ ‫في‬ ‫الفرق‬ ‫يضاف‬ ‫أذا‬ ‫جرينتش‬ ‫شرق‬ ‫تقع‬ ‫اإلسكندرية‬
‫اإلسكندرية‬ ‫تكون‬=0+2=11ً‫ا‬‫صباح‬
(2)‫إذا‬‫كان‬‫ـ‬‫الساع‬ ‫ت‬‫ـ‬‫ة‬(1,‫صباحا‬‫في‬‫اإلسك‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫دري‬‫ـ‬‫ة‬‫الواق‬‫ـ‬‫ع‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ة‬‫ـ‬‫خ‬ ‫لى‬‫ـ‬‫ط‬ ‫ط‬‫ـ‬‫ول‬5,‫شرقا‬)
‫ف‬‫ـ‬‫ت‬ ‫كم‬‫ـ‬‫الس‬ ‫كون‬‫اع‬‫ـ‬‫في‬ ‫ة‬(‫بغ‬‫ــ‬‫الواق‬ ‫داد‬‫ـ‬‫ع‬ ‫عة‬‫ـ‬‫خ‬ ‫لي‬‫ـ‬‫ط‬ ‫ط‬‫ـ‬‫ول‬33‫شرقا‬)
‫الساع‬ ‫وكم‬‫ـ‬‫في‬ ‫ة‬(‫ل‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫ال‬ ‫دن‬‫ـ‬‫ت‬ ‫تي‬‫ـ‬‫ق‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ع‬‫ـ‬‫خ‬ ‫لي‬‫ـ‬‫جرين‬ ‫ط‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫ش‬)
‫اوال‬
‫ان‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫ب‬‫ـ‬‫ه‬

9. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-1-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
‫بين‬ ‫مصر‬ ‫تقع‬*‫دائ‬‫ر‬‫ع‬ ‫تي‬‫ـ‬‫رض‬22‫و‬51,56‫شماال‬
*‫خ‬‫ـ‬‫ط‬‫ـ‬‫ط‬ ‫ي‬‫ـ‬‫ول‬:23‫و‬57ً‫ا‬‫شرق‬
*‫ي‬‫ـ‬‫م‬ ‫مر‬‫ـ‬‫مصر‬ ‫جنوب‬ ‫أقصي‬ ‫السرطان‬ ‫دار‬
‫اإلجابة‬
(‫أ‬)‫بغ‬ ‫زمن‬‫ـ‬‫داد‬
-‫الطـول‬ ‫خطـوط‬ ‫في‬ ‫الفـرق‬=33–5,=13‫طول‬ ‫خط‬
-‫زمن‬ ‫إلي‬ ‫الفرق‬ ‫تحويل‬=13‫خط‬×3‫دقائق‬=6,‫ساعة‬ ‫أي‬ ‫دقيقة‬
-‫الزمن‬ ‫في‬ ‫تسبقها‬ ‫إذن‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫شرق‬ ‫تقع‬ ‫بغداد‬(‫التوقيت‬ ‫فرق‬ ‫نضيف‬)1,+1=11‫صباحا‬
(‫ب‬)‫لندن‬ ‫زمن‬
-‫الطول‬ ‫خطوط‬ ‫في‬ ‫الفرق‬=5,–‫صفر‬=5,‫طول‬ ‫خط‬
-‫زمن‬ ‫إلي‬ ‫الفرق‬ ‫تحويل‬=5,‫خط‬×3‫دقائق‬=12,‫ساعتين‬ ‫أي‬ ‫دقيقة‬
-‫الزمن‬ ‫في‬ ‫عنها‬ ‫تتأخر‬ ‫إذن‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫غرب‬ ‫تقع‬ ‫لندن‬(‫التوقيت‬ ‫فرق‬ ‫نطرح‬)1,–2=8‫صباحا‬
‫مف‬‫ـ‬‫ه‬‫ـ‬‫ومه‬‫ـ‬‫ا‬:‫االرضية‬ ‫بالكرة‬ ‫تحيط‬ ‫متوازية‬ ‫افقية‬ ‫وهمية‬ ‫دوائر‬ ‫هي‬
*‫ي‬‫ـ‬‫ب‬‫ــ‬‫ل‬‫ـ‬‫ع‬ ‫غ‬‫ـ‬‫دد‬‫العرض‬ ‫دوائر‬18,‫عرضية‬ ‫دائة‬
*‫ت‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫ق‬‫إلي‬ ‫ـسم‬:0,‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ‫شمال‬ ‫دائرة‬
0,‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ‫جنوب‬ ‫دائرة‬
**‫خصائصها‬
*‫الحـجـم‬ ‫مسـتـويـة‬ ‫غـيـر‬,‫صفـر‬ ‫ودرجـتـها‬ ‫االسـتـواء‬ ‫دائـرة‬ ‫أكـبـرها‬
*‫وجـنـوبا‬ ‫شـماال‬ ‫االسـتـواء‬ ‫دائـرة‬ ‫عـن‬ ‫بعـدنا‬ ‫كـلما‬ ‫أحـجامهـا‬ ‫تـصغـر‬
**‫الرئي‬ ‫العرض‬ ‫دوائر‬‫سية‬
‫الشمالي‬ ‫القطب‬ ‫نقطة‬‫درجتها‬0,‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ‫شمال‬
‫الشمالية‬ ‫القطبية‬ ‫الدائرة‬‫درجتها‬66,3‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ‫شمال‬
‫السرطان‬ ‫مدار‬‫درجتها‬25,3‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ‫شمال‬
‫االستواء‬ ‫دائرة‬
‫درجتها‬‫صفر‬‫قسمين‬ ‫إلي‬ ‫األرضية‬ ‫الكرة‬ ‫تقسم‬
‫جنوب‬ ‫و‬ ‫شمال‬ ‫متساويين‬
‫الجدي‬ ‫مدار‬‫درجتها‬25,3‫جنوب‬‫االستواء‬ ‫دائرة‬
‫الجنوبية‬ ‫القطبية‬ ‫الدائرة‬‫درجتها‬66,3‫جنوب‬‫االستواء‬ ‫دائرة‬
‫الجنوبي‬ ‫القطب‬ ‫نقطة‬‫درجتها‬0,‫جنوب‬‫االستواء‬ ‫دائرة‬
**‫أه‬‫ـ‬‫م‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ة‬‫العـرض‬ ‫دوائـر‬..‫تفسر‬ ‫بم‬‫؟‬
1–‫ت‬‫األمطار‬ ‫و‬ ‫الرياح‬ ‫و‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫المناخ‬ ‫أحوال‬ ‫علي‬ ‫للتعرف‬ ‫حرارية‬ ‫مناطق‬ ‫إلي‬ ‫األرض‬ ‫قسيم‬
2–‫المدن‬ ‫مواقع‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫الطول‬ ‫خطوط‬ ‫مع‬ ‫تشترك‬
5–‫جنوبا‬ ‫و‬ ‫شماال‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫علي‬ ‫اإلنسان‬ ‫موضع‬ ‫تحديد‬
‫العـرض‬ ‫دوائـر‬
‫ال‬‫ـ‬‫ط‬‫ــ‬‫ول‬
ً‫ا‬‫ثاني‬
‫معلومة‬

10. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-14-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
‫الـنـهــار‬ ‫و‬ ‫اللـيـل‬
‫نهار‬ ‫او‬ ‫دائما‬ ‫ليال‬ ‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الحياة‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬‫دائما‬‫؟‬
*‫تع‬‫ـ‬‫اق‬‫ـ‬‫الل‬ ‫ب‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ال‬ ‫و‬ ‫ل‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫ه‬‫ـ‬‫ار‬
‫مع‬‫ـ‬‫ج‬‫ـ‬‫زة‬‫إ‬‫له‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ة‬‫ـ‬‫ي‬ ‫م‬‫ـ‬‫تمك‬‫ـ‬‫الع‬ ‫ن‬‫ـ‬‫ك‬ ‫من‬ ‫لماء‬‫ـ‬‫ش‬‫ـ‬‫اس‬ ‫ف‬‫ــ‬‫رارها‬‫إال‬‫اواخ‬ ‫فى‬‫ـ‬‫الق‬ ‫ر‬‫ـ‬‫الع‬ ‫رن‬‫ـ‬‫ش‬‫ـ‬‫ري‬‫ـ‬‫ن‬
**‫أه‬‫ـ‬‫م‬‫ـ‬‫تع‬ ‫ية‬‫ـ‬‫اق‬‫ـ‬‫ب‬‫الل‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ال‬ ‫و‬ ‫ل‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫هار‬..‫؟‬ ‫تفسر‬ ‫بم‬
‫اث‬ ‫له‬‫ـ‬‫كب‬ ‫ر‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ت‬ ‫في‬ ‫ر‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫ظ‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫حي‬ ‫م‬‫ـ‬‫ع‬ ‫االنسان‬ ‫اة‬‫ـ‬‫االرض‬ ‫لي‬
‫النهار‬:‫جع‬‫ـ‬‫لل‬ ‫لهلا‬ ‫له‬‫ـ‬‫سع‬‫ـ‬‫الع‬ ‫و‬ ‫ي‬‫ـ‬‫مل‬
‫الل‬‫ـ‬‫ي‬‫ــ‬‫ل‬:‫جع‬‫ـ‬‫لل‬ ‫لهلا‬ ‫له‬‫ـ‬‫ح‬ ‫راحة‬‫ـ‬‫يست‬ ‫تي‬‫ـ‬‫ع‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫االن‬ ‫د‬‫ـ‬‫ن‬ ‫سان‬‫ـ‬‫م‬ ‫شاطه‬‫ـ‬‫اخ‬ ‫رة‬‫ـ‬‫رى‬
‫؟‬ ‫تفسر‬ ‫بم‬
--‫الشـمـس‬ ‫أمام‬ ‫الشـرق‬ ‫إلـي‬ ‫الغـرب‬ ‫مـن‬ ‫محـورها‬ ‫حـول‬ ‫االرض‬ ‫دوران‬ ‫بسـبـب‬ ‫الـنهـار‬ ‫و‬ ‫اللـيـل‬ ‫تعـاقـب‬ ‫يحـدث‬
‫كل‬ ‫مـرة‬23‫يع‬ ‫ما‬ ‫وهو‬ ‫ساعة‬‫ـ‬‫اليومية‬ ‫بالدورة‬ ‫رف‬‫لألرض‬.
--‫لكرة‬ ‫نصف‬ ‫يواجـه‬‫االرض‬‫ية‬‫الش‬‫ـ‬‫ف‬ ‫مس‬‫ـ‬‫يت‬‫ـ‬‫ال‬ ‫لقى‬‫ـ‬‫الح‬ ‫و‬ ‫ضوء‬‫ـ‬‫ف‬ ‫رارة‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫الن‬ ‫كون‬‫ـ‬‫هار‬
‫وي‬‫ـ‬‫الظ‬ ‫سود‬‫ـ‬‫الن‬ ‫في‬ ‫الم‬‫ـ‬‫االخ‬ ‫صف‬‫ـ‬‫ر‬,‫الشمس‬ ‫امام‬ ‫محورها‬ ‫حول‬ ‫االرض‬ ‫تدور‬ ‫ثم‬
‫؟‬ ‫اذا‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬‫االرض‬ ‫كانت‬‫ثابتة‬
1-ً‫ا‬‫دائم‬ ‫ليل‬ ‫االخر‬ ‫والجزء‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ‫نهارا‬ ‫االرض‬ ‫من‬ ‫للشمس‬ ‫المواجه‬ ‫الجزء‬ ‫ظل‬
2–‫النهار‬ ‫و‬ ‫اليل‬ ‫تعاقب‬ ‫يحدث‬ ‫لم‬
5–‫علي‬ ‫الحياة‬ ‫تسوء‬‫ا‬‫الرض‬
1–‫تع‬‫ـ‬‫اق‬‫ـ‬‫الل‬ ‫ب‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ال‬ ‫و‬ ‫ل‬‫ـ‬‫نه‬‫ـ‬‫ار‬‫واخـتـالف‬‫ال‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫وق‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ت‬
2–‫ن‬‫ـ‬‫الش‬ ‫رى‬‫ـ‬‫ت‬ ‫مس‬‫ـ‬‫ش‬‫ـ‬‫جه‬ ‫من‬ ‫رق‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ة‬‫ـ‬‫ش‬‫ـ‬‫وتغ‬ ‫رق‬‫ـ‬‫جه‬ ‫من‬ ‫رب‬‫ـ‬‫الغ‬ ‫ة‬‫ـ‬‫رب‬
5–‫انحــراف‬‫ال‬‫ـ‬‫رياح‬:‫إلي‬ ‫الرياح‬ ‫تنحرف‬
-‫يمي‬‫ـ‬‫اتج‬ ‫ن‬‫ـ‬‫اه‬‫ـ‬‫ن‬ ‫في‬ ‫ها‬‫ـ‬‫الك‬ ‫صف‬‫ـ‬‫الشم‬ ‫رة‬‫ـ‬‫الي‬
-‫ي‬‫ـ‬‫س‬‫ـا‬‫اتجاه‬ ‫ر‬‫ـ‬‫ن‬ ‫في‬ ‫ها‬‫ـ‬‫الك‬ ‫صف‬‫ـ‬‫الج‬ ‫رة‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫وبي‬
3–‫انح‬‫ـ‬‫االج‬ ‫راف‬‫ـ‬‫ال‬ ‫سام‬‫ـ‬‫ساق‬‫ـ‬‫ع‬ ‫طة‬‫ـ‬‫ع‬ ‫االرض‬ ‫لي‬‫ـ‬‫الخ‬ ‫ن‬‫ـ‬‫الع‬ ‫ط‬‫ـ‬‫م‬‫ـ‬‫ودي‬
:‫نشع‬ ‫ال‬‫ـ‬‫ب‬ ‫ر‬‫ـ‬‫ح‬‫ـ‬‫أث‬ ‫االرض‬ ‫ركة‬‫ـ‬‫ن‬‫ـا‬‫دوران‬ ‫ء‬‫ـ‬‫ح‬ ‫ه‬‫ــ‬‫ن‬ ‫ول‬‫ـ‬‫ف‬‫ـ‬‫س‬‫ـ‬‫ه‬‫ـ‬‫؟‬ ‫ا‬
*‫ب‬‫ـ‬‫س‬‫ـ‬‫ب‬‫ـ‬‫ان‬ ‫ب‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫ظ‬‫ـ‬‫س‬ ‫ام‬‫ـ‬‫رع‬‫ـ‬‫االرض‬ ‫دوران‬ ‫ة‬
*‫بس‬‫ـ‬‫ب‬‫ـ‬‫الج‬ ‫ب‬‫ـ‬‫اذب‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ة‬‫ا‬‫الرض‬‫ـ‬‫ع‬ ‫الي‬ ‫ادت‬ ‫التي‬ ‫ية‬‫االحساس‬ ‫ـدم‬‫به‬‫ـ‬‫الح‬ ‫ذه‬‫ـ‬‫ركة‬
‫الثاني‬ ‫الدرس‬
‫بمحور‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫االرض‬
‫يصل‬ ‫وهمي‬ ‫خط‬ ‫هو‬
‫القطبين‬ ‫نقطتي‬ ‫بين‬
‫االرض‬ ‫بمركز‬ ‫مارا‬
‫الخط‬ ‫عن‬ ‫ويميل‬
‫بمقدار‬ ‫العمودي‬
25,3‫درجة‬

11. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-11-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
‫علي‬ ‫االرضية‬ ‫الجاذبية‬ ‫تعمل‬
‫االتجاه‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫معها‬ ‫ويدور‬ ‫إليها‬ ‫باألرض‬ ‫يحيط‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫جذب‬
‫عنه‬ ‫ينفصل‬ ‫ان‬ ‫دون‬ ‫مكانه‬ ‫في‬ ‫ويبقى‬
:‫لالرض‬ ‫محددة‬ ‫جاذبية‬ ‫وجود‬‫؟‬
*‫المستقرة‬ ‫للحياة‬ ‫مناسبة‬ ‫االرض‬ ‫أصبحت‬
:‫القمر‬ ‫مثل‬ ‫قليلة‬ ‫االرض‬ ‫جاذبية‬ ‫كانت‬‫؟‬
1-‫ست‬‫ـ‬‫ك‬‫ـ‬‫ضع‬ ‫ون‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ف‬‫ـ‬‫ح‬ ‫ة‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫إن‬ ‫ث‬‫ـ‬‫س‬ ‫ها‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫س‬‫ـ‬‫اوي‬(‫س‬‫ـ‬‫دس‬)‫ج‬‫ـ‬‫اذب‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫االرض‬ ‫ة‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ة‬
2-‫س‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ط‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫االن‬ ‫ر‬‫ـ‬‫اله‬ ‫في‬ ‫سان‬‫ـ‬‫واء‬
:‫؟‬ ‫المشترى‬ ‫كوكب‬ ‫مثل‬ ‫قوية‬ ‫االرض‬ ‫جاذبية‬ ‫كانت‬
*‫س‬ ‫االنسان‬ ‫كان‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ل‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫ص‬‫ـ‬‫ق‬‫باألرض‬‫ول‬‫ـ‬‫ي‬ ‫ن‬‫ـ‬‫ق‬ ‫صبح‬‫ــ‬‫ع‬ ‫ادر‬‫ـ‬‫الح‬ ‫لي‬‫ـ‬‫ركة‬
‫ان‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫ب‬‫ـ‬‫ه‬

12. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-12-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
‫فـصــول‬‫الـســنـــة‬
:‫؟‬ ‫األربعة‬ ‫السنة‬ ‫فصول‬ ‫تعاقب‬ ‫ظاهرة‬ ‫حدوث‬
‫كل‬ ‫مرة‬ ‫الشـرق‬ ‫عـلي‬ ‫الغـرب‬ ‫من‬ ‫الشمـس‬ ‫حـول‬ ‫ودورانها‬ ‫المحـسوبة‬ ‫األرض‬ ‫حـركة‬ ‫بسـبـب‬
(563‫يوم‬ ‫وربع‬ ‫يوم‬)‫واحـد‬ ‫اتجـاه‬ ‫في‬ ‫األرض‬ ‫محـور‬ ‫مـيـل‬ ‫ثـبات‬ ‫مع‬
: s‫؟‬ ‫السنوية‬ ‫بالدورة‬
‫ه‬‫ـ‬‫ح‬ ‫األرض‬ ‫دورة‬ ‫ي‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ول‬‫ـ‬‫م‬‫ـ‬‫الغ‬ ‫من‬ ‫س‬‫ـ‬‫الش‬ ‫إلي‬ ‫رب‬‫ـ‬‫م‬ ‫رق‬‫ـ‬‫كل‬ ‫رة‬(563‫يوم‬ ‫وربع‬)‫عام‬ ‫أي‬‫كامل‬
*‫بس‬‫ـ‬‫ب‬‫ـ‬‫اخ‬ ‫ب‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫زاوي‬ ‫الف‬‫ـ‬‫سق‬ ‫ة‬‫ـ‬‫أشع‬ ‫وط‬‫ـ‬‫الشم‬ ‫ة‬‫ـ‬‫ع‬ ‫س‬‫ـ‬‫دوائ‬ ‫لي‬‫ـ‬‫الع‬ ‫ر‬‫ـ‬‫المخت‬ ‫رض‬‫ـ‬‫لفة‬.‫حيث‬:
**‫ت‬‫ـ‬‫رت‬‫ـ‬‫ف‬‫ـ‬‫درج‬ ‫ع‬‫ـ‬‫الح‬ ‫ة‬‫ـ‬‫رارة‬:‫ك‬ ‫إذا‬‫ـ‬‫انت‬‫أشع‬‫ـ‬‫ة‬‫الشم‬‫ـ‬‫ع‬ ‫س‬‫ـ‬‫مودي‬‫ـ‬‫ة‬
**‫ت‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫خ‬‫ـ‬‫ف‬‫ـ‬‫درج‬ ‫ض‬‫ـ‬‫الح‬ ‫ة‬‫ـ‬‫رارة‬:‫إذا‬‫ك‬‫ـ‬‫انت‬‫أشع‬‫ـ‬‫الشم‬ ‫ة‬‫ـ‬‫م‬ ‫س‬‫ـ‬‫ائ‬‫ـ‬‫لة‬
(‫أ‬)‫لم‬‫مائال‬ ‫األرض‬ ‫محور‬ ‫يكن‬‫؟‬
1-‫ت‬‫ـ‬‫صب‬‫ـ‬‫أشع‬ ‫ح‬‫ـ‬‫الشم‬ ‫ة‬‫ـ‬‫ف‬ ‫مائلة‬ ‫س‬‫ـ‬‫ق‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ط‬‫ـ‬‫االس‬ ‫دائرة‬ ‫لى‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫وت‬ ‫واء‬‫ـ‬‫ظ‬‫ـ‬‫ع‬ ‫مائلة‬ ‫ل‬‫ـ‬‫بق‬ ‫لي‬‫ـ‬‫أنح‬ ‫ية‬‫ـ‬‫ط‬ ‫األرض‬ ‫اء‬‫ـ‬‫الزمن‬ ‫وال‬
2–‫ت‬‫ـ‬‫صب‬‫ـ‬‫ح‬ ‫ح‬‫ـ‬‫ال‬ ‫الة‬‫ـ‬‫ك‬ ‫في‬ ‫مناخ‬‫ـ‬‫بق‬ ‫ل‬‫ـ‬‫ع‬‫ـ‬‫ثاب‬ ‫األرض‬ ‫من‬ ‫ة‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫ت‬ ‫دون‬ ‫ة‬‫ـ‬‫غ‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ت‬ ‫وال‬ ‫ر‬‫ـ‬‫ح‬‫ـ‬‫الف‬ ‫دث‬‫ـ‬‫ص‬‫ـ‬‫األرب‬ ‫ول‬‫ـ‬‫ع‬‫ـ‬‫ة‬
(‫ب‬)‫األرض‬ ‫محور‬ ‫يكن‬ ‫لم‬‫واحد‬ ‫اتجاه‬ ‫في‬ ‫الميل‬ ‫ثابت‬‫؟‬
*‫سوف‬‫تأت‬‫ـ‬‫الف‬ ‫ى‬‫ـ‬‫األربع‬ ‫صول‬‫ـ‬‫بغ‬ ‫ة‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ت‬ ‫ر‬‫ـ‬‫رتي‬‫ـ‬‫ب‬‫ـ‬‫ول‬ ‫ها‬‫ـ‬‫ت‬ ‫ربما‬‫ـ‬‫ك‬‫ـ‬‫الش‬ ‫رر‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫مث‬ ‫اء‬‫ـ‬‫ال‬ ‫أو‬ ‫ال‬‫ـ‬‫الس‬ ‫في‬ ‫صيف‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫وال‬ ‫ة‬‫ـ‬‫واح‬‫ـ‬‫دة‬
(‫جـ‬)‫ت‬ ‫لم‬‫ـ‬‫ك‬‫ـ‬‫ت‬ ‫األرض‬ ‫ن‬‫ـ‬‫ح‬ ‫دور‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ول‬‫ـ‬‫م‬‫ـ‬‫س‬‫؟‬
1–‫ع‬‫ـ‬‫ت‬ ‫دم‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫ال‬ ‫وع‬‫ـ‬‫ح‬ ‫مناخ‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ي‬ ‫ث‬‫ـ‬‫ه‬ ‫كون‬‫ـ‬‫ص‬ ‫ناك‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫دائ‬ ‫ف‬‫ـ‬‫مك‬ ‫في‬ ‫م‬‫ـ‬‫وش‬ ‫ان‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫اء‬‫دائ‬‫ـ‬‫أخ‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫م‬‫ـ‬‫ر‬
2–‫ست‬‫ـ‬‫ك‬‫ـ‬‫الح‬ ‫ون‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ياة‬‫ـ‬‫وت‬ ‫لي‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫واح‬ ‫رة‬‫ـ‬‫دة‬
‫ل‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ذلك‬‫ـ‬‫ح‬ ‫األرض‬ ‫دوران‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ول‬‫ـ‬‫ت‬ ‫إلي‬ ‫أدى‬ ‫مس‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫المن‬ ‫وع‬‫ـ‬‫وت‬ ‫اخ‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫مظ‬ ‫وع‬‫ـ‬‫اه‬‫ـ‬‫الح‬ ‫ر‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ع‬ ‫اة‬‫ـ‬‫األرض‬ ‫لى‬
‫الثالث‬ ‫الدرس‬
‫ح‬‫ـ‬‫ظ‬ ‫دوث‬‫ـ‬‫اه‬‫ـ‬‫الف‬ ‫رة‬‫ـ‬‫األربع‬ ‫صول‬‫ـ‬‫ة‬
‫الصي‬‫ـ‬‫ف‬–‫الش‬‫ـتـ‬‫اء‬-‫الرب‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ع‬–‫الخ‬‫ـ‬‫ريف‬
‫الـحـرارة‬ ‫درجـات‬ ‫اخـتـالف‬
‫الـمـنـاخ‬ ‫تـنـوع‬ ‫و‬
‫الـمـحـاصيـل‬ ‫تـنــوع‬
‫الـزراعـيـة‬
1–‫الغالف‬ ‫من‬ ‫اقصر‬ ‫مسافة‬ ‫تخترق‬
‫حرارتها‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫جزء‬ ‫تفقد‬ ‫فال‬ ‫الجوى‬
2–‫فتتركز‬ ‫قليلة‬ ‫مساحة‬ ‫علي‬ ‫تنتشر‬
‫المنطقة‬ ‫تلك‬ ‫علي‬ ‫حرارتها‬
1–‫الغالف‬ ‫من‬ ‫أطول‬ ‫مسافة‬ ‫تخترق‬
‫حرارتها‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫فتقد‬ ‫الجوى‬
2–‫واسعة‬ ‫مساحة‬ ‫علي‬ ‫تنتشر‬
‫المساحة‬ ‫تلك‬ ‫علي‬ ‫الحرارة‬ ‫فتتوزع‬

13. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-10-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
◄‫تت‬‫ـ‬‫ع‬‫ـ‬‫ام‬‫ـ‬‫الشم‬ ‫د‬‫ـ‬‫ع‬ ‫س‬‫ـ‬‫م‬ ‫لي‬‫ـ‬‫د‬‫ا‬‫ال‬ ‫ر‬‫جـ‬‫دي‬
*‫الشمالي‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬
1–‫الشـتاء‬ ‫حلـول‬ ‫عـليه‬ ‫ويـترتـب‬ ‫الحـرارة‬ ‫درجـة‬ ‫تـنـخـفـض‬
2–‫وتـسقـط‬ ‫الـرياح‬ ‫وتـنـشـط‬ ‫الـلـيـل‬ ‫يـطـول‬ ‫و‬ ‫الـنهار‬ ‫يـقـصر‬‫ا‬‫المـطار‬
*‫الجنوبي‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬
1–‫درجـة‬ ‫تـرتـفـع‬‫الحرارة‬‫الصـيف‬ ‫ويحـل‬
2–‫الـنـهـار‬ ‫يطـول‬ ‫و‬ ‫اللـيـل‬ ‫يـقـصـر‬
◄‫عـلي‬ ‫الشمـس‬ ‫تتـعـامـد‬‫االسـتـواء‬ ‫دائـرة‬
*‫الشمالي‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬
1–‫يح‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ل‬‫ـ‬‫الرب‬ ‫صل‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ع‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫ع‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫درج‬ ‫دل‬‫ـ‬‫الح‬ ‫ات‬‫ـ‬‫ن‬ ‫في‬ ‫رارة‬‫ـ‬‫ال‬ ‫صفي‬‫ـ‬‫ك‬‫ـ‬‫رة‬‫االرض‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ة‬
2–‫ي‬‫ـ‬‫ع‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫ال‬ ‫دل‬‫ـ‬‫وت‬ ‫مناخ‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫ب‬‫ـ‬‫االشج‬ ‫اوراق‬ ‫ت‬‫ـ‬‫ار‬
5–‫ي‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫ط‬ ‫ساوى‬‫ـ‬‫الل‬ ‫ول‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫و‬ ‫ل‬‫ا‬‫ل‬‫ـ‬‫ج‬ ‫في‬ ‫نهار‬‫ـ‬‫م‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ان‬ ‫ع‬‫ـ‬‫االرض‬ ‫حاء‬
*‫الجنوبي‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬
‫ي‬‫ـ‬‫ح‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ل‬‫ـ‬‫الخ‬ ‫صل‬‫ـ‬‫ريف‬
‫خــــصــائــصــه‬‫خــــصــائــصــه‬
‫الشمالي‬ ‫الشتاء‬ ‫فصل‬21‫ديسمبر‬(‫الشتوي‬ ‫االنقالب‬)
1
‫فصل‬‫الربـيـع‬‫الشمالي‬21‫مـارس‬(‫الربـيـعي‬ ‫االعـتـدال‬)
2

14. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-10-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
◄‫عـلي‬ ‫الشمـس‬ ‫تتـعـامـد‬‫السـرطان‬ ‫مـدار‬
*‫الشمالي‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬
1–‫الصـيـف‬ ‫فـصل‬ ‫فـيحـل‬ ‫الحـرارة‬ ‫درجـة‬ ‫تـرتـفع‬
2–‫الـنهار‬ ‫ويـطـول‬ ‫اللـيـل‬ ‫يقـصـر‬
*‫الجنوبي‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬
1–‫الـشـتاء‬ ‫فـصل‬ ‫ويـحـل‬ ‫الحـرارة‬ ‫درجات‬ ‫تقـل‬
2–‫اللـيـل‬ ‫ويـطـول‬ ‫الـنهار‬ ‫يقـصر‬
◄‫عـلي‬ ‫الشمـس‬ ‫تتـعـامـد‬‫االسـتـواء‬ ‫دائـرة‬
*‫الشمالي‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬
1–‫ي‬‫ـ‬‫فـص‬ ‫حـل‬‫ـ‬‫ل‬‫الخـريف‬‫الـكـرة‬ ‫نـصفي‬ ‫في‬ ‫الحـرارة‬ ‫درجـات‬ ‫فـتـعـتـدل‬‫األرضية‬
2–‫ي‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫م‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ب‬ ‫ز‬‫ـتـ‬‫ساقط‬‫أوراق‬‫األشجـار‬
*‫الجنوبي‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬
‫فـصل‬ ‫يـحـل‬‫الرب‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ع‬
‫خــــصــائــصــه‬‫خــــصــائــصــه‬
‫ف‬‫ـ‬‫صل‬‫الصـيـف‬‫الشمالي‬21‫يونـيه‬(‫الصيفي‬ ‫االنقـالب‬) 5
‫ف‬‫ـ‬‫صل‬‫الخـريف‬‫الشمالي‬25‫سبتمبر‬(‫الخريفي‬ ‫االعـتـدال‬) 3

15. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-15-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
‫الـمـاء‬ ‫و‬ ‫الـيابس‬ ‫نـشــأة‬
‫الماء‬:‫من‬ ‫المنخفضة‬ ‫االجزاء‬ ‫به‬ ‫يقصد‬
‫المياه‬ ‫تغمرها‬ ‫التي‬ ‫االرض‬ ‫سطح‬
‫يشمل‬:‫و‬ ‫واألنهار‬ ‫البحار‬ ‫و‬ ‫المحيطات‬...
‫اليابس‬ ‫اهمية‬
‫ي‬‫ـ‬‫ع‬‫ـ‬‫د‬‫الـحـيـاة‬ ‫سـر‬ ‫الـماء‬
‫من‬ ‫الثروات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫على‬ ‫يحتوى‬
‫و‬ ‫وأمالح‬ ‫اسمالك‬.....
‫الماء‬ ‫و‬ ‫اليابس‬ ‫لنشأة‬ ‫تفسيرات‬ ‫عدة‬ ‫هناك‬:‫االلمانى‬ ‫العالم‬ ‫نظرية‬ ‫اشهرها‬ ‫من‬(‫فـيـجـنـر‬)
‫فـيجـنر‬ ‫نـظـرية‬(‫نـظرية‬‫القارات‬ ‫زحزحة‬)
‫ق‬‫ـ‬‫متماسكة‬ ‫واحدة‬ ‫كتلة‬ ‫كانت‬ ‫العالم‬ ‫ارات‬
‫تع‬‫ـ‬‫اجزاء‬ ‫إلي‬ ‫انقسمت‬ ‫ثم‬ ‫االنكسار‬ ‫و‬ ‫للتصدع‬ ‫رضت‬
‫اخ‬‫ـ‬‫ت‬ ‫ذت‬‫ـ‬‫تباع‬‫ـ‬‫تدري‬ ‫د‬‫ـ‬‫ج‬‫ـ‬‫يا‬‫ح‬‫ـ‬‫القارات‬ ‫مكونة‬ ‫الحالية‬ ‫مواضعها‬ ‫في‬ ‫استقرت‬ ‫تي‬
*
*‫ي‬‫ـ‬‫غ‬‫ـ‬‫نسبة‬ ‫اليابس‬ ‫طي‬2095%‫االرض‬ ‫مساحة‬ ‫من‬*‫ي‬‫ـ‬‫غ‬‫ـ‬‫نسبة‬ ‫الماء‬ ‫طي‬7,97%‫االرض‬ ‫مساحة‬ ‫من‬
‫الوح‬‫ــ‬‫دة‬‫الـثـالـثـة‬:‫الـمــــاء‬ ‫و‬ ‫الـيـابـس‬
‫االول‬ ‫الدرس‬
‫اليابس‬:‫من‬ ‫المرتفعة‬ ‫االجزاء‬ ‫به‬ ‫يقصد‬
‫المياه‬ ‫تغمرها‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫االرض‬ ‫سطح‬
‫يشمل‬:‫و‬ ‫جبال‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫وما‬ ‫القارات‬...
‫اليابس‬ ‫اهمية‬
‫االنسان‬ ‫لنشاط‬ ‫الرئيسي‬ ‫المكان‬ ‫يعد‬
‫والزراعية‬ ‫الحيوانية‬ ‫االنسان‬ ‫منتجات‬ ‫مصدر‬
‫المعدنية‬ ‫و‬
‫بها‬ ‫يحيط‬ ‫واحدة‬ ‫كتلة‬ ‫اليابس‬ ‫كان‬
‫االتجاهات‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫الماء‬
‫تسمى‬(‫يا‬ ‫بنجا‬)
‫كتـلتيــن‬ ‫الى‬ ‫يا‬ ‫بنجا‬ ‫انقسمت‬
‫تسمى‬ ‫الشمال‬ ‫في‬ ‫االولى‬:‫لوراسـيـا‬
‫الثانية‬:‫جندوانا‬ ‫تسمي‬ ‫الجنوب‬ ‫في‬
‫إلي‬ ‫جندوانا‬ ‫و‬ ‫لوراسيا‬ ‫انقسمت‬
‫حني‬ ‫تتباعـد‬ ‫أخذت‬ ‫كتل‬ ‫عـدة‬
‫وكـونـت‬ ‫استقرت‬‫العالم‬ ‫قارات‬

16. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-16-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
1–‫الهـادي‬ ‫المحـيـط‬:166‫كم‬ ‫مليون‬2-‫االطـلنطي‬ ‫المحيط‬:8693‫كم‬ ‫مليون‬
5–‫الهـندي‬ ‫المحـيـط‬:7593‫كم‬ ‫مليون‬3–‫الجنـوبي‬ ‫القـطبي‬ ‫المحيـط‬:1093‫كم‬ ‫مليون‬
3–‫القـط‬ ‫المحـيـط‬‫الشمالي‬ ‫بي‬:13‫كم‬ ‫مليون‬
1–‫اســيــا‬ ‫قـارة‬:3392‫كم‬ ‫مليون‬2-‫افـريـقـيـا‬ ‫قـارة‬:5,95‫كم‬ ‫مليون‬
5-‫الشمـالـية‬ ‫امريكا‬ ‫قـارة‬:2392‫كم‬ ‫مليون‬3-‫الجنـوبـيـة‬ ‫امريكا‬ ‫قـارة‬:1798‫كم‬ ‫مليون‬
3-‫القطبية‬ ‫قـارة‬‫الجنـوبـيـة‬:1295‫كم‬ ‫مليون‬6-‫قـارة‬‫أوربــــــا‬1,93‫كم‬ ‫مليون‬
7-‫اسـتــرالـيــا‬ ‫قـارة‬:798‫كم‬ ‫مليون‬
*
(‫الش‬ ‫القـطـبـية‬ ‫الدائرة‬‫ـ‬‫مالية‬):‫بقارات‬ ‫تمر‬----‫الشمالية‬ ‫امريكا‬ ‫و‬ ‫اوربا‬ ‫و‬ ‫اسيا‬
(‫الــســرطـــان‬ ‫مــدار‬):‫بقارات‬ ‫تمر‬----‫إفـريـق‬ ‫و‬ ‫اسيا‬‫ـ‬‫الشمالية‬ ‫امريكا‬ ‫و‬ ‫يا‬
(‫االسـتـوائـيـة‬ ‫الدائرة‬):‫بقارات‬ ‫تمر‬----‫و‬ ‫اسيا‬‫إفــريـقـيا‬‫ال‬ ‫امريكا‬ ‫و‬‫جـنـوبـيـة‬
(‫الــجــــدي‬ ‫مــدار‬):‫بقارات‬ ‫تمر‬----‫الجـنـوبـيـة‬ ‫أمريكا‬ ‫و‬ ‫إفـريـقـيا‬ ‫و‬ ‫اسـتـراليا‬
(‫الجـنـوبـيـة‬ ‫القـطـبـية‬ ‫الدائرة‬):‫بقارات‬ ‫تمر‬----‫الجنوبية‬ ‫القطبية‬ ‫القارة‬ ‫شمال‬(‫انتاركتيكا‬)
‫أوال‬:‫اليابس‬(‫القارات‬ ‫توزيع‬)
‫إفريقي‬ ‫قارة‬‫ا‬
‫الوحيدة‬ ‫القارة‬ ‫هى‬
‫بها‬ ‫يمر‬ ‫التي‬
‫العرض‬ ‫دوائر‬
‫الرئيسية‬‫الثالثة‬

17. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-17-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
‫من‬ ‫كل‬ ‫اختالف‬ ‫إلي‬ ‫ادى‬..
1–‫التضاريس‬2–‫المناخية‬ ‫االقاليم‬5–‫السكان‬ ‫توزيع‬
3–‫الحيوانات‬ ‫و‬ ‫النباتات‬ ‫خصائص‬3–‫حياتهم‬ ‫مظاهر‬ ‫و‬ ‫السكان‬ ‫نشاط‬
1)‫المحيطـات‬
‫كبيرة‬ ‫اعماق‬ ‫ذات‬ ‫المالح‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫واسعة‬ ‫مساحة‬ ‫هي‬
2)‫الـبـحـار‬
‫الماء‬ ‫من‬ ‫مساحة‬ ‫هي‬‫المحيط‬ ‫من‬ ‫أصغر‬ ‫المالح‬
1–(‫البح‬‫ـ‬‫الخارجي‬ ‫ر‬)‫الماء‬ ‫من‬ ‫مساحة‬‫بفتحة‬ ‫بالمحيط‬ ‫وتتصل‬ ‫المحيط‬ ‫من‬ ‫اصغر‬
"‫مثل‬"‫الصي‬ ‫بحـر‬‫ـ‬‫ن‬
2–(‫البح‬‫ـ‬‫ر‬‫الـداخـلى‬)‫ضيقة‬ ‫بفتحة‬ ‫بالمحيط‬ ‫وتتصل‬ ‫المحيط‬ ‫من‬ ‫اصغر‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫مساحة‬
"‫مثل‬"‫االحم‬ ‫البحـر‬‫ـ‬‫ر‬
5–(‫البح‬‫ـ‬‫ر‬‫المغـلـق‬)‫بحر‬ ‫أو‬ ‫بمحيط‬ ‫يتصل‬ ‫وال‬ ‫اليابس‬ ‫به‬ ‫يحيط‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫مساحة‬
"‫مثل‬"‫بح‬‫ـ‬‫ق‬ ‫ر‬‫ـ‬‫زوي‬‫ـ‬‫ن‬
5)‫المالحة‬ ‫البحيرات‬
‫المالح‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫مساحة‬ ‫هي‬‫يحـيـط‬‫به‬‫ا‬‫الياب‬‫ـ‬‫ج‬ ‫من‬ ‫س‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ميع‬‫ـ‬‫جهات‬
1)‫االنهار‬
‫مج‬ ‫هو‬‫ـ‬‫ع‬ ‫مائى‬ ‫رى‬‫ـ‬‫ت‬ ‫ذب‬‫ـ‬‫نت‬ ‫كون‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫سق‬ ‫جة‬‫ـ‬‫االمطار‬ ‫وط‬
"‫مثل‬:‫نه‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ر‬‫ـ‬‫ني‬‫ـ‬‫ل‬(‫السودان‬ ‫و‬ ‫مصر‬)‫الفرات‬ ‫و‬ ‫دجلة‬ ‫نهر‬(‫بالعراق‬)
2)‫الع‬ ‫البحيرات‬‫ـذبـة‬
‫الجهات‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫اليابس‬ ‫بها‬ ‫يحيط‬ ‫العذب‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫صغيرة‬ ‫مساحة‬ ‫هي‬"‫مثل‬(‫ناصر‬ ‫بحيرة‬‫العظمى‬ ‫البحيرات‬ ‫و‬)
5)‫العـيـون‬ ‫و‬ ‫االبـار‬ ‫مياه‬
‫ثانيا‬:‫الـــمـــــاء‬
‫أنـواع‬
‫الـمـيـاه‬
‫مياه‬
‫مالحة‬
‫مـياه‬
‫عـذبـة‬
‫المحيطات‬
‫الـبـحـار‬
‫بحيرات‬
‫مالحة‬
‫المياه‬
‫الجوفـية‬
‫االنهار‬
‫البحـيرات‬
‫العــذبـة‬
‫الجـوفـيـة‬ ‫المياه‬
‫ابار‬‫و‬‫عـيـون‬

18. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-11-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
‫تشكيلها‬ ‫عوامل‬ ‫و‬ ‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫مظاهر‬
‫البحر‬ ‫سطح‬ ‫مستوى‬ ‫فوق‬ ‫تعلو‬ ‫التي‬ ‫االجزاء‬ ‫هي‬
‫عن‬ ‫واضح‬ ‫انخفاض‬ ‫تنخفض‬ ‫التي‬ ‫االجزاء‬ ‫هي‬‫بها‬ ‫المحيطة‬ ‫االجزاء‬
‫ارض‬ ‫هي‬‫مرتفـعة‬‫ع‬‫ـ‬‫س‬ ‫ن‬‫ـ‬‫وش‬ ‫االرض‬ ‫طح‬‫ـ‬‫االنح‬ ‫ديدة‬‫ـ‬‫دار‬.‫يقـل‬ ‫ال‬‫ارتف‬‫ـ‬‫عن‬ ‫اعها‬1,,,‫ع‬ ‫او‬ ‫قمة‬ ‫ولها‬ ‫متر‬‫ـ‬‫قمم‬ ‫دة‬
1–‫جبـال‬(‫االلــب‬)‫اوربا‬ ‫بقارة‬2-‫جبال‬(‫الهـيـمااليا‬)‫اسـيا‬ ‫بقارة‬
5–‫جبال‬(‫االحـمر‬ ‫البحـر‬)‫إفريقيا‬ ‫بقارة‬3–‫جبال‬(‫االنـديـز‬)‫الجـنـوبـيـة‬ ‫امـريـكا‬ ‫بقارة‬
‫عن‬ ‫ارتفاعه‬ ‫ويزيد‬ ‫مستوى‬ ‫شبة‬ ‫او‬ ‫مستوى‬ ‫وسطحها‬ ‫يجاورها‬ ‫عما‬ ‫مرتفعة‬ ‫ارض‬ ‫هي‬3,,‫شديدة‬ ‫وجوانبه‬ ‫متر‬
‫االنحدار‬(‫مثل‬)‫اثيوبيا‬ ‫هضبة‬‫إفريقيا‬ ‫في‬
ً‫ا‬‫ارتفاع‬ ‫اقل‬ ‫لكنها‬ ‫الجبال‬ ‫تشبه‬ ‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫من‬ ‫مرتفعة‬ ‫اجزاء‬ ‫هي‬
‫النهر‬ ‫مياه‬ ‫بها‬ ‫وتجري‬ ‫جانبيها‬ ‫علي‬ ‫المرتفعات‬ ‫بها‬ ‫وتحف‬ ‫وضيقة‬ ‫منخفضة‬ ‫ارض‬ ‫هر‬(‫مثل‬)‫الـنـيـل‬ ‫وادى‬‫بمصر‬
‫الثاني‬ ‫الدرس‬
‫الـجـبـال‬‫الهضاب‬‫االوديـة‬‫السهول‬ ‫الـتـالل‬
‫الـجـبـال‬ 1
‫الهـضـاب‬ 2
‫الــتـــالل‬ 5
‫االوديـــة‬ 3

19. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-11-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
‫عن‬ ‫مستواها‬ ‫يرتفع‬ ‫ال‬ ‫مستوية‬ ‫شبه‬ ‫أو‬ ‫مستوية‬ ‫أرض‬ ‫هي‬3,,‫البحر‬ ‫سطح‬ ‫مستوى‬ ‫عن‬ ‫متر‬
‫مثل‬:‫الفيضية‬ ‫السهول‬(‫بإفريقيا‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫سهول‬.. )‫الساحلية‬ ‫السهول‬(‫المحيطات‬ ‫و‬ ‫البحار‬ ‫على‬ ‫المطلة‬)
1)‫تـن‬‫ـ‬‫الت‬ ‫وع‬‫ـ‬‫ضاري‬‫ـ‬‫ي‬ ‫س‬‫ـ‬‫ت‬ ‫الي‬ ‫ؤدى‬‫ـ‬‫المن‬ ‫نوع‬‫ـ‬‫ال‬ ‫و‬ ‫اخ‬‫ـ‬‫نب‬‫ـ‬‫الح‬ ‫و‬ ‫ات‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫وان‬
2)‫ت‬‫ـ‬‫ؤث‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ر‬‫ـ‬‫ال‬ ‫لى‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫الب‬ ‫شاط‬‫ـ‬‫شري‬(‫فالسه‬‫ـ‬‫ت‬ ‫ول‬‫ـ‬‫ال‬ ‫الئم‬‫ـ‬‫الب‬ ‫نشاط‬‫ـ‬‫ع‬ ‫شري‬‫ـ‬‫الج‬ ‫كس‬‫ـ‬‫بال‬)
5)‫ارت‬‫ـ‬‫فاع‬‫ال‬‫ـ‬‫ك‬‫ـ‬‫ث‬‫ـ‬‫اف‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ة‬‫ـ‬‫مناط‬ ‫في‬ ‫سكانية‬‫ـ‬‫السه‬ ‫ق‬‫ـ‬‫ل‬ ‫وخاصة‬ ‫ول‬‫ـ‬‫ك‬ ‫و‬‫ـ‬‫غ‬ ‫انت‬‫ـ‬‫الطب‬ ‫بالموارد‬ ‫نية‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ع‬‫ـ‬‫ي‬‫ـ‬‫ة‬
(1)‫السريع‬ ‫الحركات‬‫ة‬:
‫االرضية‬ ‫القشرة‬ ‫من‬ ‫اجزاء‬ ‫في‬ ‫تحدث‬ ‫سريعة‬ ‫متتالية‬ ‫هزات‬ ‫هي‬
*‫الزالزل‬ ‫أنواع‬:‫محسوسة‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫ضعيفة‬ ‫أو‬ ‫مدمرة‬ ‫قوية‬
‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫الزالزل‬ ‫اثر‬
‫وتشققها‬ ‫االرضية‬ ‫القشرة‬ ‫في‬ ‫تصدع‬ ‫تسبب‬,‫تؤدي‬ ‫حيث‬‫الي‬
*‫البحر‬ ‫مياه‬ ‫تغمرها‬ ‫وقد‬ ‫االرضية‬ ‫القشرة‬ ‫اجزاء‬ ‫بعض‬ ‫انخفاض‬
*‫عنها‬ ‫فتنحسر‬ ‫المياه‬ ‫تغمرها‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫االجزاء‬ ‫بعض‬ ‫ارتفاع‬
‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫إي‬ ‫االرض‬ ‫باطن‬ ‫من‬ ‫ورماد‬ ‫وغازات‬ ‫وأبخرة‬ ‫منصهرة‬ ‫مواد‬ ‫منها‬ ‫تندفع‬ ‫االرضية‬ ‫القشرة‬ ‫في‬ ‫فتحة‬ ‫هي‬
‫اثر‬‫البراكين‬‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬
‫عنها‬ ‫وتنشا‬ ‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫من‬ ‫البراكين‬ ‫تغير‬
*‫الـبـركانـية‬ ‫الجـزر‬‫مثل‬(‫ه‬ ‫جزر‬‫ـ‬‫اواى‬)
*‫مخـروطـية‬ ‫جبـال‬‫مثل‬(‫ج‬‫ـ‬‫ك‬ ‫بل‬‫ـ‬‫ينيا‬)
*‫بركانـيـة‬ ‫هـضاب‬‫مثل‬(‫ه‬‫ـ‬‫ضب‬‫ـ‬‫اليم‬ ‫تي‬‫ـ‬‫إث‬ ‫و‬ ‫ن‬‫ـ‬‫يوب‬‫ـ‬‫يا‬)
*‫الـتـالل‬‫مثل‬(‫ت‬‫ـ‬‫زع‬ ‫أبي‬ ‫الل‬‫ـ‬‫بمصر‬ ‫بل‬)
‫الـسـهـول‬ 3
‫ع‬‫ـ‬‫باط‬ ‫وامل‬‫ـ‬‫ن‬‫ـ‬‫ية‬‫ع‬‫ـ‬‫وامل‬‫خارجـيـة‬
‫س‬‫ـ‬‫ري‬‫ـ‬‫ع‬‫ـ‬‫ة‬‫بـطـيـئـة‬‫مائـية‬ ‫تعـرية‬‫ت‬‫ـ‬‫ع‬‫ـ‬‫ه‬ ‫رية‬‫ـ‬‫وائية‬‫تع‬‫ـ‬‫ج‬ ‫رية‬‫ـ‬‫ليدية‬
‫زالزل‬‫بـراكـيـن‬‫انكسارات‬‫الـتـواءات‬
‫الــزالزل‬ 1
‫الــبــراكـيـن‬ 2

20. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-24-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
(2)‫الحركات‬‫الـبـطـيـئـة‬:
‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫االنكسارات‬ ‫و‬ ‫االلتواءات‬ ‫هي‬
‫اثر‬‫االنكسارات‬ ‫و‬ ‫االلتواءات‬‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬
1–‫القارات‬ ‫تكون‬
2–‫العمالقة‬ ‫الجبلية‬ ‫السالسل‬ ‫تكون‬
‫من‬ ‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫بتشكيل‬ ‫االنهار‬ ‫تقوم‬‫خطوات‬ ‫عدة‬ ‫خالل‬
1:‫وتـفـتـيـتـها‬ ‫الـصخـور‬ ‫نـحـت‬
2:‫المفـتـتـة‬ ‫االجـزاء‬ ‫نقـل‬
5:‫أخـرى‬ ‫مناطـق‬ ‫في‬ ‫إرسـابها‬
‫اثر‬‫المياه‬‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬
‫التضاريسية‬ ‫االشكال‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫ظهور‬ ‫إلي‬ ‫المياه‬ ‫تؤدي‬
1:‫الفيضية‬ ‫السهول‬2:‫االنهار‬ ‫دلتا‬
‫تقوم‬ ‫حيث‬ ‫الصحـراوية‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫االرض‬ ‫سـطح‬ ‫تشكل‬ ‫التي‬ ‫الخارجـيـة‬ ‫العـوامل‬ ‫اهم‬ ‫الـرياح‬ ‫تعـتـبـر‬
)1)‫الـصخـور‬ ‫نحـت‬(2)‫الـفـتـات‬ ‫نـقـل‬(5)‫أخـرى‬ ‫مناطـق‬ ‫في‬ ‫إرسـابها‬
‫اثر‬‫الرياح‬‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬
‫تكوين‬ ‫إلي‬ ‫الرياح‬ ‫تؤدي‬‫مثل‬ ‫تضاريسية‬ ‫ظاهرات‬(1)‫الرملية‬ ‫الكثبان‬(2)‫المنخفضات‬
‫الجليد‬ ‫من‬ ‫عظيمة‬ ‫غطاءات‬ ‫فتكون‬ ‫الثلوج‬ ‫تتراكم‬ ‫حيث‬ ‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫الجليد‬ ‫يؤثر‬
‫اثر‬‫الجـلـيد‬‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬
‫تكوين‬ ‫إلي‬ ‫يؤدي‬(‫الجليدية‬ ‫البحيرات‬)
‫المائية‬ ‫الـتعـرية‬(‫المياه‬) 1
‫الـتعـرية‬‫الهوائية‬(‫الرياح‬) 2
‫الـتعـرية‬‫الجـلـيدية‬(‫الجليد‬) 5

21. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-21-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110

22. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-22-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
‫شــعــــب‬ ‫وحــدة‬
*‫التقدم‬ ‫اساس‬ ‫هو‬ ‫والتعاون‬ ‫بجد‬ ‫العمل‬ ‫و‬ ‫السعي‬ ‫أن‬ ‫وجودة‬ ‫منذ‬ ‫القديم‬ ‫المصرى‬ ‫أدرك‬‫والرقي‬
*‫والكتابة‬ ‫الزراعة‬ ‫عرف‬ ‫وهناك‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫ضفاف‬ ‫على‬ ‫االستقرار‬ ‫حياة‬ ‫إلى‬ ‫الترحال‬ ‫حياة‬ ‫من‬ ‫فانتقل‬
‫هى‬‫ع‬‫ـ‬‫مع‬ ‫قبل‬ ‫صور‬‫ـ‬‫الكتابة‬ ‫االسنان‬ ‫رفة‬‫وتب‬‫ـ‬‫الكتابة‬ ‫معرفة‬ ‫فى‬ ‫نجح‬ ‫ان‬ ‫الى‬ ‫االنسان‬ ‫لهلا‬ ‫خلق‬ ‫منذ‬ ‫دأ‬
‫عام‬ ‫الكتابة‬ ‫القديم‬ ‫المصرى‬ ‫عرف‬553,‫ق‬.‫م‬.
‫التاريخ‬‫قبل‬‫ما‬‫عصور‬
‫االنسان‬ ‫لهلا‬ ‫خلق‬ ‫منذ‬
‫للكتابة‬ ‫االنسان‬ ‫معرفة‬ ‫حتى‬
‫القديم‬ ‫الحجرى‬ ‫العصر‬
‫الحديث‬ ‫الحجرى‬ ‫العصر‬
‫النحاسي‬ ‫العصر‬
‫قبل‬ ‫ما‬ ‫عصر‬‫االسرات‬
‫تاريخية‬‫عصور‬
‫القرن‬ ‫من‬51:20‫م‬ ‫ق‬‫العتيق‬ ‫العصر‬(‫االسرتان‬1,2)
‫القرن‬ ‫من‬28:22‫م‬ ‫ق‬
‫القديمة‬ ‫الدولة‬ ‫عصر‬(‫االسرات‬5,6)
‫االهرام‬ ‫بناة‬ ‫عصر‬
‫القرن‬ ‫من‬22:21‫م‬ ‫ق‬‫االول‬ ‫االضمحالل‬ ‫عصر‬(‫االسرات‬7,1,)
‫القرن‬ ‫من‬21:18‫م‬ ‫ق‬‫الوسطى‬ ‫الدولة‬ ‫عصر‬(‫االسرات‬11,12)
‫القرن‬ ‫من‬18:17‫م‬ ‫ق‬‫الثانى‬ ‫االضمحالل‬ ‫عصر‬(‫االسرات‬15,17)
‫القرن‬ ‫من‬16:11‫م‬ ‫ق‬‫الحديثة‬ ‫الدولة‬ ‫عصر‬(‫االسرات‬18,2,)
‫القرن‬ ‫من‬11:3‫م‬ ‫ق‬‫المتأخر‬ ‫العصر‬(‫االسرات‬21,5,)
‫األول‬ ‫الدرس‬
‫الفترة‬‫العـصر‬

23. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-20-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
‫االسرات‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫عصر‬(‫السياسية‬ ‫الوحدة‬ ‫نحو‬ ‫التدرج‬)
‫خصائصه‬:
*‫الهضاب‬ ‫فوق‬ ‫القديم‬ ‫المصرى‬ ‫عاش‬
*‫الكهوف‬ ‫سكن‬
*‫الحجارة‬ ‫من‬ ‫وأسلحته‬ ‫ادواته‬ ‫صنع‬
*‫وترحال‬ ‫تنقل‬ ‫حياة‬ ‫عاش‬(‫تفسر‬ ‫بم‬)‫؟‬‫الحيوانات‬ ‫وصيد‬ ‫االشجار‬ ‫من‬ ‫الثمار‬ ‫و‬ ‫البذور‬ ‫جمع‬ ‫اجل‬ ‫من‬
*‫النار‬ ‫اكتشف‬(‫على‬ ‫المترتبة‬ ‫النتائج‬ ‫ما‬)‫؟‬‫الطهى‬ ‫فى‬ ‫استخدمها‬
‫خصائصه‬:
*‫الهضاب‬ ‫القديم‬ ‫المصرى‬ ‫هجر‬(‫تفسر‬ ‫بم‬)‫؟‬‫الهضاب‬ ‫فوق‬ ‫الجفاف‬ ‫حلول‬ ‫بسبب‬
‫وعرف‬ ‫الوادى‬ ‫الى‬ ‫نزل‬
1-‫الزراعة‬ ‫عـرف‬:-‫كالكتان‬ ‫نسيجية‬ ‫ومحاصيل‬ ‫الشعير‬ ‫و‬ ‫كالقمح‬ ‫الحبوب‬ ‫مثل‬ ‫محاصيل‬ ‫زرع‬
2-‫الماعز‬ ‫و‬ ‫واألغنام‬ ‫الماشية‬ ‫بتربية‬ ‫قام‬
5–‫االستقرار‬ ‫حياة‬ ‫فعـرف‬ ‫المساكن‬ ‫أقام‬
3–‫الكتان‬ ‫من‬ ‫المالبس‬ ‫نسج‬ ‫و‬ ‫الفخارية‬ ‫االوانى‬ ‫صناعة‬ ‫عـرف‬
3–‫الموتى‬ ‫لدفن‬ ‫المقابر‬ ‫أقـام‬
‫التطور‬ ‫نحو‬ ‫سريعة‬ ‫بخطى‬ ‫السير‬ ‫من‬ ‫تمكن‬ ‫لذا‬ ‫استقـرار‬ ‫أكثر‬ ‫القديم‬ ‫المصرى‬ ‫كان‬ ‫العصر‬ ‫هذا‬ ‫فى‬
1-
2–
5–
3–
‫حيث‬ ‫الوحدة‬ ‫تحققت‬ ‫حتى‬ ‫مراحل‬ ‫بعدة‬ ‫القديم‬ ‫المصرى‬ ‫مر‬:
‫االولى‬ ‫الوحدة‬ ‫تكونت‬
3232.‫ق‬.‫م‬. ‫االقاليم‬ ‫تكونت‬ ‫المدن‬ ‫ظهرت‬ ‫القرى‬ ‫نشأت‬
‫القديم‬ ‫الحجرى‬ ‫العصر‬ ‫اوال‬
‫الحجرى‬ ‫العصر‬‫الحديث‬ ً‫ا‬‫ثاني‬
‫النحاسي‬ ‫العصر‬(‫المعادن‬ ‫استخدام‬ ‫عصر‬) ً‫ا‬‫ثالثـ‬
ً‫ا‬‫رابع‬

24. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-20-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
*‫الزراعة‬ ‫تعلم‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫بجوار‬ ‫ليعيش‬ ‫القديم‬ ‫المصرى‬ ‫نزل‬ ‫ان‬ ‫بعد‬
*‫زرعها‬ ‫التى‬ ‫االرض‬ ‫بجوار‬ ‫اللبن‬ ‫الطوب‬ ‫من‬ ‫االكواخ‬ ‫من‬ ‫صغيرة‬ ‫بيوت‬ ‫شيد‬.‫القرى‬ ‫فتكونت‬
*‫سكانها‬ ‫بين‬ ‫التعاون‬ ‫انتشر‬ ‫و‬ ‫بها‬ ‫خاص‬ ‫معبود‬ ‫بوجود‬ ‫قرية‬ ‫كل‬ ‫تميزت‬
1–‫بينهم‬ ‫من‬ ‫اختياره‬ ‫يتم‬ ‫حاكم‬ ‫وجود‬2–‫قرى‬ ‫من‬ ‫يجاورها‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫تشرف‬ ‫مدينة‬ ‫كل‬ ‫كانت‬
5–‫االعداء‬ ‫من‬ ‫ليحميها‬ ‫سور‬ ‫مدينة‬ ‫بكل‬ ‫يحيط‬3–‫إله‬ ‫مدينة‬ ‫لكل‬(‫معبود‬)‫بهم‬ ‫خاص‬
*‫منها‬ ‫اقليم‬ ‫لكل‬ ‫وكان‬ ‫المدن‬ ‫و‬ ‫القرى‬ ‫تجمع‬ ‫من‬ ‫االقاليم‬ ‫نشأت‬
1–‫خاص‬ ‫معبود‬2–‫بها‬ ‫خاصة‬ ‫عاصمة‬5–‫شئونها‬ ‫يرعى‬ ‫حاكم‬
3–‫ليحميها‬ ‫جيش‬3–‫النبات‬ ‫او‬ ‫الحيوانات‬ ‫او‬ ‫الطير‬ ‫من‬ ‫لها‬ ‫شعار‬
*‫ال‬ ‫الوجه‬ ‫أقاليم‬ ‫حكام‬ ‫احد‬ ‫تمكن‬‫باسم‬ ‫عرفت‬ ‫واحدة‬ ‫مملكة‬ ‫في‬ ‫الدلتا‬ ‫أقاليم‬ ‫كل‬ ‫يوحد‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫بحرى‬
‫الشمال‬ ‫مملكة‬
*‫عام‬ ‫كلها‬ ‫مصر‬ ‫فشملت‬ ‫الوحدة‬ ‫اتسعت‬ ‫ثم‬3232‫ق‬.‫م‬
*‫مدينة‬ ‫هي‬ ‫العاصمة‬ ‫كانت‬(‫أون‬)‫هليوبوليس‬(‫حاليا‬ ‫شمس‬ ‫عين‬)
*‫مملكتين‬ ‫إلى‬ ‫االنقسام‬ ‫الى‬ ‫البالد‬ ‫وعادت‬ ‫الوحدة‬ ‫فشلت‬ ‫ثم‬
(‫الجنوب‬ ‫مملكة‬ ‫و‬ ‫الشمال‬ ‫مملكة‬)

25. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-25-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
‫العـتـيـق‬ ‫الـعـصـر‬(‫الثانية‬ ‫و‬ ‫األولى‬ ‫االسرتين‬)
‫عام‬ ‫القطرين‬ ‫موحد‬ ‫مينا‬ ‫الملك‬52,,‫ق‬.‫م‬
*‫طيبة‬ ‫فى‬ ‫ظهر‬ ‫حتى‬ ‫طويل‬ ‫زمن‬ ‫متحاربتين‬ ‫مملكتين‬ ‫الى‬ ‫مقسمة‬ ‫البالد‬ ‫ظلت‬(ً‫ا‬‫حالي‬ ‫االقصر‬)
‫مينا‬ ‫يدعى‬ ‫حاكم‬(‫نعـرمر‬)‫الشمال‬ ‫مملكة‬ ‫على‬ ‫انتصر‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫البالد‬ ‫وحد‬ ‫الذى‬
((‫اعماله‬ ‫أهم‬))
1-‫الملك‬ ‫نجح‬(‫مـيـنـا‬)‫عام‬52,,‫المملـكـتـيـن‬ ‫توحيد‬ ‫في‬ ‫م‬ ‫ق‬
2–‫للبالد‬ ‫موحدة‬ ‫عاصمة‬ ‫بنى‬(‫مـنــف‬)‫الجميل‬ ‫الميناء‬–‫االبيض‬ ‫الجدار‬ ‫قلعة‬
5-‫مصر‬ ‫تاريخ‬ ‫في‬ ‫حاكمة‬ ‫أسرة‬ ‫أول‬ ‫مؤسس‬ ‫مـيـنــا‬ ‫أصـبح‬
3-‫باسم‬ ‫تعرف‬ ‫وجهين‬ ‫ذات‬ ‫لوحة‬ ‫على‬ ‫العظيم‬ ‫النصر‬ ‫هذا‬ ‫مينا‬ ‫سجل‬(‫نارمر‬ ‫لوحة‬)
3-‫الجنوب‬ ‫مملكة‬ ‫وتاج‬ ‫الشمال‬ ‫مملكة‬ ‫تاج‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫مزدوج‬ ‫تاج‬ ‫لبس‬
((‫ال‬‫ـ‬‫ق‬‫ـ‬‫اب‬‫ـ‬‫ه‬))
‫القدماء‬ ‫المصريين‬ ‫اطلق‬‫عدة‬ ‫مينا‬ ‫الملك‬ ‫على‬‫أل‬‫قاب‬‫منها‬
1–‫األرضين‬ ‫ملك‬2–‫التاجين‬ ‫صاحب‬5–‫والسفلى‬ ‫العليا‬ ‫مصر‬ ‫ملك‬
3–‫الشمال‬ ‫وثعبان‬ ‫الجنوب‬ ‫نسر‬
*‫الثانية‬ ‫االسرة‬ ‫وهى‬ ‫جديدة‬ ‫أسرة‬ ‫إلى‬ ‫الحكم‬ ‫انتقل‬ ‫ثم‬.‫البالد‬ ‫وحدة‬ ‫على‬ ‫حافظت‬ ‫التى‬

26. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-26-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
*‫االهرامات‬ ‫بناة‬ ‫عصر‬(‫االسرات‬5,6)
*‫الفكرى‬ ‫والنشاط‬ ‫والسالم‬ ‫الرفيع‬ ‫والفن‬ ‫البناء‬ ‫و‬ ‫التشييد‬ ‫و‬ ‫بالرخاء‬ ‫القديمة‬ ‫الدولة‬ ‫عصر‬ ‫تميز‬
‫س‬:‫تفسر‬ ‫بم‬:‫؟‬ ‫االهرامات‬ ‫بناة‬ ‫بعصر‬ ‫العصر‬ ‫هذا‬ ‫سمى‬
‫ج‬:ً‫ال‬‫شما‬ ‫الجيزة‬ ‫إلى‬ ً‫ا‬‫جنوب‬ ‫الفيوم‬ ‫أقليم‬ ‫من‬ ‫تمتد‬ ‫ضخمة‬ ‫اهرامات‬ ‫من‬ ‫ملوكه‬ ‫شيده‬ ‫ما‬ ‫كثرة‬ ‫بسبب‬
‫س‬:‫تفسر‬ ‫بم‬:‫؟‬ ‫االهرامات‬ ‫القدماء‬ ‫المصريين‬ ‫بناء‬
‫ج‬:‫بـ‬ ‫المصريين‬ ‫اعتقاد‬ ‫بسبب‬1–‫الروح‬ ‫خلود‬2–‫الموت‬ ‫بعد‬ ‫البعث‬5–‫ابدية‬ ‫حياة‬ ‫وجود‬
‫س‬:‫ع‬ ‫المترتبة‬ ‫النتائج‬ ‫ما‬‫لى‬:‫؟‬ ‫الخلود‬ ‫و‬ ‫بالبعث‬ ‫المصريين‬ ‫إيمان‬
‫ج‬:1–‫الموتى‬ ‫جـثث‬ ‫تحنيط‬2–‫حصينة‬ ‫مقابر‬ ‫بنوا‬‫طعام‬ ‫من‬ ‫المتوفى‬ ‫حاجات‬ ‫بكل‬ ‫وزودوها‬
‫وشراب‬‫وأثاث‬‫وحلى‬
‫س‬:‫تفسر‬ ‫بم‬:‫؟‬ ‫ومناظر‬ ‫رسوم‬ ‫المقابر‬ ‫جدران‬ ‫على‬ ‫نقشت‬
‫ج‬:‫القبر‬ ‫وحشة‬ ‫عنه‬ ‫وتذهب‬ ‫السرور‬ ‫المتوفى‬ ‫على‬ ‫تدخل‬ ‫لكى‬.
‫س‬.‫؟‬ ‫بالتحنيط‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬
‫ج‬:‫القديم‬ ‫المصرى‬ ‫فيها‬ ‫برع‬ ‫التى‬ ‫المجاالت‬ ‫احد‬ ‫وهى‬ ‫طويلة‬ ‫لفترة‬ ‫سليمة‬ ‫الموتى‬ ‫جثث‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫هى‬
‫من‬ ‫االسرات‬ ‫القديمة‬ ‫الدولة‬ ‫شملت‬(2–6)
‫اعماله‬ ‫اهم‬ ‫ومن‬ ‫الثالثة‬ ‫االسرة‬ ‫مؤسس‬
1–‫بسقارة‬ ‫المدرج‬ ‫الهرم‬ ‫صاحب‬
2–‫الملكية‬ ‫للمقابر‬ ‫العمارة‬ ‫اسلوب‬ ‫فى‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫أول‬..‫؟‬ ‫تفسر‬ ‫بم‬‫عبارة‬ ‫كانت‬ ‫المقبرة‬ ‫الن‬
‫االسرتين‬ ‫طوال‬ ‫واحدة‬ ‫مصطبة‬ ‫عن‬(1‫و‬2)‫مدرج‬ ‫هرم‬ ‫الى‬ ‫تحولت‬ ‫عهده‬ ‫وفى‬
*‫هرم‬ ‫يتكون‬‫س‬‫من‬ ‫قارة‬6‫مصاطب‬‫بع‬ ‫فوق‬ ‫شيدت‬‫وزيره‬ ‫الى‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫الفضل‬ ‫ويرجع‬ ‫ضها‬(‫إيموحتب‬)
‫الدرس‬‫الثاني‬
‫زوسر‬‫أوسركاف‬ ‫منكاورع‬ ‫خفرع‬ ‫خوفو‬ ‫سنفرو‬
1-‫زوســر‬ ‫الملك‬

27. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-27-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
‫الرابعة‬ ‫االسرة‬ ‫مؤسس‬
1–‫البالد‬ ‫حكم‬23‫العـدل‬ ‫و‬ ‫باالستقرار‬ ‫تميزت‬ ‫عام‬
2–‫لقب‬(‫المحبوب‬ ‫بالمحسن‬)‫؟‬ ‫تفسر‬ ‫بم‬‫بين‬ ‫وعدله‬ ‫الدولة‬ ‫استقرار‬ ‫بسبب‬‫المصريون‬ ‫فأحبه‬ ‫شعبه‬
‫اعماله‬ ‫اهم‬ ‫ومن‬:1–‫والخارجية‬ ‫الداخلية‬ ‫مصر‬ ‫بشئون‬ ‫أهتم‬2–‫السفن‬ ‫شيد‬
5–‫والشرقية‬ ‫الجنوبة‬ ‫مصر‬ ‫حدود‬ ‫أمن‬3–‫اع‬‫ـ‬‫ت‬‫ـ‬‫الخارجية‬ ‫بالتجارة‬ ‫نى‬‫وأرسل‬‫أسطوال‬
‫فينيقيا‬ ‫بالد‬ ‫الى‬ ً‫ا‬‫تجاري‬(‫لبنان‬)‫؟‬ ‫تفسر‬ ‫بم‬‫االرز‬ ‫خشب‬ ‫لجـلـب‬
3–‫سيناء‬ ‫من‬ ‫والفيروز‬ ‫النحاس‬ ‫مثل‬ ‫المعادن‬ ‫باستخراج‬ ‫أهتم‬
‫الرابعة‬ ‫االسرة‬ ‫ملوك‬ ‫أشهر‬ ‫أحد‬
*‫سنفرو‬ ‫ابيه‬ ‫بعد‬ ‫الحكم‬ ‫تولى‬‫اعماله‬ ‫اهم‬ ‫ومن‬
1–‫السبع‬ ‫الدنيا‬ ‫عجائب‬ ‫احد‬ ‫يعد‬ ‫الذى‬ ‫األكبر‬ ‫الهرم‬ ‫شيد‬.‫؟‬ ‫تفسر‬ ‫بم‬‫حجمه‬ ‫وضخامة‬ ‫هندسته‬ ‫لبراعة‬
‫مساحة‬ ‫على‬ ‫الهرم‬ ‫شيد‬15‫وارتفاعه‬ ‫فدان‬136‫ارتفاعه‬ ‫فأصبح‬ ‫الزمن‬ ‫بعوامل‬ ‫تأثر‬ ‫انه‬ ‫إال‬ ‫متر‬58‫متر‬
‫ابيه‬ ‫بعد‬ ‫الحكم‬ ‫تولى‬‫اعماله‬ ‫اهم‬ ‫ومن‬ ‫خوفو‬
1–‫ارتفاع‬ ‫على‬ ‫جاء‬ ‫إذ‬ ‫خوفو‬ ‫أبيه‬ ‫هرم‬ ‫نمط‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫مهندسوه‬ ‫صممه‬ ‫الذى‬ ‫االوسط‬ ‫الهرم‬ ‫شيد‬135
2–‫طوله‬ ‫الذى‬ ‫الهول‬ ‫أبو‬ ‫تمثال‬ ‫شيد‬37‫وعرضه‬ ‫متر‬2,‫متر‬
‫اعماله‬ ‫اهم‬ ‫ومن‬ ‫خفرع‬ ‫ابيه‬ ‫بعد‬ ‫الحكم‬ ‫تولى‬
1-‫ارتفاعه‬ ً‫ا‬‫حجم‬ ‫أصغر‬ ‫وهو‬ ‫األولين‬ ‫الحرمين‬ ‫بجوار‬ ‫ثالث‬ ‫هرم‬ ‫بنى‬66‫متر‬
2-‫وجده‬ ‫أبيه‬ ‫عهد‬ ‫من‬ ‫حرية‬ ‫أكثر‬ ‫عهده‬ ‫كان‬..‫تفسر‬ ‫بم‬/‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫ترتب‬ ‫ماذا‬
‫السابقه‬ ‫العهود‬ ‫فى‬ ‫يعهدها‬ ‫لم‬ ‫بحرية‬ ‫الدينية‬ ‫شعائره‬ ‫الشعب‬ ‫مارس‬ ‫حيث‬
‫نفوذ‬ ‫أخذ‬‫كهنة‬‫هليوبوليس‬ ‫في‬ ‫رع‬ ‫اإلله‬(‫شمس‬ ‫عين‬)‫أواخر‬ ‫منذ‬
‫الحكم‬ ‫شئون‬ ‫في‬ ‫وتدخلوا‬ ‫يزداد‬ ‫الرابعة‬ ‫األسرة‬..‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫ترتب‬‫استطاع‬‫ـ‬‫الرابعة‬ ‫األسرة‬ ‫إسقاط‬ ‫وا‬
‫وتولية‬‫كبيرهم‬(‫كاف‬ ‫أوسر‬)‫البالد‬ ‫حكم‬‫اعماله‬ ‫اهم‬ ‫ومن‬
1–‫الخامسة‬ ‫االسرة‬ ‫أسـس‬2–‫ابن‬ ‫نفسه‬ ‫على‬ ‫أطلق‬(‫رع‬ ‫اإلله‬)
5–‫الضخمة‬ ‫المسالت‬ ‫بتشييد‬ ‫أهتم‬3-‫فى‬ ‫الشمس‬ ‫معبد‬ ‫شيد‬(‫صير‬ ‫أبى‬)‫مكشوف‬ ‫معبد‬ ‫وهو‬ ‫بالجيزة‬
2-‫سنـفـرو‬ ‫الملك‬
5-‫خـوفــو‬ ‫الملك‬
3-‫خـفـرع‬ ‫الملك‬
3-‫منكاورع‬ ‫الملك‬
6-‫كاف‬ ‫أوسر‬ ‫الملك‬

28. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-21-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
‫االول‬ ‫االضمحالل‬ ‫عصر‬:‫االسرات‬(7–1,)
*‫ت‬ ‫و‬ ‫الضعف‬ ‫دب‬ ‫حتى‬ ‫طويلة‬ ‫لفترة‬ ‫متماسكة‬ ‫متحدة‬ ‫قوة‬ ‫االهرامات‬ ‫بناة‬ ‫عصر‬ ‫فى‬ ‫البالد‬ ‫كانت‬‫غيرت‬
‫بسبب‬ ‫االنهيار‬ ‫الى‬ ‫أحوالها‬..‫؟‬ ‫القديمة‬ ‫الدولة‬ ‫وانهيار‬ ‫ضعف‬ ‫أسباب‬
1–‫االقاليم‬ ‫حكام‬ ‫نفوز‬ ‫وزيادة‬ ‫الملوك‬ ‫هيبة‬ ‫قلة‬
2–‫الملك‬ ‫عهد‬ ‫اواخر‬ ‫فى‬ ‫وبخاصة‬ ‫المركزية‬ ‫الحكومة‬ ‫سلطة‬ ‫وانهيار‬ ‫البالد‬ ‫وحدة‬ ‫تفكك‬(‫الثانى‬ ‫بيبي‬)
‫السادسة‬ ‫االسرة‬ ‫ملوك‬ ‫أحد‬
5–‫االسيويين‬ ‫غارات‬ ‫مثل‬ ‫خارجية‬ ‫لهجمات‬ ‫تعرضت‬ ‫حيث‬ ‫لمصر‬ ‫الخارجي‬ ‫الغزو‬..‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫ترتب‬
‫احتالل‬‫االسرتين‬ ‫طوال‬ ‫الضعف‬ ‫هذا‬ ‫وظل‬ ‫منها‬ ‫أجزاء‬ ‫بعض‬(7‫و‬8)
*‫اهناسيا‬ ‫فى‬ ‫ظهر‬ ‫حيث‬ ‫طويال‬ ‫الضعف‬ ‫يستمر‬ ‫لم‬(‫سويف‬ ‫بنى‬)‫قوية‬ ‫أسرة‬‫وإعادة‬ ‫الغزاة‬ ‫هؤالء‬ ‫طردة‬
‫االسرتين‬ ‫وتأسيس‬ ‫اخرى‬ ‫مرة‬ ‫للبالد‬ ‫االستقرار‬(0‫و‬1,)
*‫الرخاء‬ ‫و‬ ‫باالزدهار‬ ‫االسرتين‬ ‫عهد‬ ‫تميز‬
*‫الـ‬ ‫االسرة‬ ‫اسقاط‬ ‫من‬ ‫طيبة‬ ‫حكام‬ ‫نجح‬ ‫حيث‬ ‫طويال‬ ‫العصر‬ ‫هذا‬ ‫يستمر‬ ‫لم‬(1,)‫جديد‬ ‫من‬ ‫الوحدة‬ ‫وإعادة‬
*‫الوسطى‬ ‫الدولة‬ ‫عصر‬ ‫وهو‬ ‫جديد‬ ‫عصر‬ ‫وبدا‬

29. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-21-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
‫وصية‬
‫سنوسرت‬
‫لخلفائه‬
‫س‬:‫االقـتـصادى‬ ‫الرخاء‬ ‫عـصر‬ ‫الوسطى‬ ‫الدولة‬ ‫عـصر‬ ‫على‬ ‫يطـلـق‬..‫؟‬ ‫تفسر‬ ‫بم‬
‫ج‬:‫نتيجة‬.1–‫بالبالد‬ ‫للنهوض‬ ‫مصر‬ ‫موارد‬ ‫باستثمار‬ ‫الوسطى‬ ‫الدولة‬ ‫ملوك‬ ‫قيام‬
2–‫االهتمام‬‫من‬ ‫العديد‬ ‫بإقامة‬‫المشروعات‬
‫س‬:‫لماذا‬‫؟‬ ‫الفرعونية‬ ‫لمصر‬ ‫الذهبى‬ ‫العصر‬ ‫الوسطى‬ ‫الدولة‬ ‫عصر‬ ‫سمى‬
‫ج‬:‫بـ‬ ‫تميز‬ ‫ألنه‬1-‫والتجارة‬ ‫والزراعة‬ ‫بالصناعة‬ ‫النهوض‬2–‫سيزوستريس‬ ‫قناة‬ ‫حفر‬
5–‫المحاجر‬ ‫و‬ ‫المناجم‬ ‫تشغيل‬3–‫واألدب‬ ‫العمارة‬ ‫و‬ ‫الفنون‬ ‫تقدم‬
‫االسرة‬ ‫ملوك‬ ‫ألخر‬ ً‫ا‬‫وزير‬ ‫كان‬11‫عام‬ ً‫ا‬‫ملك‬ ‫نفسه‬ ‫اعلن‬ ‫ثم‬2,,,‫ق‬.‫م‬
‫اعماله‬ ‫اهم‬ ‫ومن‬
1–‫له‬ ‫الطاعة‬ ‫و‬ ‫الوالء‬ ‫يقدموا‬ ‫ان‬ ‫مقابل‬ ‫سلطانهم‬ ‫يسلبهم‬ ‫ولم‬ ‫لسلطانه‬ ‫األقاليم‬ ‫حكام‬ ‫إخضاع‬
2–‫من‬ ‫العاصمة‬ ‫نقل‬(‫طيبة‬)‫مدينة‬ ‫إلى‬(‫تاوى‬ ‫أثيت‬(‫بالجيزة‬))‫الجنوب‬ ‫و‬ ‫الشمال‬ ‫االرضين‬ ‫على‬ ‫القابضة‬ ‫معناها‬
5–‫الليبيين‬ ‫و‬ ‫االسيويين‬ ‫غارات‬ ‫ضد‬ ‫البالد‬ ‫حدود‬ ‫امن‬
3–‫ا‬ ‫اسوار‬ ‫أسس‬‫النوبة‬ ‫ببالد‬ ‫المبجل‬ ‫منمحات‬
‫الوسطى‬ ‫الدولة‬ ‫ملوك‬ ‫اشهر‬
1–‫القوية‬ ‫بشخصيته‬ ‫عرف‬2–‫العادل‬ ‫حكمه‬5–‫الخارجية‬ ‫بالتجارة‬ ‫اهتمامه‬
‫اعماله‬ ‫اهم‬ ‫ومن‬
1–‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫عبر‬ ‫المتوسط‬ ‫و‬ ‫االحمر‬ ‫البحر‬ ‫بين‬ ‫لتصل‬ ‫سيزوستريس‬ ‫قناة‬ ‫حفر‬..‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫ترتب‬
‫وكريت‬ ‫قبرص‬ ‫مثل‬ ‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫وجزر‬ ‫وسوريا‬ ‫فلسطين‬ ‫بالد‬ ‫مع‬ ‫التجارى‬ ‫النشاط‬ ‫زيادة‬ ‫عليها‬ ‫ترتب‬
‫بونت‬ ‫وبالد‬(‫الصومال‬)
2–‫قـلعة‬ ‫شيد‬(‫وسمنة‬ ‫قمنة‬)‫مصر‬ ‫جنوب‬..‫؟‬ ‫تفسر‬ ‫بم‬‫الجنوبية‬ ‫مصر‬ ‫حدود‬ ‫لتأمين‬
‫الدرس‬‫الثالث‬
‫أمنمحات‬‫االول‬‫الثالث‬ ‫أمنمحات‬
‫الثالث‬ ‫سنوسرت‬
1-‫االول‬ ‫أمنمحات‬
2-‫الثالث‬ ‫سنوسرت‬

30. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-04-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
‫الثانى‬ ‫االضمحالل‬ ‫عصر‬:‫االسرات‬(15–17)
)
‫االسرة‬ ‫ملوك‬ ‫أحد‬12‫العظماء‬‫اعماله‬ ‫اهم‬ ‫ومن‬
1–‫معبد‬ ‫شيد‬(‫ا‬‫لالبرنت‬)‫سمى‬(‫التيه‬ ‫قصر‬)
2–‫الفيوم‬ ‫هوارة‬ ‫فى‬ ‫له‬ ‫هرم‬ ‫أقام‬
5–‫شيد‬‫س‬‫ـ‬‫الاله‬ ‫د‬‫ـ‬‫ون‬‫بالفيوم‬..‫؟‬ ‫تفسر‬ ‫بم‬‫الزراعة‬ ‫فى‬ ‫والتوسع‬ ‫الرى‬ ‫شئون‬ ‫لتنظيم‬
3–‫شاملة‬ ‫نهضة‬ ‫بالبالد‬ ‫النهوض‬ ‫على‬ ‫حرص‬
3–‫الثانى‬ ‫الجندل‬ ‫عند‬ ‫للنيل‬ ‫مقياس‬ ‫فأقام‬ ‫الرى‬ ‫بشئون‬ ‫اهتم‬..‫؟‬ ‫تفسر‬ ‫بم‬
‫ج‬:‫المساحات‬ ‫لتحديد‬‫الضرائب‬ ‫وتقدير‬ ‫المزروعة‬
‫وسقطت‬ ‫الوسطى‬ ‫الدولة‬ ‫ضعفت‬..‫تفسر‬ ‫بم‬/‫؟‬ ‫لـ‬ ‫نتيجة‬
1–‫الثالث‬ ‫امنمحات‬ ‫بعد‬ ‫جاءوا‬ ‫الذين‬ ‫الملوك‬ ‫ضعف‬2–‫االقاليم‬ ‫حكام‬ ‫بين‬ ‫الصراع‬
‫الخارجية‬ ‫لألطماع‬ ‫فريسة‬ ‫البالد‬ ‫وقوع‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬
‫فلسطين‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫اسيا‬ ‫من‬ ‫وفدت‬ ‫بدوية‬ ‫قبائل‬ ‫هم‬ ‫الهكسوس‬
‫أسم‬ ‫المصريون‬ ‫عليهم‬ ‫اطلق‬(‫الرعاة‬ ‫الملوك‬. )‫تفس‬ ‫بم‬‫ر‬‫المصريين‬ ‫وعامل‬ ‫البالد‬ ‫احتلوا‬ ‫ألنهم‬ ‫؟‬‫سيئة‬ ‫معاملة‬
‫؟‬ ‫المصريين‬ ‫على‬ ‫الهكسوس‬ ‫تفوق‬ ‫سبب‬
1–‫واالضطرابات‬ ‫الفوضى‬ ‫وانتشار‬ ‫البالد‬ ‫ضعف‬2–‫الحكم‬ ‫على‬ ‫ونزاعهم‬ ‫الحكام‬ ‫ضعف‬
5–‫الحربية‬ ‫العجالت‬ ‫مثل‬ ‫الحديثة‬ ‫االسلحة‬ ‫واستخدام‬ ‫الحربى‬ ‫وتفوقهم‬ ‫وتنظيمهم‬ ‫الهكسوس‬ ‫عدد‬ ‫كثرة‬
‫الهكسوس‬ ‫اعمال‬ ‫اهم‬‫بمصر‬
1–‫الدلتا‬ ‫على‬ ‫الهكسوس‬ ‫سيطر‬
2–‫مدينة‬ ‫هى‬ ‫لهم‬ ‫عاصمة‬ ‫اقاموا‬(‫أواريس‬)‫االن‬ ‫الشرقية‬ ‫بمحافظة‬ ‫الدلتا‬ ‫شرق‬ ‫الحجر‬ ‫صان‬
5–‫الوسطى‬ ‫مصر‬ ‫وأقاليم‬ ‫منف‬ ‫على‬ ‫وسيطروا‬ ‫الجنوب‬ ‫نحو‬ ‫تقدموا‬
3–‫المعابد‬ ‫وتخريب‬ ‫بنهب‬ ‫الهكسوس‬ ‫قام‬3–‫المصريين‬ ‫على‬ ‫الكثيرة‬ ‫الضرائب‬ ‫فرضوا‬
6–‫سيط‬‫يمنعوا‬ ‫حتى‬ ‫الحربية‬ ‫قوتهم‬ ‫وتوزيع‬ ‫الحصون‬ ‫و‬ ‫القالع‬ ‫بناء‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫مصر‬ ‫على‬ ‫روا‬
‫ضدهم‬ ‫الثورة‬ ‫من‬ ‫المصريين‬
‫بالمصريين‬ ‫الهكسوس‬ ‫تأثر‬
‫بلغـتهم‬ ‫وتحدثوا‬ ‫المصريين‬ ‫مالبس‬ ‫ولبسوا‬ ‫المصريين‬ ‫بألقاب‬ ‫فتلقبوا‬ ‫بالمصريين‬ ‫الهكسوس‬ ‫تأثر‬
5-‫الثالث‬ ‫أمنمحات‬
‫لمصر‬ ‫الهكسوس‬ ‫احتالل‬

31. ‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬-‫األول‬ ‫الترم‬-01-‫مصـطـفـى‬ ‫أحمد‬41102214110
‫االسرة‬ ‫وأسسوا‬ ‫الفرصة‬ ‫طـيـبة‬ ‫أمراء‬ ‫انتهز‬ ‫المصريين‬ ‫لدى‬ ‫الوطنية‬ ‫الروح‬ ‫نمو‬ ‫بسبب‬17
‫الهكسوس‬ ‫ضد‬ ‫الكفاح‬ ‫قرروا‬ ‫اللذين‬
‫الهكسوس‬ ‫يحار‬ ‫وهو‬ ‫وقتل‬ ‫التحرير‬ ‫حرب‬ ‫من‬ ‫االولى‬ ‫المرحلة‬ ‫قاد‬ ‫طيبة‬ ‫أمير‬
‫يحـارب‬ ‫وهـو‬ ‫قـتـل‬ ‫لـكنه‬ ‫الكفاح‬ ‫اكمل‬ ‫رع‬ ‫سقـنـن‬ ‫ابن‬
‫بـ‬ ‫قام‬ ‫الهكسوس‬ ‫ضد‬ ‫الكفاح‬ ‫فى‬ ‫كامس‬ ‫خلف‬ ‫رع‬ ‫سـقـنـن‬ ‫ابن‬
1–‫الخيول‬ ‫تجرها‬ ‫التى‬ ‫الحربية‬ ‫العجالت‬ ‫مثل‬ ‫الحديثة‬ ‫باالسلحة‬ ‫الجيش‬ ‫تسليح‬
2–‫الهكسوس‬ ‫عاصمة‬ ‫حاصر‬(‫اواريس‬)
5–‫البالد‬ ‫خارج‬ ‫الى‬ ‫وطاردهم‬ ‫الهكسوس‬ ‫هزيمة‬ ‫استطاع‬
‫للملكة‬ ‫كان‬(‫حتب‬ ‫اياح‬)‫استشهاد‬ ‫بعد‬ ‫الغزو‬ ‫من‬ ‫البالد‬ ‫تحرير‬ ‫على‬ ‫التشجيع‬ ‫فى‬ ‫بارز‬ ‫دور‬
‫زوجها‬(‫رع‬ ‫سقنن‬)‫وابنها‬(‫كأمس‬)
‫سق‬‫ـ‬‫رع‬ ‫نن‬(‫احمس‬ ‫والد‬)‫كامس‬(‫الحمس‬ ‫االكبر‬ ‫االخ‬)‫أحــمــس‬
‫الملكة‬ ً‫ا‬‫جميع‬ ‫تشجعهم‬(‫حتب‬ ‫إياح‬)
‫سق‬‫ـ‬‫رع‬ ‫نن‬(‫احمس‬ ‫والد‬)
‫كامس‬(‫الحمس‬ ‫االكبر‬ ‫االخ‬)
‫أحـ‬‫ـ‬‫ـم‬‫ــ‬‫ــس‬
‫الملكة‬ ‫دور‬‫الملكة‬(‫حتب‬ ‫إياح‬)