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Resistencia no violenta

Charla presentada en el Colegio Profesional de Psicólogos de Aragón en Diciembre de 2018

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Resistencia no violenta

  1. 1. Una propuesta de actuación de resistencia no violenta en VFP Raúl Gutiérrez Sebastián. Diciembre 2018, Zaragoza
  2. 2. “Respeto lo que sientes… No lo que haces” 2
  3. 3. De lo normal y lo disfuncional en la crisis adolescente •Agresividad vs violencia •Crisis adolescente entendida como la angustia de elaborar la perdida y adquirir lo nuevo al mismo tiempo, aspecto definitorio de la adolescencia •Nuestros problemas influyen en sus crisis, las cuales, agravan nuestros problemas… La bola de nieve. •A veces, sin saber con quien nos relacionamos, sin saber cómo tratarlo, emerge la crisis 3
  4. 4. La resistencia pacífica 4
  5. 5. ¿Qué es esto de la resistencia pacífica? • El objetivo principal es que se pueda detener a conducta violenta sin generar un proceso de escalada “no voy a agredirte, pero no voy a tolerar más esta situación” • Principios de la Resistencia pacifica: • Posición firme ante la violencia • Total abstención de cualquier agresión física o verbal • Evitar procesos de escalada simétrica y/o complementaria. NO RECIPROCAR • Introducir el tiempo, el silencio y la sorpresa como elemento de cambio (“a partir de ahora, no entraremos en provocaciones”) 5
  6. 6. ¿Y cómo hacemos? • Acabar con el secreto, contar con familia extensa, amigos de la familia, personas significativas y de relevancia familiar... • Preparar la reunión. Tranquila, segura, y libre de amenazas. Entre progenitores con estilos educativos diferentes, mejor el tolerante. En caso de desdén, silencio. En caso de agresividad, silencio. Si se considera, contar con alguien que medie. • En la reunión. Referenciar todo aquel comportamiento que no se va a tolerar más (para empezar, unas pocas conductas), sin amenazas, pero firme y directo (no crítico y amenazante). Hablado vs escrito. “no podemos tolerar mas”, acompañado de: • “Estaremos siempre a tu lado” • “nunca más estaremos solos ante el problema” • “No tenemos intención de someter o controlar, solo ayudar” 6
  7. 7. La red de apoyo • Objetivos • Manifestar la presencia de los ausentes e invitarlos a hacerlos presentes • Ejercer cierta contención al hijo/a • Reafirmar la seguridad parental en el apoyo grupal • Ronda telefónica (adaptada) o grupo WhatsApp de emergencia • Cuantos más, mejor (incluir amigos de la familia, incluso padres de amigos del hijo/a) 7
  8. 8. “La sentada” (resistencia pacífica) • Objetivo, transmitir de forma pacífica que no se tolera más los comportamientos destructivos • Tras unas horas sucedido un incidente, cuando se considere oportuno, entrar a la habitación y cerrar la puerta (evitando la escalada), sentándose/situándose enfrente de la puerta e impidiendo que salga • Proponer, de forma pacifica, la necesidad de pensar en soluciones entre todos 8
  9. 9. Importante… • Decidir de antemano cuando hacer la sentada • Indicar clara y sencillamente lo que se desea conseguir • Si es predecible que responda de manera violenta, invitar a gente a casa • No se termina la sentada hasta haber cumplido el objetivo • Una vez terminada la sentada, continuar con la rutina sin hablar de la sentada 9
  10. 10. ¿Qué persigue esta actuación de resistencia pacífica? • Fomentar la capacidad reflexiva y el autocontrol • Percibir progresivamente protagonismo • Comprender lo que siente (emociones y afectos) • Adquirir competencias interpersonales (empatizar y colaborar) • Consolidar competencias sociales (adaptación y responsabilidad) 10
  11. 11. Muchas gracias www.raulgutierrez.es raulgutierrezpsicologia@gmail.com 11
  • RalGutirrezSebastin1

    Oct. 17, 2020

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