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La confianza en la relación de apego seguro

Conferencia presentada en las Jornadas IARPP en Sevilla, 2019

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La confianza en la relación de apego seguro

  1. 1. Raúl Gutiérrez Sebastián y Ángel Estalayo Hernández La confianza básica en la relación de apego seguro con adolescentes en contextos de protección de menores y justicia juvenil
  2. 2. La importancia de nuestra historia de apego… ¿Nos sentimos cómodos y confiados en la intimidad de las relaciones? ¿Y en la soledad? ¿Qué mirada tenemos de nosotros mismos? ¿Qué imagen tenemos de los demás?
  3. 3. Y su expresión en la relación… (Estalayo y Cols. 2009) Estilos de apego (Bartholomew y Horowitz) Estilos educativos (Maccoby y Martin) SEGURO: cómodo con la intimidad y la autonomía; buena imagen de los demás y de sí mismo. PREOCUPADO: ambivalente, demasiado dependiente; buena imagen de los demás, baja de uno mismo. RESISTENTE: negación del apego, contra- dependiente; mala imagen de los demás, alta de uno mismo. TEMEROSO: miedo al apego, evitativo; mala imagen de los demás y de sí mismo. DEMOCRATICO: control flexible, afecto y comunicación alto. Límites explícitos y justificados. PERMISIVO: control bajo, afecto y comunicación alto. Apenas hay una definición clara de límites. AUTORITARIO: control rígido, afecto y comunicación bajo. Limites impuestos NEGLIGENTE: control bajo, afecto y comunicación bajo. Sin límites. 3
  4. 4. JUGANDO CON EL ENCUADRE COMO MARCO DESDE DONDE CONSTRUIR RELACIÓN EN UN DISPOSITIVO RESIDENCIAL DE INVOLUNTARIEDAD Diferenciar entre encuadre interno y externo, el cual articula la convivencia Posibilitar un diagnóstico “no clínico” de las formas y significados de la trasgresión, del estilo personal de relación y patrón relacional, del grado de responsabilización…. Segurizar el campo intersubjetivo y posibilitar el desarrollo de la faceta subjetiva del propio encuadre. Trasformar los conflictos narcisistas de algunos menores o jóvenes en conflictos con la autoridad. Contener o confrontar (en el sentido de frustración optima de Kohut) movimientos regresivos. 4
  5. 5. Construyendo una relación basada en la confianza epistémica 5
  6. 6. • “La relevancia y significación que depositamos en la información que nos transmiten otras personas sobre el mundo social” (Fonagy y Bateman, 2016) • La manera en que consideramos que el otro es singular y relevante para nosotros • Ello es la base evolutiva sobre la que descansa la capacidad del bebé de aprender de sus cuidadores primarios • Sin considerar ni atender la confianza en la relación, nada de lo que hagamos cobrará sentido para el/la menor. • A nuestro entender, algunos aspectos centrales en la construcción de la relación de ayuda basada en la confianza, son precisamente la disponibilidad, consistencia, coherencia y contingencia del interés y la curiosidad “por sentir y vivir juntos la experiencia”, pero sobre todo de la contención y sostén entendidos como semejantes diferenciados en la construcción de la relación… 6 La importancia de la confianza en la relación de ayuda
  7. 7. 7 De la importancia de la contención
  8. 8. • Capacidad de REVEIRE (Bion) • Contener las posibles actuaciones transferenciales del paciente/s al profesional y regular las respuestas contra-transferenciales del mismo al paciente/s. • OBJETIVACIÓN Acogiendo lo EXTERNALIZANTE. • Calibrado recíproco • TRANQUILIZAR/ACOMPASAR, TRADUCIR y DEVOLVER COMPRENSIBLE y ACEPTABLE aquello que previamente no era tolerable. • Importancia de la transición entre determinadas emociones (validación e invalidación) • De la descalificación y desconfirmación. Inconsciente dinámico e invalidado 8
  9. 9. 9 El sostén de una mirada amable
  10. 10. • SUBJETIVAR el SÍNTOMA; DAR PERMISO a LA EXPERIENCIA INTERNALIZADA INVALIDADA • Concepto de la madre “suficientemente buena” que garantiza SOSTEN Y TRANSMISIÓN DEL DESEO MATERNO. • Proceso que permite, desde el inicio, la separación • Que transmita interés genuino por “vivir y sentir juntos” • Y que incluso en su propia falla, permite crecer al otro • Suficientemente significativo para ser su “Yo auxiliar” • La importancia del ambiente “facilitador” que provea la experiencia • Sintonía afectiva a las reacciones emocionales dolorosas 10
  11. 11. Muchas gracias, www.raulgutierrez.es raulgutierrezpsicologia@gmail.com
  • RalGutirrezSebastin1

    Oct. 17, 2020

Conferencia presentada en las Jornadas IARPP en Sevilla, 2019

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